第一篇：學(xué)習(xí)組長培訓(xùn)發(fā)言稿

學(xué)習(xí)組長培訓(xùn)發(fā)言稿

各位組長：

大家好

合作是一種比知識更重要的能力，是一種體現(xiàn)人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。當(dāng)今時代是科技競爭的時代，而競爭的成敗往往取決于人們的合作。一個人的能力是有限的，如果不善于人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和運(yùn)用，就不能適應(yīng)時代的發(fā)展要求?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”是一種很好的教學(xué)模式，這種模式有利于學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)的全過程，學(xué)生學(xué)得生動活潑，人人嘗試成功的喜悅，既能發(fā)掘個人內(nèi)在潛能，又能培養(yǎng)集體、團(tuán)結(jié)的合作精神，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)知識的構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。下面就學(xué)習(xí)小組的有效開展談幾點(diǎn)看法。

一、合理組建學(xué)習(xí)小組

組建學(xué)習(xí)小組時，應(yīng)先根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、性別、心理素質(zhì)進(jìn)行綜合評定，然后搭配成若干學(xué)習(xí)小組，可按前后兩排座位4人或6人為一組。還應(yīng)尊重學(xué)生自愿為原則，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名樂于助人，合作創(chuàng)新意識、口頭表達(dá)、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長，以小組合作的形式在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互動活動共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

組建后，要求每個小組中的成員相互友愛，民族平等，適時組織一些小組游戲，使學(xué)生在游戲中時時體會到成功的喜悅和相互關(guān)愛的真摯情感，既學(xué)會了合作又增強(qiáng)了自信心。

二、課前預(yù)習(xí)合作指導(dǎo)

預(yù)習(xí)質(zhì)量的高低，直接影響到課堂效果，而預(yù)習(xí)是否主動也影響預(yù)習(xí)的質(zhì)量。為避免學(xué)生預(yù)習(xí)時易出現(xiàn)隨意性，預(yù)習(xí)前，根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計欄目，獨(dú)立完成后，再拿到小組交流解決，比一比，哪組的 得好，誰是小組中表現(xiàn)最棒的人，這樣，學(xué)生為了表現(xiàn)自己，認(rèn)真地進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣在教學(xué)中，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

附：

王瓜店中學(xué)“361互助課堂”學(xué)習(xí)小組建設(shè)推進(jìn)辦法 為進(jìn)一步加強(qiáng)班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)小組評價的合理性、便捷性特制訂本要求。

一、實(shí)施辦法：

1、每位教師每周下發(fā)學(xué)科單項(xiàng)卡5張，班主任另外下發(fā)班級行政卡5張。

2、任課教師根據(jù)自己的學(xué)科小組評價結(jié)果，班主任根據(jù)行政小組管理結(jié)果，每周上午下發(fā)學(xué)科單項(xiàng)卡和班級行政卡。

3、班主任根據(jù)小組獲獎卡完成優(yōu)秀小組的統(tǒng)計，并予以表彰（完成室外晉級榜）。

4、班主任要開展每周之星和小組反思系列活動。每周推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，每周更換每周之星一次，每兩周更換室外宣傳欄一次。

5、小組每獲得1套全學(xué)科獎卡（包括行政卡），可到班主任處換取一張綜合卡；每獲得2張綜合卡可到級部換取級部1張獎勵銀卡，每獲得2張銀卡可到學(xué)校教導(dǎo)處換取學(xué)校1張獎勵金卡。

獲得金卡的小組，由級部頒發(fā)獎杯并對優(yōu)秀小組進(jìn)行表彰，小組同學(xué)授予“優(yōu)質(zhì)中學(xué)生”稱號。

獲得2次金卡的小組，授予校級“至尊小組”稱號。由學(xué)校對優(yōu)秀小組進(jìn)行表彰，小組同學(xué)授予“標(biāo)兵中學(xué)生”稱號，在素質(zhì)教學(xué)等級評價中定位A級。

