第一篇：小學(xué)成語故事主持稿

語文演講主持稿雙人

男：敬愛的老師，女：親愛的同學(xué)們，合：大家上午好！

男：濃濃的書香，就像一縷縷冬日的暖陽，灑滿了我們的校園。女：有趣的故事，就像一首首動聽的歌謠輕叩著我們的心弦。男：讀一個好故事，故事中自有真情在。女：聽一個好故事，故事中自有誠心來。

男：下面就有請

為我們講述成語故事《

》，大家掌聲有請！女：感謝 的精彩演講，誰來為他做點評？ 男：請某某點評！好，謝謝！女：下面請我們的于老師點評。男：最后請大眾評委亮分！

女： 的最終得分為。請你談?wù)劯惺?！男：很期待你下次更精彩的表現(xiàn)。

女：好，今天的演講到此結(jié)束!明天演講的同學(xué)是…… P： ﹡﹡，我演講的題目是……

男：請你認(rèn)真準(zhǔn)備，期待你的精彩演講！合：下面進(jìn)入練字環(huán)節(jié)。

第二篇：小學(xué)成語故事

拔苗助長

古代宋國有一個農(nóng)夫，是個急性子的人。他每天總是起早睡晚，辛勤地勞動，他盼著禾苗快快成長，今天去量量、明天又去量量，可是一天、兩天、三天、五天，他總感到禾苗好像一點兒也未見長，心中十分著急。晚上躺在床上睡不著，他一直在想：怎么能幫助禾苗長高呢？

想著想著，想出辦法了，于是美滋滋地睡著了。

第二天他早早起來，跑步到田地里，頭頂著炎炎的烈日把禾苗一棵一棵地往上拔高。從早晨干到中午，又從中午拔到太陽快要落山，把田里的禾苗一棵棵全都拔了一遍，他干得精疲力竭，累得腰酸腿痛，可是，他心里非常高興，以為這辦法非常高明。

他拖著啤憊的雙腿，搖搖晃晃回到家里，顧不得擦干身上的汗水，興奮地告訴家人： “你們等著瞧，今年的莊稼，哪家也比不過我?！?/p>

妻子問他：“你有什么好辦法？”

他驕傲地說：“今天我?guī)椭堂缈扉L，都往上拔了拔?！?/p>

他的兒子聽了不明白是怎么回事，馬上跑到田里去看，糟了，田里的禾苗全都枯萎了、死了。

人們根據(jù)這個故事，引申出“拔苗助長”這句成語，比喻不顧事物的本來規(guī)律，憑自己愿望做事，急于求成，反倒把事情辦糟了。

守株待兔

有一天，這個農(nóng)夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來。野兔因見到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農(nóng)夫地頭的一截樹根上，折斷脖子死了。農(nóng)夫便放下手中的農(nóng)活，走過去撿起死兔子，他非常慶幸自己的好運氣。

晚上回到家，農(nóng)夫把死兔交給妻子。妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說有笑美美地吃了一頓。

第二天，農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹樁上。就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒鋤完。直到天黑也沒見到有兔子出來，他很不甘心地回家了。

第三天，農(nóng)夫來到地邊，已完全無心鋤地。他把農(nóng)具放在一邊，自己則坐在樹樁旁邊的田埂上，專門等待野兔子竄出來。可是又白白地等了一天。后來，農(nóng)夫每天就這樣守在樹樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒有再得到。但農(nóng)田里的苗因他而枯萎了。

青蛙與蝸牛

蝸牛和青蛙一不小心都掉進(jìn)一口井里。

蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步步向上爬著。

青蛙看蝸牛爬得吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時候才能出去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只要堅持下去，就能出去?！闭f完，又不停地向上爬著。

天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺。蝸牛望著那無垠的藍(lán)天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬起頭來仰望一線藍(lán)天。

狐假虎威

有一天，一只老虎正在深山老林里轉(zhuǎn)悠，突然發(fā)現(xiàn)了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。

狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個謊言，對老虎說：“我是天帝派到山林中來當(dāng)百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的?！?/p>

老虎對狐貍的話將信將疑，便問：“你當(dāng)百獸之王，有何證據(jù)？”狐貍趕緊說：“你如果不相信我的話，可以隨我到山林中去走一走，我讓你親眼看看百獸對我望而生畏的樣子。”

老虎想這倒也是個辦法，于是就讓狐貍在前面帶路，自己尾隨其后，一道向山林的深處走去。

森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各種獸類遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見老虎來了，一個個都嚇得魂飛魄散，紛紛奪路逃命。

轉(zhuǎn)了一圈之后，狐貍洋洋得意地對老虎說道：“現(xiàn)在你該看到了吧？森林中的百獸，有誰敢不怕我？”

老虎并不知道百獸害怕的正是它自己，反而因此相信了狐貍的謊言。狐貍不僅躲過了被吃的厄運，而且還在百獸面前大抖了一回威風(fēng)。對于那些像狐貍一樣仗勢欺人的人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會識破他們的伎倆。

