第一篇：明禮知恥筑牢思想道德防線 (審定稿)大全

明禮知恥，筑牢思想道德防線

尊敬的各位評委、親愛的朋友們：

大家好！我來自赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)中心小學，我叫劉云，我演講的題目是《明禮知恥，筑牢思想道德防線》。

教師參與對學生進行組織、協(xié)調(diào)、管理教育的全過程，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。他們的思想道德不僅關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，而且關(guān)系到培養(yǎng)什么樣接班人的影響的大問題。

當前，有的教師政治素養(yǎng)不高。有的教師敬業(yè)精神不強。有的教學能力不足。有的從教行為不端。有的自我約束不嚴。這些人，在玷污著教師的職業(yè)，在踐踏著教師的人格，作為同行者，我為有他們感到羞愧。

明禮知恥,崇德向善鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報國的優(yōu)良素質(zhì)，在傳統(tǒng)文化長期孕育下的中華傳統(tǒng)美德使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息。同時，優(yōu)秀的民族文化承載著傳承傳統(tǒng)美德的重任。我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。

但是，當看到身邊頻頻發(fā)生的案例，心里有著說不出的滋味。他們一次又一次的違背了教師的職業(yè)道德，一次又一次的玷污了教師崇高而圣神的師德規(guī)范，在這些案例面前，明禮知恥美德蒼白得猶如一張白紙，無力地在空中飄搖不定，那些無辜弱小的孩子們也如待宰的羔羊，無力掙扎，一雙雙求救無助的眼神，深深刺痛著每一個有良知的人。

“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱?！泵總€教師都應該積極努力,為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風尚作出積極貢獻。講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人；講學習，樹艱苦奮斗之風，做勤勞節(jié)儉的人；講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人；講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法的人；講奉獻，樹互教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；教師是人類靈魂的工程師；教師似蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；教師似春蠶??那么，教師就必須要：

勤于學習以修身。政治上清醒源于理論上的堅定，而理論上堅定要靠助友愛之風，做熱心志愿服務的人。系統(tǒng)地學習。每一名教師都要與時俱進，就要認真學習，自覺做到：

多讀。就是要有釘子精神，靜下心來，研讀馬列主義，黨的教育方針政策，研討教育理論著作，不斷拓寬知識面，為創(chuàng)造性地開展工作奠定堅實的政治理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識。

多看。就是多看正反兩方面的典型事例，如“堅守三四十年挺起大山脊梁”的“光頭”校長、“扎根鄉(xiāng)村醉情教育”的楊勝平??這些典型具有獨特的激勵、引導、警戒作用，學有方向，趕有目標；對反面典型從中汲取教訓，從而自覺保持拒腐防變的警惕性，增強抵御各種風險的能力。

多思。就是在學習的基礎(chǔ)上結(jié)合個人思想認識深思熟慮，邊思考邊寫心得筆記和體會，升華思想，堅守信念。

率先垂范以養(yǎng)性,要樹立正確的人生觀、權(quán)力觀、名利觀。

嚴于律已以塑形，慎初。世間萬事始于初。要廉潔自律，拒腐防變。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，教師只有自重、自省、自警、自勵！“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病”，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，切實開展自我批評，才能筑牢思想道德防線。還我校園一片凈土，才能真正做好表率、做好知識的引路人，爭做學生的表率，以好的師風帶動好的行風，以好的行風推動文明和諧校園的建設(shè)。

第二篇：學習明禮知恥 筑牢思想道德防線

學習“明禮知恥 筑牢思想道德防線”心得

體會

在學習明禮知恥 筑牢思想道德防線中，看到媒體報道了一個個校長、偉大的老師們一次又一次的殘害我們祖國的花朵，在這個進步的社會中，我們教師的素質(zhì)、我們教師的良心、我們教師的責任卻在漸漸慢慢地受到不良思想的腐蝕，近年來校園性侵案的頻繁發(fā)生，無疑給我們這個“天底下最光輝的職業(yè)抹黑”，也是我們中華文明歷史上的悲哀，同時是我們民族的道德敗壞，我們的民族面臨著重重的危機。而這些發(fā)生在我們同行身上的事情、沉重的教訓，不能不引起我們沉重的思考。

