第一篇：國旗下講話 低碳環(huán)保 美化校園

李譚：各位老師、同學(xué)們,大家好！今天我們集體晨會(huì)講話的主題是低碳環(huán)保 美化校園。

譚：我是63班的譚力元 李：我是63班的李芳菲

譚：綠色是什么象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。無法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會(huì)如何，到那時(shí)，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會(huì)淹沒在漫天飛沙之中。當(dāng)片片森林被無垠的荒漠沙塵所取代，當(dāng)無憂的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷，你聽到了嗎？ 李: 綠色不僅僅是我們學(xué)校中那些茂盛的植被，更能讓人聯(lián)想到的是環(huán)保。例如我們學(xué)校的綠色助學(xué)，就是把廢紙投入每個(gè)班都配備的廢紙回收箱，將這些廢紙變?yōu)榄h(huán)保實(shí)用的文具，再將這些文具投入到各個(gè)學(xué)校。我希望，大家都能積極投入到這項(xiàng)綠色活動(dòng)中來，和我們一起，創(chuàng)建綠色校園。

譚：同學(xué)們，當(dāng)你走入校園，你想過了嗎？你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。在這兒，每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣息。美觀大方的教室，構(gòu)筑了積極向上的校園氛圍；花草樹木錯(cuò)落有致，令人心情舒暢，意韻無窮；文化銘牌出現(xiàn)在走廊里、教室中；每棵樹都有自己的”身份證“。你感受到我們學(xué)校的綠色和美麗嗎？ 譚：學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎？回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否為保護(hù)、保持這美好的環(huán)境而努力。你有過隨意踏入草坪的行為嗎？你有過胡亂打掃教室、走廊衛(wèi)生的情況嗎？你有過隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎？你有過打開學(xué)校的自來水龍頭，而忘記及時(shí)關(guān)上嗎？

李： 同學(xué)們，要把我們學(xué)校建成綠色學(xué)校，還需要我們師生共同努力。不要把環(huán)保想象成很大很難的事情，它就在我們的身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情；當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電；當(dāng)你用好水龍頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白白流掉；當(dāng)你下課、活動(dòng)時(shí)能做到秩序井然，而不是高聲喧嘩；你就已經(jīng)在做著環(huán)保小衛(wèi)士該做的事了。諸如此類的太多小事，我們其實(shí)都能做到。當(dāng)然，我們的目光還要看得更遠(yuǎn)。一節(jié)小小的電池就能污染一個(gè)人一輩子所需要的水；一棵樹一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人使用一輩子，一只塑料袋需要經(jīng)過400年才可能被完全分解掉；對(duì)于這些環(huán)保的知識(shí)，你了解嗎？我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都應(yīng)該做到環(huán)保節(jié)約。譚：今年學(xué)校正在創(chuàng)建蘇州節(jié)水型學(xué)校，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，我希望，大家都能參與其中，重視環(huán)境問題，不僅只是要有優(yōu)美的環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們倡議：保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。

李：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。為了我們共同的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對(duì)大自然做出承諾，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來保證我們的校園永遠(yuǎn)美麗、干凈，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的承諾。

合：同學(xué)們，”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“，讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。參與環(huán)?；顒?dòng)，美化綠色校園。

同學(xué)們，上周五中午在德育處相關(guān)老師的觀察下，同學(xué)們進(jìn)食堂就餐安靜有序有了很大的提高，非常好。陳老師希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持，進(jìn)食堂、領(lǐng)餐、就餐、離開食堂都能保持安靜，為我們的校園營造一個(gè)良好的就餐環(huán)境。德育處會(huì)繼續(xù)觀察同學(xué)們的表現(xiàn)。相信同學(xué)們一定能夠做到。

第二篇：低碳環(huán)保--國旗下講話

保護(hù)環(huán)境，低碳生活

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵,誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。

是啊，誰不希望能有如此天然的一幅畫面呢？可是長久以來，人們?yōu)榱酥\求自身的經(jīng)濟(jì)利益，無休無止的破壞已經(jīng)使我們生活的地球傷痕累累，環(huán)境問題日益突出，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。

那到底怎么才能做到保護(hù)環(huán)境，低碳生活呢？其實(shí)低碳很簡單，只是一舉手一投足的事，在日常生活中稍加注意就可以了。外出時(shí)，我們盡量乘坐公交車，這樣就可以減少碳的排放量，坐公交應(yīng)該成為一種時(shí)尚成為一種健康的出行方式。出行是這樣，在日常生活中我們可做的事就更多了：上街買菜盡可能不用塑料袋，可用重復(fù)使用的環(huán)保布袋；盡量不要使用一次性杯子、筷子；不需要用電的時(shí)候，隨手關(guān)掉電源，如果一個(gè)小時(shí)之內(nèi)不適用電腦，順手關(guān)上主機(jī)和顯示器??

