第一篇：二年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(新)1

二六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

西城小學(xué) 馬燕

二〇一一年十一月十二日

0 二

（六）班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家上午好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冇肿哌M(jìn)了二（6）班的教室，首先,作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持！謝謝大家！是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們?cè)谶@兩個(gè)多月中，各方面都取得了進(jìn)步，謝謝你們！

家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的成績(jī)我首先說說期中考試: 本次考試我們班班均分88.2,同年級(jí)第一名。90分以上20人，80——89的16人70——79分5人，60——69的1人，最高分97.5，最低分65.5。家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)這次的成績(jī)和以往比低了很多，這是正常的，因?yàn)楹⒆映跎骈喿x和寫作，會(huì)覺得有一定難度，需要適應(yīng)一段時(shí)間，學(xué)會(huì)閱讀和寫話的方法。這就需要有能力，因此能力強(qiáng)的孩子和能力相對(duì)弱一些的孩子成績(jī)差距很大，不過成績(jī)不是衡量一個(gè)孩子能力高低的標(biāo)尺，希望家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子正確看待分?jǐn)?shù)。勝不驕，敗不餒。希望家長(zhǎng)立足于實(shí)際，實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

一、情況簡(jiǎn)介：

學(xué)校特色：沐浴書海 香溢校園 與書籍把臂同游，和知識(shí)暢游世界。

? 班級(jí)圖書角 ? 家里要有書 ? 家長(zhǎng)帶頭看書 ? 給孩子讀書的自由 ? 讓孩子互相交換的看書 ? 教育孩子邊讀書邊思考 ? 積累語言，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。

2.較重視書面作業(yè)，輕視朗讀背誦的訓(xùn)練，更不重視課外閱讀和寫話。3.大多同學(xué)都喜愛課外閱讀，但有效閱讀卻很少。希望家長(zhǎng)為了孩子改變一下自己，和孩子一起讀書，學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)真書寫，勤讀課外書，邊讀邊思的習(xí)慣。

2.教育孩子從廣闊的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，用語文，多積累語言、積累生活。

3.慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)寫作。

二、關(guān)于二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)

1．字詞。每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。低年級(jí)重在字詞，字詞的掌握在于能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于讀準(zhǔn)前后鼻、平翹舌音，用準(zhǔn)同音字，形近字，而要突破這兩個(gè)難點(diǎn)，主要靠強(qiáng)記，多練，多用，多讀書。

二年級(jí)識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來難寫。二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。

2．閱讀

課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識(shí)的過程。通過課外閱讀，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入二年級(jí)，孩子們開始考閱讀和寫話，如果我們不讓孩子多讀書，孩子就會(huì)對(duì)這些題產(chǎn)生畏難情緒，繼而厭學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持每天督促孩子讀半小時(shí)課外書，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3．寫話

從二年級(jí)開始，寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，因?yàn)橐獮槿昙?jí)的作文做準(zhǔn)備。我們班有部分同學(xué)寫的寫話都是一篇篇小作文，真的很好。寫話不一定每篇都要長(zhǎng)篇大論，有話則長(zhǎng)，無話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你 可以適當(dāng)?shù)亟o予意見，長(zhǎng)此以往，孩子的寫話水平一定會(huì)不一般的。有時(shí)我們會(huì)根據(jù)課文讓孩子為文本創(chuàng)意補(bǔ)白，如《風(fēng)娃娃》?；蚴墙o續(xù)編故事。只是有的孩子認(rèn)真去寫了，而有的就是只有一句話。

