第一篇：柳林風(fēng)聲講課稿

《柳林風(fēng)聲》導(dǎo)讀案

有一個(gè)叫格雷厄姆的人很會(huì)講故事。他的兒子綽號(hào)叫“小老鼠”。在“小老鼠”六歲的時(shí)候,格雷厄姆為他編了一個(gè)以動(dòng)物為主角的童話,一天天地講給他聽(tīng)?！靶±鲜蟆甭?tīng)得入了迷,連到外地過(guò)暑假都不肯去。沒(méi)辦法,這個(gè)爸爸只好答應(yīng)把每天要講的故事寫(xiě)成信,陸陸續(xù)續(xù)地寄給他看。后來(lái),這厚厚的一扎信就變成了一本叫做《柳林風(fēng)聲》的書(shū)。這本書(shū)自1908年問(wèn)世起,就成為英國(guó)兒童們的心愛(ài)讀物,成為英國(guó)家喻戶曉的童話故事。后來(lái),英國(guó)作家米爾恩———也就是小熊溫尼〃菩的“爸爸”———把這個(gè)童話改成了劇本,在每年的圣誕節(jié)上演,而那一天也就讓孩子們又多了一個(gè)特別的期待。這本書(shū)還被介紹到了其他許多國(guó)家。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福就很喜歡這本書(shū),曾經(jīng)看過(guò)三遍,而且每次都是一口氣看完的,因?yàn)樘柿?舍不得看了一半就放下。美國(guó)動(dòng)畫(huà)大師沃爾特〃迪斯尼還把這部童話改編拍成了動(dòng)畫(huà)片,讓世界上不識(shí)字的孩子們也欣賞到了這個(gè)極為有趣的故事。經(jīng)過(guò)時(shí)間和讀者的驗(yàn)證,這部童話成為了真正名副其實(shí)的兒童文學(xué)經(jīng)典名著。

一、整體把握。

《柳林風(fēng)聲》的主要內(nèi)容！

同學(xué)們來(lái)看最后一幅插圖，樹(shù)林中的四個(gè)小主人公最終快樂(lè)地在一起生活。那么這四個(gè)人物，你印象最深刻的是哪個(gè)？（人物形象討論）

二、分享時(shí)刻：交流你印象深刻的人物。

（一）交流匯報(bào)河鼠的形象（一個(gè)人代表一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。）

（預(yù)設(shè)）生：我覺(jué)得河鼠很體貼朋友。交流自己的批注。

生：我覺(jué)得河鼠是一個(gè)很仗義的朋友。

師：同學(xué)們的每一處標(biāo)注都及時(shí)記錄著自己心得、感悟等，見(jiàn)解獨(dú)到又各具風(fēng)采。希望大家把這種讀書(shū)習(xí)慣堅(jiān)持下去，相信你的閱讀更具價(jià)值。

（二）交流匯報(bào)鼴鼠的形象

1、師：除了河鼠，你還對(duì)哪個(gè)人物印象深刻？

2、（預(yù)設(shè)）生：我喜歡鼴鼠。我覺(jué)得鼴鼠是個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物！“他的心情完全、、、、”我仿佛看到了這樣的畫(huà)面、、、、、說(shuō)到鼴鼠，老師這里有一小段無(wú)聲電影，請(qǐng)大家猜猜是哪個(gè)情節(jié)。

師：學(xué)得真像啊！看來(lái)把自己想象成書(shū)中的主人公，能讓自己更深刻地了解人物特點(diǎn)和心情，真正的走進(jìn)書(shū)中，和書(shū)中的人物同歡喜，同悲傷！

（三）師：你還想說(shuō)說(shuō)哪個(gè)人物？

生：我敬佩老成穩(wěn)重的老獾。

師：同學(xué)們，和你心目中的老獾是一樣的嗎？

有句英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)得好：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！泵總€(gè)人對(duì)書(shū)本都有自己的理解與想象，這種理解才是你讀書(shū)后自己真正得到的東西，是最珍貴的。不同的人有著不同的經(jīng)歷與眼光。

書(shū)中四個(gè)小動(dòng)物主人公，都各有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，他們是真實(shí)的，回味起來(lái)著實(shí)讓人覺(jué)得溫馨而富有哲理。

四個(gè)主人公個(gè)性都很鮮明：鼴鼠忠厚善良；河鼠樂(lè)觀、熱情、善解人意；獾聰明穩(wěn)重；蟾蜍單純、狂妄自大……在這四個(gè)形象中，蟾蜍是最讓人操心的孩子，最讓人擔(dān)憂和掛牽。

那么，今天我們就重點(diǎn)來(lái)聊聊文中這只性格特點(diǎn)最鮮明的，有時(shí)自夸的讓人覺(jué)得心煩，有時(shí)滑稽的讓人捧腹大笑，有時(shí)窘迫的讓人心疼的癩蛤蟆。

那么在你們的眼中，蟾蜍這個(gè)人物形象是什么樣的呢？請(qǐng)幾位家長(zhǎng)代表，掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)！

蟾蜍瘋狂迷戀飆車，愛(ài)出風(fēng)頭，結(jié)果偷車犯罪落得鋃鐺入獄，家園被襲。在經(jīng)過(guò)越獄，逃脫追捕回到河鼠住處時(shí)，忘記了被捕入獄時(shí)的狼狽；忘記了逃脫追捕時(shí)的忍饑挨餓；忘記了被一個(gè)女人扔進(jìn)購(gòu)溝里時(shí)的嘲弄，反而一個(gè)勁兒的吹噓自己?jiǎn)萄b打扮，神機(jī)妙算，逢兇化吉！蟾蜍的性格確實(shí)有著狂妄自大，剛愎自用，得意忘形的一面。不過(guò)蟾蜍也有聰明、可愛(ài)、善良的一面。蟾蜍自己設(shè)計(jì)了有史以來(lái)最精美的馬車，車?yán)锊贾玫镁o湊舒適，一應(yīng)俱全；“活著要為別人著想！”這是蟾蜍人生的座右銘；蟾蜍本性善良，從不計(jì)較朋友真正的教訓(xùn)、數(shù)落……

