第一篇：海南省教育廳文件

海南省教育廳文件

瓊教審?2011?19號(hào)

海南省教育廳

關(guān)于做好2011年面向社會(huì)人員 教師資格認(rèn)定工作的通知

各市、縣、教育（教科）局：

按照教育部2011年教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)部署和要求，我省決定開展2011年面向社會(huì)人員教師資格認(rèn)定工作，認(rèn)定教師資格條件及程序按照?教師資格條例?、?<教師資格條例>實(shí)施辦法?、?海南省教育廳關(guān)于海南省教師資格認(rèn)定工作實(shí)施細(xì)則?等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。普通話水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行省人大大常委會(huì)2010年7月通過的?海南省實(shí)施?中華人民共和國國家通用語言文字法?辦法?要求：學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師、管理人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平，其中語文教師和對(duì)外漢語教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，普通話教師和語音教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)水平。為做好這項(xiàng)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、報(bào)名程序

（一）報(bào)名方式

我省申請教師資格認(rèn)定全面實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，結(jié)合現(xiàn)場確認(rèn)方式進(jìn)行。申請人必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸中國教師資格網(wǎng)（http://004km.cn“資源下載中心”欄目下載）；

（5）申請人思想品德鑒定表1份；

（6）?教育學(xué)??教育心理學(xué)?合格證書原件和復(fù)印件1份（非師范教育類畢業(yè)生提交）。

以上第（2）（3）項(xiàng)材料復(fù)印件與第（4）（5）（6）項(xiàng)材料按順序夾在材料1當(dāng)中。

4、現(xiàn)場確認(rèn)和審核

各市縣（區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要在網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)中明確安排申請人員確認(rèn)的地點(diǎn)、時(shí)間及認(rèn)定機(jī)構(gòu)及負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話。現(xiàn)場確認(rèn)前，應(yīng)一次性告知申請人提交紙質(zhì)申請材料清單。申請人員根據(jù)網(wǎng)上報(bào)名的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)安排的確認(rèn)地點(diǎn)和時(shí)間按時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。各級(jí)教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)需安排經(jīng)過培訓(xùn)的現(xiàn)場確認(rèn)工作人員，準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)若干臺(tái)，并能保證高速上網(wǎng)，及時(shí)在網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)中反饋材料審核結(jié)果。

（五）做好教育教學(xué)能力測試評(píng)議工作

1、“普通高校師范教育類畢業(yè)生”申請人員申請認(rèn)定符合學(xué)歷要求與所學(xué)專業(yè)一致的相應(yīng)教師資格免教育教育教學(xué)能力測試，不一致的需參加教育教育教學(xué)能力測試?！捌胀ǜ咝煼督逃惍厴I(yè)生”是指經(jīng)國家或省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立并列入普通高等學(xué)校師范教育類專業(yè)招生計(jì)劃，參加全國全省統(tǒng)一組織的招生入學(xué)考試，經(jīng)省級(jí)招生主管部門批準(zhǔn)錄取進(jìn)入普通高校師范教育類專業(yè)學(xué)習(xí)，取得普通高校師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書的人員。

2、各市縣教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要認(rèn)真組織對(duì)非師范教育類專業(yè)申報(bào)人員的教育教學(xué)能力測試工作，保證認(rèn)定質(zhì)量，這項(xiàng)工作要在11月28日前完成。有關(guān)收費(fèi)嚴(yán)格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財(cái)政廳?關(guān)于教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題的通知?（瓊發(fā)改收費(fèi)?2006?1745號(hào)文）執(zhí)行。

（六）認(rèn)定程序

各市縣教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)場確認(rèn)后提交的申請材料要認(rèn)真審核，在2011年12月1日前嚴(yán)格按照條件進(jìn)行認(rèn)定，并完成證書編號(hào)工作。

我廳將根據(jù)教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)中各認(rèn)定機(jī)構(gòu)完成認(rèn)定數(shù)據(jù)的人數(shù)，向教育部教師資格認(rèn)定中心申領(lǐng)教師資格證，逾期自誤，造成不良后果由責(zé)任人負(fù)責(zé)。

（七）證書領(lǐng)取時(shí)間

根據(jù)教育部證書發(fā)放安排另行通知。

（八）認(rèn)定材料整理歸檔 12月11日至12月30日。

（九）上報(bào)工作總結(jié)

各級(jí)教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)在2011年12月15日前將本地區(qū)2011年度實(shí)施教師資格制度的有關(guān)工作總結(jié)上報(bào)省教育廳行政審批辦公室。

三、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保認(rèn)定工作的順利開展。實(shí)施教師資格制度是嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，優(yōu)化和提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重大舉措，是我省教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容。各級(jí)教育行政部門要從加強(qiáng)我省教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定的高度認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，制定詳盡的工作計(jì)劃和工作時(shí)間表，并及時(shí)向申報(bào)人員公布，確保認(rèn)定工作順利開展和完成。

（二）認(rèn)真做好網(wǎng)上報(bào)名宣傳，指導(dǎo)工作。今年工作時(shí)間比較緊，任務(wù)重，各教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要耐心做好申報(bào)人員的報(bào)名和教師資格認(rèn)定相關(guān)政策咨詢解答工作，廣泛宣傳實(shí)施教師資格制度的目的、意義和有關(guān)規(guī)定。

（三）教師資格認(rèn)定工作涉及面廣、影響大、政策性強(qiáng)，要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，按照法定條件、法定程序、法定權(quán)限開展認(rèn)定工作，確保認(rèn)定質(zhì)量。

二○一一年十月十九日

第二篇：海南省教育廳文件

海南省教育廳文件
瓊教基〔2009〕43 號(hào)

海南省教育廳 關(guān)于舉辦學(xué)前教育專題講座 及教學(xué)觀摩活動(dòng)培訓(xùn)班的通知
各市、縣、自治縣教育（教科）局，省農(nóng)墾總局教育局，洋浦經(jīng) 濟(jì)開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局： 為提高我省學(xué)前教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)前教育的改革與發(fā)展，我廳將于 7 月 13-15 日舉辦學(xué)前教育專題講座及教學(xué)觀摩活動(dòng)培 訓(xùn)班，講課專家來自中國福利會(huì)、上海宋慶齡基金會(huì)，內(nèi)容包括 專家講座和教學(xué)觀摩活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、時(shí)間安排
時(shí)間 13 日（全天）上 14 日 午 下 午 活動(dòng)內(nèi)容 講座：課改中的教師 講座： 新課程理念下幼兒美術(shù)活動(dòng)的開展教學(xué) 教學(xué)活動(dòng)：太陽帽（大班美術(shù)活動(dòng)）教學(xué)活動(dòng)：紅綠擂臺(tái)賽（大班數(shù)學(xué)活動(dòng)）講座：引領(lǐng)幼兒走進(jìn)早期閱讀 教學(xué)活動(dòng)：好朋友（大班閱讀活動(dòng)）主講人 陳磊（中國福利會(huì)托兒所所長、中學(xué)高級(jí)）陳捷（中國福利會(huì)托兒所教師、小學(xué)高級(jí)）程莉莉（中國福利會(huì)托兒所高級(jí)教師）盧秋萍（中國福利會(huì)托兒所教師、小學(xué)高級(jí)）

