第一篇：36-廣東省高等教育廳文件

廣東省高等教育廳文件

粵高教規(guī) [1997] 97號

關(guān)于印發(fā)《廣東省教育和科研計算機網(wǎng) 暫行管理辦法》的通知

各普通高等學(xué)校：

為了加強對廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的管理，經(jīng)研究，特制定《廣東省教育和科研計算機網(wǎng)暫行管理辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

廣東省高等教育廳

一九九七年十一月十日

附件：

廣東省教育和科研計算機網(wǎng)暫行管理辦法

第一章 總 則

第一條 為了加強 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)(GDERNET)的運行和使用管理，促進廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的健康發(fā)展，依照 《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》和《中國教育和科研計算機網(wǎng)暫行管理辦法》，特制定本管理辦法。

第二條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)是廣東省高教廳領(lǐng)導(dǎo)下的全省性教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò)，是為我省教育及科研服務(wù)的現(xiàn)代化信息基礎(chǔ)設(shè)施，是學(xué)術(shù)性、公益性的計算機網(wǎng)絡(luò)，其服務(wù)對象是我省的教育和科研機構(gòu)。

第三條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)利用先進實用的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，實現(xiàn)我省教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò)之間的互聯(lián)并與英特網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，旨在為我省的教育和科研活動提供先進的信息交流手段和豐富的信息資源，實現(xiàn)資源共享，以促進并支持我省教育和科技事業(yè)的發(fā)展。

第二章 管 理 機 構(gòu)

第四條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組,負責(zé)制定廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的各項管理政策和整體建設(shè)規(guī)劃, 并組織實施，討論解決運行管理中的重大技術(shù)問題。

第五條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的所有網(wǎng)關(guān)均設(shè)在廣東省教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心，進行統(tǒng)一管理。廣東省教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心負責(zé)給符合廣東省教育和科研計算機網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)條件的單位申請分配域名和IP地址。

廣東省教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心對符合廣東省教育和科研計算機網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)條件的單位提供聯(lián)網(wǎng)，配置路由，進行信息傳輸服務(wù)。

廣東省教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在華南理工大學(xué)。

在網(wǎng)絡(luò)運行過程中，特別是發(fā)生通訊故障時，廣東省教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)及時通報有關(guān)情況，解決有關(guān)問題，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第六條 各教育或科研部門網(wǎng)絡(luò)為接入網(wǎng)絡(luò)。

廣東省教育和科研計算機網(wǎng)接入網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)中心負責(zé)本單位計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、運行和管理，協(xié)助做好與廣東省教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心的聯(lián)結(jié)。

第七條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理制。廣東省教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心受廣東省高教廳委托，在廣東省教育和科研計算機網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下對互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)關(guān)和主干網(wǎng)進行管理；各接入網(wǎng)絡(luò)管理機構(gòu)對本級接入網(wǎng)絡(luò)進行管理；系統(tǒng)管理員對各自負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)和上網(wǎng)資源進行管理。

第八條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的各接入網(wǎng)絡(luò)中心，負責(zé)保存網(wǎng)絡(luò)運行和有關(guān)記錄并接受上一級網(wǎng)絡(luò)管理機構(gòu)的檢查。

第三章 網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全管理

第九條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的各級網(wǎng)絡(luò)中心必須采取各種技術(shù)和行政手段，保證網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全。

第十條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的所有工作人員和用戶必須對所提供的信息負責(zé)。不得利用計算機聯(lián)網(wǎng)從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動，不得制作、查閱、復(fù)制和傳播有礙社會治安和有傷風(fēng)化的信息。

第十一條 在廣東省教育和科研計算機網(wǎng)上不允許進行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶，破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的活動，這些活動包括（但并不局限于）在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實的信息、散布計算機病毒、使用網(wǎng)絡(luò)進入未經(jīng)授權(quán)使用的計算機、不以真實身份使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

第十二條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)在各接入單位設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全員，負責(zé)相應(yīng)的安全和信息安全工作，并報上一級網(wǎng)絡(luò)中心備案。

第十三條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò)及接入網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)中心定期對相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)用戶進行有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全教育。

第十四條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)及各接入單位根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，對上網(wǎng)信息進行審查。凡違反國家有關(guān)規(guī)定的信息嚴禁上網(wǎng)。

第十五條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的所有用戶有義務(wù)向網(wǎng)絡(luò)安全員和有關(guān)部門報告違法犯罪行為和有害信息。

第十六條 廣東省教育和科研計算機網(wǎng)的有關(guān)工作人員和用戶必須接受國家有關(guān)部門依法進行的監(jiān)督檢查。對違反本管理辦法的用戶，將對其進行警告、停止網(wǎng)絡(luò)連接等處理，情節(jié)嚴重者將追究法律責(zé)任。