正如蟾蜍的父親看待蟾蜍的那樣：“他還算是個(gè)好孩子，就是太輕狂，不穩(wěn)重，管不住他自己的嘴?！斌蛤鼙拘允巧屏嫉暮⒆樱皇窃谕ㄍ墒斓牡缆分?，需要我們更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

三、真情告白：

1、讀著《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我們陪著四個(gè)小動(dòng)物一路歷險(xiǎn)，一路感受著友情的溫暖。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都有不同的友情經(jīng)歷，內(nèi)心也有對(duì)朋友獨(dú)特的詮釋吧。請(qǐng)四人小組討論一下大屏幕上的內(nèi)容，選擇你感觸最深的一句話聯(lián)系你的生活來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受吧！

出示課件： 當(dāng)（）的時(shí)候，朋友（），這就是友誼

朋友是你高興時(shí)，跟你一起（）的人。

朋友是你難過(guò)時(shí)，陪你（）的人

朋友是你遇到困難時(shí)，（）的人。

朋友是你出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，（）的人。

關(guān)于這本書(shū)，我的腦海中最先出現(xiàn)的是一首關(guān)于四季的詩(shī)歌。

其實(shí)，四季從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)歌唱和吟誦。

這本書(shū)中仿佛有一個(gè)聲音一直在提醒你：請(qǐng)你看，請(qǐng)你聽(tīng)，請(qǐng)你想------那美麗的清新的大自然。

請(qǐng)你閉上眼，用你最細(xì)微的感覺(jué)神秘的夢(mèng)想吧…… 夢(mèng)想河鼠從柳樹(shù)下拉出小舟，與初次相見(jiàn)的鼴鼠一起順流而下的情形——那是在和煦的春日;夢(mèng)想快樂(lè)無(wú)憂的癩蛤蟆駕駛馬車又人仰馬翻的驚險(xiǎn)情節(jié)——那是在炎熱的夏日；

夢(mèng)想老獾打開(kāi)久已封閉的門迎進(jìn)兩個(gè)可憐小動(dòng)物的場(chǎng)面——那是在飄雪的冬日；

而秋日呢？則是關(guān)于離別的那一章。

在秋日，面對(duì)著許多的遷途者、旅行家，總有幾分離別的傷感與無(wú)奈的懷想。

四、師總結(jié)：

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“重讀一本書(shū)，就仿佛老友重逢?！?《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)也是大家的朋友了，希望同學(xué)們把這位特殊的老友放在床頭或是書(shū)架上，不管那時(shí)你是高興還是難過(guò)，空暇時(shí)就翻開(kāi)來(lái)讀一讀，相信你還有更多的收獲。

在這節(jié)課的最后，張老師也要向大家介紹一位新朋友，它就是法國(guó)作家凡爾納的《八十天環(huán)游地球》，這又是講了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)大家自己去閱讀發(fā)現(xiàn)吧！

給家長(zhǎng)的話

一、要塑造“最讓人操心”兒童文學(xué)形象

蟾蜍無(wú)疑是四個(gè)主人公中“最讓人操心”的一個(gè)，我們對(duì)他的未來(lái)和前途有著太多的憧憬和期待。兒童文學(xué)要塑造“最讓人操心”的孩童形象，這是由社會(huì)現(xiàn)實(shí)和兒童文學(xué)的特點(diǎn)決定的。就像《窗邊的小豆豆》中的小豆豆；《小交換生趣事》中邋遢貪吃的雅斯佩爾；《淘氣包埃米爾》中的埃米爾……十全十美的兒童是罕見(jiàn)的，現(xiàn)實(shí)中的兒童都有或多或少的缺點(diǎn)和不足，我們要關(guān)注兒童生存和成長(zhǎng)的困境。兒童文學(xué)是導(dǎo)引人性向善、生命向上的燈火?！白钭屓瞬傩摹钡暮⑼蜗笞陨硪簿哂袩o(wú)限的魅力，讀者會(huì)被他們的行為舉止所牽動(dòng)，時(shí)而嘆息，時(shí)而欣喜，他們的成長(zhǎng)具有最打動(dòng)人心的力量。

“最讓人操心”的兒童經(jīng)過(guò)歷練之后，一定會(huì)有圓滿的結(jié)局，成為最讓人放心的兒童。這是因?yàn)閮和膶W(xué)是寬容的文學(xué)，善意的文學(xué)，兒童文學(xué)堅(jiān)信兒童可以通過(guò)他人的幫助和自身的努力，戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，走向成熟，兒童文學(xué)堅(jiān)信兒童具有可以向上成長(zhǎng)的力量。戰(zhàn)勝成長(zhǎng)困境，獲得圓滿結(jié)局，這同時(shí)是兒童讀者內(nèi)心深處的愿景。

綜上，兒童文學(xué)要書(shū)寫(xiě)最讓人操心的形象，帶著愛(ài)與欣賞的態(tài)度，帶著和他一起成長(zhǎng)的心情，帶著關(guān)心的口吻。翻開(kāi)《柳林風(fēng)聲》吧，感受四個(gè)主人公的喜怒哀樂(lè)，領(lǐng)悟兒童文學(xué)對(duì)待兒童的善意和溫存，分享兒童文學(xué)對(duì)待世界的寬容與和諧。

第二篇：柳林風(fēng)聲讀后感

柳林風(fēng)聲讀后感

柳林風(fēng)聲讀后感1

借著寒假，我讀了一本書(shū)，《柳林風(fēng)聲》。讓我感觸很深。

森林中的三個(gè)伙伴：鼴鼠、水鼠、獾。它們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——蛤蟆。蛤蟆因?yàn)椴宦?tīng)它們的勸告而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。這三個(gè)好朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)把蛤蟆悄悄救了出來(lái)。蛤蟆的住所被惡棍占有，三個(gè)好朋友又奪了回來(lái)，蛤蟆也加入了這一隊(duì)伍。回到自己家的蛤蟆，經(jīng)歷了這些事以后，決定痛改前非，重新做人。