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上 15 日 午 下 午

講座：歌舞活動(dòng)中的模仿和創(chuàng)造 教學(xué)活動(dòng)：老鼠找朋友（大班音樂游戲）教學(xué)活動(dòng)：娃娃修路（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）講座：0-3 歲嬰幼兒早期教養(yǎng)的指導(dǎo) 教學(xué)活動(dòng)：找影子（小班探索活動(dòng)）講座：生活即教育

董峰（中國福利會(huì)托兒所教師、小學(xué)高級(jí)）程莉莉（中國福利會(huì)托兒所高級(jí)教師）楊煒戎（中國福利會(huì)托兒所教師、小學(xué)高級(jí)）張懿（中國福利會(huì)托兒所高級(jí)保育員）

注：上午 8:30-12:00 開課，下午 2:30-5:00 開課。

二、參加對(duì)象及名額分配 對(duì)象：幼教干部、幼兒園園長、業(yè)務(wù)園長和骨干教師。聽課名額分配見附件 1。

三、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 本次活動(dòng)不收聽課費(fèi)，參加培訓(xùn)人員交通、食宿自理（參訓(xùn) 人員可在學(xué)生公寓住宿，在學(xué)校第二食堂就餐，費(fèi)用自理）。

四、培訓(xùn)班地點(diǎn) ?？谑旋埨ツ下?99 號(hào)海南師范大學(xué)校內(nèi)田家炳書院二樓多 功能報(bào)告廳。

五、其他事宜 各市縣教育（教科）局要高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)，指定專人 負(fù)責(zé)，按照分配的名額組織人員參訓(xùn)。市縣教育（教科）局幼教 專干要帶隊(duì)參加培訓(xùn)。帶隊(duì)人員請于 7 月 12 日下午 3:00 到海南 師范大學(xué)附屬幼兒園領(lǐng)取聽課證。參訓(xùn)人員回執(zhí)于 7 月 3 日前報(bào) 省教育廳基礎(chǔ)教育處。聯(lián)系人：林紫芳，電話：65230825。附件：

1、聽課名額分配表

2、參訓(xùn)人員回執(zhí)

二○○九年六月二十四日 主題詞：教育 教學(xué) 培訓(xùn) 通知 海南省教育廳辦公室 校對(duì)：林紫芳 打印：封君丹
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2009 年 6 月 24 日印發(fā)（共印 6 份）

附件 1

聽課名額分配表
單位 ?？谑?三亞市 文昌市 瓊海市 儋州市 萬

寧市 五指山市 東方市 定安縣 屯昌縣 澄邁縣 臨高縣 昌江縣 樂東縣 陵水縣 白沙縣 保亭縣 瓊中縣 農(nóng)墾 洋浦 合計(jì) 名額 200 30 30 30 30 30 15 20 20 20 20 20 20 15 15 15 15 15 30 10 600

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附件 2

參訓(xùn)人員回執(zhí)
市縣（蓋章）姓名 單位 學(xué)歷 職稱 教齡

注：如表格不夠，請另附頁填寫
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第三篇：海南省教育廳文件

海南省教育廳文件

瓊教師[2010]43號(hào)

海南省教育廳關(guān)于開展海南省“十佳師德標(biāo)兵”

評(píng)選活動(dòng)的通知

各市、縣、自治縣教育(教科)局，省農(nóng)墾總局教育局，洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局，中等專業(yè)學(xué)校，廳直屬學(xué)校：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(瓊府[2010]26號(hào))文件精神，全面加強(qiáng)中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園)師德建設(shè)，在廣大教師中樹立一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，從而激發(fā)廣大教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，形成教書育人、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面，海南省教育廳決定在全省范圍內(nèi)開展“十佳師德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，并將在2010年省慶祝教師節(jié)大會(huì)上表彰10名師德高尚的教師典范?，F(xiàn)將評(píng)選活動(dòng)方案印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織實(shí)施。附件：海南省“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選表彰活動(dòng)方案

二Ｏ一Ｏ年六月十一日

主題詞： 教育 標(biāo)兵 評(píng)選 通知

海南省教育廳辦公室 2010年6月11日印發(fā) 校對(duì)：王穎 打?。翰糖锩?共印10份)附件

海南省“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選表彰活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，在廣大教師中樹立一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的先進(jìn)典型，從而激發(fā)廣大教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，形成教書育人，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面，以嶄新的精神面貌投入到海南教育事業(yè)發(fā)展和海南國際旅游島建設(shè)中去，經(jīng)研究，決定評(píng)選表彰海南省“十佳師德標(biāo)兵”。

二、評(píng)選范圍

全省普通中小學(xué)和幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校班主任和教師，教齡在5年以上。已被評(píng)為省級(jí)以上“師德標(biāo)兵”的，不再參評(píng)。

三、評(píng)選條件

1、熱愛祖國，堅(jiān)持黨的基本路線；忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持德育為首，面向全體學(xué)生；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，有效做好家校、師生溝通工作，沒有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，不搞有償家教。

3、在做好學(xué)生思想道德教育和維護(hù)學(xué)生心理健康方面效果獨(dú)特；長年擔(dān)任班主任工作，班級(jí)工作成效顯著；愛護(hù)學(xué)生、轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生、幫助困難學(xué)生、對(duì)口支教等方面表現(xiàn)突出，事跡感人，贏得廣大師生及家長的贊譽(yù)。

4、具有較強(qiáng)的示范性、榜樣性、具有先進(jìn)的教育理念，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷創(chuàng)新，教學(xué)業(yè)績突出；教育教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)生、家長的稱贊。

5、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和全局觀念，服從工作分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作；有健康的心理素質(zhì)，謙遜豁達(dá)。

四、評(píng)選程序

1、市縣推薦。市、縣教育局根據(jù)評(píng)選條件充分醞釀，征求師生、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，以民主推薦的方式產(chǎn)生候選人。填寫《海南省“十佳師德標(biāo)兵”推薦表》，并附不少于3000字的事跡材料。