狐貍和烏鴉

一天，烏鴉得到了一塊肉，正準(zhǔn)備享用時，被樹下的狐貍看到了。

狐貍很想得到那塊肉，于是眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉知道狐貍狡猾，沒有理他。

狐貍接著說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮!”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。

狐貍搖搖尾巴又說：“親愛的烏鴉，你的嗓子真好,我最喜歡聽你唱歌了，可以給我唱一首嗎？”烏鴉聽了非常得意，就唱了起來。

這時肉從烏鴉嘴里掉了出來，狐貍叼著肉一溜煙兒走掉了，而烏鴉還在那里起勁的展示歌喉。

掩耳盜鈴

春秋時候，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

小偷找來一把大錘子，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

第三篇：小學(xué)成語故事

小學(xué)成語故事

聞雞起舞：聽到雞叫就起來練武。形容有志之士及時發(fā)奮努力。（成語中主要講了晉朝時祖逖和劉琨刻苦習(xí)武的故事。）

刻舟求劍：比喻做事拘泥固執(zhí)，必知變通。

驚弓之鳥：比喻受過驚嚇，略有動靜就感到害怕的人或動物。告訴我們做事要善于觀察和思考，并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)做出正確的判斷。

買櫝還珠：諷刺沒有眼力、只重外表、取舍不當(dāng)、舍本逐末的人。

畫龍點睛：比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處著墨或在文章、講話的關(guān)鍵處，用精當(dāng)?shù)脑~句點明要旨，使內(nèi)容更加精辟生動。（成語講的是南北朝時期畫家張僧繇的故事。）

胸有成竹：比喻做事之前心中已有通盤的考慮。（講的是北宋時期的畫家文與可畫技很高。）

坐井觀天：比喻目光短淺，見識有限。

杏林春滿：贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（講的是三國時期董奉的故事。）

手不釋卷：比喻讀書刻苦勤奮。（成語講的是漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張，可是仍然手不離書本。還勸呂蒙要多讀書的故事。）

鵬程萬里：比喻志向遠(yuǎn)大。

水滴石穿：比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。（講的是宋朝的清官張乖崖的故事。）

大公無私：指以國家和民族的利益為重，好無私心。（贊揚的是春秋時期的正直官員祁黃羊。）

程門立雪：稱頌尊師重道的精神。（講的是宋朝楊時和游酢去請教程頤的故事。）入木三分：原是形容書法筆力強(qiáng)勁。后來也比喻見解、議論十分深刻。（贊揚的是東晉書法家王羲之。他的書法被譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”。）

竭澤而漁：比喻只圖眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算，做事不留余地。（講的是春秋時期晉文公采納狐偃的計策的故事。）

響遏行云：形容聲音高亢洪亮，震動四方。（講的是戰(zhàn)國時期薛譚向老師秦青學(xué)習(xí)唱歌的故事。）

邯鄲學(xué)步：比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。舍本逐末：

（故事贊揚的人是趙威后。）比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。

第四篇：小學(xué)作文—《成語故事》（定稿）

小學(xué)作文—《成語故事》

任何一種語言都有成語，但與其他語言相比，漢語中的成語不僅數(shù)量多，而且歷史悠久，運用廣泛，地位突出，民族文化特征也更鮮明。

成語是什么？不少人馬上會想到是四個字組成的。語言家稱之為“四字格”成語。成語有許多，比如：八仙過海|、拔苗助長……大家一定很想知道成語的由來？讓我來告訴大家吧！其實成語就是一個故事，比如洛陽紙貴就是洛陽商店里的紙漲價了。還有一箭雙雕比喻一個人箭法非常精湛。還有長驅(qū)直入，在三國時期曹操的副將徐晃，在于蜀軍的對戰(zhàn)中一人長驅(qū)直入把蜀軍殺得片甲不留，形容此人武力高強(qiáng)。其實成語不一定是四字組成的，還有五字和八字的，比如有志者事盡成……大家要學(xué)好語文才能成為有用之才。成為祖國的接班人。

第五篇：小學(xué)語文成語故事

小學(xué)語文成語故事

小學(xué)語文成語故事1

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》，感悟其中的道理。

教學(xué)重點:

感受故事揭示的形象，了解故事的主要內(nèi)容

教學(xué)難點:

感悟其中的道理。

教學(xué)用具:

課件

教學(xué)方法:

導(dǎo)析法

教學(xué)過程:

一、揭示課題

1.同學(xué)們,你們知道哪些成語故事呢?

(學(xué)生自由交流)

2.這節(jié)課,讓我們一起來學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這則成語故事吧!

(板書課題:臥薪嘗膽)

3.通過預(yù)習(xí),誰能說說對課題的理解?

(1)學(xué)生齊讀課題。

(2)交流、。

(臥薪嘗膽:臥,躺。薪,柴草。指越王勾踐每天睡在柴草上,吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽,策勵自己不忘恥辱)

二、初讀課文,整體感知

1.課件出示自學(xué)要求。

(1)借助漢語拼音、工具書把課文讀通、讀順。

(2)把生字、生詞圈畫出來。

(3)再讀課文,同桌之間互相讀一讀,評一評。

(4)同桌之間交流對詞語的理解。

2.學(xué)生帶著目標(biāo)自學(xué)課文。

3.檢查自學(xué)情況。

(1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,糾正讀音。

(2)指名讀課文。

4.讓學(xué)生看故事片,思考:課文主要講了一件什么事?