三、本班孩子的學(xué)習(xí)情況： 上課情況：

大部分孩子上課能認(rèn)真聽講，三分之一的孩子發(fā)言特別積極，如：高緣、賈繼偉、何洋、邱新越、郭子萱、鄔秉靜、陶民昌、葉禮齊、李蓉、李夢(mèng)曉，三分之二的孩子特別喜歡朗讀，而且讀得深情并茂。班里讀書多，朗讀能力強(qiáng)的孩子有：葉禮齊、何洋、鄔秉靜。也有一部分孩子，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是相信通過鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng)。有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)比較內(nèi)向（應(yīng)博凱、李姝和），家長(zhǎng)對(duì)此也不必過于擔(dān)心。課堂上做到傾聽與思考很重要，至于表達(dá)，有的學(xué)生可能喜歡單獨(dú)地交流或者文字的交流，這并不表示他的學(xué)習(xí)效率低下。我也會(huì)在課堂上隨時(shí)關(guān)注并點(diǎn)名檢查他們的聽課情況。不過，班上也有少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，甚至正處于沒有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中，他們大多數(shù)是學(xué)習(xí)在70/80分左右的同學(xué)，需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注。

作業(yè)情況：

除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，絕大部分的孩子書寫認(rèn)真，一部分孩子書寫不僅正確還很美觀，寫得好的孩子有：騰佩蓉、李姝和、王炳鈉、葉禮齊、高緣、王秉坤、鄔秉靜、李昊楠、陳佳悅、劉文鳳、應(yīng)博凱、王遠(yuǎn)帆。也有個(gè)別孩子寫字需努力。我們學(xué)校是書法示范校，上了三年級(jí)孩子們都要參加國(guó)家寫字考級(jí)，希望家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始重視孩子的書寫。

我們的課堂作業(yè)有集字冊(cè)、１號(hào)注音本、２號(hào)抄詞本，３號(hào)綜合作業(yè)本，小貼畫、小作文、練字本、練習(xí)冊(cè)、閱讀與習(xí)作。每學(xué)完一課孩子要在課堂里至少完成3本作業(yè)。每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次單元練習(xí)。本學(xué)期到現(xiàn)在一共進(jìn)行了４次單元練習(xí)。我們主要考查的是字詞的掌握和運(yùn)用，課文的背誦和理解，句子的仿寫和閱讀理解和寫話。從卷面上來看，部分孩子不能真正理解題目的意思導(dǎo)致不會(huì)做，如：期中試卷上照樣子寫加偏旁組成新字并組成和照樣子寫近義詞，有的孩子就沒搞清題是讓干啥，所以做錯(cuò)了。孩子審題的能力還有待提高。孩子通過練習(xí)是能夠提高閱讀理解能力的，因此希望家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做好紅色閱讀書，這對(duì)孩子閱讀能力的提高很有幫助，希望孩子做完家長(zhǎng)能一一檢查，錯(cuò)了和孩子一起朗讀改正。

但是，我也能常?？吹竭@樣的作業(yè)：書寫字跡潦草、寫話就那么幾個(gè)字，錯(cuò)別字多。課堂作業(yè)如果不合格，當(dāng)時(shí)檢查當(dāng)時(shí)重寫，也許還有實(shí)效 性。但是如果一個(gè)學(xué)生家庭作業(yè)也是如此，不僅沒有時(shí)間給予反饋，還有可能讓學(xué)生抱著僥幸心理蒙混過關(guān)，養(yǎng)成拖拉磨蹭和補(bǔ)作業(yè)的習(xí)慣。更有甚至經(jīng)常查住少寫作業(yè)，所以成績(jī)和能力都相差很大。

語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個(gè)勤，圍繞一個(gè)“思”字，多積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢？我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn)建議：

（一）督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

我們鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。

學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：

（1）先圈出生字詞讀準(zhǔn)音。

（2）課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯(cuò)字，不添字，不丟字，不斷句，不重復(fù)。

（3）能用學(xué)過的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。我們要求生字提前預(yù)習(xí)擴(kuò)詞。

(4)再讀課文，標(biāo)出自然段。

(5)讀課文，想想課文中寫了什么？(4)給生字組詞，擴(kuò)詞。

現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案，他從何去找呢？所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。另外，可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會(huì)使他在課堂上注意聽，因?yàn)樗掖鸢赴　ｉL(zhǎng)期這樣做，相信你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。

