第一篇：“我的好老師”演講比賽稿：一件珍貴的棉衣

一件珍貴的棉衣

在我狹窄的衣柜里，珍藏著一件珍貴的棉衣。每每看見它，我就明白自己肩上那份小小的責(zé)任；每每看見它，任老師慈祥的笑容便浮現(xiàn)在眼前;每每看見它，任老師的諄諄教誨總會在耳邊縈繞。

那是一個陰雨綿綿的冬日，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著。上課鈴一響，任老師走進教室，和藹地對大家說：“孩子們，今天下雨，請不要出去玩水，別讓繁忙中的爸爸媽媽擔(dān)憂喲！”

“呆在教室真無聊，外面多好玩??！”自由散漫的我望著窗外，心中打起了小九九。剛一下課，我便悄悄溜出了教室。

來到操場，已經(jīng)有幾只淘氣的“小鴨子”在戲水了，有的踩水花，有的踢污水，還有的跑到小樹下玩起了“天女散花”……真是快樂極了！我迫不及待地加入其中，踮起腳尖，專踩一些小水凼，“踢踏、踢踏……”仿佛是一首美妙的樂曲。不知不覺中，雨水淋濕了頭發(fā)，水花濺濕了衣裳，我卻渾然不覺。

“叮鈴鈴……”刺耳的鈴聲打斷了我的美夢，我慌忙沖進教室上課?！鞍⑻纭⑻纭眲傄蛔聛?，寒氣便席卷了全身。我不由得蜷緊身子。不一會兒，我的身體竟不停地顫抖，牙齒也不聽使喚地打起了哆嗦。上課老師看見我難受的樣子，急忙去叫班主任任老師。

很快，任老師急匆匆地趕來，一雙溫暖的手拉著我走進了辦公室，不由分說地脫下我濕漉漉的衣裳，從抽屜里取出一件厚厚

第二篇：我的好老師學(xué)生演講比賽稿

我的好老師學(xué)生演講比賽稿一

拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)ァＮ艺驹诖^眺望，啊!我看見了，我看見了多年不見的劉老師，她，可是我印象最深的啟蒙老師。

劉老師，她曾是五年級的級長，所以，她叫我們語文課的時候嚴(yán)肅無比，但是到了下課的時候，您卻是我們最好的朋友。

劉老師講課的時候舊像一幅書法作品，富有感情的朗讀能使同學(xué)們上課時鴉雀無聲。最有特點的是她的語言--“答對的同學(xué)要表揚，答錯的同學(xué)更要表揚?！薄皭圩x書的孩子就是最真、最善、最美的孩子?！薄疤峁P即是練筆時?！蔽覀兟犃硕继貏e服她。

劉老師每天起早貪黑的工作，早早的來到學(xué)校為我們寫學(xué)習(xí)教材，最重要得是還要幫我們批改作業(yè)。

在上課的時候，劉老師她總是很風(fēng)趣，把課室的氣氛搞得輕松活潑。她把很多笑話穿插在講課的過程中，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易簡單易懂，我們都很喜歡聽劉老師講的課。

下課的時候，劉老師經(jīng)常和我們聊天談心，有時還弄出一連串的笑話，把我們逗得開懷大笑。

現(xiàn)在，劉老師您已經(jīng)不在我們學(xué)校里教學(xué)了，您可知道每當(dāng)教師節(jié)來臨的時我們都會情不自禁的想起您來了，想起您對我們的無限恩情。

啊!劉老師在我們的心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪您那可親可敬的面容。

我的好老師啊!您的模樣將永遠藏在我們心底的最深處。

我的好老師學(xué)生演講比賽稿二

有人說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句凄美的詩句已經(jīng)將老師的奉獻精神表達的淋漓盡致。是的，好老師都是如此，他們無私奉獻，他們不求回報。

“來了來了!快快快!快收起來!......”

“解落三秋葉，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁

吾夢兮，一朝談笑當(dāng)年冠，吾憧兮，今夕所付盡所償

吾壯兮，風(fēng)霜披兮，歲歲滄狂，必再一日衛(wèi)冕稱王!”

