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      百合花 演講稿[5篇模版]

      時間:2019-05-14 17:59:14下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《百合花 演講稿》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《百合花 演講稿》。

      第一篇:百合花 演講稿

      百合花

      尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的同學們,大家好

      我是 號選手,今天我演講的題目是《百合花》,獻給我最尊敬的張老師。

      我始終相信,在你的心中珍藏著一朵花,它靜靜地開放著,淡淡地散發(fā)著清幽的香味,那是你心房中最燦爛的一角,那是你心房中最美麗的夢,不論時代變遷,不論滄海桑田。

      我的家住在大山里,抬頭是山,低頭是河。小時候,我問奶奶:“媽媽呢?媽媽去哪兒了?”奶奶說:“媽媽讓鷹叼走了”,留給我的是一片默然。問多了,奶奶就不說了,留下的只是那片湛藍湛藍的天空。

      上中學了,我的班主任就是張老師,二十七八歲的樣子,平平淡淡地凝視著我們,偶爾嘴角露出了一絲淺淺地笑容。也許經(jīng)歷了幾屆學生的磨練,她早已化蛹成蝶,穿透了不成熟稚嫩的”繭”,她很坦然地審視著我們,目光犀利,觀察細致。那一刻,我忐忑不安,心不住地打鼓。心說,這老師太嚴了,可別犯到她手上。

      “這大冬天,怎么不穿襪子???”張老師站在我面前,依靠著桌子,“你站起來,怎么回事?”

      “老師,他沒襪子,他從來沒穿過襪子”同學們七嘴八舌地告訴老師。那一刻,我才知道,人是要穿襪子的。委屈的淚水在我眼里閃爍,老師拍了拍我的頭,撫摸著,示意我坐下,老師的眼里卻滿是驚訝…………

      第二天放學后,張老師把我叫到她的辦公室,遞給我一雙襪子,讓我穿上,又把剩余的九雙放在了我的書包里。語氣輕柔的對我說:“冬天來了,注意防寒保暖呀”。

      那一刻,我在心里說,老師,我知道了,謝謝您。那一刻,我忽然想到了家鄉(xiāng)山里的百合花,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植。今天在這里我要大聲說:“老師,謝謝您。謝謝您讓我知道,冬天要穿襪子。讓我知道什么叫生活,什么叫艱辛、堅毅,什么叫苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。

      有人說,您就像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語,無私是謂語,奉獻是賓語。也有人說,老師的生命像一個根號,疊疊作業(yè),為她的青春開了無數(shù)次平方。而我要說,老師您就是一朵百合花,是一朵香清溢遠的魅力百合。

      這就是我的老師,我們的張老師,她就坐在這里,沒有轟轟烈烈的故事,平淡得似星辰,遠望是一盞燈,近看是一團火,平淡得像石階,承載者我們,一步步踏實地向上攀登。平淡得像一股清泉,流過山野密林,淌過深溝淺灘,永不枯竭,高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大您的軀干。您是大樹,灑下綠蔭。您是暖陽,溫暖自己,照亮他人。

      第二篇:百合花

      1.被子的寓意:百合花圖案的被子是聯(lián)系著人物之間的關(guān)系一條重要線索線索。故事的后兩部分,都是圍繞著它而展開的。而被子上白色的百合花正好象征了純潔與感情,是通訊員和新媳婦潔白無暇的美好心靈和美好情感的化身。

      2.故事梗概:“我”在被分配工作時,結(jié)識了一個老實,害羞的通訊員,通過我們的談話得知他是“我”的老鄉(xiāng)。

      在為部隊向人民借被子時,他開始找了一個新媳婦借,卻沒有借到,“我”得知后來幫他,最終借到了那床新媳婦的嫁妝----紅底上綴有百合花的新被子。他還把衣服掛破了。后來,他回去了,但給我留了兩個干饅頭。“我”則找了幾個婦女幫忙擦洗傷兵,其中就有那個新媳婦。開始,送來一個通訊員,“我”還緊張了一下,發(fā)現(xiàn)不是他后才放心。后來,有送來一個通訊員,看見那個掛破的衣服,“我”知道是他,很擔心,后來從他的戰(zhàn)友口中得知他是為了保護醫(yī)護隊才受中傷的,待醫(yī)生來后,他已經(jīng)犧牲了,而那個新媳婦卻在專心致志的為他縫衣服,最后,新媳婦把自己的嫁妝蓋在他身上。以表對他的敬重。、、1、小說發(fā)表后的影響和著名作家茅盾的評價。

