第一篇:六年級上冊口語交際 習作二
口語交際
習作二
一、教學目標
1.通過不同的形式,表達自己的愛國情感。
2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
3.學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題,以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。
二、教學重難點:
演講是重點,也是難點。如何在演講中表達愛國情感,如何寫演講稿能做到觀點明確,三、教學準備:優(yōu)秀演講稿的范文
四、教學時間:2課時
五、教學過程
第一課時(口語交際)
一、引出話題
在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中,同學們都很認真,搜集了大量的資料,今天這節(jié)課,老師給你們搭建一個舞臺,召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會,請同學們把自己的學習成果奉獻出來,和大伙一同分享。
二、確定匯報形式,小組排練
1.讀口語交際的要求,明確匯報形式。(展示自己的綜合性學習成果,形式不一)
2.分小組討論匯報形式
3.根據(jù)匯報形式,組內(nèi)排練。
若是選擇的演講,那么先在組內(nèi)演講,再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此,而朗誦散文和詩歌的可全員參與,也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會開始,同學評價。
1.宣布匯報會開始
2.小組抽簽上臺,同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價,選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式,體現(xiàn)集體精神。
(評價標準由師生共同制定。如:態(tài)度大方,口齒清楚,聲音洪亮,語言有感染力,內(nèi)容符合此次綜合性 學習要求,內(nèi)容較為具體,了解途徑不單一,表達了愛國情感。)
3.根據(jù)評價,給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。
四、總結(jié)
同學們,今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛,老師希望你們在今后的學習生活中,牢牢記?。荷倌陱?,則國強;少年富,則國富; 富,則國富;少年屹立于世界,則國屹立于世界!老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
第二課時(習作)
一、明確習作要求
1.讀習作要求,說說今天的作文寫什么?(演講稿或讀后感。)
2.這次作文有哪些要求?
寫演講稿要符合格式,要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚,要點明主題,有號召力。寫讀后感要表達真情實感。不管寫什么,都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導
1.明確演講稿的格式
(開頭:根據(jù)聽講人的身份,寫上適當?shù)姆Q呼。正文:結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾:點明主題,發(fā)出號召。)
2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?
(1)出示范文《祖國啊,母親》,師演講。
(2)聽了老師的演講,你有何感受?(心潮澎湃,激動……)
(3)這說明演講稿有什么特點呢?(具有感染力和感召力)
我們再默讀這篇演講稿,說說它還有哪些與其他文體不同的地方?
(觀點明確,具有感染力和感召力,沒有具體的故事情節(jié),沒有確定的人物,沒有確定的景,重表達情感,象在談話。)
(4)生再分析,這篇演講稿的觀點是什么?他運用了哪些材料說明觀點?
(觀點:歌頌祖國發(fā)展快。材料:修油田、高樓、柏油馬路,載
人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的 飛速發(fā)展。)
3.作前準備
(1)你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿,你們能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特點。然后推薦給大家。
(2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿
賞析了這么多范文,你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎?(祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……)
(3)觀點明確了,你打算用哪些材料去充實它呢?
