第一篇：二年級道德與法治第五課《我的眼睛亮晶晶》補充資源

1.眼睛的結(jié)構(gòu)

（1）角膜：眼球最外面的一層透明體，用來收集圖像。

（2）虹膜：通俗點講就是瞳孔周圍，中國人是咖啡色，歐洲人是藍(lán)色的部分。

（3）晶狀體：透明而有彈性，能收縮和舒張，使遠(yuǎn)近不同的物體準(zhǔn)確成像在視網(wǎng)膜上。

（4）瞳孔：在角膜和晶狀體之間，中央有小孔，小孔能放大和縮小，從而調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛光線的多少。

（5）視網(wǎng)膜：眼睛最里面一層，能呈現(xiàn)圖像、信息。

（6）視神經(jīng)：能把雙眼獲得的圖像大小、形狀、色彩、動與靜等信息傳遞給大腦。

2.保護眼睛的方法

（1）光線充足。光線要充足舒適，既不能太強，也不能太弱。

（2）避免反光。書桌應(yīng)有邊燈裝置，其目的減少反光，以降低對眼睛的傷害。

（3）閱讀時間勿太長。無論做功課或看電視，時間不可太長，每一小時左右需休息片刻。

（4）坐姿要端正。不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課，這樣易造成睫狀肌緊張過度引起疲勞，進(jìn)而造成近視。

（5）看書距離應(yīng)適中。書本與眼睛之間的標(biāo)準(zhǔn)距離以30厘米為準(zhǔn)，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)，不可勉強將就。

（6）看電視距離勿太近?？措娨晻r應(yīng)保持與電視畫面對角線六至八倍的距離，每一小時應(yīng)休息片刻。

（7）睡眠不可少。作息要有規(guī)律，睡眠不足，身體易疲勞，易造成假性近視。

（8）多做戶外運動。經(jīng)常眺望遠(yuǎn)處放松眼肌，可防止近視；與大自然多接觸，青山綠野有益于眼睛的健康。

3.對眼睛有益的食物

蛋白質(zhì)：瘦肉、禽肉、動物內(nèi)臟、魚、蝦、奶類、蛋類等含有豐富的動物性蛋白質(zhì)，而豆類含有豐富的植物性蛋白質(zhì)。

維生素A：維生素A的最好來源是各種動物的肝臟、魚肝油、奶類、蛋類、以及綠色、紅色、黃色的蔬菜和橙黃色的水果，如胡蘿卜、菠菜、韭菜、青椒、甘藍(lán)、薺菜、海帶、紫菜、橘子、柑、哈密瓜、芒果等。人體攝入足量的維生素A，不僅利于消除眼睛的疲勞，還可以預(yù)防和治療夜盲癥、干眼癥、黃斑變性等疾病。

維生素C：維生素C含量較高的食物有：鮮棗、青菜、卷心菜、菜花、青椒、苦瓜、油菜、西紅柿、豆芽、土豆、蘿卜、柑橘、橙、草莓、山楂、蘋果等。

鈣：食物中的豆及豆制品，奶類，魚、蝦、蝦皮、海帶、墨魚等水產(chǎn)品；干果類的花生、核桃、蓮子等；食用菌類的香菇、蘑菇、黑木耳等；綠葉蔬菜中的青菜秧、芹菜、莧菜、香菜、油菜苔等含鈣量都比較豐富。另外，科學(xué)的烹調(diào)方法也可以增加人體對鈣的吸收，比如在紅燒排骨或燉排骨時放點醋，使骨頭中的鈣能夠充分地游離到湯中，利于人體吸收。

4.保護視力的鍛煉方法

（1）轉(zhuǎn)眼法。選一安靜場所，或坐或站，全身放松，清除雜念，二目睜開，頭頸不動，獨轉(zhuǎn)眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉(zhuǎn)至左方，再轉(zhuǎn)至凝視正上方，至右方，最后回到凝視正下方，這樣轉(zhuǎn)9圈。再讓眼睛由凝視下方，轉(zhuǎn)至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣轉(zhuǎn)9圈。順時針9圈，逆時針9圈，為一次，總共做4組。每次轉(zhuǎn)動，眼球都應(yīng)盡可能地達(dá)到極限。這種轉(zhuǎn)眼法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。

（2）眼呼吸凝神法。選空氣清新處，或坐或立，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續(xù)做9次。

（3）熨眼法。此法最好坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，使之生熱，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3～5次，能促進(jìn)眼睛血液循環(huán)，增進(jìn)新陳代謝。