我們教師的主流是健康的和具有強大生命力，這已為實踐證明并且還在繼續(xù)證明著。但是也不能不清醒地看到，在我們這個法治社會的條件下，在改革開放、建設(shè)社會主義和諧社會的進程中，由于各種復雜的原因，我國社會領(lǐng)域出現(xiàn)了不少消極、落后、腐朽的現(xiàn)象，導致我們部分同行做出了不可思議的對學生性侵的事情、學校領(lǐng)導權(quán)錢交易和官僚主義作風等，這種腐敗現(xiàn)象、墮落、喪失道德現(xiàn)象的滋長和蔓延已經(jīng)成為人民群眾最為關(guān)注、最為不滿的問題。這不能不引起我們的深思和反躬自省。

為什么有的有的老師成績顯赫，榮譽滿身，卻守不住自己的道德底線？為什么有的老師卻未能教好書育好人，做一個合格、負責、全心全意為學生服務的好老師？為什么很有前途的年輕的老師，如流星

一般隕落了？究其原因在于他們的思想起了變化，意志薄弱。本來，我們都有屬于自己的偉大目標，那就是勤奮工作，為人們?nèi)罕娭\利益。可惜的是，這些老師未能經(jīng)受住新時期的考驗，在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，拜金主義、享樂主義、和極端個人主義泛濫。開始，他們對這些腐朽思想是有所警惕的，但經(jīng)不住糖衣炮彈的一再襲擊，思想上的防線逐漸崩潰了。一切的理想，為了學生一切的宗旨，統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外去了。結(jié)果欲壑難填，怎能不一步一步地滑向罪惡的深淵。江澤民同志曾建議大家重讀毛澤東同志《紀念白求恩》，他這樣說：毛主席要求共產(chǎn)黨員學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，社會環(huán)境和戰(zhàn)爭年代大不一樣了，毛主席這些話是不是過時了？沒有過時，應該說更有現(xiàn)實性。而我們作為一名教師，就應該牢固構(gòu)筑思想道德防變的思想長城，堅持把思想政治建設(shè)放在首位，在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界，嚴已律己，防微杜漸。讓自己的思想境界更高一些，堅持黨的事業(yè)第一，人民的利益第一，做到“一切都為了學生，為了學生一切”，把學生當成自己的孩子一樣來對待，只有這樣才能眼界寬、心胸寬、站得高，人生才能生活充實有意義，才能自覺地與各種腐朽思想作斗爭。

無數(shù)事實提醒我們：多么需要發(fā)揚“慎獨精神”，做到自重、自省、自警、自勵！每個人的頭腦也是一塊思想陣地，同樣存在用什么思想去占領(lǐng)的問題。是堅持人民的利益高于一切，還是去甘愿浪費光陰、得過且過，虛度年華，做一些不符合教師本質(zhì)的事情，并且還做一些對不起孩子、殘害這些未來祖國的人才的事情;是培養(yǎng)高尚的道德情操，還是追求腐朽的生活方式......兩種思想無時無刻不在頭腦這塊思想陣地上進行激烈的較量。我們師者必須潔身自好、做好學生的表率、為人師表并言傳身教，做到人人尊敬德高望重的教師。如若道德淪喪促成了“一失足成千古恨”的蠢事，將會遺臭萬年、敗壞道德、那么我們的民族將會存在危機。我們應該自覺地講學習、講政治、講正氣，就應該不斷的進行保持教師被賦予的純潔思想，加強思想改造，不斷克服錯誤思想，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有筑牢思想防線，才有可能拒絕校園性侵，還我校園一片凈土，樹立教師威信，才能真正做好表率、做好知識的引路人，給學生樹立榜樣，真正改變一個孩子，為國家培養(yǎng)更多的人才。

我們應該加強對孩子的思想教育，以免類似的事件再次發(fā)生、我們也應該加強教師的思想教育，筑牢思想防線是拒絕性侵案的發(fā)生的一項基礎(chǔ)性工作。大量案例表明，我們“最神圣的職業(yè)”，最美麗的老師一旦走上違紀違法道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開始的?！拔覀冊?jīng)說過，房子是應該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們教師的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌?！蔽覀兘處焼适Ю硐胄拍?，必然會思想道德防線失守，最終人格扭曲和欲望膨脹，把人民賦予的希望，最終敗于思想的不存在和社會的誘惑。因此，我們要牢固筑起思想道德的防線，緊密聯(lián)系自己的思想實際，堅定我們的理想信念，提高思想政治水平，加強道德品質(zhì)修養(yǎng)，只有這樣，才能做到警鐘長鳴、勵精圖治、艱苦奮斗、樂于奉獻，才能真正做到真正的教書育人的好老師、才能有資格做一個傳道授業(yè)解惑的師者、也才能真正做一個人民群眾滿意擁護的人，一個同事敬佩信服的人，一個家屬子女引以為榮的人，一個回顧人生問心無愧的人。