學生自由談。(注意引導學生要圍繞觀點選材,不要偏離。)
三、寫作實踐
自己寫作,不愿寫演講稿的同學寫讀后感,注意的是要表達真情實感。
四、作文交流、評改
1.同桌交流,互相評價。
2.自己修改
五、美文賞析。
學生讀優(yōu)秀作品,同學賞析寫得好的地方。
回顧 拓展二
一、教學目標
1.回顧本單元學習內(nèi)容,交流綜合性活動中的情況和收獲;
2.積累愛國格言;
3.展示本單元的學習成果
二、教學重難點:
教學重點:回顧本單元學習內(nèi)容,展示本單元的學習成果
教學難點:交流綜合性活動的情況和收獲
三、教學準備:課前讓學生搜集愛國格言、準備好自己的學習成果
四、教學時間:1課時 教學過程
(一)交流平臺
1.閱讀交流平臺的內(nèi)容,說說交流的內(nèi)容。
(1.本組課文中讓你印象深刻的人和事,2.綜合性學習開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法,活動的收獲。3.同學互評活動中的表現(xiàn)。)
學完這組課文后,許多同學都被中華兒女的愛國情深深地打動,莎士比亞曾說:“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么,本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢?說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學們先在組內(nèi)交流。
2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交流。
3.小組代表在全班交流
在綜合性活動中,有不少同學在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩,可他們發(fā)揮自己的聰明才智,克服了一個個困難,你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎?想知道他們辛苦后的收獲嗎?那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧!4.抽生交流
聽了你們的發(fā)言,我被你們刻苦好學的精神所感動,為你們的聰明而贊嘆,為你們的收獲而高興,那所有的同學在綜合性學習活動中都那么令人驕傲嗎?我們組內(nèi)的同學互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧!5.小組內(nèi)評價活動中的表現(xiàn) 6.組長匯報組員的表現(xiàn)情況。
總結(jié):通過本組課文的學習和綜合性活動,同學們對祖國的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解,也認識了許多古今的愛國志士,而且從你們的交流中,我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明,你們是愛國的中華少年!老師也希望你們在今后的日子里更加關(guān)注我們的祖國,熱愛我們的祖國。
(二)日積月累
1.自己閱讀日積月累的內(nèi)容,想:今天要我們積累的是什么?(愛國的格言)
2.齊讀,抽生說說你最喜歡哪條格言?為什么?
3.自由朗讀、背誦。
4.交流自己搜集的愛國格言并說說它的大意。
(三)展示臺(可結(jié)合口語交際中的“綜合性學習”展示一并進行)
1.看教材中的展示情況(圍繞祖國這個專題,展示了攝影作品、手抄報、格言和詩歌,抄錄了祖國的世界之最)看了教材中學習伙伴們的學習成果,你們感覺如何?我想你們也作好了展示自己學習成果的準備了吧。那就給教材中的同學比試比試!
2.自己或小組展示學習成果,并對自己的成果作簡要說明。說清楚自己的成果是什么?表現(xiàn)了一個什么主題?特色何在?(學生介紹完后,教師在教室分類張貼學生的學習成果)
3.師生共同觀看、評價,評出最有特色的學習成果。
第二單元內(nèi)容測試(2課時)第二單元試卷講評(2課時)
第二篇:人教版六年級上冊口語交際習作二教案
人教版六年級上冊口語交際習作二教案
口語交際?習作二
一、教學目標
通過不同的形式,表達自己的愛國情感。
2能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
3學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題,以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。
二、教學重難點:演講是重點,也是難點。如何在演講中表達愛國情感,如何寫演講稿能做到觀點明確,有感染力和號召力,都需教師多花工夫。
三、教學準備:優(yōu)秀演講稿的范文
四、教學時間:2時
五、教學過程
第一時(口語交際)
一、引出話題
在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中,同學們都很認真,搜集了大量的資料,今天這節(jié),老師給你們搭建一個舞臺,召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會,請同學們把自己的學習成果奉獻出來,和大伙一同分享。
二、確定匯報形式,小組排練
讀口語交際的要求,明確匯報形式。(展示自己的綜合性學習成果,形式不一)
2分小組討論匯報形式
建議:根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。
教學預設(shè):小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況,而且還有可能形式都一樣,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,教師可在前了解學生的資料情況,根據(jù)學生的實際情況,頭腦中把他們分好組,在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。
2根據(jù)匯報形式,組內(nèi)排練。
若是選擇的演講,那么先在組內(nèi)演講,再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此,而朗誦散文和詩歌的可全員參與,也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會開始,同學評價。
宣布匯報會開始
2小組抽簽上臺,同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價,選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式,體現(xiàn)集體精神。
(評價標準由師生共同制定。如:態(tài)度大方,口齒清楚,聲音洪亮,語言有感染力,內(nèi)容符合此次綜合性學習要求,內(nèi)容較為具體,了解途徑不單一,表達了愛國情感。)
3根據(jù)評價,給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。
四、總結(jié)
同學們,今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛,老師希望你們在今后的學習生活中,牢牢記?。荷倌陱?,則國強;少年富,則國富;
富,則國富;少年屹立于世界,則國屹立于世界!老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
第二時(習作)
一、明確習作要求
讀習作要求,說說今天的作文寫什么?(演講稿或讀后感。)
2.這次作文有哪些要求?