二、過程記錄：

班 級：班級獎綜合卡發(fā)放記錄表；每周之星評選；班級晉級榜。班級行政卡計分表。

任課教師：學(xué)科計分表；學(xué)科卡發(fā)放記錄表。

級 部：獎勵銀卡發(fā)放記錄表；級部過程性管理。

三、考核辦法：

參與學(xué)習(xí)小組建設(shè)管理的教師設(shè)定獎勵分?jǐn)?shù)，學(xué)校對教師在學(xué)習(xí)小組建設(shè)過程中的規(guī)范性和及時性進(jìn)行檢查，根據(jù)建設(shè)結(jié)果分檔計分。（以下按照學(xué)生會檢查結(jié)果，每周進(jìn)行通報）

1、每位教師要有自己的學(xué)習(xí)小組評價記錄表，每周進(jìn)行抽查，量化計分。

2、教師要對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行周評價，每周五上午完成周評價，并頒學(xué)科單項(xiàng)卡。

3、學(xué)校組織學(xué)生評教活動，主要是對教師學(xué)科單項(xiàng)卡使用的規(guī)范性和及時性進(jìn)行評價，根據(jù)評價結(jié)果分檔計分。

4、班主任每周完成班級行政小組獎勵卡的發(fā)放，檢查辦法同以上。班主任本項(xiàng)成績?yōu)椋喊嗉壭姓効ㄅc學(xué)科單項(xiàng)獎卡的平均值。

注：使用過程中，操作不規(guī)范，發(fā)放不公平，不能遵守學(xué)校要求的教師，將取消使用資格。

學(xué)習(xí)小組管理辦法

1、作業(yè)檢查：每天教師抽查學(xué)生的作業(yè)情況給各小組記分，分?jǐn)?shù)分為A、B、C三級分別記10、7、4分，對于作業(yè)沒有完成或者是作業(yè)抄襲的該項(xiàng)不得分，（根據(jù)情況倒扣分5分、3分）。

2、課堂展示：課堂展示在課上由教師制定，各小組同一層次的同學(xué)到課堂進(jìn)行展示，根據(jù)展示情況分別記分。語言準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，思路清晰記5分；個人思路清晰，準(zhǔn)備充分，但表達(dá)稍差記3分；只是局限到個人會做，但不能表達(dá)記1分。

3、課堂參與：教師根據(jù)問題的性質(zhì)制定某一層次的同學(xué)回答，積極回答1題獎勵1分，正確者A級記1分；B級記3分；C級記4分。

4、課堂點(diǎn)評、質(zhì)疑、補(bǔ)充。

點(diǎn)評——由教師制定本組某一層次的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評優(yōu)秀的語言準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，思路清晰記，注重做題方法規(guī)律的總結(jié)記5分；個人思路清晰，準(zhǔn)備充分，但表達(dá)稍差記3分。只是參與記1分。能夠主動引起同學(xué)們掌聲的記6分。質(zhì)疑、補(bǔ)充1次記1分。

5、考試成績：以本小組所有成員為單位，本小組成績第一、二名的記20分，第三、四名的記15分，第五、六名的記10分。幫扶成績位于本班前5名的給本組記5分。第七、八名要寫出檢討。

6、課堂紀(jì)律：要求所有同學(xué)能夠積極討論、主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽課，凡是違反以上情況的視情況扣本組1——3分。

凡是檢舉抄襲（非討論）者，獎勵本組1分。以上成績每天一小節(jié)，兩天成績之和最差（周三、周五匯總）的組長及成員要寫出反思，成績最好的予以表揚(yáng)。每周一小結(jié)，個人成績前15名的每周獎勵一顆星，幫扶成績前5名的每周獎勵一顆星，小組成績前4名獎勵1顆星，根據(jù)結(jié)果組長晉級依次為班長、排長、連長、營長、團(tuán)長、旅長、師長、軍長、司令。對于每周匯總獎勵獲得5顆星以上的小組和個人予以獎勵，頒發(fā)證書，給家長致賀信。

