第一篇：第2單元 綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對生活》導(dǎo)學(xué)案

綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對生活》——怎樣寫演講稿,進行演講

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}演講，觀點鮮明，邏輯嚴密，事例典型，具有號召力和鼓動性。

2、通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫作知識，具備初步的演講稿寫作能力。

3、學(xué)會選擇自己熟悉又引人注意的演講主題，有話可說，以理服人。

4、樹立正確的人生觀，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折和勝利。

一、演講展示

（一）、朗讀精品。感受演講的魅力

（二）、結(jié)合主題，學(xué)生討論

（三）、總結(jié)小組意見，交流展示（每小組一人）

二、怎樣寫演講稿

1、觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性。

2、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。

3、語言流暢，深刻風(fēng)趣。（1）要口語化。（2）要通俗易懂。（3）要生動感人。

三、范文點評

愛我中華情 于玉光

有一位母親比母親更親，那便是——中國。

可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。?。∧赣H！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征——崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有盡時，此恨綿綿無絕期”。多么令人柔腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，斛律金雖自小生于斯，見此壯美的景觀，也不得不有感而發(fā)，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，故事本身也不具有神仙味兒，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的這個人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

“母親”的孩子?。】蓱浧鸨逼降淖辖?，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！點評：

奮斗與目標(biāo)

同學(xué)們：

大家好！我先給大家講個故事。

在非洲的一片茂密的叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前走。他們跟隨隊長進入?yún)擦痔诫U，可是，隊長卻在任務(wù)即將完成時患急病而不幸長眠于林中了。臨終前隊長把他親自制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西?！?埋葬了隊長以后，他們便扛著箱子上路了。道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們?nèi)匀还闹鴦磐白咧?/p>

終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們歷經(jīng)千辛萬苦之后終于走出了叢林，找到了隊長的朋友?？墒悄莻€朋友卻說：“我一無所知啊！”于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭。

就這么個故事，看起來，隊長給他們的只是一箱無用的木頭。其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學(xué)角度上講，人不同于其他動物之處，就在于人具有高級思維能力。所以人不能像其他動物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動必須有明確的目的和奮斗的目標(biāo)。

在座的各位都是我們高級中學(xué)的學(xué)生，我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)文化知識，成為祖國需要的合格人才。讓我們?yōu)檫@個目標(biāo)而奮斗吧！

謝謝大家。

點評：

微笑著面對生活

朋友，你曾因生活中一些不可調(diào)和的瑣事而憤怒不平嗎？你曾因沒有在眾人的目光中脫穎而出而憂傷自卑嗎？你曾因?qū)覍遗c鮮花和掌聲擦肩而過而止步不前嗎？你又是否曾因人生路途中滿路的荊棘與坎坷而膽怯退縮呢？

那么，請學(xué)會敞開心懷，放平心態(tài)，去擁抱生活，去創(chuàng)造生活。讓我們把握住每一個今天，讓我們用全部的熱忱，去喚醒明天！因為只有微笑著面對生活的人，才活得輕松，活得快樂，活得愜意，活得坦然；只有微笑著面對生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！

(演講稿開頭有什么特點？)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”是的，生活亦是一個戰(zhàn)場，等待著你去拼搏與廝殺，只要意志堅定，勇往直前，便可以萬夫莫敵，成功與勝利也將微笑著向你招手。人生，活得這樣激情滿懷，瀟瀟灑灑不好嗎？

“采菊東籬下，悠然見南山。”是的，生活也是一莊田園，一莊如詩如畫的田園。在現(xiàn)實生活中，人們臉上已漸漸喪失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面無表情，是冷嘲熱諷，甚至，人們已不懂得如何去微笑。但無可否認的是，每個人都需要微笑，微笑能把如山的困 難壓倒；微笑能把丟失的自信重找；微笑，能幫助人發(fā)現(xiàn)更加真實的自我；微笑，能啟迪人追求更加美好的生活。人生，活得這樣悠然自得、無拘無束，難道不好嗎？

“明月幾時有？把酒問青天?！笔茄?，生活就是把酒臨風(fēng)，生活就是對月當(dāng)歌。何苦因生活中的幾個困難就破壞了微笑的雅興？何必因凡事纏身就愁眉苦臉呢？何必因一次的失敗就一蹶不振呢？

