第一篇：2018年全國助殘日演講稿：同享一片藍(lán)天大全

2018年全國助殘日演講稿：同享一片藍(lán)天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我講話的題目是《同享一片藍(lán)天》

1990年12月28日，中華人民共和國 2018年全國氣象部門黨建紀(jì)檢工作視頻會議講話稿

去年中國氣象局黨組認(rèn)真落實黨中央全面從嚴(yán)治黨的要求與部署，高度重視黨的建設(shè)，積極履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，氣象部門黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得明顯成效。同時也存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，形勢依舊嚴(yán)峻。對今年氣象部門黨建紀(jì)檢工作提出具體要求，要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)；要堅持標(biāo)本兼治，強化對關(guān)鍵領(lǐng)域的監(jiān)督；要嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定精神，持之以恒反“四風(fēng)”；要加強干部管理和監(jiān)督，層層傳導(dǎo)責(zé)任和壓力；要從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任；要克服慣性思維，不斷提高和堅定政治覺悟；要踐行忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，進一步加強自身建設(shè)。

希望氣象部門廣大黨員干部堅守正道。即堅守信仰、不忘初心；堅守操守、不忘形象；堅守家園、不忘本色。

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在中央國家機關(guān)工委、中央紀(jì)委駐農(nóng)業(yè)部紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，XX年，全國氣象部門黨建工作圍繞中心、服務(wù)大局，各方面工作取得新的進展。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，強化“四個意識”，扎實推進黨的思想政治建設(shè)；深入推進全面從嚴(yán)治黨，切實加強基層組織建設(shè)，為氣象事業(yè)發(fā)展提供組織保證；狠抓作風(fēng)建設(shè)，鍛造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椋ＷC政治生態(tài)風(fēng)清氣正；堅定不移推進和加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

針對XX年氣象部門黨建和紀(jì)檢工作，一要深刻領(lǐng)會中央精神，堅決落實黨中央重大決策部署。牢固樹立“四個意識”，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致；認(rèn)真貫徹落實十八屆中央紀(jì)委七次全會精神，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展；推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化；動員組織黨員干部立足崗位、建功立業(yè)，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

二要全面落實從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，加強完善基層黨建工作。繼續(xù)深入推進全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的落實；持續(xù)推進全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任向基層延伸；加強和規(guī)范基層部門黨建工作；嚴(yán)格管理干部，建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍；以考責(zé)問責(zé)強化責(zé)任落實；加強黨內(nèi)監(jiān)督，完善監(jiān)督機制。

三要嚴(yán)明黨的紀(jì)律，扎實做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。堅持挺紀(jì)在前，動輒則咎，各級黨組織、紀(jì)檢機構(gòu)要把嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩擺在首位，加強對紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查；踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，為氣象改革發(fā)展提供紀(jì)律保證；持之以恒糾正“四風(fēng)”和抓好專項治理；完善綜合監(jiān)督工作機制，發(fā)揮各級黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，探索建立發(fā)現(xiàn)問題線索和整改工作機制，形成覆蓋更廣、觸角更靈、協(xié)同更暢的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；探索和完善紀(jì)檢體制機制，加強紀(jì)檢能力建設(shè)。

各單位要認(rèn)真貫徹落實本次視頻會議精神，各地要結(jié)合實際，有針對性地制定好具體落實措施，加強督察督辦，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，增強氣象部門全面從嚴(yán)治黨的實效性。

第二篇：國旗下演講：同享一片藍(lán)天(5月20日全國助殘日)

第13周同享一片藍(lán)天（5月20日全國助殘日）

大家早上好!我演講的主題是《同享一片藍(lán)天》 同學(xué)們，你們知道5月20日是什么日子嗎？

看來同學(xué)們都沒有在意。是呀，對于我們來說，這只是一個普通的星期日，可對于殘疾人來說卻是一個特別的日子。是他們所期盼的幸福快樂的助殘日。

1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。該法第48條規(guī)定：“每年5月的第三個星期日，為“全國助殘日”。從1991年5月15日開始實施“全國助殘日”活動以來，今年是第二十八個“全國助殘日”。

