第一篇：七年級上期半期考試后家長會(huì)發(fā)言稿

七年級上期半期考試后家長會(huì)發(fā)言稿

2011.11.8

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”

本學(xué)期工作重點(diǎn)1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2培養(yǎng)良性的競爭意識

班級教學(xué)理念 ：

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

不僅追求好，更追求進(jìn)步

不看中一時(shí)成績

希望每個(gè)人都有進(jìn)步

考后顯露出的問題：

1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在不同科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。

2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。

3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)?；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過多

4.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)沒落實(shí)到位.成績背后的問題：

1個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)看似認(rèn)真聽講，卻聽不見老師講的話，開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。

2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。更有甚者，不寫作業(yè)。

競爭意識不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出。

4學(xué)習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散。

7.個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象.8.個(gè)別同學(xué)沒有明確的目標(biāo).9.基礎(chǔ)太差.10有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課沒精神，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績，但方法不對又不積極主動(dòng)問老師和同學(xué)，時(shí)間一長就有放棄的心理。

考試之后我們做的

1.落實(shí)學(xué)生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單。2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過學(xué)生補(bǔ)差記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。

3加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。

4、增強(qiáng)時(shí)間觀念。

5、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

6.通過談話幫助學(xué)生分析成績,找出原因.7.幫助學(xué)生確定目標(biāo)

8.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)

9.加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競爭意識

10.加強(qiáng)跟蹤力度

11、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；

12、老師們?nèi)σ愿?，精心備課，組織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

希望家長配合的工作

1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營養(yǎng)；

2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。；

4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。

5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。

6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。

7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

8、引導(dǎo)孩子正確對待老師的教育。

9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力，盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；

11、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。

12.晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)作業(yè).13.注意觀察孩子的異常舉止.家長還要嘗試從以下幾方面著手：

①明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的自我意識。讓孩子懂得自己的成長、進(jìn)步，都跟個(gè)人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

②引導(dǎo)孩子在集體中主動(dòng)做一些事情，擔(dān)當(dāng)重任，培養(yǎng)自信和責(zé)任感，并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是很有幫助的。

③讓孩子懂得做事情都有兩種態(tài)度：主動(dòng)和被動(dòng)。前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的；后者是消極的、痛苦的。多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)其在主動(dòng)學(xué)習(xí)中得到收獲和快樂。

2、對孩子的要求要合理。家長不切實(shí)際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數(shù)孩子知道自 己身負(fù)重任，他們會(huì)盡心盡力讀書以回報(bào)父母。學(xué)習(xí)成績好的孩子，父母卻要

求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦 慮，產(chǎn)生逆反心理；而成績差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產(chǎn)生自卑、自責(zé)心理，成績往往不升反降，家長的努力適得其反。①絕不能盲目攀比，更不能拔苗助長。

②在客觀了解孩子基礎(chǔ)上對孩子的學(xué)習(xí)、生活和未來做科學(xué)規(guī)劃。

3、要有耐心。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細(xì)心，育人要扎扎實(shí)實(shí)，要不得浮躁和虛榮

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們認(rèn)為家長切莫僅僅以分?jǐn)?shù)為指標(biāo)評判孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學(xué)習(xí)中存在的問題，對孩子的努力及時(shí)肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。如果我們家長能夠看到孩子的細(xì)微進(jìn)步，給與他們適時(shí)的鼓勵(lì)，孩子就會(huì)內(nèi)心感激家長，并建立強(qiáng)大的自信，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而有勇氣面對學(xué)習(xí)過程中可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，至于成績的提升自然是水道渠成的事情。

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第二篇：七年級上期半期考試后家長會(huì)發(fā)言稿（xiexiebang推薦）

七年級上期半期考試后家長會(huì)發(fā)言稿

2011.11.8

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”

本學(xué)期工作重點(diǎn)1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2培養(yǎng)良性的競爭意識

班級教學(xué)理念

? 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

? 不僅追求好，更追求進(jìn)步

? 不看中一時(shí)成績

? 希望每個(gè)人都有進(jìn)步

考后顯露出的問題：

? 1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在不同科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。

? 2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。

? 3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)?；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過多.? 4.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)沒落實(shí)到位.成績背后的問題：

? 1個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。

? 2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。

? 3.競爭意識不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出。

4學(xué)習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散。

5.考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。

6.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.7.個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象.8.個(gè)別同學(xué)沒有明確的目標(biāo).9.基礎(chǔ)太差.10有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課沒，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績，但方法不對又不積極主動(dòng)問老師和同學(xué)，時(shí)間一長就有放棄的心理。

?

