第一篇：一年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)考點(diǎn)匯總[范文模版]

一年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)考點(diǎn)匯總

目錄

一年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)考點(diǎn)匯總....................................................................................1 M4U1 On the farm

P38.................................................................................4 Words：.............................................................................................................4 Drills:..................................................................................................................4 M4U2 In the zoo

P42....................................................................................4 Words：.............................................................................................................4 Drills:..................................................................................................................5 M4U3 In the park

P46...................................................................................5 Words：.............................................................................................................5 Drills:..................................................................................................................5 Oxford English 1A..................................................................................................6 M1U1 Greetings

P1........................................................................................6 Words：.............................................................................................................6 Drills:..................................................................................................................6 M1U2 My classmates

P6................................................................................7 Words：.............................................................................................................7 Drills:..................................................................................................................7 M1U3 My face

P10.........................................................................................7 Words：.............................................................................................................7 Drills:..................................................................................................................8 M2U1 My abilities

P14....................................................................................8 Words：.............................................................................................................8 Drills:..................................................................................................................8 M2U2 My family

P18.......................................................................................8 Words：.............................................................................................................8 Drills:..................................................................................................................9 M2U3 My friends

P22.....................................................................................9 Words：.............................................................................................................9 Drills:..................................................................................................................9 M3U1 In the classroom

P26..........................................................................10 Words：...........................................................................................................10 Drills:................................................................................................................10 M3U2 In the fruit shop

P30...........................................................................10 Words：...........................................................................................................10 Drills:................................................................................................................10 M3U3 In the snack bar

P34...........................................................................11 Words：...........................................................................................................11 Drills:................................................................................................................11

M4U1 On the farm P38 Words：

chick

duck

cow

pig

this

that

it

draw

cut

stick 小雞

鴨

奶牛

豬

這那它

畫(huà)

切

貼

（horsehencocksheep）Oink_OinkQuack_QuackPeep_PeepMoo_Moo 馬母雞公雞綿羊

豬叫聲

鴨叫聲

小雞叫聲

奶牛叫聲

Drills: 1.What’s this? It’s a cow 2.What’s that? It’s a cow 3.Moo_Moo I’m a cow 4.Quack_Quack I’m a duck

M4U2In the zooP42 Words：

bear

tiger

monkey

panda（lion

elephant）熊

老虎

猴子

熊貓

獅子

大象 Drills: 1.What’s this? It’s a tiger 2.What’s this? It’s a monkey 3.Is this apanda? Yes/No

Is this amonkey? Yes/No 4.Is this abear? Yes/No Yesit’sabear

Noit’satiger Is this atiger? Yes/NoYesit’satiger

Noit’sapanda 5.There’amonkeyinthezoo

M4U3In the parkP46 Words：

red

blue

yellow

green

colour

pink

orange

purple 紅

藍(lán)

黃

綠

顏色/涂色 粉色

橘黃色

紫色

high 高

Drills: 1.Whatcolourisit? It’s red（yellowgreenred）2.ColourthepencilgreenColourtherulerblue 3.Itgoes‘peep…peep’

Whatisit？ It’sachick 4.Itgoes‘oink…oink’

Whatisit？ It’sapig

up

down

向下 sky 天空

向上

5.Redandblue

Upanddown Kitesinthesky Flyingveryhigh

Oxford English 1A 1.單詞：聽(tīng)，讀，拼，背，寫(xiě)。（括號(hào)內(nèi)是擴(kuò)充單詞，不需要人人掌握，記憶好的學(xué)生可以適當(dāng)提高）2.句型：聽(tīng)，讀，寫(xiě)

M1U1 Greetings

P1 Words：

morningafternoonhellohigoodbye

I

（Kitty Alice Eddie Danny）早成 下午

你好

你好 再見(jiàn)

我

Drills: 1.A:Hello！

B:Hi!2.A:Good morning.B: Good morning.3.A:Good afternoon

B:Good afternoon 4.A:Hi!I’m DannyB:Hello！I’m Kitty

A:Hi!I’mEddieB:Hello！I’m Alice

M1U2 My classmates

P6 Words：

book

ruler

pencil

rubber

a

see 書(shū)

