第一篇：鐵門二中師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案

鐵門二中師德師風(fēng)建設(shè)活動

實(shí)

施

方

案

高尚的師德師風(fēng)是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。教育發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先，師德師風(fēng)決定著一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意的教育，就必須抓好師德師風(fēng)建設(shè)。為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍，努力辦好人民滿意的教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”這一宗旨，以建設(shè)民主、平等、和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系為核心，以“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題，弘揚(yáng)高尚師德，履行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，著力解決師德中存在的突出問題，打造一支依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、教書育人、誠實(shí)守信、孝老愛親、為人師表、創(chuàng)新品質(zhì)的教師隊(duì)伍，引領(lǐng)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

二、活動主題

“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”

三、工作目標(biāo)

師愛為魂。師德，是教師工作的精髓，師愛是師德的靈魂。教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種“只講付出不求回報(bào)”、“超越血緣關(guān)系”、“嚴(yán)慈相濟(jì)”的神圣、純真的愛，教師既要做“經(jīng)師”，更要為“人師”，學(xué)生一旦體會到這種真情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，真正體味學(xué)習(xí)、求知、成長的艱辛和快樂。教師的愛，是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的愛。

學(xué)高為師。教師要提高專業(yè)技能，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，在自己任教學(xué)科領(lǐng)域里做到知識豐富、業(yè)務(wù)精通、注重創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。身正為范。教師以德為本，身正為范。教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，教師要用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。其次，有德的教師形象，應(yīng)是充滿親情的，在家做好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做好老師、好同事，在社會做好公民。

打造一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

四、活動內(nèi)容

師德師風(fēng)建設(shè)活動主要圍繞以下內(nèi)容開展，靈活安排在各階段落實(shí)。

1、誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是為人之德的核心，也是師德師風(fēng)建設(shè)的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠實(shí)守信表現(xiàn)在教學(xué)上，就是認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教學(xué)藝術(shù)，追求教學(xué)效果，把知識完整地教給學(xué)生；就是弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，不弄虛作假，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德；表現(xiàn)在同事關(guān)系上，就是真誠待人，善于共處，相互尊重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；表現(xiàn)在育人上，就是要求學(xué)生做到的，自己先做到，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。

2、勇?lián)?zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任是為事之德的核心，師德的根本要求就是對學(xué)生負(fù)責(zé)任，就是要用真善美的東西影響學(xué)生，就是要對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生未來發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、樂于奉獻(xiàn)。教師勞動的本質(zhì)特征就在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)精神是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂。勇于發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正是教師這一職業(yè)向我們提出的客觀要求。新時(shí)期的奉獻(xiàn)精神，要求教師既要照亮別人，也要發(fā)展自己，既要讓每個(gè)學(xué)生走向成功，也要讓教師的專業(yè)不斷成長。

4、熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，即師魂。熱愛學(xué)生，首先是尊重、理解學(xué)生，平等待人；視學(xué)生為朋友，對學(xué)生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生；努力為學(xué)生服務(wù)，永遠(yuǎn)把學(xué)生的需求放在第一位。對學(xué)生的愛，就是要對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，而不是僅僅對學(xué)生考上高一級學(xué)校這一“瞬間”負(fù)責(zé)。

5、公正廉潔。公正廉潔是依法執(zhí)教的基礎(chǔ)。公正廉潔就是一身正氣，不隨波逐流；就是要盡職盡責(zé)，不以權(quán)謀私；就是要秉公辦事，不貪贓枉法；就是要厲行節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)。

6、創(chuàng)新品格。創(chuàng)新品格是創(chuàng)新思維方式、思維水平、思維風(fēng)格的總和。新的時(shí)代需要創(chuàng)新，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才。教師的創(chuàng)新品格，不僅僅只是看作一種能力，從育人的角度來看，而應(yīng)視為一種道德品格。具有創(chuàng)新品格的教師，喜歡嘗試?yán)щy和復(fù)雜的工作；追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，敢于標(biāo)新立異；富于想象，自信心強(qiáng)，具有競爭意識。教師教給學(xué)生的知識容易遺忘，但是教師最有特點(diǎn)的表情、最有個(gè)性的語言、做人做事的態(tài)度，教師的人格魅力，卻能留下深刻的印象，有著長久的影響。教師的人格力量包含教師的正義感、公平、正直、仁慈、富有同情心、富有犧牲精神、學(xué)識淵博、善解人意等品格，而這些品格正是學(xué)生期待的。

