第一篇：中心幼兒園-班主任論壇演講稿(李靜)

一顆金色的種子

太平鎮(zhèn)中心幼兒園：李靜

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是太平鎮(zhèn)中心幼兒園的李靜，今天我演講的題目是《一顆金色的種子》。

兩年前,我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗來到幼兒園，人們都說“幼師是成人世界派往童年的使者”而班主任尤其如此，既是幼兒的組織者，又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；既擔(dān)負著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常；既是老師，又是媽媽。要做好這份工作，不能單靠滿腔熱忱，你們可能會驚訝我為何如此說，每天跟一群天真無邪的孩子一起玩耍，多么幸福?。∮钟泻坞y？但事實并非如此?？赡苁腔谛W(xué)老師原有的教學(xué)經(jīng)驗，每節(jié)課前我都要深思熟慮，總在考慮要給孩子教什么知識點，或者做什么手工作品，否則,總感覺自己是在誤人子弟。于是每節(jié)課前，我都提前做好大量準備工作。就拿做手工來說吧，為了提高效率，活動過程中我總會以迅雷不及掩耳之勢，給孩子們挨個發(fā)放畫紙、剪刀、固體膠等。每件事都親力親為，結(jié)果每當(dāng)放學(xué)時，孩子們都將做完手工用的各種工具、作品、到處亂扔亂擺。課堂紀律混亂不說，而且無形中大大地增加了我的工作量，整理剪刀、收集作品，將凌亂的固體膠擺放整齊以及打掃地面衛(wèi)生……久而久之我發(fā)現(xiàn)，孩子們并沒有因為我的包辦代替而有所進步，這時我才意識到，幼兒園教學(xué)與自己原來的想法有很大出入，通過學(xué)習(xí)我了解到，幼兒教育是一日生活皆教育，要充分抓住每個教育契機，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)。古語說：“授之以魚，不如授之以漁?！绷己昧?xí)慣的養(yǎng)成，道德品質(zhì)的培養(yǎng)遠比學(xué)習(xí)知識技能更重要。于是，我下定決心做一個“懶老師”。

后半學(xué)期，我將“懶”老師的想法付之于行動，做手工之前，我會讓幼兒分組排隊領(lǐng)取畫紙、剪刀固、體膠等。當(dāng)然，這個想法并沒有想象中那么輕松得以實施，有隨意走動的，有強勢插隊的，有彼此推搡大吵大鬧的……教室里面亂作一團。但是，這并沒有動搖我的決心。因為我知道，好的習(xí)慣養(yǎng)成并不是一朝一夕的，而需要長久的堅持與訓(xùn)練，“萬丈高樓平地起”要想形成良好的習(xí)慣，首先要經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練。在幼兒園，孩子老坐不住凳子是正?，F(xiàn)象。班里一個小男孩做啥事都不專心，1節(jié)課內(nèi)能站起來7次。為了改掉他這個壞習(xí)慣，我和他商定：如果他1節(jié)課只起來3次，就給他貼個笑臉作為鼓勵，否則免談。結(jié)果，一周過去，小男孩5天內(nèi)有2天沒有超過三次，受到了獎勵。又一周過去，他有4天沒有超過三次，半學(xué)期后，他養(yǎng)成了專心做事的好習(xí)慣。幼兒都有健忘的習(xí)慣，所以好習(xí)慣的培養(yǎng)需要長久的堅持。

這樣的例子不勝枚舉，通過榜樣示范、個別提醒以及鼓勵表揚等等方法，堅持著我對他們的習(xí)慣培養(yǎng)。小班一年下來，我驚奇的發(fā)現(xiàn)有一半以上的幼兒有排隊、不亂扔垃圾、整理物品的意識了，再上手工課，孩子們知道排隊領(lǐng)取各種物品，亂扔垃圾的現(xiàn)象也寥寥無幾。這讓我很欣慰，正所謂“每天進步一小步，日積月累跨大步?！焙⒆觽兊牧?xí)慣養(yǎng)成后，第一個受益人就是我，他們的表現(xiàn)極大地減少了我的工作量，我再也不用手忙腳亂的擺放各種物品，不用三番五次的打掃衛(wèi)生，不用聲嘶力竭的收集作品?？吹胶⒆觽兊某砷L，我就知道，做一個“懶”老師，我是對的。