三、品讀課文

1.學(xué)生自由讀課文。

2.討論:這個故事的起因是什么?經(jīng)過怎樣?結(jié)果又怎樣?

學(xué)生匯報討論結(jié)果:

（1）學(xué)生齊讀第1自然段,說說故事發(fā)生的時間、人物、起因。(戰(zhàn)國時期吳王、越王吳國打敗越國,越國勾踐做了氣年俘虜,受盡屈辱)

(2)學(xué)生自由讀課文第2自然段,討論:

①越王勾踐回國以后是怎樣做的?

②他為什么要這樣做?

a.學(xué)生找出相關(guān)語句讀一讀。(板書:臥薪嘗膽)

b.投影出示文中插圖,看一看,想一想,越王這時會對自己怎樣說?(學(xué)生自由暢談)

(3)學(xué)生自由讀課文第3自然段,討論:

勾踐臥薪嘗膽的結(jié)果如何?(一舉打敗吳國)

3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話將故事按起因、經(jīng)過、結(jié)果、陳述一遍。

4.指導(dǎo)朗讀。

四、感悟寓言,拓展延伸

1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,討論:

(1)讀了這則成語故事,你悟出了一個怎樣的道理?學(xué)生暢談后教師:這個故事形容人刻苦自勵,立志為國家報仇雪恥。

(2)放飛想象的翅膀,想一想:當(dāng)吳王看到越王勾踐將勝利的旗幟插到吳國的國土上時,他會怎么想、怎么說呢?(學(xué)生自由暢談)

五、課堂

學(xué)生自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲和方法。

作業(yè)：寫小字

小學(xué)語文成語故事2

【1】吳剛伐桂

吳剛伐桂釀天下第一美酒--桂花酒

吳剛每天伐樹不止，千萬年過去了，那棵神奇的桂樹依然如舊，生機(jī)勃勃，每臨中秋，馨香四溢。吳剛知道人間還沒有桂樹，他就把桂樹的種子傳到人間。

古時候在杭州的兩項山下，住著一個賣山葡萄的寡婦，她為人豪爽善良，釀出的酒，味醇甘美，人們尊敬她，稱她仙酒娘子。一年冬天，冰封雪凍，清晨，仙酒娘子剛開大門，忽見門外躺著一個骨瘦如柴、衣不遮體的中年男子，看樣子是個乞丐。仙酒娘子摸摸那人的鼻口，還有點氣息，就慈心大發(fā)，也不管別了怎么議論她，把他背回家里，先灌熱湯，又喂了半杯酒。

那漢子慢慢蘇醒過來，激動地說:謝謝娘子救命之恩。我是癱瘓人，出去不是凍死，也得餓死，你行行好再收留我?guī)滋彀伞?/p>

仙酒娘子為難了，因為常言道，寡婦門前事非多，像這樣的漢子住在家里，別人會說閑話的?？墒窃傧胂耄偛荒芸粗罨顑鏊?、餓死啊!終于點頭答應(yīng)，留他暫住。

果不出所料，關(guān)于仙酒娘子的閑話很快傳開，大家對她疏遠(yuǎn)了，到酒店來買酒的一天比一天少了。

但仙酒娘子忍著痛苦，盡心盡力照顧那漢子。后來，人家都不來買酒，她實在無法維持，那漢子也就不辭而別，不知所往。

仙酒娘子放心不下，到處去找，在山坡遇到一位白發(fā)老人，挑著一擔(dān)干柴，吃力地走著。仙酒娘子正想去幫忙，那老人突然跌倒，干柴散落滿地。老人閉著雙目，嘴唇顫動，微弱地喊著:水，水荒山坡目哪來水呢?仙酒娘子咬破中指，頓時，鮮血直流，她把手指伸到老人嘴邊，老人忽然不見了。

一陣清風(fēng)，天上飛來一個黃布袋，袋中貯滿許許多多小黃紙包，另有一張黃紙條，上面寫著:

月宮賜桂子，獎賞善人家。福高桂樹碧，壽高滿樹花。采花釀桂酒，先送爹和媽。吳剛助善者，降災(zāi)奸詐滑。

仙酒娘子這才明白，原來這癱漢和擔(dān)柴老人，都是吳剛變的。這事一傳開，遠(yuǎn)近都來索要桂子。

善良的人把桂子種下，很快長出桂樹，開出桂花，滿院香甜，無限風(fēng)光。

對那些心術(shù)不正的人，種下的桂子就是不生根發(fā)芽，使他們感到難堪，從此洗心向善。

大家都很感激仙酒娘子，是她的善行，感動了月宮里管理桂樹的吳剛大仙，才把桂子酒向人間，從此人間才有了桂花與桂花酒。

當(dāng)年，吳剛的妻子緣婦由于內(nèi)心負(fù)疚，便叫三個兒子，一個叫鼓、一個叫延、一個叫殳斨，飛往月亮，陪伴他們名義上的爸爸，度過那漫長無盡的清冷歲月。吳剛的三個兒子叫鼓的變成了蟾蜍，叫延的變成了小兔，叫殳斨的變了叫不詳天癸。從此殳斨開始制作箭靶，鼓、延開始制造鐘、磬，制定作樂曲的章法。所以寂寞的廣寒宮時常仙樂飄飄。

