第一篇：丁雨萱《記一次愉快的游學活動》

記 一 次 快 樂 的 游 學 活 動 合肥師范附小四小三（4）班

丁雨萱

盼著盼著，我最盼望的那天終于到來了——去中特生態(tài)園。我早上6點就醒了，急急忙忙的跑到學校的后門，坐上了大巴人一到齊，我們就歡天喜地的出發(fā)了……

在車上，彭老師告訴我們要坐1個小時車才能到中特生態(tài)園，雖然我們都迫切希望能早點到達，但是還是忍住了急切的心情。宋老師為了調節(jié)氣氛讓我們大家各自表演個節(jié)目，我就上去學了聲貓叫，哈哈。接著宋老師又出了謎語讓我們猜，曹村長還給我們唱了好聽的歌曲，整個一大巴車上充滿了歡聲笑語，大家都玩的很嗨！不知不覺我們就來到了目的地。

到了中特生態(tài)園，先安排大家在大門口拍了一張合影照。然后又給我們分了兩個小組。我們是夢幻隊，還有一個是夢想起航隊。我們的隊長是一個大姐姐，她帶領我們這個隊第一個任務是聽課答題。由同行的馮老師提問，題目是：長在土里的葉子，是一個水果，還拿起來一片綠葉給我們看。好多人都不知道我也沒答出來。最后答案公布出來大家都啊的一聲，原來是葡萄呀！天啦，我們經常吃的水果，卻不知道它的葉子是這樣的，我越來越好奇了，猜想著其它水果的葉子都長啥樣子……正想的入神時姐姐的第二個任務來了是：挖土豆。同學們一聽要去挖土豆都來勁了，因為土豆是長在泥土里的，大家可以玩玩泥巴了，老師說挖出來的土豆可以帶回家吃哦！話剛落音大家都賣力的挖起來，也不想玩泥巴了只想多挖幾個土豆帶回家，讓家里人也嘗嘗這健康無公害的土豆，我也很賣力，一口氣挖了6個，土豆又大又嫩，看上去好好吃呀！

活動結束后吃午飯時間到了，我們提著自己的勞動果實來到了準備好的餐廳就餐，吃完飯生態(tài)園老師還給我們上了一課，對我們來講是一堂非常有意義的生態(tài)知識講課，看酵素視頻，了解了它的作用和制作方法還有功效，老師還特意給我們每人發(fā)了一瓶酵素帶回家試用。真的好貼心啊！

返回到車上，我們雖然有點疲憊，但仍然有點依依不舍，這次活動感觸很深即學到了知識又得到了鍛煉，同學們相互之間也建立了深厚的友誼。真的要謝謝這次活動的老師們，給了我們一次別有意義的游行機會，讓我們得到了成長！

輔導老師：彭玉泰

第二篇：記一次活動

記一次活動

在學習、生活之余，一次有意義的活動有時會給我們一生留下永恒的回憶；有時會讓我們受益匪淺，從中收獲成功與喜悅，朋友與友情?? 【達人支招】

那么到底什么是詳略得當呢？詳寫有利于更生動、更深刻地表達中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略寫有利于交代事情的來龍去脈，常常放在文章的開頭、結尾和過渡段落上。詳寫和略寫運用得當，可以使文章濃淡相宜、錯落有致，既節(jié)省篇幅、突出中心，又生動、實在、有文氣。

在小朋友們的眼里一定會認為略寫會很簡單，幾筆帶過就可以了吧！那你可就是大錯特錯了。別看略寫字數(shù)少，可需要的功夫一點不比詳寫差。略寫一般有這樣幾種情況：

1.交代事情的時間、地點、起因等，可以用簡單的敘述句式，如“新的學期開始了”“我的母校是實驗小學”等，一般放在開頭，注意不要啰嗦，果斷地找準“落刀點”即可。

2.在寫復雜過程的時候，除了詳寫“主角”外，還要略寫幾個“配角”，這時候一定要抓住配角的特征來簡單敘述，讓配角在短短的一句話里，表演出最精彩、最有代表性的戲來。

3.交代事情的全貌、結局的時候，要使用總結性、概括性較強的語言。一般放在過渡段，如“外公不僅教我認字算題，還告訴我要做一個誠實的孩子”；或放在段首，如“這里是我兒時的樂園，每寸土地都埋藏著我童年的趣事”；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘記的是，我第一次釣魚得來的戰(zhàn)利品—— 一只拖鞋”。

【佳作賞析】

難忘那次貧困補助

盛金穎

三月五日是我記憶當中最難忘的日子。（點出特定的時間，引出下文）

那天，學校里來了近二十位叔叔、阿姨，他們每人手中都拿著書包和臺燈，書包里還裝著文具盒等文具用品。聽老師說，他們是特意到學校來志愿為學校貧困生捐款、捐物的。（叔叔、阿姨的到來，為孩子們的學習帶來了希望）

