第一篇：教師節(jié)演講稿-綠葉

教師節(jié)演講稿－綠葉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們: 大家好!我演講的題目是《綠葉》。2002年5月14日，一位年輕的教師走了，走得那樣匆忙，那樣悄無聲息，帶著對親友、同事和學(xué)生們的無比的眷戀，帶著對事業(yè)、對生活的追求與憧憬，還有一顆永遠(yuǎn)緊張、善良而年輕的心。告別儀式上，她的親友、同事、學(xué)生望著她依舊美麗的面龐，回想著她永遠(yuǎn)孩子般燦爛的笑容，在場的所有人都已淚雨滂沱，泣不成聲??

她叫**，年僅34歲，曾是四中一名出色的語文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過無數(shù)令同齡人羨慕的榮譽。然而，正在事業(yè)之帆剛剛升起時，不幸降臨到她的身上。2000年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學(xué)生都深深地替她難過、惋惜，甚至擔(dān)心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結(jié)束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅強，重新投入到工作中去，她微笑著說:“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑?！背鲇诮】悼紤]，學(xué)樣安排她做心理咨詢教師，負(fù)責(zé)心理健康教育工作，在這項剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現(xiàn)，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動承擔(dān)了初一年級的心理健康課，可誰曾想到殘酷的命運留給她的時間已所剩無多，四中的師生無法忘記，那個美麗的女教師在課堂上談笑風(fēng)生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學(xué)生心中真善美的情感之樹。那個單薄瘦弱的身影匆匆地穿過操場，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息??直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進(jìn)了醫(yī)院，沒想到，再也沒有回到自己心愛的講臺。直到臨終前，她仍對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“我沒有當(dāng)夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒有實現(xiàn)，真的有些遺憾??”

這就是四中的一名普通的教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅強、自信、樂觀、豁達(dá)，她的無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)精神給四中留下了一筆寶貴的精神財富。

我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時，學(xué)生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許許多多像韓麗梅這樣的優(yōu)秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課;有的老師為工作將年幼的孩子長期放在父母家，一周只能見一次面;許多老師強忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學(xué)，轉(zhuǎn)身又面帶微笑的走入教室;許多老師常常忍著病痛堅持上課，甚至?xí)灥乖谥v臺上??這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無私的奉獻(xiàn)呢?是愛!是對事業(yè)、對學(xué)生的那種真摯而無私的愛!正是這種愛使他們以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂，迸發(fā)出生命的激情。

現(xiàn)在，我每天都被周圍的老師們深深的感動著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價值，我為自己能在四中這個光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。

教師們、朋友們，泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。

第二篇：教師節(jié)演講稿：綠葉

教師節(jié)演講稿：綠葉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們：

大家好！我演講的題目是《綠葉》。

2002年5月14日，一位年輕的教師走了，走得那樣匆忙，那樣悄無聲息，帶著對親友、同事和學(xué)生們的無比的眷戀，帶著對事業(yè)、對生活的追求與憧憬，還有一顆永遠(yuǎn)緊張、善良而年輕的心。告別儀式上，她的親友、同事、學(xué)生望著她依舊美麗的面龐，回想著她永遠(yuǎn)孩子般燦爛的笑容，在場的所有人都已淚雨滂沱，泣不成聲……

她叫韓麗梅，年僅34歲，曾是錦州四中一名出色的語文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過無數(shù)令同齡人羨慕的榮譽。然而，正在事業(yè)之帆剛剛升起時，不幸降臨到她的身上。2000年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學(xué)生都深深地替她難過、惋惜，甚至擔(dān)心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結(jié)束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅強，重新投入到工作中去，她微笑著說：“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑?！背鲇诮】悼紤]，學(xué)樣安排她做心理咨詢教師，負(fù)責(zé)心理健康教育工作，在這項剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現(xiàn)，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動承擔(dān)了初一年級的心理健康課，可誰曾想到殘酷的命運留給她的時間已所剩無多，四中的師生無法忘記，那個美麗的女教師在課堂上談笑風(fēng)生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學(xué)生心中真善美的情感之樹。那個單薄瘦弱的身影匆匆地穿過操場，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息……直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進(jìn)了醫(yī)院，沒想到，再也沒有回到自己心愛的講臺。直到臨終前，她仍對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我沒有當(dāng)夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒有實現(xiàn)，真的有些遺憾……”

這就是四中的一名普通的教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅強、自信、樂觀、豁達(dá)，她的無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)精神給四中留下了一筆寶貴的精神財富。

