第一篇：學(xué)會(huì)用口語(yǔ)作演講

不要背稿或照本宣科 學(xué)會(huì)用口語(yǔ)作演講

精心地對(duì)演講進(jìn)行充分準(zhǔn)備，是不是說(shuō)就得逐字逐句地將演講稿全部背下來(lái)呢?不是的。為了免得在聽(tīng)眾面前腦中一片空白，許多演說(shuō)者剛開(kāi)始便一頭栽進(jìn)了背誦演講稿的陷阱里。一旦染上這種心理麻醉的癮頭，便會(huì)不可救藥地從事浪費(fèi)時(shí)間的演講方式，那會(huì)毀掉演說(shuō)的效果。

有這樣一個(gè)故事：

卡騰波恩先生是美國(guó)資深的新聞評(píng)論家，他在哈佛大學(xué)當(dāng)學(xué)生時(shí)，曾參加過(guò)一項(xiàng)講演競(jìng)賽。他選了一則短篇故事，題為“先生們，國(guó)王”。他把這篇故事逐字背誦，并預(yù)講了許多次。但在比賽那天，他說(shuō)出了題目“先生們，國(guó)王”之后，就腦子里一片空白，什么也說(shuō)不出來(lái)了。他頓時(shí)不知所措，但在絕望之下，他開(kāi)始用自己的話來(lái)說(shuō)故事。當(dāng)評(píng)委把第一名獎(jiǎng)?wù)骂C給他的時(shí)候，他真是吃驚極了。從那天起，卡騰波恩先生便不曾再背過(guò)一篇演講稿，通常他只做些筆記，然后自然地對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)話，絕不用演講稿，那是他廣播事業(yè)里成功的秘訣。寫出演講稿并加以背誦演講稿，不但浪費(fèi)時(shí)間和精力，而且容易導(dǎo)致失敗。人們?cè)谝簧?dāng)中說(shuō)話都是發(fā)于自然的，從未費(fèi)心去細(xì)想言辭。我們隨時(shí)都在思想著，等到思想明澈時(shí)，言語(yǔ)便會(huì)如我們呼吸的空氣一樣，不知不覺(jué)地自然流出。

逐字逐句地背誦演講稿，很容易在面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)遺忘，即使沒(méi)忘，講起來(lái)也會(huì)顯得十分機(jī)械化。因?yàn)樗皇茄葜v者發(fā)自內(nèi)心的言辭，而只是出于記憶的應(yīng)付。平常我們私下與人交談時(shí)，總是一心想著要說(shuō)的事，并把它直接說(shuō)出來(lái)，并未特別去留心詞句。我們一直都是這么做的，現(xiàn)在又為什么要改呢?許多人把演講稿扔進(jìn)紙簍去以后，不是反而講得更生動(dòng)、更有效果嗎?這樣做，也許會(huì)遺忘了某幾點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)有些散漫，但是起再顯得更有人情味一些。

其實(shí)，在準(zhǔn)備演講的過(guò)程中，最好是將自己的生活經(jīng)歷融入所要演講的內(nèi)容之中。應(yīng)當(dāng)在你的生活背景中搜尋有意義、曾經(jīng)教導(dǎo)你有關(guān)人生內(nèi)涵的經(jīng)驗(yàn)，然后，匯集由這些經(jīng)驗(yàn)汲取來(lái)的思想、概念等，并根據(jù)這些對(duì)你的題目加以深思，使得演講的內(nèi)容更為豐富和生動(dòng)。在講演準(zhǔn)備得有點(diǎn)眉目時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些演習(xí)。這里有一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失、簡(jiǎn)易而又有效的方法，就是把你要講演的的內(nèi)容運(yùn)用到和朋友及同事的日常談話中。你不必搬出全套，而只需要在他們面前這樣說(shuō)就夠了：朋友，你知道嗎?有一天我遇到了一件不平凡的事，告訴你吧！那樣，你的朋友可能很愿意聽(tīng)聽(tīng)你的故事。在向他們講述的過(guò)程中，最好仔細(xì)地觀察觀察他們的反應(yīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的回響，說(shuō)不定就能從他們的評(píng)價(jià)中吸取一些頗為有趣和有價(jià)值的東西。只要你不說(shuō)，朋友們也許根本不會(huì)知道你是在預(yù)演，不過(guò)話又說(shuō)過(guò)來(lái)，即使他們知道了，也沒(méi)有多大關(guān)系，也可能他們會(huì)說(shuō)：談得真痛快。