后世，唐明皇漫游月宮的時候把這些游樂曲記錄下來，回到人間，創(chuàng)作了《霓裳曲》。傳說唐明皇漫游月宮的時候，吳剛還接見了他呢!只不過當(dāng)時他面容疲倦，而且他的斧頭已經(jīng)生滿了黑銹，破舊的衣袖也因為沒有人縫補(bǔ)而破爛不堪罷了。

這便是中華遠(yuǎn)古五帝時代吳剛第一位做成了天下第一美酒--桂花酒的事!

【2】天衣無縫

傳說從前有個名叫郭翰的人，夏天的一個晚上因酷熱難受。在庭院里睡覺。他仰望上空，只見一輪明月懸在朵朵飄浮的白云之中。突然，一朵浮云化為一位仙女，從空中飄落而下;

郭翰以為是在夢中，但頃刻之間那仙女出到自己眼前，分明是在現(xiàn)實。于是慌忙起身，向仙女施禮道:請問仙姑從何處來到人間?

那仙女還了一禮。柔聲說道:;我是天上的織女。

郭翰細(xì)細(xì)打量織女的衣服，不知它是用什么衣料制成的，特別使他感到驚奇的是，她穿的這身衣服竟然沒有衣縫;不禁非常奇怪，便問。請問您穿的衣服怎么沒有衣縫?織女笑了笑回答說:

我穿的是天衣，天衣本來就不是用針線縫起來的，自然沒有衣縫。

小學(xué)語文成語故事3

囫圇吞棗【注音】hú lún tūn zǎo

【成語故事】

相傳，古時候有個老先生，身邊教了很多學(xué)生。

一天課余時間，學(xué)生們拿出新鮮的梨子和大棗吃了起來。

這時，先生家里來了一位客人。這位客人是個醫(yī)生。他看到學(xué)生們都在不停地吃著梨子和大棗，就勸他們說：“雖然梨子有益于牙齒，但吃多了卻會傷脾;大棗是有益于脾，可是吃多了就會損壞牙齒。”

聽了這位客人的話，一個愚鈍的學(xué)生想了很久才說：“那我吃梨的時候光嚼不咽下去，這樣就不能傷我的脾了;吃棗就整個兒吞下去而不嚼，也就傷不了我的牙齒了?！?/p>

客人說：“唉，真沒辦法，你整個兒一個囫圇吞棗呀!”

【典故】若是知有底人，細(xì)嚼來咽;若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三

囫圇吞棗：把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻對事物不加分析思考,不思考仔細(xì)，籠統(tǒng)的接受。

小學(xué)語文成語故事作文素材二

望梅止渴

有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。

到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。

曹操看行軍的速度越來越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急。可是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢?

他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源?”

向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程?！?/p>

曹操想了一下說，“不行，時間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞郑了剂艘粫?，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法?！?/p>

他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了!”

士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。

——《世說新語·假譎》

望梅止渴原意是梅子酸,人想吃梅子就會流涎,因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn),用空想安慰自己。

小學(xué)語文成語故事作文素材三

北宋時期，有個叫陳康肅號堯咨的人，箭術(shù)精良，舉世無雙。他因此驕傲極了，常?？湟约罕绢I(lǐng)高超：“我的箭術(shù)沒人比得上。你們有誰愿意跟我比比看啊?”

“師父，您實在是太高明了，我們怎么比得上您呢!”“是啊，我們還要多跟您學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢!師父你再表演一下，讓我們開開眼界嘛!”這些想從陳堯咨那兒學(xué)得箭術(shù)的年輕人，每天都說些恭維他的話，讓他無比高興。

有一天陳堯咨帶著徒弟在院子里練習(xí)射箭，有一個賣油的老翁正好走過，便停下來看。

陳堯咨舉起了弓，搭上箭，一連發(fā)出十支箭，每支箭都正中紅心。

徒弟們在旁邊拍手叫好，陳堯咨神氣地對老翁說：“你看怎么樣?”那個老翁只是微微點頭，并不叫好。

陳堯咨心里很不爽，不客氣地問他：“喂，你這個老頭也會射箭嗎?”

“不會?！?/p>

“那么是我的箭射得不好嗎?”

“好是好，不過，這只是平常的技術(shù)罷了，并沒有什么了不起?！?/p>

“老頭兒，你說的是什么話?竟然這樣悔辱我們師父。你知不知道我們師父的箭術(shù)，沒人能比得上。你簡直太瞧不起人了。”

“年輕人，你先別生氣，我說的是真話。你的箭術(shù)的確平常得很，沒什么值得夸贊的?！?/p>

“老頭兒，聽你這么說好像很在行，那你就露兩手給我們瞧瞧啊。不服氣就比劃比劃。光說不練你是難以服眾的!”