7、懲 罰：前八個組每周個人成績最低的8名，小組最低的，幫扶最低的，連續(xù)兩周沒獲得星級獎勵的，成績最低的，要寫好反思并且在得到教師的認(rèn)可。

第二篇：黨校培訓(xùn)總結(jié)組長發(fā)言稿

尊敬的黃老師，親愛的班長，各位小組長以及兩位助理：

下午好，我是教科的組長XXX，來自教育科學(xué)學(xué)院XX班，我估計我是在座很多人的師兄了。說起來也慚愧，現(xiàn)在才有向我們黨組織靠攏的思想覺悟。

大家可能覺得這話很虛，很空洞，甚至說是虛偽。我承認(rèn)開始遞交入黨申請書的時候入黨動機(jī)確實(shí)是不單純，只想為了日后在就業(yè)崗位上有一個優(yōu)勢。經(jīng)過這幾次培訓(xùn)，我深刻了解到身為一名共產(chǎn)動員的責(zé)任以及它的意義。

這個星期一下午，我到梅州中學(xué)去做團(tuán)體心理輔導(dǎo)，和學(xué)生們相處得很愉快，感覺教師真的是一個很神圣的職業(yè)，因?yàn)槟?，可能會影響很多人的道路，或正道或歪道。在回校的路上我就在想，一名共產(chǎn)黨員，就是僅僅把“為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”掛在口中嗎？誠然，這就變成剛剛說的虛，空洞，虛偽。一名共產(chǎn)黨員，只要他在他所在的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，就是以自己的實(shí)際行動去為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。我是一名師范類的學(xué)生，日后若能站在講臺，一定要做到關(guān)愛學(xué)生，然后才能去影響他們，使他們往正確的方向發(fā)展，成為對社會有用的人。我想，這也是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事情，盡管這件事情很平凡。

能成為我們教科的這一期的組長，真的感到很榮幸。因原先的小組長身體不適，臨時受命，所以剛開始的工作一直磕磕碰碰，感謝班長以及兩位助理的幫助，當(dāng)然還有黃老師的包容以及指導(dǎo)。在這一期積極分子培訓(xùn)班的小組活動，我們舉辦了主題為“慶共青團(tuán)華誕九十周年，展大學(xué)生人文風(fēng)采”的演講比賽，通過此次的活動，讓組員了解了共青團(tuán)的歷史及其意義，感受到中國共產(chǎn)黨對于中國發(fā)展具有不可取代的地位。

最后，祝各位在此次培訓(xùn)班中有所思有所想有所得，還有就是臨近期末，祝取得好成績！

第三篇：學(xué)習(xí)小組的組長發(fā)言稿

如果我是學(xué)習(xí)小組的組長 各位領(lǐng)導(dǎo)同事大家好！

如果我是學(xué)習(xí)小組的組長，我首先會建議把部門2016年的活動主題改為“快樂工作、享受生活、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、快速成長”。

關(guān)于學(xué)習(xí)組在2016年要開展哪些活動，通過什么樣的方式，達(dá)到什么樣的目的。以上幾個問題，我認(rèn)為首先要考慮我們都是設(shè)計管理部的一份子，那么設(shè)計管理部需要學(xué)習(xí)哪些知識呢？通過把設(shè)計管理的工作分為報建和設(shè)計管理兩個方面，那么可以得出我們主要要學(xué)習(xí)報建和設(shè)計管理。

其次，從事設(shè)計管理工作，還需要有一個良好的形象、較強(qiáng)的溝通能力、強(qiáng)大的心理素質(zhì)以及較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，所以我們學(xué)習(xí)組的任務(wù)還包括努力完善每一個人，使每一個人都擁有以上良好的輔助技能。