讀完這本書(shū)，我的內(nèi)心被這本書(shū)震撼了。好心的水鼠助人為樂(lè)值得我們學(xué)習(xí)；足智多謀的獾的聰明才智值得我們學(xué)習(xí)；心地善良的`鼴鼠勇敢無(wú)畏值得我們學(xué)習(xí)。他們是怎樣在一次次絕境中平安回到自己的家呢？答案是——他們懂得團(tuán)結(jié)就是力量！在生活中，班集體是我們的團(tuán)隊(duì)，“榮譽(yù)從集體來(lái)”，我們無(wú)論做什么事，都要先考慮集體。

這本書(shū)讓我受益匪淺，我以后要讀更多的名著！

柳林風(fēng)聲讀后感2

今年暑假，我看了許多課外書(shū)，其中一本我特別喜歡，百讀不厭，它的名字就叫《柳林風(fēng)聲》?，F(xiàn)在我就來(lái)給大家介紹一下。

《柳林風(fēng)聲》的作者是英國(guó)的肯尼斯格雷厄姆，本書(shū)是他當(dāng)時(shí)為六歲兒子編寫(xiě)的故事。

故事發(fā)生在一條五彩繽紛的河岸邊。鼴鼠、河鼠、癩蛤蟆還有獾這四只小動(dòng)物帶領(lǐng)我走進(jìn)了美麗的河岸、繁華的公路、安靜的森林和一場(chǎng)激烈的'戰(zhàn)爭(zhēng)中。

鼴鼠在河岸邊遇到了不相識(shí)的河鼠，可兩個(gè)陌生人卻打起了招呼，成為了好朋友，他們?cè)谝黄饎澊?、聊天、游泳，度過(guò)了許多美好的時(shí)光。后來(lái)他們又遇到了外表丑陋但樂(lè)于助人可又愛(ài)亂花錢的癩蛤蟆，還和不愛(ài)交際但身體強(qiáng)壯的老獾成為了好朋友。他們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，當(dāng)然也有吵架的時(shí)候。但是有一天兇惡的黃鼠狼和雪貂奪走了他們一起玩的癩蛤蟆莊園，四個(gè)伙伴非常憤怒，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手趕走了黃鼠狼和雪貂，奪回了癩蛤蟆莊園，從此癩蛤蟆再也不驕傲自大和亂花錢了，變得十分謙虛。

柳林風(fēng)聲讀后感3

老師曾對(duì)我們說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！彼杂袝r(shí)間的時(shí)候，我就總喜歡讀書(shū)。一本一本的書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，也豐富了我的知識(shí)。

最近我讀了《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)里主要講了鼴鼠、河鼠、獾和蟾蜍四個(gè)要好的朋友在美麗的柳林中冒險(xiǎn)的故事。

熱情好客、膽大心細(xì)的河鼠和做事老練、沉穩(wěn)冷靜的.老獾他們?nèi)齻€(gè)一起幫助驕傲自大、揮霍浪費(fèi)的蟾蜍奪回了家產(chǎn)，幫助他改掉了不好的習(xí)慣。

這本書(shū)讓我體會(huì)到友情很珍貴。河鼠、鼴鼠、獾和蟾蜍從不相識(shí)到成為朋友，互相幫助，共渡難關(guān)。這讓我想到自己的同學(xué)，我們之間也是朋友，也要像故事中的主人公一樣互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，分享快樂(lè)！

柳林風(fēng)聲讀后感4

他們一直幸福地生活在柳林，享受著大自然和生活帶來(lái)的幸福與和平。讀完這句話，我還記得。

經(jīng)過(guò)四個(gè)朋友同努力，用智慧和勇敢，打敗了占領(lǐng)蟾宅的動(dòng)物們，重新奪回了蟾宅。讓我知道了生活中不可能一帆風(fēng)順，就算再困難的事情，只要認(rèn)真的準(zhǔn)備和勇敢的面對(duì)，就能打敗它。鍥而不舍，金石可鏤。鍥而舍之，朽木不折。

因?yàn)轶蛤苈?tīng)從了朋友的`勸告，浪子回頭，改邪歸正，回報(bào)了那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，終于成為了一個(gè)真正受動(dòng)物們尊敬的紳士，正因?yàn)樗麄兩詈竦挠颜x，才過(guò)上了美好幸福的生活。

只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹!

柳林風(fēng)聲讀后感5

《柳枝風(fēng)聲》的文字華美而又憂傷，就像一首衷感頑艷的抒情詩(shī)，那些具有戀舊情結(jié)作家的作品，文字都是美不勝收的，光滑、細(xì)膩、綺麗。他們的風(fēng)格是抒情的，這是他們作品的一大特征。因?yàn)樗鼈儗?duì)往昔的生活，歲月、人際、環(huán)境擁有了太多的`愛(ài)?！读诛L(fēng)聲》就是以愛(ài)貫穿起來(lái)的文章。鼴鼠對(duì)家的愛(ài)，蟾蜍對(duì)蟾宮的愛(ài)，獾對(duì)弱小動(dòng)物的愛(ài)，河鼠對(duì)鼴的愛(ài)像一條無(wú)形的鐵鏈，把一段段令人回味無(wú)窮的文字穿了起來(lái)，讓讀者們感的心曠神怡，心頭像有一只小兔子似的，隨著主人公的忽上忽下，忽左忽右，隨起隨落。

值得我們一生閱讀的書(shū)目不多，但《柳林風(fēng)聲》是一本值得用一生去閱讀的文章，那華美的文字讓一顆顆弱小的童心展翅飛翔。

柳林風(fēng)聲讀后感6

前幾天，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)。上面寫(xiě)的是獾、河鼠和鼴鼠，他們要幫助蛤蟆改正他的壞習(xí)慣——開(kāi)車。最后在他們的`幫助下，蛤蟆終于改正了錯(cuò)誤。