（4）洗眼法。先將臉盆消毒后，倒入溫水，調(diào)節(jié)好水溫，把臉放入水里，在水中睜開眼睛，使眼球上下左右各移動9次，然后再順時針、逆時針分別旋轉(zhuǎn)9次。剛開始，水進(jìn)入眼里，眼睛難受無比，但隨著眼球的轉(zhuǎn)動，眼睛會慢慢覺得非常舒服。在做這一動作時，若感到呼吸困難，不妨從臉盆中抬起臉來，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼中的有害物質(zhì)和灰塵，還對輕度白內(nèi)障有效，并能改善散光、遠(yuǎn)視、近視的屈光不正程度。

5.小學(xué)生的真心感言：我的護眼故事

“眼睛是心靈的窗戶”，這句話一點兒都沒錯，當(dāng)你眼睛患疾病時，你就會知道眼睛的重要性了。

由于我平時經(jīng)常用臟手揉眼睛，所以我的眼睛經(jīng)常會充血、發(fā)炎。每天晚飯后，有我最喜歡看的少兒節(jié)目，我就坐在沙發(fā)上享受那快樂的時光?？墒?，我只看了一會兒電視，就會感到眼睛奇癢不止，當(dāng)時如果用餐巾紙擦的話，便會感覺

有點痛，如果不擦，就沒法再好好地看電視。真是特別麻煩！所以，我就只能求告老媽給我滴點眼藥水止止癢。

可是，這眼藥水也不是萬能的，滴了幾天，這眼藥水就沒什么用處了，媽媽就把眼藥水改成了眼藥膏。第一次用的時候，痛得我雙手捂住眼睛，在床上左滾右滾，滾得連被子都被踢下了床。這樣涂了幾天眼藥膏，我的眼睛才有了好轉(zhuǎn)。

自從這件事后，我深深體會到眼睛生病的痛苦，我就下決心平時就要注意用眼衛(wèi)生，不隨便用手揉眼睛，看電視要控制好時間，好好保護我的雙眼。

6.寓言故事：眼睛的爭論

公雞和貓頭鷹為眼睛的不同見解產(chǎn)生了爭論。

公雞說：“眼睛這東西白天能看清一切事物，一到晚上就什么也看不見了?！?貓頭鷹提出反對：“你的說法毫無根據(jù)，我的親身經(jīng)歷告訴我，眼睛只有在夜間才能看清事物，而白天見到的只能是白茫茫的一片?！?/p>

公雞堅持道：“不對！我在白天可以四處活動覓食，晚上寸步難行，事實最能說明問題。”

貓頭鷹毫不相讓：“你才不對哩，我為什么要在夜晚捕鼠除害，而白天里只能一動不敢動地蹲枝頭？原因就在于眼睛白天看不見的東西，到了夜晚都能看清，這就是最能說明問題的事實！”

他們各執(zhí)已見，爭論不休。貓在一旁聽了不禁發(fā)笑。

“你們?nèi)e了，我的認(rèn)識才是最正確的，”貓成竹在胸，振振有詞地說，“眼睛不但在白天能看清事物，晚上同樣能看得見，我捉老鼠就沒有白晝黑夜之分，這就是最好的說明。”

7.兒歌

（1）

保護眼睛真重要，小朋友們要記牢； 讀書寫字坐端正，眼睛離桌一尺遙； 走路坐車和躺著，千萬不要把書瞧； 眼保健操天天做，一日兩次不可少； 飲食營養(yǎng)要均衡，身體健康學(xué)習(xí)好。

（2）

你拍一，我拍一，用眼衛(wèi)生要注意。你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。你拍三，我拍三，勞逸結(jié)合記心間。你拍四，我拍四，端正姿勢來寫字。你拍五，我拍五，走路坐車別看書。你拍六，我拍六，課間休息溜一溜。你拍七，我拍七，不要躺著來學(xué)習(xí)。你拍八，我拍八，看書不要桌上趴。

第二篇：二年級道德與法治第五課《我的眼睛亮晶晶》教學(xué)建議

本主題對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：“愉快、積極地生活”之“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣”“知道初步的保健常識并在生活中運用”“了解學(xué)生易發(fā)疾病的有關(guān)知識，積極參加預(yù)防疾病的活動”。本課是“讓我的身體更棒”主題單元的第二課。教材通過情景圖及相應(yīng)的話題和主題文、兒歌、活動，引導(dǎo)學(xué)生體會眼睛在生活中的重要作用，了解視力下降的原因，知道正確的用眼常識，知道不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。

