第一篇：2011—2012年度上學期中二班家長會發(fā)言稿

2011—2012年度上學期中二班家長會發(fā)言稿中二班黎碧玲 $2各位家長：

晚上好！感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次相聚在這里了，也可以說我們已經(jīng)是老朋友了，今天我們還迎來了4位新的小朋友家長，歡迎你們加入中二班這個大家庭！同時我也要向你們介紹一下班級里對二位老師，2011—2012年度上學期中二班家長會發(fā)言稿。旁邊這位是新來的郭老師，她是位老教師，有5年的教齡了且工作經(jīng)驗豐富，音樂、英語，是她的特長；我和何阿姨大家都非常熟悉了，何阿姨是我們的保育員，工作踏實、認真細致，對待孩子像自己的孩子一樣；我是中二班班主任，在幼教行業(yè)也有4年了。在今后的日子里，我非常希望我們家長在把我們當成孩子老師的同時，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，今天的家長會有這么幾個方面的內容。家長會內容簡介：

一、園況班級情況介紹

二、中班年齡特點

三、介紹幼兒一日生活各活動環(huán)節(jié)。

四、教育教學活動介紹

一、園況班級情況介紹

我園是一所市一級幼兒園，我園園風是培養(yǎng)孩子學會做人、學會探索、學會學習、學會生活，我園共有十二個班，每班配有兩教一保，本學期新增加了4名新生，現(xiàn)在總共40名幼兒，其中男孩子18名，女孩子19名。經(jīng)過兩年的小小班、小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了較強的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學習常規(guī)。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；喜歡在課間的時候亂跑，有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。

針對孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平和園務工作重點，確定了本學期的班級工作重點：繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為、學習等習慣；加強閱讀、朗誦、表演游戲的有效開展，實在、踏實、有效地開展好各項活動，把日常工作做好、做細、做精。

下面，有請郭老師為我們介紹中班年齡特點介紹幼兒一日生活各活動環(huán)節(jié)。

四、本學期我們采用新的教材多元整合的課程，本書著力于針對孩子的可操作的個性化方案，全方位的智能提升活動教案，采用全新的教育理念，發(fā)掘兒童的語言文字智能、數(shù)理邏輯智能、音樂旋律智能、視覺空間智能、身體運動智能、自我表現(xiàn)認知智能、人際關系智能。

本學期從《我做哥哥姐姐啦》為第一個單元主題；單元主題《長大的我》從身體的變化開始，延伸到愛自己，愛祖國；單元主題《金色的秋天》，感受秋天給環(huán)境帶來的變化，感知秋天的景色，感受秋天的美麗；單元主題《馬路上》，通過介紹常見交通工具和特種車輛、行人交通規(guī)則，促使孩子關注公共環(huán)境，認識與掌握公共交通工具和行人交通規(guī)則，增強交通安全意識，以便努力成為合格的社會公民；單元主題《歡天喜地》，向幼兒介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，初步了解中國民俗風情，體驗人們之間的美好情感和對未來生活的憧憬，感受中國傳統(tǒng)民族文化的多元與精彩。

我先向各位家長介紹一下進入中班我們每周的活動安排。家長從每周我們張貼的周計劃表中可以看到，每周我們上午有10節(jié)活動，下午有兩節(jié)活動、兩次區(qū)域游戲，每一節(jié)活動我們給孩子的都是新的知識，而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的，需要不斷的復習。我們平時利用所有空閑時間幫助幼兒復習，孩子回家家長也要詢問他們在幼兒園的學習內容，幫孩子再現(xiàn)記憶，這樣我想孩子就不容易遺忘了，發(fā)言稿《2011—2012年度上學期中二班家長會發(fā)言稿》?？赡軙屑议L有疑問：既然你們課時安排這么緊為什么一周還要兩次區(qū)域游戲活動，游戲不就是讓孩子隨便玩嗎？其實不然，在我們的幼兒園教育指導綱要中明確提出：游戲是幼兒園的基本活動形式。游戲就是孩子的學習。區(qū)域角活動它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動靜止狀態(tài)的局面，不是老師把知識告訴幼兒讓幼兒被動地接受，而是教師通過設計提供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識。幼兒在游戲過程中可以學會如何與人相處，養(yǎng)成良好的行為習慣。我們的數(shù)學區(qū)域游戲“拼拼樂”，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N顏色、各種大小的幾何圖形，讓幼兒自行通過圖形的拼搭，在游戲中加深了對幾何圖形的認識，各種顏色有豐富了幼兒對色彩的感知。隨著幼兒年齡的增長，拼圖的圖案、形狀也變得更加復雜。

本學期我們。一周安排了2次區(qū)域活動，每一個月我們都針對本月的課程內容和幼兒的發(fā)展狀況，做一些材料每次的游戲我們老師都參與進去，以游戲者的身份進行適時適當?shù)闹笇?，并對孩子的表現(xiàn)和狀況進行記錄（可以把區(qū)域游戲記載表打給家長看），使幼兒在輕松愉快的游戲中增長知識技能，培養(yǎng)社會情感。

本學期，我們幼兒園繼續(xù)開展重點課題“園本課程全納審美教育”的研究。研究中，我們吸取各教材的精華，共同設計教案，通過先研究——應用——反思——修改——再實踐。最后形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”?！皥@本課程”包含了語言、社會、科學、藝術、健康五大領域，每一節(jié)活動滲透審美教育的培養(yǎng)，從不同的角度去促進幼兒的情感、知識、能力等方面的提高。下面我簡單介紹一下我們五大領域的一些課程內容。

首先談談語言，我們都知道幼兒期是語言學習的關鍵期，在幼兒時期發(fā)展幼兒的語言顯得特別重要。幼兒的語言是在運用的過程中發(fā)展起來的，我們在教學中運用多種手段，努力創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學的語言的內容，大致了解故事的情節(jié)。中班則是在這個基礎上要求對常見的語句不但要求了解，還要會在生活中運用，鼓勵幼兒大膽的交流。（通過一個教學活動來使家長了解我們是如何進行語言教學的。）小朋友升入中班，一個個都長大了，個子也長高了。我們開展了講述活動《小熊想長高》?；顒娱_始，老師通過自己對故事的理解，有聲有色地講述故事，把孩子們帶入有趣的情境之中，接著提出一些問題，故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情呢？小朋友剛欣賞完一遍故事，對故事的理解不可能那么深刻，于是，我們恰到好處的運用實物投影儀，引導幼兒一邊看故事圖片，一邊回答問題。在孩子們理解了故事內容以后，我組織討論：你認為故事里的小熊長高了嗎？你怎么知道的？孩子們積極思維，大膽表述，有的說：熊媽媽幫小熊的衣服加長了一段。有的說：小熊的鞋子嫌小了，媽媽又給他做了大鞋子。通過老師與幼兒一問一答的互動，激起了孩子積極思維，豐富孩子們的一些詞匯：越長越高等。體驗了熊媽媽對小熊的關心、呵護，感受到那種濃濃的親情，同時也滲透了科學領域的內容。小朋友都知道了，小熊和樹比長高，當然是小樹長得快的道理。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。我們在各種活動中鼓勵幼兒大聲地用語言講述，平時我們通過和幼兒的個別交談，幼兒之間的相互交談培養(yǎng)他們的語言能力。我們還注重幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣。每天中午孩子睡覺前，我們都讓幼兒欣賞優(yōu)美的童話故事，從小培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。這里我想提醒家長在生活中的語言能力培養(yǎng)還需要你們來共同完成，家長平時要多和孩子交談，特別是幼兒期在正處于一個接受外界語言最敏感的時期，盡量使用普通話與孩子交流，在小班的時候，我們只要求：幼兒能聽懂普通話，到了中班不但要求小朋友會講普通話，還要在日常生活中堅持講。（和幼兒在日常學習生活中正確使用普通話是我們這學期的一個重要的要求。）