第三篇：張華學習“明禮知恥·筑牢思想道德防線”之反思

學習“明理知恥筑牢思想道德防線”之反思大方六小教師——張華

隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，7月7日，大方六小舉行以“明理知恥·筑牢思想道德防線”為主題的師德師風教育活動，全體教職工參加教育學習會。

通過此次學習“明理知恥筑牢思想道德防線”中，看到媒體報道了一個個校長、老師目無法紀，表面為人師表，暗地男盜女娼地摧殘著自己精心培育的祖國花朵。社會雖然在進步，但我們的教師的素質(zhì)、我們教師的良心、我們教師的職業(yè)道德意識、我們教師應履行的責任卻漸漸受到不良思想的腐蝕，根據(jù)近年來屢次發(fā)生的校園性侵案件暴露出學校教育、家庭教育中公民教育的缺失。長期以來我們對學生進行的都是知識教育，而忽視了人格教育、心理教育，孩子的身心健康被擺在了次要位置。我們的教育都在告訴孩子不要怎樣，而很少告訴孩子自己有哪些權(quán)利任何人不得侵犯，也沒有以恰當?shù)姆椒ǜ嬖V孩子如何不允許別人傷害自己，以至于孩子受傷害很長一段時間，因或害怕或害羞而沒有及時說出來。

此類案件頻發(fā)，也讓人們反思教師門檻問題。事發(fā)學校多數(shù)處于農(nóng)村和教育落后地區(qū)，師資匱乏，這類校園極端事件也往往被掩蓋?！昂芏嗌媸聦W校、幼兒園自己就缺乏辦學資質(zhì)，招聘的老師怎會有資質(zhì)？”長期以來，教育行政部門對校長實行“一票否決權(quán)”，也讓很多學校在處理涉事教師后試圖大事化小小事化了，而忽略了法律解決。

無論猥褻還是強奸，留在孩子心中都是永遠的傷痛。而如何管理教師則成為一個更急迫的問題。

針對這頻發(fā)的教師性侵案例本人提出以下反思：

1、人民教師為什么會變成殘害女學生的犯罪分子？

那些性犯罪的教師在最初當老師的時候，一般表現(xiàn)還都不錯，甚至有些人被譽為教學骨干。但恰恰就是這樣一些曾經(jīng)有著榮譽光環(huán)的教師卻在人們不知不覺的時候開始犯罪了，這確實是一個發(fā)人深省的問題。當前的師范教育沒有重視對學生的法制意識、職業(yè)道德意識和健康心理的培養(yǎng)，致使許多師范畢業(yè)的教師先天心理不健康或道德品質(zhì)有缺欠。有些教師從剛剛擔任教師那一年起就開始犯罪，這在一定程度上反映出師范教育至少在人格教育方面的失敗。而教育行政部門如何對教師隊伍進行人格培養(yǎng)和思想品德、法制觀念的建設(shè)，也是影響教師隊伍素質(zhì)的重要方面。改革開放以來，社會經(jīng)濟雖然有巨大進步和

發(fā)展，但人民教師隊伍的質(zhì)量卻日益下降。金錢觀念、享受觀念對教師隊伍的侵蝕是極其嚴重的，但許多地方的教育行政部門和地方政府卻不承認這一現(xiàn)實，仍然在喊口號，對教師思想道德品質(zhì)和法制觀念的教育只注重形式，只注重發(fā)文件，而根本不看實效。在這種情況下，社會上那些污七八糟的東西卻趁機侵蝕了教師的思想道德和人格。人的任何一種行為的發(fā)展都是漸進的，除特殊的激情暴力犯罪之外，教師的性犯罪發(fā)展需要積累很長的時期。那些犯罪教師的不良思想是由小到大逐漸形成的，只是不被人們發(fā)現(xiàn)而已。多年來，各類師范學校為了經(jīng)濟利益在擴大招生的時候根本不考慮學生的質(zhì)量，對學生的思想品德教育完全流于形式，這是造成教師隊伍質(zhì)量下降的根本原因。近年來連續(xù)發(fā)生的教師性侵犯女學生的案件說明：對教師隊伍應該下大力氣進行整頓，否則教師性侵案件還將繼續(xù)發(fā)生。