一、教材21、22頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：本板塊由一段主題文、一個活動、一個話題組成。本板塊的主旨是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要性，探究視力下降的原因。教材開篇呈現(xiàn)“眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉??”的主題文，從學(xué)生接觸最多的藍(lán)天、校園、媽媽的笑臉等情景說起，旨在提醒學(xué)生眼睛的重要。接著教材呈現(xiàn)了兩幅情景圖：“再小我也能找到你”“失去視力真不方便”。眼睛不僅能看到物體，還能看到細(xì)小的物體；蒙上眼睛，使簡單的寫字也變得不方便。兩幅情景，旨在讓學(xué)生體會明亮的眼睛對我們的重要性。

近視，已經(jīng)成為一個現(xiàn)代文明病，成為一個社會病，一個社會問題。我國是近視眼的患病大國，近視已經(jīng)成為影響我國人民健康的重要問題。近年，隨著智能手機及平板電腦的普及，小學(xué)生的視力狀況更是令人堪憂。這不僅值得我們成人深思，更應(yīng)該提醒小學(xué)生自己重視。教材首先設(shè)置了“調(diào)查一下班上有哪些同學(xué)的視力下降了。請他們談?wù)勔暳Σ缓媒o生活帶來的不便”的活動，呈現(xiàn)了四位同學(xué)討論視力不好給生活帶來不方便的情景圖，旨在通過學(xué)生調(diào)查本班同學(xué)視力下降的現(xiàn)狀及由此引起的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生意識視力下降現(xiàn)象就在身邊及視力下降造成的危害。

視力下降給學(xué)習(xí)、生活、未來的發(fā)展都帶來了一定的影響是。什么原因造成視力下降的呢？教材設(shè)置了“文文的視力為什么會下降呢”的話題，列舉了文文生活中三種影響視力的壞習(xí)慣：躺在床上看書、趴在桌子上寫作業(yè)、長時間玩手機。其實造成視力下降的原因還有很多，這三種習(xí)慣只是以點帶面，旨在提醒學(xué)生一些不良的用眼習(xí)慣會損害我們的視力。

教學(xué)建議 ：本板塊教學(xué)，可分為三個層次。分別是眼睛的重要性，視力下降帶來的不便和視力下降的原因。

教學(xué)眼睛重要性時，可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，說說眼睛對于生活的重要性。也可以用玩“貼鼻子”游戲讓同學(xué)們體驗眼睛的重要性。同學(xué)輪流上臺，用布蒙上眼睛，讓他們給黑板上事先畫好的娃娃貼鼻子。隨后，讓同學(xué)們交流蒙上眼睛后的感受，從而體會眼睛的重要性。

視力下降帶來不便的教學(xué)，可以讓班上視力不好的同學(xué)現(xiàn)身說法，讓他們談?wù)勔暳ο陆祵W(xué)習(xí)、生活等帶來哪些不便。身邊真實的事例讓學(xué)生更易接受和理解視力不好的危害，更能引起學(xué)生對保護眼睛的重視。也可以讓一位視力好的同學(xué)與一位視力不好的同學(xué)做“辨物比賽”，從而讓學(xué)生體驗視力下降帶來的不便。

視力下降原因的教學(xué)，可以現(xiàn)場調(diào)查班上視力下降的學(xué)生，請他們談?wù)勗斐梢暳ο陆档脑蚴鞘裁?。也可以播放視頻資料，告訴學(xué)生一些不良的習(xí)慣會損害我們的視力。

二、課本23、24頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：這一板塊由一段主題文、兩個話題、一個活動組成。

本板塊的主旨是引導(dǎo)學(xué)生保護好自己的眼睛，預(yù)防近視。怎樣預(yù)防近視呢？教材設(shè)置了“預(yù)防近視的好方法有很多，看看自己做到了哪些”的話題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解一些預(yù)防近視的方法。話題下呈現(xiàn)了三幅情景圖：不在強光下看書；眼睛累了，多看遠(yuǎn)處，多看綠樹；看電視要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這是從行為習(xí)慣方面介紹了預(yù)防近視的方法。對話框內(nèi)“多吃富含維生素的食物，對保護眼睛也有作用哦”，則從飲食營養(yǎng)方面介紹了愛眼護眼的好方法?！傲辆ЬУ难劬κ嵌嗝粗匾?！我們要保護好自己的眼睛，預(yù)防近視?！睂σ陨戏椒ㄟM(jìn)行了總結(jié)提升。

預(yù)防近視的方法很多，對學(xué)生而言，讀書學(xué)習(xí)是其主要任務(wù)，讓學(xué)生在讀書學(xué)習(xí)中預(yù)防近視是非常有必要的。為此，教材重點強調(diào)了正確的寫字姿勢與做眼睛保健操對預(yù)防近視的重要性。