科學領域包括科學和數(shù)學兩部分，他的獨特價值在于它對幼兒思維方式的培養(yǎng)，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學習能力、操作能力、表述能力增強了，所以在活動中，對小朋友的要求也不一樣了。就像我們前幾天剛進行的科學活動 “秋天的水果”，在活動之前，我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎么每周科學活動都要我們帶東西，其實現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長，收集不是你找了讓他帶過來就交差了，當你們帶孩子收集活動的材料時，這就是小朋友的第一學習時間，你帶孩子收集的過程也就是一個學習的過程，這樣在我們活動前，你已經(jīng)豐富了孩子的知識。我們在活動中，讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動孩子們是興趣盎然，教學效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時就會把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽，他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動中，也使我們活動開展得更加有聲有色，孩子在自己動手操作中發(fā)現(xiàn)的知識比說教容易接受并能持久保留在記憶中。所以在此對家長的合作忠心的說一聲：謝謝。

到了中班以后我們的數(shù)學又學一些什么呢？在小班的基礎上又有哪些提高？先來介紹中班數(shù)學學些什么（滲透式教材p3頁）

從這些內容家長就能聽出要求提高了內容也增加了很多，我們的每節(jié)數(shù)學活動都要讓孩子動手操作，在做中學，做中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律。像我們每個星期都有數(shù)學操作作業(yè)，每次作業(yè)我們都做完后我們都讓小朋友帶回家，請家長保留好，以便以后幫幼兒復習。家長可以從中看出，我們數(shù)學有圖形、排序、對應、數(shù)與量等方面的訓練，在家中也可以用相應的方法對孩子進行訓練?，F(xiàn)階段我們認識10以內的數(shù)物對應，有家長反映自己的孩子好象對數(shù)字不敏感，其實你們也別著急，通過我們一系列的活動他們肯定都能掌握這些數(shù)字。其實數(shù)學和我們的生活是緊密聯(lián)系的，家長肯定也發(fā)現(xiàn)到了生活中時刻都有數(shù)學的存在，孩子在家中吃水果、分發(fā)碗筷等都有數(shù)學的內容，你在他樂于做這些事時進行有意識的引導，孩子更容易接受和掌握。比如說：現(xiàn)在大部分的住房都是公寓，那每天帶孩子上下樓梯的過程也是一個容易接受數(shù)字概念，每跨上一個臺階，要求小朋友大聲的用數(shù)字來表示，這也是孩子在生活中接受數(shù)字概念的一個很好的方法。吃飯的時候讓孩子數(shù)數(shù)桌上有幾個碗，有什么顏色的，有什么形狀的，哪個碗大、哪個碗小，用從小到大的方法給碗排序。再比如說：讓幼兒學著打電話，電話機的鍵盤上有很多的數(shù)字，幼兒可以一邊撥號碼一邊認識數(shù)字。這些就要求我們家長做一個有心人，多帶領孩子去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學的奧秘。

教育家陳鶴琴先生認為：“幼兒離不開生活，生活離不開健康教育；幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。”幼兒的健康包括身體健康和心理健康兩個方面，心理健康是建立在身體健康的基礎上的，那么，幼兒的身體健康我們主要通過多種戶外活動，如早上的晨間活動、早操、下午的戶外活動以及體育課來鍛煉幼兒的身體，從而培養(yǎng)幼兒能按要求走、跑、跳、投擲、攀登等能力。孩子的心理健康，我們貫穿在一日生活的各項活動之中，并教給幼兒必要的身體保健和安全知識，使幼兒愉悅健康地成長。我們要從小培養(yǎng)孩子的健康意識，促進參加體育鍛煉的興趣。

在社會領域中，我們著重對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導幼兒學會關心他人，樂于與人分享，體驗分享帶來的快樂．但社會領域的教育具有潛移默化的特點。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的，在外游玩時學會和他人進行交往。我們除了在社會課上向幼兒講解一些社會行為規(guī)則和社會情感以外，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。同時需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

幼兒園的藝術活動包括美術教育和音樂教育兩大方面。藝術教育是我們幼兒園的審美特色，家長平時從幼兒的表演幼兒的作品中，能看到我們藝術教育的內容。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號筆畫出輪廓再進行涂色。本學期我們一周有1次美術活動，每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的作品欄里，家長接孩子時可以到后面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們贊賞和鼓勵。

這學期我們又換了教室，在開學前教師精心布置教室內外的環(huán)境，同時始終灌輸一種信念——“環(huán)境為幼兒服務”，家長們可以看到我們教室的每一個地方，都是幼兒活動和表現(xiàn)的空間。如：我們班的主題墻“金色的秋天”，主題的設置來源于課程，我們將這一主題分成了幾個網(wǎng)絡來進行（具體結合主題墻講）。在教室里我們還設計了“閱讀區(qū)”“建構區(qū)”等這些環(huán)境的創(chuàng)設就是為了更好的為幼兒服務。

在本學期開始，我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個體成長發(fā)展檔案”，真實記錄每個孩子成長的歷程。為幼兒建立“成長檔案”是讓教師和家長能更加深入、細致地了解每一個孩子，關注孩子的每一個方面的發(fā)展，這里面記錄的是幼兒快樂成長的過程和教師有目的性跟蹤觀察和細心的針對性教育。舉例：（可以拿出檔案袋）向家長做介紹。在老師記錄的過程中，孩子的喜、怒、哀、樂；孩子的爭執(zhí)、孩子充滿稚氣的語言、孩子富有特點的事例、孩子們的每一點進步都是教師觀察的對象。資料袋的建立，需要家長的大力支持。等我們小朋友在學期結束的時候拿著自己的“成長檔案袋”展示個家長看的時候，你們會發(fā)現(xiàn)我們小朋友一點一滴的進步，家長就象看到了我們小朋友每天在園的真實畫面。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中，我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品，從而體現(xiàn)“檔案”的個體性。這樣隨著時間的推移，檔案不斷豐富起來，而這不斷豐富的過程，就是教育教學的過程。幼兒成長檔案冊成了家園溝通的橋梁，在相互的反饋中，“發(fā)展檔案”幫助家長了解了幼兒發(fā)展，認識了幼兒教育。

