第一篇：中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)夢(mèng) 教師夢(mèng)

張來斌

當(dāng)前，全國(guó)上下都在開展“我的中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)，“中國(guó)夢(mèng)”自然包括“大學(xué)夢(mèng)”、“教師夢(mèng)”。尊重教師，就是要努力在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、追逐“大學(xué)夢(mèng)”的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“教師夢(mèng)”。

“教師夢(mèng)”應(yīng)包括三個(gè)層面的內(nèi)容，即職業(yè)追求、社會(huì)理想、生活向往。職業(yè)追求，就是教師在進(jìn)行教書育人、學(xué)術(shù)研究、服務(wù)社會(huì)的過程中，所能取得的職業(yè)地位、職業(yè)聲望、學(xué)術(shù)成就，高校教師的職業(yè)追求絕不僅僅是滿足養(yǎng)家糊口的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才而“桃李滿天下”，科研出成果有益于國(guó)家科技進(jìn)步，這些才是教師收獲幸福與快樂的源泉。社會(huì)理想，就是要密切關(guān)注時(shí)代、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展變化，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，體現(xiàn)出大學(xué)教師的情懷、擔(dān)當(dāng)和良知。生活向往，就是教師們能安居樂業(yè)，生活幸福，有愛好、有追求、有情趣、有氣度，不為物欲和金錢所累。職業(yè)追求、社會(huì)理想、生活向往，三者互相影響、互相推動(dòng)，相輔相成。尊重教師，就是要支持和幫助廣大教師提高生活品質(zhì)，獲得生活幸福，在職業(yè)道路上獲得快速發(fā)展和偉大成就，并以此影響和引領(lǐng)社會(huì)。這重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是要尊重教師在學(xué)校的主體地位。教育以育人為本，辦學(xué)以教師為主體。要尊重教師的主人翁地位，平等對(duì)待每位教師，特別是在進(jìn)行重大決策或者決定與教師利益有關(guān)的重大事項(xiàng)之前，要真誠(chéng)聽取廣大教師的建議、意見。要積極推進(jìn)信息公開、校務(wù)公開，保證廣大教師對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要尊重教師的學(xué)術(shù)權(quán)力。教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代大學(xué)制度的重要內(nèi)容，也是高水平大學(xué)的重要特征，我們要依法建立健全保障教師研究自由、學(xué)術(shù)自由的體制機(jī)制，不斷完善兩級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)制度，充分發(fā)揮教師在學(xué)術(shù)事務(wù)方面的重要作用。要切實(shí)維護(hù)教師權(quán)利。要按照有關(guān)要求進(jìn)一步完善教師聘任和管理制度，不斷完善制度規(guī)范，保障教師享有的各項(xiàng)合法權(quán)益和待遇。

二是要引導(dǎo)和支持教師在職業(yè)上獲得快速發(fā)展。教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，除了個(gè)人的勤奮與努力，同時(shí)需要學(xué)校的引導(dǎo)和支持，其核心就是教師的評(píng)價(jià)與考核體系。因?yàn)楦鞣N原因，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)歷來都是十分困難的，我們也在不斷地探索，其目的是希望形成一種“想干事有平臺(tái)、能干事有機(jī)會(huì)、干成事有發(fā)展、不干事有壓力”的環(huán)境和氛圍。逐步建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不斷探索分類評(píng)審、多元評(píng)價(jià)的有效方式，有效激發(fā)教師的工作熱情，讓每一名教師都能找到適合自己的發(fā)展路徑。

三是要盡可能地為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我們要始終把服務(wù)教師作為重要職責(zé)。首先，要加大投入，不斷提高教師的待遇，改善教師的工作條件和環(huán)境。同時(shí)要不斷優(yōu)化辦事流程，盡可能減少辦事環(huán)節(jié)、程序，如項(xiàng)目申報(bào)、課程安排、教師的評(píng)價(jià)與考核等，讓他們有更多時(shí)間從事教學(xué)科研工作。其次，要積極為教師特別是青年教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造各種有利條件。再其次，要切實(shí)幫助教師解決遇到的各種問題或困難。

尊重教師，不能空喊口號(hào)，而是需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，希望大家在制定政策、處理業(yè)務(wù)、接待來訪及與教師交流時(shí)，都要牢記對(duì)教師的尊重，要在全校形成一種濃厚的善待學(xué)生、尊重教師、崇尚學(xué)術(shù)的良好風(fēng)氣。當(dāng)然，也希望廣大教師切實(shí)肩負(fù)起教師的責(zé)任和使命，教好書、育好人、做好學(xué)問，在追逐“教師夢(mèng)”的過程中，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀創(chuàng)新人才，產(chǎn)生一批標(biāo)志性科研成果，為學(xué)校發(fā)展、國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

第二篇：中國(guó)夢(mèng)大學(xué)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)夢(mèng)

每天被自己手機(jī)鬧鈴叫醒，順手就是關(guān)掉，賴床十五分鐘左右，然后極不情愿地起床，這就是我每天大學(xué)生活的開始。大學(xué)生活即將過去三年，早已丟掉高中時(shí)的奮斗感，沒有那么繁重的課業(yè)，可也覺得每天就是一睜眼一閉眼就過去了。還記得剛上大學(xué)時(shí)那憧憬得美好的大學(xué)夢(mèng)嗎？是大學(xué)四年準(zhǔn)備像高中那般刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的走下去，還是好好放松自己，不像之前那么束縛，可以做更多自己想做的事，抑或是大學(xué)期間多出去走走，努力提高綜合素質(zhì)，為將來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備？那時(shí)的大學(xué)夢(mèng)現(xiàn)在還殘存多少，大學(xué)究竟是提高我們的綜合素質(zhì)水平，還是腐蝕著我們那曾經(jīng)的進(jìn)取心?