第四章 附 則

第十七條 本管理辦法由廣東省教育和科研計算機網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。

第十八條 本管理辦法自公布之日起實施。

演講稿 尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來自10級經(jīng)濟學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時候，我就在想一定不要辜負老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認真負責(zé)，態(tài)度踏實，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進入大學(xué)，很多人一時還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時，基本上給同學(xué)一個正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動支持我的工作；在收集同學(xué)們對自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗，帶動本班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第二篇：教育廳文件

江蘇省教育廳 文件江蘇省體育局

蘇教體藝〔2007〕9號

省教育廳省體育局關(guān)于全面實施 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的通知

各市教育局、體育局，各高等學(xué)校：

為促進和激勵青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國家體育總局在總結(jié)近幾年實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》（試行）的基礎(chǔ)上，對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》（試行）進行了修改與完善，并正式定名為《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)。現(xiàn)將《教育部國家體育總局關(guān)于實施〈國家學(xué)生體質(zhì)健康標準〉的通知》（教體藝〔2007〕8號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并對我省實施《標準》通知如下，請一并認真貫徹執(zhí)行。

一、充分認識實施《標準》的重要性

《標準》繼續(xù)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，繼承了《國家體育鍛煉標準》的經(jīng)驗，是國家對不同年齡階段學(xué)生個體在體質(zhì)健康方面的基本要求。實施《標準》是全面推進素質(zhì)教育，組織學(xué)生開展陽光體育運動，激勵學(xué)生積極參加鍛煉，促進青少年學(xué)生身心健康成長的重要舉措。各級教育、體育部門和各級各類學(xué)校要高度認識增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長的重要性，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把《標準》的實施作為全面推進素質(zhì)教育的重要抓手，列入重要議事日程，并結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實際認真組織實施。

二、確?！稑藴省讽樌麑嵤?/p>

在《標準》實施過程中，各級教育、體育行政部門要加大監(jiān)控管理和指導(dǎo)的力度，細化職責(zé)，分解工作任務(wù)，層層落實。各級各類學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新工作方法，采取切實有效措施，按照國家課程標準要求，開齊開足上好體育課，并與課外體育活動、課余訓(xùn)練等有機結(jié)合，確?！稑藴省讽樌麑嵤?。要把《標準》實施與學(xué)校體育工作的各種組織形式緊密結(jié)合，予以人力、物力、財力和時間的保證。要加強實施《標準》的宣傳，調(diào)動廣大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，推動班級和學(xué)校“達標爭優(yōu)”活動普遍開展，使全體學(xué)生（殘疾學(xué)生除外）達到體質(zhì)健康標準要求。各級各類學(xué)校都要建立《標準》測試報告書制度、公告制度和新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。針對學(xué)生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學(xué)的干預(yù)措施，幫助學(xué)生順利達到《標準》及格以上等級。

三、認真組織學(xué)生參加《標準》測試

新《標準》在《學(xué)生體質(zhì)健康標準》（試行）的基礎(chǔ)上增加了鍛煉效果好、實效性強的鍛煉項目和運動技能項目，目的在于激勵學(xué)生參加體育鍛煉，促進身體的正常生長發(fā)育和身體形態(tài)、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體素質(zhì)和運動能力，新《標準》的難度（以“中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”公布的最新評分標準為準）和要求較前都有較大幅度的提升。各地各校要在發(fā)動學(xué)生經(jīng)常鍛煉的基礎(chǔ)上組織測試，根據(jù)體育課和課外活動的設(shè)置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學(xué)生鍛煉的成果。測試工作一定要嚴肅、認真、準確、實事求是，決不能搞突擊測試、限期通過，更不能強迫命令搞形式主義、弄虛作假。

四、嚴格規(guī)范測試培訓(xùn)和數(shù)據(jù)報送工作

各級教育行政部門和各高校要按照《標準》實施工作和數(shù)據(jù)上報培訓(xùn)的要求，對學(xué)校測試人員和數(shù)據(jù)管理人員進行全面的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。各級各類學(xué)校都要健全測試制度、質(zhì)量把關(guān)制度、數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計上報制度、檔案資料管理制度及工作總結(jié)制度，促使《標準》實施工作逐步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。《標準》的實施工作計入教師教學(xué)工作量。

各級各類學(xué)校要認真總結(jié)過去上報測試數(shù)據(jù)過程中的經(jīng)驗，切實落實好測試數(shù)據(jù)的報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性和準確性。報送數(shù)據(jù)的方式是通過互聯(lián)網(wǎng)——“中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”（網(wǎng)址中文域名：中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，英文域名：004km.cn）直接上報到“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”，上報數(shù)據(jù)時間是每年的9月1日至12月31日，上報測試數(shù)據(jù)的工具軟件，在“中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”上免費下載使用。