五、實(shí)施步驟

（一）宣傳動員，組織學(xué)習(xí)階段

1．制定方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容實(shí)在，步驟有序，重點(diǎn)突出，措施具體，落實(shí)有效，并實(shí)行實(shí)施方案備案制。

2、召開部門負(fù)責(zé)人以上領(lǐng)導(dǎo)參加的師德師風(fēng)建設(shè)工作部署會。

3、召開師德建設(shè)動員大會。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“師德師風(fēng)建設(shè)”的文件精神，充分認(rèn)識開展師德建設(shè)教育活動的重要性和必要性。

4、通過校園網(wǎng)、廣播、墻報(bào)、宣傳欄、懸掛標(biāo)語及會議等各種形式加強(qiáng)宣傳，形成良好的師德主題教育的環(huán)境氛圍，使每位教師主動、自覺地參加到師德主題教育中來。

5、組織全體教職工學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)文件，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)形式采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主的方法。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

一是《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生傷害事故處理辦法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)規(guī)定；二是由學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的書籍（《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》、《我的未來我做主－教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《課堂因細(xì)節(jié)而精彩》、《讓每一顆心靈開花》）；三是學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)先進(jìn)典型的師德風(fēng)范。通過學(xué)習(xí)從思想上認(rèn)識到師德工作的重要性，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，提高師德水準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要確立終身學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高的目的。

6、開展快樂讀書活動。開展“為我的專業(yè)發(fā)展而快樂讀書”學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)教師人人每年分別讀一本有關(guān)師德方面和教育理論方面的書籍（推薦書目見附件3），從圖書、報(bào)刊、雜志中精選一些與自身專業(yè)成長密切相關(guān)的專題文章學(xué)習(xí)。要求人人撰寫學(xué)習(xí)筆記，通過用科學(xué)的思想方法審視自己的教育教學(xué)行為，增加自己的人文底蘊(yùn)，在提高師德修養(yǎng)的同時(shí)提升專業(yè)能力。

7、撰寫學(xué)習(xí)心得。整個(gè)學(xué)習(xí)活動應(yīng)采用集中與分散相結(jié)合的形式，切實(shí)做到入腦、入心、入情、入理。集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3次，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，每人至少撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。

8、開展“五個(gè)一”活動。每個(gè)教師與學(xué)校簽訂一份《教師師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，并舉行宣誓活動；舉辦一場以“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題的演講比賽；開展教師“師德座右銘一句話”征集活動；進(jìn)行一次警示事例分析會；在校園網(wǎng)上組織一次“網(wǎng)上師德論壇”。通過組織開展上述活動，使師德教育得到內(nèi)化和深化。

（二）、查擺問題階段

學(xué)校組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認(rèn)真查找?guī)煹滤疁?zhǔn)，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。

1、每位教職工學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《古饒初級中學(xué)教師職業(yè)道德考核評價(jià)方案》，逐條對照，檢查自己在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。

2、自查工作重點(diǎn)要搞好“七查七看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人；二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生和家長索要財(cái)物、亂收費(fèi)等問題；四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會公德現(xiàn)象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為；六查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行；七查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

3、學(xué)校通過校園網(wǎng)、意見箱、發(fā)放征詢意見表、召開家長座談會和教職工討論會等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教職工個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準(zhǔn)學(xué)校和教師個(gè)人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進(jìn)行深刻反思，制定整改措施。主要突出五個(gè)方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；第二要突出教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問題；第四要突出極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題；第五要關(guān)注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學(xué)會自我疏導(dǎo)，保持心理平衡。

4、開展多種形式的主題教育

（1）舉行師德報(bào)告會。為了樹立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型的示范作用。用身邊的人教育人、鼓舞人。在教師群體中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)。