一、上課質(zhì)量決定成績

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.二、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松

三、作業(yè)質(zhì)量要重視

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。

考試之后我們做的1.2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。

3加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。

4、增強(qiáng)時(shí)間觀念。

5、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

6.通過談話幫助學(xué)生分析成績,找出原因.7.幫助學(xué)生確定目標(biāo).?8.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo).?9.加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競爭意識.? 10.加強(qiáng)跟蹤力度.?

11、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；

?

12、老師們?nèi)σ愿?，精心備課，組織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

希望家長配合的工作

1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營養(yǎng)；

2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。；

4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。

?

5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。

?

6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。

?

7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

?

8、引導(dǎo)孩子正確對待老師的教育。

?

9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力，盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

?

10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；

11、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。

12.晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)作業(yè).13.注意觀察孩子的異常舉止.家長還要嘗試從以下幾方面著手：

①明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的自我意識。讓孩子懂得自己的成長、進(jìn)步，都跟個(gè)人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。②引導(dǎo)孩子在集體中主動(dòng)做一些事情，擔(dān)當(dāng)重任，培養(yǎng)自信和責(zé)任感，并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是很有幫助的。

③讓孩子懂得做事情都有兩種態(tài)度：主動(dòng)和被動(dòng)。前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的；后者是消極的、痛苦的。多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)其在主動(dòng)學(xué)習(xí)中得到收獲和快樂。

2、對孩子的要求要合理。家長不切實(shí)際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數(shù)孩子知道自 己身負(fù)重任，他們會(huì)盡心盡力讀書以回報(bào)父母。學(xué)習(xí)成績好的孩子，父母卻要

求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦 慮，產(chǎn)生逆反心理；而成績差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產(chǎn)生自卑、自責(zé)心理，成績往往不升反降，家長的努力適得其反。①絕不能盲目攀比，更不能拔苗助長。

②在客觀了解孩子基礎(chǔ)上對孩子的學(xué)習(xí)、生活和未來做科學(xué)規(guī)劃。

3、要有耐心。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細(xì)心，育人要扎扎實(shí)實(shí)，要不得浮躁和虛榮

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們認(rèn)為家長切莫僅僅以分?jǐn)?shù)為指標(biāo)評判孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學(xué)習(xí)中存在的問題，對孩子的努力及時(shí)肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。如果我們家長能夠看到孩子的細(xì)微進(jìn)步，給與他們適時(shí)的鼓勵(lì)，孩子就會(huì)內(nèi)心感激家長，并建立強(qiáng)大的自信，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而有勇氣面對學(xué)習(xí)過程中可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，至于成績的提升自然是水道渠成的事情。

5、關(guān)于輔導(dǎo)班的問題。對成績不理想的學(xué)生來說，課外輔導(dǎo)無疑是必要的，但任何時(shí)候上補(bǔ)習(xí)班和請家教都只能是課堂學(xué)習(xí)的輔助手段，只有課堂學(xué)習(xí)才是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，絕大部分孩子成績差就因?yàn)槠錄]有專心聽課。只依賴家教和補(bǔ)習(xí)班而忽視課堂學(xué)習(xí)，是本末倒置。不管是對孩子來說還是對家長來說，這都是一個(gè)極大的損失，而且往往得不償失。長期的補(bǔ)課往往容易造成孩子的依賴心理，更助長了其上課不聽講、課后吃小灶的心理。真正意義上的補(bǔ)課，是有針對性的查漏補(bǔ)缺，而不是把課堂上的東西再學(xué)習(xí)一遍。家教和補(bǔ)習(xí)班雖然可能對孩子個(gè)人問題的針對性更強(qiáng)一些，但補(bǔ)習(xí)和家教在備課和授課的系統(tǒng)性上還是無法和課堂教學(xué)相比的。因此，家長一定要想辦法，引起孩子對課堂學(xué)習(xí)的足夠重視，并在此基礎(chǔ)上，利用補(bǔ)習(xí)班或者家教來彌補(bǔ)孩子以前學(xué)習(xí)上的缺失。