2、教育行政部門如何加強對教師職業(yè)的監(jiān)督和管理？

教育行政部門應該把加強對教師職業(yè)道德和法制觀念的教育放在第一位，并對教育效果予以嚴格的考查和監(jiān)督。在當年的社會道德觀念水準嚴重下降的情勢下，更需要加強教師隊伍的思想道德建設(shè)。許多案件可悲之處是案發(fā)前后，犯罪教師被教育行政部門認定為優(yōu)秀教師，甚至有些人成為一校之長。教師的職業(yè)道德狀況近年來被人們批評不止，教師的性犯罪逐年增長，有些教師的犯罪跡象被學生和其他老師有所查覺或反映，但許多學校領(lǐng)導和教育行政部門根本不予重視，甚至還會壓抑這種反映，最終必然導致嚴重的后果。

3、學校在一些教師性犯罪案件中起了什么作用？

很多教師的性犯罪行為是在學校內(nèi)部發(fā)生的，許多犯罪的地點是教室、辦公室和教師的宿舍。有些犯罪甚至發(fā)生在課堂上和放學后的老師補課或輔導過程中。令人不能理解的是，在神圣的課堂上，犯罪教師敢于公然猥褻女學生，甚至將學生領(lǐng)到教師的宿舍中實施犯罪。這種現(xiàn)象反映了學校在學生管理方面存在嚴重的風險。

有些教師性侵案是放學后的補課或輔導時發(fā)生的，小學沒有升學的壓力，根本沒有必要給學生補課，而各級教育行政部門也禁止放學后給學生加課。然而犯罪教師給學生的補課或輔導行為卻能得到學校領(lǐng)導和教育行政部門的認可，從而使一些教師犯罪行為得以長時間繼續(xù)。一些案件顯示，有的教師道德品質(zhì)不良并與女學生有非正常接觸的現(xiàn)象，學生和其他老師也有所反映。但許多學校的領(lǐng)導卻聽而不聞，直到案件暴露。

4、學生性衛(wèi)生知識的無知和自我保護能力之差反映了什么？

許多女學生被性侵案件令人深省的一個問題是，受害學生對性知識的無知。

她們在受害以后還不知道自己是被侵犯了，有的學生把教師的強奸、猥褻行為認為是游戲。然而許多案件的婦科檢查證明：大多數(shù)受害學生的處女膜都是陳舊性破裂，且陰道松馳，甚至患有性病。可見，教師性侵害對學生的傷害后果是十分嚴重的。由于學校在對學生的性衛(wèi)生知識教育方面的空白，學生根本不具有性保護能力。另外，學生對老師的恐懼心理和長期壓抑，受害后既不敢向家長講，也不敢向?qū)W校反映，不僅刺激犯罪教師的惡性膨脹，同時也加劇了學生的傷害后果。所以，學校應該加強學生的自我保護意識教育、法制觀念和健康心理教育、生理衛(wèi)生知識教育，才有可能使學生形成性保護意識。

5、許多家長為什么對孩子長期受害而一無所知？

一些教師性犯罪行為持續(xù)了很長的時間，有學生在整個小學階段被殘害，但家長卻并不知情。有一起案件是小學生畢業(yè)后在上大學之后才想起來要揭發(fā)小學教師的犯罪，雖然這僅是一個個案，更多是許多受害學生直到犯罪教師案發(fā)后才向家長痛陳自己被性侵的事情。這種現(xiàn)象反映出多數(shù)家長與孩子缺乏溝通和了解，對孩子監(jiān)護嚴重缺位。許多教師的犯罪行為對學生的身體傷害和精神傷害是極其嚴重的，學生成績下降，精神異常，身體有變化，家長應該早有發(fā)現(xiàn)。但多數(shù)家長在長達幾年的時間雖然也知道孩子生理、心理有許多變化，但從來沒有向孩子了解這方面的情況，孩子也不敢向家長反映，這在一定程度上反映了家庭教育的悲劇。許多家長只關(guān)心孩子的學習成績，卻不關(guān)心孩子的精神，更不關(guān)心孩子的生理衛(wèi)生知識的教育。學校在性知識教育上的空白，家長完全可以給孩子補上這一課，但在許多案件中的孩子母親卻都失職了。