（二）認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會(huì)的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的聽寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。(三)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的。要督促孩子多看課外書籍，這樣，您的孩子知識(shí)面就寬了，課外知識(shí)豐富了，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。貴在堅(jiān)持。語文書和課外補(bǔ)充閱讀是每天必讀的。希望家長(zhǎng)和孩子親子共讀。

(四)背誦優(yōu)美的詩文。

我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的必背《古詩》，本學(xué)期我們的古詩是背經(jīng)典誦讀上的21首至30首，１1月底考查，詞：《木蘭辭》我們學(xué)習(xí)的課文有要求背誦的，對(duì)于這些，我們都應(yīng)該經(jīng)常督促孩子去背誦。在課外讀物上對(duì)于優(yōu)美的詩文也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦、積累，這對(duì)于他的寫作也是有幫助的。

(五)勤動(dòng)筆。

從上學(xué)期孩子寫一句話，現(xiàn)在很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長(zhǎng)的指導(dǎo)，但是長(zhǎng)此以往的訓(xùn)練，孩子的寫話能力一定會(huì)提高。只是孩子課堂表現(xiàn)不同，家長(zhǎng)輔導(dǎo)不同我們才剛學(xué)寫話，孩子們就有很大的差距，越是寫話能力弱的孩子，家長(zhǎng)越是輔導(dǎo)的不好。寫話寫得好的同學(xué)：騰佩蓉、李姝和、王炳鈉、葉禮齊、高緣、王秉坤、鄔秉靜、李昊楠、陳佳悅、陶民昌、王遠(yuǎn)帆、李孟曉。為了您的孩子能學(xué)好作文希望家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)。

六、要求家長(zhǎng)配合做到的幾點(diǎn)：

1.到校時(shí)間，早上7：40至7:50，下午2：10——2:20至，不準(zhǔn)早到，但是也不能遲到。

2.每天給孩子穿校服，要保持干凈整潔。3.每天讓孩子戴紅領(lǐng)巾，小黃帽。

4.每天閱讀課外書，大約在10—20分鐘。5.要讓孩子勤洗頭、勤洗澡、勤換內(nèi)衣。6.要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

7.請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常幫孩子檢查學(xué)習(xí)用品齊全嗎，缺了什么及時(shí)給買，有不少家長(zhǎng)反映有孩子拿自己孩子的學(xué)習(xí)用品，希望家長(zhǎng)提醒孩子不隨便拿別人的東西。

七、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1.幫孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給孩子學(xué)習(xí)方法。重視孩子家庭作業(yè)的檢查，尤其要重視朗讀作業(yè)的檢查，生字的認(rèn)讀。

2.多與孩子談心了解孩子,讓孩子了解自己,成為孩子的知心朋友.3.正確看待考試成績(jī),與孩子共同訂立符合實(shí)際的階段性目標(biāo).4.給孩子樹立自信，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。切勿對(duì)子女施加過大的壓力。應(yīng)以鼓勵(lì)為主，并對(duì)他們?cè)诩业男袨榧右员O(jiān)督。

5.督促孩子多閱讀課外書籍，從生活中識(shí)字。

6．家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題最好能及時(shí)與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 了解學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，優(yōu)化家庭教育方法，積極配合學(xué)校做好工作。

7．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

8.指導(dǎo)孩子科學(xué)合理的安排教學(xué)時(shí)間。教育孩子放學(xué)按時(shí)回家，確保安全。

9．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

10、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

11、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

12．抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

班主任寄語：

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，多一點(diǎn)信任理解，那么我們的孩子都有可能成 為棟梁之材。

西城小學(xué)

馬燕

2011-11-12

第二篇：二年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！作為語 文老師，接下來我就那孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

1、上課情況：大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，如：陳泊羽、林立群、諸葛苗苗、尤越等：侯翔宇、高翡、于懷涵、賈瀟勇、姜瑜等善于思考、積極發(fā)言。但還有許多同學(xué)如：徐爍、鄭皓宇、密志鵬等同學(xué)雖然不主動(dòng)發(fā)言，但在學(xué)習(xí)上很努力。雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是我相信通過今后多鼓勵(lì)，能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極、更活躍、更主動(dòng)。不過，班上也有少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，說話等。

