第一篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿1

一（3）班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長，你們好！首先，我要對(duì)你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓舆@次的家長會(huì)表示感謝，這既是對(duì)我們工作的配合，更是對(duì)你們的孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我看到有的家長能夠自覺按時(shí)、甚至是提前到這里，有的家長輕輕走進(jìn)教室，進(jìn)來馬上就把手機(jī)調(diào)成靜音或者震動(dòng)，我為我們班的孩子們有你們這樣高素質(zhì)的家長感到欣慰！

我知道各位家長都很忙，也就不多廢話，今天把家長們集中起來，主要是對(duì)這前半學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

首先我想說一下孩子們的進(jìn)步：

1.文明禮貌方面。一年級(jí)的孩子處于文明禮儀和性格形成階段，開學(xué)初，很多孩子在文明禮儀方面做得不是很好，經(jīng)過半學(xué)期老師、家長的共同教育以及孩子們相互之間的影響，他們已經(jīng)懂得上學(xué)向家長說再見，見到老師問好，回家跟老師再見。這是孩子們一個(gè)很重要的進(jìn)步。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。開學(xué)之初，孩子們不管是上課還是排隊(duì)都很吵，家長們也都知道，那時(shí)候的我十天有八天嘶啞著嗓子，甚至不得不靠這個(gè)小蜜蜂說話，但半學(xué)期下來，他們基本上已經(jīng)能夠做到排隊(duì)時(shí)候的“快靜齊”，上課時(shí)候的安靜，現(xiàn)在除了周五我有五節(jié)課，會(huì)偶爾用一下這個(gè)，其他時(shí)間已經(jīng)能夠擺脫擴(kuò)音器的束縛了。

3.衛(wèi)生保潔方面。開學(xué)初，孩子們不知道怎么打掃衛(wèi)生，習(xí)慣亂扔垃圾，早上干凈整齊的教室到下午總是一片狼藉，但現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能夠做到輪到自己值日的時(shí)候早點(diǎn)進(jìn)教室，不等老師催促就自覺主動(dòng)的打掃衛(wèi)生。我們班這半學(xué)期從來沒有因?yàn)樾l(wèi)生問題受到學(xué)校的批評(píng)。

4.安全方面。我也跟很多家長溝通過，有很多孩子一開始沒有安全意識(shí)，隨意攀爬學(xué)校欄桿、花壇，追逐打鬧，半學(xué)期下來，雖然追逐的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，但其他嚴(yán)重安全隱患已經(jīng)沒有了，這是孩子們一個(gè)很大的進(jìn)步，同時(shí)我也相信，家長們也會(huì)對(duì)孩子們放在學(xué)校放心很多。

這半學(xué)期，有很多孩子表現(xiàn)出很好的學(xué)習(xí)能力。動(dòng)手能力和自我約束能力。其中，班長A能夠在嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，管理好其他同學(xué)的紀(jì)律，是老師的一個(gè)好幫手；B學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，得到了第一次語文考試99分，期中考試100分的好成績；C、D、E、F、G、H學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，分別擔(dān)任了我們班的語文、數(shù)學(xué)組長，協(xié)助老師做好作業(yè)收交以及其他教學(xué)檢查工作；W、Y、L、M動(dòng)手能力很強(qiáng)，熱心為同學(xué)服務(wù)，在各種勞動(dòng)中都表現(xiàn)出很好的責(zé)任心和積極性，是我們的衛(wèi)生小能手；K、P等同學(xué)積極參加體育鍛煉，A、B、O、J等同學(xué)的武術(shù)操做得特別規(guī)范有精神。

當(dāng)然，在取得成績的同時(shí)，我們也看到了有一些需要我們家長和老師一起幫助孩子們改正的不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、遲到現(xiàn)象?；旧厦刻於歼€是會(huì)有那么一兩個(gè)同學(xué)遲到。有的是因?yàn)樘厥馇闆r可以原諒，有的則是我們的“遲到專業(yè)戶”，這些同學(xué)我們也個(gè)別跟家長溝通交流了。尤其是每個(gè)星期一，遲到的孩子會(huì)一排單獨(dú)站在全校同學(xué)后面接受大家的“注目禮”，相信在座的家長們?nèi)绻吹阶约旱暮⒆記]有和其他孩子一起參加升旗儀式也會(huì)心酸，也會(huì)心疼。孩子對(duì)于時(shí)間還沒有很清晰的概念，希望家長能在這方面起到監(jiān)督作用。