低碳生活，我們學(xué)生也該行動(dòng)起來啦！

為此，我向全體學(xué)生發(fā)出“保護(hù)環(huán)境 低碳生活”的倡議： 1.在學(xué)習(xí)中，節(jié)約每一張紙、每一滴水、每一度電。2.愛護(hù)校園一草一木。3多走路、多乘公交車。

4.親近大自然，參加植樹造林活動(dòng) 我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色，為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍(lán)天，讓我們小手拉大手，加入“低碳生活”行列呵護(hù)地球媽媽。

今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！行動(dòng)起來，從我開始！行動(dòng)起來，從現(xiàn)在開始！我的演講完畢，謝謝大家！

賈惠茹

2016年9月12日

碑廓鎮(zhèn)二朱曹小學(xué)

第三篇：崇尚低碳環(huán)保(國旗下講話)

崇尚低碳環(huán)保

礁頭小學(xué)

李坤龍

目前，低碳，環(huán)保生活理念，已被廣泛認(rèn)可，接受。不僅要說，根本是在于做；不僅在于做，更重要的是貴在堅(jiān)持，持之以恒。

如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，“低碳生活”簡單說就是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來。對(duì)于普通百姓來說，“低碳生活”雖然是個(gè)新興名詞，但踐行“低碳生活”其實(shí)很簡單，只需要我們從自身做起、從點(diǎn)滴做起。

個(gè)人是低碳生活的最小主體，家庭是低碳生活的最小細(xì)胞，單位是低碳生活的牢固基礎(chǔ)。低碳生活，從自己做起，首先就要從實(shí)際行動(dòng)做起，這是推動(dòng)低碳生活的強(qiáng)大動(dòng)力。從自己做起，還要從轉(zhuǎn)變自身觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高低碳生活的自覺性做起；從摒棄傳統(tǒng)生活陋習(xí)，崇尚低碳生活的每一個(gè)實(shí)際行動(dòng)做起，從爭(zhēng)做低碳生活的先行者做起。

低碳生活就在我們身邊，衣食住行用、吃喝拉撒睡，一舉一動(dòng)，這些小事都連接著低碳生活。曾幾何時(shí)，不少人過著“高碳生活”，不自覺地增加了地球的負(fù)擔(dān)。有人夏天蓋著被子開著空調(diào)，辦公室里的電腦始終不關(guān)，打印紙從來沒有雙面用過，出門不是開車就是打的。如果我們能從自身做起，改變這些習(xí)慣，平時(shí)注意省電、省水、省油、垃圾回收以及綠色出行，把家中的燈泡換成節(jié)能燈，且注意隨手關(guān)燈；盡量多在戶外運(yùn)動(dòng)，減少家里電器的使用率；外出時(shí)多為步行或坐公交車，盡量少用私家車出行；購物自帶環(huán)保袋；循環(huán)利用水；平時(shí)多吃低油脂低鹽食物等等，就會(huì)減少碳、特別是二氧化碳的排放。

低碳生活是一種態(tài)度，而絕不應(yīng)該僅僅是一種時(shí)尚，低碳生活處處可為。所以，我們不能因其小而不為，要從每一個(gè)人、每一個(gè)家庭做起，從生活的每一天做起，從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一滴油、一張紙”做起，在一言一行、一舉一動(dòng)中做低碳生活的有為者。

不管你準(zhǔn)備的如何，準(zhǔn)備好了沒有，低碳生活已大踏步地走進(jìn)我們的生活。所以，我們必須從現(xiàn)在做起，迎頭趕上。踐行低碳生活，絕不應(yīng)該僅僅是一種時(shí)尚，更應(yīng)該成為我們的生活習(xí)慣。滴水可以穿石，聚沙可以成塔，就讓我們每個(gè)人自身的點(diǎn)滴改變，最終匯成一股強(qiáng)大的力量，讓人類社會(huì)與自然和諧發(fā)展。

第四篇：5.8國旗下講話__低碳環(huán)保

低碳環(huán)保遠(yuǎn)離霧霾

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好！我是五、八班的——，今天我講話的題目是《低碳環(huán)保 遠(yuǎn)離霧霾》。

最近一段時(shí)間，我國的許多大城市都出現(xiàn)了霧霾現(xiàn)象。霧霾是一種災(zāi)害性天氣，對(duì)交通、農(nóng)作物生長會(huì)產(chǎn)生重要影響。還會(huì)造成空氣質(zhì)量下降，給我們的健康帶來非常大的危害。而霧霾形成的原因就是因?yàn)槿藗冊(cè)谏钪邢虼髿馀欧帕诉^多的污染物，導(dǎo)致空氣被嚴(yán)重污染才形成的。所以低碳環(huán)保，刻不容緩。

低碳生活不是一種能力，而是一種態(tài)度。節(jié)約資源，低碳環(huán)保，我們勢(shì)在必行。為此，我提出了以下建議：

一、用水時(shí)水龍頭不要擰得太大，用完水后要隨手關(guān)上水龍頭。發(fā)現(xiàn)滴漏，及時(shí)告訴老師修理。打掃衛(wèi)生時(shí)用桶接水，做到一水多用。