這本書(shū)給我印象最深的是獾，他讓我想起了爸爸。爸爸很威嚴(yán)，獾也很威嚴(yán)?！澳闼廊サ母赣H還活著的話，他會(huì)把你揍一頓。”獾對(duì)蛤蟆說(shuō)。爸爸和獾一樣兇：“你再惹媽媽生氣，我就打你了。”

但是，獾很關(guān)心他的朋友：他每天都去照看蛤蟆。爸爸也一樣關(guān)心我：我寫(xiě)完作業(yè)，他都開(kāi)開(kāi)心心跟我下象棋。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，所以你們都來(lái)看這本書(shū)吧。

柳林風(fēng)聲讀后感7

《柳林風(fēng)聲》的第五章講了初夏的一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，獾先生來(lái)到了河鼠家里，他們準(zhǔn)備拯救蛤蟆，讓他洗心革面，改掉惡習(xí)。獾先生把蛤蟆拉進(jìn)了吸煙室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的和蛤蟆進(jìn)行了一次談話，蛤蟆知道自己錯(cuò)了，答應(yīng)永遠(yuǎn)不再玩汽車了，當(dāng)獾讓蛤蟆再次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，蛤蟆表示之前所做的一切一點(diǎn)也不后悔 ，蛤蟆仍然不知悔改。然后獾讓鼴鼠和河鼠把蛤蟆鎖在了房間里，在河鼠值班時(shí)蛤蟆想出了鬼主意逃出了房間，闖了大禍被關(guān)進(jìn)了陰森的大牢里。

好詞好句：陽(yáng)光明媚 目瞪口呆 洗心革面 晃晃悠悠 無(wú)濟(jì)于事 駭人聽(tīng)聞 垂頭喪氣 抑揚(yáng)頓挫 自甘墮落 橫七豎八 日益消沉 絞盡腦汁 荒誕離奇 趾高氣揚(yáng) 饑腸轆轆 繪聲繪色 神采飛揚(yáng) 鬼使神差

火熱的.太陽(yáng)，像是用無(wú)形的繩子，拽著所有綠色的植物，從泥土里茂盛挺拔地向上生長(zhǎng)。

柳林風(fēng)聲讀后感8

我家里買了一本書(shū)，書(shū)名叫《柳林風(fēng)聲》，是費(fèi)老師推薦的。

《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)里有四個(gè)主人公，分別是河鼠、鼴鼠、老獾和蟾蜍。它們是四個(gè)不同性格的`主人公。河鼠：善良，團(tuán)結(jié)，很謙虛。鼴鼠：適應(yīng)能力強(qiáng)，大膽。老獾：一位很寬宏大量的人。蟾蜍：愛(ài)開(kāi)車，有錢的人。

在這本書(shū)里，這四個(gè)角色發(fā)生了很多有趣的故事。比如：蟾蜍偷車，撞人進(jìn)了牢房，但是又在別人的幫助下逃走了。鼴鼠自己跑到森林里找老獾，想見(jiàn)見(jiàn)它什么樣，最后和老獾成了朋友。蟾蜍愛(ài)開(kāi)車，所以見(jiàn)了車就想開(kāi)，河鼠就把他關(guān)起來(lái)了，蟾蜍裝病，河鼠去給買藥反而被騙等等。讀了這本書(shū)我覺(jué)得，雖然每個(gè)人的性格不同，但成為朋友互相幫助，就會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深友情。

總之這本書(shū)非常好看，我也把這本書(shū)推薦給大家，希望大家都來(lái)閱讀。

柳林風(fēng)聲讀后感9

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！苯裉斓呐既?，使我認(rèn)識(shí)了一本受益匪淺的書(shū)——《柳林風(fēng)聲》。

《柳林風(fēng)聲》講述的是一個(gè)個(gè)動(dòng)物們?cè)诹职l(fā)生的故事。每種動(dòng)物的性格都不一樣，隨著季節(jié)的變化，從中縈繞著的友誼越來(lái)越濃厚。里面各種動(dòng)物都教會(huì)了我新的知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤及不足。

我如驕傲柳林里的蟾蜍，時(shí)不時(shí)自己做不到的事情卻說(shuō)做到了。我總是以自己的成績(jī)做為炫耀之點(diǎn)，卻忘記了：“人外有人，山外有山，天外有天?！钡牡览?。每次我信誓旦旦地說(shuō)：“我下次一定能考100分！”但是，成績(jī)的.100分卻總是一場(chǎng)又一場(chǎng)的空。

但是，我也有一下優(yōu)點(diǎn)，就是老獾的冷靜。我從不會(huì)生氣焦慮。遇到困難時(shí)，我會(huì)積極思考，在考試時(shí)從不緊張，靜心地把握好時(shí)間，還會(huì)認(rèn)真檢查。生活中就算有什么麻煩的矛盾，我也會(huì)冷靜思考以理服人。

《柳州風(fēng)聲》不僅帶給了我樂(lè)趣，也同時(shí)帶給了我知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤及不足。

柳林風(fēng)聲讀后感10

一本好的書(shū)籍，是值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味的。當(dāng)你遨游在書(shū)籍的無(wú)窮長(zhǎng)河中，翱翔在書(shū)籍的浩瀚蒼穹中，你才會(huì)知道，書(shū)籍就是我們的良師益友。當(dāng)你讀完一本好書(shū)后，你內(nèi)心的深處一定會(huì)有所觸動(dòng)。

柳林風(fēng)聲是一部寫(xiě)森林里面小動(dòng)物們之間所發(fā)生的事的故事。而且作者格雷厄姆也很有想象力。比如：會(huì)開(kāi)車的.蛤蟆、會(huì)打槍的動(dòng)物們。這個(gè)故事，因有了擬人的修辭手法，才使故事更加的生動(dòng)、精彩。

這個(gè)故事主要講了鼴鼠因春天的到來(lái)，偶然相識(shí)了河鼠，成為了一對(duì)知心朋友。善良的河鼠和鼴鼠去了蛤蟆先生的府邸，在風(fēng)雪交加的夜晚，偶然找到了老獾家等故事。