《勸學(xué)》中說：“木，直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者”當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在幼兒園的“小社會”里他們能夠生活的更加舒心和愉悅。比如：喝水、上廁所、做操時間他們依次排隊，再也不會發(fā)生因為推擠而受傷的情況；他們終會長大成人，步入社會能夠在集體生活中不為別人添麻煩，能夠尊重他人的勞動成果；成家之后，因為良好的行為習(xí)慣，而營造健康和諧的家庭氛圍的時候，就會明白，從小種下良好行為習(xí)慣的種子，一天一天長大，能夠給生命搭建陰涼的大樹。

“千里之臺，起于壘土”。作為孩子們?nèi)松飞系牡谝晃粏⒚衫蠋煟蚁Ｍ軌蜃鲆幻シN者，在他們成長之初，撒下良好行為習(xí)慣這顆金色的種子，慢慢澆灌，終會長成一顆會唱歌的金蘋果樹。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：班主任素質(zhì)大賽演講稿李靜

尊敬的各位評委、老師：

你們好，我演講的題目是《我和學(xué)生的那些事兒》。

剛參加工作的時候，每天清晨我都會等候在教室里，看著學(xué)生們一個個走進來，耳邊隨時飄進一陣陣問候的聲音，當(dāng)我還來不及回應(yīng)的時候，學(xué)生會再叫一遍，頓時，我和學(xué)生變得親近起來。

為了提高工作效率，我把批改作業(yè)的地點改到了教室，這時候，總有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁，一個幫我把批改好的作業(yè)拿下去，一個幫我把即將要批改的作業(yè)拿上來，我被師生之間的這種親密所感動著。

那年冬天，我得了重感冒，嗓子啞的都說不出話來，第二天來到教室，看到桌子上放著一包藥，上面還有一張小紙條寫著：老師，你辛苦了！那一刻，我感動地淚流滿面，而學(xué)生們卻大呼;老師，你怎么了？看著學(xué)生那一張張可愛的臉龐，望著學(xué)生那一雙雙關(guān)切的眼神，我真的不知道該說什么，只好拼命地擠出笑容來。

我們班有一名學(xué)生叫秦向鵬，個子很高，大概有1.80米，所以我讓他擔(dān)任班里的體育委員。幾天后，他們的英語老師忽然在辦公室里說：昨天我碰到向鵬的媽媽了，她說向鵬自從進了融天小學(xué)，變得懂事多了。向鵬有一天回去還對她說：媽媽，我長大了，懂事了，以后再也不會讓您操心了。聽了這些話，我心里一震?；氐桨嗬锖?，我特意觀察了向鵬一下，發(fā)現(xiàn)他真的變了，上課認真聽講，積極回答問題，課下認真做作業(yè)，不會的及時問老師。我真的沒想到我栽種的一株小樹苗，竟然散發(fā)了滿樹的芬芳。

也許我和向鵬的故事再平常不過了，這也只是我任職班主任工作的一個縮影。班主任的工作是瑣碎而平常的，但是只要我們拿出真心來，那么即使我們手拿著棍棒，冷漠，或者是憤怒的呵斥，學(xué)生都會感受到我們手心里所傳遞的溫暖，我們也會手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著。

這就是我和學(xué)生的那些事，雖然很細小，但是很真實；雖然很平凡，但是很感動。

謝謝！

第三篇：李靜 演講稿

不滅的燦爛，永恒的光輝！

敬愛的老師親愛的同學(xué)們：

大家好。

我是來自八年級部的某人。今天我要為大家演講的題目是《不滅的燦爛，永恒的光輝！》

有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。但是他們卻沒有看到老師光鮮背后的艱辛，也沒有看到老師為這份職業(yè)付出了多少心血，多少汗水。而在我的身邊就有這樣一位老師，她用瘦弱的肩膀扛起的是堅強。她就是我八年級部的尹淑月老師。