第二篇：上學期中二班家長會發(fā)言稿(范本)

201X—201?N上學期中二?班家長會發(fā)言稿

201X—201??N上學期中二?班家長會發(fā)言稿

201??X—201N?上學期中二班家長?會發(fā)言稿中二班黎?碧玲 $2各位家?長：

晚?上好！感謝您對我?們班工作的支持和?配合，我代表本班?三位老師對你們的?到來表示熱烈歡迎?，今天是我們第三?次相聚在這里了，?也可以說我們已經(jīng)?是老朋友了，今天?我們還迎來了4位?新的小朋友家長，?歡迎你們加入中二?班這個大家庭！同?時我也要向你們介?紹一下班級里對二?位老師，201X?—201N上?學期中二班家長會?發(fā)言稿。旁邊這位?是新來的郭老師，?她是位老教師，有?5年的教齡了且工?作經(jīng)驗豐富，音樂?、英語，是她的特?長；我和何阿姨大?家都非常熟悉了，?何阿姨是我們的保?育員，工作踏實、?認真細致，對待孩?子像自己的孩子一?樣；我是中二班班?主任，在幼教行業(yè)?也有4年了。在今?后的日子里，我非?常希望我們家長在?把我們當成孩子老?師的同時，更把我?們當成你們的朋友?，大家能暢所欲言?，一起來關心孩子?的健康成長。?幼兒園中班是幼兒?三年學前教育中承?上啟下的階段，也?是幼兒身心發(fā)展的?重要時期。有他特?有的年齡特點，為?了我們能更好地開?展教育工作，今天?的家長會有這么幾?個方面的內容。家?長會內容簡介：

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一、園?況班級情況介紹 ?

二、中?班年齡特點

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三、介紹幼?兒一日生活各活動?環(huán)節(jié)。

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四、教育教學活動?介紹

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一、園況班級情況?介紹 我園是一?所市一級幼兒園，?我園園風是培養(yǎng)孩?子學會做人、學會?探索、學會學習、?學會生活，我園共?有十二個班，每班?配有兩教一保，本?學期新增加了4名?新生，現(xiàn)在總共4?0名幼兒，其中男?孩子18名，女孩?子19名。經(jīng)過兩?年的小小班、小班?生活，我班大部分?孩子能快樂地上幼?兒園，快樂、大膽?地和同伴一起玩耍?，快樂地和同伴、?老師進行交往，并?初步學會了分享，?合作意識也開始萌?芽；具備了較強的?生活自理能力，了?解并形成了一定的?生活、學習常規(guī)。?語言表達能力明顯?增強，對閱讀活動?感興趣，養(yǎng)成了每?天餐點后自主閱讀?的好習慣，并建立?了較好的閱讀常規(guī)?。但是也存在不足?：

文明禮儀?是中華民族的美德?，但是我班還有很?多孩子多不會主動?向老師問好，希望?家長也能配合，對?孩子進行禮儀方面?的教育。有個別幼?兒注意力集中的時?間不夠長，有幾個?小年齡的孩子注意?力容易分散，行為?自由散漫；喜歡在?課間的時候亂跑，?有些孩子在集體面?前還顯得靦腆，不?夠積極、主動、大?方。針對孩子?的現(xiàn)有發(fā)展水平和?園務工作重點，確?定了本學期的班級?工作重點：

?繼續(xù)培養(yǎng)良好的行?為、學習等習慣；?加強閱讀、朗誦、?表演游戲的有效開?展，實在、踏實、?有效地開展好各項?活動，把日常工作?做好、做細、做精?。下面，有請?郭老師為我們介紹?中班年齡特點介紹?幼兒一日生活各活?動環(huán)節(jié)。

四、本學期??我們采用新的教材?多元整合的課程，?本書著力于針對孩?子的可操作的個性?化方案，全方位的?智能提升活動教案?，采用全新的教育?理念，發(fā)掘兒童的?語言文字智能、數(shù)?理邏輯智能、音樂?旋律智能、視覺空?間智能、身體運動?智能、自我表現(xiàn)認?知智能、人際關系?智能。本學期?從《我做哥哥姐姐?啦》為第一個單元?主題；單元主題《?長大的我》從身體?的變化開始，延伸?到愛自己，愛祖國?；單元主題《金色?的秋天》，感受秋?天給環(huán)境帶來的變?化，感知秋天的景?色，感受秋天的美?麗；單元主題《馬?路上》，通過介紹?常見交通工具和特?種車輛、行人交通?規(guī)則，促使孩子關?注公共環(huán)境，認識?與掌握公共交通工?具和行人交通規(guī)則?，增強交通安全意?識，以便努力成為?合格的社會公民；?單元主題《歡天喜?地》，向幼兒介紹?中國傳統(tǒng)節(jié)日的由?來，初步了解中國?民俗風情，體驗人?們之間的美好情感?和對未來生活的憧?憬，感受中國傳統(tǒng)?民族文化的多元與?精彩。我先向?各位家長介紹一下?進入中班我們每周?的活動安排。家長?從每周我們張貼的?周計劃表中可以看?到，每周我們上午?有10節(jié)活動，下?午有兩節(jié)活動、兩?次區(qū)域游戲，每一?節(jié)活動我們給孩子?的都是新的知識，?而幼兒是不可能一?教就立刻全部記住?的，需要不斷的復?習。我們平時利用?所有空閑時間幫助?幼兒復習，孩子回?家家長也要詢問他?們在幼兒園的學習?內容，幫孩子再現(xiàn)?記憶，這樣我想孩?子就不容易遺忘了?，發(fā)言稿《201?X—201N?上學期中二班家長?會發(fā)言稿》?？赡?會有家長有疑問：?