在這個(gè)故事里，那些弱小的動(dòng)物們都懂的要保衛(wèi)自己信賴的家園，守護(hù)自己所棲息的黃土地。我們，做為人，是否更該去保衛(wèi)、守護(hù)自己的家園呢？

書(shū)與我們的生活息息相關(guān)，相信我們可以從好書(shū)中吸取到對(duì)我們以后的人生有幫助的知識(shí)。

柳林風(fēng)聲讀后感11

今年暑假，我看了許多課外書(shū)，其中一本我特別喜歡，百讀不厭，它的名字就叫《柳林風(fēng)聲》。現(xiàn)在我就來(lái)給大家介紹一下。

《柳林風(fēng)聲》的作者是英國(guó)的肯尼斯格雷厄姆，本書(shū)是他當(dāng)時(shí)為六歲兒子編寫(xiě)的故事。

故事發(fā)生在一條五彩繽紛的河岸邊。鼴鼠、河鼠、青蛙還有獾這四只小動(dòng)物帶領(lǐng)我走進(jìn)了美麗的河岸、繁華的公路、安靜的森林和一場(chǎng)激烈的.戰(zhàn)爭(zhēng)中。

鼴鼠在河岸邊遇到了不相識(shí)的河鼠，可兩個(gè)陌生人卻打起了招呼，成為了好朋友，他們?cè)谝黄饎澊⒘奶?、游泳，度過(guò)了許多美好的時(shí)光。后來(lái)他們又遇到了外表丑陋但樂(lè)于助人可又愛(ài)亂花錢的青蛙，還和不愛(ài)交際但身體強(qiáng)壯的老獾成為了好朋友。他們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，當(dāng)然也有吵架的時(shí)候。但是有一天兇惡的黃鼠狼和雪貂奪走了他們一起玩的青蛙莊園，四個(gè)伙伴非常憤怒，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手趕走了黃鼠狼和雪貂，奪回了青蛙莊園，從此青蛙再也不驕傲自大和亂花錢了，變得十分謙虛。

柳林風(fēng)聲讀后感12

在一條清澈的大河邊，在美麗的柳林里，住著許多有趣的動(dòng)物，就是它們匯成了這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。

其中有愛(ài)和朋友分享所有的河鼠，有愛(ài)交朋友又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠；有愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)闖禍，結(jié)果把自己弄進(jìn)監(jiān)獄又差點(diǎn)失去家園的蛤蟆；有寬厚、不茍言笑卻外冷內(nèi)熱的獾；有老實(shí)的水獺；周游世界的航海鼠和有禮貌的刺猬等等。

看著這本書(shū)，好像看見(jiàn)了千萬(wàn)副畫(huà)拼成的`故事。比如：看見(jiàn)了河鼠坐在船上劃著槳在河面移動(dòng)著；又仿佛看見(jiàn)了老水獺失魂地站在大堤上，思念著失蹤多天的兒子；還看見(jiàn)小田鼠們圍成一個(gè)圓形歌唱圣誕……

看著這本書(shū)，我可以體會(huì)到四季在柳林里的輪回。春彌漫著生機(jī)，夏充滿了茂盛，秋散發(fā)著憂傷，冬填滿了寧?kù)o。奇妙的世界歌頌著每一天，贊美著每一年……

我在這明白了友誼的偉大和價(jià)值，了解了家的重要和溫暖。

柳林風(fēng)聲讀后感13

暑假的這幾天，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)。書(shū)中主要描寫(xiě)了四只普通的動(dòng)物：明白事理的鼴鼠，聰明機(jī)靈的老鼠，睿智持重獾和放蕩不羈的'蛤蟆。這四只動(dòng)物中，我印象最深的就是蛤蟆。他是一只生活優(yōu)裕、熱情好客的小動(dòng)物，但也有貪慕虛榮、夸夸其談、貪玩的毛病。因?yàn)橛羞@些毛病，他離開(kāi)了自己的府邸，去旅游。因迷戀汽車他被誤認(rèn)為偷車賊，又因?yàn)樘焐矚g夸夸其談，結(jié)果得罪了警察，被糊涂的法官判了重刑，坐牢。最終在朋友的幫助下，它改正了缺點(diǎn)，重新回到了它的府邸。獾在我心中印象也很深刻，它是一只特別聰明、樂(lè)于助人的小動(dòng)物，它千方百計(jì)，費(fèi)盡心思地幫助蛤蟆改掉夸夸其談和貪玩的毛病；并想辦法和鼴鼠、老鼠一起幫助蛤蟆奪回了它的家園。

這本書(shū)告訴我們，朋友之間遇到困難時(shí)，不要害怕，不要心灰意冷，一定要用自己最真摯的愛(ài)去感動(dòng)對(duì)方，幫助對(duì)方，一起齊心協(xié)力去解決困難。

柳林風(fēng)聲讀后感14

今天，我讀了《柳林風(fēng)聲》，本書(shū)描寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：癩蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過(guò)活，揮霍浪費(fèi)，追求新奇玩意兒，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住，最后在朋友的幫助下才把家?jiàn)Z了回來(lái)。

最讓我留下深刻印象的是蟾蜍歷險(xiǎn)這段。蟾蜍被囚禁在惡臭熏天的潮濕地牢里。他后悔沒(méi)有聽(tīng)河鼠鼴鼠他們的判斷。老獄卒的女兒特別喜歡動(dòng)物，她心地善良，很可憐受盡磨難的`蟾蜍，請(qǐng)求父親讓他來(lái)管蟾蜍。獄卒的女兒想盡辦法讓蟾蜍吃東西。終于，情緒好轉(zhuǎn)還和獄卒的女兒聊天，給獄卒的女兒講其他動(dòng)物的趣事。最后，獄卒的女兒幫蟾蜍逃出了地牢。但是，他把行李，錢包和裝備都丟在了牢房里。只能四處流竄。