2、名額分配。師德標(biāo)兵候選人每市縣2人，?？?人，三亞、儋州3人，省直各單位1人；市縣推選出后，要在所轄范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督，公示期5天。

3、評(píng)委初評(píng)：省教育廳組織專家評(píng)審委員會(huì)，對(duì)各市縣報(bào)送的師德標(biāo)兵候選人事跡材料進(jìn)行評(píng)選，從中選出30名“十佳師德標(biāo)兵”候選人。

4、群眾投票。將3 0名候選人的事跡在《新華網(wǎng)海南頻道》首頁、《海南日報(bào)》等主要媒體以及《海南教研網(wǎng)》上公布，發(fā)動(dòng)我省廣大教師和學(xué)生，以及各界熱心群眾積極參與，通過網(wǎng)絡(luò)、短信、報(bào)紙等方式投票，大力宣傳師德典型。為期4 5天。(此項(xiàng)工作主要由新華社海南分社負(fù)責(zé))

5、評(píng)選統(tǒng)計(jì)。由評(píng)委會(huì)以無記名打分投票方式，為3 0位“師德標(biāo)兵”候選人打分、排隊(duì)；將群眾參與投票結(jié)果換算成分?jǐn)?shù)；最后，將兩類評(píng)審分?jǐn)?shù)按一定權(quán)重(評(píng)委打分與群眾投票打分所占比例為4 0％：6 0％)加總，評(píng)選出海南省“十佳師德標(biāo)兵”。其余2 0名頒發(fā)“十佳師德標(biāo)兵提名獎(jiǎng)”。

五、時(shí)間安排 1、6月1 5～3 0日，各市縣教育局組織推薦，報(bào)送《海南省“十佳師德標(biāo)兵"候選人推薦表》、先進(jìn)事跡材料及個(gè)人免冠照片及生活照各一張，并將初選名單后公示。6月3 0日前各單位將推薦名單及事跡材料報(bào)省教育廳師資管理處。2、7月6—1 0日，組織海南省“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)審委員會(huì)，從各單位報(bào)送的候選人材料中，評(píng)選出30名“十佳師德標(biāo)兵”候選人。3、7月1 5日前將3 0名“十佳師德標(biāo)兵”候選人的先進(jìn)事跡材料公布在《新華網(wǎng)海南頻道》、《新華手機(jī)報(bào)》、《海南省教育門戶網(wǎng)站》等媒體以及《海南教育網(wǎng)》、《海南教研》網(wǎng)上，動(dòng)員、組織全省廣大教師、學(xué)生及各界群眾參與投票，8月3 0日前截止。4、8月3 1日前將群眾投票換算分?jǐn)?shù)與評(píng)委會(huì)打分的結(jié)果，按照6：4的權(quán)重統(tǒng)計(jì)，最后評(píng)出海南省“十佳師德標(biāo)兵”。

5、評(píng)選出的海南省“十佳師德標(biāo)兵’’將在省慶祝教師節(jié)大會(huì)上表彰。

六、工作要求 l、各市縣教育局、各學(xué)校要高度重視海南省“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極發(fā)動(dòng)，大力宣傳，把評(píng)選師德標(biāo)兵的過程作為弘揚(yáng)高尚師德、倡導(dǎo)尊師重教的過程，營造良好的教育輿論宣傳氛圍。

2、推薦評(píng)選要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)選條件，嚴(yán)格工作程序，確保評(píng)選質(zhì)量。要不唯學(xué)歷、不唯資歷、不唯職稱、不唯身份、不搞平衡，切實(shí)把一線教師中業(yè)績突出，事跡典型，師生、家長公認(rèn)的教師推選出來。

3、推薦評(píng)選要注意典型性、代表性，事跡材料要真實(shí)、客觀、有說服力。尤其要重視發(fā)現(xiàn)和挖掘民族地區(qū)、貧困山區(qū)、民辦學(xué)校、特殊教育學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校教師的典型事跡。

第四篇：海南省教育廳文件

海南省教育廳文件

瓊教師?2010?25號(hào)

海南省教育廳 關(guān)于印發(fā)《2010年海南省 中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃》的通知

各市、縣、自治縣教育（教科）局，廳直屬中學(xué)，省級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

為全面提升我省中小學(xué)幼兒園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，緊密圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要，結(jié)合?中共海南省委教育工委、海南省教育廳2010工作要點(diǎn)?及我省實(shí)際情況，現(xiàn)將?2010年海南省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃?印發(fā)給你們。

各市縣教育行政部門要高度重視教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好我— 1 — 省2010年中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃相關(guān)項(xiàng)目的組織實(shí)施工作。相關(guān)省級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要緊密圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和教師實(shí)際需求，創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制、內(nèi)容、方式和方法，切實(shí)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。

?2010年海南省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃?有關(guān)項(xiàng)目的具體實(shí)施工作另行通知。

二○一○年四月二十六日

主題詞：教育

教師培訓(xùn)△

計(jì)劃

通知

海南省教育廳辦公室 2010年4月27日印發(fā)

校對(duì)：林藝青 打?。狐S玉蝶（共印10份）

— 2 — 附件

2010年海南省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃

為全面提升我省中小學(xué)幼兒園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”精神和?中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定?提出“健全農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提高教師素養(yǎng)”的要求，適應(yīng)海南國際旅游島建設(shè)的需要，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，緊密圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要，以“新課程、新知識(shí)、新技能”和師德教育為主要培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合?中共海南省委教育工委、海南省教育廳2010工作要點(diǎn)?及我省實(shí)際情況，在2009年工作的基礎(chǔ)上，提出以下2010年海南省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃：

一、2010中小學(xué)教師全員培訓(xùn)

根據(jù)我省制訂的2009-2013中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，啟動(dòng)2010中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。

（一）2010年中學(xué)教師全員培訓(xùn)省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)

1、教材研習(xí)：以區(qū)域校本培訓(xùn)共同體為主要形式，組織初、高中教師分學(xué)科、學(xué)段、年級(jí)及教材版本開展教材研習(xí)。分學(xué)科、分學(xué)段、分年級(jí)組織教材研習(xí)培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn)，為各市縣開展研訓(xùn)培訓(xùn)培訓(xùn)者。

培訓(xùn)對(duì)象和人數(shù)：各市縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的初中語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科、年級(jí)的中學(xué)骨干教師，約1000人。

培訓(xùn)時(shí)間：2010年4月開始。主要是語文、數(shù)學(xué)、英語等大學(xué)

