第一篇：讀《放飛夢(mèng)想有感》

中華魂主題征文

——讀《放飛夢(mèng)想》有感

學(xué) 校：

姓 名：

性 別：

班 級(jí)：

指導(dǎo)老師：

中華魂主題征文

——讀《放飛夢(mèng)想》有感

“今天”的幸福生活是來(lái)之不易的。如果，沒(méi)有老一輩革命先烈的極力拼搏！汗水的洗禮，英勇無(wú)畏，揮灑血雨戰(zhàn)斗在前線，不怕吃苦，哪怕獻(xiàn)出自己寶貴的生命也在所不惜。如今，他們永遠(yuǎn)離開(kāi)人間，離開(kāi)我們，給華夏兒女換來(lái)這幸福溫馨安定的生活，您奮斗不止的偉大精神使每個(gè)孩子牢記心頭，感染一代代華夏炎黃子孫，同時(shí)，激勵(lì)著“祖國(guó)未來(lái)的花朵”為中華之崛起而讀書(shū)，相信自己，沖破一切，“有勇氣，就有奇跡”，使自己成為祖國(guó)的棟梁之才。

“今天”的中國(guó)可喜可賀，科學(xué)也飛速發(fā)展！看！“嫦娥一號(hào)”載著億萬(wàn)中華兒女的心聲奔向月球，這是一次探月的完美之旅，又是中華民族千年來(lái)奔月夢(mèng)想，走向探索宇宙奧秘的新時(shí)代?！耙粋€(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。”是的，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行。中國(guó)有著五千多年的文明史。眾多的民族共同生活在這片土地上。他們以勤勞勇敢、艱苦奮斗著稱于世。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，也不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。

我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的棟梁。我們?nèi)松拿恳粋€(gè)階段都需要夢(mèng)想的指引，夢(mèng)想需要堅(jiān)持和探索，同時(shí)我們每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集起來(lái)就是中國(guó)的夢(mèng)想。周恩來(lái)總理為中華崛起而讀書(shū)；朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧；華羅庚辭去美國(guó)終生教授職務(wù)，毅然回國(guó)，為人民服務(wù)。每一個(gè)夢(mèng)想都能折射出太陽(yáng)的光輝，無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，就能映照出整個(gè)太陽(yáng)，匯聚成我們的中國(guó)夢(mèng)。

“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。”無(wú)論是哪一個(gè)中國(guó)人，都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想。13億中國(guó)人，13億個(gè)夢(mèng)想，匯集起來(lái)就是一個(gè)讓祖國(guó)繁榮昌盛，興旺發(fā)達(dá)的中國(guó)夢(mèng)！

未來(lái)的世界屬于中國(guó)，而未來(lái)的中國(guó)屬于我們當(dāng)今少年兒童，為了我們能擁有一個(gè)繁榮、昌盛的中國(guó)，為了我們能擁有一個(gè)和平、美好的世界，讓我們一起為夢(mèng)想努力，一起放飛我們的夢(mèng)想！

第二篇：放飛夢(mèng)想——讀2011年開(kāi)學(xué)第一課有感

夢(mèng) 想

——觀《開(kāi)學(xué)第一課》

他，在小時(shí)候的夢(mèng)想是幫助母親分擔(dān)一個(gè)家。后來(lái)，他的夢(mèng)想是練武取冠，之后他的下一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)電影明星，弘揚(yáng)武術(shù)。最后他的夢(mèng)想是用一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)，他是李連杰。他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)，切記自己有兩個(gè)胳膊，兩個(gè)腳，我們要用這四肢來(lái)完成自己的夢(mèng)想。

楊孟衡是一個(gè)殘疾人，七歲因高壓電擊傷而導(dǎo)致雙臂高位截肢。但他喜歡游泳，于是他努力練習(xí)游泳，希望能參加殘奧委會(huì)并入選國(guó)家隊(duì)，得到自己夢(mèng)寐以求的冠軍，但是這個(gè)夢(mèng)想最終還是破滅了，讓他失魂落魄。父親的一句話點(diǎn)醒了他：人可以有很多夢(mèng)想，但可能實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠了。楊孟衡又再拾起信心，走入校園，他又有一個(gè)新的夢(mèng)想，就是做個(gè)翻譯家。最后他終于成功了。

小時(shí)候，大人們總是問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么呀？”因?yàn)榧抑杏泻芏嘤嘘P(guān)廚房和醫(yī)藥品的玩具，我自己就說(shuō)：“我想做醫(yī)生和廚師?！钡悄切┩婢弑晃彝鎱捄?，我這個(gè)想法也就自然沒(méi)有了。