大愛的天使——我眼中的她

2011年九月，你和我一起成為了2014屆10班的任課教師，當(dāng)時我們心里暗暗決定：我們一定要把10班帶成全年級最好的班，我們都為之努力著.......可事實卻沒有想象中的那么簡單。十班是個民考漢的班，但里面也插進了不少民考民的學(xué)生，這給我們老師的授課帶來諸多不便，身為班主任的我，雖然也盡了不少力，但效果卻沒有多大的進展，漸漸地我也絕望了。這時，你卻說，不行，如果連你都放棄他們了，那還會有誰愿意管他們呢！聽了你的話，我也被你的精神所感染。最后，在我們的努力下，我們班語文期末考試考了第二名，許多民考民學(xué)生都及格了！你得到這個消息后，你十分激動?？蛇@其中卻花費了你多少的汗水和時間啊！

又是一節(jié)班會課，我走進班里，總結(jié)這一次期末考試成績。我用愉快的語氣對學(xué)生們講：“這一次，我們班的語文成績考得不錯，那些基礎(chǔ)差的同學(xué)也考及格了，在這我要重點表揚阿茲古麗同學(xué).”看著她開心的笑容我不禁回想到了她剛來時的情景。她是個民考民學(xué)生。漢語基礎(chǔ)差，老師講課她也聽不懂，與同學(xué)交談也很費勁。看著自己不斷后退的成績和逐漸疏遠的同學(xué)又加上自己剛來很想父母。她開始變得很浮躁，一心只想著回家。我得知這個情況后，便勸她繼續(xù)留在這里學(xué)習(xí)?！安唬乙丶?，我要回家!”她激動地的對我說著，最后，我見她這么執(zhí)著，也只好說“那好吧，你先在這呆一段時間，你要是還覺得不適應(yīng)，那你再退學(xué)吧”最后她答應(yīng)了，回到了教室但過了幾天，因為她和同學(xué)發(fā)生了矛盾，便對這里的一切產(chǎn)生了厭惡。她想立刻回家便沖動之下跑到了教務(wù)處，剛準備進去。只見尹老師剛好出來?？吹剿闶煮@奇的說;“你怎么在這?。∧闳ソ虅?wù)處干什么?”而她卻結(jié)結(jié)巴巴的說:我…我…想…回家”

“哦，你先跟我來”便把她帶去了尹老師的辦公室，老師拉出了一張椅子，讓她坐下然后語重心長的對她說:“阿孜古麗，從課上，我便看出你是個很愛學(xué)習(xí)，認真的孩子，但你的基礎(chǔ)不好，上課很困難，這些老師都知道?？墒?，遇到困難，我們不能退縮，不能逃避，我們要勇敢的面對，挑戰(zhàn)它，你知道嗎？"那一次尹老師和阿茲古麗談了很久。經(jīng)過了這一次談話，阿茲古麗變了，她變得上課敢于大膽發(fā)言，敢于與同學(xué)交談.....雖然她的語言不太通順但她變得自信了。作為班主任的我看到她的變化我很欣慰，就像十班的班級格言“不拋棄，不放棄，堅持到底”一樣他對工作，對學(xué)生真正做到了這一點。我相信有了這樣的老師，我們十班一定會很棒。我們的學(xué)校也會有這樣的老師和班級在發(fā)展的道路上越來越遠。

不會褪去的笑容——學(xué)生眼中的她

陽光暖暖的撫摸著大地，云無聲無息的劃過，一切都顯得那么安靜。同學(xué)們都在小聲議論著：尹老師怎么了？最近這幾天怎么沒來上課？“噔噔·····”一一陣有節(jié)奏的高跟鞋的響聲傳入同學(xué)們的耳朵里。班里迅速安靜下來，向門口望去。這時，一張略顯憔悴但卻笑容滿面的臉出現(xiàn)在同學(xué)們的眼前。這時，一個男生站了起來問道：“老師，這幾天您去哪了呀？”老師笑了笑，用她略帶沙啞的聲音說：“老師這幾天生病了,所以才沒來給你們上課。對了，給你們代課的老師教的怎么樣？你們聽得懂嗎？聽不懂來問我?！?此時，同學(xué)們都很感動，我們想起以前的種種行為，同學(xué)們都覺得：自己身在福中不知福?。?/p>