同學(xué)們，當(dāng)我們聽著國歌，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時；當(dāng)我們沐浴著陽光，聆聽國旗下講話時；當(dāng)我們和同伴在操場上追逐嬉戲時，一切都是那么輕松、自然，沒有覺得這個世界有什么不一樣?？墒?，在我們身邊的殘疾人可能永遠(yuǎn)都看不見國旗，永遠(yuǎn)都聽不到國歌；永遠(yuǎn)不知道同伴的模樣，甚至永遠(yuǎn)都站不起來！可是他們沒有向命運低頭，而是用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，用自己身殘志堅的精神譜寫人生壯麗的詩篇！

你們還記得幾年前春節(jié)晚會上那令人叫絕的舞蹈《千手觀音》嗎？它是由來自中國殘疾人藝術(shù)團的十幾位耳聾的殘疾人藝術(shù)家共同完成的，演繹得近乎完美的舞蹈，對于沒有聽力的人來說是何等的不容易?。∧銈冞€記得《開學(xué)第一課》鋼琴達(dá)人劉偉嗎？一次觸電事故，讓他失去了雙臂，剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利，過敏性紫癜破滅了他的游泳金牌夢。但他沒有氣餒，硬是用每天7、8個小時的練習(xí)琢磨出了一套“雙腳彈鋼琴”的方法，用自己的雙腳奏出了生命的最強音。

這樣的故事還有很多。同學(xué)們，比起殘疾人，我們能聽能看、能跑能跳、能說能唱，多么幸運！當(dāng)我們大課間跑步時腿腳酸疼時，你還會埋怨嗎？當(dāng)你在校園橫沖直撞，想到他們悲慘的遭遇，你是否會感到后怕呢？

同學(xué)們，擁有健康是多么珍貴！多么幸福！同學(xué)們，在我們享受全社會的關(guān)愛和幫助的同時，我們用什么方式來回報社會給予我們的關(guān)愛呢?同學(xué)們有沒有想過，在我們得到別人幫助的同時，我們也做一些力所能及的幫助給別人呢?比如，生活中給別人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給別人一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護專用設(shè)施只需你付出繞一點彎路的時間。關(guān)愛別人是全人類的美德，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴起，在今后的每一天。讓我們盡量多給別人帶來一點關(guān)愛和幫助，心懷弱者，護殘助殘！讓所有的人同享一片藍(lán)天，共同享受生活的美好吧。

第三篇：同享一片藍(lán)天共度快樂時光

同享一片藍(lán)天共度快樂時光 實驗小學(xué)二年級“情系孤兒院六一聯(lián)誼會”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富。孤兒，是社會中最弱勢的一個群體。他們從小就被拋棄在了孤兒院，從小就沒有親情的溫暖。作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揚民族精神，去關(guān)愛那些可憐的小朋友們。適逢六一兒童節(jié)，二年級師生特舉行“情系孤兒院六一聯(lián)誼會” 的志愿活動。

二、活動目的：

為了弘揚尊老愛幼、扶弱助殘的優(yōu)良傳統(tǒng)，用實際行動關(guān)愛孤兒，和他們一起共度六一兒童節(jié)，使學(xué)生們和孤兒們同享一片藍(lán)天，共度快樂時光，過一個既難忘又有意義的兒童節(jié)。使學(xué)生們和孤兒們都能健康快樂地成長。也希望通過此次活動能號召更多的人關(guān)注社會上的弱勢群體。