在他們的無私幫助下，我校將有上百名同學無償?shù)亟邮芩麄兊馁Y助，還有十名同學將獲得200元的捐款，我就是這十名中的一員！更榮幸的是，那天我還代表全體受捐助者發(fā)言呢?。ㄎ也粌H得到了無償?shù)馁Y助，還要代表發(fā)言，言語中透出無限的欣喜）

當天，全校師生在嘹亮的國歌聲中拉開了這次活動的帷幕，站在最前排的大姐姐們手捧著鮮艷的紅領巾，走到叔叔、阿姨的面前，為他們佩戴上。鮮艷的紅領巾在風中飄揚，格外醒目。叔叔、阿姨們則用手輕輕地撫摸著，就像撫摸著什么珍寶似的，愛不釋手。（鮮艷的紅領巾飄揚在叔叔、阿姨的胸前，不能不說是一道亮麗的風景）

接下來由馬校長致開幕詞。，她那充滿慈愛溫情的演講，給我留下了深刻的印象。（語言干凈利落，用語準確）

而后，就是由叔叔、阿姨們?yōu)槲覀冞@些貧困兒童發(fā)錢、發(fā)物了。東北的三月乍暖還寒，但我們手捧著這些捐贈品，卻有著別樣的溫暖。（寒冷的天氣與我們內心的溫暖形成了鮮明的對比）

最后，我還代表上百名受助者發(fā)表了感言，并接受了市電視臺的采訪。（語言雖短，卻透露出“我”無限的驕傲與自豪）

親愛的叔叔、阿姨們，是你們給了我們發(fā)憤圖強的勇氣和力量，請你們放心，我們決不辜負你們的殷切期望，用優(yōu)異的成績來回報你們的愛心，謝謝你們！同時，我們一定會將這份愛延續(xù)下去，用愛心溫暖更多需要關愛的孩子們?。▽⑦@種愛延續(xù)下去，語言凝練，中心明確，是點睛之筆）

請看我們的實際行動吧！【名師點評】

小作者用生動的語言記敘了一次“貧困補助”的全過程，抓住了記敘文的要素：時間（3月5日）、地點（學校）、人物（來捐款、捐物的叔叔、阿姨和我們全校師生）、故事的經過（叔叔、阿姨給我們捐贈了物品和現(xiàn)金，我還發(fā)了言）和結果（我們全校師生深受感動，決定以實際行動來回報恩人）。

故事敘述完整、有條不紊、中心明確、語言凝練、用詞準確。

課堂上的快樂

付滿昌

叮鈴鈴……伴著上課的鈴聲響起，我們作文班的同學不約而同地來到了這個熟悉的教室——作文班。（交代事情發(fā)生的背景）

今天，這個熱鬧的作文班又來了幾位新成員，我們高興地等著老師的到來。這次的作文班跟以往有些不相同，老師居然讓我們做搶凳子的游戲。

同學們都踴躍地舉了手，結果是我、徐政峰、葛升等六名同學被選中。我們焦急地聽著老師的口令，我的心怦怦地跳，心情緊張極了，真怕自己被淘汰。（真實的感受，描寫到位）唉，越是緊張越出亂子，結果在第一次試搶中，我、徐政峰和葛升三人坐到了兩個凳子上，為了公平，老師要求我們三人用猜拳的方式比輸贏。

結果會怎么樣呢？（設置懸念）

很不幸，我在石頭、剪子、布的環(huán)節(jié)輸了，我當時沮喪極了，心想：“明明是葛升硬擠的，又得靠石頭、剪子、布來定輸贏，真是太不公平了?！卑?，不管怎樣，我是輸者，我只能眼巴巴地望著其他同學玩了。我當時的心情只有體驗過失敗的人才能體會到。一個念頭從我腦海中閃過：能不能跟老師說葛升耍賴呢？我當時真的很想伸冤，可是我沒有勇氣。算了，都怪我沒有擠過別人，愿賭服輸，還是乖乖地做他們的小觀眾吧！（心理活動描寫細致）

這場游戲雖然過去了，但是游戲的場景還在我的腦海中閃過。這種兒時的快樂深深地印在我的腦海中，這種快樂能讓我忘記所有的煩惱。【名師點評】

一節(jié)生動的、難忘的作文課，讓小作者的心情久久不能平靜，因為有了真情實感，才有了作者真實的傾吐。文中表現(xiàn)手法細膩、語言樸實、文筆流暢。

文中小作者重點刻畫了自己參加游戲時的心情、心理活動，而對于其他同學只是簡單介紹而已，做到了詳略得當?！久牢馁p析】

養(yǎng)

花 老

舍

我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去做研究與試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。

花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。

不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感不感謝我，我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿

疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？

送牛奶的同

燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指耍豢梅譃閿?shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。

當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！举p析】

本文語言自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。然而，文中又很講究結構、布局。全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂，或談養(yǎng)花的憂傷??有對比，有變化。最后一段，寥寥數(shù)字，畫龍點睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個不可分割的整體?！疚沂謱懳覍憽?/p>

題目：請以“一次難忘的 ”為題，擷取一次有收獲的活動寫下來。

要求：內容要真實，語言要流暢，描寫要具體，字數(shù)在400字以上。

第三篇：記一次獻愛心活動

記一次獻愛心活動

那天，我班同學個個都很高興。因為下午有愛心明信片義賣活動。

我?guī)Я?0元。我?guī)Я瞬坏?5元。你們倒好，我只帶了1元5角。許多同學都聊了起來。我多想快點買到明信片??！下午到了，我們興奮極了?？神T老師說最多只能買一套，大家都像泄了氣的皮球似的，剛剛那股興奮勁都沒了?？赏瑢W們又想到了這是件好事，又把興奮給請回來了。排隊馮老師說。大家馬上排好隊。起步走大家飛一般地走下去。走到底樓，大家都著急了，只見已經有許多人在買了。我們馬上走過去，爭先恐后擠向售貨臺，生怕買不到。有些人擠了半天，因為只帶了1元5角，所以只買到了一張。而有些人不費吹灰之力就買到了一套！我真想向他們請教，怎樣快速地買到一套。那天我最高興！

第四篇：記一次班會活動

小草我來了

——記一次班會活動

活動背景：

我們班有58人初一第一學期已過，孩子的比較自私，以自我為中心，勞動意識不強，更不會懂得合作。春天小草生機勃勃，校園的花壇里雜草叢生，機會來了，這次活動就這樣誕生了。

活動過程：

2012年3月26號，星期一，下午第三節(jié)課班會活動課，我如期而至，學生總期待的一節(jié)課，什么班會活動呢？他們猜著棋類比賽，演講，跳繩……學生們激勵的猜，興奮的等待我宣布結果。當我說今天我們要去做一件好事-----拔草時，學生真的沸騰了，他們齊喊“不會”，不會就好辦了。大隊人馬帶到了操場，兵分四路進行，每個組分到的花壇承包拔干凈為止。剛開始孩子們用指尖拔草，一根草要分幾次才拔完。教他們如何拔草，怎樣拔才能拔干凈，怎樣拔才能快速，于是孩子們不再擠在一起，也懂得了怎樣才能連根拔起，在拔的過程中他們會相互鼓勵，同時自己分到地盤總想方設法要拔干凈，看著他們的雙手已是黑乎乎的，孩子們也沒叫臟，看到自己的戰(zhàn)果一堆堆的雜草已安然躺在樹底下做肥料了，他們開心極了?；顒涌偨Y:

本次活動既增加了我和孩子們情感縮小了師生間的距離更培養(yǎng)了學生熱愛勞動和相互合作的精神。

第五篇：記一次義賣活動

記一次義賣活動

今年“六一”兒童節(jié)，我過得特別有意義，那開我和我班的幾個同學參加了“重慶少年先鋒報社”主辦的義賣活動。

早上10點，我和媽媽趕到了少年宮。在操場上，已聚集了許多人，他們當中多數(shù)是家長帶著孩子來參加活動的?；顒娱_始了，一位叔叔給我們講了話。他說這次義賣活動的收入全部捐贈給貧困兒童，我聽了心里很高興：我又能為貧困山區(qū)捐一份愛心了。叔叔又交待了一些注意事項后，參加活動的小朋友排著隊各自領了三本書和一張宣傳單，書的名字叫《巴渝新童謠》。小朋友們拿了書后都迫不及待地賣書了。

這是我第一次參加義賣活動，有點不好意思。轉了一圈，我一本都沒賣出去，而我的同學們都各自有收獲了。我開始焦急了。這時，一位叔叔向我走來，我急忙走到叔叔跟前，叫了聲：“叔叔你好”，那位叔叔站住了，于是，我就拿著宣傳單對著叔叔念了起來：“叔叔你好！我是少年先鋒報社組織的??”，還沒念完，那位叔叔就走了，我好郁悶。接著我又問了十幾個人，有阿姨、叔叔、爺爺、奶奶，結果居然沒有一個人買我的書，唉，我失望極了，心想：賣書怎么這樣難呀！快到12點了，天氣也越來越熱，看著我的同學們個個收獲多多，我心里是又羨慕又焦急??

義賣活動結束了，我一本書都沒賣出去。我失敗了。當我垂頭喪氣走出少年宮時，媽媽給我總結了幾條失敗的教訓，讓我認識到自已的不足之處。以后我要多多鍛練自已，“失敗是成功之母”，我會成功的。