———— 張鑫眼中的尹老師

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們急匆匆回到座位上，我也拿出語文書，上著上著，覺得有些無聊，一個興奮的想法沖上了腦海。于是，“嗖——”打偏了，“嗖——”嗯？打中了----一個同學(xué)被我扔出的紙條打中了。不巧，尹老師轉(zhuǎn)了過來，說道：“張鑫，上課的紀律難道你不知道嗎？站著上課！”我心想：也沒那么嚴重，不就一個紙團嗎？有什么大不了？哎呀，終于下課了，我可以坐下了。因為扔紙團被罰站了一節(jié)課，我心里有些郁悶。還有好幾次像這次一樣，尹老師真煩!第二天，又是語文課，我不敢扔紙團了?？墒牵犞犞退枷霋佸^了，無聊，反正我能考及格。唉？想起來了，正好有一本恐怖小說沒看完呢！我悄悄拿出書，放在柜子里，桌子上是語文書，柜子里是小說，我越看越激動，好精彩?。】墒?，尹老師竟然沒發(fā)現(xiàn)，我開心極了。好幾次之后，我還在繼續(xù)著。

“張鑫，尹老師叫你！”??？怎么回事？先去再說吧！到了辦公室，我的心咚咚咚的跳著，可是，尹老師卻說：“張鑫，你坐下，老師跟你聊聊?！倍乙荒槣厝岬臉幼?，已然沒有了上課時的嚴肅。我放松了許多，尹老師語重心長的對我說：“張鑫，其實你的成績很好，不是只能夠及格的，你是很聰明很聰明的孩子，在你認真聽講的時候，別人想不到的問題，你是最先想到也是最先舉手的一個。可是，最近這幾天你是怎么了？上課頭埋在桌洞里，老師不是沒看到，而是想讓你自己自覺的明白。我看過你的語文試卷了，上面別人沒寫到的你都寫到了，可是，老師上課講的基礎(chǔ)知識，同學(xué)們都寫上了，可你卻錯了，你想過以后嗎？你要參加各種各樣的考試，而基礎(chǔ)的比例占得很高，所以你不能再自甘墮落了......”我此時心中無比愧疚，原來尹老師看到了，她只是想用更委婉的方式告訴我這個道理，她真是一位通情達理的好老師。不知為什么，其他老師也罵過我好多次，我都不以為然，為什么尹老師對我不打也不罵，只用溫柔的話就打動了我。她就像一面鏡子，照出了我內(nèi)心深處的真實感情。

從此，尹老師的話，我記在了心里。

把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的尹老師！你為我們插上知識的翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久，至今難忘。因為你見證了同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷。

并一步步陪伴同學(xué)們走到了今天，你把愛的陽光灑向了同學(xué)們 無言的愛——兒子眼中的她

“媽媽，你什么時候回來??？爸爸還沒回來，家里就我一個人，我害怕。你快點回來好不好?！蔽矣寐詭蚯蟮恼Z氣說。

“ 哦，好了，媽媽快好了，我過一會就回去?！眿寢屃⒓窗参课艺f。

“哦，好吧?！蔽覍㈦娫拻斓?。心想，媽媽很快就回來了，那我就在家里等她吧！滴答滴答.......鐘表指向了十點半，媽媽通常就是這個時間下班?。≡趺催€沒回來？我便漸漸的失望了，“媽媽這次又說話不算數(shù)，媽媽又騙我！”說著說著，委屈的淚水劃過臉龐......又過了大約過了20分鐘，天都黑透了，媽媽依然沒有回來，我困了，躺在沙發(fā)上睡著了。許久感覺有人在摸我的臉，睜眼一看是媽媽，媽媽說：“兒子，對比起，媽媽回來晚了，今天加班干了些工作，起來洗洗睡吧?！眿寢尩难劬t了，媽媽的影子在燈光下是那么長。媽媽，你的肩上有學(xué)生，別忘了還有我。

有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。尹老師，溜走的是歲月，留下的是我和同學(xué)們最誠摯的祝福。