既然你們課?時安排這么緊為什?么一周還要兩次區(qū)?域游戲活動，游戲不就是讓孩子隨便??玩嗎？其實不然，在我們的幼兒園教??育指導綱要中明確?提出：

游戲?是幼兒園的基本活?動形式。游戲就是?孩子的學習。區(qū)域?角活動它突破了傳?統(tǒng)教育中幼兒處于?被動靜止狀態(tài)的局?面，不是老師把知?識告訴幼兒讓幼兒?被動地接受，而是?教師通過設計提供?幼兒操作的材料，?讓幼兒自己通過操?作掌握知識。幼兒?在游戲過程中可以?學會如何與人相處?，養(yǎng)成良好的行為?習慣。我們的數(shù)學?區(qū)域游戲“拼拼樂?”，我們?yōu)橛變禾?供了各種顏色、各?種大小的幾何圖形?，讓幼兒自行通過圖形的拼搭，在游??戲中加深了對幾何?圖形的認識，各種?顏色有豐富了幼兒?對色彩的感知。隨?著幼兒年齡的增長?，拼圖的圖案、形?狀也變得更加復雜?。本學期我們?。一周安排了2次?區(qū)域活動，每一個?月我們都針對本月?的課程內容和幼兒?的發(fā)展狀況，做一?些材料每次的游戲?我們老師都參與進?去，以游戲者的身?份進行適時適當?shù)?指導，并對孩子的?表現(xiàn)和狀況進行記?錄（可以把區(qū)域游?戲記載表打給家長?看），使幼兒在輕?松愉快的游戲中增?長知識技能，培養(yǎng)?社會情感。本?學期，我們幼兒園?繼續(xù)開展重點課題?“園本課程全納審?美教育”的研究。?研究中，我們吸取?各教材的精華，共?同設計教案，通過?先研究——應用—?—反思——修改—?—再實踐。最后形?成具有我們幼兒園?特色的“園本課程?”?！皥@本課程”?包含了語言、社會?、科學、藝術、健?康五大領域，每一?節(jié)活動滲透審美教?育的培養(yǎng)，從不同?的角度去促進幼兒的情感、知識、能??力等方面的提高。?下面我簡單介紹一?下我們五大領域的?一些課程內容。? 首先談談語言，?我們都知道幼兒期?是語言學習的關鍵?期，在幼兒時期發(fā)?展幼兒的語言顯得?特別重要。幼兒的?語言是在運用的過?程中發(fā)展起來的，?我們在教學中運用?多種手段，努力創(chuàng)?設一個能使他們想?說、敢說、喜歡說?、有機會說的良好?的語言環(huán)境。中班?的幼兒比小班的幼?兒的要求有了很大?的提高。小班的語?言要求只要了解所?學的語言的內容，?大致了解故事的情?節(jié)。中班則是在這?個基礎上要求對常?見的語句不但要求?了解，還要會在生?活中運用，鼓勵幼兒大膽的交流。?（?通過一個教學活動?來使家長了解我們?是如何進行語言教?學的。）小朋友升?入中班，一個個都?長大了，個子也長?高了。我們開展了?講述活動《小熊想?長高》?；顒娱_始?，老師通過自己對?故事的理解，有聲?有色地講述故事，?把孩子們帶入有趣?的情境之中，接著提出一些問題，?故?事里有誰？發(fā)生了?一件什么事情呢？?小朋友剛欣賞完一?遍故事，對故事的?理解不可能那么深?刻，于是，我們恰?到好處的運用實物?投影儀，引導幼兒?一邊看故事圖片，?一邊回答問題。在?孩子們理解了故事?內容以后，我組織?討論：

你認?為故事里的小熊長?高了嗎？你怎么知?道的？孩子們積極?思維，大膽表述，?有的說：

熊?媽媽幫小熊的衣服?加長了一段。有的?說：

小熊的?鞋子嫌小了，媽媽?又給他做了大鞋子?。通過老師與幼兒?一問一答的互動，?激起了孩子積極思?維，豐富孩子們的?一些詞匯：

?越長越高等。體驗?了熊媽媽對小熊的?關心、呵護，感受?到那種濃濃的親情?，同時也滲透了科?學領域的內容。小?朋友都知道了，小?熊和樹比長高，當?然是小樹長得快的?道理。幼兒語言的?發(fā)展與其情感、經(jīng)?驗、思維、社會交?往能力等其他方面?的發(fā)展密切相關，?因此，發(fā)展幼兒語?言的重要途徑是通?過互相滲透的各領?域的教育，在豐富?多彩的活動中去擴?展幼兒的經(jīng)驗，提?供促進語言發(fā)展的?條件。我們在各種?活動中鼓勵幼兒大?聲地用語言講述，?平時我們通過和幼?兒的個別交談，幼兒之間的相互交談??培養(yǎng)他們的語言能?力。我們還注重幫?助幼兒養(yǎng)成良好的?傾聽習慣。每天中?午孩子睡覺前，我?們都讓幼兒欣賞優(yōu)?美的童話故事，從?小培養(yǎng)幼兒對文學?作品的興趣。這里?我想提醒家長在生?活中的語言能力培?養(yǎng)還需要你們來共?同完成，家長平時?要多和孩子交談，特別是幼兒期在正??處于一個接受外界?語言最敏感的時期?，盡量使用普通話?與孩子交流，在小?班的時候，我們只?要求：

幼兒?能聽懂普通話，到?了中班不但要求小?朋友會講普通話，?還要在日常生活中?堅持講。（和幼兒?在日常學習生活中?正確使用普通話是?我們這學期的一個?重要的要求。）? 科學領域包括科?學和數(shù)學兩部分，?他的獨特價值在于?它對幼兒思維方式?的培養(yǎng)，尤其是理?性思維方式的啟蒙?。小朋友升入中班?之后，學習能力、操作能力、?表述能?力增強了，所以在?活動中，對小朋友?的要求也不一樣了?。就像我們前幾天?剛進行的科學活動? “秋天的水果”?，在活動之前，我?們請家長和小朋友?們一起收集了許多?秋天的水果。家長?可能覺得怎么每周?科學活動都要我們?帶東西，其實現(xiàn)代?教育提倡教師、幼?兒、家長共同成長?，收集不是你找了?讓他帶過來就交差?了，當你們帶孩子?收集活動的材料時?，這就是小朋友的?第一學習時間，你?帶孩子收集的過程?也就是一個學習的?過程，這樣在我們?活動前，你已經(jīng)豐?富了孩子的知識。我們在活動中，?讓?孩子們通過摸一摸?、看一看、說一說?、嘗一嘗等方法，?用自己的語言描述?出秋天的水果形狀?、顏色、味道等方?面的特征，這樣的?活動孩子們是興趣?盎然，教學效果非?常好。如果家長在?收集的過程中先給?孩子上了第一課，那么孩子在這時就??會把在家里了解到?的事情講給全班小?朋友聽，他們在自?己的相互交流中獲?得知識。當然家長?幫助幼兒收集的物?品帶到我們的活動?中，也使我們活動?開展得更加有聲有?色，孩子在自己動?手操作中發(fā)現(xiàn)的知?識比說教容易接受?并能持久保留在記?憶中。所以在此對?家長的合作忠心的?說一聲：