寫演講稿要符合格式,要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚,要點明主題,有號召力。
寫讀后感要表達真情實感。
不管寫什么,都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導
明確演講稿的格式
(開頭:根據(jù)聽講人的身份,寫上適當?shù)姆Q呼。正文:結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾:點明主題,發(fā)出號召。)
2怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?
(1)出示范文《祖國啊,母親》,師演講。
(2)聽了老師的演講,你有何感受?(心潮澎湃,激動……)
(1)這說明演講稿有什么特點呢?(具有感染力和感召力)
我們再默讀這篇演講稿,說說它還有哪些與其他文體不同的地方?
(觀點明確,具有感染力和感召力,沒有具體的故事情節(jié),沒有確定的人物,沒有確定的景,重表達情感,象在談話。)
(2)生再分析,這篇演講稿的觀點是什么?他運用了哪些材料說明觀點?
(觀點:歌頌祖國發(fā)展快。材料:修油田、高樓、柏油馬路,載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)
3作前準備
(1)你們前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿,你們能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特點。然后推薦給大家。
(2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿
賞析了這么多范文,你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎?(祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……)
(2)觀點明確了,你打算用哪些材料去充實它呢?
學生自由談。(注意引導學生要圍繞觀點選材,不要偏離。)
三、寫作實踐
自己寫作,不愿寫演講稿的同學寫讀后感,注意的是要表達真情實感。
四、作文交流、評改
同桌交流,互相評價。
2自己修改
五、美文賞析。
學生讀優(yōu)秀作品,同學賞析寫得好的地方。
回顧?拓展二
一、教學目標
回顧本單元學習內(nèi)容,交流綜合性活動中的情況和收獲;
2積累愛國格言;
3展示本單元的學習成果
二、教學重難點:
教學重點:回顧本單元學習內(nèi)容,展示本單元的學習成果
教學難點:交流綜合性活動的情況和收獲
三、教學準備:前讓學生搜集愛國格言、準備好自己的學習成果
四、教學時間:1時
教學過程
(一)交流平臺
閱讀交流平臺的內(nèi)容,說說交流的內(nèi)容。
(1本組文中讓你印象深刻的人和事,2綜合性學習開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法,活動的收獲。3同學互評活動中的表現(xiàn)。)
學完這組文后,許多同學都被中華兒女的愛國情深深地打動,莎士比亞曾說:“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特?!蹦敲矗窘M文哪個人或哪事讓你銘記在心呢?說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學們先在組內(nèi)交流。
2小組內(nèi)交流本組文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交流。
3小組代表在全班交流
在綜合性活動中,有不少同學在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩,可他們發(fā)揮自己的聰明才智,克服了一個個困難,你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎?想知道他們辛苦后的收獲嗎?那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧!
4抽生交流
聽了你們的發(fā)言,我被你們刻苦好學的精神所感動,為你們的聰明而贊嘆,為你們的收獲而高興,那所有的同學在綜合性學習活動中都那么令人驕傲嗎?我們組內(nèi)的同學互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧!