第四篇：班主任論壇演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：大家好！

從2003年畢業(yè)到現(xiàn)，在已經(jīng)9年了，在我校名師云集，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，我也不斷成長，逐漸成熟，從默默無聞到到今天能夠擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任，在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級組領(lǐng)導(dǎo)、在座各位老師對我的信任、關(guān)心和支持。2008年在我校班主任公開選聘中，我以年輕組第二名當(dāng)選，自從當(dāng)上班主任之后，時刻感覺到了身上所肩負住的責(zé)任，一刻也不敢懈怠，今天借此機會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的指正。

一、班主任要具備的素養(yǎng)： 1.有責(zé)任心、有愛心、有耐心

我們所從事的教育事業(yè)，是天底下最光輝、最神圣的事業(yè)，我們當(dāng)老師的應(yīng)該把我們的工作當(dāng)成事業(yè)來做，盡最大的努力把它做好，把管好每一位學(xué)生看做自己不可推卸的責(zé)任，不管是優(yōu)秀學(xué)生還是差生，要像對待自己親人一樣有愛心，用自己的愛去感染學(xué)生，對學(xué)生的錯誤、教育要像對待自己的孩子一樣有足夠的耐心。

2、專業(yè)的人格魅力

蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過一句話：“高度熟練、真才實學(xué)、有本領(lǐng)、有技術(shù)、手藝高超、實事求是、不辭辛苦——這才是最

吸引學(xué)生的地方。”“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不可原諒老師的不學(xué)無術(shù)?！彼宰鳛橐粋€班主任，一定要首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀你的課堂，這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要做到以下幾點

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。

2、自信、樂觀、向上。要用我們的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我們讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我們就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。

4、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了

5、講話精辟，不羅嗦。學(xué)生不喜歡班主任羅嗦，但我們還是經(jīng)常要對學(xué)生說教，盡量做到不重復(fù)，語言精練。

3、班主任工作要“勤”

我認為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。高中生也畢竟是個孩子，他們對大人還有很強的依賴性，甚至希望老師一直陪著他們。有一次一個學(xué)生到政教處問：老師，學(xué)校的班主任你們管不，我們班班主任經(jīng)常不來，班里很亂。隨

后我調(diào)查了班主任能否及時到班對學(xué)生的影響。不一定是不來學(xué)生很亂，而是學(xué)生心理對班主任有一種期待，好像是見到班主任心里有底，學(xué)習(xí)有勁。他們把班主任看做了依靠，我們應(yīng)該做好他們的后盾，給他們力量。為此我們利用更多時間深入學(xué)生，了解他們的家庭，個人愛好，成了他們朋友。二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，等等。三要勤于找學(xué)生談話，了解他們的心聲，走進學(xué)生的心靈。五要勤于思考。要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異，因材施教，區(qū)別對待。

4、班主任需要提高自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好形象

作為班主任，要想做好班級管理工作，我認為還得要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細節(jié)對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。我們要加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外，我還認為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從

情感上接納你，給班主任工作帶來事半功倍的效果。

二、怎樣有效管理班級

1、把品德教育放在首位，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。從高一開始狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。認真學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，以及本班的班級管理條例，強化學(xué)生的紀律觀念。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、精挑細選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強的人作為班干部

事有巨細，班主任不可能事事過問，面面俱到。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班干部相當(dāng)于班主任的助手，配合班主任做好管理工作。班干部的工作原則：

一、感染意識、以自己各方面的良好行為去感染帶動同學(xué)們。第二、服務(wù)意識：班委就是服務(wù)，而不是管人。第三、獨立意識：不要依賴班主任指令，積極動腦筋創(chuàng)造性開展各項工作。

3、對學(xué)生進行目標(biāo)教育，首先制定符合學(xué)生的目標(biāo)，并結(jié)合實際因人而異。然后將這些目標(biāo)要變成每一個學(xué)生的目標(biāo)，比如我要考班里第幾名、這次比賽我們班要獲得第幾名，我要考哪一所大學(xué)。有了目標(biāo)，有了方向，就有了動力。但若不能變成學(xué)生的目標(biāo)是不可能產(chǎn)生動力的。還有就是布置任務(wù)，針對不同的學(xué)生制定不同的任務(wù)。并檢查效果，總結(jié)原因，不斷用理想激勵學(xué)生。