第二篇：口語(yǔ)演講范文

Life

I've been thinking for a long time about what we do in our life...We start by being taught in school how to become good citizens.We spend a great part of our childhood studying,and finally we get the diploma that will

ensure us “the position we deserve”.We participate to the increaseof unemployment...until we find a job.Through hard tests we are accepted in the world of work.We perform a good professional career filled with activity and efforts?a lot, a lot of efforts...till we fall down exhausted...BUT we are great professionals with our valuable market share

Time keepsonpassing, and...we selectnew targets.We meet the sweetheart of our life....and promise a neverending love.Passionate ,and here comes a baby into our home.Damned night,couldn’t close my eyes!We keep on advancing in the society trying to make the best ofour time.We are the stars wherever we go and we are finally RICH!But we need some time more to triumph completely.Gosh!One day they tell they can dowithout you.By this time, you think gettingcrazy, you feeldestroyed you feel you lost means of communication You realise you arecut off from everything.Now time does not pass any longer, still you areloosing it.You realiseyou’ve been living in the fog in search of a silly target You becomea walking ghost trying to escape your enemies.You are theonly one longing for the hours to pass till your time comes.Upon this evaluation, an idea came to my mindon how to improve my life.I'll take things Easy.I'll try to openmy heart to my love.I'll listen more to the ones surrounding me

I'll save more time to spend itwith my friends.I'll try to travelmore.No,karaoke I'll never do, but I believe I'll sing more.I'll gomore times to the seaside.I'll make my best to cook tasty food.I'll joinmy friends’ warmth.A bit love more.I'll be happier to get newsfrom my friends

and achievetogethercommon objectives I can’t be sure, but I believe it worths trying.“Well, saywhat you want, but I am a nice guy!” I'll co-operateclean the world from nasty people No harm froma glass more.HIC!And I hope they won’t stop me when my timecomes.I do not know whether it is good for everybody, butI’m sure that at least I will have had a wonderful time? which by the way is what counts more.DON’T YOU THINK SO?

第三篇：口語(yǔ)交際演講

口語(yǔ)交際演講

演講是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。演講主要包括命題演講和即興演講。

一、怎樣寫好演講稿

不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：

1、開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力

演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：

開(kāi)門見(jiàn)山，亮出主旨。這種開(kāi)頭不繞彎子，直奔主題，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”。

敘述事實(shí)，交代背景。開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國(guó)從6月

22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)。……我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！?/p>

提出問(wèn)題，發(fā)人深思。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)

題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！?/p>

引用警句，引出下文。引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?！?/p>

開(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無(wú)論采用什

么形式的開(kāi)頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。

2、主體部分要層層展開(kāi)，步步推向高潮

演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：

并列式。并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角

度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。

遞進(jìn)式。即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推

進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

并列遞進(jìn)結(jié)合式。這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。

3、結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸

納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。

二、演講要注意以下幾個(gè)方面：

（一）演講者的心理調(diào)節(jié)

演講家斯德尼·史密斯說(shuō)：“在缺乏勇氣的情況下，許多偉大的才能都消失了。”演講者登臺(tái)演講出現(xiàn)怯場(chǎng)心理，主要有以下幾個(gè)方面的原因：1.缺乏自信；2.準(zhǔn)備不足；3.環(huán)境影響。

演講者要有強(qiáng)烈的成功欲。拿破侖說(shuō)：“因?yàn)槲覜Q定要成功，所以凡是我做的事都得到了成功?！背晒τ涂刂片F(xiàn)場(chǎng)的欲望是信心的體現(xiàn)。信心還來(lái)源于充分的準(zhǔn)備，命題演講一般都事先準(zhǔn)備講稿，相對(duì)信心比較充足，而即興演講一般沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備，容易信心不足，此時(shí)要調(diào)節(jié)心理，可以做深呼吸、面帶微笑，從容易的話題說(shuō)開(kāi)去，待心情平靜后漸入主題，切忌冷場(chǎng)。