2、上課開小差，坐姿不規(guī)范。上課的時(shí)候，總會(huì)有那么幾個(gè)孩子不認(rèn)真聽講，上課十幾分鐘了他還沒拿出課本，把一雙小手收在自己的小抽屜里“自娛自樂”，老師讓大家讀課文他在動(dòng)手寫生字，老師讓寫生字他又開始了畫畫，同學(xué)發(fā)言的時(shí)候他也沒閑著，小畫片、橡皮泥、各種小玩具又神奇地來到了他手里。45分鐘就在他的東看看西玩玩中浪費(fèi)了，這樣，他怎么能跟得上大家的進(jìn)度呢？54個(gè)人，如果老師每個(gè)人都去檢查提醒一遍，這節(jié)課還要不要上呢？所以希望家長們也能對(duì)這個(gè)問題上心，一方面，禁止給孩子們帶玩具，玩具在家里玩沒問題，到學(xué)校來就影響了他們的正常學(xué)習(xí)，另一方面，在家訓(xùn)練他們的常規(guī)，比如正確的坐姿（身正、頭直、腳并攏），以及集中注意力寫作業(yè)。很多小朋友，不知道是不是在家受到了家長的影響，坐在椅子上歪著斜著，蹺二郎腿，靠椅背，甚至把腳搭在桌子邊，這不僅有損于他們的精神面貌，影響他們的骨骼發(fā)育，更是嚴(yán)重影響了他們?cè)谡n堂上注意力的集中。希望家長們?cè)诩夷軌蚣皶r(shí)糾正這些錯(cuò)誤的習(xí)慣。

3、作業(yè)完成不及時(shí)。在這一方面，很多家長做得很好，比如鄧龍菲的家長孩子沒有抄作業(yè)回家，他會(huì)打電話問一問是不是真的沒有作業(yè)；彭廣亮的家長，孩子說寫生字是每個(gè)寫一遍，他能及時(shí)發(fā)現(xiàn)有問題，打電話詢問老師；張小雪的家長，孩子寫作業(yè)寫了一個(gè)多小時(shí)還沒有寫完，她能馬上發(fā)現(xiàn)不對(duì)并詢問老師，這樣才得知是孩子弄錯(cuò)了作業(yè)內(nèi)容和格式。相反，有少數(shù)家長對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問，老師說要家長檢查，他就在作業(yè)上畫了一個(gè)符號(hào)完成任務(wù)，孩子做得對(duì)不對(duì)，有沒有做完他絲毫沒有上心，上課半學(xué)期了，從來沒有主動(dòng)詢問過老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更不關(guān)心孩子的成績。引用我們一個(gè)老師的話“孩子是你自己的，你對(duì)孩子有多負(fù)責(zé)，我就能對(duì)你的孩子有多負(fù)責(zé)”，雖然這句話不是很好聽，但真的有一定的道理??（插入語文作業(yè)的格式）

4、接孩子不及時(shí)。這個(gè)問題本來我不是很想說，但不得不說。有的家長會(huì)想，我有事情耽誤了，晚一點(diǎn)接孩子，你老師在那兒多看一會(huì)兒怎么啦？就那十幾分鐘半個(gè)小時(shí)能怎么樣呢？且不說，學(xué)習(xí)了一天的孩子看著其他小朋友都走了，他有多想回家多著急，我們就來說說這十幾分鐘半個(gè)小時(shí)。我想給家長們算一個(gè)帳，我們中午十一點(diǎn)半下課，孩子們收拾書包我們走出來一般都是35或者40這樣子，順利地話我們45能送完所有孩子。之后我們還得去買菜回家做飯，吃完飯得洗碗收拾，還剩30分鐘剛好睡午覺。你耽誤半個(gè)小時(shí)，就意味著我要么不能做飯，就在對(duì)面吃米粉，要么不能睡午覺，呵欠連天來上班。況且每周二周三我們送完孩子都要去開會(huì)。這樣還會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)說，慣著家長晚來接孩子，堵著校門口了還耽誤了開會(huì)，吃力不討好的事情全被我們老師做了。人和人之間都需要相互理解，你萬一有急事不能趕到，一個(gè)電話告訴我我把他帶回家你再來接，或者我們等一等都沒有關(guān)系，都能理解，但有幾個(gè)家長晚來十幾二十分鐘成了“家常便飯”，就真的讓我們有些難以接受了。希望我們能相互理解盡量準(zhǔn)時(shí)好嗎？

另外，我還想對(duì)孩子留校的事情做一個(gè)意見征求。把走路吵鬧、作業(yè)沒按時(shí)完成或者沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子留一小段時(shí)間，雖然不是一個(gè)很好的辦法，但確實(shí)比較有效，一方面讓孩子形成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣，同時(shí)也讓他們知道要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)。只是，這多少會(huì)影響到家長們的一些安排。如果，有家長覺得這樣不對(duì)不好，可以跟我和黃老師說一下，我們以后會(huì)盡量避免，讓孩子把未完成的作業(yè)帶回家，但只要有家長愿意，我們也都會(huì)堅(jiān)持對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

