第一篇：國(guó)旗下的講話(huà)：做環(huán)保衛(wèi)士,創(chuàng)綠色校園

做環(huán)保衛(wèi)士，創(chuàng)綠色校園

老師們、同學(xué)們：

早上好！今天我要說(shuō)的主題是：做環(huán)保衛(wèi)士，創(chuàng)綠色校園。綠色是生命的象征，綠色是環(huán)保的標(biāo)志，綠色代表了希望。當(dāng)跨進(jìn)吉隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門(mén)時(shí)，映入我們眼簾的是：“青翠的樹(shù)木、綠色的草坪、寬敝潔凈的瓷磚大道、美觀大方的宿舍樓，寬敝明亮的教學(xué)樓，刻有“求知”、“博學(xué)”的石雕，美麗鮮艷而內(nèi)容豐富的板報(bào)，構(gòu)筑了積極向上的校園文化，很多外校的老師來(lái)過(guò)我們學(xué)校后，都說(shuō)我們學(xué)校綠色、優(yōu)美、潔凈。這些，我們應(yīng)該感到自豪和驕傲。

同學(xué)們，學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎？回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否做到了保護(hù)、保持這美好的環(huán)境而努力。你有過(guò)隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎？你有過(guò)馬虎打掃教室和包干區(qū)的衛(wèi)生嗎？你有過(guò)打開(kāi)學(xué)校的自來(lái)水龍頭而沒(méi)有及時(shí)關(guān)上嗎？你有過(guò)為我們學(xué)校建成優(yōu)美潔凈的“綠色學(xué)?！碧嵋粋€(gè)建議，出一份力嗎？

同學(xué)們，要把我們學(xué)校建成一個(gè)優(yōu)美潔凈的綠色學(xué)校，還需要我們一起努力，從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，人人參與環(huán)?；顒?dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。環(huán)保就在我們身邊，不要把它想象成很遠(yuǎn)的事情，當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情；當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，而不浪費(fèi)用電；當(dāng)你用完水龍頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白白流掉；當(dāng)你不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂涂亂畫(huà)；當(dāng)你愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不隨意踐踏草坪，不攀折花木，你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了。諸如此類(lèi)的太多太多小事，大家其實(shí)都能做到，我相信大家也能做好。

我的講話(huà)完了，謝謝大家！

第二篇：國(guó)旗下演講(做環(huán)保衛(wèi)士,創(chuàng)綠色校園)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家，早上好！今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做環(huán)保衛(wèi)士，創(chuàng)綠色校園》。

曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流 ”的詩(shī)句常在耳邊回響。曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人斯莫里斯擲地有聲地說(shuō)：“樵夫，別砍那棵樹(shù)?！敝敢鴰状藚⑴c環(huán)保，美化環(huán)境。

記得有一幅漫畫(huà)：在一個(gè)以地球?yàn)橹c(diǎn)的翹翹板上，一邊是一只梅花鹿，另一邊是一個(gè)獵手，梅花鹿好害怕，渾身發(fā)抖，它的眼睛呆呆地注視著獵手，眼里閃動(dòng)著淚花。另一端的獵手，正舉著槍對(duì)準(zhǔn)這只可憐的梅花鹿。砰地一聲，梅花鹿倒下了，而獵手由于失去平衡掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。這個(gè)漫畫(huà)告訴我們：地球需要我們的保護(hù)，如果人類(lèi)破壞了大自然，大自然也將無(wú)情地報(bào)復(fù)人類(lèi)。

可是由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：沙塵暴、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震，等災(zāi)情不期而至。這些都是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示，所以我們正經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境—— ”，每個(gè)人都在思考著這句話(huà)。有人問(wèn)：“我能做什么？”答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡(jiǎn)單嗎？ 對(duì)，就這么簡(jiǎn)單！請(qǐng)記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)，才有波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無(wú)數(shù)個(gè)有限組合起來(lái)，便是無(wú)限，便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量！