有這么一類人，春夏秋冬，衣著四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權(quán)，能夠在全國戰(zhàn)場上殺出個名堂，便是他們最大的慰藉...其實，你關(guān)注的更多的是他什么時候出現(xiàn)，是否在觀察自己的一舉一動，因為你知道在他的面前，你一定是默然不語的那個...你桀驁不馴，你熱血狂蕩，于是你以為他沒什么大不了。是啊，他也不過替你父母管教了你這么多年，他也不過教會你怎么做人，他也不過為了給你爭取好的環(huán)境氣氛去點頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)請求，他也不過給你爭取一個自主招生考試跑得比你還快，他也不過在你模擬考試翻船的時候自己背后氣的不成樣子見了你還得打起你的士氣，他只不過每天比你起得都早在教室等著你來，他也不過晚上11點了過來催你回家，他也不過見你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個眼神...確實，也不過這樣，是么?

對于你來說，你只是一個士兵，對于他來說，卻是一個團隊。給你一個機會做領(lǐng)導(dǎo)者，你說沒有能力，讓你做一個士兵為未來奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。

我不知道他是否告訴過你，一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時候站在窗外，透過窗花，凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn)，憧憬著戰(zhàn)場的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見過這樣的情景，他總是，總是騎著自行車,加上四季的顏色，無論你在哪里都能認出他來，他說，平淡，是一種態(tài)度...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類的話或者教室后面站隊的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過她包容的笑....但我知道你一定不知道，當(dāng)你征戰(zhàn)結(jié)束時，他一定是最輕松釋懷的一個，比任何人都來的輕快，來的自然...我也知道你一定不知道，在誓師宣誓的時候，他是唯一一個把麥克風(fēng)甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來最好的誓師詞!

陽光明媚，鳥語花香，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書略顯可愛又閑庭信步地走上前去，用時光修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌，用滄桑冶煉你的未來...我知道你一定會相信他。他不過是個普通人，卻說了世間最純的話...他說，成功，才是證明自己的最好方式...他撕心裂肺歇斯底里地說，勝利是我們的，二中的輝煌，二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造!

其中有一個他，太平凡了，平凡的無法用言語表達，可你知道嗎!他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來的奇跡!他以前也許只是學(xué)校里一個無人問津的教師而已，可我在這里要說，二中人，不管你們是誰，你們都該記住他!

他，是那么一類人，如果必須用一句話來說，我想應(yīng)該這么說：

“他，是我們身邊的好老師...”

我的好老師學(xué)生演講比賽稿三

尊敬的老師：

凝眸，無數(shù)次凝望，時光如靜靜的河水，那般悄然無息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒有一點聲響。當(dāng)我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動，忽然明白三尺講臺，三千桃李，無一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世;老師，這樣一個普通的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永恒。

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量;還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人?？墒牵阒皇瞧椒踩?，用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個生活和藍圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學(xué)習(xí)，長大直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點燃了九月的陽光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點點溫暖人心。

造物主創(chuàng)造了自然，也創(chuàng)造了人類最美好好感情，一切在這種教與學(xué)的環(huán)境中漸漸升華，父母之愛，朋友之情，師生之誼，像悄然綻放的百合花，經(jīng)過時光的砥礪，那份獨特的恬靜和淡雅的醇香沁我們的心脾，開啟我們心扉，歷久彌堅。

古人云“山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L”，老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點一滴澆潤曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當(dāng)我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

如今我也踏上了教育戰(zhàn)線，奮戰(zhàn)數(shù)十年，終于理解良心事業(yè)的酸、甜、苦、辣，當(dāng)一名老師真的不容易，而在我身邊有這樣一位平凡的老教師，他處處為我做榜樣，他就是王老師，不僅在生活上，工作中，他處處幫助其他老師，平易近人，知識淵博，而且他有一個最大的愛好，愛種植，不但種花還有果，他住在校園里，他的花園一年四季都是美的，那么他待學(xué)生的熱情就更不用提了我想把所有最好的語言都用在他身上，也無法取代他那顆金子一般的心。

金秋九月，碩果累累，無數(shù)顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著滾燙的目光讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂園花開繁茂，譜寫久遠的未來。王老師，一個不能讓人遺忘的名字。

蘊滿詩意的話語，充滿哲理的思想，它們曾激起過多少美妙的漣漪!寸草春眸，桃李滿園，王老師，你以言傳以身教，用平凡的畫筆勾勒出不平凡的人生，正是新竹高于舊竹板，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，左邊是春草萋萋風(fēng)光無限，右邊是夕陽如血，大地蒼茫，你的身影凝立其間，讓我們不會迷失方向。