我的廢話就這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來的半學(xué)期，我們家校聯(lián)合會(huì)做得越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！

第二篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是XXX的媽媽。今天我很榮幸能在這里和大家共同探討、交流孩子的成長教育問題，也非常感謝學(xué)校老師給予我這次難得的機(jī)會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長朋友向辛勤付出、悉心培育孩子成長的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心地感謝！

望子成龍、盼女成鳳是我們?cè)谧拿總€(gè)家長的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。孩子們的點(diǎn)滴成長都離不開老師們的辛苦付出與精心培養(yǎng)。作為家長，我們也應(yīng)該盡最大努力配合學(xué)校老師做好孩子的成長教育工作。我平時(shí)工作也比較忙，對(duì)孩子教育還存在不少紕漏，所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評(píng)指正。我認(rèn)為小學(xué)是一個(gè)孩子形成人格和良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們家是把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣放在首位，下面就我們家的情況談幾點(diǎn)教育孩子方面的看法。

第一，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，適時(shí)放手，培養(yǎng)孩子的自理能力與獨(dú)立精神。一是不要怕孩子吃苦，也不要怕孩子做不好，始終要堅(jiān)持一條原則：凡是應(yīng)該由孩子自己去做而且也是孩子力所能及的事，一定要讓孩子自己去做。我們可以引導(dǎo)、幫助，但不能代替，更不可大包大攬。比如，孩子做完作業(yè)或者玩完玩具之后，一定要叫孩子自己去整理。孩子自己房間或床鋪的整理，也應(yīng)由孩子自己負(fù)責(zé)，還可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。當(dāng)孩子可以獨(dú)立做好一件事或者學(xué)會(huì)一個(gè)新本領(lǐng)的時(shí)候，他們的那種成就感和內(nèi)心的喜悅是任何事物都無法替代的。二是幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，按時(shí)洗漱、睡覺等。睡前自己洗漱、讀書、聽故事也我們家里每天的必修課，已經(jīng)從小持續(xù)到了現(xiàn)在，通過聽故事方式來培養(yǎng)孩子熱愛閱讀，主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。有時(shí)，我們還會(huì)跟孩子一起讀故事、講故事，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。

第二，配合老師引導(dǎo)幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。在孩子寫作業(yè)之前讓孩子做好充分的準(zhǔn)備工作，例如喝水、上廁所、準(zhǔn)備好書本、文具用品等，避免孩子寫作業(yè)中途去做其他事情。然后根據(jù)作業(yè)量與孩子約定好完成時(shí)間，具體到某項(xiàng)作業(yè)幾點(diǎn)幾分完成，讓她跟時(shí)間賽賽跑，看誰快。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我們家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以拿本書在一旁看，或者做一些沒有噪音的家務(wù)。孩子完成作業(yè)后，首先要求他自己檢查一遍，然后家長再逐題給孩子檢查，適時(shí)教給孩子一些檢查作業(yè)的方法，針對(duì)孩子不會(huì)的或者易錯(cuò)的題，講完后多出幾個(gè)類似的題目，直到孩子掌握方法為止。完成作業(yè)到睡前這段時(shí)間讓孩子自己安排，玩玩具、看電視、讀書等等都可以，讓孩子明白寫作業(yè)的時(shí)間要是長，玩的時(shí)間就短，促使孩子主動(dòng)快速的完成作業(yè)。

第三，幫助孩子樹立時(shí)間觀念。比如看電視、玩手機(jī)或者出去玩之前，事先跟孩子約定好時(shí)間，用商量的語氣或者選擇的方式跟孩子確定幾點(diǎn)關(guān)閉電視或者回家，我通常都會(huì)這樣問孩子，咱們看到鐘表時(shí)針指到數(shù)字9的時(shí)候就關(guān)掉電視可以嗎？或者是咱們看到鐘表時(shí)針指到數(shù)字8還是9就關(guān)掉電視呢？讓孩子覺得他有自主選擇的權(quán)利，而不是一味地命令孩子。

第四，尊重孩子，維護(hù)孩子的自尊心。孩子7-9歲是人生的第二個(gè)叛逆期，是自我意識(shí)萌芽的開始。他們希望被家長尊重和認(rèn)可，承認(rèn)他已經(jīng)長大了。我們要轉(zhuǎn)變跟孩子的溝通方式，真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，多和孩子玩耍、吃飯、旅行，多做一些親子活動(dòng)，更多的去了解孩子，這樣有利于孩子接受我們的指教和引導(dǎo)。如果遇到我們家長做錯(cuò)了事情，也要勇于坦誠地向孩子認(rèn)錯(cuò)和反省，平等地和孩子交流，以身作則的教導(dǎo)孩子。

