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      大班主題活動(dòng)《男孩女孩》說(shuō)課稿

      時(shí)間:2019-05-14 18:32:33下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:大班主題活動(dòng)《男孩女孩》說(shuō)課稿

      大班主題活動(dòng)《男孩女孩》說(shuō)課稿

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家好!

      今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班主題活動(dòng)《男孩女孩》,這個(gè)活動(dòng)是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)用書》大班下冊(cè)主題二“我就是我”中次主題一的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),自己創(chuàng)設(shè)的與主題僅僅相扣的、與幼兒生活又密不可分的、既發(fā)展了幼兒的想象力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。

      一、說(shuō)教材

      1、教材內(nèi)容分析

      本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容是在幼兒在尊重和認(rèn)識(shí)自己及他人性別的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn),無(wú)論是游戲內(nèi)容還是方式,都有明顯的不同和性別傾向性。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識(shí)自己,形成健康的性別意識(shí),培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力,我注重從感知入手,讓幼兒在游戲情境中,自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn),并學(xué)會(huì)欣賞和接納別人,通過(guò)多樣的教學(xué)手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      2、幼兒現(xiàn)狀分析

      大班幼兒各方面已發(fā)展均衡,思維能力也有著明顯提高,探索欲望也有所增強(qiáng),對(duì)于新鮮事物能主動(dòng)去探索,也敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

      3、目標(biāo)定位 根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求與本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容特點(diǎn),再結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平,我確定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):(1)、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),喜歡自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方,嘗試用各種方式找出區(qū)別。(2)、向異性學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身性別弱勢(shì)。

      4、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

      由教材所處的地位和作用可確定尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),喜歡自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

      向異性學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身性別弱勢(shì)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

      5、活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、寓教育于實(shí)際操作和游戲中,我做了以下準(zhǔn)備:

      各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各花布、木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩筆、白紙、墊紙板等。

      二、說(shuō)教法

      新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此,根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)與幼兒的認(rèn)知水平,本節(jié)活動(dòng)我采取了多種教學(xué)方法。

      1、游戲法

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),這個(gè)游戲找男孩找女孩給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。

      2、操作法

      它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法,是指幼兒動(dòng)手操作,親身體驗(yàn),在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)讓幼兒自由選擇材料為自己化妝,感受到了在操作中給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3、談話法

      在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。

      此外,我還在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察指導(dǎo)法、講授法等教學(xué)方法,充分利用教材提供的教學(xué)資源,結(jié)合活動(dòng)室的環(huán)境,利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過(guò)程,引發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入,激活幼兒的原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

      三、說(shuō)學(xué)法

      以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí),在本活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn):

      1、在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      2、在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)互助,讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。

      3、通過(guò)靈活、有趣的游戲,充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

      四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

      (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

      這一部分是為了引導(dǎo)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。一開(kāi)始,我出示各種化妝用品,提出問(wèn)題:“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來(lái)開(kāi)化妝舞會(huì)好不好?”“請(qǐng)你想一想,你想把自己打扮成什么角色??前面有一面鏡子,請(qǐng)小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化好妝的樣子。”幼兒按自己的意愿打扮自己。教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒:“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在像誰(shuí)了?”

      這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則,重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      (二)、展示活動(dòng)

      這一部分我通過(guò)讓幼兒展示自己,從而培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力也增強(qiáng)了幼兒自信心。首先請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái),然后請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià):“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像××一樣;勇敢、鍵壯?!薄澳阆M约合瘛痢烈粯用利?、漂亮”等等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。教師和幼兒共同分析小結(jié)。最后開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì),教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞,盡情地展示自己的風(fēng)采。這樣,孩子們就能全都動(dòng)起來(lái),老師又參與到其中,真正做到了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。

      (三)、游戲活動(dòng)

      這一部分通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,從而更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。首先,教師請(qǐng)小朋友坐下休息,引出嘉賓小猴子,然后小猴進(jìn)場(chǎng)。教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音,興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分,鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。在紙上寫出男孩的號(hào)碼,公布正確答案。教師進(jìn)行小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神,小結(jié)幾種別方法,鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。)最后小朋友和小猴一同聯(lián)歡,讓幼兒在歡快的舞曲中結(jié)束活動(dòng)。

      此次活動(dòng)體現(xiàn)了整體性、興趣性和發(fā)展性,活動(dòng)中能調(diào)動(dòng)全體幼兒的積極性,以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),使幼兒能在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行活動(dòng)。

      附:教案

      活動(dòng)名稱:大班主題活動(dòng)《男孩女孩》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),喜歡自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方,嘗試用各種方式找出區(qū)別。

      2、向異性學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身性別弱勢(shì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各花布,木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩在、白紙、墊紙板等?;顒?dòng)過(guò)程:

      1、情境導(dǎo)入,幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

      師:“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來(lái)開(kāi)化妝舞會(huì)好不好?”