（2）開展以“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題的大討論活動：從教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平出發(fā)，通過采取各種形式在廣大教師中廣泛開展師德師風(fēng)教育，塑造教師教書育人、為人師表的良好形象，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的精神，加強(qiáng)廣大教師師德師風(fēng)建設(shè)。

5、修訂學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的具體制度，重點(diǎn)是形成弘揚(yáng)先進(jìn)的長效機(jī)制和懲處違反師德師風(fēng)建設(shè)底線的具體辦法，要以適當(dāng)方式組織全體教職工進(jìn)行深入討論，進(jìn)一步提高全體教職工的共識度，形成可以提交教代會審議的文本草案。

（三）整改提高階段

本階段的工作任務(wù)是在前面兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進(jìn)行分析、制定措施、積極整改。每位教職工要寫出對師德教育活動的認(rèn)識及整改計(jì)劃，認(rèn)真整改落實(shí)。對問題較突出的人和事，學(xué)校將拿出幫教方案和措施，并落實(shí)幫教領(lǐng)導(dǎo)和幫教責(zé)任。

1、深化學(xué)習(xí)。緊密聯(lián)系實(shí)際，有針對性地深化學(xué)習(xí)教育活動，使整改落實(shí)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高教師師德建設(shè)的實(shí)效性。

2、查找問題。各年級組、教研組每位教師要對前段時(shí)間查找出來的問題進(jìn)行一次再梳理、再歸類，進(jìn)一步明確哪些是群眾反映最強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，哪些是自己存在的突出問題，要從思想根源查找問題。對查擺上來的問題，每人都要在一定范圍內(nèi)公開，并采取多種形式征求學(xué)生、家長、教師的意見，看問題定得是否準(zhǔn)確。

3、制定方案。整改方案要符合學(xué)校、個(gè)人實(shí)際，針對性強(qiáng)，言簡意明，便于操作。既要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實(shí)整改措施的實(shí)施步驟。

4、整改落實(shí)。對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。對熱點(diǎn)問題要迅速整改；對少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題進(jìn)行重點(diǎn)整改。

5、本階段還要開展以下活動，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)得到提高：（1）、開展“愛心行動”，用愛心與責(zé)任呵護(hù)生命。

教師對學(xué)生的愛是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋梁，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火焰。因此，學(xué)校將緊緊圍繞活動主題，積極開展教師關(guān)愛行動和校長關(guān)愛行動，走近學(xué)生、走近教師。

①開展“關(guān)愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與每位教師談心，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況。對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯(lián)誼活動，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營造溫馨、和諧的工作環(huán)境。

②開展“三心三愛”（“三心”指事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；“三愛”指愛親人、愛事業(yè)、愛學(xué)生）活動，倡導(dǎo)教師在家做個(gè)好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個(gè)好老師、好同事，在社會做個(gè)好公民。教育廣大教師愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、進(jìn)取心。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。

（2）、開展“師愛在課堂閃光”活動，號召廣大教師切實(shí)從關(guān)注生命成長的高度，上好每一堂課。

師德的基點(diǎn)在課堂，因此要立足課堂，讓師愛在課堂閃光，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要摒棄“唯分?jǐn)?shù)”的評價(jià)尺度，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)、尊重學(xué)生自主選擇、尊重學(xué)生差異發(fā)展等觀念，對學(xué)生多一些寬容、多一些期待、多一些關(guān)愛，建立和諧的師生關(guān)系。要用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。

（四）總結(jié)表彰階段

1、各年級組、各教研組要全面總結(jié)和分析師德師風(fēng)建設(shè)活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結(jié)，制定出切合實(shí)際、行之有效的下一步師德師風(fēng)教育實(shí)施方案。

2、各年級組在全面考核摸底的基礎(chǔ)上，評選表彰一批師德標(biāo)兵。

（五）巡講提升階段

學(xué)校邀請市縣師德報(bào)告團(tuán)或師德標(biāo)兵來我校進(jìn)行師德講演，通過典型引路，榜樣帶動，促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)水平的提升。

六、保障措施及要求

1、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

為了切實(shí)有效地抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長、書記親自抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，充分發(fā)揮工、青、婦組織和職能處室在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。

