第一篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

一（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！首先，我要對(duì)你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)表示感謝，這既是對(duì)我們工作的配合，更是對(duì)你們的孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我看到有的家長(zhǎng)能夠自覺(jué)按時(shí)、甚至是提前到這里，有的家長(zhǎng)輕輕走進(jìn)教室，進(jìn)來(lái)馬上就把手機(jī)調(diào)成靜音或者震動(dòng)，我為我們班的孩子們有你們這樣高素質(zhì)的家長(zhǎng)感到欣慰！

我知道各位家長(zhǎng)都很忙，也就不多廢話(huà)，今天把家長(zhǎng)們集中起來(lái)，主要是對(duì)這前半學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

首先我想說(shuō)一下孩子們的進(jìn)步：

1.文明禮貌方面。一年級(jí)的孩子處于文明禮儀和性格形成階段，開(kāi)學(xué)初，很多孩子在文明禮儀方面做得不是很好，經(jīng)過(guò)半學(xué)期老師、家長(zhǎng)的共同教育以及孩子們相互之間的影響，他們已經(jīng)懂得上學(xué)向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，見(jiàn)到老師問(wèn)好，回家跟老師再見(jiàn)。這是孩子們一個(gè)很重要的進(jìn)步。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。開(kāi)學(xué)之初，孩子們不管是上課還是排隊(duì)都很吵，家長(zhǎng)們也都知道，那時(shí)候的我十天有八天嘶啞著嗓子，甚至不得不靠這個(gè)小蜜蜂說(shuō)話(huà)，但半學(xué)期下來(lái)，他們基本上已經(jīng)能夠做到排隊(duì)時(shí)候的“快靜齊”，上課時(shí)候的安靜，現(xiàn)在除了周五我有五節(jié)課，會(huì)偶爾用一下這個(gè)，其他時(shí)間已經(jīng)能夠擺脫擴(kuò)音器的束縛了。

3.衛(wèi)生保潔方面。開(kāi)學(xué)初，孩子們不知道怎么打掃衛(wèi)生，習(xí)慣亂扔垃圾，早上干凈整齊的教室到下午總是一片狼藉，但現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能夠做到輪到自己值日的時(shí)候早點(diǎn)進(jìn)教室，不等老師催促就自覺(jué)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生。我們班這半學(xué)期從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題受到學(xué)校的批評(píng)。

4.安全方面。我也跟很多家長(zhǎng)溝通過(guò)，有很多孩子一開(kāi)始沒(méi)有安全意識(shí)，隨意攀爬學(xué)校欄桿、花壇，追逐打鬧，半學(xué)期下來(lái)，雖然追逐的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，但其他嚴(yán)重安全隱患已經(jīng)沒(méi)有了，這是孩子們一個(gè)很大的進(jìn)步，同時(shí)我也相信，家長(zhǎng)們也會(huì)對(duì)孩子們放在學(xué)校放心很多。

這半學(xué)期，有很多孩子表現(xiàn)出很好的學(xué)習(xí)能力。動(dòng)手能力和自我約束能力。其中，班長(zhǎng)A能夠在嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，管理好其他同學(xué)的紀(jì)律，是老師的一個(gè)好幫手；B學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，得到了第一次語(yǔ)文考試99分，期中考試100分的好成績(jī)；C、D、E、F、G、H學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，分別擔(dān)任了我們班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，協(xié)助老師做好作業(yè)收交以及其他教學(xué)檢查工作；W、Y、L、M動(dòng)手能力很強(qiáng)，熱心為同學(xué)服務(wù)，在各種勞動(dòng)中都表現(xiàn)出很好的責(zé)任心和積極性，是我們的衛(wèi)生小能手；K、P等同學(xué)積極參加體育鍛煉，A、B、O、J等同學(xué)的武術(shù)操做得特別規(guī)范有精神。

當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了有一些需要我們家長(zhǎng)和老師一起幫助孩子們改正的不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、遲到現(xiàn)象?；旧厦刻於歼€是會(huì)有那么一兩個(gè)同學(xué)遲到。有的是因?yàn)樘厥馇闆r可以原諒，有的則是我們的“遲到專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，這些同學(xué)我們也個(gè)別跟家長(zhǎng)溝通交流了。尤其是每個(gè)星期一，遲到的孩子會(huì)一排單獨(dú)站在全校同學(xué)后面接受大家的“注目禮”，相信在座的家長(zhǎng)們?nèi)绻吹阶约旱暮⒆記](méi)有和其他孩子一起參加升旗儀式也會(huì)心酸，也會(huì)心疼。孩子對(duì)于時(shí)間還沒(méi)有很清晰的概念，希望家長(zhǎng)能在這方面起到監(jiān)督作用。