正確的寫字姿勢是讀書學(xué)習(xí)中預(yù)防近視的重要方法，怎樣養(yǎng)成正確的寫字姿勢呢？為此教材24頁重點呈現(xiàn)了正確寫字姿勢圖與寫字歌謠，“眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸”，提供了正確寫字范例與要求?！熬氁痪殻l的姿勢最正確；比一比，誰堅持得最好”，旨在希望通過練習(xí)，學(xué)習(xí)正確寫字方法，通過堅持，形成良好書寫習(xí)慣。

做眼保健操也是預(yù)防近視的重要方法。教材24頁專門設(shè)計了“練練眼球操，消除眼疲勞”的活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生愛護眼睛要從預(yù)防保健做起，從做眼保健操開始。教材呈現(xiàn)了一首兒歌，讓學(xué)生在兒歌聲中做眼保健操，既能愛眼護眼，消除上課疲勞，深入體會做眼保健操的意義，還能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

資料“我知道每年的6月6日為全國愛眼日”，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會我國政府、社會對保護國民眼睛的重視。

教學(xué)建議：本板塊教學(xué)可以分為三個層次，包括怎樣預(yù)防近視，比比誰的寫字姿勢最正確和做眼保健操。

怎樣預(yù)防近視的教學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生觀看教材中的情景圖，讓學(xué)生說說教材中告訴了哪些預(yù)防近視的方法，在生活中還知道哪些預(yù)防近視的方法，自己使用了哪些方法。也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際來說。另外，不能忽視食物的營養(yǎng)對保護眼睛的重要作用，在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師可以適時進(jìn)行科普知識引導(dǎo)。比如用調(diào)查數(shù)據(jù)、醫(yī)生或科學(xué)家的話來補充說明，對學(xué)生的認(rèn)識有一個系統(tǒng)的、完整的提升。比比誰的寫字姿勢最正確的教學(xué)。“眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸”，教材用形象易懂的文字呈現(xiàn)了寫字的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。這“三個一”，在學(xué)生剛上一年級時，就已經(jīng)知道了。所以教學(xué)時，要以學(xué)生反思現(xiàn)在能做到什么程度為重點，提醒學(xué)生堅持做到，養(yǎng)成習(xí)慣。還可以開展堅持“三個一”習(xí)慣的比賽，讓學(xué)生互相監(jiān)督，互相幫助來更好地養(yǎng)成習(xí)慣。

做眼保健操的教學(xué)。本活動主要是讓學(xué)生了解正確的消除眼疲勞的做法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。這個眼保健操簡單易學(xué)，教師可以提醒學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中見縫插針地練練，及時消除眼疲勞。

三、課本25頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：本板塊由兩段主題文、三幅情景圖和一段話題組成。

教材開篇呈現(xiàn)“眼睛是很脆弱的，容易生病和受到傷害哦”的主題文，點明了本板塊的主旨，同是也為呈現(xiàn)下面的內(nèi)容做了引領(lǐng)。前兩個板塊充分了解了近視這一眼睛常見疾病的形成與預(yù)防，預(yù)防近視僅僅是保護眼睛的一小部分。在日常生活中我們還應(yīng)該怎么做呢？為此，教材呈現(xiàn)了三幅情景圖和一幅學(xué)生討論交流圖，從眼病知識的了解、眼病的預(yù)防、眼病的治療、眼睛的保護等方面進(jìn)行了介紹，力圖從各方面引導(dǎo)學(xué)生去思考如何愛眼護眼，掌握正確的愛眼護眼常識，養(yǎng)成愛眼護眼的好習(xí)慣?！白⒁庥醚哿?xí)慣和衛(wèi)生，細(xì)心呵護我們的眼睛，讓我們的眼睛更亮”的主題文，進(jìn)行了本課的總結(jié)提升。

教學(xué)建議：在教學(xué)時，可以先引導(dǎo)學(xué)生看圖，說一說如何去保護眼睛；然后教師總結(jié)：眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。也可以結(jié)合生活經(jīng)驗讓學(xué)生充說說眼睛除了容易近視，還會得什么病？應(yīng)該怎樣來預(yù)防？教師結(jié)合學(xué)生的回答，用動畫或醫(yī)生的話來進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

（出示課件）護眼歌

人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了、保護視力我牢記，眼鏡不會把我找。手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

注意用眼習(xí)慣和衛(wèi)生，不是一時半刻就能做到的，所以本課的教學(xué)不要僅僅局限于課堂上的40分鐘，應(yīng)該延伸到課外。老師可以把總結(jié)的保護眼睛的注意事項打印出來，讓學(xué)生張貼在家里、班級里，時刻提醒自己注意養(yǎng)成習(xí)慣，才能真正呵護好我們的眼睛，讓我們的眼睛更明亮。