謝?謝。到了中班?以后我們的數(shù)學又?學一些什么呢？在?小班的基礎上又有?哪些提高？先來介?紹中班數(shù)學學些什?么（滲透式教材P?3頁）從這些?內容家長就能聽出?要求提高了內容也?增加了很多，我們?的每節(jié)數(shù)學活動都?要讓孩子動手操作?，在做中學，做中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律。?像我們每個星期都?有數(shù)學操作作業(yè)，每次作業(yè)我們都做??完后我們都讓小朋?友帶回家，請家長?保留好，以便以后?幫幼兒復習。家長?可以從中看出，我?們數(shù)學有圖形、排?序、對應、數(shù)與量?等方面的訓練，在?家中也可以用相應?的方法對孩子進行?訓練?，F(xiàn)階段我們?認識10以內的數(shù)?物對應，有家長反?映自己的孩子好象?對數(shù)字不敏感，其?實你們也別著急，?通過我們一系列的?活動他們肯定都能?掌握這些數(shù)字。其?實數(shù)學和我們的生?活是緊密聯(lián)系的，家長肯定也發(fā)現(xiàn)到??了生活中時刻都有?數(shù)學的存在，孩子?在家中吃水果、分?發(fā)碗筷等都有數(shù)學?的內容，你在他樂于做這些事時進行??有意識的引導，孩?子更容易接受和掌?握。比如說：

? 現(xiàn)在大部分的住?房都是公寓，那每?天帶孩子上下樓梯?的過程也是一個容?易接受數(shù)字概念，?每跨上一個臺階，?要求小朋友大聲的?用數(shù)字來表示，這?也是孩子在生活中?接受數(shù)字概念的一?個很好的方法。吃?飯的時候讓孩子數(shù)?數(shù)桌上有幾個碗，?有什么顏色的，有?什么形狀的，哪個碗大、哪個碗小，??用從小到大的方法?給碗排序。再比如?說：

讓幼兒?學著打電話，電話?機的鍵盤上有很多?的數(shù)字，幼兒可以?一邊撥號碼一邊認?識數(shù)字。這些就要?求我們家長做一個?有心人，多帶領孩子去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)??學的奧秘。教?育家陳鶴琴先生認?為：

“幼兒?離不開生活，生活?離不開健康教育；?幼兒的生活是豐富?多彩的，健康教育?也應把握時機?！?幼兒的健康包括身?體健康和心理健康?兩個方面，心理健?康是建立在身體健?康的基礎上的，那?么，幼兒的身體健?康我們主要通過多?種戶外活動，如早?上的晨間活動、早?操、下午的戶外活?動以及體育課來鍛?煉幼兒的身體，從?而培養(yǎng)幼兒能按要?求走、跑、跳、投?擲、攀登等能力。?孩子的心理健康，?我們貫穿在一日生?活的各項活動之中?，并教給幼兒必要?的身體保健和安全?知識，使幼兒愉悅?健康地成長。我們?要從小培養(yǎng)孩子的?健康意識，促進參?加體育鍛煉的興趣?。在社會領域?中，我們著重對幼?兒進行愛祖國、愛?家鄉(xiāng)、愛集體的教?育。引導幼兒學會?關心他人，樂于與?人分享，體驗分享?帶來的快樂．但社?會領域的教育具有?潛移默化的特點。?文明禮貌的影響對?幼兒也是很大的，?在外游玩時學會和?他人進行交往。我?們除了在社會課上?向幼兒講解一些社?會行為規(guī)則和社會?情感以外，幼兒社?會態(tài)度和社會情感?的培養(yǎng)我們更多地?滲透在多種活動和?一日生活的各個環(huán)?節(jié)之中。同時需要?幼兒園、家庭和社?會密切合作，協(xié)調?一致，共同促進幼?兒良好社會性品質?的形成。幼兒?園的藝術活動包括?美術教育和音樂教?育兩大方面。藝術?教育是我們幼兒園?的審美特色，家長?平時從幼兒的表演?幼兒的作品中，能?看到我們藝術教育?的內容。以前我們小班注重的是涂色??，而中班的要求就?高了，先要用記號?筆畫出輪廓再進行?涂色。本學期我們?一周有1次美術活?動，每周我們都有?幼兒的作品出來張?貼在教室外邊的作?品欄里，家長接孩?子時可以到后面欣?賞一下小朋友的作?品，給他們他們賞?和鼓勵。這學?期我們又換了教室?，在開學前教師精?心布置教室內外的?環(huán)境，同時始終灌?輸一種信念——“?環(huán)境為幼兒服務”?，家長們可以看到?我們教室的每一個?地方，都是幼兒活?動和表現(xiàn)的空間。?如：

我們班?的主題墻“金色的?秋天”，主題的設?置來源于課程，我?們將這一主題分成?了幾個網(wǎng)絡來進行?（具體結合主題墻?講）。在教室里我?們還設計了“閱讀?區(qū)”“建構區(qū)”等?這些環(huán)境的創(chuàng)設就?是為了更好的為幼?兒服務。在本?學期開始，我們幼?兒園精心為每位幼?兒制作了一本“幼?兒個體成長發(fā)展檔?案”，真實記錄每?個孩子成長的歷程?。為幼兒建立“成?長檔案”是讓教師?和家長能更加深入?、細致地了解每一?個孩子，關注孩子?的每一個方面的發(fā)?展，這里面記錄的?是幼兒快樂成長的?過程和教師有目的?性跟蹤觀察和細心?的針對性教育。舉?例：

（可以?拿出檔案袋）向家?長做介紹。在老師?記錄的過程中，孩?子的喜、怒、哀、?樂；孩子的爭執(zhí)、?孩子充滿稚氣的語?言、孩子富有特點的事例、孩子們的??每一點進步都是教?師觀察的對象。資?料袋的建立，需要?家長的大力支持。?等我們小朋友在學?期結束的時候拿著?自己的“成長檔案?袋”展示個家長看?的時候，你們會發(fā)?現(xiàn)我們小朋友一點?一滴的進步，家長?就象看到了我們小?朋友每天在園的真?實畫面。在逐步豐?富“幼兒成長檔案?”的過程中，我們?十分注意讓幼兒自?愿選擇他們最感興?趣的事情和作品，?從而體現(xiàn)“檔案”?的個體性。這樣隨?著時間的推移，檔?案不斷豐富起來，?而這不斷豐富的過?程，就是教育教學的過程。?幼兒成長?檔案冊成了家園溝?通的橋梁，在相互?的反饋中，“發(fā)展?檔案”幫助家長了?解了幼兒發(fā)展，認?識了幼兒教育。? 〔201X—2?01N上學期?中二班家長會發(fā)言?稿〕