      1958年3月號的《延河》,溫潤的油墨香還沒有完全干透,讀者們就發(fā)現(xiàn)了這道清鮮的文學佐餐,他們爭相傳遞著一個信息:茹志娟的《百合花》值得讀。

      為什么呢?因為以往戰(zhàn)爭題材小說往往穿著一個裁縫做的“鎧甲”,生硬裹住脆弱。雖然魯迅說過,無情未必真豪杰,但是在我國建國初期的文學作品中,談論情感二字的確很奢侈。無法抒情,只好靠描寫緊張的場面來烘托主題。而《百合花》一反“常態(tài)”,柔軟細膩,剝開外衣,突出靈魂。要的是真性情。這樣,讀者的眼界一下子給擦新了、擦亮了。所以,當時的文學評論說:茹志娟是一個創(chuàng)新。清新?lián)涿妫@樣的小說簡直不是寫出來的,是剛從山坡上采摘下來的,還帶著晶瑩的露水呢,嗅一嗅,鮮潤透腹。茹志娟是誰?人們關(guān)心她了,想探知她了。同年的《人民文學》第六期茅盾做了一篇《談最近的短篇小說》的文章,談的主要就是茹志娟的《百合花》。茅盾是帶著欣喜若狂的心情來評說的,摘抄幾段:

      “我所舉的那些例子中間,《百合花》可以說是在結(jié)構(gòu)上最細致、嚴密,同時也是最富有節(jié)奏感的。它的人物描寫也有特點,是由淡而濃,好比一個人迎面而來,愈近愈看得清,最后,不但讓我們看清了他的外形,也看到了他的內(nèi)心。

      “這些細節(jié)描寫,安排得這樣自然巧妙,初看時不一定感覺到它的分量,可是后來它就嵌在我們腦子里。

      “一般說來,在五六千字的短篇小說里寫兩個人物,是不太容易處理的,但《百

      合花》的作者處理得很好。全篇共六千余字,開頭兩千字集中寫通訊員,然后引

      出第二個人物(新媳婦),用了五六百字集中寫她,接著把這兩個人物交錯在一

      處寫,而最后又集中寫新媳婦,可是同時仍然在烘托通訊員,因為讀者此時抑不

      住感動的情緒,一半是為了新媳婦,一半也是為了通訊員……

      “我想,對于《百合花》的介紹,已經(jīng)講得太多了,可實在還可以講許多。

      我以為這是我最近讀過的幾十個短篇中間最使我滿意,也最使我感動的一篇?!?/p>

      2、作者為什么會寫這樣一篇小說?她是在什么環(huán)境和背景下寫的?

      作者茹志鵑后來回憶說,這個作品是反右派斗爭的緊鑼密鼓之際,“在匝匝憂慮

      之中,緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。也就是說,面對當時冷酷的現(xiàn)實,她不由懷念

      起戰(zhàn)時的生活和那時的同志關(guān)系。

      作者的這一闡釋,道出了她創(chuàng)作的初衷。那就是要著意去表現(xiàn)戰(zhàn)爭壞境下人情美

      和人性美的。也是對當時冷酷環(huán)境的一種無聲的反抗。

      茹志娟說:“我寫《百合花》的時候,正是反右派斗爭處于緊鑼密鼓之際,社會上如此,我家庭也如此。我丈夫王嘯平處于岌岌可危之時,我無法救他,只

      有每天晚上,待孩子睡后,不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活,和那時的同志關(guān)系。