— 3 — 科，每年級(jí)28課時(shí)。

2、備課基本功研訓(xùn)：以校本培訓(xùn)共同體或校本培訓(xùn)形式開展研訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象及人數(shù)：各市縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、區(qū)域校本培訓(xùn)共同體首席學(xué)校、直屬中學(xué)推薦的相關(guān)學(xué)科中學(xué)骨干教師；培訓(xùn)人數(shù)120人。

培訓(xùn)內(nèi)容：備課研習(xí)的基本原則與基本目標(biāo)；備課的基本要求與基本方法。

培訓(xùn)時(shí)間：2010年4月。

3、培訓(xùn)實(shí)施單位為海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心（海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）。

（二）2010年小學(xué)教師全員培訓(xùn)省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對(duì)象為每市縣承擔(dān)小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)教育理論課程以及小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程的培訓(xùn)者，一共約220人。計(jì)劃舉辦培訓(xùn)班3期，每期培訓(xùn)時(shí)間5天。

2、各期培訓(xùn)班及辦班時(shí)間安排如下： 教育理論課程培訓(xùn)者研修班：4月； 小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)者研修班：4月； 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)者研修班：4月。

3、培訓(xùn)實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

（三）2010年幼兒園教師全員培訓(xùn)省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn) 1、2010年幼兒園教師全員培訓(xùn)的必修課程是?幼兒園園本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐?，選修課程?幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)策略?、?現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在幼兒教育活動(dòng)中的應(yīng)用?；培訓(xùn)重點(diǎn)是幼兒園園本課程開發(fā)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技能等。

2、省級(jí)培訓(xùn)對(duì)象是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的在職專任教師及市縣重點(diǎn)幼兒— 4 — 園園長，共80人。

3、培訓(xùn)時(shí)間是2010年7月18日至23日，培訓(xùn)地點(diǎn)為海南省委黨校。

4、培訓(xùn)實(shí)施單位為海南省幼兒師資培訓(xùn)中心（瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育部）。

二、專項(xiàng)培訓(xùn)

（一）農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程

1、千名農(nóng)村市縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)

本項(xiàng)目分別由海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、省教育研究培訓(xùn)院和瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育部共四個(gè)省培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。其中：

（1）海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)中學(xué)市縣級(jí)骨干教師200人，即語文教師70人、數(shù)學(xué)教師70人、生物教師30人、美術(shù)教師30人。培訓(xùn)時(shí)間為2010年8月1日至15日，培訓(xùn)地點(diǎn)在海南師范大學(xué)。

（2）瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)初中市縣級(jí)骨干教師200人，即初中語文、數(shù)學(xué)、歷史、英語、物理等五個(gè)學(xué)科的骨干教師，每學(xué)科40人。培訓(xùn)時(shí)間為2010年8月1日至10日，培訓(xùn)地點(diǎn)在瓊州學(xué)院。

（3）省教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)市縣級(jí)骨干教師和小學(xué)美術(shù)教師共300人，培訓(xùn)時(shí)間約10天。培訓(xùn)時(shí)間分別為：小學(xué)語文班：2010年7月12至21日，小學(xué)數(shù)學(xué)班：2010年7月22至31日，小學(xué)美術(shù)班：2010年7月2日至10日；培訓(xùn)地點(diǎn)在省教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)部。

（4）瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育部培訓(xùn)小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)音樂、小學(xué)體育市縣級(jí)骨干教師共300人，其中語文、— 5 — 數(shù)學(xué)各120人，音樂、體育各30人。培訓(xùn)時(shí)間為2010年7月18日至31日，培訓(xùn)地點(diǎn)在瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校府城校區(qū)。

2、百名農(nóng)村校長培訓(xùn)

本項(xiàng)目分別由海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心（海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）、省教育研究培訓(xùn)院組織實(shí)施。其中：

（1）海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)農(nóng)村中學(xué)校長50名。培訓(xùn)方法與課時(shí)安排為：集中培訓(xùn)53學(xué)時(shí)（包括理論課程培訓(xùn)24學(xué)時(shí)），聘請國內(nèi)、省內(nèi)知名專家，對(duì)學(xué)員進(jìn)行教育基本理論、校長的基本素質(zhì)和職業(yè)理想、管理經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容的培訓(xùn)；校本培訓(xùn)觀摩、診斷與交流24學(xué)時(shí)，跟班培訓(xùn)80學(xué)時(shí)，分組到10所先進(jìn)學(xué)校跟班培訓(xùn)；在崗研修（含讀書）112學(xué)時(shí)；共240學(xué)時(shí)，時(shí)間跨度6個(gè)月。

（2）省教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)農(nóng)村小學(xué)校長50名。面向陵水、樂東、屯昌、定安、臨高、萬寧、澄邁等7個(gè)市縣，每市縣3人。本集中培訓(xùn)時(shí)間為2010年9月23日至29日，培訓(xùn)方法主要是針對(duì)小學(xué)校長履行崗位職責(zé)所需要的基本知識(shí)和技能，聘請專家、名校校長做專題講座或輔導(dǎo)，組織學(xué)員交流與研討，實(shí)地考察，體驗(yàn)名校先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、面向少數(shù)民族和貧困地區(qū)第六期頂崗支教與師資培訓(xùn) 根據(jù)省委組織部、省教育廳、省財(cái)政廳、省扶貧辦印發(fā)的?組織開展面向少數(shù)民族和貧困地區(qū)頂崗支教與師資培訓(xùn)的工作方案?（瓊教?2006?52號(hào)），第六期頂崗支教與師資培訓(xùn)工作繼續(xù)在瓊中、保亭、白沙、五指山、東方、樂東、陵水、昌江、定安、屯昌、臨高、儋州、萬寧、澄邁等14個(gè)市縣實(shí)施，共選派500名師范畢業(yè)生頂崗支教實(shí)習(xí)和培訓(xùn)500名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)在職教師。實(shí)施時(shí)間從2010年10月11日至12月底。具體組織實(shí)施單位為海南師范大學(xué)。

4、少數(shù)民族和貧困地區(qū)第五期中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班 根據(jù)中共海南省委組織部、省教育廳、省財(cái)政廳、省扶貧辦聯(lián)合下發(fā)的?關(guān)于印發(fā)?海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班實(shí)施方案?的通知?（瓊教?2006?77號(hào)），第五期中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班項(xiàng)目繼續(xù)在瓊中、保亭、白沙、五指山、東方、樂東、陵水、昌江、定安、屯昌、臨高、儋州、萬寧、澄邁等14個(gè)市縣實(shí)施。從以上14個(gè)市縣中共選派280名在職中小學(xué)教師，脫產(chǎn)參加為期一年的強(qiáng)化提高培訓(xùn)班，其中160名小學(xué)教師集中在瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校和海南省教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)，120名中學(xué)教師集中在海南師范大學(xué)和瓊州學(xué)院培訓(xùn)。