因此，對于2016年學(xué)習(xí)小組的活動任務(wù)，我主要羅列了以下幾點(diǎn)：

1、專項(xiàng)工作技能的培養(yǎng)： A、報建工作

1、熟悉報建工作流程，從項(xiàng)目前期拿地到后期的竣工驗(yàn)收；

2、以流程為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何安排時間節(jié)點(diǎn)計劃；

3、針對每一個不同的環(huán)節(jié)，熟悉每一項(xiàng)工作的一次性告知書，總結(jié)需要準(zhǔn)備哪些資料；

4、報建時，掌握和每一位經(jīng)辦、窗口等工作人員的溝通技巧和辦事的邏輯性。B、設(shè)計管理工作

1、總平面方案進(jìn)件前，了解審圖時需要注意的幾個問題，例如：日照時間、建筑間距、退距、圖框圖名、社區(qū)配套、消防車道以及方案是否按照起承轉(zhuǎn)結(jié)原則布置的合理性；

2、清楚每個報建階段所對應(yīng)的總平面圖紙，例如：第一次進(jìn)件所對應(yīng)的總圖應(yīng)該是A0版本號，方案批準(zhǔn)意見書所對應(yīng)的總圖應(yīng)該是A1版本號；

3、學(xué)會辨別戶型的好壞，對于常見的兩房三房戶型要在腦海中形成印象；

4、了解規(guī)劃局審平立剖時，主要針對哪些地方提出問題；

5、提高對建筑立面的鑒賞，主要體現(xiàn)在造型和顏色兩個方面；

6、加深對建筑材料的了解，比如面磚、石材、保溫材料等；

7、學(xué)會辨別景觀方案的優(yōu)劣，例如使用了什么樣的手法、常用植被的特性和造價等；

8、了解并熟悉樣板房的硬裝和軟裝。

2、輔助技能的培養(yǎng)： A、形象的塑造。對于經(jīng)常在外和他人溝通的報建人員，要學(xué)會如何穿著搭配，學(xué)會如何微笑，以一種謙和的姿態(tài)來交流和溝通?？梢酝ㄟ^請形象老師授課或者學(xué)習(xí)時尚周刊及視屏，來提升自己形象的塑造。

B、口才的塑造?？诓艑ξ覀冊O(shè)計管理的每個人的重要性不言而喻，可以通過和活動組配合，組織相關(guān)的辯論比賽、脫口秀等活動；

C、心態(tài)的塑造。年輕人為什么總是對生活充滿了迷茫，原因就是想得多做得少，所以心態(tài)的塑造尤為重要，可以組織相關(guān)的心靈交流會，在會上不分上下級，一律平等公正，彼此交心，訴說自己心中的疑惑，然后讓情感分析師為我們一一解答；

D、團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。這個時代不缺少聰明有才能的人，缺少的只是將一群聰明有才干的人聚在一起，各司其職。所以，我們需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。可以通過分小組同臺競技，比如和活動組一起配合組織接力賽，團(tuán)隊(duì)游戲等。

以上便是我競選學(xué)習(xí)組組長的演講內(nèi)容，謝謝大家！

第四篇：組長發(fā)言稿

各位園長、各位老師

大家下午好！

今天我能有幸成為雨花區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科組組長在此發(fā)言感到十分榮幸，組長發(fā)言稿。在此我要非常感謝區(qū)托幼辦、教研室的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的機(jī)會，感謝各位教研組長和教師對我的信任，我要真誠的說一句：謝謝大家！

轉(zhuǎn)眼擔(dān)任區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長已有5個年頭了，回顧這五年來的教研工作，我覺得雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實(shí)地的做著我們教育最本分的事情—解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報。

今天我發(fā)言的題目是學(xué)習(xí)