小組內(nèi)評價活動中的表現(xiàn)
6組長匯報組員的表現(xiàn)情況。
總結(jié):通過本組文的學習和綜合性活動,同學們對祖國的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解,也認識了許多古今的愛國志士,而且從你們的交流中,我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明,你們是愛國的中華少年!老師也希望你們在今后的日子里更加關(guān)注我們的祖國,熱愛我們的祖國。
(二)日積月累
自己閱讀日積月累的內(nèi)容,想:今天要我們積累的是什么?(愛國的格言)
2齊讀,抽生說說你最喜歡哪條格言?為什么?
3自由朗讀、背誦。
4交流自己搜集的愛國格言并說說它的大意。
(三)展示臺(可結(jié)合口語交際中的“綜合性學習”展示一并進行)
看教材中的展示情況(圍繞祖國這個專題,展示了攝影作品、手抄報、格言和詩歌,抄錄了祖國的世界之最)
看了教材中學習伙伴們的學習成果,你們感覺如何?
我想你們也作好了展示自己學習成果的準備了吧。那就給教材中的同學比試比試!
2自己或小組展示學習成果,并對自己的成果作簡要說明。說清楚自己的成果是什么?表現(xiàn)了一個什么主題?特色何在?(學生介紹完后,教師在教室分類張貼學生的學習成果)
3師生共同觀看、評價,評出最有特色的學習成果。
第三篇:口語交際習作二
口語交際、習作二
教學目標
1、通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
2、學會展開聯(lián)想和想象,表達自己的獨特感受。
3、根據(jù)交流的情況,選擇一項進行習作。
4、通過交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。教學重點與難點
1.通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
2.了解演講稿的特點,學會其寫法。課型:新授、練習教學方法:討論、交流 教學過程:
第一課時
一、學習例文,體會特點。
讀一篇典型的演講稿,使學生從感性上了解演講稿的特點。
1、針對性。
2、可講性。
3、鼓動性。
二、明確要求,理清思路。
1、先根據(jù)聽講人的身份,寫上適當?shù)姆Q呼。
2、寫演講的的主要內(nèi)容,注意結(jié)合具體材料把要表達的觀點說清楚。
3、最后用簡潔有力的話點明主題,或向聽眾發(fā)出號召。
三、圍繞主題,運用資料。
1、圍繞主題,根據(jù)綜合學習中的感受和體會,運用搜集到的資料,有針對性的進行選擇和處理。
2、引導學生結(jié)合具體的資料表達自己的觀點。
四、對照要求,試寫初稿。
第二課時
一、講評,小組內(nèi)修改。
(1)教師有選擇地選讀各類作文,共同評議習作的優(yōu)缺點。(2)在小組內(nèi)互相傳閱修改。
二、修改自己的習作,取長補短。
第三課時 在班內(nèi)開展演講競賽:
一、在小組內(nèi)演講、選拔(要求:習作語句生動有激情,演講時口齒清楚,語言要鏗鏘餓有力)。
(1)各小組開展演講,評選出優(yōu)秀的同學參加全班演講。(2)各小組選拔的優(yōu)秀成員進行全班演講。
二、老師隨機點評。
教學反思:
本次習作共寫了兩次,第一次學生對演講的格式掌握不好,還有的同學不該怎樣寫,盡管講了也不行,通過范文分析和再次習作分析,學生基本掌握了演講稿的寫法和內(nèi)容安排。
第四篇:《口語交際·習作二》
口語交際·習作二
★預習提案
通過本單元的學習,我們進一步感受到中華兒女的愛國情懷。在開始學習本單元的《詹天佑》時,老師就布置了綜合性學習任務:圍繞“愛祖國”這個主題,搜集愛國詩篇(或散文)配樂朗誦,尋找愛國人士的足跡,了解身邊的愛國人物,編寫以愛國為主題的手抄報,閱讀和愛國有關(guān)的書籍。相信同學在課外也搜集到許多愛國的感人詩篇、故事、演講稿??請同學們自己約和心組,可以采取不同的形式匯報“祖國在我心中”。希望同學們積極排練,在上口語交際時一展風采。
教學案
★教材分析:圍繞“祖國在我心中”這個主題,進行口語交際,并能以此為主題進行習作。對學生再次進行愛國主義教育的洗禮、升華。
★學生情況分析:由于本班學生住校生多,因而搜集信息的渠道和資料的量會受到限制,但課前應積極鼓勵學生盡量作好充分的準備,因為只有準備充分,才能保證上課的高效。
★教法:在教學中,發(fā)揮學生的主觀能動性,讓他們圍繞主題“祖國在我心中”盡情展現(xiàn)自己的才能。通過自主學習,明白習作要求及寫演講稿的格式。
★學法:自主——合作,約和心組精心準備,在全體師生前展示本組最靚麗的風采。
教學目標:
1.通過不同的形式,表達自己的愛國情感。
2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
3.學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題,以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。
教學重點:演講是重點,也是難點。如何在演講中表達愛國情感,如何寫演講稿能做到觀點明確,有感染力和號召力,都需教師多花工夫。
教學難點:如何有機的演講的內(nèi)容作為素材運用到作文中表達愛國情感。教學準備:優(yōu)秀演講稿的范文
教學程序:
第一課時(口語交際)
一、引出話題。
在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中,同學們都很認真,搜集了大
量的資料,今天這節(jié)課,老師給你們搭建一個舞臺,召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會,請同學們把自己的學習成果奉獻出來,和大伙一同分享。
二、確定匯報形式,小組排練。
1.讀口語交際的要求,明確匯報形式。
(展示自己的綜合性學習成果,形式不一)
2.分小組討論匯報形式