五、加強實施《標準》過程中的安全防范

各地、各校要牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識。在實施《標準》時，要健全各項安全保障制度，落實安全責(zé)任制；加強對場地、器材、設(shè)備的安全檢查，加強對學(xué)生安全教育，提出安全要求；測試前要檢查和了解學(xué)生身體健康情況，因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準后，可免予執(zhí)行《標準》，并填寫《免予執(zhí)行〈標準〉申請表》，存入學(xué)生檔案。在耐力項目測試前，醫(yī)務(wù)部門必須對學(xué)生進行體檢，嚴格把關(guān)。堅決杜絕平時不鍛煉，測驗時搞突擊的現(xiàn)象，謹防意外傷害事故發(fā)生。

六、進一步明確實施時間和目標要求

全省各級各類學(xué)校自文件下發(fā)之日起全面實施新的《標準》，確有特殊困難不能如期實施《標準》的學(xué)校，須如實報告上級教育行政部門，經(jīng)市教育行政部門同意并報省教育廳核準后，可延期至2008年實行。各市教育行政部門須將延期實施的學(xué)校名單于7月1日前報省教育廳體衛(wèi)藝教處。

各級各類學(xué)校要嚴格執(zhí)行《標準》，用3年時間使90%以上的身體正常學(xué)生達到《標準》及格等級以上，相當(dāng)部分學(xué)生達到優(yōu)秀等級，掌握2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康水平切實得到顯著提高。

七、加強對實施《標準》的督查

各級教育、體育行政部門要定期對學(xué)校實施《標準》情況進行認真檢查。各級政府教育督導(dǎo)機構(gòu)要將《標準》實施情況納入中小學(xué)綜合督導(dǎo)內(nèi)容和評估指標體系，作為對各級各類學(xué)校評優(yōu)、表彰的基本依據(jù)。

自今年開始，省教育廳、省體育局每兩年將組織一次對各市和高校實施《標準》情況的檢查，并公布檢查結(jié)果。參照教育部、國家體育總局的獎勵辦法，對實施工作成績顯著的單位予以表彰和獎勵。

各市教育行政部門和高校要根據(jù)實際情況，制定《標準》的具體實施計劃，并于2007年7月1日前報省教育廳備案。

附件：1.教育部國家體育總局關(guān)于實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的通知

2.教育部辦公廳關(guān)于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》有關(guān)測試方法、器材規(guī)格的通知

二〇〇七年五月十五日

第三篇：江蘇省教育廳文件

江蘇省教育廳文件

蘇教基?2009?33號

省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

為進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育工作中的重要作用，近日教育部制定頒發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）?，F(xiàn)將該《規(guī)定》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合我省實際提出如下意見，請一并貫徹執(zhí)行。

一、高度重視中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)

加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要舉措，是加強中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，也是全面推進素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。這次頒布施行的《規(guī)定》，明確了班主任工作的重要地位和作用、總體要求，明確了班主任的配備要求與崗位職責(zé)，明確了班主任的待遇權(quán)利與獎懲制度，是指導(dǎo)各地各校進一步加強班主任隊伍建設(shè)的指導(dǎo)性文件。各地各校要以《規(guī)定》的出臺為契機，高度重視和加強班主任隊伍建設(shè)，加快提升班主任整體素質(zhì)，切實保障班主任合法權(quán)益，不斷完善班主任工作機制，逐步構(gòu)建科學(xué)合理的班主任管理體系，努力建設(shè)一支忠誠黨的教育事業(yè)、師德表現(xiàn)好、專業(yè)素養(yǎng)高、關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的中小學(xué)班主任隊伍。

二、努力提升中小學(xué)班主任工作專業(yè)化水平

嚴格按《規(guī)定》的標準要求配備和選聘班主任。要制定切實可行的辦法加強班主任工作。堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的原則，從思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平較高，身心健康、樂于奉獻的優(yōu)秀教師中選聘班主任。

切實指導(dǎo)班主任開展工作。要加強對班主任的實踐指導(dǎo)，指導(dǎo)班主任建立班級日常管理規(guī)范、開展有特色的班級文化活動和社會實踐活動，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)班主任召開家長會及家校聯(lián)系工作，進一步提升班主任的業(yè)務(wù)水平。