那么讓我們反思一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否為保護(hù)、保持身邊的綠色環(huán)境做出過(guò)努力？你有過(guò)隨意踏入草坪或綠化帶的行為嗎？你有過(guò)隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋的習(xí)慣嗎？你有過(guò)采摘樹(shù)葉和花草的行為嗎？你有過(guò)隨意使用一次性筷子的行為嗎？

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園，要把我們學(xué)校建成一個(gè)優(yōu)美潔凈的綠色學(xué)校。這需要我們一起努力，從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，人人參與環(huán)?；顒?dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。同學(xué)們，環(huán)保就在我們身邊，不要把它想象成很遠(yuǎn)的事情，當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情；當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，而不浪費(fèi)用電；當(dāng)你用完水龍頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白白流掉；當(dāng)你不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂涂亂畫(huà)；當(dāng)你愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不隨意踐踏草坪，不攀折花木，你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了。

因此，我想用兩句話(huà)結(jié)束今天的演講：惟有珍愛(ài)，我們才會(huì)有行動(dòng)；惟有行動(dòng)，我們才會(huì)有希望。從你做起、從我做起，讓我們大家一起行動(dòng)：做環(huán)保衛(wèi)士，創(chuàng)綠色校園。

謝謝大家!

第三篇：綠色環(huán)保國(guó)旗下講話(huà)

主任：本月是我校的綠色環(huán)保月，同學(xué)們你們是怎么理解綠色環(huán)保的?

同學(xué)1：綠色是生命的象征,綠色代表了希望.無(wú)法想象,如果有一天地球上沒(méi)有了綠色,那一切的一切都只會(huì)淹沒(méi)在漫天飛沙之中.當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠黃塵所取代,當(dāng)無(wú)憂(yōu)地在蔚藍(lán)的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代,當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟里昂所破壞,那我們地球?qū)?huì)變得沒(méi)有生命氣息。

同學(xué)2：我理解的環(huán)保是我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，為保護(hù),保持這美好的環(huán)境而努力.不隨意踏入草坪，認(rèn)真打掃教室,包干區(qū)衛(wèi)生;不隨手扔下一張廢紙,一個(gè)零食袋，及時(shí)關(guān)上打開(kāi)的自來(lái)水籠頭;不損壞公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木等等。

同學(xué)3：我理解的綠色環(huán)保不僅僅是植物的綠色，或僅僅是環(huán)境的愛(ài)護(hù)。除了這些，我們還要提倡生活的綠色，生活的環(huán)保。比如我們學(xué)校本月開(kāi)展得“綠色上網(wǎng)”活動(dòng)，提倡同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?！熬G色文明用語(yǔ)”征集活動(dòng)。提倡同學(xué)們要做一個(gè)文明學(xué)生?！熬G色歌謠“征集活動(dòng)，提倡大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，低碳生活。

李主任：同學(xué)們,我們文化小學(xué)是常州市“綠色學(xué)?！?所謂“綠色學(xué)校”就是指我們校園里的每一位師生都優(yōu)環(huán)保意識(shí),這是我們師生一起努力,從我做起,從身邊的小事做起,從力所能及的事情做起,參與環(huán)?；顒?dòng),培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng),人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士.不要把它想象成很大的事情,環(huán)保就在我們身邊.當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí),你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情;當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈,不浪費(fèi)用電;當(dāng)你用好水籠頭能及時(shí)關(guān)掉,而不讓水白白流掉;當(dāng)你下課,活動(dòng)時(shí)能做到有秩序,有克制,而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了.諸如此類(lèi)的太多太多小事,我們其實(shí)都能做到,但可能我們同學(xué)以前都是沒(méi)有去仔細(xì)面對(duì)和想過(guò)的.我們的目光還要看得更遠(yuǎn).一節(jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水;一棵樹(shù)一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子,一只塑料袋需要經(jīng)過(guò)4XX年才可能被完全分解掉;對(duì)于這些環(huán)保的知識(shí),你了解嗎 我們?cè)诠ぷ?學(xué)習(xí),生活的各個(gè)領(lǐng)域,都要用環(huán)保的眼光來(lái)看發(fā)展,用環(huán)保的行為來(lái)做事,只有這樣,才能留給后人們一個(gè)能讓他們安然生存的,干凈的,美麗的,環(huán)保的地球.我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識(shí)，低碳生活是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志.我們要用的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使地球母親恢復(fù)青春容顏。除了要綠色環(huán)境，我們還需要綠色生活，特別是要做到行為規(guī)范的綠色，做到“綠色用語(yǔ)”，“綠色課堂”，“綠色活動(dòng)”，“綠色上網(wǎng)”等等。要讓我們的校園充滿(mǎn)綠色，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

愛(ài)的老師同學(xué)們：大家好!