5、思源學(xué)校教師省內(nèi)跟班培訓(xùn)

在我省教育先進(jìn)地區(qū)選定7所省級(jí)校本培訓(xùn)示范小學(xué)或其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校，對(duì)我省7所思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校形成對(duì)口支援關(guān)系，結(jié)對(duì)子幫扶1年，充分發(fā)揮我省省級(jí)校本培訓(xùn)示范學(xué)校的輻射作用，為思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)一批教學(xué)和學(xué)校管理的骨干隊(duì)伍。對(duì)口支援形式是在7所省級(jí)校本培訓(xùn)示范學(xué)校各選派小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)校管理干部各1名，共21名支教人員到7所思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛職頂崗交流指導(dǎo)；在7所思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校各選派小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)校管理干部各1名，共21名跟班培訓(xùn)人員到7所省級(jí)校本培訓(xùn)示范學(xué)校跟班頂崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)；其中交流頂崗時(shí)間約35天。具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

6、瓊南九市縣初中教師課堂教學(xué)技能提高培訓(xùn)

為有效提高瓊南地區(qū)初中教師課堂教學(xué)技能，從三亞、東方、五指山、陵水、樂東、昌江、瓊中、保亭、白沙等瓊南九市縣選派語文、數(shù)學(xué)、歷史、英語、物理五門學(xué)科的初中教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每門學(xué)科培訓(xùn)40名教師，總共200人。培訓(xùn)時(shí)間為2010年10

— 7 — 月19日至26日。具體組織實(shí)施單位為瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院。

7、少數(shù)民族與貧困地區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)

組織我省少數(shù)民族與貧困地區(qū)市縣的在職幼兒園教師共50人開展培訓(xùn)，以提高其整體素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)我省幼兒教育均衡發(fā)展。培訓(xùn)時(shí)間為2010年6月6日至7月6日。具體組織實(shí)施單位為海南省幼兒師資培訓(xùn)中心（瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育部）。

（二）骨干教師培訓(xùn)和名師培養(yǎng)

1、“上海對(duì)口支援海南基礎(chǔ)教育計(jì)劃”師資培訓(xùn)項(xiàng)目 根據(jù)省教育廳與上海市教委簽署的?“上海對(duì)口支援海南基礎(chǔ)教育計(jì)劃”師資培訓(xùn)項(xiàng)目協(xié)議書?，由我省選出七所義務(wù)教育階段中小學(xué)校，每校派出1名校長（或副校長）和2名骨干教師到上海市名校掛職跟班學(xué)習(xí)；上海市也相應(yīng)選出五所名校，每校派出1名校長（或副校長）和2名骨干教師，到我省受援學(xué)校掛職，指導(dǎo)開展教育教學(xué)改革、規(guī)范管理及校本研訓(xùn)等工作。跟班學(xué)習(xí)與掛職指導(dǎo)的時(shí)間為2010年10月9日起至12月30日止。具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

2、中小學(xué)骨干教師赴外省跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)

依據(jù)上海項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，選派50名中小學(xué)骨干教師（其中小學(xué)25名，中學(xué)25名），擬到天津市或其他教育先進(jìn)省市的中小學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)時(shí)間為2010年10月10日至12月30日止。具體組織實(shí)施單位為海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心（海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）。

3、中學(xué)省級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)

舉辦中學(xué)省級(jí)骨干教師教育教學(xué)實(shí)踐能力提高培訓(xùn)，對(duì)全省省級(jí)中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和地理等學(xué)科的骨干教師共190名（其中初中語文77人、數(shù)學(xué)60人、英語34人、地理19人）進(jìn)行學(xué)科教— 8 — 學(xué)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)方式主要是利用中國教師研修網(wǎng)重點(diǎn)研發(fā)的精品系列課程，對(duì)我省中學(xué)骨干教師分批進(jìn)行以學(xué)科教學(xué)知識(shí)為主線的培訓(xùn)并組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。具體組織實(shí)施單位為海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心（海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）。

4、小學(xué)省級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)

對(duì)我省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品德、英語等學(xué)科省級(jí)骨干教師和部分市縣級(jí)骨干教師共300人開展提高培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：學(xué)科教材（板塊知識(shí)）教法研究；課堂教學(xué)有效性的分析等，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，將安排同步課堂網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。培訓(xùn)時(shí)間為：小學(xué)語文：4月12-16日，小學(xué)數(shù)學(xué)：4月19-23日，小學(xué)品德：4月26-30日，小學(xué)英語：8月23-26日。培訓(xùn)地點(diǎn)為省教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)中心。

組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、品德等學(xué)科省級(jí)骨干教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師共200人開展送教送訓(xùn)下鄉(xiāng)活動(dòng)，省級(jí)骨干教師以送教為主，特級(jí)教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人以送訓(xùn)為主。時(shí)間安排在2010年4月至5月進(jìn)行，送教送訓(xùn)地區(qū)主要為少數(shù)民族貧困邊遠(yuǎn)市縣。具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

5、幼兒園省級(jí)骨干教師選拔培訓(xùn)

選拔培訓(xùn)幼兒園省級(jí)骨干教師共120人。培訓(xùn)方式采取講座、活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析、參與式研討與互動(dòng)、現(xiàn)場觀摩與實(shí)地考察、撰寫論文等多種形式。選拔培訓(xùn)時(shí)間是2010年7月18日至23日，地點(diǎn)在瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校府城校區(qū)。具體組織實(shí)施單位為海南省幼兒師資培訓(xùn)研究中心（瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校繼續(xù)教育部）。

6、海南省初中英語骨干教師高級(jí)研修培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象為海南省各市縣省市級(jí)初中英語教師，總?cè)藬?shù)40人。

— 9 — 培訓(xùn)對(duì)象的篩選采取各市縣教育局按分配指標(biāo)推薦、瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院考察和省教育廳審核確定相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)時(shí)間為2010年7月20日至30日，培訓(xùn)地點(diǎn)為北京外國語大學(xué)或其他省外部屬院校。具體組織實(shí)施單位為瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院。

7、學(xué)科教研員(學(xué)科帶頭人)培訓(xùn)