第三篇：道德與法治二年級上冊《我的眼睛亮晶晶》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性。

2.掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

3.感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。

教學(xué)重難點：

了解不良習(xí)慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

學(xué)生：1.調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。

2.搜集預(yù)防近視的方法。

3.了解班里學(xué)生得過什么眼疾。

老師：1.制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護眼睛的建議，2.播放視力下降的原因科普動畫片。

3.眼罩。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.猜謎語

晚上關(guān)門，早晨開門。

走近一看，里面有人。

（猜一身體部位名稱）

學(xué)生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。

（板書課題：眼睛）

2.談話：我們的眼睛有什么用處呢？

（生答）

教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……

（板書課題：我的眼睛亮晶晶）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

1．體驗活動：蒙眼做事

游戲過程：

（1）寫出一句話。

（2）畫一副笑臉。

（3）找出一本課本。

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。

活動完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。

選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。

（B組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）

老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？

教師小結(jié)：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

2．眼睛還能做什么

教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？

（學(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）

學(xué)生：眼神。

教師：你能用眼睛做什么表情？

（學(xué)生做各種表情）

教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。

3．現(xiàn)場調(diào)查

教師：可是如果不小心愛護我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。

（現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時所見所聞交流近視的不便。）

教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱??！那么，視力為什么會下降呢？

（生交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）

討論：有哪些不良習(xí)慣會影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？

請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。

活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）

學(xué)生：交流匯報。

教師總結(jié)：會導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。

（出示課件）

（1）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。

（2）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。

4.教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？

學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。

（出示課件：動畫眼保健操，師生跟做）

在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教師逐一糾正。

教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。

5.不注意保護眼睛，除了會引起近視之外，還會導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。

小記者在行動

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？

教師：保護眼睛，我們還要注意什么？

（生答，教師強調(diào)防止意外傷害）

教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習(xí)慣和個人衛(wèi)生，用心呵護我們的眼睛，才不會使眼睛生病。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼?。恳院髴?yīng)該怎樣做呢？

（生反思自己的不良習(xí)慣）

教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？

（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）

教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項，就在相應(yīng)的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。

第四篇：二年級道德與法治第十課《我的家,在這里》補充資源

1.小熊請客

小熊的生日快到了，它想邀請朋友們到自己家來做客。于是，它制作了精美的邀請卡，親手寫上：“親愛的朋友，歡迎你周六來和我一起慶祝生日！我家就住在大樹旁邊?！毙⌒苷堗]遞員貓頭鷹爺爺把邀請卡送給了自己的朋友小狐貍、小河馬、小獅子和小老虎。很快，小熊的生日到了，它和熊媽媽一起把房子打掃得干干凈凈，準(zhǔn)備了許多好吃的，還有一個大蛋糕?？墒菑奶炝恋鹊搅颂旌?，一個朋友也沒來。小熊傷心極了，哇哇大哭起來。同學(xué)們，請你們幫小熊想一想，為什么它的朋友們沒有來呢？

2.我愛這土地

我愛這土地，假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉??

這是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。

3.故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那美麗的地方，滿山的青松像綠色的海洋。

枝繁葉茂迎風(fēng)起舞，松濤聲聲像那交響的樂章。

青松相擁是團結(jié)的象征，傲然挺拔是故鄉(xiāng)的棟梁。

四面環(huán)山飄著花香，依山傍水秀麗的風(fēng)光。

小河流淌波光粼粼，綠樹成蔭顯得更加輝煌。

魂牽夢繞的故鄉(xiāng)啊，你是我最可愛的故鄉(xiāng)。

4.童年的樂園

小時候,我最喜歡去山上玩耍。大山的水好清,泉水清澈見底,冬暖夏涼,總也流不盡。去山上干活兒的人們渴了,一口一口地喝干它,可它又不緊不慢地從巖縫中滲出來。大山的水真甜呀,喝一口,細(xì)細(xì)地品嘗,慢慢地甜進(jìn)了你的心里,越喝越覺得好喝。

家鄉(xiāng)的草地和樹林是我們經(jīng)常去玩耍的地方。那時侯我們經(jīng)常在草地上翻跟頭,那綠綠的草地猶如一床軟軟的棉被,躺在上面就像躺在溫暖的床上。每當(dāng)我傷心的時候,就會獨自一人跑到山上去訴說自己的心聲,讓大山體會我的心情和，讓它一起分享我的喜怒哀樂。久而久之,我便和大山成為了一對好朋友,我們“有福同享,有難同當(dāng)”。

我的家鄉(xiāng)還有一條長而十分隱蔽的溪流。溪水十分清澈,不時泛著點點光亮,水底的沙石清澈可辨。每當(dāng)夏天來臨的時候,有許許多多的小朋友就會到溪里去摸魚,晚上就可以做一碗香甜的魚湯。