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第三篇：2014年上期初一班半期考試家長會(huì)發(fā)言稿

初一（2）班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先，請向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。謝謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的初一（2）班的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心、對我們學(xué)校的工作的支持，對我這個(gè)班主任的信任。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報(bào)一些班級的基本情況,半期考試后成績的分析，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的學(xué)習(xí)，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步。

今天的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、由我來介紹各位任課老師班級基本情況：

（一）、學(xué)生、教師情況：

本班有學(xué)生65人，其中男生26人，女生39人。

語文老師（班主任）——韋玄

數(shù)學(xué)老師——趙慶

英語老師——余昌瓊

政治老師——陳俊夷

歷史老師——?jiǎng)⒔苊?/p>

地理老師——周之洋

生物老師——徐建波

美術(shù)、寫字、音樂老師——呂小琴

體育老師——張克勝

任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)識非常豐富，工作也特別認(rèn)真，責(zé)任心很強(qiáng)。

二、班級的現(xiàn)狀以及我們的措施

實(shí)際上初中講授的知識并不太多，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語言，可見孩子們的潛力是十分巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績不理想，對學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績對初中時(shí)期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績下降。目前，孩子們的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，早讀時(shí)不聽課代表指揮，嘴巴不動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交，這里的代表人物有李金澤、吳志強(qiáng)、杜夢焦、胡浩杰、袁川江等，班上大部分男生很懶，少部分女生也不積極。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認(rèn)識。對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與

學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時(shí)也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)五、六十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。

這次半期考試反映了一些問題，家長手中拿的是我們班級的排名和年級的排名成績表。其中就平均分來看，我們班語文年級第一名，數(shù)學(xué)年級第二名，英語年級第二名，政治年級第二名，歷史年級第二名，地理年級第一名，生物第一名。全年級總共三百余人，年級前30名，我們班有14人，年級前60名，我們班有25人。成績總分，我班有年級第一名周杰同學(xué)，第二名鄭勇同學(xué)，但折合總分，我們班的第一名在年級上只能排到第3名，為什么呢？就是因?yàn)槲覀冞@個(gè)成績的嚴(yán)格按照中考成績來算的，其中語文、數(shù)學(xué)占120分，英語占100分，其余的政治、歷史、地理、生物各占40分。部分孩子只按照自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，只對“兇惡”的老師負(fù)責(zé)，不對自己負(fù)責(zé)，自覺性極差，需要老師的隨時(shí)督促。其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起家長的足夠重視，越是薄弱的學(xué)科，越要進(jìn)行“地獄式”的訓(xùn)練，我經(jīng)常給孩子們說，天才都是逼出來的，不要讓老師的5+2等于0，在校學(xué)習(xí)了5天，回去兩天，回來什么都忘了，建議每個(gè)周回去至少讓孩子們保持3-4小時(shí)的學(xué)習(xí)，必須有家長監(jiān)督。希望家長配合教育。下面公布一下每個(gè)學(xué)科的單科第一名：

語文——涂麗梅（90分），數(shù)學(xué)——周杰、周長江（100分），外語——雷世杰、周杰（97分），政治——傅昌梅、易禮霞（38分），歷史——鄭勇(90分），地理——袁世海、董吉友（79.5分），生物——周杰、鄭勇、何森、袁川江（100分），讓我們以熱烈的掌聲，對他們表示祝賀，希望他們百尺竿頭，更進(jìn)一步。

進(jìn)步比較大的同學(xué)有：李雙、張蓮湘、熊艷。

退步比較明顯的同學(xué)有：羅曉寒、王箐箐、劉慧琳、李金澤、曾鴻茹等。

三、希望家長予以配合的幾個(gè)方面：

1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。

3、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，手機(jī)垃圾，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，5、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家！再次感謝各位家長的到來！

第四篇：七年級上期段考后家長會(huì)發(fā)言稿

第二次家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：

晚上好，首先感謝您，忙碌中抽空來參會(huì)。有位教育家曾經(jīng)說過，一位善于引導(dǎo)學(xué)生的好班主任，加上業(yè)務(wù)精通的科任老師，和一對稱職的父母，便會(huì)培養(yǎng)出一位成功的子女。我想今天來參會(huì)的，都是稱職的父母。