2、上課開(kāi)小差，坐姿不規(guī)范。上課的時(shí)候，總會(huì)有那么幾個(gè)孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，上課十幾分鐘了他還沒(méi)拿出課本，把一雙小手收在自己的小抽屜里“自?shī)首詷?lè)”，老師讓大家讀課文他在動(dòng)手寫(xiě)生字，老師讓寫(xiě)生字他又開(kāi)始了畫(huà)畫(huà)，同學(xué)發(fā)言的時(shí)候他也沒(méi)閑著，小畫(huà)片、橡皮泥、各種小玩具又神奇地來(lái)到了他手里。45分鐘就在他的東看看西玩玩中浪費(fèi)了，這樣，他怎么能跟得上大家的進(jìn)度呢？54個(gè)人，如果老師每個(gè)人都去檢查提醒一遍，這節(jié)課還要不要上呢？所以希望家長(zhǎng)們也能對(duì)這個(gè)問(wèn)題上心，一方面，禁止給孩子們帶玩具，玩具在家里玩沒(méi)問(wèn)題，到學(xué)校來(lái)就影響了他們的正常學(xué)習(xí)，另一方面，在家訓(xùn)練他們的常規(guī)，比如正確的坐姿（身正、頭直、腳并攏），以及集中注意力寫(xiě)作業(yè)。很多小朋友，不知道是不是在家受到了家長(zhǎng)的影響，坐在椅子上歪著斜著，蹺二郎腿，靠椅背，甚至把腳搭在桌子邊，這不僅有損于他們的精神面貌，影響他們的骨骼發(fā)育，更是嚴(yán)重影響了他們?cè)谡n堂上注意力的集中。希望家長(zhǎng)們?cè)诩夷軌蚣皶r(shí)糾正這些錯(cuò)誤的習(xí)慣。

3、作業(yè)完成不及時(shí)。在這一方面，很多家長(zhǎng)做得很好，比如鄧龍菲的家長(zhǎng)孩子沒(méi)有抄作業(yè)回家，他會(huì)打電話(huà)問(wèn)一問(wèn)是不是真的沒(méi)有作業(yè)；彭廣亮的家長(zhǎng)，孩子說(shuō)寫(xiě)生字是每個(gè)寫(xiě)一遍，他能及時(shí)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師；張小雪的家長(zhǎng)，孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)有寫(xiě)完，她能馬上發(fā)現(xiàn)不對(duì)并詢(xún)問(wèn)老師，這樣才得知是孩子弄錯(cuò)了作業(yè)內(nèi)容和格式。相反，有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)，老師說(shuō)要家長(zhǎng)檢查，他就在作業(yè)上畫(huà)了一個(gè)符號(hào)完成任務(wù)，孩子做得對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有做完他絲毫沒(méi)有上心，上課半學(xué)期了，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)詢(xún)問(wèn)過(guò)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更不關(guān)心孩子的成績(jī)。引用我們一個(gè)老師的話(huà)“孩子是你自己的，你對(duì)孩子有多負(fù)責(zé)，我就能對(duì)你的孩子有多負(fù)責(zé)”，雖然這句話(huà)不是很好聽(tīng)，但真的有一定的道理??（插入語(yǔ)文作業(yè)的格式）

4、接孩子不及時(shí)。這個(gè)問(wèn)題本來(lái)我不是很想說(shuō)，但不得不說(shuō)。有的家長(zhǎng)會(huì)想，我有事情耽誤了，晚一點(diǎn)接孩子，你老師在那兒多看一會(huì)兒怎么啦？就那十幾分鐘半個(gè)小時(shí)能怎么樣呢？且不說(shuō)，學(xué)習(xí)了一天的孩子看著其他小朋友都走了，他有多想回家多著急，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這十幾分鐘半個(gè)小時(shí)。我想給家長(zhǎng)們算一個(gè)帳，我們中午十一點(diǎn)半下課，孩子們收拾書(shū)包我們走出來(lái)一般都是35或者40這樣子，順利地話(huà)我們45能送完所有孩子。之后我們還得去買(mǎi)菜回家做飯，吃完飯得洗碗收拾，還剩30分鐘剛好睡午覺(jué)。你耽誤半個(gè)小時(shí)，就意味著我要么不能做飯，就在對(duì)面吃米粉，要么不能睡午覺(jué)，呵欠連天來(lái)上班。況且每周二周三我們送完孩子都要去開(kāi)會(huì)。這樣還會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)說(shuō)，慣著家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，堵著校門(mén)口了還耽誤了開(kāi)會(huì)，吃力不討好的事情全被我們老師做了。人和人之間都需要相互理解，你萬(wàn)一有急事不能趕到，一個(gè)電話(huà)告訴我我把他帶回家你再來(lái)接，或者我們等一等都沒(méi)有關(guān)系，都能理解，但有幾個(gè)家長(zhǎng)晚來(lái)十幾二十分鐘成了“家常便飯”，就真的讓我們有些難以接受了。希望我們能相互理解盡量準(zhǔn)時(shí)好嗎？