我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時，學(xué)生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許許多多像韓麗梅這樣的優(yōu)秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課；有的老師為工作將年幼的孩子長期放在父母家，一周只能見一次面；許多老師強忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學(xué)，轉(zhuǎn)身又面帶微笑的走入教室；許多老師常常忍著病痛堅持上課，甚至?xí)灥乖谥v臺上……這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無私的奉獻(xiàn)呢？是愛！是對事業(yè)、對學(xué)生的那種真摯而無私的愛！正是這種愛使他們以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂，迸發(fā)出生命的激情。

現(xiàn)在，我每天都被周圍的老師們深深的感動著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價值，我為自己能在四中這個光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。

教師們、朋友們，泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。讓我們都做一片綠葉吧，用我們的青春和熱血去譜寫教育事業(yè)的華彩樂章！

第三篇：教師節(jié)演講：我甘做一片綠葉

愿做一片綠葉

實驗幼兒園 問桂先

幼兒教育不像高中教育那樣能得到家長的重視，也沒有義務(wù)教育那樣得到家長的配合和支持。在家長的眼里幼兒教師就是保姆代名詞，所做的事也就是照顧孩子在園的一日生活，和孩子在一起玩玩，是沒有什么了不起的，很難得到家長的理解和配合，她就像綠葉一樣平凡。

記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，那么，就讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

我沒有泰戈爾那樣偉大，但愿像他說的那樣做一個平凡的人。我選擇了葉的事業(yè)，沒有過多的喧囂，太多的表白，只愿默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機和溫馨，靜靜地干自己喜歡的事業(yè)，并經(jīng)常用這樣的話來提醒、鞭策自己：“如果你想把整個心靈獻(xiàn)給孩子，那就要給予孩子更多的愛，理解和關(guān)心，就要走進(jìn)孩子心中，尊重、認(rèn)識、理解、欣賞孩子，了解孩子的興趣和需要，給孩子成長所需要的精神食糧；如果你想把整個心靈獻(xiàn)給孩子，那么孩子的一切便會是自己的一切，就要竭盡一切為孩子謀劃與工作，盡心竭力，無怨無悔?！?/p>

幼兒園的一日生活，老師和孩子們相處的時間較長，每天一進(jìn)教室就會被孩子們圍得團團轉(zhuǎn)，“老師，×××打我了”，“老師，我的××沒有了”，“老師，×××搶我東西了”，“老師，×××把我的玩具弄壞了”??瑣碎的事情總是一件接著一件，容不得你有時間去想別的。然而正是這一件件小事構(gòu)建起了我和孩子們的感情橋梁，拉近了我和孩子們及家長的距離。俗話說：鍋不熱，餅不靠。孩子有什么悄悄話都會跑來對我說。如：吃什么好吃的東西啦；媽媽買什么好看的衣服啦；爸爸買什么好玩的玩具啦等等。在孩子的眼里，老師是“圣人”，是完美無缺的。常聽家長和我溝通說：“我家的孩子最聽老師的話了，我說什么都不聽?。　庇械臅r候，家長把家里解決不了的事情還要拿到學(xué)校來解決。每當(dāng)這時我并不覺得煩，反而心里會洋溢著一份成就感、幸福感。

當(dāng)然也有沮傷的時候，去年9月剛開學(xué)，有一位小朋友在回家的路上，腳被爺爺?shù)碾娖寇噴A傷了，在家休息了半個多月，傷還沒好他的爺爺奶奶就把他送到幼兒園來了，我見他腳上還綁著紗帶，就建議他的爺爺奶奶把他帶回家繼續(xù)休息，等腳傷好了再來上學(xué)。他的奶奶聽了我說的話立即火了，張口就說：“你們這是什么老師呀？怎么不讓孩子上學(xué)啊，我們沒繳學(xué)費呀，孩子在家鬧死人啦。”我見他奶奶火了，便耐心的對她說：“奶奶您誤會了，我們不是不讓您家孫子上學(xué)，是關(guān)心您家孫子，因為您家孫子的腳傷還沒好，我們這里的小朋友多，玩游戲的時候，如果有小朋友不小心碰到您家孫子，那您的孫子豈不是更痛苦嗎？”“你們老師是干什么的？不看著?。磕銈儾痪褪菐Ш⒆拥膯?？怎么就不管呢？”“奶奶您又誤會啦！不是我們老師不管，而是班里的小朋友多，游戲是分散玩的，我們只有三位老師，怕有照看不到的時候，如果您執(zhí)意要讓×××留下來，我們不反對，我們會盡力照顧好您的孫子?！薄痢痢恋臓敔斅犃宋业脑捄?，抱起孫子對我說：“老師我們今天現(xiàn)回去，過幾天再來?！?/p>