2、作業(yè)完成：除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，其中部分同學(xué)，如張浩宇、徐子超、姜瑜、尤越、諸葛苗苗等書寫規(guī)范、干凈，劉怡然等同學(xué)寫話寫得好，將事情表達(dá)的具體、生動(dòng)。但是，我也能常?？吹竭@樣的作業(yè)：書寫字跡不規(guī)范、寫話篇幅短小語句不通順，抓不住中心。也有寫話能力較差的。

3、關(guān)于期中考試情況分析（略）至于怎么做，我想從以下幾個(gè)方面抓起。

1、對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)也要有持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。首先切忌家長(zhǎng)抱有這樣的心理：

（1）不管孩子，隨便他，反正學(xué)校有老師檢查。（2）沒有時(shí)間檢查，孩子說寫完就寫完了。

怎樣檢查：

（1）檢查讀書情況：看要求朗讀的是否讀得流利、通順，（包括已學(xué)的和要求預(yù)習(xí)的）檢查背誦情況：看要求背誦的是否會(huì)背。

（2）檢查學(xué)生書面作業(yè)：首先看是否書寫規(guī)范，然后看是否全部完成。

（3）定期聽寫學(xué)生學(xué)過的生字，掌握學(xué)生識(shí)字情況。二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。如果識(shí)字不過關(guān)，則對(duì)后面的學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重阻力。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，老師都會(huì)抽寫生字，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固。因?yàn)楝F(xiàn)在正是大量識(shí)字的階段，（5）如果家長(zhǎng)識(shí)字的，可以和孩子一起讀書，特別是分角色朗讀課文，會(huì)對(duì)孩子有很大的幫助。這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

經(jīng)常聽到家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不愛讀書，沒有愛好，就知道玩游戲。但是想想自己你有沒有精神食糧，有沒有什么健康的愛好？你們是孩子的第一榜樣，你陪他讀書了嗎？你陪他打球了嗎？在陪伴中的教育比直接告訴他那些大道理來得有效。等孩子慢慢上了軌道，到那時(shí)大可放手讓他讀自己喜歡的，學(xué)自己喜歡的。我的意思就是“多陪孩子”。

3、自理能力的培養(yǎng)。

關(guān)于這點(diǎn)，班上孩子還是表現(xiàn)不錯(cuò)的。整理書包、系鞋帶、紅領(lǐng)巾、一些力所能及的小事都會(huì)自己做。特別是每天的衛(wèi)生搞得特別好，仔細(xì)、認(rèn)真。但也有個(gè)別孩子自理能力極差（作業(yè)本拿回家，不是弄得臟兮兮的就是弄丟了。）。因此要加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

4、多讀課外書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。在讀書中感受文字的魅力。讓孩子在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，這對(duì)今后的閱讀、作文都有很大的幫助。

5、與老師多聯(lián)系。

孩子的學(xué)習(xí)、生活會(huì)遇到各種各樣的問題，我們都有一個(gè)共同的心愿，那就是讓他們快樂地成長(zhǎng)。大家有什么問題都可以通過電話或QQ聯(lián)系。希望我們家校合作，共同把孩子教育工作做好、做細(xì)，讓所有的孩子都健康成長(zhǎng)。

第三篇：二年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中?。和趺嫌?尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家（轉(zhuǎn)載自中國(guó)教育文摘http://www.edUzhai.net，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。

2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。

第四方面：談?wù)勱P(guān)于“小腳丫走家鄉(xiāng)”活動(dòng)的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

2011年11月10日

第四篇：六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

六(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿次營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)張?jiān)缦几魑患议L(zhǎng)：下午好！首先對(duì)你們百忙之中抽空來開家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！大家都知道,六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它是我鎮(zhèn)小學(xué)教育的窗口，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)，六(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子在畢業(yè)考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)，并能全面發(fā)展。下面，我就學(xué)校的一些規(guī)定，孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)采取有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí).下面我就從任教老師的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向及安全問題和各位家長(zhǎng)談?wù)?一、班級(jí)情況：

