第一篇：小學(xué)英語三年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！感謝大家在百忙之中參加今天的家長會。我是本班的英語老師，同時又教6個班的英語。

英語的重要性在我們當(dāng)前的生活中越來越突出，越來越受到整個社會的重視。不說遠(yuǎn)的，就我們目前的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考，由原來的語文和數(shù)學(xué)，變成現(xiàn)在的語、數(shù)、英三科；還有高中英語也是150分的題，英語會越來越難不好學(xué)，并且不像語文數(shù)學(xué)一樣容易提高成績。如果小學(xué)階段不引起重視，覺得無所謂沒有打好基礎(chǔ)，那么初中高中被拉開距離以后再想補課，就很難了。所以，目前的形勢決定了英語學(xué)科的重要性，請各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)?？隙ㄊ亲サ煤芫o。這里我提出幾個問題，請您自測一下：1.從這個學(xué)期開始英語每天都有聽讀背寫的家庭作業(yè)，您知道嗎？2.到現(xiàn)在為止您總共檢查過孩子幾次背誦？3.現(xiàn)在英語學(xué)到哪了您知道嗎？4.本學(xué)期您翻過孩子的英語書，英語作業(yè)本嗎？也許很多家長會說，學(xué)習(xí)是孩子的事，我們工作繁忙，哪里顧得著這些呢。我想說的是：孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，只有你們對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的堅持才能促使孩子的堅持。和孩子們相處半個學(xué)期以來，我驚喜的是看到不少孩子進(jìn)步了許多，他們一直在努力改變著原有不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，一些家長雖然自己工作繁忙,但是總不忘關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。每次英語家庭作業(yè)的關(guān)注與簽名、每張檢測試卷的督促訂正和評價、每段時間對于孩子英語學(xué)習(xí)情況的關(guān)心，都讓我感動。

從三年級開始我們就開始學(xué)英語了，并且英語是主科。現(xiàn)在大家都站在同一起跑線上，所以不希望學(xué)生和學(xué)生之間拉開差距。但是經(jīng)過期中考試確實發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，可他們還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。

英語學(xué)習(xí)要課堂課外相結(jié)合，英語作為語言的學(xué)習(xí)不像語文平時生活中有良好的交流語境，一周只有二節(jié)課80分鐘的英語課堂對英語的學(xué)習(xí)來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

家長要每天督促孩子聽讀30分鐘英語，不管當(dāng)天有無英語課。要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。一個單元快學(xué)完的時候，應(yīng)該讓孩子熟練背誦課文和單詞，這樣可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合?？梢苑侄伪痴n文。而且一定要督促孩子聽讀并保質(zhì)保量。

請家長在家務(wù)必要監(jiān)督、督促孩子做作業(yè)，并檢查孩子的背誦情況。（家長可以記一下）英語每天都有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)包括兩方面：一是聽錄音，并跟著錄音機熟讀幾遍并達(dá)到背誦的目的，就是聽讀背的作業(yè)。不能光聽，要大聲讀出來這樣才知道準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，檢查孩子背誦并在作業(yè)本上簽字，家長要參與進(jìn)去和孩子共同學(xué)習(xí)，因為有的孩子貪玩管不住自己，家長最好在旁邊監(jiān)督看著，等孩子養(yǎng)成自覺的聽錄音的習(xí)慣你再放手讓他自己寫作業(yè)。家長要首先看看孩子抄的英語作業(yè)是什么（最好給孩子專門準(zhǔn)備個小本子記作業(yè)），根據(jù)作業(yè)內(nèi)容檢查相關(guān)的背誦，如果今天只學(xué)了一些單詞，家長就可以說漢語讓孩子說英語也可以你指著單詞讓孩子讀出來并說漢語意思；如果今天學(xué)了對話，家長就需要讓孩子翻譯英語句子并讀背，在檢查對話的時候最好能指著句子讓孩子說漢語，然后再讓他背一遍，因為發(fā)現(xiàn)很多孩子背的滾瓜爛熟其實是背滑句，單獨拿出一個句子竟然不認(rèn)識。