尺

鉛筆

橡皮

一個(gè)..看見(jiàn)（bagpaperpencil—box please

you

me）

書(shū)包

紙

鉛筆盒

請(qǐng)

你

我

Drills: 1.A:GivemearulerpleaseB:Here you are.2.A:Thank you.3.A:Goodafternoon, Kitty.B:Good afternoon, Alice.4.A book, a pencil.I can see 5.A book, a pencil.For you and me.M1U3 My face

P10 Words：

eye

mouth

face

nose

ear

look

my

your

this 眼睛 嘴巴

臉

鼻

耳

看

我的你的 這

is 是

Drills: 1.Thisismyface.Thisismymouth.2.A:Eddie,touch your ear.B:This is my ear.3.Hi, Alice!It’s you!

4.Look!This is your eye.Look.This is your mouth

M2U1 My abilities

P14 Words：

dance

read

sing

draw

can

flower

house

can(write 跳舞讀

唱

畫(huà)

會(huì)

花

房子

會(huì)/能

寫(xiě)

跳Drills: 1.A:Whatcanyoudo？

B:I canread.A:Whatcanyoudo？

B:I cansing.2.I candrawaflower.I candrawahouse.M2U2 Myfamily

P18 Words：

fathermothergrandmothergrandfathermeheshewhofine

jump

run)

跑

爸爸

媽媽

奶奶

爺爺

我他

她

誰(shuí)

好（身體）（sisterbrother）姐、妹

哥、弟

Drills: 1.Thisismymother（father）2.Thisisme 3.A:Whoishe？

B: Heismyfather（grandfather）4.A:Whoisshe？

B: Sheismymother（grandmother）5.A:Howareyou？

B:Finethankyou

M2U3 Myfriends

P22 Words：

fat

thintallshortclassmatefriendonetwo 胖

瘦

高

矮

同班同學(xué)

朋友

一

二

Drills: 1.Look！ThisisBen.He’stall 2.Look！ThisisKitty.She’sshort 3.He’smyclassmate.She’smyfriend 4.Fatboy，thinboy.Oneandtwo.I seeyou.M3U1 Intheclassroom

P26 Words：

Onetwothreefourfivesixseveneightninetenrabbit 1

兔子

Drills: 1.Howmanybooks？

Onebook 2.Howmanyrubbers？

Fourrubbers 3.Howmanyrulers？

Fiverulers 4.Howmanypencils？

Threepencils

M3U2Inthefruit shop

P30 Words：

orangepeachapplebananapear（redroundjuicysweetlove）

橘子

桃子

蘋(píng)果

香蕉

梨紅

圓的 多汁的甜的愛(ài)

Drills: 1.Apple，please.Pears，please.2.A:Howmanyapples？

B:Six apples 3.A:Howareyou？

B:Thankyou.4.Apple，apple.I loveyou.Applesweet，I lovetoeat.M3U3Inthesnackbar

P34 Words：

hamburgerpizzacakesouppieaan（havehelpmay）

漢堡包

比薩

蛋糕

湯

派

一個(gè)…

一個(gè)…

Drills: 1.May I haveahamburger,please?

Here you are.Thank you 2.May I haveanapple,please?

Here you are.Thank you 3.Can I help you?

第二篇：2013學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)第一階段英語(yǔ)測(cè)試

2013學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)第一階段英語(yǔ)口試

一、根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，勾出相應(yīng)的圖片。10%

1.pencil

6.eye2.rubber7.bag3.nose8.ear4 morning9.face5 book 10 ruler

二、根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，用數(shù)字1~4為下列單詞排序10%

4youryoumyIpencilrubberrulerbooknoseeyemouthfaceafternoongoodbyehihellonoseearmouthface

三、根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，選擇你聽(tīng)到的句子，將A或B填入括號(hào)內(nèi)10% 1

3Good morning.2 Touch your eye.This is my mouth.4 Thank you.Give me a pencil, please.四、根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，選擇正確的課堂用語(yǔ)，將A或B填入括號(hào)內(nèi)10%

1.Stop talking, please.3.Class begins.2.Read after me, please.4.Stand up, please.5.Close your books, please.五、根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出圖片的數(shù)量10%