      腦子里像放電影一樣,出現(xiàn)了戰(zhàn)爭時接觸到的種種人。戰(zhàn)爭使人不能有長談的機

      會,但是戰(zhàn)爭卻能使人深交。有時僅幾十分鐘,幾分鐘,甚至只來得及瞥一眼,便一閃而過,然而人與人之間,就在這個一剎那里,便能夠肝膽相照,生死與共。

      “《百合花》里的人物、事件,都不是真人真事,也不是依據(jù)真人真事來加

      工的。但是小說里所寫的戰(zhàn)斗,以及戰(zhàn)斗的時間地點都是真的。著名的蘇中七戰(zhàn)

      七捷之一,總攻海岸戰(zhàn)斗的時間,正是1946年的八月中秋。那時候,我確實在總攻團的前線包扎所里做戰(zhàn)勤工作。我在包扎所的第一個工作,也正是去借被子。入夜以后,月亮越升越高,也越來越亮,戰(zhàn)斗打響了。最初下來的,都是新戰(zhàn)士,掛的也是?輕花?。越到戰(zhàn)斗激烈,傷員下來的越少,來的卻都是重傷員。有時擔

      架剛抬到,傷員就不行了。擔架就擺在院子里,皓月當燈,我給他們拭去滿臉的硝煙塵土,讓他們干干凈凈地去。我不敢揭開他們身上的被子。光從臉上看去,除了顏色有些灰黃以外,一個個都是熟睡中的小伙子。我要?看見他坐起來,看見

      他羞澀的笑?。這種感情確乎是在真實的生活中就有的。我就著那天上大個兒的圓

      月,翻看著他們的符號,記錄他們的姓名,單位。心里不可遏制地設(shè)想著他們的家庭,親人,朋友,他們生前的種種愿望,在他們尚有些許暖意的胸膛里,可能

      還藏有秘密的、未了的心事……它們就這樣刻在我的心里了,直到現(xiàn)在,清晰度

      仍然很好,毫不受歲月的干擾。

      表現(xiàn)通訊員性格的細節(jié)?

      通訊員,我習慣叫他“小”通訊員,十九歲,確實還只是一個孩子,“十分年輕稚氣的圓臉”;與女同志“我”說話時,表現(xiàn)得張皇不安,靦腆羞澀;談到娶媳婦時,更是飛紅了臉,越發(fā)扭捏。然而在戰(zhàn)火紛飛的年代,十九歲的小通訊員卻已經(jīng)擔當起了解放人民的重任,冒著生命危險在前線傳遞戰(zhàn)報。包扎所條件艱苦,缺少被子。在向新媳婦借被子時,他遇到了困難——新媳婦沒把被子借給他??伞拔摇眳s很輕松地向她借到了。這讓通訊員感到委屈和不服,怪新媳婦“死封建”。從他不多的話語和行動中可以看出他的耿直和爽快的性格,農(nóng)家窮苦孩子的特征??僧敗拔摇备嬖V他,這條新被子或許是新媳婦做姑娘時起早熬夜為自己新婚縫的,小通訊員覺得誤會了人家,愧疚地想把被子還回去。這種感情態(tài)度的變化表現(xiàn)了他的淳樸、善良和單純。當通訊員回團部時,他不忘關(guān)心“我”,給“我”留了兩個干硬的饅頭,這份對戰(zhàn)友真摯的友情和關(guān)愛,平凡而親切珍貴。更讓人出乎意料的是,通訊員小小的身軀在戰(zhàn)友危難之際竟然迸發(fā)出強大的力量和無窮的勇氣。為了保護同志,舍身撲在快要爆炸的手榴彈上,犧牲了自己年輕而寶貴的生命。

      表現(xiàn)新媳婦性格和情操的細節(jié)?