要培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣，因為考試就有聽力題，并且占的分值很大，而光靠上課聽一點點的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，不能說英語就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真正做到了呢？有的同學(xué)認(rèn)為自己都會讀了就不用聽了，其實這種想法是錯誤的，因為跟錄音機讀能夠提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里比較純正的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。還要培養(yǎng)孩子讀的習(xí)慣，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。讀的遍數(shù)多了自然就能背下來了，還需要孩子能熟練背誦英語句子，只有背下來才能內(nèi)化為自己的東西。并且請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

二是書寫作業(yè)，不是每天都有書寫作業(yè)。當(dāng)然三年級的書寫作業(yè)會停留在初級階段，不是說寫課文，但是要簡單的會寫單詞，要養(yǎng)成良好的英語書寫規(guī)范，寫漂亮的英文字，英語有2種字體——手寫體和書面體，孩子要學(xué)會寫手寫體不能寫書面體，因為以后英語考試要寫英語作文，寫一手漂亮的英語字對孩子來說有很大的優(yōu)勢。現(xiàn)在說一下三年級的要求：全面的掌握字母（包括會聽、會讀、會認(rèn)、會默寫，并且字母一定要寫手寫體。字母是考試的重點，字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，字母很重要。如果字母不會認(rèn)學(xué)習(xí)英語很吃力，你看單詞和句子就像看天書一樣?，F(xiàn)在很多同學(xué)字母不熟練，單獨拿出一個字母來還得從ABC開始念，念到這個字母才知道發(fā)什么音，所以要做字母卡片，貼到墻上每天來認(rèn)字母，睡覺前看一遍第二天早上起床時再看一遍，反復(fù)的記憶，這個方法也適用于單詞和句子；也可以按形狀來記，如H像梯子M像兩座山J像鉤子；也可以按發(fā)音來記等）；對單詞的要求是會辨認(rèn)單詞，看到單詞會讀、知其意，不要求會拼寫默寫單詞。你只要是會把課本上單詞的印刷體自動轉(zhuǎn)化成手寫體就行了，會規(guī)范書寫單詞就可以了，就算比著抄單詞也沒關(guān)系，只要你會認(rèn)識它，會讀它知道它的意思。三年級要求默寫字母，四年級才要求會默寫部分單詞，五六年級會要求默寫重點句子。每個年級的要求是不一樣的，但難度在增加。現(xiàn)在我要求學(xué)生只是簡單的抄寫單詞，主要是加深記憶，嘴巴和手都要動起來，記得更牢固?？梢宰尯⒆釉诔瓕憜卧~的時候一邊寫著一邊拼出來，就是把這個單詞的字母邊寫邊讀，無形當(dāng)中從而強化了字母的訓(xùn)練，這樣字母才會更熟練更牢固。如果孩子書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。

我布置作業(yè)盡量保證少而精，一般都是圍繞聽讀背、寫進(jìn)行的。我一般是如果今天學(xué)新單詞那今天的作業(yè)就光聽讀背，第二天沒英語課的話就布置稍微寫寫單詞描一描，然后再布置做做練習(xí)題。但是，孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個別學(xué)生，組長跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來說并非難事，絕大多數(shù)家長也確實做到了還做得非常好。

這里我還想特別提一提每天的家長簽字，大部分同學(xué)都不簽字，怎么強調(diào)也白搭。我在想怎么簽字這么難??？簽字是家長對孩子在家學(xué)習(xí)英語情況的一種記錄，孩子聽讀背了完成了哪一項你就如實記錄哪一項。這是對孩子的一種負(fù)責(zé)。有的孩子說忘了讓家長簽字，如果孩子忘了希望家長別忘，養(yǎng)成只要聽到孩子聽讀背就簽字的習(xí)慣。也許有家長認(rèn)為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天聽讀背英語的習(xí)慣。