二、在天氣晴朗，陽光明媚的日子里盡量不使用日光燈。上室外課時(shí)關(guān)閉電器，做到“人走燈滅”。放學(xué)后自覺檢查并關(guān)閉教室內(nèi)的所有電器。

三、節(jié)約紙張，做到一紙多用，有的可以用來包書，有的可以用來做驗(yàn)算紙。愛護(hù)文具，不隨便丟棄可用的筆。

四、建議班級(jí)安排節(jié)約管理員，專門負(fù)責(zé)節(jié)約事項(xiàng)。

同學(xué)們，諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者旺加里-馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進(jìn)步和馬上的行動(dòng)?！钡吞辑h(huán)保，并非是一句空洞的口號(hào)，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的校園環(huán)境、節(jié)約我們的校園資源，讓我們共同生活的校園變得更加美麗！

五、八班國旗下講話完畢，謝謝大家！

第五篇：國旗下講話低碳環(huán)保2013.3.15

低碳環(huán)保遠(yuǎn)離霧霾

——5.2國旗下講話稿 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好！今天我講話的題目是《低碳環(huán)保遠(yuǎn)離霧霾》。

最近一段時(shí)間，我國的許多大城市都出現(xiàn)了霧霾現(xiàn)象。大家都知道，霧霾是一種災(zāi)害性天氣，對(duì)交通、農(nóng)作物生長會(huì)產(chǎn)生重要影響。還會(huì)造成空氣質(zhì)量下降，給我們的健康帶來非常大的危害。而霧霾形成的原因就是因?yàn)槿藗冊(cè)谏钪邢虼髿馀欧帕诉^多的污染物，導(dǎo)致空氣被嚴(yán)重污染才形成的。長久以來，人們無休止的破壞已經(jīng)使我們生活的地球傷痕累累，環(huán)境問題日益突出。廢氣、污水、白色垃圾正籠罩著我們居住的城市，如果繼續(xù)任其發(fā)展下去，我們就只能在文章中回憶青山綠水了。所以低碳環(huán)保，刻不容緩。

低碳生活不是一種能力，而是一種態(tài)度。讓我們積極響應(yīng)號(hào)召，從節(jié)約一張紙、一滴水、一度電、一粒米做起，爭(zhēng)做“低碳一族”，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣，享受綠色健康生活，呵護(hù)人類共同家園。就拿最簡單的水資源來說吧，我們都知道，水是生命之源，生命離開了水便無法生存，可見水資源是多么重要?？墒?，在校園里，我們時(shí)?？吹剿堫^里的水白白地流著，你知道嗎，雖然水隨處可見，但是地球上93%是咸水，只有7%是淡水，而能喝的水只占0.8%，可見水多么珍貴。更何況，我國是缺水型國家，假如再不節(jié)約用水，那么也許有一天最后一滴水就是我們的眼淚了。

除此之外，在校園內(nèi)還有許多浪費(fèi)的現(xiàn)象，比如我們學(xué)校的垃圾桶中，每天都有一大堆的紙張，細(xì)看這些紙張，多半都沒有用多少就被扔了。再比如老師的講臺(tái)上，經(jīng)常都有許多筆無人認(rèn)領(lǐng)，而這些筆中大部分都還可以繼續(xù)使用。表面上看你浪費(fèi)的是紙和筆，而實(shí)際上是在浪費(fèi)資源，一棵棵大樹就被我們白白浪費(fèi)了。

節(jié)約資源，低碳環(huán)保，我們勢(shì)在必行。為此，我提出了以下建議：

一、用水時(shí)水龍頭不要擰得太大，用完水后要隨手關(guān)上水龍頭。如果有同學(xué)看見了水龍頭沒有關(guān)緊一定要去把它關(guān)好，發(fā)現(xiàn)滴漏，及時(shí)告訴老師修理。打掃衛(wèi)生時(shí)用桶接水，做到一水多用。

二、在天氣晴朗，陽光明媚的日子里盡量不使用日光燈。上室外課時(shí)關(guān)閉電

器，做到“人走燈滅”。放學(xué)后自覺檢查并關(guān)閉教室內(nèi)的所有電器。

三、看到浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象及時(shí)糾正。

四、節(jié)約紙張，做到一紙多用，有的可以用來包書，有的可以用來做驗(yàn)算紙。

五、愛護(hù)文具，不隨便丟棄可用的筆。

六、建議班級(jí)安排節(jié)約管理員，專門負(fù)責(zé)節(jié)約事項(xiàng)。

同學(xué)們，諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者旺加里?馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進(jìn)步和馬上的行動(dòng)?！钡吞辑h(huán)保，并非是一句空洞的口號(hào)，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的校園環(huán)境、節(jié)約我們的校園資源，讓我們共同生活的校園變得更加美麗！