對(duì)全省中小學(xué)教研員、以及小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)學(xué)科帶頭人進(jìn)行提高培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高其教育、教學(xué)和教研的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)人數(shù)共500名：其中小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)學(xué)科帶頭人、市縣小學(xué)教研員的培訓(xùn)人數(shù)200名；省、市縣中學(xué)教研員的培訓(xùn)人數(shù)300人。培訓(xùn)時(shí)間安排在2010年8、9月，培訓(xùn)時(shí)間各3天。具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

8、海南省特級(jí)教師工作室與高端訪學(xué)活動(dòng)

加強(qiáng)特級(jí)教師工作室的建設(shè)和管理工作，積極開展特級(jí)教師工作室活動(dòng)，并通過集中活動(dòng)展示我省特級(jí)教師工作室工作成果，表彰特級(jí)教師的優(yōu)秀成果，促進(jìn)我省特級(jí)教師工作室制度的實(shí)施和推廣。

組織我省小學(xué)特級(jí)教師赴外省市高端訪學(xué)活動(dòng)，開展我省與教育先進(jìn)省市之間小學(xué)教育教學(xué)、課程改革的經(jīng)驗(yàn)以及特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù)的相互交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源分享和互補(bǔ)，進(jìn)一步提高我省特級(jí)教師的專業(yè)視野，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

（三）班主任、薄弱學(xué)科培訓(xùn)

1、中學(xué)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目

面向全省初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師、中學(xué)心理健康教育教師各40人開展培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為2010年5月，每期5天。培訓(xùn)方法主要為專家講座與交流、案例式教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)和基本常規(guī)技能研— 10 —習(xí)、現(xiàn)場觀摩與聽課評(píng)課等。具體組織實(shí)施單位為海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心（海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）。

2、小學(xué)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

舉辦小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科、小學(xué)科學(xué)學(xué)科、小學(xué)心理健康教育學(xué)科專兼職教師的培訓(xùn)班各1期，每期培訓(xùn)時(shí)間3天，以提升薄弱學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平。培訓(xùn)時(shí)間為2010年7月，培訓(xùn)人數(shù)共160人（其中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科50名、小學(xué)科學(xué)學(xué)科80名、小學(xué)心理健康教育及相關(guān)學(xué)科30名）。具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

3、中學(xué)班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)

在全省選派50名中學(xué)優(yōu)秀班主任開展提高培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為2010年5月，培訓(xùn)內(nèi)容主要為中學(xué)班級(jí)組織的建設(shè)與管理、中學(xué)生日常行為規(guī)范的解讀與實(shí)施、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、中學(xué)班級(jí)文化的建設(shè)策略等。具體組織實(shí)施單位為海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心（海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）。

4、小學(xué)班主任高級(jí)研修

在開展全省班主任專題論文探討的基礎(chǔ)上組織我省小學(xué)優(yōu)秀班主任開展高級(jí)研修，人數(shù)50人，培訓(xùn)時(shí)間為2010年9月15日至18日。培訓(xùn)形式為論文探討與集中研討、專家報(bào)告與交流研討等，針對(duì)小學(xué)班主任工作中的有關(guān)問題，聘請全國知名小學(xué)班主任介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)活動(dòng)主題組織培訓(xùn)對(duì)象開展研討活動(dòng)，研究、探討解決小學(xué)生品行教育難題的途徑和方法。具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

（四）中小學(xué)校長（幼兒園園長）培訓(xùn)

1、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)

根據(jù)教育部?中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定?（教育部令第八號(hào)）要求，— 11 — 對(duì)新任或擬任校長開展以提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)、以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)100名，培訓(xùn)時(shí)間為2010年5月至12月（其中集中培訓(xùn)15天），累計(jì)培訓(xùn)300學(xué)時(shí)。具體組織實(shí)施單位為海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心（海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）。

2、中學(xué)校長提高培訓(xùn)及高級(jí)研修

根據(jù)教育部?中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定?（教育部令第八號(hào)）要求，開展中學(xué)校長提高培訓(xùn)及高級(jí)研修。培訓(xùn)分為兩個(gè)階段：第一階段為提高培訓(xùn)階段，于2010年4月份開始在全省范圍內(nèi)選拔培訓(xùn)130名中學(xué)校長開展提高培訓(xùn)；第二階段為高級(jí)研修階段，通過第一階段的培訓(xùn)，選拔30名優(yōu)秀中學(xué)校長于2010年10月開始高級(jí)研修。具體組織實(shí)施單位為海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心（海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）。

3、小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)

（1）開展2009-2010小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班第三階段的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)對(duì)象為上一已參加小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)的65名新任或擬任小學(xué)校長、副校長。集中培訓(xùn)時(shí)間為2010年5月24日至26日。

（2）根據(jù)各市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的新任或擬任小學(xué)校長的上崗需要，舉辦2010-2011小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班。培訓(xùn)人數(shù)計(jì)劃100名，培訓(xùn)學(xué)時(shí)300學(xué)時(shí)，第一階段集中培訓(xùn)時(shí)間為2010年9月23日至27日。

以上小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

4、瓊南九市縣初中校長提高培訓(xùn)項(xiàng)目

舉辦瓊南九市縣初中校長提高培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為瓊南地區(qū)已— 12 — 經(jīng)取得?中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書?的國家和社會(huì)力量舉辦的全日制初中在職正副校長，共50人。培訓(xùn)時(shí)間為2010年6月至12月。培訓(xùn)方式包括集中培訓(xùn)、組織專家集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑和交流研討、結(jié)業(yè)考試、論文答辯總結(jié)等。具體組織實(shí)施單位為瓊州學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院。

5、幼兒園園長崗位培訓(xùn)班

為進(jìn)一步加強(qiáng)我省幼兒園園長隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高幼兒園管理的質(zhì)量和水平，根據(jù)我省幼兒教育的發(fā)展需要，組織幼兒園園長崗位培訓(xùn)班，計(jì)劃培訓(xùn)全省幼兒園園長100人，培訓(xùn)時(shí)間為2010年7月4日至14日。具體組織實(shí)施單位為海南省幼兒師資培訓(xùn)研究中心（瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育部）。

（五）其他培訓(xùn)

1、海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理人員培訓(xùn) 根據(jù)?海南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案?（瓊教師?2009?71號(hào)），結(jié)合我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的需要，舉辦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、管理人員培訓(xùn)班各1期，每期50人。培訓(xùn)時(shí)間安排：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員培訓(xùn)班的時(shí)間為2010年5月24日至26日，網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)班的時(shí)間為2010年5月26日至28日。具體組織實(shí)施單位為海南省教育研究培訓(xùn)院。