組

長：侯志剛

副組長：裴麗翔、鄧志強(qiáng)、邵延航

成員：李秋麗、楊海龍、邵豐產(chǎn)、鄧鐵子、黨凱、張波

2、建立健全教師師德考核獎懲機(jī)制

學(xué)校參照《學(xué)校教職工全員聘任實(shí)施方案》和《學(xué)校教職工績效考核實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教職工師德考評細(xì)則，工會牽頭負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核評價(jià)，考評結(jié)果作為教師績效考核、職稱職務(wù)晉升和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

3、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校采取學(xué)生問卷、家長問卷、座談了解等多種形式，征求家長、社區(qū)對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見。制定學(xué)校與家長定期聯(lián)系制度，及時(shí)聽取家長意見。師德考評小組還將吸收家長和社區(qū)代表參加，接受社會監(jiān)督，并將家長和社區(qū)的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

4、創(chuàng)新載體，確保德師風(fēng)建設(shè)活動出實(shí)效

學(xué)校將把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。立足實(shí)際，注重實(shí)效，將活動和教師的教育教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來。創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，使他們思想真正的能有所觸動，素養(yǎng)能有所提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和政治保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將充分聽取廣大教師和社會各界對師德建設(shè)的意見和建議，及時(shí)化解矛盾，破解熱點(diǎn)問題，將師德建設(shè)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

5．為加強(qiáng)監(jiān)督管理，學(xué)校設(shè)立投訴電話：65128771

第二篇：鐵門小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案

鐵門小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案 為了切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)教育局師德師風(fēng)建設(shè)的要求。組織開展以“四比兩優(yōu)一滿意建設(shè)為主題，扎實(shí)開展2012落實(shí)貴州教育精神、踐行貴州教師誓詞等使我校教師忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，以達(dá)到“敬業(yè)愛生、教書育人”的核心目的。

二、工作目標(biāo)：

三、實(shí)施步驟

（一）啟動階段

1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

3、召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，針對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在校內(nèi)掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。

（二）自查自糾、民主評議階段

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照貴州教育精神、貴州教師誓詞進(jìn)行深刻剖析寫出書面材料。形成自查報(bào)告，于2012年6月10日前報(bào)區(qū)繼教辦。

（三）開展活動，貫徹落實(shí)階段

1、重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《貴州教育精神、貴州教師誓詞》、《萬山區(qū)教師“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

2、開展拒絕有償家教倡議活動。學(xué)校有倡議，教師有表態(tài)，學(xué)生家長有評價(jià)。

3、開展參加銅仁市組織的“十佳師德標(biāo)兵”評選活動評選師德標(biāo)兵。

（四）總結(jié)剖析，綜合評價(jià)階段 積極開展“三評”活動。即學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。要制定具體的評議方案，讓教師的干部作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和家長的監(jiān)督，評議結(jié)果要公開，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。要全面自覺師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成書面材料報(bào)教育局繼教辦（2012年12月10日前）具體工作安排： 三月份：啟動階段。

四月份：自查自糾、民主評議階段 五月份：自查自糾、民主評議階段

六月份：自查自糾、民主評議階段

七月份：《教師法》、《義務(wù)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

八月份：《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《貴州教育精神、貴州教師誓詞》、《萬山區(qū)教師“十不準(zhǔn)”》 九月份：等開展拒絕有償家教倡議活動。

十月份開展參加銅仁市組織的“十佳師德標(biāo)兵”評選活動評選師德標(biāo)兵。

十一月：總結(jié)剖析，綜合評價(jià)

鐵門小學(xué) 2012年3月1日

第三篇：鐵門二中師德師風(fēng)考核安排

新安縣鐵門鎮(zhèn)第二初級中學(xué)教師師德師風(fēng)考核

工 作 安 排

根據(jù)新安縣教育局《關(guān)于全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核的通知》、洛陽市教育局洛教師【2009】114號文件《洛陽市教育局關(guān)于印發(fā)洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)八項(xiàng)制度、洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令和洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)考核方案等文件的通知》及鐵門鎮(zhèn)中心校的安排部署，特對我校教師師德師風(fēng)考核工作安排如下：