“小兄弟，這射箭的本領(lǐng)我可沒有，不過讓我倒油給你們看看?！?/p>

“倒油，這還用得著你這個老頭來表演嗎?倒油誰不會?別開玩笑啊!”“你們還是看了再說吧?！?/p>

老翁說完，就拿了一個葫蘆放在地上，又在葫蘆口上面放了一枚有孔的銅錢。然后舀了一勺油，眼睛看準(zhǔn)了，油杓輕輕一歪，那些油就像一條細(xì)細(xì)的黃線，筆直的從錢孔流入葫蘆里。倒完之后，油一點兒也沒沾到銅錢。

老翁謙虛地對陳堯咨說：“我亦無他，唯手熟爾?！币馑际钦f，我這也是一種平常的技術(shù)罷了，也就是熟能生巧。

陳堯咨聽了十分慚愧，從此更加努力地練習(xí)射箭，再也不夸耀自己的箭術(shù)。后來他的人品和箭術(shù)一樣好。

人們由此故事中的“我亦無他，唯手熟爾”引申出“熟能生巧”這個成語。

小學(xué)語文成語故事4

【成語】：

外強(qiáng)中干

【拼音】：

wài qiáng zhōng gān

【解釋】：

形容外表強(qiáng)壯，內(nèi)里空虛。

【出處】：

春秋魯·左丘明《左傳·僖公十五年》：“今乘異產(chǎn)以從戎事，及懼而變，……外強(qiáng)中干，進(jìn)退不可，周旋不能，君必悔之?！?/p>

【舉例造句】：

滔滔不絕的爆發(fā)著他空虛到只剩無知的外強(qiáng)中干的小宇宙。

【成語故事】：

秦國和晉國之間發(fā)生了戰(zhàn)爭，晉惠公要使用鄭國贈送的馬來駕車。大臣慶鄭勸告惠公說：“自古以來，打仗時都要用本國的好馬，因為它土生土長，熟悉道路，聽從使喚。用外國的馬，不好駕馭(控制)，一遇到意外，就會亂踢亂叫。而且這種馬外表看起來好像很強(qiáng)壯，實際上并沒有什么能耐(原文是“外強(qiáng)中干”)，怎么能作戰(zhàn)呢?”但是惠公沒有聽從慶鄭的勸說。戰(zhàn)斗打響后，晉國的車馬便亂跑一氣，很快陷入泥濘，進(jìn)退不得。結(jié)果被秦軍打得大敗，晉惠公也被秦軍活捉了。

成語故事春秋時代的晉獻(xiàn)公死后，晉公子夷吾結(jié)束逃亡生活，回到晉國繼承王位當(dāng)上了國君。

在夷吾的逃亡生涯中，曾經(jīng)答應(yīng)過秦穆公，若是有一天夷吾能夠有機(jī)會回國當(dāng)上國君，夷吾就把五座城鎮(zhèn)割讓給秦國，當(dāng)作救命之恩?？墒牵?dāng)上國君之后的夷吾并沒有實現(xiàn)諾言。

后來秦國發(fā)生饑荒，晉惠公也沒有伸出援手幫助秦國，秦穆公為此懷恨在心。后來，秦穆公發(fā)兵攻打晉國，很快就打到晉國的一個城鎮(zhèn)，為了抵抗強(qiáng)大的秦軍，晉惠公親自領(lǐng)兵反抗。他下令拉戰(zhàn)車的馬，一定要用鄭國的駿馬。有位大臣看到，連忙對晉惠公說：“鄭國的馬看起來雖然很強(qiáng)壯，但是實際上卻很虛弱，打起仗來一緊張就會不聽指揮。到那時，進(jìn)退不得，大王還是不要做此決定吧!”但是晉惠公一點都不愿意聽大臣的勸告，果然，沒多久晉惠公的馬車就出不聽指揮，而晉惠公一下就被秦軍捉住，當(dāng)了俘虜，晉國因此而大敗。[3]

慶鄭所說的“外強(qiáng)中干”這句話，后來就成了成語。“外”是外表，表面;“中”是中間，內(nèi)部;“干”是干枯、空虛。用來形容外表強(qiáng)大、實際上內(nèi)部力量空虛。

小學(xué)語文成語故事5

閉月羞花的故事

說起這個董卓，此人性格粗暴卻有謀斷，還算是個粗中有細(xì)的猛將。年輕的時候，他駐守邊塞，黃巾軍起義，曾率軍到中原，結(jié)果被打得大敗。后來，他賄賂十常侍，擁兵自重，干脆自己在涼州當(dāng)上了一方霸主，過得好不逍遙快活，也不聽皇帝的話了。但其實，董卓這個人很有心計，他一直按兵不動，說白了就是在等待一個好時機(jī)。如今，宦官專權(quán)，逼急了朝廷里的那些大臣，這就給了董卓一個名正言順回歸朝廷的機(jī)會。董卓當(dāng)然不會放過這么好的機(jī)會，他先讓手下的大將率兵殺入皇宮，將那幫太監(jiān)們殺了個干干凈凈，之后，再大搖大擺地率領(lǐng)部隊進(jìn)入洛陽。自此，董卓勢力大盛，他更加無法無天了。