第五，不拿自己的孩子與別的孩子做比較。每個(gè)孩子都有自己優(yōu)秀的一面，給孩子自信心，充分讓孩子看到他的優(yōu)點(diǎn)。我們要對(duì)自己的孩子充滿希望，特別是在孩子遭遇打擊挫折的時(shí)候，一定要微笑著、神情堅(jiān)定地告訴孩子：你可以的。在孩子開心時(shí)，和孩子分享快樂，在孩子受挫時(shí)，給孩子一個(gè)擁抱。愿每位父母，都能做一盞智慧的燈塔，照亮孩子前進(jìn)的道路！

最后，祝老師們工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!

謝謝大家!

第三篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：

大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)快三個(gè)月了！在這段時(shí)間里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問題，所以學(xué)校選擇在期中考試后這個(gè)時(shí)間召開家長會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄穑餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。那么，我先來講一下這次家長會(huì)我要說的內(nèi)容（課件出示）

一、期中檢測(cè)分析

（一）關(guān)于簽名問題

相信在座的家長都很關(guān)心孩子的考試情況，當(dāng)家長看到成績的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，期中考試的試卷我早就發(fā)給學(xué)生了，并讓孩子帶回家給家長簽名，可當(dāng)我收回試卷的時(shí)候，我翻了一下。全班四十多個(gè)學(xué)生，可簽了名的卻只有二十多張，一半都沒有，看到這樣的情況，說實(shí)話，我很失望。我也詢問了一下別的班，其他班就只有幾個(gè)小朋友沒簽，我不知道是不是我們班的家長特別忙？可能有的家長都還不知道孩子考了期中考試，不問不理，孩子也就懶得拿回家給你簽名了，我不明白，每一個(gè)家長見到老師都會(huì)問一問孩子的學(xué)習(xí)情況，好像很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可要你幫孩子檢查作業(yè)，簽名的時(shí)候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個(gè)個(gè)家長望子成龍，卻不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不付出哪來的收獲？為什么同一個(gè)班，同一個(gè)老師，可孩子的成績卻不同，有的小朋友經(jīng)常考一百分，有的小朋友學(xué)習(xí)成績卻沒有進(jìn)步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長的付出，家長的付出我們看得到，那些負(fù)責(zé)任的家長，除了簽上自己的名字外，他們還會(huì)幫孩子分析錯(cuò)題的原因，并在試卷上寫一些鼓勵(lì)孩子的話，或者是跟老師溝通的話，當(dāng)我看到這樣的試卷的時(shí)候，我就會(huì)自然而然的對(duì)他的小孩更多一點(diǎn)關(guān)注，相反，試卷上什么都沒有，對(duì)孩子不重視的，我們老師也往往會(huì)忽略掉這樣的小孩，只有你自己當(dāng)寶，別人才會(huì)跟你一樣珍惜。如果你自己都無所謂，那老師也沒辦法在你孩子身上花太多心思，要你們家長做的不多，就檢查孩子的作業(yè)，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟八一，解放小學(xué)的家長比起來，你們算很輕松的了。孩子學(xué)習(xí)成績更好，這都源自家長的負(fù)責(zé)，所以，下次看到孩子的成績考得不好時(shí)，先不要打罵孩子，你應(yīng)該先想一想自己付出了多少，現(xiàn)在呢，我就來把期中考試沒簽名的念一念，希望能夠引起有些家長的足夠重視。老師要看的不僅僅是你的名字，還有你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。我真心的希望在以后的試卷和作業(yè)中都能看到每一位家長負(fù)責(zé)任的簽名。

（二）期中考試成績分析

接下來我就向大家介紹分析一下語文期中考試情況?？傮w來說，這次語文期中考試成績不算差，但也說不上有多好，有9個(gè)滿分，有29個(gè)90分以上，基本上，90分以下的就算偏差了，還有一些六、七十分，或者是不及格的。其實(shí)這張?jiān)嚲矸浅：?jiǎn)單，很多都是我們講過，做過的題目，可為什么還是有很多同學(xué)考得不理想呢，我想有以下幾個(gè)原因：

（1）知識(shí)掌握不到位。表現(xiàn)在漢語拼音這些試題中，有些學(xué)生還沒有把漢語拼音熟練掌握下來，像第一題，區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，還有很多小朋友做錯(cuò)，這一題本來都是送分的，語文書43面的字母表，我早就布置他們要默寫下來，可還有些孩子連讀都讀不到，所以，第一題，他就做不到，我也不知道，各位家長有沒有監(jiān)督他們默寫。如果以前沒有，希望您今后能認(rèn)真監(jiān)