大力開展班主任崗位培訓(xùn)。班主任是需要較高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能要求的崗位，必須切實加強班主任培訓(xùn)工作。各地各校要將班主任培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)整體規(guī)劃，逐步建立上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)三個層次有機銜接的培訓(xùn)體系，形成既有理論支撐又有實踐特色、符合班主任工作特點和要求的培訓(xùn)課程。各地各校要有計劃地開展培訓(xùn)活動，當(dāng)前要以崗前培訓(xùn)和在崗未接受過培訓(xùn)的班主任為重點展開培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)要突出針對性和實效性，依托各級教師培訓(xùn)機構(gòu)，健全班主任培訓(xùn)管理機制。有關(guān)高校教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中要設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向，優(yōu)先招收在職優(yōu)秀班主任。

加強班主任考核工作。各校要建立班主任工作檔案，根據(jù)班主任工作特點，建立科學(xué)的考核評價體系，設(shè)置科學(xué)合理的考核內(nèi)容，認真組織考核工作，考核結(jié)果作為班主任聘任、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。各地各校在中小學(xué)教師績效工資考核中，要根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施意見》加強對班主任工作的考核。對經(jīng)考核不能較好履行班主任職責(zé)的，應(yīng)及時調(diào)離班主任崗位。

三、切實保障中小學(xué)班主任的各項權(quán)利

落實班主任津貼。教師擔(dān)任班主任期間享受班主任津貼，離開崗位后不再享受。各地要將班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中，要按照“適當(dāng)傾斜”的原則，明確并落實好班主任津貼，并努力提高津貼標準。

建立完善表彰獎勵制度。各地各校要對長期從事班主任工作和在班主任崗位上作出突出貢獻的教師給予表彰獎勵，對工作業(yè)績十分突出的優(yōu)秀班主任可破格晉升高一級職稱，逐步建立起班主任工作的激勵和導(dǎo)向機制。

四、確?！兑?guī)定》落實到位

各地各校要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，組織廣大中小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)《規(guī)定》內(nèi)容，使全體班主任進一步明確自身職責(zé)與任務(wù)，不斷增強責(zé)任感和榮譽感，進一步增進工作主動性，切實提高工作水平。要搭建班主任專業(yè)發(fā)展平臺，形成長效促進機制，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力。要為班主任開展工作創(chuàng)造必要條件，支持班主任參加學(xué)習(xí)考察活動，關(guān)心班主任的學(xué)習(xí)、工作和生活，切實維護班主任的合法權(quán)益。要樹立一批班主任先進典型和重視班主任工作的學(xué)校典型，大力宣傳班主任先進事跡，營造班主任工作的良好氛圍，使班主任成為廣大教師踴躍擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s崗位。

附件：《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)班主任工作規(guī)定>的通知》（教基一?2009?12號）

二○○九年十一月十五日

主題詞：轉(zhuǎn)發(fā)

中小學(xué)

班主任

規(guī)定

通知

抄送：教育部辦公廳、基礎(chǔ)教育一司，省政府辦公廳。江蘇省教育廳辦公室

2009年11月19日印發(fā)

教 育部

教基一[2009]12號

文件

教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為了進一步加強中小學(xué)班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益，全面推進素質(zhì)教育，特制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：中小學(xué)班主任工作規(guī)定

二〇〇九年八月十二日

附件：

中小學(xué)班主任工作規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。

第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

第三條 加強班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。

第五條 班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。

第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。

第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；

（三）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力。第三章 職責(zé)與任務(wù)

第八條 全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團隊工作。

第十條 組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

第十一條 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

第四章 待遇與權(quán)利

第十三條 學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

第十四條 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。

第十六條 班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利。

第五章 培養(yǎng)與培訓(xùn)

第十七條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)。

第十八條 教師教育機構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。

第六章 考核與獎懲

第十九條 教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

第二十條 學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

第七章 附則

第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，制定中小學(xué)班主任工作的具體實施辦法。

第二十二條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

第四篇：山西省教育廳文件

山西省教育廳文件

晉教人[2010]16號

關(guān)于評選山西省第八批特級教師的通知

各市教育局、各有關(guān)單位：

經(jīng)省人民政府批準，今年我省將評選第八批特級教師?，F(xiàn)就評選工作安排如下。

一、評選范圍

普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)、幼兒師范學(xué)校、特殊教育學(xué)校、教師進修學(xué)校、校外教育機構(gòu)的在編在崗教師，省、市、縣級教科院（所、教研室）在編在崗教研人員。

二、評選條件

（一）學(xué)歷和資格條件

1、小學(xué)教師具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷，中學(xué)（進修校、師范學(xué)校、其它教育機構(gòu)）教師和教研員具備本科及以上學(xué)歷；農(nóng)村學(xué)校教師具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。