現(xiàn)在的教育形式?jīng)Q定了學(xué)習(xí)英語不要過度依靠老師，你看英語還是主課，但是英語課一周只有2節(jié)，我教6個班的英語，400多個孩子，每天光作業(yè)都批改不過來，再說老師還有其他的事情不光教學(xué)上的所以很忙，忙的真是都喝不上水，一點閑功夫都沒有，不可能手把手的教你的孩子，課上也不可能提問到所有的孩子（要是挨個提問連下課都提問不完就別學(xué)新知識了），也不可能在孩子的后面追著他讓他補作業(yè)（有的孩子讓他去辦公室都叫不來，讓很多孩子去請都請不來，你親自去請吧他早已經(jīng)逃之夭夭了。與初中高中的模式不同——自學(xué)、獨立。預(yù)習(xí)，不會的題目。所以你現(xiàn)在養(yǎng)成了依靠老師的習(xí)慣將來會吃虧的。）

錯誤的觀點：(1)孩子不聽我的話怎么辦？你看老師教這么多孩子，而家長只面對這一個孩子，很好管理，家長可以思考一下為什么自己的孩子不聽自己的呢？是不是家庭教育存在問題，如果什么事情都要通過老師告訴孩子，不但加重老師的負(fù)擔(dān)而且以后會暴露越來越多的問題，最好不要過度依靠老師，比如說作業(yè)吧，家長就應(yīng)該督促孩子寫作業(yè)聽錄音，檢查孩子的讀背情況并簽字，孩子寫不好的就讓他重寫，如果對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，孩子不寫作業(yè)光依靠老師留學(xué)生罰寫作業(yè)也沒什么效果，老師也沒這么多時間去找學(xué)生。老師對學(xué)生嚴(yán)格要求而家長很松懈的話孩子的成績也不會提高。孩子的健康成長更不能離開家庭的因素，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。

（2）有的家長說：我英語也不會，沒有英語基礎(chǔ)，教不好孩子怎么辦？可事實是你不用教孩子，只監(jiān)督他寫作業(yè)，看他寫沒寫，聽讀背沒有，但是他連寫都不寫、同步配套連做都不做，根本就什么都不做，這就不是借口了，教與不教和寫與不寫是兩回事。并且不是還有錄音機嗎？錄音機就是小老師，遇到不會的單詞就聽錄音，家長可以和孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，還可以增加交流，還可以讓孩子教教你，我覺得下決心去學(xué)一樣?xùn)|西是沒有學(xué)不會的。在家里，希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會覺得很自豪。如果你有英語基礎(chǔ)的話，你可以和孩子用英語簡單對話，做英語游戲，表演英語故事等。現(xiàn)在小學(xué)階段英語很簡單，就是那幾個單詞和幾個重點句子，純粹背下來就能考個好成績，它就考課本。不像數(shù)學(xué)那樣動腦筋，不像語文那樣學(xué)會理解寫文章，這么簡單你學(xué)不好的話，那到了初中高中英語閱讀理解、寫作文、語法知識，出課外的題目考察能力的時候怎么辦？

這次期中考試已經(jīng)過去了，有些同學(xué)考得很好，（如…等等）可是有很多同學(xué)英語不及格，希望家長引起足夠的重視，因為小學(xué)階段英語很容易，現(xiàn)在就不及格，以后初中高中英語會更難，到時候再去補就晚了。

還有我發(fā)現(xiàn)孩子周末放假在家的時候作業(yè)寫得非常不好，有很多孩子一到周末就光想著玩，作業(yè)比平常完成的還不好。所以希望家長一定要重視周末的作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。周末其實就是復(fù)習(xí)以前的知識或要求做練習(xí)題。你可以檢查以前學(xué)過的所有單詞及背誦所有學(xué)過的對話內(nèi)容，讓孩子翻譯英語句子，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，還可以讓孩子跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長多多配合。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。說了這么多，我只有一個目的，也是各位家長所想的：家長和老師共同配合好，才能把孩子的成績提高上去。如果有什么事情可以給我打電話，我的電話號碼是：*** 謝謝大家！

第二篇：小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿

小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿

大貴小學(xué)周禮琴

各位家長大家好，很高興能有這樣一個機會，能和大家

進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師，同時也擔(dān)

任六年級兩個班的英語教學(xué)工作，我姓周。今天我想就三年

級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位

家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。

先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)

習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要

過關(guān)。

2、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學(xué)都會背。三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實