（二）演講時(shí)的姿勢(shì)

演講時(shí)要保持輕松的姿勢(shì)，不要把自己的緊張情緒傳遞給聽(tīng)眾。過(guò)度緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)不靈活，造成語(yǔ)言不流暢。

演講時(shí)要張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀，想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等，但不宜總是重復(fù)這些動(dòng)作。

（三）演講時(shí)的視線

在大眾面前說(shuō)話，必須以平和的目光面對(duì)大眾。雖然并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光，但你還是不可以漠視大眾的眼光，避開(kāi)大眾的視線來(lái)演講。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，你要用堅(jiān)定的目光掃視大眾，讓每一個(gè)人都能夠感覺(jué)到你的目光。

在演講時(shí)，要從聽(tīng)眾中尋找對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人，這樣可以無(wú)視那些投以冷淡的眼光的人，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。

（四）演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情會(huì)給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)給人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。其次是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

（五）有關(guān)服飾和發(fā)型

服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象，而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征，但任何打扮不宜過(guò)份，否則過(guò)猶不及。

（六）手勢(shì)語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)

在演講過(guò)程中為配合演講內(nèi)容，需要一定的手勢(shì)與相應(yīng)的體態(tài)，這些是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，雖然是輔助作用，但也不可忽視。手勢(shì)活動(dòng)的范圍，大體分三個(gè)區(qū)間：在肩部以上為上區(qū)手勢(shì)，多表示積極向上或激昂；在肩到腹部間為中區(qū)手勢(shì)，多表示客觀冷靜；在腹部以下為下區(qū)手勢(shì)，多表示鄙夷、厭惡、決裂。手勢(shì)活

動(dòng)的幅度往往隨著演講者的情緒和內(nèi)容而改變。

體態(tài)語(yǔ)是由多個(gè)人體動(dòng)作組成的一種相對(duì)穩(wěn)定的身體形態(tài)，同樣可以傳播信息和表達(dá)感情。在實(shí)際演講中，體態(tài)姿勢(shì)不是單一的，總是與手勢(shì)、面部表情等其他部位結(jié)合在一起，形成體態(tài)語(yǔ)言的節(jié)奏感，與有聲語(yǔ)言的節(jié)奏相吻合，從而形成演講的整體節(jié)奏。

最后預(yù)祝大家在演講比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)！

第四篇：口語(yǔ)交際 演講

口語(yǔ)交際演講 虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校語(yǔ)文組林建英 說(shuō)課程序

一、說(shuō)教材

二、說(shuō)學(xué)情

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

四、說(shuō)教法學(xué)法

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

六、說(shuō)教學(xué)反思

一、說(shuō)教材 《口語(yǔ)交際 演講》是人教版職高語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第六單元“表達(dá)與交流”要求的口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容。該單元提示中要求：“通過(guò)這一訓(xùn)練內(nèi)容，使同學(xué)們能自信地站在演講臺(tái)上，充分展示自己的才華和風(fēng)采?！苯滩闹兴峁┑牟牧嫌腥齻€(gè)，一是演講范文一篇、二是對(duì)演講定義的界定，三是對(duì)演講四點(diǎn)要求的介紹。而范文內(nèi)容是關(guān)于畢業(yè)的話題，不適合高一學(xué)生.二、說(shuō)學(xué)情 我所教授的對(duì)象是高一計(jì)算機(jī)班學(xué)生。該班學(xué)生大多活潑，還有好幾個(gè)工作組織能力也很強(qiáng)。他們對(duì)參加活動(dòng)有更多的興趣、激情、信心和能力。但同時(shí)，大多學(xué)生朗讀、演講方面的能力明顯比較薄弱，需要多方面的引導(dǎo)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解演講的定義和演講的要求

2、情感目標(biāo)：增強(qiáng)自信，激發(fā)演講的熱情

3、能力目標(biāo)：讓學(xué)生有條理、有感情地進(jìn)行演講。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解演講的定義和演講的要求意圖：落實(shí)教材內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自信地站在演講臺(tái)上，充分展示自己的才華和風(fēng)采 意圖：這些是學(xué)生能力方面的，需要學(xué)生積極參與活動(dòng)才能培養(yǎng)的。