督，這個(gè)字母表是一定要默寫下來的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了漢語拼音，但漢語拼音的知識(shí)是一年級(jí)的重點(diǎn)，期末考試的時(shí)候都還會(huì)考，所以，要提醒孩子每天讀上四五遍，加深印象。不要讓他養(yǎng)成學(xué)了新知識(shí)就忘了就知識(shí)的壞習(xí)慣。（2）沒有養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。

有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時(shí)就沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，做題時(shí)不夠認(rèn)真，做完題目后不會(huì)檢查。這就導(dǎo)致孩子漏做了題目，像這樣認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，除了老師在學(xué)校反復(fù)提醒外，家長在家也要嚴(yán)格要求。

這是我對(duì)語文期中檢測(cè)的一些分析，在對(duì)孩子說起這次成績的時(shí)候，我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，不過要讓孩子進(jìn)步也不難，只要老師盡職、孩子認(rèn)真，家長負(fù)責(zé)，讓孩子打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣，那么，你就能看到孩子的進(jìn)步了，期中考試已經(jīng)過去，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始，如何讓孩子在后半個(gè)學(xué)期取得優(yōu)異的成績呢，接下來我就結(jié)合著學(xué)生前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)労蟀雮€(gè)學(xué)期對(duì)孩子和家長的要求

二、新階段的要求

（一）到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7：50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）生活習(xí)慣

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運(yùn)浩）我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

大家不要看這是個(gè)小問題，書包亂，說明他的思維肯定也亂，學(xué)習(xí)的時(shí)候頭腦也會(huì)不夠清楚，這就影響了他對(duì)知識(shí)的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：

1、做完作業(yè)要整理好書包，把書本、文具帶齊

2、每個(gè)星期一都必須穿校服、佩戴好紅領(lǐng)巾（紅領(lǐng)巾多準(zhǔn)備幾條，勤換洗）

（三）聽課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí)，必須坐正；回答問題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué)，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興

（四）作業(yè)習(xí)慣

我的常規(guī)作業(yè)有：語文作業(yè)本、語文課堂練習(xí)、預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文。有

時(shí)候還會(huì)有新的作業(yè)，例如發(fā)練習(xí)卷，背誦、以及用寫字本練習(xí)寫字等，這里有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長要注意好：（1）、請(qǐng)認(rèn)真地預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來說是非常重要的，因?yàn)橐荒昙?jí)要學(xué)的內(nèi)容非常多，時(shí)間又很緊，再過不久又說要放假了，所以我們講課的速度就會(huì)相對(duì)快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預(yù)習(xí)，那么上課就非常輕松，老師教的知識(shí)就能快速掌握。如果沒有預(yù)習(xí)的孩子，很可能就會(huì)聽不懂、跟不上，學(xué)不好，不懂的越來越多，成績就越來越差，如果連基礎(chǔ)都不能打好的話，那恐怕將來也很難學(xué)下去，說真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預(yù)習(xí)。希望各位家長在以后看到孩子有預(yù)習(xí)這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，能夠督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，那么怎么預(yù)習(xí)呢？

1、給生字標(biāo)好拼音，并把它們讀熟

2、在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。

3、讀5遍課文，把課文讀熟。

如果孩子認(rèn)真完成了這三個(gè)步驟，那么就請(qǐng)家長檢查一下孩子的預(yù)習(xí)效果，（生字和課文是否會(huì)讀了）然后在他預(yù)習(xí)的課文題目那里寫：“已預(yù)習(xí)”并簽上家長的名字（2）、寫字的要求：需要寫字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求，寫字，必須認(rèn)真書寫劃，干凈整潔。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛練習(xí)寫字，所以在學(xué)校，我們都會(huì)花一節(jié)課的時(shí)候讓孩子練習(xí)寫兩三個(gè)字，提醒他們注意寫字姿勢(shì)，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫好。讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，希望各位家長在家里也能嚴(yán)格要求，孩子寫的不好，你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新看著書上的字寫。現(xiàn)在基礎(chǔ)不大好，以后要讓孩子把字寫工整就更難了，家長一定更要嚴(yán)格他才會(huì)寫的更好。不要讓孩子寫的字在家一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買一些他感興趣的課外書，增加他的識(shí)字量，讓孩子有更豐富的知識(shí)積累。（4）、家庭聽寫，有的時(shí)候，老師會(huì)布置家長在家報(bào)組詞給孩子聽寫，這個(gè)作業(yè)是非常重要的，只有認(rèn)真做完這個(gè)作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握好請(qǐng)問你讓孩子怎么學(xué)好呢？報(bào)完聽寫后，請(qǐng)你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好，一個(gè)個(gè)詞勾好，他們寫錯(cuò)的先讓他們?cè)谙旅娓腻e(cuò)（每個(gè)詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯(cuò)詞再聽寫一次。其實(shí)，我覺得，有時(shí)候，及時(shí)老師沒有布置聽寫這個(gè)作業(yè)，你們家長也可以在孩子做完作業(yè)后抽查一下孩子的聽寫，看一下這些要求會(huì)寫的字，他們掌握了沒有。（5）鞏固訓(xùn)練