6、地方政府和教育行政部門應該如何面對教師性犯罪案件？

教師性侵犯罪案件發(fā)生后的社會輿論的沖擊性是強烈的，地方政府和教育行政部門面對自己的失誤應該勇于面對并及時采取有效措施，減少社會危害后果。然而，我們看到的是所有教育行政機關(guān)和地方政府在第一時間里往往是壓制輿論、甚至要求家長封鎖消息，不準老師和學生接受記者的采訪。其實，在社會媒體多樣化的今天，任何消息都是無法封鎖的，越壓制傳播得越快。聰明的地方政府和教育行政部門在第一時間是向社會公布案情，采取對受害學生的救治措施對老師隊伍進行整頓和教育，雖然是亡羊補牢但也可以防止繼發(fā)的同類案件。然而許多地方政府和教育行政部門不能正確認識到這一點，卻做出令人無法理解的事情。如前文的那個案件中公開表態(tài)“不構(gòu)成強奸”的說法，其實在傳達一個消息“犯罪后果不嚴重?！边@種認識上的錯誤發(fā)生在教育行政部門和地方政府領(lǐng)導身上，不能不說是中國法制教育的悲哀。如當年發(fā)生在吉林通化的那起十三名受害小學生的案件，在家長起訴要求學校賠償?shù)臅r候，地方政

府竟然能夠干預法院審判，致使案件經(jīng)過兩年審理，由最高法院批復后才得到正義的判決?？梢赃@樣講：教師對學生性犯罪是可恨的，但教育行政部門和地方政府掩飾犯罪的做法更令人可悲。

7、法律判決何時能夠適用相同的標準？

在教師性侵害犯罪中，各地法院的判罰標準并不相同。吉林通化的栗峰強奸、猥褻13人，犯罪時間長達5年，被判處死刑。安徽潛山縣某小學校長楊啟發(fā)，在長達12年里強奸、猥褻9名女童卻僅判處18年有期徒刑。栗峰判罰適當，死有余辜。楊啟發(fā)犯罪侵害人數(shù)雖然少于栗峰，但危害時間長達12年，后果更加嚴重。18年有期徒刑顯然判決過輕。而縱觀各地法院對此類案件的判罰，確實存在同罪不同罰的情況，這種情況應該由最高人民法院予以統(tǒng)一規(guī)定。對于教師性侵犯罪，必須加大刑事懲罰的力度，否則不足以震懾那些已經(jīng)有了犯罪意識的無良教師。

8、對受害學生何時能夠建立社會救助機制？

在所有的教師性侵案件中，幾乎所有的被摧殘的女童都沒有得到有效的救助，在偏遠的地區(qū)是這樣，即使在較發(fā)達的城市也是這樣。有些受害女童在案發(fā)后根本沒有得到政府的救助，甚至連起碼的心理輔導都沒有。至于各地發(fā)生的教師性侵案件后，很少有地方政府或教育行政部門采取積極措施對受害女童進行心理輔導和幫助，使她們減輕受到傷害的心理。然而多數(shù)孩子卻在歧視和非正常的輿論中被迫輟學或離家出走。有的家長只能帶著孩子離開家鄉(xiāng)到別的地方生活，盡量減少孩子被繼續(xù)傷害的程度。但地方政府和教育行政部門并沒有起到應有的作用，這是最大的公害和悲哀。

教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！逼渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。教師一定要結(jié)合群眾教育路線“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病”，切實開展自我批評，筑牢思想道德防線。

真正明禮知恥、崇德向善、筑牢師德、身正為范，提高自身的師德師風。不僅要把自己所學奉獻給學生，在道德和作風方面給學生以積極的影響，而且必須嚴以律己，言行一致，表里如一，爭做學生的表率，以好的師風帶動好的行風，以好的行風推動文明和諧校園的建設(shè)。

第四篇：學習《明禮知恥 筑牢思想道德防線》的心得體會

學習《明禮知恥 筑牢思想道德防線》

心得體會

長石小學

趙方丹

在學習《明禮知恥 筑牢思想道德防線》中，我認真聽取了相關(guān)文件精神，并且認真閱讀了相關(guān)學習材料。當看到媒體報道了那些喪盡天良的校長、老師一次又一次的殘害我們祖國的花朵，不得不發(fā)人深思！特別是在這個文明、進步的社會中，我們教師的素質(zhì)、良心、責任卻受到不良思想的腐蝕，近年來校園性侵案的頻繁發(fā)生，無疑給我們這個“天底下最光輝的職業(yè)”一次又一次的抹了黑，他們的行為嚴重的污染了最神圣的三尺凈土，也是我們中華民族文明歷史上的悲哀，這些事件的發(fā)生及其沉痛的教訓，不能不引起我們沉重的思考。

針對這種腐敗、墮落、喪失道德的現(xiàn)象，我們學校在2014年的7月多次組織了相關(guān)的學習、討論。在學習中每個老師都認真的學習了“教育部、公安部、共青團中央、全國婦聯(lián)關(guān)于做好預防少年兒童遭受性侵工作的意見”、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部下發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，進行了“教職工大討論”，學校還擬制“教職工相關(guān)規(guī)定、學生防范措施”等。在此期間，我們按照學校要求，各班級把男同學和女同學分開進行了相關(guān)主題的教育，我們教師也認真進行了反省，檢查了自己的行為和今后在教育工作中應該還要注意的事項。