1、任課教師情況：我姓張，名早霞，參加工作已整13年。2001年秋調(diào)入南次營(yíng)完小代課，2007年進(jìn)入中心小學(xué)。送過五屆畢業(yè)班，且班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀?，F(xiàn)在，我代本班語文課、品德與社會(huì)課，兼班主任。數(shù)學(xué)老師是馮陽鵬老師，英語課是張向朋老師。

2、本班學(xué)生表現(xiàn)情況。通過半年的了解，我已經(jīng)熟悉我們六(3)班的39名同學(xué)，他們相處已有一年多，彼此間已很熟悉。這班同學(xué)都能自覺地遵守學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律，不搗蛋，特別是男同學(xué)，性格都比較好，都懂得維護(hù)我們這個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。有很多同學(xué)表現(xiàn)出了自己的特點(diǎn)，如課堂積極發(fā)言的學(xué)生有：譚淑琳陳燕妮上軍鵬謝璐瑤王錁李倩倩王兆國(guó)等。班干部、組長(zhǎng)工作做得認(rèn)真負(fù)責(zé)。(各自向家長(zhǎng)介紹)期中考試進(jìn)步較大的有：上夏靜宋超超逯逢珍霍豐輝李倩倩王錁侯勁松郭雄李沁陽上飛飛趙鄭偉段云麗陳燕妮王景謝璐瑤期中考試優(yōu)生：譚淑琳王兆國(guó)陳燕妮謝璐瑤上軍朋侯朋偉霍豐輝班級(jí)中也存在一些不良現(xiàn)象：(1)有的同學(xué)有不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣。如上子奇、上飛飛、上琛、李鑫等，這些同學(xué)有的是寫字速度慢，有的是不會(huì)做。李鑫同學(xué)的星期天作業(yè)經(jīng)常不做，需要家長(zhǎng)在家加強(qiáng)監(jiān)督。(2)部分同學(xué)生活自理能力差。如鑰匙沒了、飯盆破了，不知道找老師。做事總是比別人慢，起床慢、吃飯慢。不會(huì)收拾自己的東西，如各自的課桌里，家長(zhǎng)們可以觀察一下，看看孩子整理的怎么樣。(3)大部分同學(xué)能自覺遵守紀(jì)律，但還有少數(shù)同學(xué)有違反情況。有的同學(xué)在宿舍和其他同學(xué)進(jìn)行小買賣，向他人索要干糧，長(zhǎng)期不還的。(4)學(xué)生整體書寫不好。除上飛飛、上軍鵬、謝璐瑤等同學(xué)外，很多同學(xué)書寫水平差，六年級(jí)學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到一定水平，平時(shí)上課時(shí)間緊張，學(xué)生作業(yè)多，也沒時(shí)間練字，所以計(jì)劃寒假回去要練字，希望家長(zhǎng)監(jiān)督。(翻看練習(xí)冊(cè))