一、考核原則

1、堅(jiān)持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。

2、堅(jiān)持全員考核和全面考核的原則。

3、堅(jiān)持定量和定性相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持學(xué)生、家長評議和組織考核相結(jié)合的原則。

二、考核內(nèi)容和評分細(xì)則

考核內(nèi)容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面。具體內(nèi)容和評分細(xì)則（另發(fā)）。

三、考核方法、步驟

1、成立師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：董玉波

副組長：侯志剛 邱進(jìn)京

成員：裴麗翔 鄧志強(qiáng) 邵豐產(chǎn) 鄧鐵子 鄧靈云 韓麗敏

2、組織考核

（1）考核對象為我校在編在崗教師。考核實(shí)行百分制。學(xué)生和家

長評議占30%，教師互評占20%，考核小組考核占50%。學(xué)校通過一定的形式向社會和家長通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督的力度?？己擞蓪W(xué)?？己诵〗M組織進(jìn)行，分個(gè)人自查和報(bào)告、學(xué)生評議、考核小組考核三部分。（2）時(shí)間安排：

12月18日召開學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定考核方案。

12月19日下午召開全體教師會議，學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，傳達(dá)我校教師師德師風(fēng)考核工作安排意見。

12月20日為個(gè)人自查和報(bào)告時(shí)間：全體教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查和報(bào)告，每位教師要報(bào)告本人該學(xué)期遵守師德師風(fēng)、職業(yè)道德的情況。對照《洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令和洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，寫自查報(bào)告、填寫考核表，12月21日第一節(jié)課交。

12月21日由各備課小組組織本組教師按照《洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》進(jìn)行教師互評?；ピu占20%。

12月21日周會課時(shí)間七年級每班抽5名學(xué)生代表、八年級每班抽10名學(xué)生代表、九年級每班抽7名學(xué)生代表分級段集中，按照《洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》對任課教師進(jìn)行師德師風(fēng)評議。學(xué)生評議占30%。

12月 日學(xué)?？己诵〗M考核：考核小組依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)生評議、教師互評進(jìn)行綜合分析，對每個(gè)教職工做出客觀評價(jià)。占50%。

（3）公布考核結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。

四、考核等級的確定

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。其中90分—100分為優(yōu)秀，70分—89分為合格，60分—69分為基本合格，60（不含）分以下為不合格。

（一）有下列情形之一者，分別獎勵(lì)2—4分（但師德考核總分不得超過100分）：

1、與封建迷信、邪教活動等做堅(jiān)決斗爭且成績突出者；

2、獲得師德標(biāo)兵、愛崗敬業(yè)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)者；

3、做學(xué)困生工作成績突出者；

4、教書育人成績突出者；

5、其它在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得突出成績或重大貢獻(xiàn)者。

（二）凡有下列情況之一者，不管得分多少，實(shí)行一票否決，考核等級定為不合格：

1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

2、違反計(jì)劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定并未改正的；

3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重社會影響的；

4、嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的；

5、違反洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令，造成不良影響或嚴(yán)重后果的；

6、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；

7、不遵守規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響的；

8、有其他嚴(yán)重問題的。

五、考核結(jié)果的運(yùn)用

1、將《師德師風(fēng)考核表》存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對教師進(jìn)行獎懲、聘用以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用和評先評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，兩年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3、考核優(yōu)秀者必須在師德師風(fēng)考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生；師德師風(fēng)考核不合格者，考核定為不合格。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校要加強(qiáng)對師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好宣傳發(fā)動工作，要引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識開展師德師風(fēng)考核的目的和意義；要引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。在考核中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確保考核結(jié)果的客觀、正確、公正。尤其是確定考核等級時(shí)，一定要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施。凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實(shí)際情況，制定整改計(jì)劃，并上交學(xué)校存檔。

七、未盡事宜由學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

2009年12月18日

第四篇：二中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，根據(jù)縣委、縣政府、縣教育局“民主評議政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)”活動及“機(jī)關(guān)效能建設(shè)”活動的相關(guān)工作要求，按照《贛州市中小學(xué)教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”》的方案，結(jié)合在全校范圍深入開展的“樹師德、當(dāng)楷模”活動，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