現(xiàn)結(jié)合學(xué)校要求和本年級實際情況初步設(shè)想其方案如下：

三、活動口號：同享一片藍(lán)天共度快樂時光

四、活動時間：2012年6月1日

五、活動地點：耒陽市福利院

六、活動自愿者：

1、二年級學(xué)生代表。

2、二年級全體教師。

3、二年級部分家長。

（參會人員：二年級全體教師、各班學(xué)生代表、家長代表，共約80人）

七、活動方式：

節(jié)目表演、聯(lián)誼互動游戲等。

附節(jié)目目錄：

1、合唱：《快樂的節(jié)日》、《拍手歌》表演者：全體孩子們

2、舞蹈：《花兒》表演者：劉晨辰

3、古箏獨奏：《擠牛奶》表演者：李昀曄

4、舞蹈：《印度舞》表演者：劉文君

5、舞蹈：《碧波孔雀》表演者：李佳妮、劉晨辰、李欣宜

6、手語操：《感恩的心》 表演者：教師代表、學(xué)生代表

八、活動流程

（一）活動前期準(zhǔn)備

1.聯(lián)系好福利院院長及相關(guān)工作人員，確定活動的開展及內(nèi)容。

2.年級老師開會決定活動主題，以及形式，活動流程等。

3．各班召開會議進行總動員,力求人人參加此次獻愛心活動。積極募捐。

4．聯(lián)系好參與活動的自愿家長，告知活動事宜及注意事項。

5．各班選出自愿學(xué)生，告知活動事宜及注意事項。

6．作出人員統(tǒng)計，調(diào)查好來回路線。

7．分工合作，排練好節(jié)目及贈送禮物。

（二）活動實施階段

1．參與活動人員于6月1日（星期五）上午8:30分，在學(xué)校操場集合,9點鐘準(zhǔn)點統(tǒng)一出發(fā)前往福利院。

2．車輛協(xié)調(diào)合作保證速度和安全。

3．活動展開：表演節(jié)目、聯(lián)誼互動游戲。

4．在活動地點集合后教師、家長帶孩子們統(tǒng)一離開。

（三）活動后期階段

1．篩選照片。

2.作出總結(jié)。

3．各班代表在班級交流感受，分享活動快樂。

4.表彰活動中表現(xiàn)積極的同學(xué)。

活動策劃人：資海蓉2012年5月15日

第四篇：同享一片藍(lán)天愛心關(guān)注成長

同享一片藍(lán)天 愛心關(guān)注成長

鄧足泉，隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，市場經(jīng)濟日益擴大，許多家長遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出務(wù)工、經(jīng)商等，將子女托付給親戚、朋友代管，在社會上就出現(xiàn)了一大批留守學(xué)生，到校后就成為留守學(xué)生。他們的教育方面的“四區(qū)”問題引起了全社會的關(guān)注：

（一）監(jiān)護管理存在“盲區(qū)”。

1、隔代監(jiān)護偏重物質(zhì)生活。祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。

2、上代監(jiān)護顧慮心理作繭?！傲羰貙W(xué)生”由其叔、伯、姑、姨、舅等親戚監(jiān)護，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不愿嚴(yán)格管教。

3、自我監(jiān)護助長放任自由?！傲羰刈优弊晕冶O(jiān)護，其自律能力和明辨是非的能力較弱，在他們的成長的過程中，基本上處于無人管教的狀態(tài)。

（二）家庭教育存在“誤區(qū)”。留守學(xué)生父母在外忙于生計，無暇顧及子女，缺乏與孩子溝通，即使打電話，關(guān)注焦點是孩子的身體狀況和學(xué)習(xí)成績，很少關(guān)心孩子的思想和心理健康。爺爺、奶奶或其它監(jiān)護人受教育程度低，缺乏正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)方法，家庭教育處于空白狀況?！傲羰貙W(xué)生”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。遇到困難不能獲得感情支持，出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。