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第三篇：一年級二班期中家長會發(fā)言稿

一年級二班上期期中家長會發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：

大家下午好！首先，歡迎各位的到來！因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。緊張而快樂的半學期轉眼就過去了，本班32名學生都在悄悄地成長著，他們開始慢慢明白學習的意義，變的越來越乖巧懂事，大部分學生掌握了學習方法，在學習上有不同程度的收獲，也有個別學生學習態(tài)度不明確，學習不努力，沒有良好的學習習慣，導致學習成績不好。在校表現(xiàn)較好的有：（）盡管剛才有表揚有批評，但開學兩個月來，孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大進步，在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績，在這次期中考試三門（語、數(shù)、外），語文試卷已經(jīng)在上周讓孩子帶回家給您檢查、分析、簽字了！數(shù)學和英語，稍后科任老師會進行公布和講解。談到數(shù)學和英語，我想在這里給您作個介紹。我們的數(shù)學老師李老師雖然是一位男老師，但描述他可以用上細心、耐心來形容。教學經(jīng)驗豐富的他，在一年級的數(shù)學課堂上教學方法多樣，課后對孩子們的輔導也是及時到位。具有本科學歷的他已經(jīng)從教多年了，高年級、中年級、低年級的教學都嘗試過。英語老師汪老師很是年輕，年輕的她教法新穎，孩子們非常喜歡她的課，而且每周她還會與外教老師配合給孩子們帶來一堂中西風格相結合的趣味英語課。

一、老師的工作量：

想收獲就要付出，我們付出了辛苦的勞動，一天到晚不停的為孩子忙碌著，孩子們的進步、孩子們考出的好成績，就是我們的收獲。有課時認真上課，沒課時我們的時間都是為孩子服務的，每個課間都會在教室門口觀察孩子的課間活動，及時制止孩子做危險的游戲，防止意外的發(fā)生（哪怕備課背了半節(jié)課、作業(yè)改了一半也要停下來到教室）；有時孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯題，我們會及時讓孩子糾正錯誤，錯誤的地方要弄懂弄明白，以后才不會再錯，改錯題要利用課間，一個孩子一個孩子的講解改錯。總之，我們每位一年級老師就像不知疲倦的老黃牛一樣，不停的奔走在教室和辦公室間；一天沒休息一會，（備課、寫反思，思考并查找教育問題學生的有效方法，全都是自己利用下班時間，常遭到家人的不滿）??每次聽到家長對自己由衷地感謝，孩子們捧著100分的燦爛笑臉，我們的工作勁頭又來了，覺得自己辛苦地付出是值得的，為了那一張張可愛的笑臉，為了孩子們美好的明天，只要我們沒有累得倒下來，我們就會盡自己的全力做好我們的教育教學工作。

二、考試的試卷。（分析試卷）

家長們手中的試卷是孩子們半學期來的學習成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯，影響成績的環(huán)節(jié)做個小小的總結：

1、讀題，審題。這次考試采取的是老師讀一題學生做一題的形式，學生不能夠獨立做題。盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。

2、語文的生字掌握，個別學生仍然出現(xiàn)錯誤，丟分嚴重，應加強生字的復習鞏固。語文出錯較多的題目第七大題排句子和閱讀，孩子的思維能力差只局限在句子表面的字詞，對句子沒有深刻地理解，在以后的學習和生活中，我們要培養(yǎng)孩子的思維能力，讓孩子養(yǎng)成愛動腦子的好習慣。希望家長可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學習漢字，并時常檢查學生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊孩子的視野，提高孩子的語文素養(yǎng)，為學好語文打下基礎。

本學期小學語文一年級試卷主要由第一部分——書寫展臺（看圖連聲母、默寫單韻母、按順序補充復韻母、區(qū)分韻母和整體認讀音節(jié)）。第二部分——拼讀樂園（選音節(jié)詞填寫在圖片下、圖與音節(jié)連線、找出三拼音節(jié)、詞語與音節(jié)詞連線）第三部分——趣味漢字（詞語連圖、生字找朋友、連詞成句、拼讀兒歌回答問題）這三大部分組成。本次試卷總體情況來看，考的不是很理想,從學生答卷來看，大部分學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈，但還有同學存在著書寫不規(guī)范的現(xiàn)象，從這說明在平時教學中應該多注意引導學生培養(yǎng)良好的書寫習慣。

總體來看，試卷全面考察了漢語拼音的知識，包括拼音以及要求會認的生字等。

以下為學生的答卷情況。第一部分——書寫展臺

第一題：看圖連聲母，同學們完成的很好，大多同學對聲母順序記憶牢固，因而連得很好，但有兩個孩子粗心，連掉了其中的一兩個聲母。

第二題：默寫單韻母，有一個孩子寫成了復韻母，有一個孩子寫錯了順序，還有一個孩子書寫不太規(guī)范。其余孩子完成的挺好。

第三題：按順序補充復韻母，有兩個孩子將“ui”和“iu”順序寫反了，有三個孩子把“er”錯寫成“re”,還有一個孩子對復韻母記憶的不熟練，漏寫了2個復韻母。第四題：區(qū)分韻母和整體認讀音節(jié)。本題完成情況較好。只有兩個孩子出現(xiàn)填錯的情況。

第二部分——拼讀樂園

第一題：選音節(jié)詞填寫在圖片下的四線格里。本題出現(xiàn)了很多的“粗心小鬼”，有的孩子忘記帶聲調，有的孩子寫錯了聲韻母的位置。

第二題：圖與音節(jié)連線。本題全班孩子沒有一人出錯。

第三題：找出三拼音節(jié)。本題要求用水彩筆涂色，有好幾個孩子一開始涂錯了，又打了個“x”,看上去很不美觀。

第四題：詞語與音節(jié)詞連線。本題中的“粗心小鬼”漏連了一組。第三部分——趣味漢字

第一題：詞語連圖。完成情況很好，沒人出錯。

第二題：生字找朋友。有個孩子沒有關注到兩組詞語中有一條豎線分隔，多連了一些詞語。

第三題：連詞成句。出錯較多的是：“樹上有、地上有、天上有”與“花朵、白云、小鳥”連線。

第四題：拼讀兒歌回答問題。本題中出錯最多的是在兒歌中找出整體認讀音節(jié)，很多孩子找漏了！

今后教學中盡可能的關注每一個學生，不讓每個孩子掉隊，尤其是后進生。個別特別差的，可以鼓勵家長參與，共同教育。

知識點沒有完全落到實處。在教學過程中，具有迷糊性的知識講的不夠細，沒有完全講透。應該講細講透，讓孩子們清楚明白。有考試總會有失誤，有失誤就會有差異。但如果差距出來時，以積極的心態(tài)分析失誤、尋找差距，及時調整自己的教學方式，就會不斷提高自己的教學水平。

今后措施

1、抓住后進生。多利用課下時間給他們補課，在課上多多提問他們鼓勵他們。

2、抓拼音。以后的教學中抓拼音，爭取每個學生都能認讀拼音寶寶，能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。幫助學生提高閱讀能力。