二、給家長(zhǎng)的建議：針對(duì)以上情況，向家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)建議：首先是熱情支持，要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)言稿《六(3)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)，孩子做作業(yè)吃飯時(shí)，不因打麻將耽誤或干擾。孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)檢查添置，同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷，家長(zhǎng)有爭(zhēng)執(zhí)要吵架時(shí)，要避開孩子，不要給孩子心靈蒙上陰影。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。特別是作業(yè)回去讓家長(zhǎng)簽字的，如英語，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不要嫌麻煩。如果遇到老師通知的情況，要盡量抽時(shí)間到校，配合老師的工作。第五，有的家長(zhǎng)覺得自己的孩子學(xué)習(xí)不好，以后也考不上什么好學(xué)校，所以就抱著任其自然的態(tài)度，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問。這是極其錯(cuò)誤的想法。家長(zhǎng)要從多角度考慮孩子的成長(zhǎng)和教育問題。孩子在小學(xué)階段不光是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)過程，更是性格、品質(zhì)、習(xí)慣形成的過程。能考上好大學(xué)的保證沒幾個(gè)，能順利找到工作的沒幾個(gè)，但總要掙錢維持家庭生活。如果家長(zhǎng)抱著聽天由命，聽之任之，學(xué)成啥算啥的態(tài)度，勢(shì)必會(huì)讓孩子形成不思進(jìn)取、不懂得自已克制自己，做事馬虎等壞習(xí)慣。孩子不想學(xué)習(xí)了，又沒有什么有意義的事可做，那他必然會(huì)學(xué)壞。所以，即使自己的孩子成績(jī)?cè)俨?，也要多關(guān)注他的進(jìn)步，并從其他方面培養(yǎng)孩子的各種能力。不成才首先得成人。第六、培養(yǎng)孩子處理問題的能力。有的孩子在學(xué)校遇到問題，不是想辦法解決，而是一個(gè)人呆在原處哭泣。當(dāng)然家長(zhǎng)也說我告訴他要怎么做了，可孩子為什么還是不會(huì)呢。這就是培養(yǎng)的問題了。在家中，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，要堅(jiān)持指導(dǎo)方法為主，要不怕麻煩教會(huì)孩子如何做才能解決問題，而不是簡(jiǎn)單粗暴地代替包辦。能讓孩子自己做的，要讓他親自做，如有危險(xiǎn)，家長(zhǎng)要在一旁照看。第七、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)承受和面對(duì)挫折和委屈。家長(zhǎng)們都害怕自己的孩子受委屈，這種心情能理解，關(guān)鍵是讓孩子學(xué)會(huì)如何去處理和面對(duì)。有的孩子因打飯排隊(duì)時(shí)受了生活老師也許不正確的批評(píng)，于是就不吃飯了。有的因老師批評(píng)嚴(yán)厲就產(chǎn)生了逆反心理或抵抗行為，并進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)。有的孩子生氣了就摔東西，等。學(xué)生多，學(xué)校在管理上也下了很大功夫，難免有不周不到的地方，希望出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)要靜下心來，教孩子以平和的心情、正確的渠道和方法去處理問題。這對(duì)于他的成長(zhǎng)都是有好處的。第八、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。以便我們查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。特別是現(xiàn)在家戶都有電腦了可以上網(wǎng)了，有的同學(xué)自己家不能上網(wǎng)，就鉆到別人家，一上就是一整天，不僅作業(yè)沒有做，眼也壞了，上課還總走神，要了解孩子每天去干什么了，有的孩子跟著其他人去偷東西、打架，家長(zhǎng)還是一無所知。任之由之。長(zhǎng)期下去，后果可想而知。第九、要注重培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣。如收拾整理東西的習(xí)慣、專心做作業(yè)的習(xí)慣，自已疊被子的習(xí)慣，勤做家務(wù)的習(xí)慣，每天洗臉洗腳刷牙的習(xí)慣等。家長(zhǎng)要以身作則，做好孩子的榜樣。有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)，其他的都不要做，其實(shí)，每種習(xí)慣都與學(xué)習(xí)相關(guān)：不會(huì)收拾東西，作業(yè)做出來是亂的，不工整，做家務(wù)不勤，做起作業(yè)來也是拈輕怕重，會(huì)的做做，不會(huì)的就不去動(dòng)腦解決了，或者作業(yè)一多，就力不從心。不能堅(jiān)持做好每天應(yīng)做的小事，做起作業(yè)來也不能按時(shí)完成。習(xí)慣很重要，小孩子的重塑性強(qiáng)，而一旦形成壞的習(xí)慣，大了就難以改變了。第十、關(guān)心孩子的身體發(fā)育情況，教孩子正確面對(duì)身體的變化，多和孩子交流談心，了解孩子思想狀況，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。如果家長(zhǎng)之間有矛盾的，孩子也覺察出來的，要消除孩子的顧慮。

三、安全問題：

1、學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)管理工作，家長(zhǎng)只準(zhǔn)在吃飯時(shí)間看望孩子，上課期間不得進(jìn)入校園，尤其上課期間不得進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)。