（三）學(xué)校教育存在“困區(qū)”。周一至周五，學(xué)生在?？捎蓪W(xué)校a或老師管理，但是一到雙休日，老師就鞭長莫及。留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大多不好，對學(xué)習(xí)缺乏熱情和進取心，甚至有的厭學(xué)、輟學(xué)，是老師眼中的 “雙差生”和“問題兒”。而且許多“留守學(xué)生”自我中心意識強烈，充滿逆反心理，加上現(xiàn)在設(shè)在教師面前的“高壓線”也太多，學(xué)校老師不敢過于要求嚴(yán)厲。有的學(xué)校對“留守學(xué)生”由指定老師管理或?qū)嵭小巴泄堋保请S著“留守學(xué)生”隊伍的日益龐大，教學(xué)任務(wù)本來就很繁重，老師很多時候是心有余而力不足。

二、建立檔案，加強對留守學(xué)生的管理

首先，建立“留守生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護人方面（姓名、家庭住址、親屬關(guān)系、聯(lián)系電話、文化程度、輔導(dǎo)能力等），家長方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立三溪小學(xué)學(xué)校“留守生”情況統(tǒng)計表。檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到“三知”、“三多”、“三溝通”：即知道留守學(xué)生的個人情況、家庭情況和學(xué)習(xí)情況；多與留守學(xué)生談心溝通，多參與學(xué)校學(xué)生集體活動，多到其家中走訪；定期與留守學(xué)生父母、托管人、教師聯(lián)系溝通。并盡力使留守學(xué)生不輟學(xué)、在班里學(xué)習(xí)不掉隊、在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、在學(xué)校能快樂學(xué)習(xí)。

三、營造良好環(huán)境，制定管理制度

大力營造學(xué)校良好的人文環(huán)境，制定《三溪小學(xué)“留守學(xué)生”管理制度》。2006年學(xué)校在人文環(huán)境建設(shè)上投入大量人力和物力。首先在總結(jié)學(xué)校辦學(xué)歷史的基礎(chǔ)上，重新整理、明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)，樹立良好的學(xué)校形象。重視校歌、校服等物質(zhì)化形象的確立，注重學(xué)校精神、母校意識、學(xué)校風(fēng)氣等人文形象的培養(yǎng)。學(xué)校制度文化建設(shè)上堅持在工作中不斷增加、補充和完善學(xué)校各方面的規(guī)章制度，學(xué)校每個部門根據(jù)不同的具體情況制定出本部門的規(guī)則，用制度更好地規(guī)范師生的行為。校園文化園地的建設(shè)方面積極營造優(yōu)美和諧的環(huán)境，形成良好的教育氛圍，使校園處處體現(xiàn)育人理念。目前我校圖書室建設(shè)進一步發(fā)展，2006年在原有圖書基礎(chǔ)上新增圖書5000冊，并堅持在業(yè)余時間對學(xué)生們開放。我校的校園網(wǎng)絡(luò)自開設(shè)以來，堅持利用課余時間讓學(xué)生們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源博覽科學(xué)知識。學(xué)校開展了豐富多彩的校園文化活動，盡量多的讓留守學(xué)生在集體活動中，展示才華，挖掘潛能，增強信心，交流情感，健全人格。我們力求給每一個留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛，生活上給予照顧，學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助，公正地對待每一位留守學(xué)生，讓每個“留守生”感受到師生關(guān)系、生生關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

四、開展幫扶活動，精神上給予愛護，生活上給予關(guān)心

由學(xué)校合理安排班主任及任課老師和留守學(xué)生結(jié)對子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長”，并要求學(xué)生定期與“代理家長”進行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報。在2006年12月30日，在鎮(zhèn)團委組織下，三溪小學(xué)承辦了“同享一片藍(lán)天，愛心關(guān)注成長”的活動，并進行了“留守學(xué)生之家”的授牌儀式，標(biāo)志著三溪小學(xué)留守學(xué)生關(guān)愛行動正式啟動，自此之后，開展了以“關(guān)愛留守學(xué)生·共建和諧東興”為主題的青年志愿者“一助一”結(jié)對行動，在高橋政府開展了以高橋鎮(zhèn)黨委書記劉宏同志為代表的十名黨委委員現(xiàn)場為十名留守學(xué)生進行了“一對一”現(xiàn)金幫扶活動。組織留守學(xué)生代表參加市團委組織的“結(jié)對家庭”活動。學(xué)校方面除了在課本費方面對貧困留守學(xué)生進行減免，各班還在日?；顒又懈裢庹疹櫵麄儯喊嚓爼辖o留守學(xué)生更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時讓留守學(xué)生位于最前面，組織“六·一”演出、“慶國慶游園活動”、“才藝大比拼”以及參加全鎮(zhèn)春節(jié)聯(lián)歡會等活動也讓留守學(xué)生有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