建議:根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。
【教學預設(shè)】:小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況,而且還有可能形
式都一樣,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,教師可在課前了解學生的資料情況,根據(jù)
學生的實際情況,頭腦中把他們分好組,在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。
3.根據(jù)匯報形式,組內(nèi)排練。
若是選擇的演講,那么先在組內(nèi)演講,再選出演講得好的同學在全班表演。
講故事組也是如此,而朗誦散文和詩歌的可全員參與,也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會開始,同學評價。
1.宣布匯報會開始
2.小組抽簽上臺,同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價,選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓
勵小組集體匯報形式,體現(xiàn)集體精神。
(評價標準由師生共同制定。
如:態(tài)度大方,口齒清楚,聲音洪亮,語言有感染力,內(nèi)容符合此次綜合性學習
要求,內(nèi)容較為具體,了解途徑不單一,表達了愛國情感。)
3.根據(jù)評價,給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。
四、總結(jié)。
同學們,今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛,老師希望你們
在今后的學習生活中,牢牢記?。荷倌陱姡瑒t國強;少年富,則國富;少年屹立
于世界,則國屹立于世界!老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
第二課時(習作)
一、明確習作要求。
1.讀習作要求,說說今天的作文寫什么?
(演講稿或讀后感。)
2.這次作文有哪些要求?
寫演講稿要符合格式,要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚,要點明主題,有號
召力。
寫讀后感要表達真情實感。
不管寫什么,都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導。
1.明確演講稿的格式
開頭:根據(jù)聽講人的身份,寫上適當?shù)姆Q呼。
正文:結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。
結(jié)尾:點明主題,發(fā)出號召。
2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?
(1)出示范文《祖國啊,母親》,師演講。
祖國啊,母親
親愛的同學們:
當有人問你,在這個世界上你最愛的人是誰?我想,你會毫不猶豫地回答:
“當然是生我養(yǎng)我的父母!”是的,我們愛自己的爸爸、媽媽,因為他們給了我們生命,給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人,怎樣去接受
和認識世間的真善和美丑,更教會我們?nèi)绾稳圩?*親,如何用淵博的知識去
做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。
作為一名小學生,愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊,因為我們沒有
經(jīng)歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下,一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖**
親。沒有和平偉大的祖國,哪有溫暖幸福的家。
茫茫五千年,祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲
月里,就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗?*親的安危,不惜拋
頭顱,灑熱血,用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯,祖**親已由
一個弱不禁風的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強國,永
遠的屹立于世界的民族之林。
隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般
矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。
更值得我們驕傲的是科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返
回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行,已成為人們心中真正的航天楷模。
兩年以后的今天,“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想,讓他們
永遠成為我們心中的航天驕子。
多年來,我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐,使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展,更令世界華人驚
心動魄。2004年“雅典奧運”中國取得了世界第二的好成績。2008的“北京奧
運”我國體育健兒再創(chuàng)佳績??