四、說(shuō)教法學(xué)法 教法：例析法、創(chuàng)設(shè)情境法 學(xué)法：討論法，合作探究法 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行?！笨梢?jiàn)，一定的情境是激發(fā)學(xué)生思維與口語(yǔ)表達(dá)的環(huán)境條件和動(dòng)力源。教學(xué)中，我根據(jù)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”“以學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本” 的教學(xué)理念，在教學(xué)安排中，既有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)的口語(yǔ)練習(xí)，也有生動(dòng)的競(jìng)賽。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：了解什么是演講和演講的四點(diǎn)要求（解決教學(xué)重點(diǎn)）第二課時(shí)：演講比賽（攻破教學(xué)難點(diǎn)）本次說(shuō)課：第一課時(shí) 課前預(yù)先指定三個(gè)學(xué)生就三篇班干部競(jìng)選演講詞進(jìn)行準(zhǔn)備。具體的教學(xué)過(guò)程，分成以下五個(gè)環(huán)節(jié)： 視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）思考討論，初識(shí)演講（5分）分析視頻，再識(shí)演講（10分）總結(jié)演講，小試演講（22分）布置作業(yè)，準(zhǔn)備任務(wù)（3分）一）視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）超感人的.flv 思考？ 這個(gè)人所做的發(fā)言是哪種口語(yǔ)交際形式？ 意圖：這里用這個(gè)演講片段，能更好地吸引學(xué)生并且感動(dòng)學(xué)生，一方面能讓學(xué)生一下子進(jìn)入演講聽(tīng)眾的角色里，另一方面能直觀地了解演講。更順利地導(dǎo)入到對(duì)演講的討論。

反饋：學(xué)生對(duì)視頻很感動(dòng)，也知道那是演講。二）思考討論，初識(shí)演講（5分）該視頻演講片段是演講家鄒越老師在一個(gè)中學(xué)里演講《讓生命充滿愛(ài)之愛(ài)父母》的演講開(kāi)頭部分；這個(gè)開(kāi)頭很自然也很感人，在網(wǎng)上一直被轉(zhuǎn)載被稱為是超感人的演講。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)它之所以感人的地方表現(xiàn)在哪里？ 三）分析視頻，再識(shí)演講（10分）給學(xué)生分發(fā)鄒越《讓生命充滿愛(ài)之愛(ài)父母》演講實(shí)錄稿件，讓學(xué)生對(duì)照演講稿再次看視頻并且分組四人一小組討論這個(gè)演講之所以感人的地方，具體表現(xiàn)在演講的主題選取、材料選擇、材料結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、情感表現(xiàn)、體態(tài)表現(xiàn)等方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)。之后，讓各組派代表發(fā)言。老師在聽(tīng)取發(fā)言后稍作總結(jié)，且視頻顯示參考的主要內(nèi)容。（10分）《讓生命充滿愛(ài)之愛(ài)父母 》鄒越演講稿實(shí)錄

父母對(duì)兒女的愛(ài)，那是可以舍棄全部的，而你們經(jīng)常忽略了輕重。

就像前年在蘇州一個(gè)小姑娘跟自己的母親吵架，媽媽告訴她：“孩子啊，你都上高中了，媽每天打工，媽現(xiàn)在下崗給人家做清潔工，一個(gè)月才800塊錢，你考試考這么點(diǎn)成績(jī)，媽媽好難過(guò)?”

女兒說(shuō)：“媽媽，我不是故意的，我馬虎了嘛！”“孩子啊，如果媽媽馬虎了，人家一分錢都不給啊~”那可恨的女兒把門一摔，就離家出走了。多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩吶，就這樣輕輕一摔都可以放棄？媽媽發(fā)動(dòng)家里所有的親戚去找，都找不到這孩子。晚上八九點(diǎn)了，小姑娘一個(gè)人在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚，恨著自己的媽媽走到一個(gè)大排檔那里看著人家吃東西，眼淚汪汪地站在那里，酒店的老板端了一碗面條：“孩子啊，是不是跟家里吵架了？是不是餓了？吃了，趕快把這個(gè)吃了，吃完就回家吧?！毙」媚锝舆^(guò)面條，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，忽然撲通一下，給那老板跪下了：“老板啊，你是我的救命恩人啊，我要感謝你，你比我媽媽好多了?”老板聽(tīng)過(guò)以后，說(shuō)：“孩子啊，就憑你這句話，這碗面我都不該給你吃??！我們倆素不相識(shí)，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你能這樣子感謝我？你媽媽把你從小養(yǎng)到大，施了