這一環(huán)節(jié)是針對(duì)孩子比較差的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，你可以給孩子買一本練習(xí)，讓孩子在老師布置比較少作業(yè)的時(shí)候去練一練，多做題目，對(duì)孩子成績提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時(shí)候，他就會(huì)覺得很輕松。

三、家長和老師的聯(lián)系問題：

1、聯(lián)系時(shí)間：周一到周五都可以聯(lián)系。

2、利用QQ群，我們老師幾乎每天都會(huì)通過QQ與各位家長密切聯(lián)系，有時(shí)我會(huì)有些通知，同時(shí)我盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長，讓家長在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候，心里有底，希望，各位家長能去認(rèn)真閱讀老師發(fā)的每一條信息，好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來的半學(xué)期，我們家長和學(xué)校，和老師聯(lián)系越來越緊密，配合越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！

第四篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，作為一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)快半年了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語文方面已經(jīng)能自己讀課文了，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開各位家長對(duì)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。

作為一（6）班的班主任兼語文老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過這次家長會(huì)，能讓各位家長了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。

接下來針對(duì)班級(jí)常規(guī)情況跟大家做一下交流。

第五篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)期中家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：

大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)快三個(gè)月了！在這段時(shí)間里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問題，所以學(xué)校選擇在期中考試后這個(gè)時(shí)間召開家長會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。那么，我先來講一下這次家長會(huì)我要說的內(nèi)容（課件出示）

一、期中檢測(cè)分析

（一）關(guān)于簽名問題

相信在座的家長都很關(guān)心孩子的考試情況，當(dāng)家長看到成績的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，期中考試的試卷我早就發(fā)給學(xué)生了，并讓孩子帶回家給家長簽名，可當(dāng)我收回試卷的時(shí)候，我翻了一下。全班六十多個(gè)學(xué)生，可簽了名的卻只有三十多張，一半都沒有，看到這樣的情況，說實(shí)話，我很失望。我也詢問了一下別的班，其他班就只有幾個(gè)小朋友沒簽，我不知道是不是我們班的家長特別忙？可能有的家長都還不知道孩子考了期中考試，不問不理，孩子也就懶得拿回家給你簽名了，我不明白，每一個(gè)家長見到老師都會(huì)問一問孩子的學(xué)習(xí)情況，好像很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可要你幫孩子檢查作業(yè)，簽名的時(shí)候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個(gè)個(gè)家長望子成龍，卻不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不付出哪來的收獲？為什么同一個(gè)班，同一個(gè)老師，可孩子的成績卻不同，有的小朋友經(jīng)常考一百分，有的小朋友學(xué)習(xí)成績卻沒有進(jìn)步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長的付出，家長的付出我們看得到，那些負(fù)責(zé)任的家長，除了簽上自己的名字外，他們還會(huì)幫孩子分析錯(cuò)題的原因，并在試卷上寫一些鼓勵(lì)孩子的話，或者是跟老師溝通的話，當(dāng)我看到這樣的試卷的時(shí)候，我就會(huì)自然而然的對(duì)他的小孩更多一點(diǎn)關(guān)注，相反，試卷上什么都沒有，對(duì)孩子不重視的，我們老師也往往會(huì)忽略掉這樣的小孩，只有你自己當(dāng)寶，別人才會(huì)跟你一樣珍惜。如果你自己都無所謂，那老師也沒辦法在你孩子身上花太多心思，要你們家長做的不多，就檢查孩子的作業(yè)，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟八一，解放小學(xué)的家長比起來，你們算很輕松的了，八一，解放小學(xué)的家長還要在家?guī)秃⒆痈淖鳂I(yè)，報(bào)聽寫，相當(dāng)于半個(gè)老師，所以為什么八一，解放的孩子學(xué)習(xí)成績更好，這都源自家長的負(fù)責(zé)，所以，下次看到孩子的成績考得不好時(shí)，先不要打罵孩子，你應(yīng)該先想一想自己付出了多少，現(xiàn)在呢，我就來把期中考試沒簽名的念一念，希望能夠引起有些家長的足夠重視。（念名字）老師要看的不僅僅是你的名字，還有你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。我真心的希望在以后的試卷和作業(yè)中都能看到每一位家長負(fù)責(zé)任的簽名。