今天是4月19日，今年的 4月22日是第40個(gè)“世界地球日”。在世界地球日即將來(lái)臨之時(shí)，我們不能不提起一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是保護(hù)環(huán)境，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是創(chuàng)建綠色學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士。

綠色是什么?綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)城關(guān)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)充滿(mǎn)綠色的美麗的校園里。瞧，花壇里群芳吐艷，讀書(shū)公園綠草茵茵，大榕樹(shù)郁郁蔥蔥、四季常青，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學(xué)們認(rèn)為我們的校園里種了很多花草樹(shù)木，綠化好，這就是“綠色學(xué)校”了。那么，你只說(shuō)對(duì)了一半，“綠色學(xué)?！辈⒉粌H僅指這些，更重要的，是我們每一個(gè)人都要有很強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，每個(gè)人都有環(huán)保的自覺(jué)行為。

這時(shí)候大家可能會(huì)問(wèn)，什么是“環(huán)境意識(shí)”呢?舉個(gè)例子，當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，自來(lái)水在嘩嘩地流著，如果你立刻想到，這是在浪費(fèi)，浪費(fèi)資源，不行。那說(shuō)明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識(shí)”。又比如，你看見(jiàn)有人隨地吐痰，你會(huì)覺(jué)得這種行為不對(duì)，既不文明衛(wèi)生，又污染環(huán)境，這也表明你已經(jīng)有了“環(huán)境意識(shí)”。再比如，你看見(jiàn)一條河水發(fā)臭的河，想到要清理這條河的淤泥了，這表明你較強(qiáng)的“環(huán)保意識(shí)”了。如果你對(duì)上面所說(shuō)的現(xiàn)象現(xiàn)象熟視無(wú)睹，那說(shuō)明你的“環(huán)境意識(shí)”還比較弱。

那么，怎樣才算是有環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為。還是要舉個(gè)例子。比如，有一天，你從走廊上走過(guò)，發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的教室里一個(gè)人都沒(méi)有，但是燈還在亮著，風(fēng)扇也在轉(zhuǎn)著，你會(huì)怎么想、怎么做呢?

1.你好像什么也沒(méi)看到就直接走過(guò)去了。這說(shuō)明你不僅沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且缺乏“環(huán)保意識(shí)”。

2.你停下來(lái)看了看，心想，這個(gè)班的同學(xué)怎么這么不懂得節(jié)約用電呢?教室里一個(gè)人都沒(méi)有，燈還亮著、風(fēng)扇還轉(zhuǎn)著，真是的!我要報(bào)告老師，然后你走了。如果這樣，說(shuō)明你有環(huán)境意識(shí)，但沒(méi)有環(huán)保的自覺(jué)行為。

3.你什么也沒(méi)說(shuō)，趕快走進(jìn)教室把燈和風(fēng)扇都關(guān)了。對(duì)了，這說(shuō)明你不但有環(huán)境意識(shí)，而且還有環(huán)保的自覺(jué)行為。

在生活中，還有很多環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為：比如，平時(shí)，我們不隨地亂丟亂扔，無(wú)論在校園的哪個(gè)地方，看到果皮紙屑就主動(dòng)把它撿起放進(jìn)垃圾桶;

愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏綠地;

平時(shí)節(jié)約水電、我們只要用一秒鐘時(shí)間就可以擰緊一個(gè)水龍頭;

節(jié)約紙張，作業(yè)本的反面還可以用來(lái)打草稿;

愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在墻壁或桌椅上刻劃或亂涂亂畫(huà);

不亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水;

