第一篇：三年級(jí)組演講比賽方案

丘北縣一小“三生教育活動(dòng)周” 三年級(jí)組“感謝母親”演講比賽活動(dòng)方案

感恩是一個(gè)永恒的話題。我們生存在世間，無時(shí)無刻都在接受別人的關(guān)懷——社會(huì)、學(xué)校、老師、家長、同學(xué)??為了表達(dá)我們對(duì)關(guān)懷的感激之情，德育處、年級(jí)組決定聯(lián)合舉辦“學(xué)會(huì)感恩”主題演講比賽。

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步深入開展以“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育演講活動(dòng)。通過感恩教育演講活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛他人意識(shí)；倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會(huì)人間最為濃厚的情感。

二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛（三年級(jí)）

三、參加對(duì)象:三年級(jí)全體學(xué)生

四、活動(dòng)目的：

創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感謝父母，感謝教師，感謝同學(xué)，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長環(huán)境的社會(huì)，感謝給自己提供生存空間的大自然。

以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激，培育學(xué)生和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。

五、活動(dòng)評(píng)委：王萍、李長尤、羅兆樹、鄧文婭、雷加美、李化

云、余茂銳、李菊化

六、活動(dòng)過程：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：2012年3月

1、籌劃和制訂“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛”主題教育演講活動(dòng)實(shí)施方案。

2、班主任利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《感恩教育 感恩生活》的班會(huì)主題，積極營造和諧、真誠、可持續(xù)發(fā)展的校園氛圍。

3、利用升旗儀式，對(duì)全校師生進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛”系列主題教育的宣傳發(fā)動(dòng)。

(二)比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：4月27日（周五第二節(jié)課開始）地點(diǎn)：階梯教室

（三）演講內(nèi)容及要求

1、圍繞“學(xué)會(huì)感恩”這一主題，時(shí)間跨度在學(xué)習(xí)期間，盡情謳歌對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活給予極大關(guān)心和幫助的父母親人，充分展現(xiàn)同學(xué)們對(duì)他們的感激之情。

2、脫稿演講，時(shí)間控制在3分鐘。

七、參賽報(bào)名

1、每班派出1名選手參賽。

2、各班將參賽選手名單和演講題目于4月19日下午5點(diǎn)以前報(bào)年級(jí)組長李化云老師處。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

獎(jiǎng)金設(shè)置：一等獎(jiǎng)50元、二等獎(jiǎng)40元、三等獎(jiǎng)30元，共計(jì)320元。

評(píng)出前三名代表年級(jí)參加學(xué)校演講。

九、其他科任老師一律到階梯教室維持紀(jì)律，班主任強(qiáng)調(diào)本班的安全和會(huì)場的衛(wèi)生。

十、“學(xué)會(huì)感恩”主題演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、主題鮮明，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)清晰，中心突出，合理展開，邏輯性強(qiáng)，生動(dòng)引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力，有時(shí)代感。（3分）

2、語言：使用普通話，語言準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，音色悅耳。（2分）

3、技巧：演講具有幽默感（不可用道具），能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言，演講自信，有感情，能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法（比喻、類比等），要以理服人，以情動(dòng)人。（3分）

4、儀態(tài)大方，不穿奇裝異服，符合學(xué)生身份。（1分）

5、把握時(shí)間，不少于兩分鐘。（1分）

第二篇：三年級(jí)組作文競賽活動(dòng)方案

三年級(jí)組作文競賽活動(dòng)方案

濱江小學(xué)嚴(yán)梅

一、活動(dòng)目的三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端，作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。

通過年級(jí)內(nèi)的作文競賽，可以激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對(duì)于他們在寫作上的努力也是一種肯定！同時(shí)，教師通過這次比賽，也能比較全面的把握學(xué)生的寫作水平。