      新媳婦是一個美麗嫻靜、淳樸善良的農(nóng)村婦女。對于讓通訊員受氣這件事,她一直感到很愧疚,希望有機會向通訊員道歉。可是唯一的機會確實通訊員重傷被抬到包扎所,新媳婦全然不顧剛才的羞澀,“莊嚴而虔誠地給他拭著身子”,似乎想彌補以前的過錯。我想此時她的心情是悲痛、激動的。通訊員犧牲了,但新媳婦并沒有停下自己的工作,仍然認真地縫著通訊員衣肩上的那個破洞,把自己的那條嶄新的被子蓋在他的身上。這一系列的動作雖然簡單,卻飽含著淚水,透露著一份真誠的情感,一個中國農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良。

      表現(xiàn)作者“我”的性格和思想感情的細節(jié)?

      “我”既是敘事者,又是一個充滿情感具有性格的人物?!拔摇迸c通訊員由生氣、好奇、捉弄到親熱,牽腸掛肚地關(guān)愛的情感變化貫穿始終。但“我”更見證了通訊員和新媳婦的美好心靈,兩顆火熱的心。

      作品最大的特色和創(chuàng)新是什么?

      不是慣常地寫戰(zhàn)士的英雄行為和老百姓對戰(zhàn)士的支持,而是筆觸更深的伸向戰(zhàn)士的心靈深處,寫年輕戰(zhàn)士和年輕女性之間的微妙而純潔的男女珍愛之情。

      為什么英雄犧牲,我們覺得可惜?正是因為他身上有著這樣純潔高貴的情愫。為什么英雄犧牲,我們覺得高尚?因為他對生活也有著美好的生活。但在關(guān)鍵時候,為了別人的利益,可以犧牲自己的利益。

      《百合花》雖然寫的是戰(zhàn)爭,卻已經(jīng)包含了刻畫普通人的感情世界的美學追求。那兩個連名字也沒有的小通訊員和農(nóng)村新媳婦都是這樣的普通人。在當時提倡寫“英雄人物”的戰(zhàn)爭文化背景下,茹志鵑有意識地不把作品中的主要人物寫成“英雄”,或者說是不把他們當作“英雄人物”來寫,這是與她對“英雄”藝術(shù)形象的認識直接相關(guān)。在她的眼里,英雄應該與平常的人是一樣的,戰(zhàn)斗英雄只有在戰(zhàn)斗時才是英雄,而在平常的生活中,他們就是平常的人,也會臉紅,也會帶有女孩兒的忸怩姿態(tài),他們所談的也只不過是些家常話。從這個意義上來說,小通訊員也可以說是一位英雄。由于作家避開了戰(zhàn)斗場面,她就不用去寫他的英雄行為,而只是寫他平常的一面。她還認為,小說中的人物形象必須是能夠站立得起來的藝術(shù)形象,然后才談得上是不是“英雄”.如果把小通訊員當作“英雄”、來寫,那就得寫他的英雄事跡,突出他在戰(zhàn)場上勇猛的一面,小說敘、、事者只能與“英雄”的同行,不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì),也只能成為、唱頌歌、受教育”的機會,而且,按當時審美習慣,作家是不可以讓、、、《百合花》是茹志娟的代表作,發(fā)表在1958年的《延河》雜志上。小說發(fā)表后,雖然一度遭到非議,廣大讀者卻對它推崇備至,茅盾先生更是高度評價說“這是我最近讀過的幾十個短篇中間最使我滿意,也最使我感動的一篇”,“有它獨特的風格”。時隔半個世紀,再度回首品評這部小說時,人們依然被作品獨特的史書風格深深吸引。

      一、人物關(guān)系設(shè)計獨具匠心小說有三個主要人物,即“我”、通訊員和新媳婦。通訊員入伍不久,不擅同女同志打交道。在送“我”去前沿爆炸所的路上,他大步流星走在前面,把“我”甩下幾丈遠,即使在休息時,也是背著“我”坐在石頭上?!拔摇笔莻€女同志,原本體力就不如通訊員,再加上剛剛下過雨,道路泥濘等客觀條件,只能慢慢尾隨著通訊員,而他又對我不理不睬,于是心里很憋屈。當帶著一肚子火氣的“我”強行坐到通訊員面前,和他交談時,竟然發(fā)現(xiàn)我們居然是同鄉(xiāng)。這個巧合一下子拉近了彼此的距離,引起我情感上的微妙變化,從開始的對他生氣、怨恨突然變得親熱起來,從怕他笑話自己怯懦到毫無顧忌地盤問他的身世,甚至一直追問道他是不是娶了媳婦這種話題,害的通訊員緊張得出了一身汗。、