（正文部分有什么特點？還可以選用什么材料？）

親愛的同學(xué)們，請相信“天生我材必有用?！闭埾嘈拧坝行娜耍觳回摗?。請相信“有志者，事竟成?！币舱埾嘈?，微笑是心靈與生活的最佳藥劑。

那就讓我們微笑著面對生活，攜手共進，共創(chuàng)美好的未來！

（演講稿的語言有什么特點）

點評：

四、寫作訓(xùn)練

請以“微笑著面對失敗”為話題寫一篇演講稿。要求：400字左右；觀點鮮明，論述有力。

第二篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對生活

第二單元綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對生活

1、親愛的同學(xué)們，在“演講：微笑著面對生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們

一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前打開：藍天，白云，小橋，流水。請你們再次微笑著完成下列題目。

【活動一：擬寫提綱】在本次活動中，你應(yīng)該參與了以“笑對失敗”為話題的演

講活動，請寫出你的演講提綱。

【活動二：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功，請

你舉一例。

【活動三：擬開場白】如果你作為本次活動的主持人，請你擬寫恰當(dāng)?shù)拈_場白。

（80字左右）

2、走進“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列各題。

【活動一：匯集名言警句】微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人

先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來一兩句，與大家共享。

【活動二：學(xué)寫演講句式】根據(jù)下面句式特點，在橫線上面仿寫合適的句子。

真誠的微笑是心靈對外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然

失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強，不是掩飾。它包含著溫

情，；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊

許。

【活動三：模擬口語訓(xùn)練】你的班主任對工作十分負責(zé)，對同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點，這使部分同學(xué)對班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委

婉的請求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？

A、你對班主任說：

B、你對同學(xué)們說：

3、在“如何微笑著面對生活”的變厲害上，一位同學(xué)引用了巴爾扎克的一句名

言：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是萬丈深淵?！奔偃?/p>

有的同學(xué)不理解這句話的含義，你該如何理解？

4、“微笑著面對生活”是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學(xué)習(xí)，也許這次活動，已成為難以磨滅的生活印記，成為我們享受生活的一種體驗，請根據(jù)本次綜合性

學(xué)習(xí)活動回答下列問題.。

（1）如果本次活動語文老師讓你設(shè)計活動步驟，你打算怎么設(shè)計，請把你的設(shè)

計簡要的寫下來。

（2）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷地努力，但成績還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過本次學(xué)習(xí)后，你打算怎樣勸說他？

第二單元：答案：

1、示例：先擺明自己的觀點”失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們對待失敗的態(tài)度”，再從正反兩方面進行舉例論證，最后再次強調(diào)觀點。

活動二：示例：愛迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實驗，用過許多材料，可結(jié)果都歸于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生。但他坦然面對，最終獲得了成功。

活動示例三：微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。親愛的同學(xué)們，你會每天用微笑來裝點自己的心情嗎？今天，讓我們走進“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力！

2、活動一示例：失敗是成功之母。

活動二：這是微笑的魅力這是微笑的神圣a、老師，你是我們最敬佩的老師，對我們的關(guān)愛令我們感動，如果你再溫和一點，我想同學(xué)們的進步更大！b、同學(xué)們，老師也是為了我們的進步，別看他性子急，可他是一位有愛心的老師，我們要多多理解老師，好嗎？

3、示例：想成為生活得強者，就應(yīng)該能在遭遇挫折、失敗后，抱以樂觀的心態(tài)，堅定的信念，積極進取，這才是真正的成功；若遭遇挫折、失敗，就悲觀失望，自甘沉淪，不思進取，那才是真正的失敗。

4、（1）示例：a、收集關(guān)于“笑對人生”的材料。（準(zhǔn)備演講稿）b、結(jié)合名人事例談體會。c、講訴自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的d、每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。

（2）示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者。”請相信自己，你一定會在失敗中站起。

第三篇：微笑著面對生活學(xué)案

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)

演講：微笑著面對生活學(xué)案

班級：姓名：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。

2、培養(yǎng)獨立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理素質(zhì)。

3、學(xué)會自信、負責(zé)地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。

4、培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折與勝利，學(xué)會與人相處。

二、重點難點

重點：能就適當(dāng)?shù)牟牧吓c一個自己熟悉的話題作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。

難點：寫一篇觀點鮮明、見解獨到、情感真實、邏輯嚴密、具有說服力和號召力的演講稿。能夠在班內(nèi)發(fā)表一次演講。

三、教學(xué)課時

1課時

四、學(xué)習(xí)過程

（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)及要求

1、三項活動，分三組進行搜集材料。

2、提前材料準(zhǔn)備，實際上就是搜集、提取依據(jù)，形成觀點。這一過程不能等閑視之，因為搜集、篩選、整理資料的過程，就是學(xué)習(xí)過程，也是學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣養(yǎng)成的過程。

3、在搜集、梳理資料過程中，要注意充分開發(fā)利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，例如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，還應(yīng)提倡資源共享，合作學(xué)習(xí)。