那么多幸苦，你怎么不感謝母親啊？！”孩子恍然大悟地跑回家里，看到媽媽暈倒在床上?正所謂“兒行千里母擔(dān)憂，母行萬(wàn)里兒不愁”吶~ 同學(xué)們，你們要好好對(duì)待父母親，不要讓人家說(shuō)：“可憐天下父母心”啊~

就在這次汶川地震中，當(dāng)我們的救援隊(duì)員來(lái)到北川的時(shí)候，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，受災(zāi)最嚴(yán)重的不是汶川而是北川，戰(zhàn)士們?cè)谀抢镅不刂?，忽然?tīng)到廢墟下一個(gè)微弱的聲音，一個(gè)小女孩的聲音：“救命啊~誰(shuí)來(lái)救救我”他們把那廢墟搬開(kāi)，用千斤頂支撐起硬質(zhì)板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小女孩，一個(gè)差不多三歲的小女孩，他們已經(jīng)被硬質(zhì)板壓了一天一夜，天就要亮了，戰(zhàn)士們辛苦地把那小女孩拉了出來(lái)，小姑年奄奄一息：“叔叔，快去救我爸爸媽媽，爸爸媽媽，解放軍叔叔來(lái)了。”戰(zhàn)士們聽(tīng)到以后，把硬質(zhì)板再翹起后才發(fā)現(xiàn)：下邊躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩子的父母已經(jīng)離開(kāi)了人世，媽媽面朝上用雙手支撐著硬質(zhì)板，父親背朝下，像做俯臥撐一樣，北上壓著一塊硬質(zhì)板，就在父親母親手比交叉的中間，那個(gè)小小的空隙里，那個(gè)小女孩幸存了。親愛(ài)的同學(xué)們，也就在那一瞬間，孩子活下來(lái)了，父母離去，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)用你的手拉著你身邊家長(zhǎng)長(zhǎng)的手，不要不好意思?同學(xué)們，聽(tīng)我給你們算筆賬，你現(xiàn)在是高中啊，再過(guò)三年，你考上大學(xué)，你現(xiàn)在有的同學(xué)每天能跟父母吃吃飯，有的同學(xué)住校只能周末回去一次，等你考上大學(xué)了，你每年就只有兩次假期才能看到父母親，將來(lái)工作就只剩下春節(jié)了，所以你和父母在一起的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)了，好好珍惜今天在這里，不要等到有一天父母離去的時(shí)候，你才恍然大悟，喊著爸爸媽媽對(duì)不起，那已經(jīng)來(lái)不及了，他們?yōu)槟阈铱?，為你付出，就為了你有一個(gè)美好的明天！

同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，在接下來(lái)的時(shí)間里，我想每個(gè)同學(xué)今天都要來(lái)完成一個(gè)偉大作業(yè)，而這個(gè)作業(yè)，在國(guó)外連小孩都做過(guò)，我們中國(guó)人有多少人沒(méi)有做過(guò)？請(qǐng)到場(chǎng)的家長(zhǎng)同志坐在那里，稍安勿躁，坐在那里不要?jiǎng)樱诮酉聛?lái)的過(guò)程里無(wú)論發(fā)生什么，家長(zhǎng)通知請(qǐng)不要笑，你這笑會(huì)傷害孩子的自尊，那是一種虛榮的笑容，不是發(fā)自你內(nèi)心的?請(qǐng)所有身邊有家長(zhǎng)的同學(xué)站起來(lái)，面朝你的家長(zhǎng)。

同學(xué)們，站直了，聽(tīng)我告訴你，在這個(gè)世界上有多少不孝順的孩子從來(lái)都沒(méi)