從古至今，我們的教育和教師的主流是健康的，是具有強大生命力的，這已為實踐證明并且還在繼續(xù)證明著。但是也不能不清醒地看到，在改革開放、建設(shè)社會主義和諧社會的進程中，由于各種復雜的原因，我國社會領(lǐng)域出現(xiàn)了不少消極、落后、腐朽的思想和現(xiàn)象，導致極少數(shù)教師做出了不可思議的對學生性侵的事情，不同程度地存在著學校領(lǐng)導權(quán)錢交易和官僚主義作風等，這種腐敗、墮落、喪失道德的現(xiàn)象滋長和蔓延已經(jīng)成為人民群眾最為關(guān)注、最為不滿的問題。這不能不引起我們的深思和反躬自省。為什么有的老師成績顯赫，榮譽滿身，卻守不住自己的道德和社會主義法制的底線？為什么有的老師卻未能做一個合格、負責、全心全意為學生服務的好老師？為什么很有前途的年輕的老師，如流星一般隕落了？究其原因在于他們的思想起了變化，意志十分薄弱。本來，我們都有屬于自己的遠大目標，那就是勤奮工作，為人民群眾謀利益?？上У氖?，這些老師未能經(jīng)受住新時期的考驗，在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，拜金主義、享樂主義和極端個人主義泛濫，經(jīng)不住糖衣炮彈的襲擊，思想上的防線逐漸崩潰，“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，結(jié)果欲壑難填，一步一步地滑向罪惡的深淵！江澤民同志曾建議大家重讀毛澤東同志《紀念白求恩》，他這樣說：毛主席要求共產(chǎn)黨員學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，社會環(huán)境雖然發(fā)生了巨大的變化，但毛主席這些話沒有過時，應該說更有現(xiàn)實性意義和深遠的歷史意義。我們作為一名教師，就應該牢固構(gòu)筑思想道德防變的思想長城，堅持把思想政治建設(shè)放在首位，在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界，嚴于律己，防微杜漸，讓自己的思想境界更高一些，堅持黨的事業(yè)和人民的利益第一，切實做到“一切都為了學生，為了學生一切”，把學生當成自己的孩子一樣來對待，只有這樣才能眼界寬、心胸寬、站得高，人生才能生活充實有意義，才能自覺地與各種腐朽思想作斗爭。教師職業(yè)規(guī)范要求和無數(shù)事實提醒我們，多么需要發(fā)揚“慎獨精神”，做到自重、自省、自警、自勵！

我們師者必須潔身自好，做好學生的表率，為人師表并言傳身教，做一個人人尊敬德高望重的教師。如若道德淪喪促成了“一失足成千古恨”的蠢事，將會遺臭萬年。我們應該自覺地學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范，不斷的進行保持教師的純潔思想和職業(yè)道德教育，加強思想改造，不斷克服錯誤思想，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有筑牢思想防線，才有可能拒絕侵蝕腐化，還校園一片凈土，樹立教師威信，才能真正做好表率、做好知識的引路人，給學生樹立榜樣，為國家培養(yǎng)更多的人才。我們應該加強對孩子的思想教育，樹立防范意識，以免類似的事件再次發(fā)生；我們也應該加強教師的思想教育，筑牢思想防線是拒絕性侵案發(fā)生的一項基礎(chǔ)性工作。大量案例表明，我們擔當“最神圣的職業(yè)”的老師一旦走上違紀違法的道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開始的。房子是應該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面。同理，我們的教師的思想如果不加強學習改造，也會沾染灰塵的。我們教師喪失理想信念，必然會思想道德防線失守，最終人格扭曲和欲望膨脹，而敗于思想的腐化和誘惑。

因此，我們要牢固筑起思想道德的防線，緊密聯(lián)系自己的思想實際，堅定我們的理想信念，提高思想政治水平，加強道德品質(zhì)修養(yǎng)，只有這樣，才能做到警鐘長鳴、勵精圖治、艱苦奮斗、樂于奉獻，才能真正做到教書育人的好老師，才能有資格做一個傳道授業(yè)解惑的師者，也才能真正做一個人民群眾滿意擁護的、同事敬佩信服的、家屬子女引以為榮的、回顧人生問心無愧的人。

2014年7月16日

第五篇：筑牢思想道德防線

筑牢思想道德防線，促進黨風廉政建設(shè)