教材上三個演講的話題，都是密切聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活的，而且也是社會熱點話題。圍繞這些話題，發(fā)生了數(shù)不清的事兒，有些還很有代表性。應(yīng)該通過調(diào)查訪問，認真搜集這些材料，作為自己演講的題材。

4、三項活動盡管都是演講，又在同一個大話題下，但要注意三個話題同中有異，各有側(cè)重。

5、根據(jù)搜集到的材料并結(jié)合自己這組的話題自擬題目寫一篇100字的演講稿。

（二）交流材料

同學(xué)們先在組內(nèi)交流搜集到的名言警句及小故事，然后舉手在班內(nèi)交流。因為有三個話題，因此依順序來做交流。

1、名言警句大大比拼

（1）“微笑著面對失敗”的名言警句

（2）“善待他人”的名言警句

（3）“善于合作”的名言警句

2、多彩故事會

（1）微笑著面對失敗

（2）善待他人

（3）善于合作

3、目標(biāo)檢測

請你運用在這次語文活動中獲得的有關(guān)事實論據(jù)和語言論據(jù)，圍繞“微笑著面對生活”

這個主題發(fā)表百字演講。

要求：觀點明確，事例典型，有說服力；適當(dāng)運用表達技巧，表達富有感染力。

時間：演講不超過2分鐘。

（1）修改并熟悉演講稿

（2）當(dāng)堂演講

配餐作業(yè)

進一步修改完善演講稿。

學(xué)習(xí)反思

通過這次語文活動，我懂得了：2

第四篇：《微笑著面對生活》導(dǎo)學(xué)案(九年級上冊)（精選）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}演講，觀點鮮明，邏輯嚴密，事例典型，具有號召力和鼓動性。

2、通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫作知識，具備初步的演講稿寫作能力。

3、學(xué)會選擇自己熟悉又引人注意的演講主題，有話可說，以理服人。

4、樹立正確的人生觀，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折和勝利。

一、演講展示

（一）、朗讀精品。感受演講的魅力

（二）、結(jié)合主題，學(xué)生討論

（三）、總結(jié)小組意見，交流展示（每小組一人）

二、怎樣寫演講稿

1、觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性。

2、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。

3、語言流暢，深刻風(fēng)趣。（1）要口語化。（2）要通俗易懂。（3）要生動感人。

三、范文點評 愛我中華情 于玉光

有一位母親比母親更親，那便是——中國?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征——崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有盡時，此恨綿綿無絕期”。多么令人柔腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，斛律金雖自小生于斯，見此壯美的景觀，也不得不有感而發(fā)，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，故事本身也不具有神仙味兒，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的這個人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

第五篇：《綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對生活》教學(xué)設(shè)計

［教學(xué)理念］

寓教于樂，利用繪畫（達芬奇的《蒙娜麗莎》）、音樂（歌曲《歌聲與微笑》、《陽光總在風(fēng)雨后》），讓學(xué)生理解微笑的意義，培養(yǎng)樂觀、友善、善于合作的生活態(tài)度。

采取實踐活動的課堂形式，讓學(xué)生寫演講稿、上臺演講，在實踐中培養(yǎng)他們寫稿和演講的能力。

讓學(xué)生參與演講稿的評分，培養(yǎng)他們的評價能力。第二課時演講前先讓學(xué)生參與制定演講的評分標(biāo)準(zhǔn)，再讓他們上臺演講，學(xué)生可以在實踐中思考，在思考中實踐，了解演講，最終學(xué)會演講。

[課時設(shè)計]

兩課時

[教學(xué)目標(biāo)]

1、明確微笑的意義，培養(yǎng)樂觀、寬容、合作的生活素質(zhì)；

2、讓學(xué)生學(xué)會寫演講稿，并明確演講稿的評價標(biāo)準(zhǔn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的演講能力及評價演講的能力。

第一課時

一、導(dǎo)入

生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它——微笑。欣賞《蒙娜麗莎》，注意人物臉上的表情——微笑。人類有各種各樣的表情，據(jù)說微笑是最美好最迷人的一種。蒙娜麗莎想說什么呢？

二、理解“微笑的意義”

朗讀欣賞散文詩《微笑著，去唱生活的歌謠》。要求學(xué)生在閱讀的過程中認真思考：微笑意味著怎樣的生活態(tài)度？

附：散文詩《微笑著，去唱生活的歌謠》

微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。

微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊地打開：藍天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻翼醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。

微笑著，去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都歸結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂傷。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。