這個(gè)故事是我懂得了，做人不能盲目自大，受到挫折時(shí)，不能絕望，要迎難而上。

柳林風(fēng)聲讀后感15

美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在二戰(zhàn)時(shí)期一口氣讀了三遍《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)深深地吸引了我，必須一口氣把它看完。因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)是連 貫的，內(nèi)容非常驚險(xiǎn)刺激。它用了擬人的描寫(xiě)手法，講述的是善良憨厚，愛(ài)好冒險(xiǎn)的'鼴鼠，聰明機(jī)智、熱情好客的河鼠、穩(wěn)重可靠、有善俠義的獾，喜歡吹牛、追求新奇的蟾蜍。他們快樂(lè)的地生活在大自然里，共同享受這美好家園、體驗(yàn)新奇有趣的冒險(xiǎn)旅行。當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們會(huì)出手相助。這本書(shū)邏輯思維很強(qiáng)，像數(shù)學(xué)題一樣一環(huán)扣一環(huán)。

讀了這本書(shū)之后，我明白了一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，每個(gè)人必須通過(guò)刻苦努力才會(huì)取得最后的成功。

第三篇：柳林風(fēng)聲讀后感

《柳林風(fēng)聲》讀后感

509梁亦申

最近，我拜讀了英國(guó)作家肯尼思〃格雷厄姆的著作——《柳林風(fēng)聲》。讀了這本書(shū)，我感受到了動(dòng)物們真摯的友誼。他們互相幫助，信守諾言，知錯(cuò)就改。文中可愛(ài)的動(dòng)物們的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。這本書(shū)主要講了聰明、可愛(ài)的鼴鼠，性子急、勇敢、不畏艱險(xiǎn)的河鼠，高傲、自以為是、狡猾、愛(ài)占便宜的蛤蟆和老實(shí)、憨厚、誠(chéng)實(shí)、勤勞、嚴(yán)肅的老獾四個(gè)好朋友之間的故事。蛤蟆認(rèn)識(shí)了鼴鼠和河鼠以后，他打算帶鼴鼠、河鼠一起去旅游，但蛤蟆的馬把旅游車扔下深谷，摔碎了，蛤蟆頓時(shí)放聲大哭。鼴鼠和河鼠把失魂落魄的蛤蟆拉到火車站，一起坐火車回家了?；丶液?，鼴鼠和河鼠美美地睡了一覺(jué)。突然，鼴鼠夢(mèng)游了，去了森林，河鼠醒來(lái)后跟著他的腳印去找他。回來(lái)的時(shí)候下了大雪，沒(méi)想到他們到老獾家了，與老獾結(jié)為了好友。休息了一段時(shí)間，老獾和他們一起去蛤蟆家教訓(xùn)蛤蟆。蛤蟆屢教不改，趁河鼠不在的時(shí)候，溜了出來(lái)。他到了鎮(zhèn)上，因?yàn)橥弟嚒⒃诮稚蟻y開(kāi)車，而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他在小女孩的幫助下成功越獄，到家后才知道自己的家已經(jīng)被黃鼠狼、棕鼬、白鼬霸占了。他和河鼠、鼴鼠、老獾一起打敗了他們，成為了人人皆知的英雄。蛤蟆認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤，與老獾、鼴鼠、河鼠結(jié)尾了森林中最好的朋友，他們過(guò)上了幸福安逸的生活。

《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)我已經(jīng)讀了三遍了，它帶給我的美妙感受讓我回味無(wú)窮，故事情節(jié)溫馨有趣，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，一滴晶瑩的雨露，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，滋潤(rùn)了我的心靈，使我明白了知錯(cuò)就改的道理，更讓我知道了友誼是世上除了愛(ài)以外最美好的東西。它可以讓我們抵抗任何困難。讓我們好好珍惜友誼吧！

我喜歡《柳林風(fēng)聲》！

第四篇：柳林風(fēng)聲復(fù)習(xí)題

《柳林風(fēng)聲》復(fù)習(xí)題

姓名_________得分_________

一、填空題

1、由于_______（誰(shuí)）的自以為是，搶槳?jiǎng)澊?，結(jié)果船翻了。

2、_______（誰(shuí)）和鴨子們一起游泳，但總是在鴨脖子上撓癢癢，被鴨子趕走后就編了一首歌謠《_____ 》。

3、無(wú)所事事的鼴鼠總是想著去_______（哪兒）拜訪獾。

4、蟾蜍先生偷了_______（什么），而被判監(jiān)禁_______（多少）年。

二、判斷題

1、蟾蜍先生在地牢里被獄卒救了。（）

2、河鼠覺(jué)得自己的家窮酸，但是由于鼴鼠的夸獎(jiǎng)而高興起來(lái)。（）

3、水獺的兒子胖胖失蹤了，是獾先生劃船找了回來(lái)。（）

4、蟾蜍先生因?yàn)槊詰匍_(kāi)車，出了七次車禍，住了三次院。（）

三、選擇題

1、聰明的（）發(fā)現(xiàn)了獾門前的刮泥器，而推想到這里就是獾先生的家。

a.鼴鼠b.河鼠c.水獺d.刺猬

2、（）領(lǐng)頭想去改變蟾蜍瘋狂的念頭，最后更是幫蟾蜍奪回了蟾宮。

a.河鼠b.鼴鼠c.探險(xiǎn)鼠d.獾先生

3、航海鼠誘惑了（），差點(diǎn)讓（）離家出走。a.鼴鼠b.兔子c.河鼠d.蟾蜍

4、蟾蜍先生在逃亡途中，從機(jī)車上跳下來(lái)，在（）里睡了一覺(jué)。

a.樹(shù)洞b.狐貍家c.公路邊d.船上

四、問(wèn)答題

1、說(shuō)說(shuō)蟾蜍先生逃亡的經(jīng)過(guò)。

答：他化妝成________,乘_______跳進(jìn)樹(shù)林，搭_______被扔進(jìn)河里，搶了_____賣了六先令六便士，又?jǐn)r了________得意露陷開(kāi)到河塘里，吹牛被警察追趕掉進(jìn)河里，到了__________________。

２、蟾蜍先生最后因?yàn)槭裁炊@得了別人的尊重?