二、活動內(nèi)容

（一）開展師德教育學(xué)習(xí)活動

充分利用校會、年級會、黨員大會、班主任會等形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《贛州市中小學(xué)教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”》等教育法律法規(guī)和師德

規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及國家、省、市教育工作會議精神。

師德教育學(xué)習(xí)活動以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔。教師參加師德集中學(xué)習(xí)和自學(xué)要做好學(xué)習(xí)筆記，并寫出學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)心得每學(xué)期不少于3000字。

（二）開展師德師風(fēng)大討論和自查自糾活動

認(rèn)真開展新時(shí)期師德師風(fēng)大討論活動。討論題目可以結(jié)合師德規(guī)范內(nèi)容確定，如“我該怎樣嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”、“我該怎樣愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”、“怎樣理解靜心教書、潛心育人”、“教師為什么要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”、“終身學(xué)習(xí)學(xué)什么、怎樣學(xué)”等，也可以結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題確定，如“怎樣正確處理教師待遇與學(xué)生利益的關(guān)系”、“怎樣正確看待學(xué)生讀書擇校選班現(xiàn)象”、“怎樣杜絕教師忌語和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象”等。通過開展新時(shí)期師德師風(fēng)大討論活動，使廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。

（三）開展“我的育人故事”師德師風(fēng)征文活動

以“關(guān)愛學(xué)生”為主題，在我校教師中開展“我的育人故事”師德師風(fēng)征文活動。主要結(jié)合身邊所涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的愛生如子的育人故事展開。征文可以是集體的，也可以個(gè)人的，可以是他人的故事，也可以是自己的故事。征文體裁不限，字?jǐn)?shù)2000字以內(nèi)。學(xué)校向教育局推薦2—３篇優(yōu)秀文章參加縣級評比。

（四）開展師德總結(jié)考評、表彰和先進(jìn)事跡宣傳活動

根據(jù)縣教育局要求，認(rèn)真開展好學(xué)校教師的師德考核評估工作，包括平時(shí)考核、學(xué)期考核和年終（或?qū)W年）綜合考核評估。學(xué)校定期于教師節(jié)前評選表彰一批師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，如“優(yōu)秀教師”、“ 優(yōu)秀教育工作者”、“ 優(yōu)秀班主任”、“ 十佳教師”，通過各種形式，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡。

三、具體要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。成立以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案，各項(xiàng)活動要有專人負(fù)責(zé)，活動過程和成果要形成檔案材料。

組 長：、副組長：成 員：

（二）完善師德師風(fēng)考核評估制度。學(xué)校要嚴(yán)格按照中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)（師德）考核評估的要求，制訂科學(xué)有效、切實(shí)可行師德師風(fēng)考核評估實(shí)施辦法，健全并進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評估制度，認(rèn)真開展教師自評、互評、學(xué)生和家長評議、學(xué)校綜合評議等多種形式的師德師風(fēng)考核評估，把師德師風(fēng)考核評估同教師的績效考核和考核結(jié)合起來，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師績效分配、職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、聘任（聘用）、派出進(jìn)修等的首要內(nèi)容，堅(jiān)決執(zhí)行師德師風(fēng) “一票否決制”。

（三）建立師德師風(fēng)監(jiān)督體系。學(xué)校設(shè)立校長信箱，受理教師、學(xué)生和家長的投訴，通過家長委員會、聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員等措施，建立起學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等四大監(jiān)督互相結(jié)合的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

（四）把師德師風(fēng)建設(shè)活動與認(rèn)真貫徹縣委、縣政府和縣教育局“機(jī)關(guān)效能提升年”工作要求緊密結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)顧全大局、令行禁止、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的良好作風(fēng)，大力弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。