看了《開(kāi)學(xué)第一課》我開(kāi)始認(rèn)真地問(wèn)自己：“我的夢(mèng)想是什么？”記得在學(xué)校里我經(jīng)常路過(guò)老師的辦公室，腦子里總是在想：現(xiàn)在老師在干什么呢？我情不自禁地靠在辦公室的玻璃上，鼻子靠在玻璃上，瞪大了雙眼，半蹲著。我看到麥老師在彎著腰、躬著背、低著頭，拿著紅筆在“刷刷”“刷刷”地批改著作業(yè)。每天上學(xué)放學(xué)，時(shí)不時(shí)都會(huì)隔著窗好奇的瞧一瞧。但每一次，你的動(dòng)作都差不多：躬背、彎腰、低頭，寫(xiě)字。有時(shí)候，眼鏡滑到鼻梁上了，老師才會(huì)用手推一推眼鏡，然后繼續(xù)埋頭筆耕。有時(shí)候，我呼出來(lái)的氣一大片的，常常冒在玻璃上，用手擦干凈后，老師動(dòng)作還是

一樣。那時(shí)，我心里總會(huì)涌上一股暖流，看到這平凡而熟悉的動(dòng)作不得不讓我感動(dòng)。

就這樣，我的夢(mèng)想就油然而生了。我決定將來(lái)當(dāng)一名盡職盡責(zé)，愛(ài)學(xué)生受人尊敬的好老師。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)幫助他，當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，我會(huì)用目光贊賞他，當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，我會(huì)告訴他：“失敗是成功之母?！蔽乙獋魇谪S富的知識(shí)給學(xué)生，我要告訴學(xué)生做人的根本，和人生的意義。

現(xiàn)在，我每天都認(rèn)真的聽(tīng)課，我要讓自己變成一個(gè)海綿，吸收豐富的知識(shí)。雖然有時(shí)候在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多問(wèn)題，但是追夢(mèng)之路上又怎么會(huì)沒(méi)有坑坑洼洼呢？有問(wèn)題只要?jiǎng)幽X思考，持之以恒，問(wèn)題總會(huì)解決的。

失敗了，再努力！跌倒了，再站起來(lái)！我將會(huì)朝著我的夢(mèng)想奮斗。我要拉起夢(mèng)的船帆，帶著希望，駛向未來(lái)的彼岸。

本原小學(xué) 六年（4）班何嘉怡

第三篇：讀《放飛你的夢(mèng)想》有感

讀《放飛你的夢(mèng)想》有感

打破心靈的束縛，把浩瀚的海洋裝入胸膛，讓心帆遠(yuǎn)航。

___題記

夢(mèng)想，我們每個(gè)人從小就有的東西，但有些人至今未成功，有些人遲遲未行動(dòng)，這是為什么呢？至今未成功的原因是：

第一：可能是方向不對(duì)。那不如換種思維去燒水;換個(gè)角度想問(wèn)題，集中力量去解決最為迫切的問(wèn)題，“刪煩就簡(jiǎn)”“領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)新”，那時(shí)的你將會(huì)到達(dá)一個(gè)全新的境界。

第二：總是找借口掩飾失敗，其實(shí)找借口掩飾失敗，和懶惰的習(xí)慣一樣古老，并且都是成功的致命傷。在人生中，不要把太多的時(shí)間花費(fèi)在尋找借口上，失敗了也罷，做錯(cuò)了也罷，再美妙的借口對(duì)于事情本身的改變也沒(méi)有絲毫作用。

至今未行動(dòng)的原因

第一：總是懼怕失敗和挫折。孰不知，失敗是成功之母，挫折是通向成功的必經(jīng)之路。就好比礦石不經(jīng)過(guò)千錘百煉，就不能成功地變?yōu)殇撹F；草木不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨霜雪的洗禮，就開(kāi)不出鮮花，結(jié)不出果實(shí)。因此，不要懼怕失敗和挫折。成功，往往就在失敗和挫折的后面。

第二：總是喜歡幻想?；孟氤晒σ院笕绾稳绾蔚拿篮?。孰不知，不邁出雙腳是永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)成功的岸，所以請(qǐng)大家邁出雙腳向前走。

所以請(qǐng)大家卸掉靈魂的枷鎖，因?yàn)橹挥心阕约簞?dòng)手，才能放飛你的夢(mèng)想。

在這里，想請(qǐng)大家在腦海里播下信念和希望的種子，再用辛勤的汗水去澆灌，才能收獲成功的碩果?！耙朐竭^(guò)橫桿，必須先讓細(xì)想越過(guò)去?！边@是跳高王子布勃卡的經(jīng)驗(yàn)之談，同樣適用于我們所有人。