答：

第五篇：《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考

《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考

書(shū)的第五章《家園之樂(lè)》是最打動(dòng)我的章節(jié)之一。一個(gè)寒冷的冬日，夜幕之下，鼴鼠莫爾和水鼠蘭特在趕路，他們要一起回蘭特的家。以下是我為大家整理的《《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考【一】

今天，我讀了一本書(shū)，叫《柳林風(fēng)聲》，柳林風(fēng)聲的作者是格雷厄姆，這本書(shū)曾經(jīng)引起當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福的注意，他曾寫(xiě)信告訴作者，他把《柳林風(fēng)聲》一口氣讀了3遍。《柳林風(fēng)聲》也是哈利波特的作者jk·羅琳最喜歡的文學(xué)作品?？梢?jiàn)，這本書(shū)非常有利我們讀。

在書(shū)中，有聰明的鼴鼠，做事理智的河鼠，孤獨(dú)沉悶的老獾，揮霍浪費(fèi)的蟾蜍。它們是最好的朋友。

蟾蜍揮霍浪費(fèi)，老獾、鼴鼠、河鼠想盡辦法去教導(dǎo)它，卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，它們只好把它給關(guān)了起來(lái)，蟾蜍利用河鼠逃了出來(lái)，卻因?yàn)橥蹈`汽車罪進(jìn)了監(jiān)獄，逃出來(lái)后，它又在別的地方玩，不久，蟾蜍就逃到了河鼠的家，給他講起了自己逃出監(jiān)獄的故事，還說(shuō)自己在外面很快樂(lè)。當(dāng)河鼠告訴蟾蜍他的家已被白鼬和黃鼠狼占領(lǐng)時(shí)，蟾蜍憤怒地沖到了自己的家，卻被侵略者趕了出來(lái)，這才明白自己干的事情既錯(cuò)誤又愚蠢。于是，幾位好朋友聯(lián)手趕走了黃鼠狼。

它們的友情是偉大的，朋友最重要的是什么，就是在困難的時(shí)候?qū)ψ约旱暮门笥巡浑x不棄，幫助他，這才是一個(gè)朋友。一個(gè)真正的朋友

《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考【二】

前幾天，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)。上面寫(xiě)的是獾、河鼠和鼴鼠，他們要幫助蛤蟆改正他的壞習(xí)慣開(kāi)車。最后在他們的幫助下，蛤蟆終于改正了錯(cuò)誤。

這本書(shū)給我印象最深的是獾，他讓我想起了爸爸。爸爸很威嚴(yán)，獾也很威嚴(yán)。你死去的父親還活著的話，他會(huì)把你揍一頓。獾對(duì)蛤蟆說(shuō)。爸爸和獾一樣兇：你再惹媽媽生氣，我就打你了。

但是，獾很關(guān)心他的朋友：他每天都去照看蛤蟆。爸爸也一樣關(guān)心我：我寫(xiě)完作業(yè)，他都開(kāi)開(kāi)心心跟我下象棋。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，所以你們都來(lái)看這本書(shū)吧。

《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考【三】

《柳林風(fēng)聲》是一本非常精彩的書(shū)，這本書(shū)讓人百看不厭。

一只可愛(ài)的小鼴鼠在無(wú)意中認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)智的小河鼠，他倆過(guò)得可愉快了。一天，河鼠帶著小鼴鼠乘船隨著河水順流而下，在柳林里認(rèn)識(shí)了驕傲自大的蟾蜍、樂(lè)于助人的獾。沒(méi)過(guò)多久蟾蜍因?yàn)樘^(guò)驕傲就被關(guān)進(jìn)牢房。最終，再洗衣婦的幫助下，順利越獄。出獄后他便去找朋友，請(qǐng)求幫助奪回他的房子。當(dāng)晚他們就開(kāi)始行動(dòng)，最后，大獲全勝。

看了這些小動(dòng)物這么團(tuán)結(jié)合作，讓我想到:三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。只有這樣才能取得勝利。

《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考【四】

《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我非常喜愛(ài)。它主要描述了河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾關(guān)于友誼的故事。例如：蟾蜍靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過(guò)活，揮霍浪費(fèi)，追求新奇玩意兒，馬車、汽車、帆船等等，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住了。

最后在朋友們的努力幫助下，把家?jiàn)Z了回來(lái)

這是家他的老家自從他發(fā)現(xiàn)了大河后棄之不顧的家，向他傳遞的信息！

他們像一只只無(wú)影的小手拉扯著他朝著一個(gè)方向！啊，此刻，它一定就在附近。現(xiàn)在，歷歷往事在一瞬間涌向心頭，在黑暗中清晰地呈現(xiàn)在他眼前。老家盡管矮小簡(jiǎn)陋，卻是他為自己傾心修建的家園。

這句話讓我非常感動(dòng)，因?yàn)辇B鼠深愛(ài)他自己的家。許多動(dòng)物都有自己的溫暖的家。我們?nèi)祟惛x不開(kāi)自己的家。家是我們溫暖的港灣，也是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。

讀了這篇童話我深刻體會(huì)到：在生活中朋友之間的友情是多么重要啊！在朋友身處困境的時(shí)候，我們不應(yīng)該嫌棄他，應(yīng)該伸出友情之手幫助和鼓勵(lì)他。我們大家要像河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們的班級(jí)才真正像一個(gè)大家庭！

《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考【五】

讀完格雷厄姆寫(xiě)的《柳林風(fēng)聲》，我的心依然久久沉浸在作者營(yíng)造的和平安寧的田園風(fēng)光中，感受著來(lái)自柳林給人暖意的風(fēng)

本書(shū)講述了一群居住在柳林中的小動(dòng)物蟾蜍、鼴鼠、河鼠、和獾之間的有趣故事。書(shū)中的主角是任性、沖動(dòng)、魯莽、好冒險(xiǎn)，但又自我感覺(jué)良好的蟾蜍，作者用很大篇幅描寫(xiě)了他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

蟾蜍憑著自己對(duì)汽車的瘋狂著迷，屢惹禍端，最后還把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。朋友們?yōu)樗麄噶四X筋。

后來(lái)，蟾蜍設(shè)法從監(jiān)獄逃脫。但他仍然不知悔改，依然我行我素。但是朋友們沒(méi)有嫌棄他，還團(tuán)結(jié)一致幫他奪回了蟾宮。最終，友情產(chǎn)生了不可思議的魔力：一向自以為是、喜歡炫耀的蟾蜍在朋友們的感召下改變了自己的壞脾氣，變成了一位謙謙君子。

回想起現(xiàn)實(shí)中的我，也常常不顧后果，憑自己的喜好做事，結(jié)果給別人增添了許多麻煩。對(duì)照蟾蜍前期的行為，我看到了因?yàn)樽约喝涡远o大家?guī)?lái)的麻煩。既然蟾蜍最終能改正自己的缺點(diǎn)，我為什么不能呢?