二、活動(dòng)內(nèi)容

三年級(jí)進(jìn)行作文比賽。班級(jí)初賽，年級(jí)決賽。

三、活動(dòng)對(duì)象1、2、初賽：三年級(jí)各個(gè)班全體學(xué)生。決賽：

三（1）班：

三（2）班：

三（3）班

三（4）班：

四、活動(dòng)過程1、2、3、4、各班進(jìn)行初賽，評(píng)選出五名選手在多功能廳參加決賽。參加決賽的選手不填寫姓名，只填寫隨機(jī)序號(hào) 每位選手在40分鐘內(nèi)完成作文。由評(píng)委為選手打分，選出3個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)，11個(gè)三等獎(jiǎng)。（初賽由各班班主任做評(píng)委，決賽邀請(qǐng)：徐潔瓊等幾位四年級(jí)教師做評(píng)委）

5、五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 各班自行進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

二年級(jí)組朗讀競賽活動(dòng)結(jié)果

一等獎(jiǎng)三名：

二等獎(jiǎng)六名：

三等獎(jiǎng)11名：

第三篇：三愛演講比賽活動(dòng)方案

“三愛”教育演講比賽活動(dòng)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級(jí)各類學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育的意見》落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，同時(shí)推廣普及普通話，提高師生語言文化素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”為主題的“三愛”演講比賽。

一、組織機(jī)構(gòu)：校團(tuán)委牽頭，各專業(yè)部配合二、參加對(duì)象：全體學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月21日（第5周星期五下午）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓12樓會(huì)議廳

五、演講內(nèi)容：“三愛”中任一主題或多個(gè)主題

六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

1、演講內(nèi)容：4分。上場先做自我介紹，演講內(nèi)容要緊扣主題，聯(lián)系自身生活實(shí)際，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2、語言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

3、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。

4、綜合印象：1分。

七、計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、計(jì)均分，按分?jǐn)?shù)高低設(shè)獎(jiǎng)。

2、評(píng)委：待定。

3、主持人：待定。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)組各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

七、具體要求：

1、各班廣泛開展學(xué)習(xí)“三愛”主題教育，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行初賽，每個(gè)專業(yè)教學(xué)部選出兩名同學(xué)進(jìn)入學(xué)校決賽。

2、選手按抽簽順序進(jìn)行比賽，進(jìn)行評(píng)分設(shè)獎(jiǎng)。

3、各班與3月14日前上報(bào)參賽選手名單和題目，逾期未報(bào)班級(jí)當(dāng)棄權(quán)處理。

4、抽簽時(shí)間3月14日下午最后一節(jié)課。

八、工作人員安排

1、場地布置（劃分場地、橫幅等）：校宣傳部

2、音箱設(shè)備：自我服務(wù)中心

3、播放音樂：自我服務(wù)中心

4、攝影：黃菲老師

5、計(jì)分：校秘書部

6、賽場協(xié)調(diào)：校紀(jì)檢部

6、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：校宣傳部

7、頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)：待定

8、活動(dòng)總結(jié)：李旭東老師

福建工業(yè)學(xué)校校團(tuán)委

2013.2

第四篇：三年級(jí)組作文競賽活動(dòng)方案

2014年下期三年級(jí)組作文競賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端，作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。

通過年級(jí)內(nèi)的作文競賽，可以激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對(duì)于他們在寫作上的努力也是一種肯定！同時(shí)，教師通過這次比賽，也能比較全面的把握學(xué)生的寫作水平。

二、活動(dòng)方法

三年級(jí)進(jìn)行作文比賽。班級(jí)初賽，年級(jí)決賽。

三、活動(dòng)對(duì)象

1、初賽：三年級(jí)各個(gè)班全體學(xué)生。

2、決賽：每班選出3名同學(xué)參加決賽。

四、活動(dòng)過程

1、各班進(jìn)行初賽，評(píng)選出五名選手在多媒體教室參加決賽。

2、參加決賽的選手不填寫姓名，只填寫隨機(jī)序號(hào)

3、每位選手在40分鐘內(nèi)完成作文。

4、由評(píng)委為選手打分，選出 4個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)，11個(gè)三等獎(jiǎng)。（初賽由各班語文教師做評(píng)委，決賽邀請(qǐng)：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評(píng)委）

5、各班自行進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、作文題目恰當(dāng)（5%）

2、思想健康，中心明確（25%）

3、內(nèi)容與題目相符，描寫具體、生動(dòng)（30%）

4、條理清楚，段落分明（10%）

5、語句通順（20%）

6、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少（10%）錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止。