2、中小學(xué)教師多媒體課件制作高級(jí)培訓(xùn)班

為進(jìn)一步提高我省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的水平、特別是提高我省中小學(xué)教師多媒體軟件的制作和應(yīng)用水平，舉辦中小學(xué)教師多媒體課件制作高級(jí)培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的對(duì)象為各市縣已有authorware軟件基礎(chǔ)的各學(xué)科教師（不含計(jì)算機(jī)教師）。計(jì)劃共培訓(xùn)2期，每期50人，每期5天，培訓(xùn)時(shí)間為2010年5月期間。具體組織實(shí)施單位為海南省電化教育館。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn)班

為了提高中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師計(jì)算機(jī)管理人員的管理水平，進(jìn)一步提高校校通應(yīng)用和管理，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的正常連接，舉辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn)班。培訓(xùn)對(duì)象為各市縣中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員，計(jì)劃培訓(xùn)2期，每期50人，每期7天，培訓(xùn)時(shí)間為5月20日至6月30日期間。具體組織實(shí)施單位為海南省電化教育館。

4、物理（初中）實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)

為提高各中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教師管理員水平，保證學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)行，開展物理（初中）實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為各市縣初中物理實(shí)驗(yàn)管理員（教師），共培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時(shí)間為2010年7月19日至25日。具體組織實(shí)施單位為海南省電化教育館。

5、化學(xué)（初中）實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)

為提高各中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師管理員水平，保證學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)行，開展化學(xué)（初中）實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為各市縣初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員（教師），共培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時(shí)間為2010年8月1日至7日。具體組織實(shí)施單位為海南省電化教育館。

6、生物（初中）實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)

為提高各中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教師管理員水平，保證學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)行，開展生物（初中）實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為各市縣初中生物實(shí)驗(yàn)管理員（教師），共培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時(shí)間為2010年8月9日至16日。具體組織實(shí)施單位為海南省電化教育館。

第五篇：海南省教育廳

海 南 省 教 育 廳

文 件 海南省人事勞動(dòng)保障廳

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關(guān)于做好2008年全省各教師

系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審聘任工作的通知

各市、縣、自治縣教育（教科）局、人事勞動(dòng)保障局，省農(nóng)墾總局教育局，洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局，各高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校，廳直屬各單位（學(xué)校），有關(guān)單位：

為深化職稱制度改革，建立起社會(huì)公認(rèn)的人才評(píng)價(jià)體系，根據(jù)中央和省的有關(guān)文件精神，結(jié)合我省教育系統(tǒng)的實(shí)際，現(xiàn)就做好2008年全省各教師系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審聘任工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行新修訂的評(píng)審條件

2006年以來我省重新修訂高校、中專、中小學(xué)教師系列教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件，并在評(píng)審工作中已全面執(zhí)行。通過修訂條件，提高了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善了評(píng)價(jià)辦法，較好地體現(xiàn)重水平能

瓊教師?2008?28號(hào) 力、重業(yè)績成果導(dǎo)向的作用。各單位要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，做好政策宣傳,明確評(píng)審條件，把握申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，為教師申報(bào)評(píng)審積極創(chuàng)造條件。

高校教師系列評(píng)審執(zhí)行瓊?cè)藙诒?2006?36 號(hào)文件，中專教師系列評(píng)審執(zhí)行瓊?cè)藙诒?2007?15 號(hào)文件，中小學(xué)教師系列評(píng)審執(zhí)行瓊?cè)藙诒?2007?14號(hào)文件。

二、繼續(xù)推進(jìn)“評(píng)聘分開”

2008 年教師系列職稱評(píng)聘工作，除了中小學(xué)教師系列外，其他系列均實(shí)行評(píng)聘分開。今年中小學(xué)教師系列在原有開展“評(píng)聘分開”試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，要擴(kuò)大改革的范圍，增加中小學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)，為我省中小學(xué)教師系列開展人事制度改革，全面推行“評(píng)聘分開”工作做好準(zhǔn)備。已實(shí)行人事制度改革的市縣，要?jiǎng)?chuàng)造條件全面推行“評(píng)聘分開”工作。

已實(shí)行評(píng)聘分開的教師系列的專業(yè)技術(shù)人員，可根據(jù)自己現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平，對(duì)照我省各系列新修訂的專業(yè)技術(shù)資格條件，自主申報(bào)評(píng)定一個(gè)或多個(gè)專業(yè)技術(shù)資格。

三、加強(qiáng)申報(bào)預(yù)審工作,規(guī)范申報(bào)材料制作

近年來，我省調(diào)整了教師職稱評(píng)審條件，強(qiáng)調(diào)了量化評(píng)審，并從2005年起，教師系列執(zhí)行新的申報(bào)材料制作標(biāo)準(zhǔn)。為了確保申報(bào)材料的真實(shí)、完整、規(guī)范，今年申報(bào)材料要按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范，因個(gè)人材料不齊全影響評(píng)審結(jié)果的，責(zé)任由個(gè)人承擔(dān)。從 2008年起,申報(bào)材料冊只需上報(bào)一份。

申報(bào)人要實(shí)事求是地填寫申報(bào)材料和提供各種證明材料，在— 2 — 《海南省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》“本人專業(yè)技術(shù)工作述評(píng)”欄的最后填寫承諾語：“本人承諾：所提供的個(gè)人信息和證明材料真實(shí)準(zhǔn)確，對(duì)因提供有關(guān)信息、證件不實(shí)或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負(fù)?！?/p>

學(xué)校要對(duì)申報(bào)人擬上報(bào)的所有申報(bào)材料在本單位公示七個(gè)工作日，對(duì)材料真實(shí)、群眾無異議的，予以上報(bào)；對(duì)公示期間群眾反映的問題，要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，調(diào)查結(jié)果不影響其申報(bào)的，方可上報(bào)。在《海南省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》“基層公示結(jié)果”欄中，應(yīng)注明“經(jīng)公示（公示日期為××年××月××日至××日），材料真實(shí)，同意上報(bào)”。同時(shí)學(xué)校必須做好申報(bào)人申報(bào)材料真實(shí)性的鑒定工作，市縣（單位）和學(xué)校要組織專人切實(shí)做好送審材料的預(yù)審工作。今年凡因不預(yù)審或預(yù)審有誤而引發(fā)的后果，一律由送審單位負(fù)責(zé)，具體經(jīng)辦人要承擔(dān)主要責(zé)任。