2、具有與任教學(xué)校層次相應(yīng)的教師資格。

3、從事教育教學(xué)工作滿15年以上，聘任小學(xué)（幼兒園）高級教師10年以上，聘任中學(xué)高級教師5年以上。

4、城鎮(zhèn)中小學(xué)教師應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)任教或支教1年以上的經(jīng)歷。沒有在農(nóng)村中小學(xué)任教（支教）1年以上經(jīng)歷的，評選特級教師后3年內(nèi)，必須到農(nóng)村中小學(xué)任教（支教）一年以上（教師個人和學(xué)校評前必須有承諾書）。

5、中小學(xué)校長接受過崗位培訓(xùn)，并按計劃參加了提高培訓(xùn)。

辦理了提前離崗手續(xù)以及達到法定退休年齡未辦理退休手續(xù)的教師、校長、教研員，均不再推薦。

年齡、從教年限、任職年限計算均截止至2010年12月底。

（二）思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德條件

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀守法。忠誠人民的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行教育方針政策，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，敬業(yè)愛生，嚴謹治學(xué)，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神。具有健康向上的心理素質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，在教育界享有較高威望。

3、堅持育人為本、德育為先，關(guān)注全體學(xué)生的健康發(fā)展。善于寓教育于教學(xué)之中，注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，以良好的思想道德風(fēng)范和人格魅力影響、教育學(xué)生，深受學(xué)生愛戴。

4、曾獲得全國、全省勞動模范、五一勞動獎?wù)拢〖壱陨闲姓块T授予的模范（優(yōu)秀）教師、先進（優(yōu)秀）教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號，或2000年以來獲市、縣級黨政部門獎勵（勞動模范、模范[優(yōu)秀]教師、先進[優(yōu)秀]教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等），現(xiàn)仍保持榮譽者。

（三）業(yè)務(wù)條件

1、具有系統(tǒng)、堅實的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識和追蹤學(xué)科前沿知識的能力。教育教學(xué)理念先進，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，是本地區(qū)公認的學(xué)科帶頭人，同等條件下省級學(xué)科帶頭人優(yōu)先（農(nóng)村教師為縣級以上教學(xué)能手亦可）。教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法在縣級以上同層次教育領(lǐng)域推廣過。

2、教學(xué)特色突出，教學(xué)成果顯著。精通本學(xué)科各年級的教育教學(xué)工作，具有高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，取得突出成就，教育教學(xué)水平與業(yè)績在本地區(qū)同層次學(xué)校中名列前茅，有較高的知名度和影響力。聘任高級教師以來，承擔(dān)過縣級以上公開課、示范課、觀摩課、巡回教學(xué)、專業(yè)講座3次以上（農(nóng)村學(xué)校教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或中心校承擔(dān)過公開課、示范課、觀摩課），并獲得好評（提供教案或講稿，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級以上教研部門的開會通知、邀請函等原始材料）。

3、積極參加基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，是當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育課程改革的骨干力量。積極運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實踐，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4、有組織、指導(dǎo)班級或年級學(xué)生思想教育及品德修養(yǎng)方面的突出專長和豐富經(jīng)驗，在促進學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)生管理工作中取得突出成績。擔(dān)任班主任和學(xué)生德育工作累計10年以上，或近年來連續(xù)從事班主任等德育工作5年以上。所帶班級或年級學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高，獲校級先進集體獎3次以上，或獲縣級以上先進集體獎1次以上，或獲縣級以上個人獎勵2次以上。

5、具有一定的教育教學(xué)研究和評價能力，積極對自己的教育教學(xué)工作進行反思和交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗。近5年來，作為主要承擔(dān)者（前3名）完成1項（含1項）以上省、市級教育教學(xué)科研課題；或獨立撰寫本學(xué)科具有一定理論水平和推廣價值的教育教學(xué)論文，并在省級教育教學(xué)刊物上發(fā)表2篇以上（年會、增刊不算），或在國家級教育教學(xué)刊物上發(fā)表1篇以上（年會、增刊不算）。

6、具有指導(dǎo)中小學(xué)教師教育教學(xué)和研究工作的能力，積極承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作，為提高本地區(qū)或本校教師教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平做出顯著成績。近3年，重點指導(dǎo)、培養(yǎng)2名以上青年教師（提供相關(guān)的原始材料），被培養(yǎng)對象進步明顯，獲得過校級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎，或其中1人獲縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

7、下列人員除滿足上述六項條件外，還應(yīng)具備以下條件：（1）從事音、體、美、計算機教學(xué)工作的教師在省級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲省級三等獎以上獎項2次以上或國家級三等獎1次以上。（2）基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)中的教學(xué)研究人員必須有在中小學(xué)教學(xué)一線任教5年以上的經(jīng)歷，是所教學(xué)科的骨干教師。任教研員后，引領(lǐng)示范作用突出，經(jīng)常開展和指導(dǎo)學(xué)科教研活動，本地區(qū)本學(xué)科教育教學(xué)工作取得顯著成績。教育教學(xué)研究成果突出，近5年來，省級教研員在國家級非同一期刊的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表較高水平的學(xué)術(shù)論文3篇以上（第一作者）；市、縣級教研員在省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有較高水平的學(xué)術(shù)論文3篇（第一作者），或在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有較高水平的學(xué)術(shù)論文1篇以上（第一作者）。