附：書寫工整、美觀（卷面分 3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。

第五篇：三年級(jí)組工作計(jì)劃

三年級(jí)組工作計(jì)劃

（2002年秋季）

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

二、本組情況分析：

1、教師情況分析：

本年級(jí)有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級(jí)原班人馬未動(dòng)，又新引進(jìn)不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)共有9個(gè)班，其中有兩個(gè)班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班。老班的學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可仍舊有許多方面有待加強(qiáng)。新班更需要讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強(qiáng)，而且都踏實(shí)肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到群策群力的重要性，因此無論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。也正因?yàn)槿绱耍谶^去的一學(xué)年里，我們這個(gè)年級(jí)才有了令人滿意的好成績。

本學(xué)期，因?yàn)橛辛诵氯说募尤?，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨(dú)到的優(yōu)勢：本組有5名校級(jí)優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實(shí)驗(yàn)的班主任，可以以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師。

劣勢：根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評(píng)比條件，對(duì)照我們上學(xué)期開展的各項(xiàng)工作，我們組還是存在著不少的問題：

1、老師們能群策群力，互相全面合作地進(jìn)行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級(jí)組氣氛。

2、班主任們的安全意識(shí)強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致的，建設(shè)性的工作方法。學(xué)生的養(yǎng)成教育還未落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待花大力加強(qiáng)。這也是本年級(jí)組這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

3、級(jí)組活動(dòng)不夠新穎，既沒有很好的創(chuàng)意，更沒有影響力。

這學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)一致，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來進(jìn)行工作，群策群力。

三、工作內(nèi)容、目標(biāo)：

a、德育工作目標(biāo)：

1、以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)為方向，在原試點(diǎn)班教師的帶領(lǐng)下，全面開展“學(xué)生自己我發(fā)展的課題研究。（課題研究計(jì)劃見附1）

2、努力營造級(jí)組輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍。加大教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度，督促加強(qiáng)班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的意見和要求，了解、分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強(qiáng)與生活教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的健康、起居與生活能力。

3、提高服務(wù)意識(shí)，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時(shí)將家長的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個(gè)個(gè)爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。

5、初步制定適合本年級(jí)組的考評(píng)制度，每月主持召開一次本年級(jí)的教師聯(lián)席會(huì)，了解情況，協(xié)調(diào)班級(jí)之間、教師之間的工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、愉快的團(tuán)體氣氛。

6、策劃、組織好本年級(jí)組的兩個(gè)活動(dòng)，做到活動(dòng)前充大力宣傳，活動(dòng)中精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面。（活動(dòng)計(jì)劃見主要活動(dòng)安排）

7、籌建本年級(jí)學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”。

b、教學(xué)研目標(biāo)：

1、以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教育特色為目的，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探索教學(xué)新思路。

2、富學(xué)生課余生活，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，每班組建圖書角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習(xí)慣。

3、極組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，精心策劃、組織本年級(jí)的每二課堂活動(dòng)，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。

四、主要活動(dòng)安排：

a、愛國影片大放送

活動(dòng)目的：

（1）、通過欣賞影片，讓學(xué)生了解建國以來的重要國家大事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（2）、通過寫觀后感，提高學(xué)生的欣賞、寫作水平。

活動(dòng)時(shí)間：第六周每天二課時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室

影片來源：各班班主任負(fù)責(zé)

活動(dòng)宣傳：謝暉

活動(dòng)形式：

（1）、每天二課同時(shí)放映9部影片，學(xué)生可根據(jù)海報(bào)自己選擇要看影片。

（2）、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受，本年級(jí)組織集體評(píng)獎(jiǎng)并展出。

b、海峽兩岸心連心系列活動(dòng)

活動(dòng)目的：

（1）、通過與東莞臺(tái)商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。

（2）、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。

（3）、通過相互往來，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼。

活動(dòng)時(shí)間：第十四周 活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。

（2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。

（3）、總結(jié)展示階段：（12月底）挑選部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。附1 “學(xué)生自我發(fā)展教育”課題研究計(jì)劃

一、本課題研究的指導(dǎo)思想

以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動(dòng)”為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認(rèn)知、自我意識(shí)發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體”為教育目標(biāo)。研究反愛教育者的學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和有效的策略、辦法。