第五篇：中衛(wèi)二中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

中衛(wèi)二中“師德師風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案

為了在學(xué)校有效開展好風(fēng)清氣正教育環(huán)境氛圍營造活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體師德素質(zhì)，根據(jù)中衛(wèi)市教育局衛(wèi)教發(fā)【2012】60號文件精神，圍繞我市沙坡頭區(qū)教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動安排，現(xiàn)制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)方面存在的問題為突破口，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”以及建設(shè)和諧富裕新中衛(wèi)等活動為載體，使廣大教師牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)一支政治思想過硬、道德修養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)要求

1、愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對于自己所承擔(dān)的工作，滿腔熱情，全力以赴，愿意為此付出心血，不講報(bào)酬，不計(jì)辛勞。對于學(xué)校布置安排的工作，不推諉，不懈怠，不應(yīng)付，追求卓越，富有創(chuàng)新。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。精心備課，認(rèn)真上課，課前準(zhǔn)備充分，課堂細(xì)心引導(dǎo)，課后耐心輔導(dǎo)。熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，傳授知識準(zhǔn)確精當(dāng)，不糊弄，不敷衍，對于教學(xué)中的錯(cuò)誤能夠主動糾正，對待同事、家長和學(xué)生正確的意見和建議，能夠虛心接受，不自以為是，固執(zhí)己見。能夠充分利用空閑時(shí)間自覺充電，有強(qiáng)烈的專業(yè)成長意識，樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。

3、為人師表。時(shí)刻以教師的標(biāo)準(zhǔn)檢查要求自己，衣著得體，言語文明，行止文雅，言行一致。有較強(qiáng)的職業(yè)意識，有良好的政治素養(yǎng)，有 較高的道德素質(zhì)，不在學(xué)生中間傳播與黨的政策相違背的言論，不以個(gè)人的觀點(diǎn)和偏好隨意發(fā)表不利于團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定的言辭，不做有違法律和社會公德的事情。對待學(xué)生公平公正，不以學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)好壞來區(qū)分學(xué)生，批評教育學(xué)生言之有情，評之有據(jù)，教之有效。不使用帶有歧視性、侮辱性字眼，不體罰或變相體罰學(xué)生。廉潔從教，依法施教，坦誠做人，不結(jié)私怨，干凈做事，不謀私利。團(tuán)結(jié)同事，和睦鄰里，在校能當(dāng)好老師，在家能做好父母、好夫妻、好兒女，在社區(qū)能成為好居民，在社會能成為好公民。

三、具體措施

1、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。成立“中衛(wèi)二中師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由孫校長擔(dān)任組長，由馮承志、王廷宏兩位副校長擔(dān)任副組長。成員為各處室主任、教研組長。日常工作由辦公室具體負(fù)責(zé)。馮承志副校長負(fù)責(zé)全體教師師德修養(yǎng)的培訓(xùn)工作，并側(cè)重對辦公室、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處處室人員及班主任和后勤服務(wù)人員師德師風(fēng)的指導(dǎo)考評。王廷宏副校長主要負(fù)責(zé)對教務(wù)處、教科研室工作人員及課任教師師德師風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo)考評。

2、完善制度，優(yōu)化細(xì)則。學(xué)校將根據(jù)“沙坡頭師德師風(fēng)建設(shè)年”活動開展的實(shí)施意見，結(jié)合我校所提出的三點(diǎn)目標(biāo)要求，進(jìn)一步完善學(xué)校師德考評制度，優(yōu)化考評細(xì)則，努力做到規(guī)范、明確、能用、好用。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識。利用每周一次的班子行政會、教工大會、教研組活動以及學(xué)期班主任培訓(xùn)會和處室部門召開的相關(guān)會議，組織教師學(xué)習(xí)國家教育法律法規(guī)、自治區(qū)教師“十不準(zhǔn)”及學(xué)校師德師風(fēng)考評制度，組織教師開展師德師風(fēng)大討論。緊緊圍繞“我是誰，為了誰，依靠誰”和“教育發(fā)展為什么，作為教師做什么，學(xué)校發(fā)展靠什么”這些問題，深入思考，幫助教師提高思想覺悟，充分認(rèn)識開展本次活動的重 要意義，并通過反思的撰寫深化認(rèn)識。