2、如有急事，也應(yīng)先在門房等候，等下課再去找班主任，必須憑班主任和生活教師的批條交付接送卡后方可領(lǐng)走孩子。

3、嚴(yán)格人卡分離接送制度，通校生晚上必須到中學(xué)門外接學(xué)生。

4、中午午休通校生家長(zhǎng)要配合學(xué)校進(jìn)行管理，確何孩子中午休息，提高下午的學(xué)習(xí)效率。

4、特別強(qiáng)調(diào)：家長(zhǎng)只準(zhǔn)接送自己的孩子。不乘坐三無車輛上下學(xué)。學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車和摩托車上下學(xué)。

四、家長(zhǎng)反饋意見和建議。

第五篇：六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)老師辛勤工作的極大支持，在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的這次畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，在此，我謹(jǐn)代表畢業(yè)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。

召開家長(zhǎng)會(huì)的目的，就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同探討教育，更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).借此機(jī)會(huì)，我就對(duì)本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作和談?wù)勎覀€(gè)人的不成熟的看法，不當(dāng)之處，歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)、指正。本學(xué)期對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)措施

大家都知道，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中 受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

本學(xué)期工作重點(diǎn)：

嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：

我們對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等。每一天我們都有值日干部對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣進(jìn)行考評(píng)，每周進(jìn)行常規(guī)工作的評(píng)比。從開學(xué)到現(xiàn)在，他們進(jìn)步了很多，現(xiàn)在看到地下有垃圾會(huì)主動(dòng)的撿了，離開教室會(huì)關(guān)了燈扇和門窗，自己的書本也擺得整齊了。許多同學(xué)的作業(yè)都比較工整了。行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績(jī)自然也就提高了。以點(diǎn)帶面重點(diǎn)抓：

一個(gè)班級(jí)49人，就每一個(gè)學(xué)生而言，雖然在班中只占四十九分之一，但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望。生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。為此我們將學(xué)習(xí)上的困難學(xué)生努力做到課上多提問，課下多做他們的思想工作，多找找他們談心，擠出時(shí)間給他們輔導(dǎo)，或者讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助。對(duì)于原來經(jīng)常違紀(jì)的、壞習(xí)慣比較多的學(xué)生除平時(shí)多教育關(guān)注外，還及時(shí)和家長(zhǎng)溝通得到他們的支持了解。經(jīng)過共同做工作，這些同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。同時(shí)也培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，樹立學(xué)習(xí)的典型，帶動(dòng)其他同學(xué)的進(jìn)步。

做好學(xué)生平時(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析工作。任課老師在每次測(cè)試后，都要對(duì)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，采取切實(shí)可行的輔導(dǎo)措施，最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

集中訓(xùn)練與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。任課教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，利用課余、早讀、午寫等時(shí)間，既進(jìn)行集中訓(xùn)練，又進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的課余生活：

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“我從不以一個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)他的好壞?！背煽?jī)好只是一個(gè)方面，最重要是要有能力，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)中也是立足這點(diǎn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們學(xué)會(huì)自己獲取知識(shí)。在教他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們學(xué)校還組織了許多有趣的活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，如跳繩比賽、廣播操比賽、籃球活動(dòng)等。

為了抓好班級(jí)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們利用每天晨會(huì)、班會(huì)、思想品德課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)部制定的《小學(xué)生一日常規(guī)要求》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，每天從起床，整理宿舍內(nèi)務(wù)和學(xué)桌抽屜，吃飯、上課、做操、午休、課外活動(dòng)、洗澡、晚自習(xí)、就寢各方面、各環(huán)節(jié)去要求、去訓(xùn)練，老師對(duì)學(xué)生是全程跟蹤、全程關(guān)注，有學(xué)生在就要有老師在。