（3）中小學(xué)（幼兒園）校（園）級領(lǐng)導(dǎo)必須有在中小學(xué)（幼兒園）一線任教8年以上的經(jīng)歷，是市級以上學(xué)科帶頭人。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，堅持學(xué)科教學(xué)工作，并保持較高水平，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的能力強；辦學(xué)、管理經(jīng)驗豐富，業(yè)績突出，任職期間所在學(xué)校被評為縣級以上先進單位。

8、農(nóng)村中小學(xué)（不含縣城所在地中小學(xué)）教師符合評選條件

（一）、（二）兩條，堅持在農(nóng)村學(xué)校工作15年以上，教書育人事跡感人，教學(xué)成績特別突出，不受業(yè)務(wù)條件中第4、5、6條的限制，可破格進行推薦（縣級教育行政部門提供典型事跡材料）。

三、推薦評選程序和辦法

特級教師人選，采取個人申報、學(xué)校推薦、教育行政部門逐級評選的辦法產(chǎn)生。

1、個人申報，學(xué)校（單位）推薦。列入評選范圍的各類學(xué)校、教學(xué)研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)，組織教師、教研人員認真學(xué)習(xí)特級教師評選文件，領(lǐng)會本通知精神。根據(jù)評選條件要求，個人申報，所在學(xué)校（單位）組織全體教師醞釀提名、民主推薦（參加民主推薦的人數(shù)不少于所在單位在職專任教師的三分之二），廣泛征求意見，學(xué)校（單位）綜合比較各方面條件和群眾意見后，領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論確定推薦人選并予以公示。公示無異議者，上報縣（市、區(qū)）教育行政部門。

2、縣級考察推薦。縣級教育行政部門組織由教師代表、專家和教育行政部門有關(guān)人員組成的特級教師考察推薦工作組，深入學(xué)校實地考察推薦人選的教育教學(xué)能力、教學(xué)水平、課堂教學(xué)效果和教師職業(yè)道德表現(xiàn)。考察時，要聽取學(xué)校教職工和所教班級學(xué)生及學(xué)生家長的意見，征求學(xué)科專家的意見。根據(jù)考察結(jié)果確定推薦名單，并通過宣傳媒體在轄區(qū)內(nèi)進行公示。公示期滿無異議，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾夂?，將推薦人選的個人申報材料和單行考察材料一并報市教育教育行政部門。

3、市級評審?fù)扑]。市教育行政部門組織專家評委會，對縣級教育行政部門推薦的人選進行評選（是否組織講課篩選由各市自定），確定市級推薦人選，通過媒體在全市范圍內(nèi)進行公示。公示期滿無異議，經(jīng)市人民政府同意后，報省教育廳。

4、省級評選。省教育行政部門組織推薦人選考試，成立特級教師學(xué)科評議組進行評課，通過考試、評課考察推薦人選的教學(xué)水平、教育理念和專業(yè)知識。

省特級教師評選委員會分組審核檔案、論文、榮譽證件、業(yè)績成果資料、考試、評課結(jié)果等，綜合討論評議，產(chǎn)生各組排序。

召開省特級教師評選委員會議，聽取各組綜合評議意見，大會醞釀討論后投票表決，確定第八批特級教師人選。

在省教育廳網(wǎng)站和被推薦人選所在學(xué)校（單位）公示兩周。公示期滿無異議，報省人民政府審批，頒發(fā)《特級教師》證書，授予特級教師稱號，享受特級教師的有關(guān)待遇。

四、名額分配

（一）本次評選山西省特級教師150名。為了便于綜合比較，好中選優(yōu)，全省按1:1.5的比例分配推薦名額（見附表），各市、各單位嚴格按分配名額推薦，不得突破。

（二）各市確定特級教師推薦人選時，在堅持標準和條件的同時，要統(tǒng)籌兼顧，使各級各類學(xué)校和各學(xué)科均有適當(dāng)比例。小學(xué)（含幼兒園）、初中和高中按4∶3∶3的比例推薦評選；各學(xué)科之間應(yīng)相對平衡，同一學(xué)校同一學(xué)科已有2名（含2名）特級教師者，該校的該學(xué)科不再產(chǎn)生特級教師推薦人選。