人生不可預(yù)測(cè)，命運(yùn)也不能規(guī)劃，所以我們現(xiàn)在不僅需要忘我地進(jìn)取，還要把握好我們自己的現(xiàn)在。即便我們明天沒(méi)有收獲，沒(méi)有成功，但我們?nèi)匀豢梢孕牢康貙?duì)自己說(shuō)：“我們的生命并沒(méi)有虛度！”

在放飛夢(mèng)想的道路上，我們必須學(xué)會(huì)執(zhí)著。因?yàn)閳?zhí)著是一種最偉大的力量，執(zhí)著是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。就好比一顆小苗的執(zhí)著，使它櫛風(fēng)沐雨，在滄桑的歲月中成為一棵參天的大樹(shù)；一脈小溪的執(zhí)著，使它斗折蛇行日夜不息，在迢迢的流程中成為一條奔涌的大河；一個(gè)蠶蛹的執(zhí)著使它在歲月中堅(jiān)韌地蛻變，在磨礪之后，成為翩翩飛舞的彩蝶。執(zhí)著就是堅(jiān)持；執(zhí)著就是拼搏；執(zhí)著就是進(jìn)取。有了執(zhí)著，成功就離我們不遠(yuǎn)了。

如果我們?cè)谶@期間比別人多一些困苦，那其實(shí)是命運(yùn)在寵愛(ài)我們，如果我們比別人多一些挫折和失敗，那是辛運(yùn)之神特別鐘愛(ài)我們才多給我們幾次鍛煉和考驗(yàn)。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)樂(lè)觀，因?yàn)閷?duì)于樂(lè)觀的人，心總是比世界大。

流星雖然只有片刻的輝煌，但畢竟輝煌過(guò)；曇花雖然只有一時(shí)的燦爛，但畢竟?fàn)N爛過(guò)。一個(gè)人只有追求過(guò)，努力過(guò)，即使生命中沒(méi)有輝煌、燦爛。那又有什么后悔的。正如詩(shī)人泰戈?duì)柕哪蔷涿裕禾炜罩袥](méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)。

在我們放飛夢(mèng)想的道路上，我們的心靈需要一些陽(yáng)光，也許是一抹信任的微笑，也許只是一句熱情的鼓勵(lì)，也許只是一個(gè)充滿期望的暗示······幽閉的心田中，仿佛突然撤入了一縷縷明媚的陽(yáng)光。信心、勇氣、力量也隨之而來(lái)，轉(zhuǎn)弱未強(qiáng)，轉(zhuǎn)敗為勝，賺注定的“不可能”為實(shí)實(shí)在在的“奇跡無(wú)處不在。”

夢(mèng)想，一種讓生命高貴起來(lái)的信念和力量，一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想就不可能成功，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有夢(mèng)想就不可能強(qiáng)大。生命的拔節(jié)是由不同的夢(mèng)想組成的，當(dāng)然其中也許會(huì)有一個(gè)永恒不變的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，就是展現(xiàn)生命活力與魅力的過(guò)程；夢(mèng)想中只要傾注了你持久的熱情和永不放棄的努力，那么夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。記住一句名言：把你的夢(mèng)想堅(jiān)持30年，你也可以當(dāng)總統(tǒng)。

生命因夢(mèng)想而卓越，人生因夢(mèng)想而多彩，讓我們共同放飛我們的夢(mèng)想吧！

第四篇：讀《勵(lì)志青春,放飛夢(mèng)想》有感

讀《勵(lì)志青春，放飛夢(mèng)想》有感

《勵(lì)志青春 放飛夢(mèng)想》這本書(shū)由勵(lì)志教材編寫(xiě)組編寫(xiě)的。全書(shū)共分三個(gè)篇章，分別是：“勵(lì)志人生”、“感恩社會(huì)”與“生活寶典”。

在第一章的第三節(jié)中，有一篇《哈佛成功金句》的文章，其中有兩句話令我印象深刻，是關(guān)于失敗的：

“愛(ài)迪生失敗一萬(wàn)次才發(fā)明電燈泡，失敗一次不必?fù)?dān)心?！?/p>

“一般人只失敗一次就放棄，所以“一般人”者眾，而愛(ài)迪生只有一個(gè)?！?/p>

書(shū)中還寫(xiě)有這樣一個(gè)人，他同愛(ài)迪生一樣，在政治道路上經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，但從未放棄，是他就是亞伯拉罕·林肯：