五、學(xué)校、家庭、社會密切配合，共建留守學(xué)生教育體系

建立留守學(xué)生家長與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長，使其進一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促、家長履行監(jiān)護職責(zé)。讓孩子體會到父愛、母愛。

自建立“留守學(xué)生之家”以來，我校積極開展活動，促進“留守學(xué)生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo)：

1、“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會或個別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

2、開展 “五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格學(xué)生”。

3、對家長“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每月一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。

“一年來，我校雖然做了一定的工作，也進行了一些探索，但欠缺的地方還很多，今后還需繼續(xù)努力。

第五篇：關(guān)注留守兒童 同享一片藍(lán)天

關(guān)注留守兒童

同享一片藍(lán)天

xx學(xué)校關(guān)注留守兒童先進材料

在那桃花盛開的地方有一所美麗的學(xué)校，這兒就是xx學(xué)校。在村莊，田野和桃園的環(huán)繞中，一條嶄新的柏油馬路—淮南市二通道經(jīng)過校門。在學(xué)校400多學(xué)生中，有一群特殊的群體——留守兒童。他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出打工，多數(shù)由爺爺，奶奶代管，這些人缺乏科學(xué)的育子經(jīng)驗，留守兒童或多或少存在家教缺位親情缺少監(jiān)護缺乏等問題，所以關(guān)注留守兒童是我校教育教學(xué)工作中的首要問題，留守兒童之家建設(shè)也是我市的民生工程。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和幫助下，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作規(guī)劃和計劃，落實硬件設(shè)施的配備，滿足留守兒童的文化娛樂需要，讓他們時刻體會到社會，學(xué)校對他們的關(guān)懷和愛護

一領(lǐng)導(dǎo)重視

在留守兒童的教育問題上，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強對留守兒童的統(tǒng)一管理，保證各項工作全面落實到位。認(rèn)真落實“兩免一補”政策。校長室，教導(dǎo)處，總務(wù)部，政教處，團隊室等部門結(jié)合各自特點，大家上下聯(lián)系，相互配合切實的做好了各項工作。

組

長；

副組長：

成員：

各班班主任

心理輔導(dǎo)員

愛心媽媽

二 制定工作計劃和規(guī)劃

為了更好的開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長我校制定了《xx學(xué)校留守兒童工作規(guī)劃》和《xx學(xué)校留守兒童工作計劃》以鄧小平理論為指導(dǎo)，創(chuàng)造“多方合力的保障機制，形成三線相交”加大對留守兒童的綜合管理

三、制度健全

根據(jù)我校特點制定了各項制度，組織領(lǐng)導(dǎo)制度、留守兒童基礎(chǔ)信息制度、班主任管理制度、幫扶制度，教育工作聯(lián)系制度等各方面管理制度。

1建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

開學(xué)初，我校對所有學(xué)生進行認(rèn)真的調(diào)查，摸清留守兒童的底數(shù)，給每個留守兒童建立了檔案和聯(lián)系卡?；緝?nèi)容：學(xué)生基本情況、家長姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工單位、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護人職業(yè)、地址、電話、年齡、身體狀況等一些信息，學(xué)校安排專人對檔案聯(lián)系卡進行管理根據(jù)學(xué)生變動及時補充或更改。通過聯(lián)系卡的建立加強學(xué)校與家長及監(jiān)護人的聯(lián)系共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