3five booksfour rulersthree pencils4 2 ten noses one ear

六、根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出你沒(méi)有聽(tīng)到的單詞10%

hellohi Iyou nicefor bookruler moutheye 2.noseear 4.earnose 6.rubberruler 8.afternoonhello 10.eareye

第三篇：小學(xué)一年級(jí)《英語(yǔ)》第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)《英語(yǔ)》

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)。

一年級(jí)學(xué)生，有部分人還是第一次走進(jìn)課堂接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽(tīng)課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開(kāi)始，課堂凌亂，學(xué)生無(wú)序，我大約花了近兩周的時(shí)間來(lái)規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺(jué)自。輕松多了，學(xué)生也聽(tīng)指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。

備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

四、營(yíng)造氛圍，力求全面發(fā)展。

一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是開(kāi)始，所以我覺(jué)得讓他們?cè)谝婚_(kāi)始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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END

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第四篇：人教版小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一．學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共 56 人，孩子剛走進(jìn)校門(mén)，對(duì)周?chē)h(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二．教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材New Primary English for china，全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等；運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3．能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。

4．能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。5．能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。6．能唱10首歌曲

7．能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。8．能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。9．能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。

10．能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

（二）教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三．教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門(mén)語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

（一）直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來(lái)，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

（三）注重評(píng)價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采用記分制，而是用Good job!Pretty good!Try harder!等語(yǔ)言，盡量采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)單到稍難的句型過(guò)度，避免使用打擊性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)間互幫互助，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四．主要的教學(xué)措施：

1．根據(jù)兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂(lè)趣的同時(shí)獲得新知識(shí)，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

2．運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的“潛能”，競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂(lè)于參與比賽活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

五．學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1．理解、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語(yǔ)，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，并且要多在他們身上尋找 “閃光點(diǎn)”。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。可以在教新課文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣。

2．活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問(wèn)題去提問(wèn)他們，叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子，朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí)，報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng)，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。

3．爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的配合： 英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因?yàn)樗麄冞€是缺乏自覺(jué)性。因此要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書(shū)、記單詞等。有了家長(zhǎng)的配合，與老師齊抓共管，這對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)成績(jī)的提高有很大的幫助。

第五篇：一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)

一、填一填。(第15題3分,其余每空0.5分，共26分)

1.比16少1的數(shù)是（）。1個(gè)十和8個(gè)一組成（）。

2.13和15的中間的數(shù)是（），19后面的數(shù)是（）。

3.7里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

4.比10多6的數(shù)是（），10比6多（）。

5.個(gè)位上是4，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（）。

6.15是由（）個(gè)一和（）個(gè)十組成的。

7.最大的一位數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是（）。

8.5前面一個(gè)數(shù)是()，6后面一個(gè)數(shù)是()。

9.請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)數(shù)，使它的個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)多3，這個(gè)數(shù)是（）。

10.與15相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

11.請(qǐng)寫(xiě)出比6大而又比16小的數(shù)是

12.找規(guī)律填數(shù)。16 18 15 12

13.在○里填上“+”或“-”。（3分）

15○5=104○9=138○8=0

10+2=6○616○6=107○0=7

14.在○里填上“>”、“<”或“=”。（3分）

6+9○1612-1○139+9○19

8-6○8+69-9○0+916+2○18

15.把下面的數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。（3分）

***0

二、比一比，填一填。(第1題3分，第2題2分，共5分。)

1．△△△△○○○○○○□□□□

（）和（）同樣多。○比△多（）個(gè)。再畫(huà)（）個(gè)○，就比□多5個(gè)。

2．在多的后面打“√”，在少的后面打“×”

（1）△△△△△（）（2）＊＊＊＊＊＊＊＊（）

●●●●●●（）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆（）

三、數(shù)一數(shù)、圈一圈。(3分)

1．上面一共有（）個(gè)圖形。

2．從左往右數(shù)，排在第（）個(gè)，排在第（）個(gè)。

3．把從左數(shù)起的第三個(gè)圖形起來(lái)，把右邊的4個(gè)圖形圈起來(lái)。