4、落實(shí)考核，注重實(shí)效。師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識在思想上，體現(xiàn)在言行上，表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。教師的師德師風(fēng)可以通過學(xué)校多方面的制度進(jìn)行量化考核，除師德師風(fēng)考核制度外，還可通過教職工考勤、專業(yè)技術(shù)職評、班主任考核及教師常規(guī)教學(xué)管理等制度進(jìn)行。嚴(yán)格按照考核制度，對教師日常工作中表現(xiàn)在對工作、對學(xué)生、對同事的行為方式和過程加以考核，并通過宣傳欄，及時(shí)匯總有關(guān)考核結(jié)果，做到每日有記載，每周有通報(bào)，每月有小結(jié)，每學(xué)期有評比，要把對教師師德師風(fēng)的考核和教師的上崗、晉級、評先、評優(yōu)、評職等緊密地聯(lián)系起來，讓所有人都明白：無形的思想品德就是有形的財(cái)富，師德修養(yǎng)不是虛妄的空談，而是現(xiàn)實(shí)的寶貴資源。

5、靈活形式，豐富載體。通過每年節(jié)假日，有目的、有針對性地開展一些豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動。如春季開學(xué)初，圍繞“我是誰，為了誰，依靠誰”寫反思并在教研組進(jìn)行交流；“三八”節(jié)，開展“女教師的獨(dú)特之美”專題研討會；清明節(jié)前舉行“傳統(tǒng)文化對人格塑造的影響”學(xué)術(shù)交流；“五一”節(jié)前，開展教師基本功技能大賽，強(qiáng)化教師對于專業(yè)技能的深刻認(rèn)識；“五四”開展青年教師“立足崗位，建功立業(yè)”的演講比賽或開展師生禮儀與修養(yǎng)舞臺劇評比活動?！捌咭弧遍_展重溫誓言、堅(jiān)定黨性的宣誓活動；“十一”前可以以“因?yàn)橛心?，我們驕傲”作為話題，通過讓學(xué)生采訪講述老師或老師講述老師的形式，讓大家了解學(xué)校內(nèi)那些師德師風(fēng)好的教師他們的先進(jìn)事跡。元旦前，評選本學(xué)校的“師德之星”。評選的標(biāo)準(zhǔn)，主要依據(jù)師德師風(fēng)考評細(xì)則，特別要突出教師思想品德和優(yōu)良作風(fēng)。

6、查找問題，對癥下藥。通過教師對照師德師風(fēng)考評細(xì)則，對自己的師德師風(fēng)進(jìn)行一次全面的自查自糾。找出問題，查處病因，確定好整 改措施和時(shí)間，選擇好指導(dǎo)幫扶對象，以此有的放矢，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

四、活動安排

根據(jù)教育局安排意見，結(jié)合我校實(shí)際，活動開展分成四個(gè)階段。第一階段：學(xué)習(xí)動員（3月10日—3月31日）。這一階段主要通過各種會議傳達(dá)上級文件精神，通過活動方案的制定過程，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)教師參與此項(xiàng)活動的積極性和主動性。

第二階段：開展討論（4月1日—4月30日）。這一階段主要任務(wù)是圍繞“我是誰，為了誰，依靠誰“和“教育發(fā)展為什么、作為教師做什么，學(xué)校發(fā)展靠什么”，組織教師深入開展討論，以明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

第三階段：查找問題（5月1日—5月30日）。這一階段的主要任務(wù)是按照國家《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我校實(shí)際，從依法執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、愛崗敬業(yè)、尊重家長、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表八個(gè)方面進(jìn)行查找，力求查找周全細(xì)致，不留死角。

第四階段：整改鞏固（6月1日—12月15日）。這一階段的主要任務(wù)是問題整改和鞏固提高。對全校教師一年來的師德師風(fēng)情況進(jìn)行綜合考評，特別對班子成員、個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行整改，做到正面和反面典型要突出。評選出的先進(jìn)典型積極上報(bào)上級教育部門，并在校內(nèi)組織“優(yōu)秀師德標(biāo)兵”進(jìn)行演講，擴(kuò)大其影響力。

中衛(wèi)二中黨支部

二〇一二年三月十七日