3、抓識字。課堂教學中，講究生字教學的方法，采用各種學習方法幫助學生記憶生字。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設機會讓學生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學生多識字，多閱讀。

三、學生行為習慣中存在的問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦自己的桌凳。

2、沒有良好的衛(wèi)生習慣，隨手亂扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全；做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。

4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

四、從孩子的家庭作業(yè)中看出有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查孩子的作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實的評價。

五、建議以后教育孩子從以下幾方面入手：

1、教育孩子所有家庭成員站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，當意見有分歧時，教育的效果為“0”，甚至降低家長在孩子心目中的位置，致使您以后也“教”而不“靈”。

2、注意自己的言行（不說三道四，斤斤計較；寬宏大量；樂于助人；學會處處站在別人的角度思考問題；孝敬老人等等），要求孩子做到的家長要帶頭做到，常常與孩子交流，提高您在孩子心目中的位置，提高家庭教育的實效性。

3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認真做題、學會如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。

5、在家注意培養(yǎng)孩子的行為習慣，自己的事情自己做；可以讓孩子幫做一些家務事，讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責任感。

6、在生活中培養(yǎng)孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個高級飾品。

六、閱讀習慣的培養(yǎng)： 閱讀可以改變人生。閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度?？茖W研究表明，孩子的閱讀量只有達到書本閱讀總量的四、五倍，才能形成能力；一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比，大量的閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀；如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個與故事有關的問題，這樣不但訓練孩子動腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認真傾聽的習慣。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據(jù)孩子的實際自行靈活處理，等我們學完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個督促監(jiān)督的作用，不認識的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。

閱讀提示：每天至少讀書半小時，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題，孩子答對后給孩子獎勵（有意識的訓練孩子的思維能力）。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。（識字、練習拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一）

七、溫馨提示：

1、本學期時間短任務重，希望家長平時督促孩子做好每周一復習，免得期末苦不堪言；盡量按時上早讀，不要讓孩子遲到早退，甚至因事誤課。

2、放學時間的提醒，跟車老師電話、老師聯(lián)系電話。

3、雨天請您注意交通安全，到教室來接孩子。

4、培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子自己的事情自己做。

八、最后給大家講一則寓言故事

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：

一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的?！?/p>

這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。

第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。

衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

第四篇：一年級上學期期中家長會發(fā)言稿

一年級上學期期中家長會發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是XXX的媽媽。今天我很榮幸能在這里和大家共同探討、交流孩子的成長教育問題，也非常感謝學校老師給予我這次難得的機會。請允許我代表各位家長朋友向辛勤付出、悉心培育孩子成長的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心地感謝！

望子成龍、盼女成鳳是我們在座的每個家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。孩子們的點滴成長都離不開老師們的辛苦付出與精心培養(yǎng)。作為家長，我們也應該盡最大努力配合學校老師做好孩子的成長教育工作。我平時工作也比較忙，對孩子教育還存在不少紕漏，所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。我認為小學是一個孩子形成人格和良好生活習慣的關鍵時期。我們家是把培養(yǎng)孩子的良好習慣放在首位，下面就我們家的情況談幾點教育孩子方面的看法。

第一，幫助孩子形成良好的生活習慣，適時放手，培養(yǎng)孩子的自理能力與獨立精神。一是不要怕孩子吃苦，也不要怕孩子做不好，始終要堅持一條原則：凡是應該由孩子自己去做而且也是孩子力所能及的事，一定要讓孩子自己去做。我們可以引導、幫助，但不能代替，更不可大包大攬。比如，孩子做完作業(yè)或者玩完玩具之后，一定要叫孩子自己去整理。孩子自己房間或床鋪的整理，也應由孩子自己負責，還可以讓孩子做一些力所能及的家務。當孩子可以獨立做好一件事或者學會一個新本領的時候，他們的那種成就感和內心的喜悅是任何事物都無法替代的。二是幫助孩子建立良好的作息習慣，按時洗漱、睡覺等。睡前自己洗漱、讀書、聽故事也我們家里每天的必修課，已經(jīng)從小持續(xù)到了現(xiàn)在，通過聽故事方式來培養(yǎng)孩子熱愛閱讀，主動閱讀的好習慣。有時，我們還會跟孩子一起讀故事、講故事，鍛煉孩子的語言表達能力。

第二，配合老師引導幫助孩子樹立良好的學習習慣，讓孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。在孩子寫作業(yè)之前讓孩子做好充分的準備工作，例如喝水、上廁所、準備好書本、文具用品等，避免孩子寫作業(yè)中途去做其他事情。然后根據(jù)作業(yè)量與孩子約定好完成時間，具體到某項作業(yè)幾點幾分完成，讓她跟時間賽賽跑，看誰快。在孩子寫作業(yè)的時候，我們家長應該給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，可以拿本書在一旁看，或者做一些沒有噪音的家務。孩子完成作業(yè)后，首先要求他自己檢查一遍，然后家長再逐題給孩子檢查，適時教給孩子一些檢查作業(yè)的方法，針對孩子不會的或者易錯的題，講完后多出幾個類似的題目，直到孩子掌握方法為止。完成作業(yè)到睡前這段時間讓孩子自己安排，玩玩具、看電視、讀書等等都可以，讓孩子明白寫作業(yè)的時間要是長，玩的時間就短，促使孩子主動快速的完成作業(yè)。

第三，幫助孩子樹立時間觀念。比如看電視、玩手機或者出去玩之前，事先跟孩子約定好時間，用商量的語氣或者選擇的方式跟孩子確定幾點關閉電視或者回家，我通常都會這樣問孩子，咱們看到鐘表時針指到數(shù)字9的時候就關掉電視可以嗎？或者是咱們看到鐘表時針指到數(shù)字8還是9就關掉電視呢？讓孩子覺得他有自主選擇的權利，而不是一味地命令孩子。

第四，尊重孩子，維護孩子的自尊心。孩子7-9歲是人生的第二個叛逆期，是自我意識萌芽的開始。他們希望被家長尊重和認可，承認他已經(jīng)長大了。我們要轉變跟孩子的溝通方式，真正的走進孩子的內心世界，多和孩子玩耍、吃飯、旅行，多做一些親子活動，更多的去了解孩子，這樣有利于孩子接受我們的指教和引導。如果遇到我們家長做錯了事情，也要勇于坦誠地向孩子認錯和反省，平等地和孩子交流，以身作則的教導孩子。

第五，不拿自己的孩子與別的孩子做比較。每個孩子都有自己優(yōu)秀的一面，給孩子自信心，充分讓孩子看到他的優(yōu)點。我們要對自己的孩子充滿希望，特別是在孩子遭遇打擊挫折的時候，一定要微笑著、神情堅定地告訴孩子：你可以的。在孩子開心時，和孩子分享快樂，在孩子受挫時，給孩子一個擁抱。愿每位父母，都能做一盞智慧的燈塔，照亮孩子前進的道路！

最后，祝老師們工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!