      (2)師:“請(qǐng)你想一想,你想把自己打扮成什么角色??前面有一面鏡子,請(qǐng)小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化好妝的樣子?!?/p>

      (3)幼兒按自己的意愿打扮自己。

      (4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒:“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在像誰(shuí)了?”

      2、化妝舞會(huì)。

      (1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè)漸輕)(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

      ①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

      教師提問(wèn):“你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

      ②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià):“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心?!啊阆M约合瘛痢烈粯樱挥赂?、鍵壯?!薄澳阆M约合瘛痢烈粯用利?、漂亮”等等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

      ③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色; 請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;

      請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。

      ④教師和幼兒共同分析小結(jié):“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛(ài)好不同,表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同?!薄澳泻ⅰ⑴⒍加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方,表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì),表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學(xué)習(xí),有的男孩動(dòng)作很快,但是粗心大意不夠細(xì)致,你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?!?3)開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞,盡情地展示自己的風(fēng)采。

      3、游戲《找男孩,找女孩》。

      (1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒,引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

      “今天,聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里開(kāi)化妝舞會(huì),幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè))(3)游戲《找男孩,找女孩》。

      ①教師:“下面就玩一個(gè)《找男孩,找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看,誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩?”

      ②幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。

      ③教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音,興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分,鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。

      (4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

      師:“通過(guò)一系列測(cè)試,我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。”

      (5)公布正確答案。

      師:“小朋友的答案都寫出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子,讓我們看看?!薄翱闯鰜?lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。”“原來(lái)×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的,×號(hào),×號(hào)是女孩子表演的,看看你手中的答案,你答對(duì)了嗎?”

      (6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神,小結(jié)幾種別方法,鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

      4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

      第二篇:男孩女孩(大班活動(dòng)教案)

      男孩女孩(大班)設(shè)計(jì)意圖: 在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)大班孩子常出現(xiàn)男孩和男孩玩,女孩和女孩玩的現(xiàn)象。男孩子說(shuō):“女孩子太嬌氣,愛(ài)哭。”女孩子說(shuō):“男孩子愛(ài)打架太調(diào)皮。”這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)具備明顯的性別意識(shí),他們能從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜愛(ài)的玩具中體會(huì)自己與異性的性別差異。但隨著年齡的增長(zhǎng)或成人影響等多方面的因素,他們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)性別排斥現(xiàn)象。如何讓他們欣賞并樂(lè)意接納異性、樂(lè)于與更多的異性伙伴游戲交友,互補(bǔ)優(yōu)缺點(diǎn),從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解男孩女孩的性別差異, 愿意大膽表述自己的想法。

      2、能愉悅的接納自己,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

      3、體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂(lè),接納并喜歡異性同伴。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件:男孩女孩的圖片各一張,分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具;教師錄制DV。

      2.辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

      3、游戲用的汽球、球拍?;顒?dòng)過(guò)程:

      一、看一看,選一選。感受男孩女孩間表象的差異。

      1、教師播放課件,提供兩組圖片,幼兒自由選擇,喜歡哪個(gè)?為什么?

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同),提問(wèn):除了這些不同男孩女孩還有哪些不同?

      二、辯論賽:男孩好還是女孩好

      1、教師提問(wèn),引發(fā)辯論賽的主題。

      ——“男孩和女孩有這么多不同,你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢?

      2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組,教師宣布辯論賽題目:男孩好還是女孩好。

      3、教師宣布辯論賽的規(guī)則:各選手要相互尊重對(duì)方,別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,展現(xiàn)各自的性別個(gè)性,并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。

      4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量,觀看教師DV寄語(yǔ),此環(huán)節(jié)既是對(duì)辯論賽的小結(jié),體現(xiàn)教師對(duì)男孩女孩的評(píng)價(jià),又使幼兒從成人的角度了解自己和異性同伴。

      三、心靈碰碰車

      師:“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步。引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。

      四、合作游戲:拍氣球

      1、游戲玩法:男孩和女孩兩人一組,女孩子腰后系上一個(gè)氣球,抱在男孩子身后,男孩子手拿球拍打別人的氣球。

      2、游戲規(guī)則:

      ——男孩女孩在游戲過(guò)程中不許用手捂著自己的氣球。—— 哪組氣球破了就不能繼續(xù)游戲了

      3、開(kāi)始游戲。在游戲過(guò)程中,教師注意隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)男孩在活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)身后的女孩。重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中的合作情況。

      4、結(jié)束游戲。談話:在游戲中你是怎么和同伴分工合作的?男孩女孩相互評(píng)價(jià)在剛才的游戲中對(duì)方表現(xiàn)如何?說(shuō)說(shuō)今天游戲的感受? 活動(dòng)反思:本次活動(dòng)是以幼兒生活中的交往現(xiàn)象為活動(dòng)背景開(kāi)展教學(xué)的,在活動(dòng)中我嘗試用了價(jià)值澄清法,討論法、談話法、游戲法,通過(guò)選擇、共話特點(diǎn)、心靈碰碰碰、合作游戲等環(huán)節(jié)幫助孩子們從關(guān)注自己到關(guān)注異性同伴,欣賞并樂(lè)意接納、最終能拓寬交往的異性同伴圈,并樂(lè)于與更多的異性伙伴同玩交友,互補(bǔ)優(yōu)缺點(diǎn),從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

      在這次活動(dòng)的組織和實(shí)施過(guò)程中,我不斷嘗試一些回應(yīng)策略,力圖通過(guò)師幼互動(dòng)保持活躍的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒的思維,促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí),吸引幼兒積極參與、大膽表達(dá)。下面將我在今天所用的回應(yīng)策略總結(jié)如下。片段一:在玩游戲過(guò)程中需要系氣球,好多小朋友都圍到我身邊請(qǐng)我?guī)兔?,我說(shuō):“可以讓男孩子來(lái)幫助我們啊,看看哪隊(duì)系的又快有好。

      片段二:在辯論賽開(kāi)始時(shí),男孩女孩就誰(shuí)先發(fā)言開(kāi)始了爭(zhēng)吵,我提示說(shuō):“你們誰(shuí)愿意謙讓一下呢?”這時(shí)男孩說(shuō):“讓女孩先吧,好男不跟女斗?!蔽屹澰S的說(shuō):“看看我們男孩子多有風(fēng)度??!”

      片段三:在“心靈碰碰碰“這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)男孩女孩相互說(shuō)完對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)后,我提示說(shuō):“剛才男孩說(shuō)了我們女孩這么優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該怎么做呢?”女孩馬上說(shuō):“謝謝你們?!巴瑯幽泻⒁矊?duì)女孩說(shuō)了“謝謝”。

      回應(yīng)策略一:對(duì)幼兒發(fā)出的信息,以建設(shè)性的語(yǔ)言給予了積極的回應(yīng)。既給幼兒提示了解決問(wèn)題的途徑,也為幼兒營(yíng)造了互相幫助的氛圍,激發(fā)了同伴的友好行為,在幼兒間營(yíng)造了關(guān)心、和諧、幫助、接納的人際氛圍。

      片段一:在第一個(gè)環(huán)節(jié),男孩女孩都選擇了能體現(xiàn)自己性別特點(diǎn)的圖片,只有萌萌一個(gè)人選擇了男孩那組,這不在我的預(yù)設(shè)之中,其他女孩也都急著喊:“萌萌,你錯(cuò)了,那邊是男孩?!边@時(shí)我說(shuō):“老師知道萌萌一定有自己的理由,能告訴我們嗎?”萌萌說(shuō):“我喜歡奧特曼玩具,因?yàn)樗苡赂?。”我說(shuō):“你也一定想成為一個(gè)象奧特曼一樣勇敢的人吧。她自豪的點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō):“老師支持你?!?回應(yīng)策略二:對(duì)幼兒發(fā)出的信息,以接納的語(yǔ)言給予積極的回應(yīng),給了幼兒展示、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也讓幼兒體會(huì)到教師的愛(ài)與關(guān)注,滿足了幼兒自尊、自信的需。片段一:在游戲開(kāi)始前,優(yōu)優(yōu)小朋友說(shuō):“我不敢拍氣球”。我告訴他:“你是小男子漢應(yīng)該要勇敢點(diǎn),老師相信你啊!”在游戲過(guò)程中我更是對(duì)他進(jìn)行個(gè)別觀察和指導(dǎo),慢慢的,優(yōu)優(yōu)捂在耳朵上的小手終于放下了。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我肯定了優(yōu)優(yōu)戰(zhàn)勝自我,挑戰(zhàn)困難的勇氣。