（三）推選要向一線教師傾斜，向邊遠貧困地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校教師傾斜。農(nóng)村學(xué)校推選比例為15％，城市薄弱學(xué)校推選比例為5％，學(xué)校（幼兒園）校（園）級領(lǐng)導(dǎo)推選比例不高于8%，教研人員的推選比例為5%。凡比例不符合要求的，省廳不接收其材料。

（四）農(nóng)村學(xué)校、城市薄弱學(xué)校特級教師的推薦人選可在本校產(chǎn)生，也可在自愿簽約交流到農(nóng)村學(xué)校、城市薄弱學(xué)校任教且符合特級教師評選條件的區(qū)域內(nèi)其它學(xué)校優(yōu)秀教師中產(chǎn)生(同等條件下，農(nóng)村學(xué)校、城市薄弱學(xué)校教師優(yōu)先)。非農(nóng)村學(xué)校、城市薄弱學(xué)校的教師申請在農(nóng)村學(xué)校、城市薄弱學(xué)校參加特級教師評選，必須經(jīng)現(xiàn)所在學(xué)校組織同意并報縣教育局批準，當(dāng)選為特級教師后，必須交流到農(nóng)村學(xué)校、城市薄弱學(xué)校任教，服務(wù)期最少5年；服務(wù)期滿后，可以流動。

五、報送材料要求

（一）被推薦人報送的材料

1、撰寫1份反映本人專業(yè)發(fā)展、成長經(jīng)歷的工作總結(jié)，并附5份能體現(xiàn)本人教學(xué)模式或教學(xué)風(fēng)格特色的典型敘事教學(xué)總結(jié)或教學(xué)反思或教學(xué)案例。

2、特級教師評審表一式3份。

3、資格類證件：教師資格證、學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書、校長崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)證書的原件、復(fù)印件。

榮譽類證件：獎狀、獎?wù)?、證書的原件、復(fù)印件。

其它類證件：論文、論著、教材、教參、科研成果、專題講稿、示范課講座的原件；典型事跡報道材料原件。

4、參評的非農(nóng)村學(xué)校、城市薄弱學(xué)校教師自愿簽約交流到農(nóng)村學(xué)校、城市薄弱學(xué)校任教的協(xié)議及學(xué)校、縣級教育行政部門批準公函。

5、本人目前上課所用的教材。

（二）市教育行政部門報送的材料 本市特級教師評選推薦人選情況一覽表一式3份；公示材料原件。

上述材料要統(tǒng)一、規(guī)范，表格填寫要清楚、詳實、可信。各種復(fù)印件須市教育局審核后加蓋印章，審核人要簽名。除特級教師評審表外，其余材料縮印在A4紙上并裝訂成冊。特級教師評審表可從省教育廳網(wǎng)站下載，申請人填寫的基本情況、主要事跡等請用電腦打?。ㄕ磧擅娲蛴。?，并裱糊成冊（不得用釘書針裝訂）。

六、時間安排

2010年4月中、下旬由縣（市、區(qū)）組織推選。2010年5月中、下旬各市確定推薦人選，2010年7月19日——29日，各市上報推薦人選名單（19號為太原，20號為大同，21號為陽泉、朔州，22號為長治、晉城，23號為晉中、忻州，26號為呂梁，27號為臨汾，28號為運城，29號為省教育廳直屬單位）。2010年8月中旬開始省統(tǒng)一組織考試、講課（具體方案另行安排）。2010年8月下旬，省特級教師評委會進行評審。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作要求

1、加強對推薦評選工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各市、縣（市、區(qū)）教育局要成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)科（股）、室負責(zé)人、特級教師組成的特級教師推薦評選工作組。省教育廳成立特級教師評審委員會，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織推薦評選工作。特級教師評審委員會辦公室設(shè)在廳人事處，承辦具體工作。

2、評選特級教師是省政府為教師辦的實事，各級教育行政部門要主動向當(dāng)?shù)卣畢R報，確定專人負責(zé)，以高度的責(zé)任感和嚴肅認真的工作態(tài)度做好此項工作。要抽調(diào)作風(fēng)正派、辦事公道、敢講真話實話的人，參加特級教師推薦評選組的工作。

3、增強推薦評選工作的透明度。推薦人選必須有廣泛的教師基礎(chǔ)，凡被推薦人選所在學(xué)校（中心?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)教辦）推薦票不足教師人數(shù)三分之二以上的、未經(jīng)過公示的、公示后社會有反映經(jīng)查屬實的，一律不得向上一級推薦。