4、公平、民主、平等對待每一位學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。不能偏袒某個學(xué)生，偏向好學(xué)生。必須一視同仁，因為學(xué)生心理很敏感，一件很小的一件事就可能傷害到其他同學(xué)。比如，你要給學(xué)生談話，就必須每個都談，由于學(xué)生較多，可能沒有時間，我的辦法是在每次考試成績公布后每位同學(xué)用心寫一篇總結(jié)，包括考試、生活、等各方面，我會給每個同學(xué)根據(jù)表現(xiàn)批上批語。我給同學(xué)們將，請你將你的心里話寫出來，就當(dāng)做是我們面對面的心靈交流。

5、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生

優(yōu)等生不是只看成績優(yōu)秀，而是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。盡可能挖掘并發(fā)展每一個學(xué)生的潛力，盡可能多的學(xué)生各方面都獲得理想的發(fā)展，成為教育所期待的優(yōu)等生，最終成為民族和國家所需要的人才。

差生是班里的弱勢群體，我們應(yīng)該找到差生的根源，七、用理想鼓勵學(xué)生

對十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個反。話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應(yīng)該一

笑而過，用不著小題大做。

在班級干部的任用上我始終堅持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán)。既給他們民主，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個月，我連續(xù)罷免三名主要干部。

二、用愛心感染學(xué)生

作為一名班主任，除了嚴格要求學(xué)生外，我認為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。記得去年快放寒假的一個夜里11點多鐘，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒，原來是從宿舍打來的，張敏林同學(xué)患了急病，我及時趕到宿舍，并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院，還為其支付費用近100多元錢，這一小小的舉動讓全班學(xué)生深受感動。

三、班主任工作要“勤”4

我認為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況?，F(xiàn)在有事請假外出后，學(xué)生經(jīng)常念道老師何時能回來。（班主任 004km.cn）二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛(wèi)生時，親自動手示范；放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗；走進學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額

溫……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；既要考慮班級目標(biāo)的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際等等。

四、班主任要有團結(jié)合作，共同提高的意識和精神

俗話說得好：“一個籬笆三個幫”。團結(jié)任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機會與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見。由于發(fā)揮了團隊的作用，大大地提高了工作效率。特別是在任高一年級班主任以來，我得到了年級組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助，團隊合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在此表示真誠的感謝。

五、班主任得提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好形象。

作為班主任，要想做好班級管理工作，我認為還得要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細節(jié)對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外，我還認為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。

以上是我對班主任工作的一些粗淺體會，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。高中部召開班主任工作經(jīng)驗交流會

交流寶貴經(jīng)驗 打造高效隊伍

二、精挑細選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強的人作為班干部

事有巨細，班主任不可能事事過問，面面俱到。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。

在班級干部的任用上我始終堅持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán)。既給他們民主，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個月，我連續(xù)罷免三名主要干部。

考查一名干部主要看兩點:

1、看他是否有私心，有私心的一律不用

2、看他干工作是否果斷，是否能當(dāng)機立斷，不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用。

班委會確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動尋找工作。指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法。高中生較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力集中在幾個主要班干部手中。做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平

三、樹立良好形象，做到言傳身教，言出必行。

作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒

什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認真細致地備課、演題。

另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，在接班的時候我給全班同學(xué)作出承諾，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學(xué)生。當(dāng)時估計兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠。可沒想到學(xué)校又增加了月考和前測。這時我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學(xué)生。

讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。

第五篇：班主任論壇演講稿

與生為友，以班為家

—2014班主任論壇交流講稿

作為一名經(jīng)驗還不足的新教師，在這里我想我更多地是來向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)的，而我在這里所說的是我在帶班過程中的一點做法和自己的一些反思吧，希望大家批評指正！

這半年多來，從接手一年級到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任低年級的班主任工作。我把班當(dāng)成“家”，把學(xué)生當(dāng)做朋友一起學(xué)習(xí)成長。反思我近半年來的班主任工作，特總結(jié)如下：

一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點并認真分析其原因所在。研究每個學(xué)生的個性特征，尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，并了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生，把愛給每一位學(xué)生。學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好。