另外，我還想對(duì)孩子留校的事情做一個(gè)意見(jiàn)征求。把走路吵鬧、作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成或者沒(méi)有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子留一小段時(shí)間，雖然不是一個(gè)很好的辦法，但確實(shí)比較有效，一方面讓孩子形成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣，同時(shí)也讓他們知道要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)。只是，這多少會(huì)影響到家長(zhǎng)們的一些安排。如果，有家長(zhǎng)覺(jué)得這樣不對(duì)不好，可以跟我和黃老師說(shuō)一下，我們以后會(huì)盡量避免，讓孩子把未完成的作業(yè)帶回家，但只要有家長(zhǎng)愿意，我們也都會(huì)堅(jiān)持對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

我的廢話(huà)就這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來(lái)的半學(xué)期，我們家校聯(lián)合會(huì)做得越來(lái)越好，一起幫助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，謝謝大家！

第二篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是XXX的媽媽。今天我很榮幸能在這里和大家共同探討、交流孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，也非常感謝學(xué)校老師給予我這次難得的機(jī)會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤付出、悉心培育孩子成長(zhǎng)的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心地感謝！

望子成龍、盼女成鳳是我們?cè)谧拿總€(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師們的辛苦付出與精心培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該盡最大努力配合學(xué)校老師做好孩子的成長(zhǎng)教育工作。我平時(shí)工作也比較忙，對(duì)孩子教育還存在不少紕漏，所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評(píng)指正。我認(rèn)為小學(xué)是一個(gè)孩子形成人格和良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們家是把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣放在首位，下面就我們家的情況談幾點(diǎn)教育孩子方面的看法。

第一，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，適時(shí)放手，培養(yǎng)孩子的自理能力與獨(dú)立精神。一是不要怕孩子吃苦，也不要怕孩子做不好，始終要堅(jiān)持一條原則：凡是應(yīng)該由孩子自己去做而且也是孩子力所能及的事，一定要讓孩子自己去做。我們可以引導(dǎo)、幫助，但不能代替，更不可大包大攬。比如，孩子做完作業(yè)或者玩完玩具之后，一定要叫孩子自己去整理。孩子自己房間或床鋪的整理，也應(yīng)由孩子自己負(fù)責(zé)，還可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。當(dāng)孩子可以獨(dú)立做好一件事或者學(xué)會(huì)一個(gè)新本領(lǐng)的時(shí)候，他們的那種成就感和內(nèi)心的喜悅是任何事物都無(wú)法替代的。二是幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，按時(shí)洗漱、睡覺(jué)等。睡前自己洗漱、讀書(shū)、聽(tīng)故事也我們家里每天的必修課，已經(jīng)從小持續(xù)到了現(xiàn)在，通過(guò)聽(tīng)故事方式來(lái)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀，主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。有時(shí)，我們還會(huì)跟孩子一起讀故事、講故事，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第二，配合老師引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前讓孩子做好充分的準(zhǔn)備工作，例如喝水、上廁所、準(zhǔn)備好書(shū)本、文具用品等，避免孩子寫(xiě)作業(yè)中途去做其他事情。然后根據(jù)作業(yè)量與孩子約定好完成時(shí)間，具體到某項(xiàng)作業(yè)幾點(diǎn)幾分完成，讓她跟時(shí)間賽賽跑，看誰(shuí)快。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以拿本書(shū)在一旁看，或者做一些沒(méi)有噪音的家務(wù)。孩子完成作業(yè)后，首先要求他自己檢查一遍，然后家長(zhǎng)再逐題給孩子檢查，適時(shí)教給孩子一些檢查作業(yè)的方法，針對(duì)孩子不會(huì)的或者易錯(cuò)的題，講完后多出幾個(gè)類(lèi)似的題目，直到孩子掌握方法為止。完成作業(yè)到睡前這段時(shí)間讓孩子自己安排，玩玩具、看電視、讀書(shū)等等都可以，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間要是長(zhǎng)，玩的時(shí)間就短，促使孩子主動(dòng)快速的完成作業(yè)。

第三，幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。比如看電視、玩手機(jī)或者出去玩之前，事先跟孩子約定好時(shí)間，用商量的語(yǔ)氣或者選擇的方式跟孩子確定幾點(diǎn)關(guān)閉電視或者回家，我通常都會(huì)這樣問(wèn)孩子，咱們看到鐘表時(shí)針指到數(shù)字9的時(shí)候就關(guān)掉電視可以嗎？或者是咱們看到鐘表時(shí)針指到數(shù)字8還是9就關(guān)掉電視呢？讓孩子覺(jué)得他有自主選擇的權(quán)利，而不是一味地命令孩子。

第四，尊重孩子，維護(hù)孩子的自尊心。孩子7-9歲是人生的第二個(gè)叛逆期，是自我意識(shí)萌芽的開(kāi)始。他們希望被家長(zhǎng)尊重和認(rèn)可，承認(rèn)他已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們要轉(zhuǎn)變跟孩子的溝通方式，真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，多和孩子玩耍、吃飯、旅行，多做一些親子活動(dòng)，更多的去了解孩子，這樣有利于孩子接受我們的指教和引導(dǎo)。如果遇到我們家長(zhǎng)做錯(cuò)了事情，也要勇于坦誠(chéng)地向孩子認(rèn)錯(cuò)和反省，平等地和孩子交流，以身作則的教導(dǎo)孩子。