二、本課題研究的目標(biāo)

通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向、自運(yùn)作、自評(píng)價(jià)、自激勵(lì)”，從而學(xué)會(huì)“認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己教育自己的目標(biāo)。

三、本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級(jí)的孩子對(duì)自我有了較清楚的認(rèn)識(shí)，而且能將這種認(rèn)識(shí)初步地以書面的形式表達(dá)出來，這就更便于學(xué)生自己“定向、運(yùn)作、評(píng)價(jià)、和激勵(lì)”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實(shí)的一手資料。同時(shí)，處于這一年齡階段孩子的個(gè)性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎(chǔ)階段，比高年級(jí)的學(xué)生更有可塑性。

四、本年級(jí)課題研究的基本內(nèi)容

1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我后，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身”三個(gè)方面設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo)，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會(huì)“自育”的基礎(chǔ)。是從目標(biāo)的高度來引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，也是從目標(biāo)的高度來保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性。

2、逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目標(biāo)，自運(yùn)作、自激勵(lì)。自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺發(fā)展”，自覺發(fā)展是以人類、社會(huì)的共同利益為前提，正確地認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、調(diào)控自我，主動(dòng)地有目的有計(jì)劃地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并且要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

同時(shí)自覺發(fā)展又不是天生的，特別是對(duì)于我們年級(jí)9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性決定了他們必須在學(xué)校教育的過程中，在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)。在學(xué)生根據(jù)自己的具體情況定下目標(biāo)后，教師有必要使用各種教育策略來引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目標(biāo)努力，并且能為著這個(gè)目標(biāo)自我突破。

2、導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我評(píng)價(jià)。

學(xué)生自我發(fā)展管理評(píng)價(jià)的總原則是“自己教育自己——個(gè)體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學(xué)生在自我管理、自我評(píng)價(jià)中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。

本年級(jí)有關(guān)課題研究具體操作步驟：

1、每個(gè)周日，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，并且定出為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標(biāo)。

2、周末，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己所定目標(biāo)，自己談?wù)劚局苣繕?biāo)達(dá)到情況，分析原因。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。

3、小組為單位，學(xué)生圍繞所定目標(biāo)進(jìn)行互評(píng)，并將集體意見寫在“小組互評(píng)意見”欄上。

4、每周以小組為單位，選評(píng)出若干名“自我發(fā)展小星”。

5、每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄，學(xué)生根據(jù)一月以來各組情況，推薦推薦本班“進(jìn)步之星”。

6、每周班主任有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。

7、在本年級(jí)設(shè)計(jì)的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評(píng)價(jià)表，以表格形式將本班自我發(fā)展進(jìn)步情況及時(shí)反饋給家長。

8、以年級(jí)組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。

9、每班每學(xué)期初集體制定本班的班級(jí)總目標(biāo)。

四、本學(xué)期“學(xué)生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點(diǎn)： 九月份

1、召開本年級(jí)有關(guān)課題研究專題會(huì)議。明確思路，討論并修改、制定本年級(jí)的具體實(shí)施方案。

2、草定本年級(jí)學(xué)生自我發(fā)展記錄本。

3、以新學(xué)期開始為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。十月份

1、召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、根據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。

3、以學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。十一月份

1、召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、根據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。

3、以學(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。十二月份

1、開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、據(jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法。

3、鞏固上兩個(gè)月的研究成果，根據(jù)各班具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。2003年一月份。

1、召開本學(xué)期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流、小結(jié)會(huì)。

2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊(duì)會(huì)課。附

2、三年級(jí)關(guān)于開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個(gè)個(gè)爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)的幾點(diǎn)想法：

1、從根本上使本年級(jí)的學(xué)生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個(gè)文明人。

2、提高本年級(jí)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。愛護(hù)環(huán)境從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自己做起，從教室做起。附

3、有關(guān)籌建本年級(jí)學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”的幾點(diǎn)想法：

1、培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，能從小自己管理自己的財(cái)物。

2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢的習(xí)慣，培養(yǎng)儉樸的品質(zhì)。

3、讓學(xué)生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時(shí)刻向父母伸手。