有正面看過(guò)自己的父母親，索引請(qǐng)今天到會(huì)的同學(xué)們看一下你的父母親，看看他們頭上的白發(fā)，你看看他們穿的衣服，看一看他這些年為你操勞，孩子們，看看你的媽媽，一個(gè)年輕美麗的母親啊，自從你來(lái)到這個(gè)世界之后，你媽媽就放棄了她所有的愛(ài)好，媽媽沒(méi)有再去唱過(guò)歌，也沒(méi)有再去跳過(guò)舞，媽媽上班的路上想著你，下班的路上也想著你，孩子啊，小時(shí)候你生病去醫(yī)院，你媽媽抱著你跟醫(yī)生都跪下了，為了你，你媽媽從來(lái)沒(méi)要過(guò)面子，可是你怎么做的？在最冷的冬天，媽媽在冷水里洗菜，手都凍紅了，你都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲：媽，您幸苦了；這么多年媽媽為你做了那么多，你從來(lái)沒(méi)有在你媽最難的時(shí)候說(shuō)一聲：媽，我愛(ài)你，因?yàn)槟悴缓靡馑肌？匆豢茨愕母赣H，一個(gè)剛強(qiáng)的男人，爸爸在家里像一個(gè)山，支撐著一個(gè)家，愛(ài)著你和媽媽，沒(méi)有爸爸的辛苦，就沒(méi)有家里的幸福，可是你怎么做的？你經(jīng)常抱怨你的父親：你為什么不是老板，你為什么不是當(dāng)官的？為什么我的爸爸沒(méi)有別人的爸爸強(qiáng)？孩子們，當(dāng)你這樣說(shuō)話的時(shí)候，我告訴你，我們當(dāng)爸爸的還希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)呢！你做到了嗎？孩子啊，爸爸很不容易，爸爸太幸苦了，爸爸在家里啊非常的難，他每天給你的笑是爸爸最真誠(chéng)的笑，現(xiàn)在的男人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下忍受著多大的生活壓力，他們要忍受掙錢的壓力，工作的壓力，但是無(wú)論多大的壓力，爸爸媽媽們?cè)诤⒆觽兠媲皬膩?lái)都表現(xiàn)出那種快樂(lè)和自豪，同學(xué)們，你還沒(méi)有在你把最難的時(shí)候說(shuō)過(guò)一聲：爸，你辛苦了；你還沒(méi)有在你爸爸最累的時(shí)候說(shuō)一聲：爸，我愛(ài)你。在座的今天還有白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶和外公外婆，有多少同學(xué)我要批評(píng)你，你們?cè)诩依飳?duì)老人是什么樣的態(tài)度？像個(gè)使用不花錢的傭人，你給我做飯，你給我拿書包，你給我洗衣服？孩子們，那是你爸爸媽媽的爸爸和媽媽！在他們年輕的時(shí)候吃沒(méi)吃到什么，穿沒(méi)穿到什么，好不容易終于把孩子養(yǎng)大了，今天替孩子看孩子，可那孩子啊，連個(gè)基本的禮貌都沒(méi)有，給你們做的事情連句謝謝都沒(méi)有，全是應(yīng)該的！所以同學(xué)們今天學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)，真正地長(zhǎng)大，每個(gè)人把頭抬起來(lái)，仰嘯天空：“媽媽你幸苦了！媽媽我愛(ài)你！爸爸你辛苦了！爸爸我愛(ài)你！爺爺奶奶辛 參考主題選取上，選取的是愛(ài)父母，父母與子女的關(guān)系歷來(lái)最能牽動(dòng)每個(gè)人的心。該視頻在在家長(zhǎng)會(huì)上講這個(gè)主題，一反平常家長(zhǎng)會(huì)的呼吁家長(zhǎng)愛(ài)孩子關(guān)注子女，以愛(ài)父母，來(lái)喚醒每個(gè)孩子心中對(duì)父母的愛(ài)，來(lái)提高孩子對(duì)他們自己身上所肩負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，角度別致，主題突出吸引人，引人深思，震撼