1832年，競(jìng)選州議員但落選了；

1834年，再次競(jìng)選州議員成功了；

1838年，爭(zhēng)取成為州議員發(fā)言人，失敗了；

1840年，爭(zhēng)取成為選舉人，失敗了；

1843年，參加國(guó)會(huì)大選落選了；

1846年，再次參加國(guó)會(huì)大選這次當(dāng)選了；

1848年，尋求國(guó)會(huì)議員連任失敗了；

1849年，想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)工作被拒絕了；

1854年，競(jìng)選美國(guó)議員落選；

1856年，在共和黨和全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總的提名得票不到一百?gòu)垼?/p>

1858年，再度參選美國(guó)議員，再度失??；

1860年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)；

正如林肯在自己競(jìng)選參議院失敗后說(shuō)說(shuō)：“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)，但我緩口氣告訴自己“這不是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)”?！?/p>

面對(duì)這些例子，作為青少年的我深感羞愧，無(wú)論是愛(ài)迪生還是林肯，他們所做的：研制電燈泡、競(jìng)選參議員……都比我做的任何一件事，更困難，更具挑戰(zhàn)性，失敗了他們整裝待發(fā)，重新來(lái)過(guò)，不言放棄。而我總是一個(gè)被征服者，一道難題，一次考試，一段陡坡，都能把我打敗，我總是一副懦弱的表現(xiàn)，被打倒后，就起不來(lái)了。我知道這樣是不行的，我應(yīng)該在失敗后，勇敢的站起來(lái)，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)。

再讀第二章，“感恩的心”：時(shí)候，我曾極度潸然淚下，這一章中有感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)三個(gè)小節(jié)。

書(shū)上有許多小故事，都是一些貧困山區(qū)的孩子在父母的關(guān)心下，老師的幫助下，社會(huì)的支持下，靠自己的勤奮努力成才的故事。

而我們今天生活富足，衣、食、住、行，都不需要擔(dān)心，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但可悲的是我們都不知道要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好利用這些資源。這時(shí)我們是否會(huì)抱怨：“有條件的孩子偏偏不愿上學(xué)，自暴自棄，一味的放縱自己。反而是那些沒(méi)有條件上學(xué)的人，迫切想讀書(shū)?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，我們應(yīng)該去感恩而不是抱怨，前者應(yīng)慶幸自己生來(lái)就有如此優(yōu)越的條件，所以應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，以便來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì)，而后者應(yīng)抱著一顆堅(jiān)持理想的心，勇敢地去追求，更要感恩于幫助自己的人……

在本書(shū)的最后一章，我更是學(xué)習(xí)到了很多：中學(xué)生文明禮儀常識(shí)、中學(xué)生心理知識(shí)和中學(xué)生法律安全須知等等。

讀完整本書(shū)我的收獲很多，感觸頗深：“天道酬勤，厚德載物。成功與付出是成正比的，許多意志堅(jiān)強(qiáng)，持之以恒而智力平平乃至稍稍遲鈍的人都會(huì)超過(guò)那些只有天賦而沒(méi)有毅力的人，與此同時(shí)我們也需注意個(gè)人修養(yǎng)和心理素質(zhì)，先學(xué)會(huì)付出，再索取。”心中永懷一顆感恩的心。

第五篇：放飛夢(mèng)想

放飛夢(mèng)想

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

——題記

每個(gè)人的愿望不一定都是輝煌的，但都有各自存在意義和價(jià)值，我的夢(mèng)想并不偉大，我只想成為一名人民教師。

我從小就想當(dāng)一名老師，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)??！小時(shí)候總聽(tīng)爸爸說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，猶如蠟燭，總是燃燒自己照亮別人，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)一生，然后就是桃李滿天下的欣慰和自豪。

幼兒園時(shí)，老師總是用她甜美的聲音給我們講那些幻想中的故意故事，在我哭的時(shí)候，用溫柔的聲音安慰我，領(lǐng)著我們做游戲，那時(shí)候我就感覺(jué)到做一名老師是多好啊。

長(zhǎng)大后，我對(duì)老師這個(gè)詞有了更深刻的理解，我家住在學(xué)校附近，每天晚上，當(dāng)大家都睡著了，學(xué)校的燈卻還在亮著，媽媽也會(huì)在臺(tái)燈下批作業(yè)，這時(shí)的我才明白，當(dāng)老師更是要付出很多很多，我的理想又一次得到了升華，我也想做蠟燭去燃燒自己，我也想做一個(gè)辛勤的園丁，把小樹(shù)修剪培育成參天大樹(shù)。

如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)毫不猶豫地去那些貧困的山區(qū)，不論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，