盡量不用塑料袋，一只塑料袋需要經(jīng)過(guò)4XX年才可能被完全分解掉;……

上面所說(shuō)的這些都是環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，而且是每個(gè)人都能做得到的。

最后希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)和方法，這樣，我們才懂得怎么樣開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，懂得用什么樣的方法去解決環(huán)境問(wèn)題。另外要大力做好環(huán)境保護(hù)的宣傳，要主動(dòng)積極地向自己的家庭，鄰居、親戚、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)和方法告訴他們，讓他們和我們一道開(kāi)展環(huán)境保護(hù)工作。如果每個(gè)同學(xué)都按前面講的去做了，那我們每位同學(xué)都會(huì)成為真正的環(huán)保衛(wèi)士，我們的學(xué)校也一定會(huì)成為 “綠色學(xué)?！?

第四篇：綠色同行,做環(huán)保衛(wèi)士

“綠色同行,做環(huán)保衛(wèi)士”

——東城鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)保教育主題活動(dòng)計(jì)劃

我們共同擁有一個(gè)迷人、富饒、可愛(ài)、現(xiàn)在唯一可以生存的地球。她無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人類(lèi)碧波萬(wàn)頃、魚(yú)蝦成群、千帆競(jìng)發(fā)的大海；遼闊無(wú)垠、牛羊遍地、萬(wàn)馬奔騰的草原；高聳入云、雄偉壯觀、綿延萬(wàn)里的山巒……啊，她給我們的太多太多……就連我們的生命，我們賴(lài)以生存的環(huán)境也是她的賜予。我們應(yīng)該報(bào)答我們共同的恩人，保護(hù)我們的唯一可以依賴(lài)的生存環(huán)境，再也不能揮霍不多的潔凈的空間與土地。為此，也是為了讓學(xué)生從小形成愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)。

一、保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)家園——對(duì)環(huán)境保護(hù)說(shuō)OK?。?月）

一個(gè)人的誓言讓人終生難忘，一個(gè)人的誓言能否起效是檢驗(yàn)一個(gè)人是否誠(chéng)信；一個(gè)集體的誓言可以教育一批人，可以感化其他人，更能促使一個(gè)人堅(jiān)持不懈地為環(huán)保事業(yè)而努力，盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。因此，期初各班積極組織動(dòng)員，精心起草環(huán)保誓言，全體同學(xué)當(dāng)眾宣誓。

二、綠化校園美化教室——優(yōu)化環(huán)境見(jiàn)行動(dòng)?。?月）

二月的風(fēng)給我們帶來(lái)了春天的信息，又一年的種草植樹(shù)的好季節(jié)來(lái)到了。為了使我們的校園環(huán)境更充滿(mǎn)生機(jī)、活力，我們的教室更有 教育意義更有大自然的氣息，我們要求各班根據(jù)實(shí)際的情況開(kāi)展“綠化校園美化教室——優(yōu)化環(huán)境見(jiàn)行動(dòng)！”為主題的活動(dòng)，從而讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

三、堅(jiān)守崗位維護(hù)綠化——人人護(hù)綠有崗位?。?月）

植樹(shù)種草的行為不能只是短期的努力能行的，應(yīng)該成為全校師生一種長(zhǎng)期的行動(dòng)。假如我們做到長(zhǎng)期關(guān)心、呵護(hù)花草樹(shù)木，樹(shù)能長(zhǎng)綠、花能常開(kāi)，我們也將生活在一個(gè)芳草遍地、綠樹(shù)成陰、鮮花簇?fù)淼拿利愋@，那該有多好呀！各班根據(jù)校園內(nèi)的綠地分布情況找護(hù)綠的崗位，進(jìn)行長(zhǎng)期的護(hù)綠活動(dòng)！