得了勢的董卓先是廢黜漢少帝，立漢獻(xiàn)帝，再封自己當(dāng)相國，一人之下萬人之上，他說的話可比皇帝管用多了。前面說過，董卓是個粗暴之人，他得勢之后就濫用刑罰，荒淫無度，看誰不順眼就殺誰，看誰順眼就隨便提拔升官。

漢朝的大臣們這才明白詔董卓入京勤王這事真的是太失算了，本想著讓董卓這頭惡狼來驅(qū)趕宦官那些陰險狡詐的狐貍們，沒想到，狐貍們被趕走了，董卓這頭惡狼卻賴著不走?？裳巯?，能有什么辦法再把這惡狼趕走呢?

大臣們中間有個叫王允的，為人正直忠義，他很想除掉董卓這個奸臣?？上炔徽f董卓位高權(quán)重，就說他的義子呂布，武功高超，且時時刻刻在董卓身邊侍奉左右，旁人根本近不了董卓的身，更別說殺他了!為此，王允是絞盡腦汁，可就是想不出來一個萬全之策。

這天晚上，王允愁得睡不著覺，就起身走出屋子，來到院子里，對著當(dāng)空的皓月嘆氣。說來也巧，這天晚上的月亮是又大又亮，掛在半空中，院子里靜悄悄的。突然，王允聽到院子的假山后面有人在低聲說話，他心下好奇，就悄悄走過去，想看看是什么人。

等他來到假山旁邊，放眼一瞧，原來是府中的一個歌女在焚香禱告。只見她裊裊下拜，跪在地上，面前是一個小桌，上面放著香爐，香爐里插著三炷香。大半夜的，一個歌女不睡覺，跑這里禱告什么呢?王允干脆藏在假山后頭，想看個究竟。

只見歌女雙手合十，嘴里說道：“月亮啊月亮，我是歌女貂蟬，今晚我焚香拜月，不為別的，只為大人王允。他為天下國家憂心忡忡，夜不能寐，食不甘味。今我貂蟬立下誓言，只要大人能順心順意，我愿上刀山下火海，在所不惜!”

假山后的王允一聽，心里十分感動，挪了幾步，正要走出來。這時，貂蟬正仰頭望月，可不知從哪里突然飄過來一片烏云，頓時遮住了半邊月亮。借著微弱的月光，王允心下立刻生出一個除掉董卓的好辦法來，他趕緊走過去扶起貂蟬說：“你真愿意幫我么?”

貂蟬先是一驚，然后肯定地點點頭。王允再抬頭看月亮，月亮好像害羞似的，以烏云遮面。低頭再看貂蟬，王允說：“你有這閉月之貌，不愁惡人不除!”就這樣，王允定下連環(huán)計，以一個貂蟬來離間董卓和呂布的父子關(guān)系，再趁機(jī)除掉惡人董卓，成就了一段歷史佳話。

點評

“閉月”是貂蟬的代稱。貂蟬在后花園拜月時，忽然輕風(fēng)吹來，一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時正好王允瞧見。王允為宣揚他的女兒長得如何漂亮，逢人就說，我的女兒和月亮比美，月亮比不過，趕緊躲在云彩后面，因此，貂蟬也就被人們稱為“閉月”了?！靶呋ā保f的是楊貴妃。唐朝開元年間，楊玉環(huán)到花園賞花散心，她剛一摸花?；ò炅⒓词湛s，綠葉卷起低下。哪想到，她摸的是含羞草。這時，被一宮娥看見。宮娥到處說，楊玉環(huán)和花比美，花兒都含羞低下了頭。

小學(xué)語文成語故事6后來居上

汲黯是西漢武帝時代人，以剛直正義、敢講真話而受人尊重。他為人和做官都不拘小節(jié)，講求實效。雖然表面上不那么轟轟烈烈，卻能把一個郡治理得井井有條，因此，朝廷把他從東海太守調(diào)到朝廷當(dāng)主爵都尉一種主管地方吏任免的官職。

有一次，漢武帝說要實行儒家的仁義之政，為老百姓辦好事了。沒等皇帝把話說完，汲黯就說：陛下內(nèi)心里那么貪婪多欲，表面上卻要裝得實行仁政，這是何苦呢?一句話把皇帝噎了回去。漢武帝登時臉色大變，宣布罷朝，滿朝文武都為汲黯捏著一把汗，擔(dān)心他會因此招來大禍。武帝回到宮里以后，對身邊的人說，汲黯這個人也未免太粗太直了。

從此以后，汲黯的官職再也沒有提升。他當(dāng)主爵都尉的時候，公孫弘、張湯都還是不起眼的小官，后來，他們一個勁兒住上升，公孫弘當(dāng)上了丞相，張湯做上了御史大夫，可他汲黯還蹲在原地沒動窩。有一天，汲黯對武帝說，陛下使用群臣，跟碼劈柴一樣，是后來者居上啊!漢武帝當(dāng)然聽得出這是發(fā)牢騷。于是，轉(zhuǎn)臉對臣下們說：人真是不能不學(xué)習(xí)啊!你們聽汲黯說話，越來越離譜了!