4、堅持標準，確保質(zhì)量，寧缺勿濫，防止不正之風(fēng)的干擾。要嚴格按文件規(guī)定辦事，認真負責(zé)，嚴格把關(guān)，堅決杜絕托人說情、暗箱操作等違規(guī)行為。對經(jīng)查實確有弄虛作假行為的推薦人選取消其評選資格，今后也不得再行申報；對把關(guān)不嚴，報送虛假材料的學(xué)校（單位）、縣（市、區(qū)）、市要予以通報。各級教育行政部門、各學(xué)校（單位）紀檢監(jiān)察機構(gòu)要加強對特級教師評選工作全過程的監(jiān)督，對違反規(guī)定及弄虛作假、營私舞弊的工作人員，要予以嚴肅處理。

5、各級教育行政部門要以特級教師推薦評選為契機，把特級教師評選作為一次在廣大校長、教師中開展愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育活動。要通過推薦評選，樹立典型，調(diào)動廣大教師的積極性，掀起新的教育教學(xué)改革和研究以及師德建設(shè)的熱潮，進一步提高廣大教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

6、廠礦企業(yè)、其它部門及民辦學(xué)校的教師，按屬地原則進行評選推薦，各級教育行政部門應(yīng)統(tǒng)籌安排。

7、評選推薦的日常工作請與廳人事處聯(lián)系。

聯(lián)系人：趙高奎 電話：（0351）3046863 附：

1、特級教師推選名額分配表

2、特級教師評審表

3、山西省第八批特級教師評選推薦人選情況一覽表

二○一○年三月二十五日

第五篇：貴州省教育廳文件

貴州省教育廳文件

黔教高發(fā)[2006]285號

省教育廳關(guān)于申報2006自然科學(xué)類科研項目的通知

各高等學(xué)校：

今年，省教育廳將安排220萬元（其中：高等教育專項經(jīng)費200萬元，省財政專項20萬元），用于資助高等學(xué)校開展自然科學(xué)類科學(xué)研究工作?，F(xiàn)將有關(guān)申報事項通知如下：

一、繼續(xù)實行“限額申報、扶持重點、專家評議、擇優(yōu)資助、學(xué)校配套”的原則。

二、為提升高?？萍紕?chuàng)新能力和承擔(dān)國家、省重大項目的能力，推動高?？萍寂c經(jīng)濟社會緊密結(jié)合；同時，繼續(xù)鼓勵和支持高校青年教師開展科學(xué)研究工作，逐步提高青年教師的科研能力，促進高校學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，今年資助的類別和范圍：

（一）省中長期科技規(guī)劃重大專項和重點領(lǐng)域培育項目（以下簡稱“培育項目”）：針對經(jīng)濟社會發(fā)展的重大科技需求，在我省中長期科技規(guī)劃的若干重大專項和重點領(lǐng)域范圍內(nèi)選題，匯聚力量在具有一定基礎(chǔ)和優(yōu)勢、關(guān)系全局發(fā)展的技術(shù)領(lǐng)域進行攻關(guān)，力爭實現(xiàn)突破。

（二）重點項目：項目以技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，要具有產(chǎn)業(yè)化前景，預(yù)期成果能夠解決貴州經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中面臨的一些關(guān)鍵問題。

（三）一般項目：用于資助青年教師（40歲以下）自主選題開展科研。

三、限額申報

（一）培育項目：僅限于省重點建設(shè)高校和省重點支持建設(shè)高校申報，每校1項（“211工程”大學(xué)2項）。

（二）重點項目：僅限于本科高校申報，其中：“211工程”大學(xué)3項；省重點建設(shè)高校和省重點支持建設(shè)高校每校2項；其他本科高校每校1項。

（三）一般項目：每校3項。

四、項目申報條件

（一）必須符合《貴州省教育廳科學(xué)研究項目管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，其中：培育項目申請者必須在近五年內(nèi)主持完成過國家級課題，并有省級以上的重點實驗室（工程中心、中試基地）等研究平臺作為項目研究基礎(chǔ)條件支撐。

（二）選題符合經(jīng)濟、社會及科技發(fā)展的需求，鼓勵學(xué)科交叉和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合；應(yīng)有較好的前期研究基礎(chǔ)，研究工作應(yīng)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，集體攻關(guān)，突出創(chuàng)新和效益。

（三）申報單位必須在《項目申請書》的“學(xué)校意見”欄中承諾至少予以1：1的配套資助經(jīng)費，否則不予受理項目申報。

五、申報材料：《貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目申請書》一式四份（一律按A4紙規(guī)格提供），申請項目一覽表一式二份。同時必須報送《貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目中期檢查表（2001-2005）》一式二份，否則將不予受理該單位的申報項目。

六、所有材料（含電子版）務(wù)必于2006年10月30日前由各?？蒲泄芾聿块T統(tǒng)一報送至省教育廳高教處，逾期不予受理。

聯(lián)系人：蔡志堅 聯(lián)系電話、傳真：5283677

附件：

1、貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目申請書

2、貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目申報一覽表

3、貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目中期檢查表

二○○六年十月八日