幼兒園的工作就是這樣經(jīng)常被一些家長誤解和不理解。

曾有人問過這樣一個問題，世界上什么東西最美？也許有人會說，世上最美的是青春，也許有人會說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我卻認(rèn)為，世上最美的是綠葉，因為它們默默的襯托著花朵的美麗。

是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷。但我愿守著這份清貧、這份寂寞，因為，在我心里有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！

有人問我:：天天和孩子們在一起“累”嗎？我笑著說：“累”在身上，“甜”在心上。有人問我：天天和孩子們在一起“煩”嗎？我笑著說：“煩”在表面，“甜”在心窩。有人問我：天天和孩子們在一起“苦”嗎？我笑著說：“苦”在外頭，“甜”在內(nèi)心。因為我覺得：孩子，因為有了你，我的人生才變得美麗而精彩；因為有了你，我才更加執(zhí)著于幼教事業(yè)。

我很喜歡《長大后我就成了你 》這首歌，因為它不但寫出了廣大教師工作的真實寫照，而且還道出了廣大教師的貢獻(xiàn)所在。

《長大后我就成了你 》

小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。

小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。

長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。

小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。

長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。

長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

第四篇：幼兒教師演講稿：甘為綠葉

從古至今，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語云：“國將興，必貴師而重傅?！苯裉?，又把教師喻為人類靈魂的工程師，太陽底下最崇高的職業(yè)，而對師德則要求“學(xué)高為師，德高為范”。教書育人，要懷著崇高的愛去傳授知識，要用滿腔的熱情去啟迪人生。春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識，還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂。“甘為人梯，甘當(dāng)鋪路石”，向來是廣大教師的座右銘。那么，在經(jīng)濟高速發(fā)展和社會文明日益進(jìn)步的21世紀(jì)，該怎樣做好教育工作者，教師又如何“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”呢？

“沒有愛就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生?！睈?，是無聲的語言，行動的指南；愛，是心靈與心靈的碰撞，是靈魂與靈魂的交流。在我從教的這么多年中，我深深地體會到了這一點。

曾記得在我參加工作的第六年，班里來了一個孩子。家長憂傷地告訴我：由于父母雙雙犯病，孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高、走路又不方便的爺爺奶奶家。大了回到城里，性格很內(nèi)向，見了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截?？粗议L那殷切的眼光，一種責(zé)任感油然而生。我拉過孩子的手，心中只有一個念頭：一定要把孩子教育好！于是，我制訂了詳細(xì)的教育計劃，希望用愛去溫暖孩子的心，去喚起他心靈深處的自信。每天，我除了在生活上特別照顧他，還利用空余時間不厭其煩地給他講故事，手把手地教他穿衣，拉著他的手一起玩游戲，并鼓勵其他孩子多和他玩。雖然他每次都對我報以沉默，但從他的眼光中，我知道他已在慢慢地接納著我和周圍的一切。終于有一天他對我說：“老師，我喜歡你！”當(dāng)時，不顧周圍那么多的家長和孩子，我緊緊地?fù)ё×怂?，流下了眼淚。后來，在畢業(yè)典禮上，看著日漸活潑開朗的孩子，他的父母拉著我的手說：“老師，謝謝你！”話雖不多，但我體會到了其中的分量。對孩子教育的成功，使我更成熟了，更堅定了我作一名幼兒教師的信心和決心，也使我更深刻的認(rèn)識到：沒有愛就沒有教育。愛——是教育之魂！

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科。每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，唧唧喳喳的聲音。但我們的教師坦然地面對別人的譏笑和不理解，在這經(jīng)濟發(fā)達(dá)的年代安于清貧、樂于奉獻(xiàn)。想做好教師與真正做到好教師，其實是愿望到實現(xiàn)的過程，我們選擇幼兒教師這一行時，都想做好教師，然而只有真正地去做，用心地去做，才能向好

教師這一方向發(fā)展。目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)，只要方向正確，只要我們邁開第一步，就會離目標(biāo)越來越近。當(dāng)特級教師于漪說：“奉獻(xiàn)——教師的天職”時，贏得久久不息的掌聲，在我們這些后生的掌聲中含有敬佩、學(xué)習(xí)、奮進(jìn)的感悟。我，被深深地感動了。它使我想起在多少個休息節(jié)假日，別人在呼朋喚友地娛樂一番，而我們的教師卻為了給孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了休息，放棄了與家人共敘天倫的好時光，回到幼兒園，鉆研教材，翻查資料，制作教玩具。用自己靈巧的雙手，憑自己的聰明才智，把一個個的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車、火車、一座座的高樓大廈、一個個可愛的小娃娃；用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的大樹……這一件件化廢為寶的杰作，無不使孩子感到驚訝和興奮。在他們幼小的心靈中，刻下了深深的印記，知道可以用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的世界。外面的世界很精彩，但我們的教師卻以“一身雅興，兩袖清風(fēng)”為榮。名利的欲求越少，事業(yè)的天地就會越寬。

詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我挑，我還是選擇葉的事業(yè)，因為它總是謙遜地張開著它的綠蔭。”為了更好地充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，幼兒教師們不斷的充實自己，一點一滴地積累知識。我們在一個個平凡的日子里，在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地勞動，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春年華。我們干著的是“葉子的事業(yè)”，我們用自己的雙手為孩子捫撐起一片綠色的天空，為祖國托起明天的太陽！

第五篇：綠葉的光輝演講稿

綠葉的光輝

清塘壯族學(xué)校：劉秀梅

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！我是來自清塘壯族學(xué)校的3號選手劉秀梅。我演講的題目是《綠葉的光輝》。

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！弊罱?，我聽到這樣一個故事——太行山腳，有一個身影，她36年無怨無悔不顧身體殘疾，為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。她就是——王生英。

4歲，一場小兒麻痹癥沒有嚇倒有志氣的王生英。數(shù)十年來，王老師手拿教科書，踏著泥濘的山路，巡回在方圓幾里內(nèi)的學(xué)生家里上課。風(fēng)里來，雨里去，數(shù)次摔倒，又?jǐn)?shù)次艱難地爬起來，為的是不缺學(xué)生一堂課。就這樣一教就教了36年。每當(dāng)鄉(xiāng)親們看見這個身體殘疾的姑娘一身汗水一身泥巴的樣子，都感動得說不出話來，心疼地拉住她的手掉眼淚。天氣好時，一個破舊的黑板靠在樹上、一群衣衫襤褸的孩子圍坐在荒草地上聽課，趴在地上寫字、做作業(yè)，這樣凄涼的場景就是他們的課堂。但是，王老師沒有動搖過的信念、因為在王老師心底：“讓孩子們走出大山，昂起頭走向社會，就是她擁有的最大的財富”。

“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”。她就是王生英。甘為綠葉，用愛灑大山，她就是王生英。

綠葉的光輝照大山??！如今的我們，頂著家鄉(xiāng)對我們師范畢業(yè)生的強烈期待，回歸農(nóng)村，回歸家鄉(xiāng)，不也是從城市走回大山嗎？我回到了母校，從學(xué)生變成老師。那樹還是那么綠，那花還是那么美，那曾經(jīng)教育過我的身影還在煥發(fā)出他們的光芒！

學(xué)校年紀(jì)最大的音樂老師莫日浦老師，40多年來，他堅持給孩子們上音樂課。農(nóng)村條件差，莫老師就利用周末時間，親自指導(dǎo)學(xué)生到他家練習(xí)。是他，一個執(zhí)著熱愛自己喜愛的教育事業(yè)的老師，給愛音樂的農(nóng)村孩子提供了學(xué)習(xí)的平臺。

看著吳泉林老師激情澎湃地講課；首蘭英老師皺眉思索著教學(xué)；彭紅艷老師細(xì)心地在班上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。他們不就是我學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 綠葉的光輝在我們身邊閃耀，而年輕的我們有著健康的身體，十足的激情，更應(yīng)該向這些優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，激情投入，服務(wù)學(xué)生，獻(xiàn)身教育，是的，我愛自己的職業(yè)，我愛學(xué)生。課堂上，和他們一起快樂地學(xué)習(xí)。課余，我像個大姐姐，和他們一起嬉戲玩樂。生活中，我又得是個保姆，管吃喝穿用。要是生病了還要當(dāng)個小護士。我想，我更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的一切，讓祖國的花朵，在我為片綠葉呵護下，綻放更美的色彩！

徘徊在幸福教育的十字路口，迎著學(xué)生展露的笑臉，聽到那一聲聲清脆的：劉老師好！”，看到學(xué)生因為我的勞累而關(guān)心切切，這就是幸福的生活。我想，我更應(yīng)該堅持當(dāng)初為人師的信仰，體會到做一個老師的幸福！

就讓我們像王老師那樣“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”。把普通的教育工作當(dāng)作愛的事業(yè)來做吧，讓我們甘為綠葉，用自己的青春和知識去綻放綠葉的光輝，閃耀愛的光芒，照亮每個孩子的心靈，爭做一名優(yōu)秀的人民教師！