四、關(guān)愛(ài)生命與鳥(niǎo)共舞——做鳥(niǎo)類(lèi)的忠實(shí)朋友！（4月）

四月份的第一個(gè)周是我國(guó)的愛(ài)鳥(niǎo)周。鳥(niǎo)類(lèi)是一個(gè)非常古老的種類(lèi)，自從有了人類(lèi)，人類(lèi)就與鳥(niǎo)類(lèi)結(jié)下了不解之緣。鳥(niǎo)兒不僅有美麗的羽毛而且有著婉轉(zhuǎn)的歌喉，更讓人喜歡的是他們是一切害蟲(chóng)的天敵！有了它們，農(nóng)民就有了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的助手，老人不再寂寞……鳥(niǎo)兒確實(shí)是我們的好朋友！四月，我們將組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命與鳥(niǎo)共舞——做鳥(niǎo)類(lèi)的忠實(shí)朋友！”為主題的活動(dòng)！

五、珍愛(ài)地球從我做起——平時(shí)做到“五個(gè)一”?。?月）

一個(gè)人的行為習(xí)慣是從小點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事內(nèi)化而成的，讓學(xué)生從小事做起來(lái)保護(hù)環(huán)境是很有效！學(xué)校希望個(gè)各班開(kāi)展“看一篇環(huán)保的書(shū)籍、聽(tīng)一首環(huán)保的歌、做一件對(duì)環(huán)保事業(yè)有利的事、寫(xiě)一篇關(guān)注環(huán)保的作文、學(xué)一種環(huán)境保護(hù)的技能”“五個(gè)一”活動(dòng)。

六、深入社會(huì)顯顯身手——為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)份力！（6-8月）

我們知道學(xué)生不僅是學(xué)校的學(xué)生更是社會(huì)大學(xué)的學(xué)生。讓學(xué)生貼近生活融入社會(huì)，學(xué)生將學(xué)到更多的知識(shí)，更強(qiáng)的技能，為將來(lái)的環(huán)保事業(yè)注入鮮活的血液。因此，學(xué)校將六月到暑期這一個(gè)時(shí)間段著重開(kāi)展“深入社會(huì)顯顯身手——為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)份力！”主題活動(dòng)。

東 城 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

二○○五年二月

第五篇：做環(huán)保衛(wèi)士 與文明同行國(guó)旗下講話(huà)

尊敬的各位老師、同學(xué)們: 早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做環(huán)保衛(wèi)士

與文明同行》。

曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人斯莫里斯擲地有聲地說(shuō)：“樵夫，別砍那棵樹(shù)?！敝敢鴰状藚⑴c環(huán)保，美化環(huán)境。然而，人類(lèi)一味地掠奪自然，征服自然，破壞了生態(tài)系統(tǒng)，使自己瀕于困境：有一句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路，98年洪水、2000年的沙塵暴，都是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。

“參與環(huán)保，我們的責(zé)任”這個(gè)嚴(yán)肅的命題，如今又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的方便與滿(mǎn)足時(shí)，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報(bào)告，猶如一個(gè)晴天霹靂，給了我們當(dāng)頭一擊。我們正經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都在思考這個(gè)問(wèn)題。有人問(wèn)：“我能做什么？”答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。

回顧一下我們的生活：在你我洗盤(pán)刷碗、洗臉?biāo)⒀?、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過(guò)，節(jié)約每一滴水？在你我使用電燈、電話(huà)、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、復(fù)印紙、公文紙的時(shí)候，做到低碳了嗎？ 歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；為了證明我們90后也是有責(zé)任、有素養(yǎng)的群體，我們要重塑文明的形象。因此，我代表六年級(jí)二班向全體二小同學(xué)發(fā)起倡議：

1．做好自己份內(nèi)的事，打掃好班級(jí)與清潔區(qū)衛(wèi)生。2．看到垃圾主動(dòng)撿起扔入垃圾桶。3．關(guān)掉長(zhǎng)明燈與長(zhǎng)流水。4．自己決不做破壞校園環(huán)境的事。

5．看到別人不環(huán)保的行為要?jiǎng)衿涓恼蚣皶r(shí)舉報(bào)。同學(xué)們，不簡(jiǎn)單，就是將簡(jiǎn)單的事千遍萬(wàn)遍做好；不容易，就是將容易的事千遍萬(wàn)遍做對(duì)。讓我們從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保衛(wèi)士，與文明同行。

2012年11月26日

六年級(jí)二班