      片段二:游戲結(jié)束時(shí),孩子們都很失望的說(shuō):“老師,一個(gè)氣球也沒(méi)打破。” 我問(wèn):“為什么一個(gè)氣球都沒(méi)打破呢?剛才在游戲時(shí),你們誰(shuí)在保護(hù)氣球?” “女孩子?!?師:“那你們覺(jué)得女孩今天表現(xiàn)的怎樣?”有的說(shuō):“很細(xì)心?!庇械恼f(shuō):“很負(fù)責(zé)?!蔽矣謫?wèn):“女孩子,你們覺(jué)得男孩子今天的表現(xiàn)怎樣?”有的說(shuō):“很勇敢?!庇械恼f(shuō);“他們躲的很快,很機(jī)智。”師:“雖然一個(gè)氣球也沒(méi)打破,但你們覺(jué)得今天玩的時(shí)候心情怎樣?”

      幼兒:“快樂(lè)、開(kāi)心?!薄翱吹侥銈兡泻⑴⒑献鞯倪@么愉快我也一樣開(kāi)心,希望你們以后能一直象今天這樣互相幫助,快樂(lè)合作好嗎?;貞?yīng)策略三:在今天的評(píng)價(jià)中我注重了個(gè)體差異性。也采用了強(qiáng)化評(píng)價(jià)法之肯定性評(píng)價(jià)對(duì)幼兒社會(huì)性行為有正強(qiáng)化的作用,能提高幼兒的積極性,只有尊重兒童、信任兒童、理解兒童,才能激發(fā)幼兒親社會(huì)言行的出現(xiàn),這樣的評(píng)價(jià)方式才是科學(xué)的、有效的,才是有利于幼兒社會(huì)性發(fā)展的。

      第三篇:大班數(shù)學(xué)教案:男孩女孩有多少

      大班數(shù)學(xué)教案:男孩女孩有多少

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)7的組成,掌握7的6種分合式。

      2、尋找并理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅色、綠色圓球卡片,數(shù)字卡片。

      2、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入:復(fù)習(xí)6的組成玩“碰球游戲”,出現(xiàn)紅色、綠色圓球卡片(教師問(wèn),小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個(gè)別回答。)

      師:今天我們玩碰游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來(lái)是6。師:我的1球碰幾球,合起來(lái)是6 幼:你的1球碰5球,合起來(lái)是6

      (二)過(guò)程:

      師:今天小熊邀請(qǐng)小朋友去他家做客,你們想去嗎? 幼:想。

      師:就知道你們想去,但是想去小熊家可沒(méi)有這么容易,看這是什么? 幼:房子

      師:聽(tīng)仔細(xì)小熊的規(guī)則,需要請(qǐng)7位小朋友一起來(lái)進(jìn)行闖關(guān)。師:如果把7位小朋友分到這兩個(gè)房子里,可以怎么分呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以分成1女孩和6個(gè)男孩,老師就擺出分合式,說(shuō)7可以分成1和6,1和6合起來(lái)是7。)師:誰(shuí)還有其他的分法呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試,當(dāng)幼兒說(shuō)出還可以分成6個(gè)男孩和1個(gè)那還的時(shí)候,老師就擺出分合式,說(shuō)7可以分成6和1,6和1合起來(lái)是7。)

      師:咦,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察分合式,探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。)師:我知道7位小朋友還有其他的分法,你們還知道嗎?(再請(qǐng)一組幼兒上前,進(jìn)行活動(dòng)。)師:7一共有幾種分法呢? 幼:6種。

      師:我們一起說(shuō)一說(shuō)。

      師:它們排隊(duì)可真有趣呀。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察:從上往下,發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?)幼:遞增規(guī)律和遞減規(guī)律

      (三)結(jié)束:

      師:答對(duì)啦。小熊特別高興,為我們準(zhǔn)備了大餐,我們一起吃大餐吧。

      活動(dòng)延伸:益智區(qū)—7的組成 活動(dòng)反思:活動(dòng)通過(guò)孩子們喜歡的碰球游戲?qū)腴_(kāi)始,吸引力了幼兒的注意。結(jié)合大班年齡段的特點(diǎn)利用闖關(guān)游戲的形式進(jìn)行活動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)欲非常強(qiáng),都想?yún)⒓拥交顒?dòng)中,使活動(dòng)中的秩序有些混亂。在活動(dòng)中,我充分發(fā)揮孩子們的自主權(quán),當(dāng)孩子們進(jìn)行分類游戲的時(shí)候,跟我一開(kāi)始設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不一樣,我尊重孩子們的方法,并繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。但由于我對(duì)活動(dòng)的流程掌握的不夠熟練,所以在活動(dòng)結(jié)束的部分有些重復(fù),在活動(dòng)中語(yǔ)言組織里也需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