家長(zhǎng)同樣關(guān)心的孩子成績(jī)，下面我把半學(xué)期以來月考、期中考試取得的成績(jī)向你們匯報(bào)一下: 月考：

1、總分前十名：董航、吳春園、楊光輝、方曉雪、邵夢(mèng)成、谷文浩、馮悅、劉素雅、李嘯、何鑫

2、語文前十名：楊光輝、馬超、谷文浩、吳春園、胡光東、孫姍姍、方曉雪、董航、馮悅、邵夢(mèng)成、劉素雅、陳宇航、湯元澤、朱心如、王翔宇

3、數(shù)學(xué)前十名:董航、方曉雪、吳春園、邵夢(mèng)成、朱心如、李威、谷文浩、馬超、楊光輝、李嘯、李金、李義、劉素雅、黃星翰、吳建君

4、英語前十名:董航、邵夢(mèng)成、谷文浩、馮悅、顧濤、劉素雅、方曉雪、孫喜龍、李嘯、陳則宇、胡光東、陳宇航、李義、江海燕 期中：

1、總分前十名：董航、李嘯、邵夢(mèng)成、方曉雪、陳則宇、吳春園、楊光輝、谷文浩、王翔宇、劉素雅、李義

2、語文前十名：1（胡光東、馮悅）2（楊光輝、陳則宇）3（李嘯、董學(xué)琪、董航）4（朱心如、邵夢(mèng)成）5（吳春園、方曉雪）6（李謝晉）7（王翔宇）8（郭宇、陳宇航）9（王凱、馬超、盧洋、李義）10（朱橋）

3、數(shù)學(xué)前十名:1董航2李嘯3（邵夢(mèng)成、吳春園）4（楊光輝、陳則宇、谷文浩、方曉雪）5劉素雅6王翔宇7左藝涵8李義9（董學(xué)琪、李威）10朱心如

4、英語前十名:1馮悅2（董航、方曉雪）3（邵夢(mèng)成、李嘯、谷文浩）4（吳春園、何鑫）5陳則宇6楊光輝7（王翔宇、陳宇航、許悅、何鵬飛）8（胡光東、盧洋）9（夏笑、江海燕、李義、吳超）10（楊龍城、朱心如）當(dāng)然，除了這些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們班還有很多：

平時(shí)表現(xiàn)一直不錯(cuò)的：張家鵬、朱春龍、何鵬飛、蘇林聰、許悅、張紀(jì)龍、進(jìn)步很大的學(xué)生：楊飛、董成菲、趙永濤、孫喜龍、湯元澤、劉志賢、張佳樂、吳超

根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們選評(píng)了一下這些學(xué)生: 三好學(xué)生：董航、李嘯、邵夢(mèng)成、方曉雪、陳則宇、吳春園、楊光輝、谷文浩、劉素雅、朱心如

文明標(biāo)兵：江海燕、董學(xué)琪、楊濤、黃星翰、孫姍姍、朱橋、李謝晉、顧濤 學(xué)習(xí)標(biāo)兵：胡光東、馮悅、夏笑、王凱、左藝涵、陳宇航 守紀(jì)標(biāo)兵：許悅、蘇林聰、楊龍成、李威 優(yōu)秀學(xué)干：楊光輝、邵夢(mèng)成 六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講, 因此作業(yè)無法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對(duì)老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不得直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長(zhǎng)的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對(duì)很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，不愿意什么事都與家長(zhǎng)溝通。

有些孩子受一些社會(huì)不良言論的影響，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對(duì)自己將來的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)的生活交流中滲透正確的思想。

1、關(guān)于課外閱讀和古詩文吟誦

2、必須重視語文學(xué)習(xí)。讀懂文字，運(yùn)用文字是每個(gè)人必備的本領(lǐng)。

3、語文的外延等于生活的外延：

4、學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；

5、學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。

幾點(diǎn)建議：

1、要正確看待孩子的考試成績(jī)，不能只看分?jǐn)?shù)。卷子的難易度不是一定的，要縱向比較，也就是和小孩過去比，是進(jìn)步還是退步了。要多用肯定和欣賞的眼光看待孩子，這樣孩子才會(huì)有興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、要認(rèn)真關(guān)注孩子的家庭作業(yè)（談假期作業(yè)情況）

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間.讓我們的學(xué)生，你們的孩子在今后的考試中都能取得比較好的、令人滿意的成績(jī)。