是老師的循循善誘，是同學(xué)的親密無間，是課本的朝夕相伴，是教室的博大深遠(yuǎn)。對于渴望知識的心，學(xué)校，那是童年的樂園。是爸爸的愛讓我醉，是媽媽的吻讓我甜，是爺爺?shù)挠H切給我激動，是奶奶的慈祥讓我難眠。對于渴望溫暖的心，家，那是我童年的樂園。是什么讓我產(chǎn)生希望？ 是什么讓我出現(xiàn)夢幻？ 是什么給我力量？ 是什么使我喜歡？ 對于渴望快樂的心，5.童年

足球場，那是我童年的樂園。是我的鋼筆為他做完作業(yè)，是我的橡皮為他疏通平坦，是我的尺子為他畫了直線，是我的圓規(guī)為他構(gòu)出了圈。對于渴望奉獻(xiàn)的心，文具盒，那也是我童年的樂園。

6.百泉村

（一）山

你愛我們這里的山嗎？

你看這四周的群山，你會發(fā)現(xiàn)，南山像一把怒刺云霄的劍，北山像猴兒捧著蜜桃，東山像兩座駝峰，西山像雄鷹展翅。

你不覺得你是生活在童話世界里嗎？

這兒，山高谷狹，陽光和月光，常把山影兒描畫在對峙的山峰上。

你走在這峽谷道上，仰望青藍(lán)的天，像一條帶子；兩面的高山，像碧綠的屏障。

我們這兒的每一座山，都包含著一個美麗的故事，那是儲存在我們心底的財富。

我想，你會愛我們的山的。

（二）泉

你愛我們山中的泉嗎？

山澗里流著小溪。當(dāng)春天來到的時候，桃花瓣兒、杏花瓣兒會隨風(fēng)飄灑在水面上，讓小溪流帶著它們，像載著一只只小船，漂到山外去。

冬天里，山中靜得很，但你可以聽見泉水一滴、一滴，滴落在深潭里的聲音。

是的，這兒山崖的石縫里，有涓涓的細(xì)流；山腳的深潭里，有暖暖的泉水；泉邊，即使是在冬天，也長著青青的小草。

我想，你會愛我們這山中的泉的。

（三）小小山村

你愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎？

它那么小，即使你走進(jìn)群山的懷抱，你也不容易發(fā)現(xiàn)它。它坐落在深深的山谷里。

當(dāng)你在峽谷里行走時，你會聽見雞的鳴叫、狗的吠聲，還有孩子們的歌聲和山村小學(xué)的鈴聲。你走進(jìn)那山道口，你就能看見它——我們美麗的百泉村。

村里，路面是用石頭鋪的，房屋是用石頭蓋的，圍墻是用石頭砌的，豬窩、雞舍也是用石頭壘的。

家家戶戶像貼在半山腰上，一層房子一層樓。那兒，牛羊在山上散步，清泉在檐下流淌。

我們小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。

我想，你會愛我們這小小山村的。

（四）家

你愛我們的家嗎？

走進(jìn)我家的院子，你會看到坐北朝南的一排新房，房檁、房柱都是一色兒新的，散發(fā)著樹脂的香味。陽光照在窗欞、門楣和玻璃上，白得耀眼。

在我家小院的西頭，你邁下幾級石階，就會看見一眼泉水。它離地面只有一尺深，燦然如一塊明鏡。泉邊鋪著一圈石頭，腳常踩的地方，磨得光光的；水常浸的地方，長著厚厚的青苔。

我總喜歡伏在泉邊，照個影兒，清清亮亮的；喊幾聲兒，嚶嚶嗡嗡的。

泉邊汲水方便極了。泉邊長著一棵桃樹，樹上掛著爺爺用樹杈削成的一根拐棒兒，我就用它鉤住小桶汲水。每次，桶底兒剛輕輕碰到泉水，泉里就發(fā)出丁丁冬冬的響聲，那聲音是深沉的、遙遠(yuǎn)的，好像空谷傳音。

每當(dāng)聽到這泉水中的聲響，我就這樣想，那深山里一定藏著鳥兒的歌聲，那歌聲就順著山泉流進(jìn)了我家的泉眼吧！

我家的這眼泉水是溫泉。當(dāng)隆冬時節(jié)，山澗的清流都結(jié)了冰，群山也覆蓋著白雪，我家這泉水還蒸騰著溫暖的水汽，它的四周還是綠草叢生。

我好客的爺爺，總喜歡給我們講這個有趣的故事，他說：春天的小女兒，愛上了我們這小小的山村，冬天的時候，她就住在我家的這眼泉水里??