一、向理論學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科大家都知道不象藝術(shù)、語言領(lǐng)域那樣具有感性，會很直觀的對孩子產(chǎn)生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)，非常抽象的理性學(xué)科。那么這樣一門學(xué)科怎樣更好的讓孩子去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟，首先是讓教師明白其中的理論。特別是現(xiàn)在有的教師對數(shù)學(xué)還存在這樣那樣的困惑：什么是數(shù)學(xué)？幼兒園數(shù)學(xué)是什么？計算就是數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)就是教123，教1+2嗎？幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷怎樣的心理過程？特別是近年來進(jìn)行的主題教育，主題背景下數(shù)學(xué)教育的地位在哪里？數(shù)學(xué)教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統(tǒng)怎么辦？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當(dāng)初我們的教研組。但現(xiàn)在通過我們開展的講座、研討、觀摩，通過我們向理論、向書本、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動向全區(qū)教師開放，做講座、開觀摩活動，讓大家都來了解數(shù)學(xué)理論，了解兒童怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，來明晰數(shù)學(xué)教育。對前面你的追問作簡單回答。

二、向同伴學(xué)習(xí)

形成這樣的研究團(tuán)體最大的益處就是向同伴學(xué)習(xí)，我覺得這不僅是業(yè)務(wù)上的，更是精神上的。特別是開課的組員，主動請纓的組員，因?yàn)橐虾靡还?jié)課是要做好大量的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰(zhàn)自己的動力。在我們的組內(nèi)，老師們都能積極的承擔(dān)開課任務(wù)，每學(xué)期第一次活動一學(xué)期的開課任務(wù)就全部安排好了，發(fā)言稿《組長發(fā)言稿》。還有的老師5年來堅持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進(jìn)行研討活動，發(fā)表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動對任何一名教師來說不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)、鉆研的精神是多么的令人折服。在業(yè)務(wù)上我們一課多研、集體備課、相互觀摩，也許我們設(shè)計的活動目標(biāo)制定不夠完善，準(zhǔn)備的不夠充分，過程考慮的不夠細(xì)致，但我們不怕，因?yàn)橛形覀冞@樣一個鉆研的團(tuán)隊(duì)。我們會不斷的碰撞，直至達(dá)到完善。

三、向孩子學(xué)習(xí)

我們在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時常常會發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點(diǎn)即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為什么會這樣呢？每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時間一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，要么一下子感覺就豁然開朗，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子，懂得孩子的發(fā)展。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教學(xué)中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學(xué)習(xí)情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時的調(diào)整著我們的學(xué)習(xí)、教研，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。我們非常重視數(shù)學(xué)區(qū)域活動，因?yàn)樵谶@里孩子能最自主的操作材料，發(fā)展著數(shù)能力，我們能最真實(shí)的了解孩子，及時的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。

我們是一個好學(xué)向上的團(tuán)體，我們向理論學(xué)，我們向同伴學(xué)，我們向孩子學(xué)。雖然還有許多問題需要探討，需要鉆研，但我們不怕，我們有學(xué)習(xí)的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因，請讓我再一次真誠的說，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！

----------------

同學(xué)們，大家好：

同學(xué)們！我想競選班干部中的一個職位——組長，希望大家能支持我我在家管弟弟，一般他去哪里，去干什么我都知道，有時候弟弟做錯了什么事情了我也會批評他、改正他，不讓他做壞事不承認(rèn)，如果我當(dāng)了組長，我也會像管弟弟那樣批評和改正大家的錯誤。

但是，我改正大家的錯誤，也不能太過火，小事可以勸勸批評批評，如果犯了大錯誤，不應(yīng)該歸我管的事，我會告訴組長，還有老師，就像弟弟在家犯了大錯誤，就應(yīng)該告訴媽媽。

如果我當(dāng)上了組長，遇到組員來告訴我誰誰打他，我不會立刻扣分，而是問問周圍的同學(xué)和當(dāng)事人，不查個水落石出，我是不會扣分的。

如果我當(dāng)了組長，做得令大家不滿意，大家可以告訴我，我一定會努力改正我的錯誤，不會強(qiáng)詞奪理。

我最討厭騙人的人，如果誰來告訴我人家打他，口說無憑，是你恨別人而想扣他分的話，我是不會輕饒這個騙人的人的，這就是我的特長。

希望大家能支持我當(dāng)這個組長。為大家服務(wù)！

第五篇：組長培訓(xùn)