第五，不拿自己的孩子與別的孩子做比較。每個(gè)孩子都有自己優(yōu)秀的一面，給孩子自信心，充分讓孩子看到他的優(yōu)點(diǎn)。我們要對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)希望，特別是在孩子遭遇打擊挫折的時(shí)候，一定要微笑著、神情堅(jiān)定地告訴孩子：你可以的。在孩子開(kāi)心時(shí)，和孩子分享快樂(lè)，在孩子受挫時(shí)，給孩子一個(gè)擁抱。愿每位父母，都能做一盞智慧的燈塔，照亮孩子前進(jìn)的道路！

最后，祝老師們工作順利、萬(wàn)事如意!祝各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福、事事順心!

謝謝大家!

第三篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)快三個(gè)月了！在這段時(shí)間里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在期中考試后這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。那么，我先來(lái)講一下這次家長(zhǎng)會(huì)我要說(shuō)的內(nèi)容（課件出示）

一、期中檢測(cè)分析

（一）關(guān)于簽名問(wèn)題

相信在座的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的考試情況，當(dāng)家長(zhǎng)看到成績(jī)的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想，期中考試的試卷我早就發(fā)給學(xué)生了，并讓孩子帶回家給家長(zhǎng)簽名，可當(dāng)我收回試卷的時(shí)候，我翻了一下。全班四十多個(gè)學(xué)生，可簽了名的卻只有二十多張，一半都沒(méi)有，看到這樣的情況，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很失望。我也詢(xún)問(wèn)了一下別的班，其他班就只有幾個(gè)小朋友沒(méi)簽，我不知道是不是我們班的家長(zhǎng)特別忙？可能有的家長(zhǎng)都還不知道孩子考了期中考試，不問(wèn)不理，孩子也就懶得拿回家給你簽名了，我不明白，每一個(gè)家長(zhǎng)見(jiàn)到老師都會(huì)問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，好像很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可要你幫孩子檢查作業(yè)，簽名的時(shí)候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個(gè)個(gè)家長(zhǎng)望子成龍，卻不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不付出哪來(lái)的收獲？為什么同一個(gè)班，同一個(gè)老師，可孩子的成績(jī)卻不同，有的小朋友經(jīng)常考一百分，有的小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有進(jìn)步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長(zhǎng)的付出，家長(zhǎng)的付出我們看得到，那些負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，除了簽上自己的名字外，他們還會(huì)幫孩子分析錯(cuò)題的原因，并在試卷上寫(xiě)一些鼓勵(lì)孩子的話(huà)，或者是跟老師溝通的話(huà)，當(dāng)我看到這樣的試卷的時(shí)候，我就會(huì)自然而然的對(duì)他的小孩更多一點(diǎn)關(guān)注，相反，試卷上什么都沒(méi)有，對(duì)孩子不重視的，我們老師也往往會(huì)忽略掉這樣的小孩，只有你自己當(dāng)寶，別人才會(huì)跟你一樣珍惜。如果你自己都無(wú)所謂，那老師也沒(méi)辦法在你孩子身上花太多心思，要你們家長(zhǎng)做的不多，就檢查孩子的作業(yè)，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟八一，解放小學(xué)的家長(zhǎng)比起來(lái)，你們算很輕松的了。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，這都源自家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，所以，下次看到孩子的成績(jī)考得不好時(shí)，先不要打罵孩子，你應(yīng)該先想一想自己付出了多少，現(xiàn)在呢，我就來(lái)把期中考試沒(méi)簽名的念一念，希望能夠引起有些家長(zhǎng)的足夠重視。老師要看的不僅僅是你的名字，還有你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。我真心的希望在以后的試卷和作業(yè)中都能看到每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的簽名。

（二）期中考試成績(jī)分析

接下來(lái)我就向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中考試情況?？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文期中考試成績(jī)不算差，但也說(shuō)不上有多好，有9個(gè)滿(mǎn)分，有29個(gè)90分以上，基本上，90分以下的就算偏差了，還有一些六、七十分，或者是不及格的。其實(shí)這張?jiān)嚲矸浅：?jiǎn)單，很多都是我們講過(guò)，做過(guò)的題目，可為什么還是有很多同學(xué)考得不理想呢，我想有以下幾個(gè)原因：

（1）知識(shí)掌握不到位。表現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音這些試題中，有些學(xué)生還沒(méi)有把漢語(yǔ)拼音熟練掌握下來(lái)，像第一題，區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，還有很多小朋友做錯(cuò)，這一題本來(lái)都是送分的，語(yǔ)文書(shū)43面的字母表，我早就布置他們要默寫(xiě)下來(lái)，可還有些孩子連讀都讀不到，所以，第一題，他就做不到，我也不知道，各位家長(zhǎng)有沒(méi)有監(jiān)督他們默寫(xiě)。如果以前沒(méi)有，希望您今后能認(rèn)真監(jiān)