不用問，你也會愛我們的家的。

——摘自金波《感謝往事》

第五篇：二年級道德與法治

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級（1）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。【重難點】

感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力?！窘虒W(xué)過程】

一、和同桌一起分享快樂。

1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？

2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。

二、我們快樂的暑假生活。

1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。

請同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺上。

2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。

3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。

4、評選優(yōu)秀小制作。

組織學(xué)生評選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。

三、美好的小心愿。

1、提出問題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學(xué)生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。

3、心愿樹。

出示一棵“我們的心愿樹”。

請同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵每個同學(xué)實現(xiàn)自己美好的心愿。

四、心愿的實現(xiàn)。

1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。

2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請其他同學(xué)一起出謀劃策。

教學(xué)反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級（2）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。

2、學(xué)會如何愛惜書本和文具?！局仉y點】

學(xué)會如何愛惜書本和文具?！窘虒W(xué)過程】

一、新書真好。

1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。

2、訴說與交流：說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語文書對你說??”。

二、書本、文具對我說。

1、將上學(xué)期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經(jīng)驗。

2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。

3、學(xué)習(xí)包書皮。

⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。

⑵指名學(xué)生示范包書皮。

⑶每個人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。

三、我的好經(jīng)驗。

1、結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。

2、結(jié)合第8頁圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。

3、當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。

四、講講愛護書本的故事。

1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。

2、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。

五、活動小結(jié)、評價。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？ 教學(xué)反思：

我們班里故事多

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

2、嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝。

3、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力?！局仉y點】

體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會表達(dá)自已的看法并互相交流?！窘虒W(xué)過程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。

1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時候??

2、當(dāng)我遇到困難的時候??

3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候??

4、當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候??

5、??（其他）

二、交流班里的故事。

1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

2、指名匯報，談想法及體驗。

3、小結(jié)：

我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。

4、舉例班里事例。

三、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。

以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。

2、制作感謝卡。

設(shè)計自已的感謝卡。

誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。

3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。

四、活動總結(jié)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？

五、活動延伸。

想想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩?? 教學(xué)反思：

讓我們的教室清潔又美麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力。【重難點】

建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛?！窘虒W(xué)過程】 授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

一、問題引入。

出示情境圖。

今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

二、開展活動。

1、活動一。

評評誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。

⑷獎勵優(yōu)秀值日生。

2、活動二。

⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

3、活動三。

⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。

⑵結(jié)合本班實際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>

⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動。

4、活動四。

⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動手打扮教室。課堂總結(jié)。教學(xué)反思：

好書大家看

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受多讀書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進(jìn)步。

2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動成果。

3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息?！局仉y點】

在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書?！窘虒W(xué)過程】

一、引入新課。

同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進(jìn)教室。

揭示主題：和好書交朋友。

二、開展活動。

1、學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么喜歡這本書。

2、請同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。

3、同桌交流。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

三、好書大家看。

1、活動一

舉行書展活動。

⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。

⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。

⑶每個同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們在集體生活中，共享讀書的樂趣。

2、活動二。

⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。

⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。

A書沒看書，怎樣做標(biāo)記？

B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？

C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？

D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？

E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？

四、活動總結(jié)。

五、課外延伸。

試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學(xué)反思：

秋天在哪里（1）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】

觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】

一、日歷上的秋天。

1、請學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。

2、探討“立秋”的含義。

二、校園里的秋天。

1、將學(xué)生分成7個小組。

2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）

3、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。

4、畫或?qū)憽队^察記錄》。

5、進(jìn)行匯報與評比，表揚做得好的同學(xué)。

三、秋天的發(fā)現(xiàn)。

1、全班學(xué)生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。

2、小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。

3、讓學(xué)生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。

4、總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。

四、描述秋天。

1、以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。

2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。

五、活動小結(jié)、評價。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？

3、說說今天的收獲。教學(xué)反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天在哪里（2）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】

觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】

一、我為秋天畫張像。

教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。

二、美麗的秋葉娃娃。

1、將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個。

做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。

⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。

2、自我介紹。

學(xué)生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。

3、樹葉知識競賽。

教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。

如：楊樹的葉子什么樣？

柳樹的葉子什么樣？

哪些樹的葉子變黃？

哪些樹的葉子變紅？

哪些樹的葉子還是綠的？

三、小制作創(chuàng)意大賽。

1、教師鼓勵學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動。

⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。

⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。

⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。

⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。

⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。

⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

夾在耳朵上做耳環(huán)。教學(xué)反思：

秋天的收獲

【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、認(rèn)識幾種秋天成熟的果實?！局仉y點】

觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果?！窘虒W(xué)過程】

一、收獲的季節(jié)。

1、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

2、小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進(jìn)行交流?？刹扇∧M表演等方式進(jìn)行。