張學明

“三個代表”的重要思想，是我們在新形勢下開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的指導思想。貫徹“三個代表”重要思想，就是要把我們黨建設(shè)好，從根本上說就是為了實現(xiàn)好、發(fā)展好和維護好廣大人民群眾的根本利益。

江澤民同志指出：“開展黨風廉政建設(shè)，教育和管理、德治和法治必須雙管齊下”。實踐證明，加強黨風廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭，必須牢固建立兩道防線：一是思想道德防線，一是黨紀國法防線。對大多數(shù)黨員干部來說，要“關(guān)口前移”，立足于教育，著眼于防范；對極少數(shù)腐敗分子則要嚴肅懲處，使他們在黨內(nèi)沒有藏身之地。我們黨歷來重視思想政治教育，重視構(gòu)筑牢固的思想道德防線。無論是民主革命時期，還是改革開放推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們黨堅持把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位，重在思想政治教育，不斷提高廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導干部的政治素質(zhì)。江澤民同志在中央紀委第四次全會上指出?quot;對領(lǐng)導干部一定要嚴格要求、嚴格教育“，”領(lǐng)導干部的精神境界高了，思想防線真正牢固了，都自覺按照黨的原則和要求行事，很多問題就可以防患于未然。“總結(jié)黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的經(jīng)驗和規(guī)律，我們越來越深刻地認識到，不斷提高廣大黨員干部的思想道德素質(zhì)，構(gòu)筑牢固的思想道德防線，對黨和國家宏圖偉業(yè)，有著重大而深遠的意義。

一、堅持用馬列主義武裝頭腦，是筑牢思想道德防線的根本所在筑牢思想道德防線，首要的，也是最根本的是用馬列主義武裝頭腦。黨員干部必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定社會主義信念，堅持全心全意為人民服務的宗旨。馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，是我們時代唯一科學的世界觀、人生觀和價值觀，是樹立共產(chǎn)主義理想、堅定社會主義信念的根本的理論依據(jù)和思想基礎(chǔ)。馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀其核心內(nèi)容和集中體現(xiàn)，就是共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。

審視違法犯罪的思想根源，大多都是從政治立場動搖、理想信念淡化、是非觀念混淆、黨性原則喪失，開始鑄成錯誤或犯下罪惡的。胡長清、成克杰等人從黨的高級干部墮落為腐敗分子，最根本的原因在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想信念和黨的宗旨，私欲極度膨脹，其教訓是極其深刻的。事實告訴我們，越是改革開放，越是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，就越是要加強馬列主義理論學習，堅持用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀。

二、增強拒腐防變能力，是筑牢思想道德防線的治本之策

增強黨員和領(lǐng)導干部拒腐防變能力，是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的根本著眼點，是我們黨長期的一項重要政治任務。早在全國解放前夕，毛澤東同志就充分估計了民主革命勝利以后國內(nèi)外階級斗爭的形勢，及時向全黨提出了要警惕資產(chǎn)階級的”糖衣炮彈“。他在七屆二中全會上指出：”中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦。這一點現(xiàn)在就必須向黨內(nèi)講明白，務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作?。進入社會主義建設(shè)新時期，鄧小平同志更是反復告誡我們，要堅持兩手抓、兩手都要硬。在1982年鄧小平同志就尖銳地指出：“我們自從實行對外開放和對內(nèi)搞活經(jīng)濟兩個方面的政策以來，不過一

兩年時間，就有相當多的干部被腐蝕了”?！耙銐蚬烙嫷竭@樣的形勢。這股風來得很猛。如果我們黨不嚴重注意，不堅決剎住這股風，那末，我們黨和國家確實要發(fā)生會不會'改變面貌'的問題。這不是危言聳聽”。江澤民同志在關(guān)于黨的干部應具備的基本政治業(yè)務素質(zhì)要求中明確提出：要“模范遵紀守法，保持清正廉潔，發(fā)揚艱苦奮斗精神，自覺拒腐防變，堅決反對消極腐敗現(xiàn)象.”