俗話說“前人栽樹,后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績,怎能不讓全
世界龍的傳人而感到自豪呢?我們作為新時代跨世紀的接班人,更應該努力去擔
當起建設(shè)祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖**親的養(yǎng)育之恩。讓祖**親
永遠成為世人矚目的焦點。
(2)聽了老師的演講,你有何感受?
(心潮澎湃,激動??)
(3)這說明演講稿有什么特點呢?(具有感染力和感召力)
我們再默讀這篇演講稿,說說它還有哪些與其他文體不同的地方?
(觀點明確,具有感染力和感召力,沒有具體的故事情節(jié),沒有確定的人物,沒有確定的景,重表達情感,象在談話。)
(4)生再分析,這篇演講稿的觀點是什么?他運用了哪些材料說明觀點?
(觀點:歌頌祖國發(fā)展快。材料:修油田、高樓、柏油馬路,載人宇宙飛船
成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)
3.作前準備。
(1)你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿,你們能不能把自己
搜集的材料作一下分析,分析出它的特點。然后推薦給大家。
(2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿
賞析了這么多范文,你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎?
(祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??)
(3)觀點明確了,你打算用哪些材料去充實它呢?
學生自由談。(注意引導學生要圍繞觀點選材,不要偏離。)
三、妙筆生花。
自己寫作,不愿寫演講稿的同學寫讀后感,注意的是要表達真情實感。教師巡視,相機指導。
四、作文交流、評改。
1.同桌交流,互相評價。
2.自己修改
五、美文賞析。
學生讀優(yōu)秀作品,同學賞析寫得好的地方。
反思:
第五篇:口語交際·習作二
口語交際·習作二
教學目標
1.通過不同的形式,表達自己的愛國情感。2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。
3.學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題,以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。
教學重難點與突破方法 教學重點:表達愛國情感
教學難點:寫演講稿能做到觀點明確,有感染力和號召力。突破方法:抓好綜合性學習的資料搜集,課堂上加強范文的賞析。教學準備 優(yōu)秀演講稿的范文 教學程序
第一課時(口語交際)
一、引出話題
在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中,同學們都很認真,搜集了大量的資料,今天這節(jié)課,老師給你們搭建一個舞臺,召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會,請同學們把自己的學習成果奉獻出來,和大伙一同分享。
二、確定匯報形式,小組排練 1.讀口語交際的要求,明確匯報形式。(講故事、朗誦詩歌、朗誦散文、演講。)2.分小組討論匯報形式
建議:根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設(shè):小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況,而且還有可能形式都一樣,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,教師可在課前了解學生的資料情況,根據(jù)學生的實際情況,頭腦中把他們分好組,在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。
3.根據(jù)匯報形式,組內(nèi)排練。
若是選擇的演講,那么先在組內(nèi)演講,再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此,而朗誦散文和詩歌的可全員參與,也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會開始,同學評價。1.宣布匯報會開始
2.小組抽簽上臺,同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價,選出最優(yōu)秀的表演者。(評價標準由師生共同制定。如:態(tài)度大方,語言有感染力,表達了愛國情感,聲音洪亮,口齒清楚等)
4.根據(jù)評價,給最優(yōu)秀的表演者頒獎。
四、總結(jié)
同學們,今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛,老師希望你們在今后的學習生活中,牢牢記?。荷倌陱姡瑒t國強;少年富,則國富;少年屹立于世界,則國屹立于世界!老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
第二課時(習作)
一、明確習作要求
1.讀習作要求,說說今天的作文寫什么?(演講稿或讀后感。)2.這次作文有哪些要求?