（二）期中考試成績分析

接下來我就向大家介紹分析一下語文期中考試情況?？傮w來說，這次語文期中考試成績不算差，但也說不上有多好，有8個(gè)滿分，有46個(gè)90分以上，基本上，90分以下的就算偏差了，還有一些六、七十分，或者是不及格的。其實(shí)這張?jiān)嚲矸浅：?jiǎn)單，很多都是我們講過，做過的題目，可為什么還是有很多同學(xué)考得不理想呢，我想有以下幾個(gè)原因：

（1）知識(shí)掌握不到位。表現(xiàn)在漢語拼音這些試題中，有些學(xué)生還沒有把漢語拼音熟練掌握下來，像第一題，區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，還有很多小朋友做錯(cuò)，這一題本來都是送分的，語文書43面的字母表，我早就布置他們

要默寫下來，可還有些孩子連讀都讀不到，所以，第一題，他就做不到，我也不知道，各位家長有沒有監(jiān)督他們默寫。如果以前沒有，希望您今后能認(rèn)真監(jiān)督，這個(gè)字母表是一定要默寫下來的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了漢語拼音，但漢語拼音的知識(shí)是一年級(jí)的重點(diǎn)，期末考試的時(shí)候都還會(huì)考，所以，要提醒孩子每天讀上四五遍，加深印象。不要讓他養(yǎng)成學(xué)了新知識(shí)就忘了就知識(shí)的壞習(xí)慣。

（2）沒有養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。

有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時(shí)就沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，做題時(shí)不夠認(rèn)真，做完題目后不會(huì)檢查。這就導(dǎo)致孩子漏做了題目，像這樣認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，除了老師在學(xué)校反復(fù)提醒外，家長在家也要嚴(yán)格要求。

這是我對(duì)語文期中檢測(cè)的一些分析，在對(duì)孩子說起這次成績的時(shí)候，我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，不過要讓孩子進(jìn)步也不難，只要老師盡職、孩子認(rèn)真，家長負(fù)責(zé)，讓孩子打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣，那么，你就能看到孩子的進(jìn)步了，期中考試已經(jīng)過去，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始，如何讓孩子在后半個(gè)學(xué)期取得優(yōu)異的成績呢，接下來我就結(jié)合著學(xué)生前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)労蟀雮€(gè)學(xué)期對(duì)孩子和家長的要求

二、新階段的要求

（一）到校習(xí)慣

每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7：30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）生活習(xí)慣

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運(yùn)浩）我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

大家不要看這是個(gè)小問題，書包亂，說明他的思維肯定也亂，學(xué)習(xí)的時(shí)候頭腦也會(huì)不夠清楚，這就影響了他對(duì)知識(shí)的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：

1、做完作業(yè)要整理好書包，把書本、文具帶齊

2、每個(gè)星期一都必須穿校服、佩戴好紅領(lǐng)巾（紅領(lǐng)巾多準(zhǔn)備幾條，勤換洗）

（三）聽課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí)，必須坐正；回答問題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué)，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興

（四）作業(yè)習(xí)慣

我的常規(guī)作業(yè)有：語文作業(yè)本、語文新課程、預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文。有時(shí)候還會(huì)有新的作業(yè)，例如發(fā)練習(xí)卷，抄練習(xí)題在信紙上、以及用寫字本練習(xí)寫字等，這里有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長要注意好：

（1）、請(qǐng)認(rèn)真地預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來說是非常重要的，因?yàn)橐荒昙?jí)要學(xué)的內(nèi)容非常多，時(shí)間又很緊，再過不久又說要放假了，所以我們講課的速度就會(huì)相對(duì)快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預(yù)習(xí)，那么上課就非常輕松，老師教的知識(shí)就能快速掌握。如果沒有預(yù)習(xí)的孩子，很可能就會(huì)聽不懂、跟不上，學(xué)不好，不懂的越來越多，成績就越來越差，如果連基礎(chǔ)都不能打好的話，那恐怕將來也很難學(xué)下去，說真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預(yù)習(xí)。希望各位家長在以后看到孩子有預(yù)習(xí)這一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，能夠督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，那么怎么預(yù)習(xí)呢？

1、給生字標(biāo)好拼音，并把它們讀熟

2、在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。

3、讀5遍課文，把課文讀熟。

如果孩子認(rèn)真完成了這三個(gè)步驟，那么就請(qǐng)家長檢查一下孩子的預(yù)習(xí)效果，（生字和課文是否會(huì)讀了）然后在他預(yù)習(xí)的課文題目那里寫：“已預(yù)習(xí)”并簽上家長的名字