怎樣才能順利地開展班級工作

我想得先讓學(xué)生喜歡你，崇拜你。課上，我是個嚴格的老師，課下，我和孩子們一起跳繩，手拉手游戲，一起勞動，好幾個孩子在回家后和媽媽說我是他們的老師，又是他們的朋友。與學(xué)生的良好關(guān)系讓他們更愿意上我的課，學(xué)習(xí)勁頭也越來越足。

二、孩子的安全問題是重中之重。

由于低年級的孩子天性活潑好動，容易出現(xiàn)安全問題，為更好地看管孩子，我?guī)缀跻徽於荚诎嗬?，在班級安全工作方面，除上好開學(xué)第一課，落實對孩子做相關(guān)的教育外，平時我也會注意提醒孩子出入教室不擁擠，不再樓道里跑鬧,課下不做劇烈的活動，放學(xué)后馬上回家，不和陌生人接觸回家，放假時不去海邊玩耍等，我還叫孩子們互相監(jiān)督，當(dāng)有孩子向我報告別的孩子的不良傾向時，我會及時找到孩子進行教育。幾個月多來，在同學(xué)們和任課老師的共同努力下，班里無安全事故發(fā)生。安全工作是個持久工程，我會堅持把安全放在第一位，時刻注意提醒孩子。

附圖片：安全逃生演練中，學(xué)生們聽到警報聲后迅速有序的跑出教室。

三、低年級要注意行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對于一年級孩子來講，良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)，是開展教學(xué)活動的前提，許多有經(jīng)驗的老師告訴我，開始的底子打不好，以后就越來越不好管了，所以在一年級時，我就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

一年級，班里孩子也許是太過活躍，我的管理方法又不夠恰當(dāng)，開學(xué)之初,我班學(xué)生的紀律和行為習(xí)慣不太好，課上我不壓制著點，孩子們就亂哄哄的。我感覺這樣不行，又不知如何把學(xué)生管理好。針對自己的困擾，我向師傅請教，師傅班級的行為常規(guī)抓得很好，她告訴我，對待低年級的孩子要心存愛心，要會哄，但是也不要放縱他們，一定要有班規(guī)，學(xué)生才會去“守規(guī)矩”，逐步形成班級良好的精神面貌。我如夢初醒，馬上按照師傅囑咐的，根據(jù)自己班的實際情況制定了班規(guī)，班級公約等貼在墻上，讓學(xué)生利用課前幾分鐘讀讀背背，我隨時監(jiān)督學(xué)生的表現(xiàn)。一段時間后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們比以前規(guī)矩多了，習(xí)慣也好了?？粗@些可愛的孩子們，我欣慰地笑了。

在班級管理方面，例如：

1.在孩子面前說話要算話，這樣才能讓孩子們更加信服你，也才會樹 立自己在孩子們心目中的威信.2.展開班級評比，如“比一比，誰最棒”活動，并設(shè)立相應(yīng)的鼓勵制度，激勵孩子們彌補自己身上的不足，不斷地進步。

3.從低年級開始培養(yǎng)班干部，適當(dāng)?shù)淖尠喔刹咳ネ瓿梢恍┌嗉壷械氖虑?，同時也鍛煉了孩子們的能力?，F(xiàn)在，我班的班干部已經(jīng)成了小老師，當(dāng)我不在時，班干部們各司其責(zé)，班里從不會出現(xiàn)秩序混亂的現(xiàn)象。

此外，（一）、開學(xué)之初，根據(jù)自己班的實際情況制定了班規(guī)，班級公約等寫在黑板上，讓學(xué)生利用課前幾分鐘讀讀背背，隨時監(jiān)督學(xué)生的表現(xiàn)。

（二）、培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的坐姿，寫字姿勢，握筆姿勢，看書姿勢都是三個“一”。并隨時進行檢查與監(jiān)督。

（三）、課堂紀律的遵守，做到認真聽講，不說話，不亂做小動作等。

四、重視對班干部的培養(yǎng)

完善班干部的隊伍，明確班級努力與前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

設(shè)立紀律班長和值日班長，值日班長由組長輪值，他們共同負責(zé)各種事物的處理。每一排都有一個小組長負責(zé)幫助老師收發(fā)作業(yè)等 注重對班干部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。

五、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力

本學(xué)期學(xué)校組織了大量豐富多彩的活動，這些活動極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。