身影，那個傲立的身影，王老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來銘記屬于你的榮譽和未來。

我的好老師學(xué)生演講比賽稿四

尊敬的老師：

小草，只因有雨水的滋潤得以茁長成長;白紙，只因有五彩的顏料得意絢麗多彩;野馬，只因有遼闊的草原得以無限馳騁;而我們只因有老師的教導(dǎo)得以獲取知識。

我們的班主任是一個多愁善感的人，一副嚴(yán)肅的眼鏡下有一張和藹可親的面孔，她溫柔大方，她善解人意她永遠關(guān)注著我們永遠為我們“服務(wù)”著。

記得上一年冬天一個寒冷的夜晚，我發(fā)燒了，頭隱隱作痛，我的室友看到我這樣很著急。于是她們冒著寒風(fēng)，穿著單薄的衣服，把班主任叫了過來。當(dāng)班主任聽到我生病的消息后連忙端了杯熱水趕了過來，摸摸我的頭，覺得很燙，就準(zhǔn)備到附近的診所看病，但是已經(jīng)夜深了，校園里一片寂靜，一切都進入了睡眠狀態(tài)。在黑夜的籠罩下，只有班主任還在焦急的為我忙碌。醫(yī)生幫我打了一針并且?guī)臀议_了些藥?；氐綄嬍液罄蠋熡H自幫我把藥調(diào)好，喂我喝下，待我躺下后老師親自幫我把被子蓋好。又在我耳邊輕聲的說：“沒事了，不要再擔(dān)心了，明天會好的?！苯又值任议]上眼好一會，老師這才悄悄的離開。第二天，老師一見到我就焦急的詢問我的病情。我們的斑竹就是這樣對我們無微不至的照顧。

在這一學(xué)期，我不知怎么了，成績在我看來是一落千丈，一發(fā)糊涂的無法收拾，每當(dāng)成績將要出來時，我的心情都會非常緊張，成績出來了，看著自己不及格的成績是，我的心都涼了，帶著一臉的沮喪默默離開?；氐阶簧下o方向的思考著，上課沒心情聽，下課胡思亂想，一連好幾天都是無精打采的。終于有一天班主任發(fā)現(xiàn)了我，下課把我叫到辦公室，我以為老師要批評我?？僧?dāng)我喊報告是老師微笑著回過頭來對我說進來，那是既溫柔的聲音。老師對我的微笑，那溫柔的聲音都在一點一滴的融化著我冰涼的心?！霸趺戳?，最近怎么這么消沉啊?是不是因為你的成績啊?”我略為點了點頭，可當(dāng)我點頭的那一刻我的眼淚掉了下來。我抬起頭，老師為我拭去了眼淚，輕輕的撫摸了一下我的背，頓時覺得后背有一股暖流，老師的手好溫暖啊!“不要再這么消沉了，老師看了也是十分心痛了?！蔽一氐浇淌液?，腦海里一遍又一遍響起了老師對我說的話，我不能對不起老師，不能對不起老師對我的期望，不辜負老師對我的鼓勵和支持。

人一旦得到鼓勵、支持、和信任，心里的創(chuàng)傷和荒漠便會出現(xiàn)陽光和綠洲。班主任在我最脆弱的時候給予了我莫大的幫助。她用那充滿鼓勵和信任的眼神告訴我只要有目標(biāo)、有信念、有行動、有堅持，一切都不是問題。

老師是偉大的她如陽光般把人與人之間的那座冰山融化，她如和諧的音符般喚醒冷漠、孤寂的心。這就是我們的班主任--段老師。

我的好老師學(xué)生演講比賽稿五

從幼兒園到六年級，我遇見過許多老師，每一個老師都對我很好，而我覺得最好的`老師，是我的現(xiàn)任語文老師--余老師。

記得第一節(jié)語文課，余老師從門口走進教室，我們?nèi)喽颊f了聲：“好漂亮啊!”的確，余老師雖然個子不高，但卻身材勻稱，一身黑色的連衣裙更襯托得她端莊優(yōu)雅;一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴不點而赤。余老師微笑著說：“同學(xué)們，早上好，我是你們的語文老師，我叫余永，余是年年有余的余，永是永恒的永。”當(dāng)我們聽完余老師的自我介紹后，更加驚呆了。哇，這位老師的聲音果然像她人一樣清脆甜美。接著，她為我們吟誦了一首她自己創(chuàng)作的打油詩：生命多彩，倍加珍惜。文海浩瀚，習(xí)練不息。堅持不懈，學(xué)問累積。能文能理，你最“得戚!”余老師真是用心良苦啊，以此來激勵我們好好學(xué)習(xí)。我聽了余老師一番話后，更加堅定了學(xué)好語文的信心。