督，這個(gè)字母表是一定要默寫(xiě)下來(lái)的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，但漢語(yǔ)拼音的知識(shí)是一年級(jí)的重點(diǎn)，期末考試的時(shí)候都還會(huì)考，所以，要提醒孩子每天讀上四五遍，加深印象。不要讓他養(yǎng)成學(xué)了新知識(shí)就忘了就知識(shí)的壞習(xí)慣。（2）沒(méi)有養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。

有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，做題時(shí)不夠認(rèn)真，做完題目后不會(huì)檢查。這就導(dǎo)致孩子漏做了題目，像這樣認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，除了老師在學(xué)校反復(fù)提醒外，家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格要求。

這是我對(duì)語(yǔ)文期中檢測(cè)的一些分析，在對(duì)孩子說(shuō)起這次成績(jī)的時(shí)候，我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)“考一次滿(mǎn)分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿(mǎn)分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿(mǎn)分，不過(guò)要讓孩子進(jìn)步也不難，只要老師盡職、孩子認(rèn)真，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓孩子打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣，那么，你就能看到孩子的進(jìn)步了，期中考試已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，如何讓孩子在后半個(gè)學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)呢，接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)労蟀雮€(gè)學(xué)期對(duì)孩子和家長(zhǎng)的要求

二、新階段的要求

（一）到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7：50我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）生活習(xí)慣

我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類(lèi)放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運(yùn)浩）我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題，書(shū)包亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂，學(xué)習(xí)的時(shí)候頭腦也會(huì)不夠清楚，這就影響了他對(duì)知識(shí)的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：

1、做完作業(yè)要整理好書(shū)包，把書(shū)本、文具帶齊

2、每個(gè)星期一都必須穿校服、佩戴好紅領(lǐng)巾（紅領(lǐng)巾多準(zhǔn)備幾條，勤換洗）

（三）聽(tīng)課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很?chē)?yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué)，原來(lái)有類(lèi)似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興

（四）作業(yè)習(xí)慣

我的常規(guī)作業(yè)有：語(yǔ)文作業(yè)本、語(yǔ)文課堂練習(xí)、預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文。有

時(shí)候還會(huì)有新的作業(yè)，例如發(fā)練習(xí)卷，背誦、以及用寫(xiě)字本練習(xí)寫(xiě)字等，這里有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長(zhǎng)要注意好：（1）、請(qǐng)認(rèn)真地預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)橐荒昙?jí)要學(xué)的內(nèi)容非常多，時(shí)間又很緊，再過(guò)不久又說(shuō)要放假了，所以我們講課的速度就會(huì)相對(duì)快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預(yù)習(xí)，那么上課就非常輕松，老師教的知識(shí)就能快速掌握。如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子，很可能就會(huì)聽(tīng)不懂、跟不上，學(xué)不好，不懂的越來(lái)越多，成績(jī)就越來(lái)越差，如果連基礎(chǔ)都不能打好的話(huà)，那恐怕將來(lái)也很難學(xué)下去，說(shuō)真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預(yù)習(xí)。希望各位家長(zhǎng)在以后看到孩子有預(yù)習(xí)這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，能夠督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，那么怎么預(yù)習(xí)呢？

1、給生字標(biāo)好拼音，并把它們讀熟

2、在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。

3、讀5遍課文，把課文讀熟。

如果孩子認(rèn)真完成了這三個(gè)步驟，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)效果，（生字和課文是否會(huì)讀了）然后在他預(yù)習(xí)的課文題目那里寫(xiě)：“已預(yù)習(xí)”并簽上家長(zhǎng)的名字（2）、寫(xiě)字的要求：需要寫(xiě)字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求，寫(xiě)字，必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)劃，干凈整潔。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛練習(xí)寫(xiě)字，所以在學(xué)校，我們都會(huì)花一節(jié)課的時(shí)候讓孩子練習(xí)寫(xiě)兩三個(gè)字，提醒他們注意寫(xiě)字姿勢(shì)，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫(xiě)好。讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，希望各位家長(zhǎng)在家里也能?chē)?yán)格要求，孩子寫(xiě)的不好，你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新看著書(shū)上的字寫(xiě)。現(xiàn)在基礎(chǔ)不大好，以后要讓孩子把字寫(xiě)工整就更難了，家長(zhǎng)一定更要嚴(yán)格他才會(huì)寫(xiě)的更好。不要讓孩子寫(xiě)的字在家一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買(mǎi)一些他感興趣的課外書(shū)，增加他的識(shí)字量，讓孩子有更豐富的知識(shí)積累。（4）、家庭聽(tīng)寫(xiě)，有的時(shí)候，老師會(huì)布置家長(zhǎng)在家報(bào)組詞給孩子聽(tīng)寫(xiě)，這個(gè)作業(yè)是非常重要的，只有認(rèn)真做完這個(gè)作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好請(qǐng)問(wèn)你讓孩子怎么學(xué)好呢？報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)后，請(qǐng)你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好，一個(gè)個(gè)詞勾好，他們寫(xiě)錯(cuò)的先讓他們?cè)谙旅娓腻e(cuò)（每個(gè)詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯(cuò)詞再聽(tīng)寫(xiě)一次。其實(shí)，我覺(jué)得，有時(shí)候，及時(shí)老師沒(méi)有布置聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)作業(yè)，你們家長(zhǎng)也可以在孩子做完作業(yè)后抽查一下孩子的聽(tīng)寫(xiě)，看一下這些要求會(huì)寫(xiě)的字，他們掌握了沒(méi)有。（5）鞏固訓(xùn)練