人心，主題深刻又具普遍性。材料選擇上，所舉的女孩子因?yàn)槟赣H批評(píng)幾句負(fù)氣離家出走而后通過(guò)面攤老板的幾句驚醒夢(mèng)中人的話深刻明白母親對(duì)孩子的愛(ài)的例子和北川一對(duì)夫婦用身體為三月女兒搭起生命之橋的感人例子，兩個(gè)例子分別從孩子和父母的角度來(lái)詮釋父母對(duì)孩子的愛(ài)以及孩子應(yīng)該要明白父母的愛(ài)，從而喚醒孩子去愛(ài)父母。而且兩則材料都是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的鮮活典型的感人例子，確實(shí)非常地感人。材料結(jié)構(gòu)上，非常嚴(yán)謹(jǐn)。演講以“父母對(duì)兒女的愛(ài)，那是可以舍棄全部，而你們經(jīng)常忽略了輕重?！弊鳛殚_(kāi)頭，承接著一則女孩子忽視母愛(ài)待別人訓(xùn)斥棒喝之后才恍然明白母愛(ài)的故事，這樣的承接很自然很恰當(dāng)；再一個(gè)北川那對(duì)夫婦用血肉之軀為孩子搭起生命空間的感人，來(lái)論證“父母對(duì)兒女的愛(ài)，那是可以舍棄全部”的“可憐天下父母心”。兩則材料都緊緊圍繞第一句來(lái)說(shuō)的。語(yǔ)言表達(dá)上，非常地流暢并且語(yǔ)重深長(zhǎng)。故事的描述重點(diǎn)到位，一氣呵成，而且用“孩子”“兒行千里母擔(dān)憂”“可憐天下父母心”等等，都比較打動(dòng)人心。情感表現(xiàn)上，鄒越老師演講的那感情非常的真切，那語(yǔ)言用詞上懇懇切切，一字一句都用了萬(wàn)分的感情在里面，相當(dāng)有感染力。體態(tài)表現(xiàn)上，鄒老師自然親切，用他的表情動(dòng)作等，來(lái)拉近與觀眾的距離，而且還指揮著大家一起做活動(dòng)。四）總結(jié)演講，小試演講(20分)1）請(qǐng)學(xué)生觀看教材材料，劃出重點(diǎn)，一起梳理本課的教學(xué)重點(diǎn)：演講的定義及四點(diǎn)要求。意圖：從課外到課內(nèi)，通過(guò)視頻典型例子的學(xué)習(xí)到課本的例子和理論的瀏覽，劃出重點(diǎn)，進(jìn)行梳理，能讓學(xué)生更系統(tǒng)地了解演講以演講的要求。反饋：學(xué)生就這點(diǎn)，集中注意力，迅速掃描，畫出重點(diǎn)，不難做到。演講的定義及其要求 演講，又叫講演、演說(shuō)，是一種在特定場(chǎng)合面對(duì)聽(tīng)眾，就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)、闡述事理或抒發(fā)感情的口語(yǔ)交際形式 演講的要求：

一、主題明確，材料翔實(shí)生動(dòng)

二、思路清晰，結(jié)構(gòu)恰當(dāng)巧

妙

三、感情充沛，語(yǔ)言生動(dòng)流暢

四、自然得體，善用體態(tài)語(yǔ)言 小試演講十佳歌手報(bào)名鼓動(dòng)演講詞： 同學(xué)們： 學(xué)校一年一度的十佳歌手比賽報(bào)名開(kāi)始啦！這個(gè)消息，對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)是天大的好消息！好在哪里呢？首先是咱們班同學(xué)的歌喉，據(jù)咱們音樂(lè)老師說(shuō)，大多都很棒，上個(gè)學(xué)期咱們班好多同學(xué)的音樂(lè)分?jǐn)?shù)居級(jí)段最高分。其次，咱們班同學(xué)平時(shí)都有在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行相互之間的歌唱比賽，擁有很多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。如果參加這個(gè)比賽，我們的美妙歌喉將可以從班級(jí)走出，走向整個(gè)學(xué)校，讓我們親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師為我們感到驕傲和自豪。我們不

要錯(cuò)失這個(gè)一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們一起多多報(bào)名參加吧。作為文娛委員的我先給大家?guī)€(gè)頭，大家跟我一起來(lái)，一起參加，一起唱歌，展現(xiàn)我們的精彩，唱出我們的風(fēng)采！班干部競(jìng)選演講詞 同學(xué)們： 大家好！我今天自愿競(jìng)選班上的團(tuán)支部書記。我競(jìng)選的理由主要有兩點(diǎn)： 第一，我熱愛(ài)我的班集體，并樂(lè)于助人。我的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾貏e拔尖，但和大家一樣，我同樣有一顆為同學(xué)為集體服務(wù)的心。雖然，我們這個(gè)班組建不過(guò)一個(gè)多月，但我已經(jīng)把這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)視為我的好朋友，我愿意通過(guò)我的工作，給大家緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)快樂(lè)！第二，在初中我一直是班上的班委，曾擔(dān)任過(guò)中隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)支書清潔委員、文娛委