今天晚上主要有以下內(nèi)容：

一、段考情況講評及建議。

此次段考采用七、八年級錯(cuò)開加七年級各班學(xué)生打亂的方式，保證了一個(gè)考場內(nèi)只有兩名同班學(xué)生。同時(shí)學(xué)校嚴(yán)懲舞弊，所以，此次段考成績真是可靠有效，極好的反映了子女前段的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)生段考成績通報(bào)。

1、本班前15名公布：

①湯女 629分 ②王多學(xué)：619分 ③趙京名：610分。④李權(quán)：588分。⑤徐風(fēng)569分。

⑥蘭佳547分

⑦陳順536分

⑧胡景，531分； ⑨于剛哥，525分；⑩何潔，513分⑾李夢 510

⑿

程茜509

⒀王波501

⒁孫達(dá)500

⒂周樓宇 483。

2、總分優(yōu)良差分段。

優(yōu)

秀：600分以上；優(yōu) 減： 500分~599分； 中偏上：450~499分；中偏下：400~449； 較

差：350~399；

極 差：350以下。

這樣，您就清楚了孩子在學(xué)業(yè)上，目前所處的位置。

3、給家長的建議。

①當(dāng)好學(xué)生在家時(shí)學(xué)習(xí)的監(jiān)督人。

完成家庭作業(yè)是學(xué)生的基本職責(zé)。而我班學(xué)生中，不少后進(jìn)的學(xué)生最基本的特征之一就是家庭作業(yè)沒有完成，或完成質(zhì)量不高。有的基本是要白天老師發(fā)現(xiàn)后督著他在學(xué)校用中午補(bǔ)才能完成，如王李，彭大，周啊，王友，姜昇，任宇，五城，楊橋，楊貞。越排在前面的越差；還有至少20人的作業(yè)，是應(yīng)付式的，字跡潦草，選擇題不看題目隨選一個(gè)，問答題隨便畫一點(diǎn)，還留上許多空白，所以我們班作業(yè)的完成情況是不理想的。而老師的精力是有限的，現(xiàn)在也不能打?qū)W生，老打也沒用，只能靠家長監(jiān)督了。

有的家長抱怨：我又不懂，不會(huì)怎么監(jiān)督？ 家長可看學(xué)生的態(tài)度：第一，是不是工工整整的做的，二是不是每項(xiàng)都做了，是極馬虎做的，還是認(rèn)真做的，簡單識別方法，字的多少，過程的多少，很多格子和空白的題目，只寫了點(diǎn)點(diǎn)東西，肯定是應(yīng)付式的。第三，認(rèn)認(rèn)真真簽字，確保學(xué)生的家校聯(lián)系本上逐一打鉤后簽字；到實(shí)際作業(yè)上簽字；第四，確保在家學(xué)習(xí)時(shí)間：每天至少兩個(gè)小時(shí)。先是做作業(yè)，再是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；兩小時(shí)后的時(shí)間，學(xué)生可自由支配。休息建議是9點(diǎn)較好。

②、用QQ查收學(xué)生家庭作業(yè)，了解學(xué)生當(dāng)天在校表現(xiàn)。

家校聯(lián)系的QQ群，以后派一名專職學(xué)生叫羅夢將家庭作業(yè)，詳細(xì)的發(fā)在QQ群里，這個(gè)QQ群，建議家長自己加入，不要孩子加入，以免在群里亂發(fā)信息，極個(gè)別不會(huì)用的可要子女幫幫忙注冊新的屬于你的賬號。我們也會(huì)安排顏家森發(fā)出個(gè)別在校表現(xiàn)好的或不好的學(xué)生讓家長隨時(shí)了解。你要記住這兩個(gè)名字發(fā)的才是真實(shí)消息，其余名字消息就不一定正確。

③、同子女一道分析前半期學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，是經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；是教訓(xùn)的改正錯(cuò)誤，找出對策。