是的，就這樣，我們微笑著面對生活帶給我們的一切。

討論并分析：微笑是幸福快樂的流露，意味著愛意，意味著樂觀的生活態(tài)度，友好善意的待人方式，也是人與人之間溝通、合作的橋梁。

樂觀——笑對失敗

友善——善待他人

善于合作——競爭與合作

……（還可以是幸福、愛等等）

三、閱讀課文，按要求寫演講稿。

１、閱讀課文，明確演講稿的要求：

第一，選好話題。有獨立見解，有真情實感。

第二，觀點明確。條理清楚，邏輯嚴密，事例典型，有說服力。

第三，運用表達技巧。遣詞造句簡明準(zhǔn)確，設(shè)問發(fā)人深省，比喻生動形象，排比富有氣勢。

２、以“笑看失敗”、“善待他人”或“競爭與合作”為話題，寫一篇演講稿。（１５－２０分鐘）

提示：課文中出現(xiàn)的名言和詩歌可作道理論據(jù)，名人故事和寓言故事都可以作事實論據(jù)。多使用設(shè)問、比喻、排比等修辭手法，可使演講稿語言生動，富有感染力。

（學(xué)生當(dāng)堂寫作演講稿，教師巡堂，進行個別指導(dǎo)）

四、明確演講稿的評價標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)堂評講，讓學(xué)生給自己的講稿評分。

（學(xué)生寫好了演講稿，但寫得怎么樣？應(yīng)該怎么評價？他們都不清楚。這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：跟學(xué)生一起對照著評價表，對幾個學(xué)生講稿的優(yōu)缺點進行評價，并共同給出合理的分數(shù)。）

隨機收取幾份演講稿，用投影儀把講稿展示出來，和學(xué)生一起根據(jù)評價表對講稿進行點評，分析其優(yōu)點缺點并打分。

演講稿評分表（參考）

評價標(biāo)準(zhǔn)

分值

得分

觀點明確，有獨立見解

40分

材料有說服力，能證明觀點

30分

善用表達技巧，語言生動，有感染力

30分

評講結(jié)束后，請學(xué)生參考評分表，給自己的演講稿打一個合理的分數(shù)。

五、熟讀并修改自己的演講稿，為下一節(jié)課的演講小競賽做準(zhǔn)備。

第二課時

一、導(dǎo)入

一次成功的演講可能會扭轉(zhuǎn)一場戰(zhàn)爭的敗局，使一個瀕臨絕境的企業(yè)起死回生，一個優(yōu)秀的演講者更容易走向成功之路。寫演講稿是為了演講，在演講比賽之前，我們先討論一下我們應(yīng)該怎樣演講，并制定這次演講的評分標(biāo)準(zhǔn)。（四人小組討論，由小組長執(zhí)筆，擬定評分標(biāo)準(zhǔn)和分值）

二、小組討論（５分鐘）：

１、演講要注意什么問題？

提示：從講（觀點、材料、語音、音量等）、演（動作大方、表情生動等）兩方面討論。

２、擬定一個簡單的評分標(biāo)準(zhǔn)。

討論結(jié)束，向?qū)W生展示評分表，比較跟他們自己擬定的標(biāo)準(zhǔn)有何異同。

演講評分表（參考）

演講者姓名

觀點明確（40分）

語音準(zhǔn)確、聲音響亮、有感情（20分）

動作大方、表情生動（20分）

感染力、說服力、創(chuàng)造性（20分）

總分合計

三、演講小比賽，同學(xué)和老師作評委。（１5分鐘）

學(xué)生登臺演講，同學(xué)在下面評分，演講結(jié)束后，進行小組討論，分析幾位同學(xué)的優(yōu)缺點，給每個演講者取一個平均的分值，選出“演講小明星”。

四、每個同學(xué)把自己的課桌想象成觀眾，進行演講練習(xí)。

五、小結(jié)，齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》，活動結(jié)束。

通過這次演講，希望同學(xué)們都學(xué)會以樂觀、友善、合作的態(tài)度對待生活，《陽光總在風(fēng)雨后》，讓我們從失敗中站起來，走向成功！

附：《陽光總在風(fēng)雨后》歌詞：

人生路上甜苦和喜憂/愿意與你分擔(dān)所有/難免曾經(jīng)跌到和等候/要勇敢地抬頭/誰愿藏躲在避風(fēng)的港口/寧有波濤洶涌的自由/愿是你心中燈塔的守候/在迷霧中讓你看透

陽光總在風(fēng)雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感動/每一份希望在你手中/陽光總在風(fēng)雨后/請相信有彩虹/風(fēng)風(fēng)雨雨都接受/我一直會在你的左右