二、珍惜勞動成果。

1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和快樂。

2、學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn)。

古人詩云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

一首《憫農(nóng)》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理?。」?jié)約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊授課時間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費糧食。

三、舉辦豐收展。

1、請學(xué)生將自己準(zhǔn)備的秋天的果實拿出來。

2、每個學(xué)生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。

3、將準(zhǔn)備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。

4、鼓勵學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。

四、大家來品嘗。

1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當(dāng)。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。

3、品嘗水果拼盤。

請學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。課堂小結(jié)。教學(xué)反思：

秋游去

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！局仉y點】

引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！窘虒W(xué)過程】

一、秋游的準(zhǔn)備。授課時間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、同學(xué)們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？

2、請幾名學(xué)生說說自己準(zhǔn)備帶的物品。

3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？

4、小組合作：大家互相商量，設(shè)計出行的物品清單。

5、小組派代表像大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由。

二、闖關(guān)游戲。

1、全班分成6個小組，每組負(fù)責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題答案。教師巡視，作適當(dāng)補充。

⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？

如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。

⑵乘車時應(yīng)注意什么？

如：上下車守秩序、互相謙讓等。

⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

如：和集體一起活動，掉隊的應(yīng)急措施等。

⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

如：主動幫助有困難的同學(xué)等。

⑸怎樣保護旅游點的環(huán)境？

如：不亂丟垃圾等。

⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

如：過馬路走人行橫道等。

2、每個小組推薦2至3個同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。

3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對進(jìn)入第二關(guān)，沒能答全時，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學(xué)，可以在其他組同學(xué)沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關(guān)。）

4、最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。

三、活動延伸。

說說這個星期四秋游時你會如何做？ 教學(xué)反思：

授課時間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天的節(jié)日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。

2、通過學(xué)習(xí)采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息。

3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感?！局仉y點】

知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感?！窘虒W(xué)過程】

一、憶中秋——激發(fā)學(xué)生愛家庭的情感。

1、師：同學(xué)們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？

2、學(xué)生回答。

（出示日歷表，看看學(xué)生說得對不對）

3、師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？ 先請學(xué)生說說。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國獨有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。）

4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？”

在學(xué)生介紹的時候，教師適時指導(dǎo)。

5、上網(wǎng)了解其他班的同學(xué)是怎樣過中秋節(jié)的。

6.中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？

請兩名學(xué)生先說說。

其他同學(xué)補充。

7、聽配樂故事：嫦娥奔月。

聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?/p>

二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。

1、月亮上真的有嫦娥嗎？

2.你對月亮有什么了解？

3．讓我們一起到月亮上看一看，進(jìn)一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。

（放錄像）

4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?

5.課后延伸

導(dǎo)語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。授課時間：

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第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

教學(xué)反思：

你真棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。

2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進(jìn)步?！局仉y點】

學(xué)會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。【教學(xué)過程】

一、活動導(dǎo)入。

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。

二、活動中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好？ 授課時間：

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第 節(jié)

總第 節(jié)

三、實踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。

收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。

3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。

4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？

每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。頒發(fā)獎狀。教學(xué)反思：

我也棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。

2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。【重難點】

能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點?！窘虒W(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？”

二、活動一：擊鼓傳花話優(yōu)點。

鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或授課時間：

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總第 節(jié)

者展示一下自己的優(yōu)點。其他同學(xué)當(dāng)小評委。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹得優(yōu)點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”

1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。

2、在游戲當(dāng)中鼓勵學(xué)生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。

3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：聽聽身邊人的心里話。

“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學(xué)生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。

四、活動三：我的優(yōu)點多又多。

1、學(xué)生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。

五、活動四：小小優(yōu)點星。

同學(xué)們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？（學(xué)生討論回答）

六、總結(jié)。

希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。教學(xué)反思：

學(xué)做“小雄鷹”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。

2、認(rèn)識到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。

3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。

4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)?！局仉y點】

說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。

【教學(xué)過程】

一、聽故事想問題。

1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑?，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。

2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！

3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。授課時間：

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第 節(jié)

總第 節(jié)

4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？

5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？

6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？”

二、聯(lián)系生活交流感受。

1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！

2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？

3、老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？

（1）你好！你經(jīng)常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當(dāng)時怎么想的，怎么做的，為什么？

（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？

（3）面對全體學(xué)生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了

三、動手操作經(jīng)驗積累。

1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？

2、游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺賽。教學(xué)反思：