要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后

不斷的鞏固，加深記憶。每個學(xué)生對新知識的接受能力是不

同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘

記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初

步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功

夫。所以，在學(xué)校我會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，因為我們每個周只有三節(jié)英語課，想學(xué)好英語時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以課余

時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，這樣會更有效。（讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教爸爸媽媽）

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交，同時注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。

3.開學(xué)以來，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從作業(yè)的完成情況來看這幾個學(xué)生做的不夠好（肖一

涵，張玉濤，趙杰，胡洪山，王龍?。?/p>

總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：小學(xué)三年級英語學(xué)科家長會發(fā)言稿

小學(xué)三年級英語學(xué)科家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，由此可見各位家長對孩子未來發(fā)展的重視，我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，發(fā)言中若有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

首先我向各位家長簡單介紹一下英語學(xué)科的特點，英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒有學(xué)好英語，那相對來說，你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)就顯得比較吃力；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，我們的家長們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語學(xué)習(xí)，學(xué)好英語我們也要從娃娃抓起?，F(xiàn)在小學(xué)英語，細(xì)心的家長發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。對于三年級的學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，平

時下的功夫也夠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交，對于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長就孩子學(xué)習(xí)英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。

1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。三年級的英語學(xué)科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應(yīng)用價值，也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。

2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩

子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價值，也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語的初衷。

因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的核心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！边@句話重情重理，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點，相信孩子會給予我們更多的回報！我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創(chuàng)造一個更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿222

小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿

郇小麗

各位家長大家好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級6班的英語任課教師，我姓郇。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。

先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個英文字母、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。字母已經(jīng)學(xué)完，單詞就要讓學(xué)生去背誦，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。

2、課文中的對話，日常交際用語。首先英語學(xué)習(xí)和語數(shù)學(xué)科不一樣，每周的課時量只有3節(jié)，周三、四、五，這樣的3節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生達(dá)到掌握、鞏固和運用，而英語哪天不讀不背就會忘，時間越長忘得越多，孩子積累下來的問題就會越來越多。語數(shù)遺留了問題，回家還能通過多讀多練習(xí)多思考補救回來，但是英語課上學(xué)習(xí)效果打了折扣，回家想在補起來只會是困難重重或者有的孩子就像讀天書。要求每個同學(xué)都會背。三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上

就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：走讀生的背誦、寫資料任務(wù)就要家長多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合完成以下工作：每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，每天單詞背會多少，英語句型是否會讀。開學(xué)以來，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天或每周提醒孩子檢查要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偠灾埜魑患议L多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五篇：小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿

各位家長：

上午好！我是英語老師MShu，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個方面與大家進(jìn)行交流。

一、總結(jié)開學(xué)來的學(xué)習(xí)情況和考試情況。

開學(xué)來我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學(xué)較平時取得了明顯的進(jìn)步。這和家長在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。

二、三年級英語學(xué)習(xí)的要求。

任何語言學(xué)習(xí)都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學(xué)習(xí)也不例外，對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)我們要尊重“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學(xué)開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。

對于三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子?？v觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標(biāo)點，每個單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。

對于單詞方面，現(xiàn)在不光要會認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。

其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴(yán)重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會得100分的好成績，而有的同學(xué)只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語學(xué)習(xí)，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。

英語是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合三、如何輔導(dǎo)那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？

經(jīng)常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導(dǎo)孩子英語不懂根本沒關(guān)系，你不懂英語，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對或不對你一聽便知，關(guān)鍵是要花時間和心思。當(dāng)然，你懂英語更好。

1、讓孩子多聽錄音

確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。有時學(xué)生可能會認(rèn)為我已會背了，不需聽錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽錄音對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

聽讀的工具有……

2、讓孩子大聲說英語

讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。

3、要認(rèn)識英語單詞和句子。學(xué)會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。

最后再說說平時發(fā)現(xiàn)的一些小問題：

1。周末作業(yè)試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。

2。關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養(yǎng)的計劃的話，那可以在口語方面多進(jìn)行些鍛煉。對于平時嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最后只能對英語這門學(xué)科望洋興嘆了。

四、結(jié)語。

總之，學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實的基礎(chǔ)。

最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！