      第三篇:百合花

      作家茹志鵑于1958年3月創(chuàng)作的短篇小說。

      小說以淮海戰(zhàn)役為背景,通過一位通訊員的工作和戰(zhàn)斗生活,真實再現(xiàn)了我人民解放軍熱愛人民、不怕犧牲的精神,是一篇優(yōu)秀的短篇小說。

      短篇小說百合花是茹志鵑的成名之作?!栋俸匣ā吩诒憩F(xiàn)革命戰(zhàn)爭軍民關(guān)系這類莊嚴主題時,突破了當時流行的條條框框,顯示出清新俊遺的風格,令人耳目一新,作者選擇的人物都是普遍的戰(zhàn)士和老百姓,她們有血有淚,個性鮮明,與通常那種高大式的英雄形象顯然不同。小通訊員年僅19歲,他涉世不深,天真質(zhì)樸,不乏關(guān)心戰(zhàn)友,體貼群眾的愛心,又對生活充滿情趣,槍筒里常用樹枝和野花來點綴,他憨厚靦腆與女同志接觸便會渾身不自在,但在危急關(guān)頭卻能挺身而出,舍己救人。俊俏的新媳婦,過門才3天,渾身上下洋溢著喜氣,她好咬著嘴笑,好象忍了一肚子笑料沒笑完,這是一個極普通的農(nóng)村婦女,她善良淳樸,對“同志弟”有著樸素自然的骨肉情深,一旦理解了戰(zhàn)爭的意義,理解了小通訊員生命的價值,她便毫不猶豫地將自己唯一的嫁妝奉獻出來。作者擅長通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物。總之,這篇小說以樸素,自然,清新的筆調(diào)書寫和贊美了人與人之間的最美好最純真的感情,創(chuàng)造一種優(yōu)美圣潔的意境,讀后令人久久難忘。