建議家長用商量的口吻，和子女推心置腹的談?wù)?，詳?xì)了解子女學(xué)業(yè)上前半段情況，分析出沒學(xué)好的真實(shí)原因，針對不足，商量出切實(shí)可行的辦法。并寫出如果沒按照計(jì)劃執(zhí)行的處罰措施。然后要子女完成至少1000字的前半期學(xué)習(xí)情況總結(jié)。中上等的均要1000字，下等成績至少500字，將他寫在周記上。用以指導(dǎo)后半段子女的學(xué)習(xí)。特別指出，有個(gè)別家長將子女交給晚自習(xí)后，就不再檢查作業(yè)簽字的做法是極端錯(cuò)誤的。

④給子女買本書寫好的正楷字帖，堅(jiān)持讓學(xué)生一周寫一篇200字的書法作品給你看后夾存。

工整雋秀的字，對學(xué)生來說非常重要；各科考試都至少有5分的卷面分，7科就是35分了。而閱卷老師一看到整潔秀美的字，作文分無形就提高了；閱讀分、計(jì)算分、問答分都愿多給點(diǎn)。要注意的是，當(dāng)你的孩子，由不寫到寫時(shí)，或者字有進(jìn)步時(shí)，一定要由衷的表揚(yáng)他，并提出你的期望。

二、前段表現(xiàn)講評。

有好的表現(xiàn)，漸漸學(xué)生就會(huì)愛上學(xué)習(xí)；愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多有好的表現(xiàn)。

1、表現(xiàn)較好的學(xué)生。各位家長，令人高興的是，我班學(xué)生都非?；钴S；樂于參加班級管理，非常想有展示自我的舞臺。而且，我班學(xué)生均活潑聰明，乖巧可愛，待人有禮貌。① 熱心班級事務(wù)，熱情大方的主要有：

羅貞 方多

蘭佳

楊楷 高閣

夢琴 胡月。② 熱心班級管理，較為盡職盡責(zé)的有： 徐張 剛銘 黎佳 湯茜 夏優(yōu)、王一。

2、表現(xiàn)有待轉(zhuǎn)變的學(xué)生。

①上課嚴(yán)重不遵守紀(jì)律，搞惡作劇，隨意走動(dòng)位置，自由散漫。這是表現(xiàn)極需轉(zhuǎn)變的學(xué)生。

主要是：任浩、王

一、李弓、其次是：盧蘇 周彭 李鑫 楊雨、王友 易杰 ②有點(diǎn)打架斗毆等表現(xiàn)較差的學(xué)生。如記小過處分的周迎打架3次；被警告處分的彭鑫、張一馳參與外班、團(tuán)伙打架。③穿流子衣服、吃檳榔、講臟話等表現(xiàn)差的學(xué)生。

王

一、李攻、周鑫

建議引導(dǎo)孩子不再穿這樣的衣服。④經(jīng)常遲到的學(xué)生：陳森 陳湘

周工

彭玉

3、怎樣了解自己子女一天在校的表現(xiàn)：我想加入班級群后，委派顏家、羅大夢同學(xué)在晚上大約六點(diǎn)發(fā)消息到群，個(gè)別表現(xiàn)極差的需要電話聯(lián)系的由楊楷同學(xué)打電話告知您。

4、了解子女的問題后，該怎么辦？

①、弄清問題的重點(diǎn)，同商量的口吻，引導(dǎo)學(xué)生自己說出自己的問題；再引導(dǎo)學(xué)生自己分析并說出問題的利、弊；再問問他既然這樣該怎樣做？引導(dǎo)子女自己想辦法解決問題，家長適當(dāng)建議；并要孩子說出承諾，說出沒做到怎么辦？然后再將此事寫出深刻的說明書，在精美的日記本上寫下來保存。如果子女字跡工整，字?jǐn)?shù)突破600字，認(rèn)識深刻，就證明家長的教育引導(dǎo)是成功的。②千萬不要沒問清原因就打孩子，這樣毫無用處；適當(dāng)?shù)膰樆Ｘ?zé)打孩子是可以的，但盡量要少；要讓你的家成為一個(gè)民主的家庭，家長就像子女的朋友，哥哥姐姐，但你不要忘了你比孩子有更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和見識，對于孩子不正確的認(rèn)識，你要引導(dǎo)他走向正確，不是任由其發(fā)展。