組長應(yīng)該具備的一些素質(zhì)

班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。在部隊(duì)有句話叫做“兵熊熊一個，將熊熊一窩”我覺得很有道理。班組就像人體上的一個個細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。

一個班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，班組長是班組公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊(duì)伍。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動。

班組長的特殊地位決定了他要對三個階層的人員采取不同的立場：面對部下應(yīng)站在代表經(jīng)營者的立場上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話；面對經(jīng)營者他又應(yīng)站在反映部下呼聲的立場上，用部下的聲音說話；面對他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級輔助人員的立場上講話。怎樣才能當(dāng)好班組長？應(yīng)當(dāng)做到以下六個方面：1

（一）要頭腦清晰、思維敏捷

作為一名班組長，首先要有很強(qiáng)的管理意識，對于自己所服務(wù)的對象要做到心中有數(shù)。譬如對檢修班組來說，我們這個班組管理的業(yè)務(wù)范圍是什么？有哪些設(shè)備系統(tǒng)？他們的規(guī)范和構(gòu)造

如何？有哪些保護(hù)和控制系統(tǒng)？這些設(shè)備系統(tǒng)在機(jī)組運(yùn)行中起到什么作用？有什么功能？等等這些問題都必須搞清楚。2

（二）要技能過硬、帶好隊(duì)伍

作為班組長，班組成員是要看你的真本事的。一個班組，班組長應(yīng)當(dāng)是技術(shù)權(quán)威、業(yè)務(wù)大拿，才有說服力，才能當(dāng)好帶頭人，才能樹立威信，適應(yīng)班組管理的需要。但是，單靠班組長一個人掌握全部的技術(shù)是不行的，還要帶領(lǐng)全班人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高技術(shù)水平，組織、引導(dǎo)、實(shí)施各種形式的技能培訓(xùn)，這方面我們的差距還很大。我們要本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則扎扎實(shí)實(shí)搞好崗位技術(shù)培訓(xùn)。

（三）要講究工作方法、務(wù)求實(shí)效

班組工作一定要講實(shí)際、求實(shí)效，實(shí)事求是，切忌華而不實(shí)。我們做任何事情都要提倡求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)細(xì)扎實(shí)的工作態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，要干就干好，要爭第一、創(chuàng)一流。堅決糾正馬虎、湊合，不在乎等不負(fù)責(zé)的行為，大力發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的愛崗敬業(yè)精神。

另一方面，要善于發(fā)現(xiàn)班組存在的問題，及時采取措施加以解決，使各方面工作高效有序，并富有創(chuàng)意。這就要求班組長在工作中要講求工作方式、方法，要針對不同人員的個性、脾氣和能力加以區(qū)別對待，要揚(yáng)長避短，知人善任，充分調(diào)動每個人的潛能，發(fā)揮他們的聰明才智，共同為做好班組工作而不懈努力。4

（四）要嚴(yán)格管理、嚴(yán)于律己

班組長要有原則性，為人處事要公道正派，按照規(guī)章制度辦事，正確處理情、理、法的關(guān)系，對班組成員工作上要嚴(yán)格要求、一絲不茍，在生活上要給予無微不至的關(guān)懷。在班組內(nèi)部，要積極創(chuàng)造一種健康向上、和諧友善的人際關(guān)系。作為班組長，還要吃苦在前、享受在后，嚴(yán)于律己，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己也應(yīng)該不做。5