      短篇小說《百合花》是茹志鵑的成名之作。作家寫這篇小說時,正值反右斗爭處于緊鑼密鼓之際,她的親人也未能幸免于此。面對冷酷的現(xiàn)實,她不由懷念起戰(zhàn)時的生活和那時的同志關(guān)系。于是,這象征著純潔與感情的“百合花”便在作家“匝匝憂慮”、“不無悲涼的思念”之中燦然開放,給當時文壇帶來一股沁人的清香。茅盾評價這篇小說是“我最近讀過的幾十個短篇中間最使我滿意,也最使我感動的一篇。”《百合花》的成功主要在于作家在表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭、軍民關(guān)系這類莊嚴主題時突破了當時流行的條條框框,顯現(xiàn)出清新俊逸的風格,令人耳目一新。首先,作者選擇的人物都是普通平凡的戰(zhàn)士和老百姓,她們有血有肉、個性鮮明,與通常那種高大全式的英雄形象顯然不同。小說中的小通訊員年僅19歲,參軍才一年。他涉世不深、天真質(zhì)樸,不乏關(guān)心戰(zhàn)友、體貼群眾的愛心,又對生活充滿情趣,槍筒里常用樹枝和野花來點綴;他憨厚靦腆,與女同志一接觸便渾身不自在,但在危急關(guān)頭卻能挺身而出舍己救人。另一個人物是俏俊的新媳婦,過門才三天,渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑,好像忍了一肚子笑料沒笑完。這是一個極普通的農(nóng)村婦女,她善良純樸,對“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深,一旦理解了戰(zhàn)爭的意義,理解了小通訊員生命的價值,她便毫不猶豫地將自己唯一的最心愛的嫁妝敬獻出來。作者寫出這樣一個鮮亮的形象是想以“一個正處在愛情幸福之漩渦中的美神”來“反襯這個年輕、尚未涉足愛情的小戰(zhàn)士”從而譜寫出一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。同時,小說的表現(xiàn)手法也有許多獨到之處。從選材上講,作者將戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)斗場面推為背景,將小通訊員壯烈犧牲情景通過民工的敘述從側(cè)面表現(xiàn)出來,就連小通訊員第一次向新媳婦借被碰壁的沖突也是做暗場處理,不做正面描寫。作品僅僅截取幾個極為普通的生活橫斷面,從幾件平凡的小事中深入開掘,展開對軍民關(guān)系饒有詩意的描寫。作者的構(gòu)思巧妙,“她以那條棗紅底上灑滿百合花的假洋緞被面做為貫穿全文的線索,以純潔的百合花象征人物的美好心靈,使小說中的人物聯(lián)系起來,從而構(gòu)成一個完整的藝術(shù)整體,從一個特定的角度揭示解放戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)和力量源泉,以小見大,意味深長?!弊髡哌€擅長通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物。例如作品中的“我”在剛剛接觸小通訊員時,因趕路不及而“生起氣來”,然后又對他奇怪的保持距離的作法而“發(fā)生興趣”,以后是對小同鄉(xiāng)“越加親熱”,接下去是“從心底上愛上這位傻呼呼的小同鄉(xiāng)”,最后,“我”懷著崇敬的心情,“看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子”,“蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”。就這樣,小說通過“我”的一系列心理變化,由遠而近、由表及里、由淡而濃地刻畫和凸現(xiàn)了小通訊員動人的形象。善于運用典型的細節(jié)描寫也是這篇小說的特點。如小戰(zhàn)士槍筒中插的樹枝和野花,他衣肩上的破洞,給“我”開飯的兩個饅頭,以及那條百合花被等細節(jié)都在作品中重復出現(xiàn),前呼后應,這些描寫不僅渲染烘托出情境氣氛,而且極生動地反映了人物的神態(tài)和心理,使作品極富感染力,具有濃郁的抒情性??傊@篇小說以樸素、自然、清新的筆調(diào)抒寫和贊美了人與人之間的最美好最純真的感情,創(chuàng)造出一種優(yōu)美圣潔的意境,讀后令人久久難忘。

      第四篇:百合花作文

      那是星期天的下午,我正在做作業(yè),忽然聽到一聲哀鳴。出去一看,原來一只雪白的鴿子正在院子里呻吟,可能是被人打了一槍逃到我家來了。我心想: “ 這下好了,有鴿子肉吃了?!?我跑過去把它抓了起來。只見它的翅膀上鮮血直流,不停地叫著,紅紅的眼睛里淚光瑩瑩,可能很疼??吹竭@個情景,我忽然動了惻隱之心,怎么說,這都是條命??!

      那首歌唱的好: “ 前方啊,沒有方向,身上啊,沒有了衣裳,鮮血啊,滲透了翅膀,淚水啊,濕透了胸膛,縱然帶著永遠的傷口,至少我還擁有自由 …… ” 這不是小白鴿真實的寫照嗎?就在那一刻,我突然有了把它養(yǎng)起來的念頭。

      對,就這么辦,把它養(yǎng)起來。我心里高興起來了,因為我救了一條小生命。我仔細地給它包扎了傷口,又喂它吃東西、喝水。這只鴿子好像很感激我,瞪著圓圓的眼睛盯著我看??粗@種眼神,我一陣心酸。是??!直到今天我才明白,動物也有靈性。

      此后,我每天放學后都來護理它,給它喂吃喂喝。僅僅半個月,小鴿子的傷就痊愈了,它快活地在籠子里跳來跳去。但不久我就又發(fā)現(xiàn),雖然它有吃有喝,可是有時候眼睛望著藍天,充滿著渴望。

      漸漸的,我明白了。小鴿子不是屬于我的,而是屬于藍天的。上天造就了一雙翅膀給它,就是要它能在藍天上自由地飛翔,點綴這湛藍的天空。盡管我有幾多的不舍,但我還是提著籠子來到了山頂上。鴿子好像也懂得了我的意思,在籠子里跳來跳去。

      終于,我的手松開了,“ 撲愣愣 ” 鴿子展開翅膀飛向了天空,繼而又飛了回來,在我的頭頂上盤旋,咕咕地叫著,向我做最后的告別。我心中默默地說道: “ 飛吧,飛吧,去尋找你自已的世界!”