合上書(shū)，我暗下決心，以后一定要做個(gè)考慮周密，顧及他人的好孩子。

《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考【六】

今天我回到家坐在課桌前捧起最愛(ài)讀的《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，書(shū)里講：水老鼠、鼴鼠、老獾、癩蛤蟆是好朋友，他們?cè)谔飯@過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活，彼此有著深厚的友誼。但是癩蛤蟆少爺揮霍成性，盲目的追求著時(shí)髦，一見(jiàn)新發(fā)明的東西就沒(méi)命的弄到手來(lái)玩，絲毫不聽(tīng)朋友的勸告，以至于玩車玩上了癮，差點(diǎn)玩掉自己的命，還犯了盜竊汽車、違反交通法規(guī)和辱罵警察的罪把自己玩進(jìn)了監(jiān)獄。多虧得到好心獄卒女兒的幫助，把他打扮成洗衣婦的摸樣，這才逃出監(jiān)獄，回到了美麗的家園?？墒撬鲜髤s告訴他：黃鼠狼和白鼬把他的家給占了！癩蛤蟆很傷心，于是他和他的朋友一起把黃鼠狼和白鼬抓住交給了警察，他們又幸福的生活在一起了。

我掩卷沉思：癩蛤蟆雖然不聽(tīng)朋友們的勸告，但是他最后真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并向他們道歉，老師也經(jīng)常教育學(xué)生知錯(cuò)就改就是好孩子。所以我覺(jué)得做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤才是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考【七】

寒假時(shí)期，我讀了一本書(shū)名叫《柳林風(fēng)聲》，當(dāng)我看完書(shū)后，感受到作者對(duì)樸素生活的依賴。

書(shū)里的主要角色是四個(gè)小動(dòng)物，這四個(gè)小動(dòng)物感情十分豐富，有說(shuō)有跳，有哭有笑，而這四個(gè)小主人公也各有自己的品格。性格：河鼠十分有主見(jiàn)，無(wú)論做什么事都知道自己要什么，鼴鼠是個(gè)好動(dòng)物，樂(lè)于助人，體察人際需求，不過(guò)也喜歡一些新鮮的事情，蛤蟆是個(gè)永無(wú)停止的冒險(xiǎn)家，也十分驕傲，老獾是傳統(tǒng)社會(huì)中受尊敬的長(zhǎng)者，因經(jīng)歷世事滄桑，往住處亂不心驚，是可靠地求助對(duì)象。

這本書(shū)通過(guò)蟾蜍的避難，入牢和出逃，最后奪回蟾宅的故事，表現(xiàn)了世人眼里的英雄，從可愛(ài)又可笑，到長(zhǎng)大以后的經(jīng)過(guò)。這本書(shū)也表達(dá)了作者對(duì)忠誠(chéng)友誼和完美人的期待。傾吐著對(duì)濃厚友誼的贊美。

我喜歡這本書(shū)，更喜歡小說(shuō)中的小動(dòng)物的那種互相互助的精神。我以后也要和小朋友們一起，做一個(gè)能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的人。

《柳林風(fēng)聲》讀書(shū)筆記范本參考【八】

《柳林風(fēng)聲》是英國(guó)著名兒童文學(xué)家肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)的童話作品，全書(shū)共有十二個(gè)小故事，但其中我最喜歡的，還是第十一個(gè)小故事《眼淚像夏日暴雨般流淌》。

故事主要是說(shuō)：河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾是最要好的朋友，但是，它們的生活方式卻不一樣。河鼠和鼴鼠這兩兄弟的生活樸實(shí)而又溫馨；獾的生活孤獨(dú)而又沉悶；而蟾蜍的生活，則是天天都會(huì)變。故事的發(fā)生都是因蟾蜍而起。蟾蜍靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)，生活揮霍浪費(fèi)，追求新玩意兒，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住。最后，在幾位好朋友的幫助下，把家?jiàn)Z了回來(lái)。

多么奇特的故事，你看到一半準(zhǔn)會(huì)笑。平日里狡猾、目中無(wú)人的蟾蜍竟然會(huì)被騙，真是不可思議。不過(guò)，等你看完后半部分，你就笑不出來(lái)了。蟾蜍的朋友們使出渾身解數(shù)幫助蟾蜍奪回家產(chǎn)，這不就是我們常說(shuō)患難與共的友誼嗎?本是局外人，但它們共同經(jīng)歷一段故事之后，建立了友誼，又在其中某一位困難當(dāng)頭時(shí)，其它人都能不顧個(gè)人安危，主動(dòng)伸出援助之手。想想看吧！動(dòng)物之間有如此深厚的友誼，作為高等動(dòng)物的人類又有多少人可以做到?無(wú)事時(shí)個(gè)個(gè)稱兄道弟，酒肉穿腸過(guò)，遇事時(shí)則怕?tīng)窟B自己，拍拍屁股溜人，生活中，這樣的事情還少嗎?

《柳林風(fēng)聲》帶給我們的是心靈的震撼，它告誡人們，社會(huì)是個(gè)大家庭，人與人相處應(yīng)該懂得互相關(guān)心，互相體諒，互相幫助。這樣，我們的社會(huì)才能和諧；這樣，我們的生活才能更加美好！

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