這一環(huán)節(jié)是針對(duì)孩子比較差的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，你可以給孩子買(mǎi)一本練習(xí)，讓孩子在老師布置比較少作業(yè)的時(shí)候去練一練，多做題目，對(duì)孩子成績(jī)提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時(shí)候，他就會(huì)覺(jué)得很輕松。

三、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系問(wèn)題：

1、聯(lián)系時(shí)間：周一到周五都可以聯(lián)系。

2、利用QQ群，我們老師幾乎每天都會(huì)通過(guò)QQ與各位家長(zhǎng)密切聯(lián)系，有時(shí)我會(huì)有些通知，同時(shí)我盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候，心里有底，希望，各位家長(zhǎng)能去認(rèn)真閱讀老師發(fā)的每一條信息，好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來(lái)的半學(xué)期，我們家長(zhǎng)和學(xué)校，和老師聯(lián)系越來(lái)越緊密，配合越來(lái)越好，一起幫助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，謝謝大家！

第四篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，作為一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)快半年了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能自己讀課文了，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。

作為一（6）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。

接下來(lái)針對(duì)班級(jí)常規(guī)情況跟大家做一下交流。

第五篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)快三個(gè)月了！在這段時(shí)間里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在期中考試后這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。那么，我先來(lái)講一下這次家長(zhǎng)會(huì)我要說(shuō)的內(nèi)容（課件出示）

一、期中檢測(cè)分析

（一）關(guān)于簽名問(wèn)題

相信在座的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的考試情況，當(dāng)家長(zhǎng)看到成績(jī)的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想，期中考試的試卷我早就發(fā)給學(xué)生了，并讓孩子帶回家給家長(zhǎng)簽名，可當(dāng)我收回試卷的時(shí)候，我翻了一下。全班六十多個(gè)學(xué)生，可簽了名的卻只有三十多張，一半都沒(méi)有，看到這樣的情況，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很失望。我也詢(xún)問(wèn)了一下別的班，其他班就只有幾個(gè)小朋友沒(méi)簽，我不知道是不是我們班的家長(zhǎng)特別忙？可能有的家長(zhǎng)都還不知道孩子考了期中考試，不問(wèn)不理，孩子也就懶得拿回家給你簽名了，我不明白，每一個(gè)家長(zhǎng)見(jiàn)到老師都會(huì)問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，好像很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可要你幫孩子檢查作業(yè)，簽名的時(shí)候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個(gè)個(gè)家長(zhǎng)望子成龍，卻不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不付出哪來(lái)的收獲？為什么同一個(gè)班，同一個(gè)老師，可孩子的成績(jī)卻不同，有的小朋友經(jīng)?？家话俜郑械男∨笥褜W(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有進(jìn)步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長(zhǎng)的付出，家長(zhǎng)的付出我們看得到，那些負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，除了簽上自己的名字外，他們還會(huì)幫孩子分析錯(cuò)題的原因，并在試卷上寫(xiě)一些鼓勵(lì)孩子的話(huà)，或者是跟老師溝通的話(huà)，當(dāng)我看到這樣的試卷的時(shí)候，我就會(huì)自然而然的對(duì)他的小孩更多一點(diǎn)關(guān)注，相反，試卷上什么都沒(méi)有，對(duì)孩子不重視的，我們老師也往往會(huì)忽略掉這樣的小孩，只有你自己當(dāng)寶，別人才會(huì)跟你一樣珍惜。如果你自己都無(wú)所謂，那老師也沒(méi)辦法在你孩子身上花太多心思，要你們家長(zhǎng)做的不多，就檢查孩子的作業(yè)，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟八一，解放小學(xué)的家長(zhǎng)比起來(lái)，你們算很輕松的了，八一，解放小學(xué)的家長(zhǎng)還要在家?guī)秃⒆痈淖鳂I(yè)，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，相當(dāng)于半個(gè)老師，所以為什么八一，解放的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，這都源自家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，所以，下次看到孩子的成績(jī)考得不好時(shí)，先不要打罵孩子，你應(yīng)該先想一想自己付出了多少，現(xiàn)在呢，我就來(lái)把期中考試沒(méi)簽名的念一念，希望能夠引起有些家長(zhǎng)的足夠重視。（念名字）老師要看的不僅僅是你的名字，還有你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。我真心的希望在以后的試卷和作業(yè)中都能看到每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的簽名。