      這一刻,我忽然明白了:在這個賴以生存的環(huán)境中,其它生物需要人類去呵護;人類同樣需求它們來呵護

      第五篇:百合花 讀后感

      讀《百合花開》有感

      今天,我讀了一篇文章《百合花開》,主要講了:在千尺斷崖上生出一株小小的百合,剛長出時,與雜草一樣,可它一直有個堅定的信念,自己是一株百合,不是野草,會開出最美的花,所以努力汲取營養(yǎng),在野草蜂蝶的嘲諷下開出了花,那靈性的白與挺秀的風姿成了一道風景。

      百合花不理睬別人的譏諷,全心全意的開花,以花來證明自己的不同。人也一樣,拋下所有的誹聞與譏諷,全心全意,以自己的信念為動力,以別人的嘲笑當力量,做出來樣子,讓別人看看。相信自己,相信自己能行,能做出來,不要管別人怎么看你,只要有個堅定的信念,永恒的花朵就會開放,理想之火便會燃燒起來。就如百合花說的:我要開花,是因為知道自己是有美麗的花;我要開花,是為了完成一株花的莊嚴使命,不管有沒有人欣賞,不管你們怎樣看我,我都要開花。因為這個信念,它縱然開放了世間最純潔的花朵。

      命運總向向它挑戰(zhàn)的人微笑,不能因為別人的話語而灰心喪氣,人生中,免不了被人誤會、譏諷,而荊棘過后就是光明萬里路,有個堅定的信念能走多遠?非常清楚,能走到你的目標。

      像文中的百合花一樣,守著自己的決心,綻放最美的花朵!

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        心中永遠的百合花 ——讀《百合花》有感 偶然間,在舊書攤兒上淘到了幾本《中國當代文學作品選》,隨手翻看,便被茹志鵑的小說《百合花》吸引了。 這是一篇關(guān)于戰(zhàn)爭題材的小說,故......

        百合花讀書筆記

        百合花讀書筆記 百合花讀書筆記1 茹志鵑的小說被稱為“常常是生活激流中的一朵浪花,社會主義建設(shè)大合奏里的一支插曲”。她的小說往往通過以小見大的方式來成就文章主旨。她......

        百合花教案

        《百合花》教學設(shè)計 太康縣城關(guān)鎮(zhèn)第三初級中學:黃艷 教學目標 1. 明白本小說題目的含義和主題 2. 體味細節(jié)描寫在小說中的作用。 3. 學習以小見大的表現(xiàn)手法。 4. 培養(yǎng)學生速......

        《百合花》讀后感

        讀《百合花》有感 這是一部描寫解放戰(zhàn)爭時期,發(fā)生在三個主人公之間的一個感人而又讓人肅然起敬的故事。這三個人——青年小通訊員、新媳婦和我。 《百合花》這部作品從生活的......

        《百合花》讀后感

        《百合花》讀后感 《百合花》讀后感1 我讀了《心田上的百合花開》這篇文章后,內(nèi)心感受非常深刻,一株小小的野百合,憑著對自己的信心和開花的信念,演繹出一段美麗的而又令人感動......

        《百合花》教案

        教學目標:⒈了解作者茹志鵑及其《百合花》。 ⒉理清小說思路,題目的象征意義及小說的主旨。 ⒊培養(yǎng)學生速讀小說,概述小說的能力。 ⒋借助人物形象對學生進行思想情操教育。 教......

        百合花學教案

        《百合花》教案 茹志鵑 一、 教學目標 總目標:讓學生明白本小說構(gòu)思和語言上的特點,培養(yǎng)鑒賞小說的能力。 具體目標 1、明白本小說題目的含義和主題 2、體味細節(jié)描寫在小說中......