2實施教職工結(jié)對子幫扶留守兒童制度

學(xué)校根據(jù)各年級留守兒童分布的特點，每班推薦4—5名留守兒童與我校教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生與他們簽訂幫扶協(xié)議書，建立留守兒童成長記錄簿。經(jīng)常與他們談心，解決他們在學(xué)習(xí)上和生活上的困難，教育他們有積極樂觀的態(tài)度，引導(dǎo)他們健康的成長。教師每個月與幫扶對象至少交談一次。幫扶有效期小學(xué)六年，中學(xué)三年。

3建立健全檢查考核制度

學(xué)校采取對師生結(jié)對子情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核的辦法。制定了關(guān)愛留守兒童教師考評細(xì)則。留守兒童檔案建立情況，十個“一”活動情況每項都有細(xì)則和分值。定期對教師進行考評，并納入績效范圍。

四、設(shè)施齊備

學(xué)校在校舍比較緊張的條件下，挪出一間教室作為留守兒童之家為學(xué)生配備了，電視，電話，500余冊的圖書，和各種文體器材，在這里留守兒童可以收看電視節(jié)目，大多數(shù)的孩子喜歡看動畫片，動物世界，走進科學(xué)，也有收看新聞了解國家大事?？梢耘c家長通話，可以閱讀課外書籍，還有象棋，跳棋，乒乓球，羽毛球，籃球都是他們的好伙伴。如果有感冒咳嗽，或刮傷跌傷等小毛病的，留守兒童之家的藥箱里有應(yīng)急的藥品如小兒感冒沖劑，阿莫西林膠囊，碘酒，棉簽創(chuàng)可貼等老師會拿出來給孩子口服或擦拭，并且及時更換過期藥品保證藥品的有效性。有一天一個孩子跟老師說留守兒童之家是我最快樂的地方，這里的老師像媽媽，還有好多小伙伴，還有好多課外書和好玩的東西。

五、辦出留守兒童之家的特色

當(dāng)大家都在關(guān)注留守兒童的時候，如何辦出特色呢，我校結(jié)合自身的特點是這樣，1聘請愛心媽媽，心理咨詢師。我校的xxx老師被聘請為留守兒童之家的愛心媽媽，他的辦公地點就設(shè)在留守兒童之家里，每天都在里面工作學(xué)生任何時候有困難或者不開心的事都可以及時的跟朱老師談?wù)劊炖蠋熞彩怯袉柋卮鸺皶r的對留守兒童進行心理疏導(dǎo)，每個孩子都親切的叫她媽媽。八一班薛暢是一個少言寡語的小女孩，它的父母長期在外做小吃生意，從小就跟爺爺奶奶生活，祖輩們覺得孩子小，父母又不在身邊，在一些事情的處理上，總是有求必應(yīng)，時間久了就養(yǎng)成我行我素的性格，朱老師多次找她談心，開始她不言不語，后來朱老師說，是啊，爸爸媽媽不在家，離這么遠(yuǎn)見不著面，說不上話，給再多的東西也不覺的快樂。沒想到一句普通的話卻讓一個孩子打開了心扉她說出了她的孤獨，寂寞和無奈，她說別看我表面上好像很堅強，可是當(dāng)我看到別的小伙伴能和自己的爸爸說說話摟著媽媽的脖子撒撒嬌，我的心里是多么的羨慕。這對于我來說都是一種奢望啊?。她哭了，朱老師也哭了，從此以后她把朱老師當(dāng)成了無話不說的媽媽，性格也開始有了變化，她的成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難朱老師就從留守兒童之家的圖書室里選一些適合她讀的名著，通過一段時間的閱讀輔導(dǎo)，他不僅能說清人物的綽號，還能說出故事的情節(jié)和精彩片段。又一次在留守兒童之家里，大家都在學(xué)習(xí)編籃子朱老師發(fā)現(xiàn)她編到籃底編不下去了，于是走過去給她一個提示，她的悟性很好。一會就編好了沒想到的是她把編好的籃子送給朱老師并說老師哦，母親節(jié)就要到了祝您節(jié)日快樂，一個農(nóng)村的孩子，一個父母不在身邊的孩子能送自己制作的禮物給老師這是多么不易的事，母親節(jié)那天我校其他的愛心媽媽們都收到了孩子送到賀卡，小禮物。同時也是對我們工作的肯定。今年朱老師被評為謝家集區(qū)留守兒童先進個人稱號。