（二）期中考試成績(jī)分析

接下來(lái)我就向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中考試情況?？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文期中考試成績(jī)不算差，但也說(shuō)不上有多好，有8個(gè)滿(mǎn)分，有46個(gè)90分以上，基本上，90分以下的就算偏差了，還有一些六、七十分，或者是不及格的。其實(shí)這張?jiān)嚲矸浅：?jiǎn)單，很多都是我們講過(guò)，做過(guò)的題目，可為什么還是有很多同學(xué)考得不理想呢，我想有以下幾個(gè)原因：

（1）知識(shí)掌握不到位。表現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音這些試題中，有些學(xué)生還沒(méi)有把漢語(yǔ)拼音熟練掌握下來(lái)，像第一題，區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，還有很多小朋友做錯(cuò)，這一題本來(lái)都是送分的，語(yǔ)文書(shū)43面的字母表，我早就布置他們

要默寫(xiě)下來(lái)，可還有些孩子連讀都讀不到，所以，第一題，他就做不到，我也不知道，各位家長(zhǎng)有沒(méi)有監(jiān)督他們默寫(xiě)。如果以前沒(méi)有，希望您今后能認(rèn)真監(jiān)督，這個(gè)字母表是一定要默寫(xiě)下來(lái)的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，但漢語(yǔ)拼音的知識(shí)是一年級(jí)的重點(diǎn)，期末考試的時(shí)候都還會(huì)考，所以，要提醒孩子每天讀上四五遍，加深印象。不要讓他養(yǎng)成學(xué)了新知識(shí)就忘了就知識(shí)的壞習(xí)慣。

（2）沒(méi)有養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。

有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，做題時(shí)不夠認(rèn)真，做完題目后不會(huì)檢查。這就導(dǎo)致孩子漏做了題目，像這樣認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，除了老師在學(xué)校反復(fù)提醒外，家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格要求。

這是我對(duì)語(yǔ)文期中檢測(cè)的一些分析，在對(duì)孩子說(shuō)起這次成績(jī)的時(shí)候，我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)“考一次滿(mǎn)分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿(mǎn)分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿(mǎn)分，不過(guò)要讓孩子進(jìn)步也不難，只要老師盡職、孩子認(rèn)真，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓孩子打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣，那么，你就能看到孩子的進(jìn)步了，期中考試已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，如何讓孩子在后半個(gè)學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)呢，接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)労蟀雮€(gè)學(xué)期對(duì)孩子和家長(zhǎng)的要求

二、新階段的要求

（一）到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7：30我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）生活習(xí)慣

我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類(lèi)放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運(yùn)浩）我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題，書(shū)包亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂，學(xué)習(xí)的時(shí)候頭腦也會(huì)不夠清楚，這就影響了他對(duì)知識(shí)的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：

1、做完作業(yè)要整理好書(shū)包，把書(shū)本、文具帶齊

2、每個(gè)星期一都必須穿校服、佩戴好紅領(lǐng)巾（紅領(lǐng)巾多準(zhǔn)備幾條，勤換洗）

（三）聽(tīng)課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很?chē)?yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué)，原來(lái)有類(lèi)似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興

（四）作業(yè)習(xí)慣

我的常規(guī)作業(yè)有：語(yǔ)文作業(yè)本、語(yǔ)文新課程、預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文。有時(shí)候還會(huì)有新的作業(yè)，例如發(fā)練習(xí)卷，抄練習(xí)題在信紙上、以及用寫(xiě)字本練習(xí)寫(xiě)字等，這里有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長(zhǎng)要注意好：

（1）、請(qǐng)認(rèn)真地預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)橐荒昙?jí)要學(xué)的內(nèi)容非常多，時(shí)間又很緊，再過(guò)不久又說(shuō)要放假了，所以我們講課的速度就會(huì)相對(duì)快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預(yù)習(xí)，那么上課就非常輕松，老師教的知識(shí)就能快速掌握。如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子，很可能就會(huì)聽(tīng)不懂、跟不上，學(xué)不好，不懂的越來(lái)越多，成績(jī)就越來(lái)越差，如果連基礎(chǔ)都不能打好的話(huà)，那恐怕將來(lái)也很難學(xué)下去，說(shuō)真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預(yù)習(xí)。希望各位家長(zhǎng)在以后看到孩子有預(yù)習(xí)這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，能夠督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，那么怎么預(yù)習(xí)呢？

1、給生字標(biāo)好拼音，并把它們讀熟

2、在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。

3、讀5遍課文，把課文讀熟。

如果孩子認(rèn)真完成了這三個(gè)步驟，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)效果，（生字和課文是否會(huì)讀了）然后在他預(yù)習(xí)的課文題目那里寫(xiě)：“已預(yù)習(xí)”并簽上家長(zhǎng)的名字