我們黨把加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗載入黨的章程。黨章指出：“黨風問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關(guān)系黨生死存亡的問題。”并表明：“黨堅持不懈地反對腐敗，加強黨風建設(shè)和廉政建設(shè)”的決心。在黨員八項義務中明確規(guī)定：黨員必須堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做奉獻。黨章在各級領(lǐng)導干部的基本條件中規(guī)定：黨的領(lǐng)導干部要正確行使人民賦予的權(quán)力，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯(lián)系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺地接受黨和群眾的批評和監(jiān)督，反對官僚主義，反對任何濫用職權(quán)、謀求私利的不正之風。

張立昌同志在市委七屆七次全會和市紀委第十次全會上，明確提出了領(lǐng)導干部“在是非面前，要有辨別能力；在誘惑面前，要有自控能力；在警示面前，要有悔過能力。”增強“三個能力”，是鞏固思想道德防線，重在教育，超前防范的經(jīng)驗總結(jié)。

在是非面前，要有辨別能力。作為領(lǐng)導干部，要增強政治意識，學會用政治的眼光分析形勢、看待問題，努力研究新情況，認識新事物，解決新矛盾。在大是大非面前始終保持頭腦清醒，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高駕馭復雜局面的能力。

在誘惑面前，要有自控能力。作為領(lǐng)導干部，要樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、群眾觀，時刻保持政治警惕性，把握住自己，經(jīng)得住各種考驗，從思想上筑起拒腐防變的堅強防線。

在警示面前，要有悔過能力。作為領(lǐng)導干部，要自覺堅持高標準嚴要求，注意防微杜漸，勇于修正錯誤，增強悔過自新能力。

三、增強自律意識，是筑牢思想道德防線的內(nèi)在動力

黨是整個社會的表率，黨的各級領(lǐng)導同志又是全黨的表率。領(lǐng)導干部的形象要靠自身的言行來鑄就，自己管不住自己，靠別人來樹是樹不起來的。拒腐防變不能只靠打預防針，關(guān)鍵要提高自身的免疫力。這就要求我們的干部必須增強自律意識，事事處處都要嚴格要求自己，絕不能把一些消極腐敗的東西當作小事而為之，一時的放松必然會導致以后的放縱，我們經(jīng)常說防微杜漸，道理就在于此。提高思想道德素質(zhì)，關(guān)鍵在于自我修養(yǎng)。黨的領(lǐng)導干部思想道德素質(zhì)關(guān)系著黨和國家事業(yè)的興衰成敗，必須要堅持高標準，嚴要求，努力做到自重、自省、自警、自勵。經(jīng)常反思自我、解剖自我、監(jiān)督自我、完善自我，自覺加強黨性鍛煉，解決好入黨為什么、在位干什么、身后留什么的問題，努力使自己成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人。

在嚴于律已方面，我黨老一輩無產(chǎn)階級革命家作出了表率，如徐海東授銜就表現(xiàn)出領(lǐng)導干部高風亮節(jié)的風范。1955年軍隊實行軍銜制，中央軍委擬授予徐海東大將軍銜，徐海東得知后說，大將，太高了，我心里有愧??！正式授銜時，周總理找到徐海東，徐海東又表示了上述意見，周總理說，授你大將軍銜，不高，也不低，此事才算了結(jié)。在授銜時，徐海東的一些戰(zhàn)友、老部下找到徐海東，認為自己的軍銜定低了，徐海東主動作耐心的思想工作。徐海東說，我們今天的勝利，是無數(shù)烈士用生命換來的，我們怎么能伸手要榮譽呢？說得大家心服口服，成為傳頌的佳話。

江澤民同志在今年初的宣傳工作會議上指出：“對一個國家的治理來說，法治與德治，從來都是相輔相成的、相互促進的。二者缺一不可，也不可偏廢?quot;堅持依法治國和以德治國緊密結(jié)合的治國方略，對于加強高校黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭同樣具有重要意義。要認真領(lǐng)會江澤民同志提出的”法治“與”德治“相結(jié)合的思想，在嚴肅查處違紀違法案件的同時，要立足教育、著眼防范，大力加強思想道德教育，增強教職工廉潔自律的自覺性，真正以”為人師表“的道德規(guī)范來約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅強防線。馮寶軍犯罪案件，給我們的教訓是沉痛的，是多方面的，其中在思想道德教育、預防犯罪方面的警示是極為深刻的。

領(lǐng)導干部的廉潔自律，如果僅僅以潔身自好作為標準是遠遠不夠的。領(lǐng)導干部不僅要管好自己，也要管好自己的配偶、子女和身邊的工作人員，還要下大力氣抓好本地區(qū)、本單位、本部門的黨風廉政建設(shè)。

勤政為民，清正廉潔，這是對黨政干部最基本、最起碼的要求。面對新形勢、新任務，我們的廣大干部特別是領(lǐng)導干部必須樹立強烈的”優(yōu)政意識。"這就要求我們的干部在堅持勤政廉政的同時，開拓進取、力行優(yōu)政，更好地服務于人民，不辜負黨和人民的殷切期望與高度信任。