余老師上課與眾不同，教學(xué)方法靈活。比如，她在課堂上推行“亂點鴛鴦提問法”。每一節(jié)課，她都注重培養(yǎng)學(xué)生個人的思維能力，口頭表達能力，但每一次提問，你都不知道她會提問誰，她只喊座號，讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時開小差的同學(xué)怕突然被提問而不得不專心聽講，進入自危的狀態(tài)，促使全體同學(xué)專心聽課，積極思考問題。其實呀，經(jīng)過我的留心觀察，雖然余老師只是喊座號，但她的提問是有玄機的，是有目的的。有時是提問成績好的學(xué)生，有時是提問一些膽小的學(xué)生，有時是提問一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生--正是這一絕招，讓我上課變得更專心致志了，不敢有半點大意。畢竟，我是班長啊，怎能讓余老師失望呢?怎能不在同學(xué)面前做個表率呢?余老師，真服您!

余老師除了注重培養(yǎng)我們的各種語文能力，在思想上還對我們諄諄善誘。記得有一次，我考試得了全級第一名，我有點沾沾自喜，洋洋得意了，做作業(yè)也馬馬虎虎應(yīng)付了事。余老師察覺到我的不良表現(xiàn)，就語重心長地對我說：“小渝，你作為一名市優(yōu)秀少先隊員，你應(yīng)該懂得，學(xué)習(xí)不是為了父母，也不是為了老師，而是為了自己。學(xué)習(xí)來不得半點虛假，想學(xué)到真本領(lǐng)就要踏踏實實地老老實實地去學(xué)。同時，學(xué)得好不是為了炫耀，而是為了讓自己的人生更充實更精彩。虛心使人進步，驕傲使人落后啊!”聽了余老師的一番話，我仿佛懂得了許多許多看到了很遠很遠

看著余老師頭上的絲絲銀絲，我不禁想起這樣一句詩：黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。余老師上的每一節(jié)課，余老師說的每一句話都將會刻在我心里，指引著我邁向美好的未來。這就是我身邊的好老師--余永老師。

第三篇：“我的好老師”演講比賽總結(jié)

小學(xué)部3――6年級“老師，我的好老師”演講比賽總結(jié) “您是蜜蜂，在天地間辛勤勞作！” “您是園丁，精心培育祖國的花朵！” “您是蠟燭，燃燒自己照亮別人！”

“沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻的戰(zhàn)場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔??”

這是4月19日上午和4月20日中午小學(xué)部3――6年級舉行“老師，我的好老師”演講比賽時，小選手們發(fā)自肺腑的語言。本次比賽在語文組各位老師的精心組織、在班主任的密切配合下已取得圓滿成功。

小選手們絕大多數(shù)都是脫稿演講，緊緊圍繞本次演講的主題，或講述自己身邊的老師，或歌頌讀本中的老師，繪聲繪色，聲情并茂，六（2）班的陳可欣同學(xué)還采用了配樂朗誦的形式，深情贊頌了陪伴自己五年的班主任老師，那一句句“老師，您辛苦了！”“老師，我們愛你！”讓我們在場的評委老師感動已。小選手們精彩的朗誦也是我?！皶阈@”活動階段性成果的展示，從而折射出各位老師平時注重學(xué)生多讀書、多積累的好處。

人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！笨倳浾f：“教師是人類歷史最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。”通過此次演講活動，更讓我們意識到了自己工作的重要。

此次活動有一些不足，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、有的選手上臺時因為緊張而忘詞，在臺上表現(xiàn)的很拘謹，這與平時學(xué)生沒有足夠的機會展示自己有關(guān)。