（2）、寫(xiě)字的要求：需要寫(xiě)字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求，寫(xiě)字，必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)劃，干凈整潔。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛練習(xí)寫(xiě)字，所以在學(xué)校，我們都會(huì)花一節(jié)課的時(shí)候讓孩子練習(xí)寫(xiě)兩三個(gè)字，提醒他們注意寫(xiě)字姿勢(shì)，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫(xiě)好。讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，希望各位家長(zhǎng)在家里也能?chē)?yán)格要求，孩子寫(xiě)的不好，你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新看著書(shū)上的字寫(xiě)。現(xiàn)在基礎(chǔ)不大好，以后要讓孩子把字寫(xiě)工整就更難了，家長(zhǎng)一定更要嚴(yán)格他才會(huì)寫(xiě)的更好。不要讓孩子寫(xiě)的字在家一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。

（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買(mǎi)一些他感興趣的課外書(shū)，增加他的識(shí)字量，讓孩子有更豐富的知識(shí)積累。

（4）、家庭聽(tīng)寫(xiě)，有的時(shí)候，老師會(huì)布置家長(zhǎng)在家報(bào)組詞給孩子聽(tīng)寫(xiě)，這個(gè)作業(yè)是非常重要的，只有認(rèn)真做完這個(gè)作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好請(qǐng)問(wèn)你讓孩子怎么學(xué)好呢？報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)后，請(qǐng)你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好，一個(gè)個(gè)詞勾好，他們寫(xiě)錯(cuò)的先讓他們?cè)谙旅娓腻e(cuò)（每個(gè)詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯(cuò)詞再聽(tīng)寫(xiě)一次。其實(shí)，我覺(jué)得，有時(shí)候，及時(shí)老師沒(méi)有布置聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)作業(yè)，你們家長(zhǎng)也可以在孩子做完作業(yè)后抽查一下孩子的聽(tīng)寫(xiě)，看一下這些要求會(huì)寫(xiě)的字，他們掌握了沒(méi)有。

（5）鞏固訓(xùn)練

這一環(huán)節(jié)是針對(duì)孩子比較差的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，你可以給孩子買(mǎi)一本練習(xí)，讓孩子在老師布置比較少作業(yè)的時(shí)候去練一練，多做題目，對(duì)孩子成績(jī)提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時(shí)候，他就會(huì)覺(jué)得很輕松。我們?cè)趯W(xué)校也會(huì)利用中午的時(shí)間超一些作業(yè)給孩子做，但一年級(jí)的小朋友抄作業(yè)的速度較慢，所以每天都抄不了幾題，如果你能買(mǎi)一些練習(xí)給他做就會(huì)更好，說(shuō)到抄午休作業(yè)，這里還要講一下，學(xué)生現(xiàn)在抄午休作業(yè)用的是信紙，語(yǔ)文數(shù)學(xué)各一本，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，很多小朋友不會(huì)保管，信紙讓他們弄的皺皺巴巴的，有的就撕成一張一張的了。所以，我想下個(gè)星期開(kāi)始就讓他們用硬殼本子來(lái)抄作業(yè)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)雙休日的時(shí)候幫您孩子準(zhǔn)備好兩本硬殼本子，下星期一開(kāi)始就要用。

三、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系問(wèn)題：

1、聯(lián)系時(shí)間：周一到周五都可以聯(lián)系。

2、利用好校訊通，（打開(kāi)校訊通平臺(tái)）這就是校訊通平臺(tái)，我們老師幾乎每天都會(huì)通過(guò)發(fā)短信的方式與各位家長(zhǎng)密切練習(xí)，有時(shí)我會(huì)有些緊急通知，例如今天延遲放學(xué)、或者一些關(guān)于安全方面的短信等等，同時(shí)我盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候，心里有底，希望，各位家長(zhǎng)能去認(rèn)真閱讀老師發(fā)的每一條短信，另外，如果有哪位家長(zhǎng)收不到短信的，可以來(lái)跟我講一下，如果，您以后換號(hào)碼了，也要及時(shí)通知老師，以便我們能隨時(shí)溝通。

另外，我還想對(duì)孩子留校的事情做一個(gè)意見(jiàn)征求。有時(shí)候，我們會(huì)把上課吵鬧、作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成的孩子留在學(xué)校，不讓回家。雖然這不是一個(gè)很好的辦法，但卻是比較有效的方法，一方面讓他們知道要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)，讓他們知錯(cuò)，認(rèn)錯(cuò)，對(duì)他們有一些警示作用，讓他們以后盡量不犯錯(cuò)，同時(shí)也讓孩子成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。只是，這多少會(huì)影響到家長(zhǎng)們的一些安排。如果，有家長(zhǎng)覺(jué)得這樣不對(duì)不好，可以跟我和數(shù)學(xué)老師說(shuō)一下，我們以后會(huì)盡量不留您的孩子，讓孩子把未完成的作業(yè)帶回家，您來(lái)監(jiān)督他完成，但只要有家長(zhǎng)愿意，認(rèn)同這種形式，我們就會(huì)堅(jiān)持這種做法，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，讓孩子改正錯(cuò)誤。

好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來(lái)的半學(xué)期，我們家長(zhǎng)和學(xué)校，和老師聯(lián)系越來(lái)越緊密，配合越來(lái)越好，一起幫助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，謝謝大家！