      第四篇:小班綜合活動(dòng):男孩女孩

      小班綜合:男孩女孩

      執(zhí)教者:沈媛

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能觀察區(qū)分男孩、女孩的不同,掌握男孩、女孩明顯的特征。2.學(xué)習(xí)對(duì)話,并在游戲中強(qiáng)化自己的性別意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.小熊手偶。

      2.PPT、錄音、小蜜蜂?;顒?dòng)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

      師:小朋友們好,我是笨笨熊。今天,我請(qǐng)來(lái)了兩位客人,一個(gè)是帥帥,一個(gè)是美美??墒俏曳植磺逭l(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩,誰(shuí)來(lái)幫幫我?(教師模仿笨笨熊的口吻說(shuō)話)

      二、區(qū)分不同,掌握特征。1.幼兒講述,區(qū)分男孩女孩的不同。

      師:你是怎么看出來(lái)誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩的呀?

      小結(jié):原來(lái)男孩是短頭發(fā)、穿著褲子的,一部分女孩是長(zhǎng)頭發(fā)、穿著裙子的。師:除了圖片上的男孩女孩,我們現(xiàn)實(shí)生活中的男孩女孩還有什么地方不一樣?我們一起來(lái)看看吧!

      小結(jié):原來(lái)在幼兒園的時(shí)候,男孩是站著小便的,女孩是蹲著小便的。2.學(xué)習(xí)對(duì)話,鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

      師:謝謝小朋友們,現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了。咦,帥帥和美美在說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師模仿笨笨熊的口吻說(shuō)話)

      師:你好,我是男孩,我喜歡遙控汽車;你好,我是女孩,我喜歡洋娃娃。(放錄音)

      師:帥帥和美美是怎么說(shuō)的呀?

      師:那我們也來(lái)互相介紹一下自己吧,先請(qǐng)一個(gè)男孩去找一個(gè)女孩,女孩坐在位置上不動(dòng)哦。

      師:請(qǐng)你們像帥帥和美美一樣介紹自己是男孩還是女孩,你喜歡什么? 師:哪對(duì)男孩和女孩能來(lái)介紹一下自己呢?

      三、進(jìn)行游戲,強(qiáng)化意識(shí)。

      師:帥帥和美美已經(jīng)認(rèn)識(shí)小朋友了,他們想和我們一起做游戲呢,我們來(lái)玩袋鼠媽媽的游戲吧!

      師:請(qǐng)男孩做小袋鼠,女孩來(lái)做袋鼠媽媽,老師來(lái)做大灰狼,準(zhǔn)備好了嗎? 師:我們?cè)賮?lái)玩一次吧,這次我請(qǐng)一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)當(dāng)大灰狼。

      四、情境延伸,結(jié)束活動(dòng)。

      師:今天我們認(rèn)識(shí)了帥帥和美美,還和他們一起做了游戲。現(xiàn)在帥帥和美美要回家了,讓我們跟他們?cè)僖?jiàn)吧!

      第五篇:《男孩女孩》教案

      《男孩女孩》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

      2、能愉悅的接納自己,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件:男孩女孩的圖片各一張,分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。

      2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。

      3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、看圖片,感受男孩女孩間表象的差異。

      1、教師播放課件,提供兩組圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師:今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新的好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,看看他們的照片好不好?

      提問(wèn):照片中的小朋友是男孩還是女孩,從哪看出來(lái)的? 這兩個(gè)小朋友有哪些不同?男孩子和女孩還有哪些不同呢?

      2、猜一猜,教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片,讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。

      師:老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片,但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦!我們一起來(lái)猜一猜。(出示圖片,問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的)

      二、辯論賽:男孩好還是女孩好

      1、教師提問(wèn),引發(fā)辯論賽的主題。

      ——“男孩和女孩有這么多不同,你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢?

      2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組,覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì),認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目:男孩好還是女孩好。

      3、教師宣布辯論賽的規(guī)則:各選手要相互尊重對(duì)方,別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,展現(xiàn)各自的性別個(gè)性,并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。

      4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量,對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。

      師:經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論,藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好,因?yàn)樗麄冇X(jué)得男孩(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等),紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)榕ⅲㄆ痢⑽撵o等)。其實(shí),男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。

      三、心靈碰碰車

      1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。

      師:“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步。

      2、男孩女生互相畫像。

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