（五）要善于、善于學(xué)習(xí)、善于思考

班組長要經(jīng)常自己的班組工作，方方面面、條條塊塊，每個階段每件事情都要及時全面，從中發(fā)現(xiàn)成功 和不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過反思、繼而提煉出對工作有幫助的東西，然后加以推廣和發(fā)揚(yáng)。還要善于向別人學(xué)習(xí)，提高分析問題的思路，處理問題、待人接物的幽默 風(fēng)趣及藝術(shù)性等等。邀請專 家教授來授課的機(jī)會畢竟是有限的，這就有賴于我們平時自己的自主學(xué)習(xí)和較高的悟性。6

（六）做好班組工作要創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境

要搞好班組工作，各級領(lǐng)導(dǎo)對班組工作要積極支持、真心幫助，盡可能為班組長開展工作積極創(chuàng)造有利條件。要扶正壓邪、弘揚(yáng)正氣，既講原則、又講友情。在班組長遇到困難時，要鼎力相助，在學(xué)習(xí)和生活上要充分考慮班組長的實(shí)際，排憂解難、全力以赴支持班組長的工作，為班組長的管理工作提供良好的環(huán)境和條件。

組長對流水線生產(chǎn)管理應(yīng)該注意的六個方面

流水線的生產(chǎn)以生產(chǎn)設(shè)備為主，進(jìn)行產(chǎn)品的單元作業(yè)。要求服刑人員的操作技能、產(chǎn)品的認(rèn)知程度，都須具有一定水平。手工作業(yè)是以員工為主，勞動密集型生產(chǎn)，要求員工的手工技能力比較強(qiáng)。

用流水線進(jìn)行生產(chǎn)，這就要求了管理階層（這個管理層不僅包括我們的管理民警，最直接最深入的還是我們的協(xié)管員）要在流水線生產(chǎn)過程之中進(jìn)行有效控制。流水線生產(chǎn)管理過程當(dāng)中，人是最積極、最活躍的因素，與其它生產(chǎn)因素相比，人具有一直支配性，屬第一資源。水、電、物料資源用完后不可再生，而人不一樣，工作了一天，吃頓飯休息幾個小時后又會恢復(fù)到原動力。所以，在流水線生產(chǎn)管理中，如何調(diào)動操作人員的積極性與能動性，使其才有所用，物有所出，才是關(guān)鍵。

管理階層要嚴(yán)格把關(guān)，做好一下幾點(diǎn):

1、流水線控制最重要的一點(diǎn)就是平衡，不要有瓶頸。做好生產(chǎn)流水線的平衡工作是最基礎(chǔ)的;

2、注意流水線的堆積問題，流水線上一旦出現(xiàn)了堆積就要立即進(jìn)行協(xié)調(diào)處理;

3、產(chǎn)品各工序分布要均勻,人員管理紀(jì)律要統(tǒng)一;

4、在流水線指定一個關(guān)鍵工序?yàn)橘|(zhì)控點(diǎn),分段長控制，質(zhì)檢落實(shí)質(zhì)量倒逼。進(jìn)行初檢,有些產(chǎn)品可以即時檢修。

5、計算好節(jié)拍及利用率設(shè)備完好率及維修率材料一致性等等。主要是SOP的掌控。

6、有設(shè)備的話OEE指標(biāo)很重要。但對品質(zhì)而言應(yīng)加上適當(dāng)?shù)姆来艉苤匾?，要不批量scrape就嚴(yán)重了。

生產(chǎn)流水線的管理比流水線的組織和設(shè)計更加重要，一旦管理不當(dāng)，將會功虧一簣，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，除了做好上述 六點(diǎn)之外，還應(yīng)當(dāng)了解員工的生活、心里的想法。在生產(chǎn)上指導(dǎo)他們，在生活中處處關(guān)心他們，為他們著想，他們的積極性也高了，有好的建議和意見也提出來了，于是在流水線上首先就產(chǎn)生了一種團(tuán)結(jié)向上奮進(jìn)的力量。這種力量，我們稱之為“凝聚力”。正所謂“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺”。人心團(tuán)結(jié)，所向被靡。