③不要把家長會(huì)上，老師提出的子女的問題認(rèn)為是在批評家長或子女，這是為了讓您更了解您的子女的在校表現(xiàn)，方便您更好的去引導(dǎo)他，向更好的方向發(fā)展；所以當(dāng)子女問你，家長會(huì)上得情況時(shí)，說個(gè)善意的謊言，如遲到的孩子，您就說，老師表揚(yáng)你最近遲到少了，然后你再問他是否以前常遲到？為什么？這樣孩子沒有對抗心理，就好溝通了。

5、引導(dǎo)子女高效利用自己的時(shí)間，避免“三閑”貽誤聰明的子女。

“三閑”指的是，說閑話，做閑事，想閑事。什么是閑話，如上課時(shí)，講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，回家后，把大量的時(shí)間用在閑聊上。下課時(shí)，說長道短，背地里講人壞話；閑事，如上課做小動(dòng)作，上甲課做乙事；回家后，沒參加美術(shù)特長班，卻在紙張上畫個(gè)不停，下課后大聲喧嘩，逗逗打打；想閑事，如上課時(shí)，聽著聽著講，走神了，想到這個(gè)星期要去外婆家做客，可以見到自己表弟，一起去釣魚，一想就是十幾分鐘，甚至半節(jié)課；回家后，常常想寫不著邊際的事。“三閑”上課、回家的情形，是對學(xué)生健康成長沒用的、而下課的情形是有害的。當(dāng)然，我的意識是“三閑”分為無用和有害情況，前者是對學(xué)生自己說的，后者是對其它學(xué)生說的。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，越是學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，“三閑”越嚴(yán)重，占用的時(shí)間多，有的從早上出門，到晚上回家，講的閑話達(dá)一、二百句，做的閑事上百件，閑思占用了4個(gè)多小時(shí)；由此可知，這個(gè)學(xué)生，天天上學(xué)，而真正用在學(xué)習(xí)上得時(shí)間，幾乎微乎其微，所以一堂課下來，所學(xué)甚少，而“三閑”控制得好的學(xué)生，則收獲頗豐，久而久之，學(xué)習(xí)，做人的優(yōu)劣自然見分曉。所以要讓自己的子女知道自己哪些是有害的言、行、思；哪些是有益的，要求且鼓勵(lì)他每天在日記的最后一行統(tǒng)計(jì)當(dāng)天的“三閑”情況。如閑話多少句，閑事多少件，閑思占用了多少時(shí)間。引導(dǎo)提出第二天的控制目標(biāo)。這樣學(xué)生就在戰(zhàn)勝“三閑”中，把時(shí)間漸漸用在了有益有意義的事情上，您的孩子也就慢慢做人好了，學(xué)習(xí)好了。當(dāng)然，并不是只有影響學(xué)習(xí)的就是“三閑”。這項(xiàng)事，希望家長堅(jiān)持做好。

6、班級小組評比扣分機(jī)制說明。

教育子女，做的是人的靈魂工作；這是最難也是最有挑戰(zhàn)性和最容易產(chǎn)生成就感的工作。教育好學(xué)生，對于一個(gè)班主任而言，是一對59，學(xué)習(xí)加做人；對于家長而言，常常是一對一；所以家長是則無旁貸的。把心思用在子女的教育問題上，當(dāng)一名優(yōu)秀的家長，應(yīng)是家長們孜孜不倦的追求，所以，我希望家長們要多花時(shí)間在子女的教育問題上；監(jiān)督好晚上及周六日的學(xué)習(xí)生活；督促子女完成好家庭作業(yè)并簽字；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，及時(shí)做好思想工作；聰明的家長們，辦法何止我提供的一點(diǎn)，相信你們定會(huì)有更多的好法子讓自己的孩子學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而健康成長。

第五篇：上期家長會(huì)發(fā)言稿

五（1）班家長會(huì)發(fā)言稿

——管永霞

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開家長會(huì)的目的各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級各項(xiàng)情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有50位同學(xué)，其中男生28人，女生22人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性 1

差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因 為此，今天的家長會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。有的同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺,而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，少部分部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無法回避的課題。苦惱無濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

·關(guān)心愛撫孩子

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。