（2）、寫字的要求：需要寫字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求，寫字，必須認(rèn)真書寫劃，干凈整潔。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛練習(xí)寫字，所以在學(xué)校，我們都會(huì)花一節(jié)課的時(shí)候讓孩子練習(xí)寫兩三個(gè)字，提醒他們注意寫字姿勢(shì)，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫好。讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，希望各位家長在家里也能嚴(yán)格要求，孩子寫的不好，你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新看著書上的字寫?，F(xiàn)在基礎(chǔ)不大好，以后要讓孩子把字寫工整就更難了，家長一定更要嚴(yán)格他才會(huì)寫的更好。不要讓孩子寫的字在家一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。

（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買一些他感興趣的課外書，增加他的識(shí)字量，讓孩子有更豐富的知識(shí)積累。

（4）、家庭聽寫，有的時(shí)候，老師會(huì)布置家長在家報(bào)組詞給孩子聽寫，這個(gè)作業(yè)是非常重要的，只有認(rèn)真做完這個(gè)作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握好請(qǐng)問你讓孩子怎么學(xué)好呢？報(bào)完聽寫后，請(qǐng)你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好，一個(gè)個(gè)詞勾好，他們寫錯(cuò)的先讓他們?cè)谙旅娓腻e(cuò)（每個(gè)詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯(cuò)詞再聽寫一次。其實(shí)，我覺得，有時(shí)候，及時(shí)老師沒有布置聽寫這個(gè)作業(yè)，你們家長也可以在孩子做完作業(yè)后抽查一下孩子的聽寫，看一下這些要求會(huì)寫的字，他們掌握了沒有。

（5）鞏固訓(xùn)練

這一環(huán)節(jié)是針對(duì)孩子比較差的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，你可以給孩子買一本練習(xí)，讓孩子在老師布置比較少作業(yè)的時(shí)候去練一練，多做題目，對(duì)孩子成績提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時(shí)候，他就會(huì)覺得很輕松。我們?cè)趯W(xué)校也會(huì)利用中午的時(shí)間超一些作業(yè)給孩子做，但一年級(jí)的小朋友抄作業(yè)的速度較慢，所以每天都抄不了幾題，如果你能買一些練習(xí)給他做就會(huì)更好，說到抄午休作業(yè)，這里還要講一下，學(xué)生現(xiàn)在抄午休作業(yè)用的是信紙，語文數(shù)學(xué)各一本，后來，我發(fā)現(xiàn)，很多小朋友不會(huì)保管，信紙讓他們弄的皺皺巴巴的，有的就撕成一張一張的了。所以，我想下個(gè)星期開始就讓他們用硬殼本子來抄作業(yè)。請(qǐng)各位家長雙休日的時(shí)候幫您孩子準(zhǔn)備好兩本硬殼本子，下星期一開始就要用。

三、家長和老師的聯(lián)系問題：

1、聯(lián)系時(shí)間：周一到周五都可以聯(lián)系。

2、利用好校訊通，（打開校訊通平臺(tái)）這就是校訊通平臺(tái)，我們老師幾乎每天都會(huì)通過發(fā)短信的方式與各位家長密切練習(xí)，有時(shí)我會(huì)有些緊急通知，例如今天延遲放學(xué)、或者一些關(guān)于安全方面的短信等等，同時(shí)我盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長，讓家長在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候，心里有底，希望，各位家長能去認(rèn)真閱讀老師發(fā)的每一條短信，另外，如果有哪位家長收不到短信的，可以來跟我講一下，如果，您以后換號(hào)碼了，也要及時(shí)通知老師，以便我們能隨時(shí)溝通。

另外，我還想對(duì)孩子留校的事情做一個(gè)意見征求。有時(shí)候，我們會(huì)把上課吵鬧、作業(yè)沒按時(shí)完成的孩子留在學(xué)校，不讓回家。雖然這不是一個(gè)很好的辦法，但卻是比較有效的方法，一方面讓他們知道要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)，讓他們知錯(cuò)，認(rèn)錯(cuò)，對(duì)他們有一些警示作用，讓他們以后盡量不犯錯(cuò)，同時(shí)也讓孩子成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。只是，這多少會(huì)影響到家長們的一些安排。如果，有家長覺得這樣不對(duì)不好，可以跟我和數(shù)學(xué)老師說一下，我們以后會(huì)盡量不留您的孩子，讓孩子把未完成的作業(yè)帶回家，您來監(jiān)督他完成，但只要有家長愿意，認(rèn)同這種形式，我們就會(huì)堅(jiān)持這種做法，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，讓孩子改正錯(cuò)誤。

好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來的半學(xué)期，我們家長和學(xué)校，和老師聯(lián)系越來越緊密，配合越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！