小學(xué)語文成語故事7

不可救藥

出處

《詩經(jīng)大雅板》：匪我言耄，爾用憂謔。多將熇熇，不可救藥。

小故事

從前有個周厲王，生活奢侈浪費，殘酷地壓迫和剝削老百姓。當(dāng)時有位忠臣叫凡伯，常常冒死勸諫，希望厲王改邪歸正；但得不到厲王的理解，反而被周厲王所寵信的奸臣們所嘲笑。

凡伯眼看著國勢日衰，內(nèi)心分外焦急，就寫了一首詩警告這幫小人。詩中有四句話，大意是這樣的：

匪我言耄，尓用憂謔。多將熇熇，不可救藥。

（不是我老了，才說這些不該說的話，而是你們把憂患的事情當(dāng)兒戲。憂患還沒有到來的時候，還能夠防止；假若讓憂患越積越多，就像讓火焰旺盛起來一樣，就不可救藥了。）

果然不久，老百姓終于忍無可忍，沖進(jìn)王宮，抓住周厲王，把他放逐到很遠(yuǎn)的地方去了。周厲王在這個地方呆了14年，直到死亡。

想一想

1.周厲王是什么時期的國君？

2.不可救藥是什么意思？

小學(xué)語文成語故事8

焚膏繼晷的故事

韓愈是唐代著名文人，通六經(jīng)百家之學(xué)，崇尚儒術(shù)，以提倡古文為職志，為唐宋八大家之一。如同中國其它讀書人一般，韓愈也希望能受朝廷重用，一展抱負(fù)與長才。他在年少時便中進(jìn)士第，但因個性不適官場，一輩子在仕途中浮沉不定，頗有失志之感，〈進(jìn)學(xué)解〉這篇作品就是在這樣的心情下寫成。

文中敘述國子先生(韓愈自稱，因曾十載之間，浮沉于國子博士之職)訓(xùn)誨他的學(xué)生說：“你們要勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能有成就。學(xué)問和品德都好，未來也不怕被埋沒?！痹挾歼€沒說完，就有一位學(xué)生質(zhì)疑的.說：“老師，您不要騙我們了!這么久以來，我看您已是精通六藝，每天仍是手不釋卷，連夜晚都點燈接著白天來讀書。結(jié)果呢?只因思想不符合當(dāng)政者，便遭當(dāng)權(quán)者排擠，不被重用，以致生活困苦不堪。您自己有這樣的遭遇，居然還要我們專心做學(xué)問!”

韓愈藉老師與學(xué)生之口，一方面譏諷為政者不能善用人才，一方面也抒發(fā)了自己懷才不遇的失落。

點評

“焚膏繼晷”與“夜以繼日”有別：“焚膏繼晷”多用在讀書學(xué)習(xí)或室內(nèi)案頭工作、活動。多用于書面;比較典雅;“夜以繼日”比較通俗。小朋友們，這個故事也告訴我們，做任何事情，都需要刻苦，專心致志的對待，才能做好事情。

小學(xué)語文成語故事9

如出一轍的故事

首先是關(guān)羽。三國時期的關(guān)羽，是劉備手下的一名猛將。當(dāng)年他與袁紹作戰(zhàn)時，于萬軍之中親手殺死了袁紹的得力干將顏良、文丑。后來，關(guān)羽率軍進(jìn)攻樊城的魏軍守將曹仁，曹操派出于禁等大將率領(lǐng)七支人馬前去增援，關(guān)羽水淹曹魏七軍，活捉了于禁，名震天下，致使曹操都打算把都城遷離許昌，以避開關(guān)羽的銳氣?？墒牵绱酥怯码p全的將領(lǐng)，卻沒有領(lǐng)悟到東吳呂蒙、陸遜的欺詐，竟然中了孫權(quán)的計謀，敗走麥城，被東吳活捉，死在了孫權(quán)的手中。

還有一位是南北朝時期西魏的王思政。當(dāng)年他鎮(zhèn)守玉壁，被東魏的高歡所包圍。高歡的軍隊，營壘連綿四十多里，最終還是被王思政所打敗。后來王思政遷至荊州，高歡又率大軍前來進(jìn)攻，雙方對峙五十多天，最后又被王思政所擊敗?？墒牵髞硭宦爠e人的建議，以致做了高澄的俘虜。

此外，洪邁還列舉了北齊的慕容紹宗和南朝陳國的吳明徹作為例子。他感慨道：“此四人之過，如出一轍。”

點評

英雄的一生戰(zhàn)績顯著，卻總會在晚年犯些錯誤，導(dǎo)致人生最終以失敗告終。人無完人，不可能一輩子都不犯錯，但是我們能從自身犯過的錯以及他人的失敗中汲取經(jīng)驗，讓自己做對的事情。小朋友們，我們一定不能驕傲自滿，不能輕視自己的對手哦!