寫演講稿要符合格式,要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚,要點明主題,有號召力。寫讀后感要表達真情實感。
不管寫什么,都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導 1.明確演講稿的格式(開頭:根據(jù)聽講人的身份,寫上適當?shù)姆Q呼。正文:結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾:點明主題,發(fā)出號召。)
2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?(1)出示范文《祖國啊,母親》,師演講。祖國啊,母親 親愛的同學們:
當有人問你,在這個世界上你最愛的人是誰?我想,你會毫不猶豫地回答:“當然是生我養(yǎng)我的父母!”是的,我們愛自己的爸爸、媽媽,因為他們給了我們生命,給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人,怎樣去接受和認識世間的真善和美丑,更教會我們?nèi)绾稳圩?*親,如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。
作為一名小學生,愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊,因為我們經(jīng)歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下,一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖**親。沒有和平偉大的祖國,哪有溫暖幸福的家。
茫茫五千年,祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里,就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗?*親的安危,不惜拋頭顱,灑熱血,用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯,祖**親已由一個弱不禁風的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強國,永遠的屹立于世界的民族之林。
隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行,已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天,“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想,讓他們永遠成為我們心中的航天驕子。
多年來,我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐,使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展,更令世界華人驚心動魄。2004年“雅典奧運”中國取得了世界第二的好成績。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運”吧!
俗話說“前人栽樹,后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績,怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢?我們作為新時代跨世紀的接班人,更應該努力去擔當起建設(shè)祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖**親的養(yǎng)育之恩。讓祖**親永遠成為世人矚目的焦點。
2005.6.(2)聽了老師的演講,你有何感受?(心潮澎湃,激動??)
(3)這說明演講稿有什么特點呢?(具有感染力和感召力)我們再默讀這篇演講稿,說說它還有哪些與其他文體不同的地方?
(觀點明確,具有感染力和感召力,沒有具體的故事情節(jié),沒有確定的人物,沒有確定的景,重表達情感,象在談話。)
(4)生再分析,這篇演講稿的觀點是什么?他運用了哪些材料說明觀點?
(觀點:歌頌祖國發(fā)展快。材料:修油田、高樓、柏油馬路,載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)
3.作前準備
(1)你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿,你們能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特點。然后推薦給大家。
(2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿
賞析了這么多范文,你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎?(祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??)(2)觀點明確了,你打算用哪些材料去充實它呢?
學生自由談。(注意引導學生要圍繞觀點選材,不要偏離。)
三、寫作實踐
自己寫作,不愿寫演講稿的同學寫讀后感,注意的是要表達真情實感。
四、作文交流、評改 1.同桌交流,互相評價。2.自己修改
五、美文賞析。
學生讀優(yōu)秀作品,同學賞析寫得好的地方?!咀栽u反思】
我的口語交際的設(shè)計凸現(xiàn)了學生的自主性,自主選材、自由交流、然后組員合作表演的形式,最后用輪流匯報、評價選優(yōu)秀匯報者,這些自主方式調(diào)動了學生交流的積極性,而且給了學生充足的練說交流表達的時間,使口語交際教學目標落到了實處。
習作注意示范引領(lǐng)。先教給了學生寫演講稿的方法,再出示范文和賞析,讓學生清楚地了解了演講稿的特點,指導比較細致,也便于操作。但范文選得還不夠有感召力。
在教學中,要注意:在口語交際時,要善于用鼓勵性和賞識性的語言評價學生,激發(fā)學生上臺匯報的欲望,提高口語交際能力。習作時,注意根據(jù)學生的不同層面提出不同的要求,使每個學生愿意寫作、樂于習作。