謝謝大家!

第五篇：二年級上學期期中家長會發(fā)言稿

二年級上學期期中家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

您好！首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女。今天的家長會有四項議程,一是家長學校開課。二是簡要介紹期中考試情況。三是請優(yōu)秀家長發(fā)言。四是自由發(fā)言交流.下面把期中考試情況公布一下：在這次期中考試中我們班考A的——個，B——個，C——個，D——個。當家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分數(shù)，應該更關注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，這也是老師的目標，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：

1、少數(shù)孩子基礎知識差，學習過的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴重?？雌匆魧懺~語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。

2、做題時丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數(shù)孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應注意孩子有沒有這一現(xiàn)象。

3、閱

讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強理解能力，提高表達能力。

下面,是我對家長們提的幾點建議: 學校工作就是為了教育孩子，一個家庭最重要的事同樣是教育孩子。

一、家庭教育與學校教育要緊密配合.孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,學習環(huán)境是一致的,教學教規(guī)是一致的,有些學生甚至還得到比別的同學多更多的教學時間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.我打一個比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的.二、不以成績論英雄

您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).三、科學的分析子女的成績檔案

不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上.四、抓好子女在家的行為習慣和學習習慣

如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.學習習慣方面要做到 1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時，也要求孩子認真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。

4、有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。

五、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾

由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.接下來，我想說說家長應該怎樣去做，也是我為家長提的一些非常有效的教育手段。

一、家長要與教師勤溝通

以我當班主任的經(jīng)驗來說，家長與老師勤溝通，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足，能夠讓家長和老師在第一時間解決孩子的問題。有的家長怕老師請家長，怕老師告狀，說自己家的孩子什么地方不好。

有的家長孩子有了問題也不馬上和老師說，怕給老師添麻煩。其實，這樣反而讓您的孩子錯過了最佳的教育時機。

事實證明，就是與老師勤溝通的家長，他們的孩子能讓老師得到更多的關注，孩子認為老師重視他了，他們的進步也比其他孩子快。老師不怕麻煩，您有什么問題及時和老師交流，我們都會虛心接受，真誠回答。寫紙條、發(fā)短信、打電話都可以。

二、陪伴孩子進行有效學習。

這里說的陪伴，并不是說他寫作業(yè)家長什么也不干了，就在一旁看著。而是強調有效兩個字。家長有時總說，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個小時。有的孩子詞語寫10遍、20遍也記不住，這些就是無效的學習。尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學題或檢查背誦時，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學習任務。其實我們每個人也都是不斷長大的孩子，永遠有需要學習和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學習提高的過程，將會使他們得到相應的認識和提高。學校通過留作業(yè)的方法調動家長參與，也是培養(yǎng)孩子學會學習的有效手段。

三、培養(yǎng)孩子的學習能力

升入二年級，有的家長就會有這樣的感觸?，F(xiàn)在的作業(yè)有的我快要輔導不了了，到高年級怎么辦？得請人輔導了。其實這些家長望子成龍的心情，關心孩子的學習這一點不能否認，可是，這樣做無形

之中就培養(yǎng)了孩子的懶惰心態(tài)，他們會覺得我不會的題有人告訴我。正確的做法應該是，讓孩子多問幾個為什么，培養(yǎng)他自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習慣和能力。不會不是問題，關鍵是對待不會的問題怎么把他弄明白。不能孩子一不會，就把答案直接告訴他，這樣他不動腦筋寫上了也記不住。您看那些學習成績特別好的孩子，都是會主動解決問題的孩子，不上補習班成績照樣名列前茅。關鍵就在于這些孩子有自我學習的能力。

四、樹立孩子的自信心，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

這里說的自信心，不光是指學習的自信心。家長要經(jīng)常鼓勵自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當聽到自己某一方面做得好的時候，就會加倍的去發(fā)展他的優(yōu)點。比如，您工作得到了認可，您一定會干得更起勁，即使累心里也高興。這就是動力。我們在學校50多個孩子，不可能面面俱到，每個人都表揚一番，可是您作為家長就好辦多了，就這一個寶貝，每天還發(fā)現(xiàn)不了他的一樣進步嗎？有一句教育名言就是：一句表揚勝過100句批評。請不要光看到孩子的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子的進步。那天，放學回家，我就聽到一個家長說孩子：“看你，才考了91.5，你要是考99.5跟我說說還湊合?！痹囅?，孩子聽到家長這樣評價他，以后要是再考90分，都不敢和家長說了。

五、定期檢查孩子的書包。

打開書包發(fā)現(xiàn)里面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書包都是家長給整理，作業(yè)帶了都找不到。建議家長讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準備學習用具。這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。

六、制定學習計劃。

家長對孩子學習的關心要有所行動，制定學習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但愿意聽同學家長的話。

總之合格的家長首先要身教重于言教，為孩子做好榜樣，然后在家庭教育中，扮演好關心者、期望者、鼓勵者、指導者、約束者的角色，這樣才能算是一位合格的家長。

說了這么多，希望對各位家長能有一點點的幫助，謝謝大家。

第二方面：學習習慣的培養(yǎng)。

1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時，也要求孩子認真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。

4、有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。

第三方面：語文學習的要求。

1、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。

2、孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。我認為是班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。

3、關于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進步很大。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。

第四方面：說說期中考試

當家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分數(shù)，應該更關注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，這也是老師的目標，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：

1、少數(shù)孩子基礎知識差，學習過的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴重?？雌匆魧懺~語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。

2、做題時丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數(shù)孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應注意孩子有沒有這一現(xiàn)象。

3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強理解能力，熬煉表達能力。

第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面：

1、要讓孩子學會謙讓，“尊重他人，有利謙讓”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到情況我們通過正面教育來解決問題。

2、家長在孩子生活學習中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，于是家長越著急，孩子就越不著急，結果家長很累，孩子反而沒有進步，所以家長可以讓孩子參加家務勞動。

3、不要長時間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。

4、五月份作息時間是這樣的。上午，7：40到校，中午115放學。下午，2：20到校，下午5：05放學。周一下午兩堂課希望家長按時來接孩子放學。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，容易出意外。來接孩子的家長請在校門口等待，避免因為混亂，而讓有的孩子乘機溜走。中午可以擺設孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。

5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領巾和校牌。

6、傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。

六、總結

我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點，看自己的孩子總是看缺點。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標。希望大家能找到一個適合教育自己孩子的好方法，使孩子們健康那快樂的成長。以上所談的一些建議，如有不妥之處，懇請家長與我交流，同時也歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見。期待著共同為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。