小學(xué)語文成語故事10

不入虎穴，焉得虎子

東漢時，漢明帝召見班超，派他到新疆去，和鄯(shàn)善王交朋友。班超帶著一隊人馬，不怕山高路遠(yuǎn)，一路跋涉而去。他們千里迢迢，來到了新疆。鄯善王聽說班超出使西域，親自出城迎候。東道主把班超奉為上賓。班超向主人說明來意，鄯善王很高興。

過了幾天，匈奴也派使者來和鄯善王聯(lián)絡(luò)感情。鄯善王熱情款待他們。匈奴人在主人面前，說了東漢許多壞話。鄯善王頓時黯然神傷，心緒不安。第二天，他拒不接見班超，態(tài)度十分冷淡，甚至派兵監(jiān)視班超。班超立刻召集同來的36人商量對策。班超說：“只有除掉匈奴使者才能消除主人的疑慮，兩國和好?！笨墒前喑麄?nèi)笋R不多，而匈奴兵強(qiáng)馬壯，防守又嚴(yán)密。

班超說：“不入虎穴，焉得虎子！”這天深夜，班超帶了士兵潛到匈奴營地。他們兵分兩路，一路拿著戰(zhàn)鼓躲在營地后面，一路手執(zhí)弓箭刀槍埋伏在營地兩旁。他們一面放火燒帳篷，一面擊鼓吶喊。匈奴人大亂，結(jié)果全被大火燒死，亂箭射死。

鄯善王明白真相后，便和班超言歸于好。

這個成語說，不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不親歷艱險就不能取得成功。

兼聽則明，偏信則暗

唐太宗問宰相魏征：“我作為一國之君，怎樣才能明辨是非，不受蒙蔽呢？”魏征回答說：“作為國君，只聽一面之辭就會糊里糊涂，常常會作出錯誤的判斷。只有廣泛聽取意見，采納正確的主張，您才能不受欺騙，下邊的情況您也就了解得一清二楚了?！?/p>

從此，唐太宗很注意聽取下面的諫言，鼓勵大臣直言進(jìn)諫。魏征去世后，唐太宗悲痛地說：“用銅做鏡子，可以看出衣帽穿著是否整齊，用歷史做鏡子，可以明白各個朝代為什么興起和沒落；用人做鏡子，可以清楚自己與別人的差距和得失。今天魏征不在了，我真是失掉了一面好鏡子?。　?/p>

成語“兼聽則明，偏信則暗”就是從魏征勸太宗的話演變而來。這個成語意思是廣泛地聽取多方面的意見，就能明白事情的真相，作出正確的判斷，只聽信一方面的意見就會不了解真相，得出錯誤的結(jié)論。告誡人們辦事要廣泛聽取意見，不要聽信于一人，才能把事情辦好。

小學(xué)語文成語故事11

口蜜腹劍

李林甫，唐玄宗時官居“兵部尚書”兼“中書令”，這是宰相的職位。此人若論才藝倒也不錯，能書善畫。但若論品德，那是壞透了。他忌才害人，凡才能比他強(qiáng)、聲望比他高的人，權(quán)勢地位和他差不多的人他都不擇手段地想方設(shè)法給以排斥打擊。對唐玄宗，他有一套諂媚逢承的本領(lǐng)。他竭力遷就玄宗，并且采用種種手法，討好玄宗寵信的妃嬪以及心腹太監(jiān)，取得他們的歡心和支持，以便保住自己的地位。李林甫和人接觸時，外貌上總是露出一副和藹可親的樣子，嘴里盡說些動聽的“善意”話。但實際上，他的性格非常陰險狡猾，常常暗中害人。例如：有一次，他裝做誠懇的樣子對同僚李適之說：“華山出產(chǎn)大量黃金，如果能夠開采出來，就可大大增加國家的財富?？上Щ噬线€不知道。”

李適之以為這是真話，連忙跑去建議玄宗快點開采。玄宗一聽很高興，立刻把李林甫找來商議，李林甫卻說：“這件事我早知道了。華山是帝王‘風(fēng)水’集中的地方，怎么可以隨便開采呢?別人勸您開采，恐怕是不懷好意。我?guī)状蜗氚堰@件事告訴您，只是不敢開口?！毙诒凰@番話所打動，認(rèn)為他真是一位忠君愛國的臣子，反而對適之大不滿意，逐漸對他疏遠(yuǎn)了。

就這樣，李林甫憑借這套特殊“本領(lǐng)”，他一直做了十幾年宰相。

后來，宋朝司馬光在編《資治通鑒》時評價李林甫，指出他是個口蜜腹劍的人，這是很符合實際的。

點評

像李林甫和李義府那樣的人是非?？膳碌模驗楸砝锊灰?，若不小心，便要上當(dāng)受害。所以“口蜜腹劍”不但是一句好成語，而且可作我們交友的戒言。“口蜜腹劍”和“笑里藏刀”雖出自兩個人的兩個故事，但其含義是相同的，都是形容人口是心非和表里不一致;外面表現(xiàn)的很好，很討人好感，叫人愿意結(jié)交，而心里卻是盡想些壞主意謀害人。我們交朋友的時候一定要擦亮眼睛。