2、少數(shù)班級出現(xiàn)了演講內(nèi)容完全一致的現(xiàn)象，這或許與老師的不敢放手有關(guān)，應(yīng)該讓學(xué)生自己試著去組織材料，這是一個很好的鍛煉機會。

獲獎名單公布如下： 三、四年級演講比賽名次表

三年級

四年級

一等獎：三（5）

一等獎：四（5）二等獎：三（2）

二等獎：四（3）三等獎：三（1）三（6）

三等獎：四（4）四（2）五年級

六年級

一等獎：五（2）

一等獎：六（2）二等獎：五（1）

五（6）

二等獎：六（5）三等獎：五（11）五（7）

三等獎：六（3）六（7）

六（9）

紫水學(xué)校小學(xué)部語文組

2016/4/24

第四篇：“好老師”演講比賽演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!我為大家演講的題目是《甘于平凡》。我只是剛?cè)肼氁荒甑闹袑W(xué)教師，今天能夠參加學(xué)校的好老師演講比賽，我感到非常激動，也感謝教研組的信任，感謝學(xué)校給與的平臺。入職一年，我并沒有輝煌的成績，也沒有突出的成就，甚至還有方方面面的不足之處，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和改正。我只想借這個平臺吐露我“甘于平凡”的真情實意。

進入教師行業(yè)，走上教師崗位，來源于一次次美麗的錯誤。十一年前，我填報志愿時并沒有想以后從事教育行業(yè)，師范院校在我的大學(xué)夢想中也只是排名并不靠前，可是陰差陽錯，我進入了師范院校學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)，我也沒想考公立學(xué)校，于是在重慶的培訓(xùn)機構(gòu)奔波流浪長達六年時間。長達十一年的時間，才逐漸讀懂了自己的內(nèi)心，我想要做一名甘于平凡的老師，甘于平凡自是不為名利所動，牢牢扎根于三尺講臺；甘于平凡自是舍棄城市的喧囂，駐足寧靜的校園；甘于平凡自是堅守自己的選擇，將自己的全部身心奉獻于教育事業(yè)。

只有甘于平凡，才能扎扎實實的做好每一個教育的細節(jié)，寫好每一份教案，講好每一堂課，批閱好每一份作業(yè)，見證每一個學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。

只有甘于平凡，才能洞悉每一個孩子的內(nèi)心，樹立起光輝的師者形象，見證每一個學(xué)生的成長。

教育本就是涓涓細流，潤物無聲，沒有那么多的激昂澎湃；教育本就該平平凡凡，靜待花開。

崗位雖然平凡，追求卻又不凡。甘于平凡，并不是甘于平庸。古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。”雖然，三尺講臺不是什么大事業(yè)、大學(xué)問，但是選擇了三尺講臺，就不應(yīng)把這小小的講臺只當(dāng)成一個謀生的所在，而是終身追求的事業(yè)，我愿砥礪前行，在這三尺講臺上燃燒自己的青春，奉獻自己的全部。

謝謝！

第五篇：“我心中的好老師”演講比賽程序

“我心中的好老師”學(xué)生演講比賽程序

一、活動時間：2013年9月12日

二、活動地點：多媒體教室

三、活動主題：“我心中的好老師”演講比賽

四、參加人員：全校師生

評委: 趙建華 梁生榮 宋開普 趙新 王玉萍 白剛

葛愛萍

宋淑蕓

參賽學(xué)生：王蜜銹

李麗

姚若冰

王甜瑾

狄玉賢

王珺睿

姚玉

主持人：王惠玲

五、活動程序：

（一）、主持人宣讀比賽規(guī)則，宣布比賽開始。

（二）、參賽順序：

1、王蜜銹（一年級）演講題目：我心中的好老師

2、李麗（二年級）

演講題目：我心中的好老師

3、王甜瑾（三年級）演講題目：我心中的好老師

4、姚玉（四年級）

演講題目：我心目中的好老師

5、姚若冰（二年級）演講題目：我的老師

6、狄玉賢（三年級）演講題目：我的好老師

7、王珺睿（四年級）演講題目：我的語文老師

（三）、評委打分，主持人宣布比賽成績。

（四）、校領(lǐng)導(dǎo)講話。

（五）、主持人宣布比賽結(jié)束。

（六）、活動后，學(xué)校為獲獎學(xué)生頒獎。

曹營中心小學(xué)

2013年9月12日