第五篇：口語(yǔ)交際《演講》

能 說(shuō) 會(huì) 寫

《演講》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2、演講時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。

3、通過(guò)講述六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的感人事例，使學(xué)生更加珍惜童年美好時(shí)光，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操。

4、演講后，同學(xué)之間可以互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、演講時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。

2、通過(guò)講述故事，使學(xué)生更加珍惜童年美好時(shí)光，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操。教學(xué)方法：講解與示范相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備：演講稿

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（課件－童年歌曲）

1、同學(xué)們，隨著時(shí)光的流逝，6年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年的時(shí)間里，你與老師同學(xué)朝夕相處，一起學(xué)習(xí)、生活，一起走過(guò)了成功與失敗，一起品嘗了喜悅和失意。在共同度過(guò)的成長(zhǎng)歲月中，留下了許多難忘的回憶。在這即將分手的時(shí)刻，你有什么話想對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)呢？今天，我們就一起來(lái)回憶童年的美好時(shí)光。以童年生活為主題，進(jìn)行一次演講活動(dòng)。板書課題。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我能圍繞中心，充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2、我組演講時(shí)語(yǔ)言會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)，態(tài)度會(huì)親切自然，舉止會(huì)落落大方，盡量做到聲情并茂。

3、通過(guò)講述我們六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的感人事例，使我們更加珍惜童年美好時(shí)光，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操。

4、演講后，同學(xué)之間可以互相評(píng)價(jià)，提高我們的口頭表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生讀懂教材，明確本次演講的內(nèi)容和要求。（課件）

1、內(nèi)容：在6年的小學(xué)生活中經(jīng)歷的事，結(jié)下的情；即將分別時(shí)想對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)的話。

2、要求：演講時(shí)要注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到。要說(shuō)說(shuō)自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感，盡量做到聲情并茂。

三、出示小組合作要求。

小組合作提示：

4人一小組，在小組內(nèi)試講。組長(zhǎng)做好分工指導(dǎo)。演講時(shí)間在4分鐘以內(nèi)。

* 由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，推選出本組參加演講比賽的選手或全組員參加。

三、學(xué)生演講。

師：同學(xué)們，時(shí)光不會(huì)倒流，經(jīng)歷的那一個(gè)個(gè)難忘的日子，只能永久地留在每個(gè)人的心中?，F(xiàn)在就讓我們通過(guò)演講，打開(kāi)回憶的畫卷，重溫共度的美好時(shí)光。演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

1、出示演講比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、主要內(nèi)容突出，詳略得當(dāng)。

（2）、語(yǔ)言生動(dòng)，能打動(dòng)聽(tīng)眾。

（3）、表情自然，落落大方。

2、*全體同學(xué)都是本次比賽的評(píng)委，用舉手表決的形式進(jìn)行裁決，看誰(shuí)獲得的舉手人數(shù)最多。

3、演講比賽開(kāi)始。每位學(xué)生演講結(jié)束后，先讓學(xué)生結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，再進(jìn)行舉手表決。在口頭評(píng)價(jià)進(jìn)程中，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要給予指導(dǎo)，通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)，提高學(xué)生的演講質(zhì)量。（學(xué)生評(píng)出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并提出建議。）

四、師生評(píng)價(jià)。課件1、21、評(píng)選演講比賽的優(yōu)勝者。（最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)、最佳內(nèi)容獎(jiǎng)、最佳表情獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)）

2、教師總結(jié)：通過(guò)這次演講，鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力，也提高你們的評(píng)價(jià)鑒賞能力，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們的友情。希望你們能珍惜這份感情。

我為同學(xué)們也準(zhǔn)備了幾句話……。

親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大?！?/p>

五、作業(yè)：小練筆《記一件的事》。

六、板書： 演 講

要求：

1、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。

2、態(tài)度親切自然。

3、舉止要大方。

4、要聲情并茂。