四、繼續(xù)加大對(duì)教育教學(xué)水平與能力的評(píng)估力度

結(jié)合教師職業(yè)特點(diǎn)，積極探索科學(xué)化、多樣化的評(píng)審辦法。根據(jù)瓊?cè)藙诒?2004?186 號(hào)文關(guān)于要“設(shè)計(jì)出具有本職業(yè)特點(diǎn)、符合實(shí)際的評(píng)審方案，實(shí)行量化評(píng)審”的要求，教師的職稱評(píng)審，重點(diǎn)應(yīng)放在如何加強(qiáng)教師的教育教學(xué)水平與能力的考核評(píng)估上。推薦申報(bào)階段，學(xué)校必須認(rèn)真做好申報(bào)人的課堂教學(xué)評(píng)估工作，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)者一票否決；評(píng)審階段，評(píng)委會(huì)必須根據(jù)答辯、說課成績，認(rèn)真評(píng)判申報(bào)人的教育教學(xué)水平與能力，達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)者，方可進(jìn)行表決。

— 3 — 高校、中專教師系列的評(píng)審繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)申報(bào)人的面試答辯工作，主要了解申報(bào)人掌握本專業(yè)知識(shí)及業(yè)績成果情況，在表決前進(jìn)行。

要鞏固中小學(xué)教師系列的說課考試改革成果,不斷完善對(duì)申報(bào)人的教育教學(xué)能力考試工作（即筆試和說課答辯）。中小學(xué)教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格教師的說課評(píng)估考試由省教育廳組織。

五、做好中小學(xué)教師在農(nóng)村任教或支教人員的登記確認(rèn)工作 根據(jù)國家及省的有關(guān)文件規(guī)定，我省縣城以上學(xué)校評(píng)聘中學(xué)高級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的教師，必須有一年以上時(shí)間到薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教（支教）的經(jīng)歷。各市縣教育行政主管部門要高度重視此項(xiàng)工作，統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃，分期分批，做好支教工作。鼓勵(lì)縣城以上民辦學(xué)校參與支教工作。已經(jīng)參加支教工作的教師，要做好確認(rèn)登記工作，按瓊教師?2006? 20號(hào)文件要求，填寫《海南省城鎮(zhèn)學(xué)校教師支教人員考核登記表》或《海南省城鎮(zhèn)學(xué)校教師兼職支教人員工作量登記表》，兼職支教人員的工作量要具體到每一節(jié)課時(shí)的具體內(nèi)容，不符合要求的不予認(rèn)定其工作量；已有農(nóng)村學(xué)校工作一年以上經(jīng)歷的，要填寫《海南省城鎮(zhèn)學(xué)校教師在農(nóng)村學(xué)校任教情況登記表》。支教材料要求各校長親自把關(guān)負(fù)責(zé)，材料不實(shí)，弄虛作假的經(jīng)核實(shí)后對(duì)當(dāng)事人和相關(guān)校長通報(bào)批評(píng)。

六、進(jìn)一步做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作

— 4 — 根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，中小學(xué)教師要努力完成繼續(xù)教育任務(wù)，每年參加培訓(xùn)所取得學(xué)分必須達(dá)到 10 學(xué)分以上方可申報(bào)晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。參加職稱評(píng)審的教師必須提供《海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記手冊》。

七、關(guān)于申報(bào)材料中論文的有關(guān)要求

（一）堅(jiān)決打擊非法報(bào)刊。對(duì)于國家新聞出版總署、全國“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2004年以來分4批取締的169種非法報(bào)刊，在我省各教師系列職稱評(píng)審中予以堅(jiān)決打擊。今年報(bào)送的論文材料，經(jīng)核實(shí)屬于上述非法報(bào)刊之列的，其申報(bào)材料實(shí)行一票否決，請申報(bào)人及所在學(xué)校上報(bào)材料前認(rèn)真核查。

（二）從今年起試行對(duì)提交的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)專著材料實(shí)行上網(wǎng)檢索

1、為了進(jìn)一步匡正學(xué)術(shù)風(fēng)氣加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，提高我省教師專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)水平，鑒于《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》已經(jīng)建成，客觀上已經(jīng)具備條件，決定從2008年起，對(duì)高校教師系列評(píng)審副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格的申報(bào)者提供的學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)著作實(shí)行網(wǎng)上檢索、驗(yàn)證，以查證真?zhèn)?。在上?bào)材料時(shí)將學(xué)術(shù)刊物、著作與網(wǎng)上檢索頁一同附上，并加蓋學(xué)校人事（職稱）部門公章。從2009年起未經(jīng)網(wǎng)上檢索、驗(yàn)證，又沒有充分的材料證明其真實(shí)性的，不予受理。各單位對(duì)查出冒名、抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)論文、著作的，要按有關(guān)規(guī)定給予通報(bào)批評(píng)和三年內(nèi)不準(zhǔn)申報(bào)評(píng)審等處理，對(duì)不進(jìn)行網(wǎng)上檢索后被發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，要追究學(xué)校和主辦工作人員的責(zé)任。

— 5 — 中專教師系列、中學(xué)教師系列、小學(xué)（幼兒園）教師系列參照執(zhí)行。

2、檢索方法和步驟

（1）學(xué)術(shù)期刊檢索?！吨袊鴮W(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》數(shù)據(jù)庫基本囊括了我國近百年來6000多種學(xué)術(shù)期刊的每篇文章全文、引文目錄、作者簡介，全部可以查詢?？傻顷憽爸袊W(wǎng)”（004km.cn）的樣式，以市縣為單位，統(tǒng)一印制，材料規(guī)格以表格上要求為準(zhǔn)，確保規(guī)范。

（六）關(guān)于充分利用教師專業(yè)技術(shù)資格復(fù)查結(jié)果的問題 2005年省教育廳對(duì)全省教師的專業(yè)技術(shù)資格進(jìn)行了一次全面復(fù)查并重新核發(fā)了證書。今年申報(bào)各教師系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審，一律提交全面進(jìn)行復(fù)查核準(zhǔn)核發(fā)的專業(yè)技術(shù)資格證書。

（七）進(jìn)一步調(diào)整補(bǔ)充教師系列備選專家評(píng)委庫（具體文件另發(fā)）。

（八）各市縣教育（教科）局要將本市縣城學(xué)校、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全中學(xué)、直屬學(xué)校名稱和本市縣純少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)名稱，列表加蓋行政公章在上報(bào)評(píng)審材料時(shí)送交省教育廳職改辦。

二○○八年六月三日

主題詞：教育

教師

職稱

評(píng)聘

通知

抄送：有關(guān)廳，局，辦。

海南省教育廳辦公室 2008年6月3日印發(fā)

校對(duì)：王奮 打?。翰糖锩罚ü灿?50份）