這些活動不僅讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余身心得到了休憩也為同學(xué)的全面發(fā)展提供了鍛煉的機會。每一次比賽學(xué)生都會非常積極的參加，同時也取得了優(yōu)異的成績

附圖片：學(xué)生們在各項活動中取得的優(yōu)異成績

六、關(guān)愛學(xué)生，做好家校聯(lián)系

1、沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生就要尊重、信任、關(guān)心他們。不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的家庭生活狀況。

2、家長是孩子的第一任老師，通過與家長密切聯(lián)系達成共識，使教育事半功倍。充分利用校訊通平臺發(fā)短信給家長，把學(xué)生的動向告知家長，尋求他們的理解和幫助，尤其是后進的同學(xué)和出現(xiàn)特殊情況的學(xué)生，作用顯得非常大。當(dāng)然，在與家長交流時不要只是“告狀”，有時學(xué)生表現(xiàn)有進步或取得好成績也要及時報喜，讓家長和學(xué)生都能感受到學(xué)校和老師對孩子的關(guān)愛。每次家長會都認真準備，做到真誠對待每一位家長，有問題及時跟家長聯(lián)系，共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長努力。

七、要賞識自己的學(xué)生

我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。（著名特級教師孫雙金）蹲下來欣賞學(xué)生，使學(xué)生獲得一種被關(guān)注

關(guān)愛的情感滿足，使學(xué)生在獲得知識的過程中，始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗，通過老師的賞識教育，也能學(xué)會去欣賞別人，這對學(xué)生的成長至關(guān)重要。

經(jīng)驗表明：在批評中長大的學(xué)生，會養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性；在表揚中長大的學(xué)生，則會養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時代的教師，必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點自卑，多一些自信；少一點指責(zé)，多一些欣賞；少一點挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點。

我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點，多鼓勵表揚他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認識自己，努力學(xué)習(xí)。

八、后進生的轉(zhuǎn)化需要愛心、信心、耐心 “三心”并不是空話，我是這樣理解的：

愛心：就是發(fā)自內(nèi)心的想幫助這個孩子，而不只是因為這個孩子的成績拖了班級的后腿。

信心：不得不承認，50個孩子各方面的能力是有差別的，對后進生要有信心，要注意觀察，深入了解，讓他們做到自己能力范圍內(nèi)的極致。

耐心：有些孩子學(xué)習(xí)起來相較于其他同學(xué)確實是比較慢，這個時候我們一定要學(xué)會控制情緒，多理解孩子。采取的措施：

“一幫一，一對優(yōu)” 盡量鼓勵好的學(xué)生、優(yōu)等生去幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)互幫互學(xué)，消除了學(xué)困生的畏懼情緒；用學(xué)生自己的語言講解，又便于學(xué)困生及時提問；學(xué)生互教互學(xué)，有利于取長補短，增進友誼。

“一幫一，一對優(yōu)”能有效地發(fā)動優(yōu)等生幫助差生，使學(xué)生能互教互學(xué)，有利于取長補短，共同進步，并增進同學(xué)問彼此的友誼。

九、勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

1.積極參加教師進修學(xué)校和我校組織的各種語文教學(xué)培訓(xùn)和新 教師培訓(xùn)活動，認真做好聽課筆記。尤其是去聽語文學(xué)科的優(yōu)秀展示課，收獲特別大，很多東西都用在了自己之后的教學(xué)中。

2.作為教師，思想一定要與時俱進，讀書很重要，半個學(xué)期下來，我已經(jīng)讀了不少教育教學(xué)方面的書了，如《每個老師都是故事》、《掌控課堂的策略》、《班主任工作漫談》等，我會把自己認為好的部分抄寫下來，不時研讀一下。

4.為提高自己的教育教學(xué)理論水平，我平時就把自己的一些所思所得寫下來。

總之，作為班主任，我們要常懷有一顆愛心，善于用心，處處留心。我知道自己肩上的責(zé)任，也知道自己在工作中還存在著這樣那樣的不足，同許多老師相比我還不夠優(yōu)秀，在今后的班主任工作中，我會更加努力工作，更加嚴格要求自己，多向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師！