2、開展活動

為了使留守兒童健康成長，培養(yǎng)和發(fā)展他們的個性特長題干、提高綜合素質(zhì)，我們不斷的豐富他們的文化生活，營造積極向上，文明和諧的校園文化氛圍。常規(guī)活動：每周一進行升旗儀式有專職領(lǐng)導(dǎo)進行國旗下的講話。每個班每學(xué)期至少開2次主題中隊會。利用主題隊會，廣播站，宣傳欄等途徑向他們介紹一些名人成長的故事培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。文體活動：周一至周五的下午老師帶領(lǐng)留守兒童在活動室和操場上組織安排豐富多彩的文體活動如打籃球、打羽毛球打乒乓球、課外閱讀等等。促進身心發(fā)展活動：“你在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動，集體生日，法制講座，“我為留守生獻愛心”活動，六一來臨之際同學(xué)們又為留守兒童獻上一臺精彩的文藝節(jié)目，使他們不在孤單不在寂寞。社會活動：定期組織留守兒童參與社會活動今年3月在共青團的組織下帶領(lǐng)他們?nèi)ス睬鄨F林參加植樹活動，在春天來臨之際帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)校附近的桃園春游陶冶留守兒童的情操

3、關(guān)注身體，生活

留守兒童的身體生活狀況最令我們擔(dān)憂。為了他們能健康的成長，我校定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時解決孩子身體發(fā)育時遇到的問題和疾病問題，作到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療，徹底排除他們因病失學(xué)，因病至貧的隱患。在今年10月份我們對留守兒童進行了體檢查出3名同學(xué)缺鐵性貧血，學(xué)校為他們買來了治療貧血的藥品和保健品，希望他們早日康復(fù)。留守兒童中有很大一部分家庭都是不太富裕生活上有困難，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師了解情況后組織全校師生為他們捐款五角，一元、十元、二十元?雖然不多但卻表達(dá)師生們的一片心意，可喜的是人保財險公司的領(lǐng)導(dǎo)和職工們也為我校貧困留守兒童進行捐贈，他們帶來了書包，圖書，助學(xué)金等他們向叔叔阿姨們匯報學(xué)習(xí)情況，家里生活情況?因為今年是人保財險公司第五次對我校留守兒童進行愛心捐助。4開通親情熱線

每周五下午四點后在專職老師的帶領(lǐng)下留守兒童與家長通電話，電話號碼每次2至3名同學(xué)，每人通話時間5—10分鐘，年紀(jì)小的由老師撥通號碼然后通話。孩子們可以父母通報自己的學(xué)習(xí)和生活情況，使家長和孩子能及時的溝通，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境 5課題研究

我校已將關(guān)注留守兒童作為我校的教育科研課題。組 長： 副組長：

成 員： 各班班主任

六、取得成績

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的留守兒童工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了、成績提高了、待人接物禮貌了、自理，自立自強了?今年我校的xxx，xx同學(xué)被評為謝家集區(qū)優(yōu)秀留守兒童xxx老師被評為留守兒童先進個人，xxx撰寫的論文《淺談農(nóng)村留守兒童的德育教育》獲市級二等獎

總之，留守兒童需要全社會共同關(guān)心，關(guān)愛，關(guān)注，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，為社會培養(yǎng)一批合格的接班人，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們嚴(yán)慈相濟，使他們享受到同其他孩子一樣的教育，同享一片藍(lán)天。