大學(xué)，少了份管教，多了份自主。對(duì)于以前只是以學(xué)習(xí)為主的很多學(xué)生來說，大學(xué)里我們需要學(xué)會(huì)的東西，就不僅僅是課堂那些知識(shí)了。

最近，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)研究生投毒案令許多人震驚，無法理解。到底是有多大的深仇大恨要對(duì)同寢室的人下此毒手，更何況是已經(jīng)接受了高等教育的學(xué)子，即使是有些矛盾難以解開，但也不至于要?dú)⑷税?。這一事件還未平息，又爆出南京航空航天大學(xué)兩名同宿舍同學(xué)因?yàn)楝嵤掳l(fā)生口角，用水果刀刺死了舍友。這不僅僅是學(xué)校的教育，還包括家庭教育與社會(huì)教育的問題。學(xué)校心理教育、人格教育及生命教育是否缺失值得我們深思。父母是孩子最好的老師，家庭教育對(duì)于孩子性格及人格的培養(yǎng)具有不可代替的特殊地位及重要作用。如今獨(dú)生子女越來越多，彰顯出的問題也越來越多，這需要家長(zhǎng)在孩子的人格、心理教育做出努力，不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題，人格的健全發(fā)展要放在第一位。一些家庭環(huán)境好的獨(dú)生子女上大學(xué)才第一次住進(jìn)宿舍，往往覺得很難適應(yīng)，難以融入宿舍的氛圍，顯得很孤僻。尤其是進(jìn)入大學(xué)宿舍，每個(gè)人都來自不同地方，有著不同的生活習(xí)慣與個(gè)性特點(diǎn)，而對(duì)于從小就以己為中心長(zhǎng)大的孩子來說，在這種環(huán)境中一下失去了優(yōu)越感，沒有人會(huì)圍著他轉(zhuǎn)，甚至由于其傲慢的個(gè)性會(huì)被孤立，這種落差感能否接受，或者能否去反思自己身上的問題，對(duì)于這些孩子來說顯的尤為重要。如果一直不能融入環(huán)境中，就會(huì)造成一定的心理問題或者困惑，并且找不到合適的方法去解決，就可能釀成不可挽回的悲劇。這是夢(mèng)想的缺失，也是人格的缺失，失去夢(mèng)想的人是可悲的，在他們眼中，自己想要的就要拿到，甚至是不擇手段去得到，那不是夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想是需要拼搏的。

中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和社會(huì)和諧。我們每個(gè)人的大學(xué)夢(mèng)又何嘗不是中國(guó)夢(mèng)的一部分呢？我們是接受高等教育的大學(xué)生，我們的未來和國(guó)家的未來息息相關(guān)。有的大學(xué)生迷失自我，無所事事，那是因?yàn)樗麄兊拇髮W(xué)夢(mèng)早已不再，然而看看身邊的另外一些人吧。你以為自己周末9點(diǎn)好不容易起床已經(jīng)很不容易了，可是有的人8點(diǎn)就已經(jīng)起床去圖書館開始學(xué)習(xí)了；你以為自己每天背了10個(gè)單詞已經(jīng)很不錯(cuò)了，有的人則每天背了20個(gè)；你以為只要大學(xué)考試不掛科就好了，反正能拿到畢業(yè)證，可是有的人會(huì)為了以后畢業(yè)好找工作而努力使自己的績(jī)點(diǎn)在很高的位置。有些人以為自己足夠努力了，卻不知道比你更努力的大有人在。很喜歡一句話“我必須很努力，才能看起來毫不費(fèi)力”。大學(xué)里我們應(yīng)該保持進(jìn)取心，不要讓過于輕松的氛圍吞食了我們，四年的光陰不能虛度，要好好把握。

一個(gè)人的大學(xué)夢(mèng)，是渺小的，但每個(gè)大學(xué)生的夢(mèng)想就組成中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)我們的大學(xué)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)之時(shí)，中國(guó)夢(mèng)也就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第三篇：中國(guó)夢(mèng) 教師夢(mèng)

教師夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)

丹棱職中：羅旭東

習(xí)近平主席指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”。我們中華民族有夢(mèng)想，我也有自己的夢(mèng)想，那就是做一名優(yōu)秀的教師，培養(yǎng)一代又一代德才兼?zhèn)涞臈澚?，以不?fù)我兒時(shí)的夢(mèng)。

我爸爸就是位受人尊重的小學(xué)老教師。爸爸18歲從教，每天跋涉一個(gè)小時(shí)艱險(xiǎn)山路到村里上課，然后又懷揣著一整天的疲憊走同樣的路回家。日復(fù)一日，年復(fù)一年，到現(xiàn)在已經(jīng)有了42個(gè)年頭。山路不是普通的山路，那是沒有臺(tái)階的泥濘之路，那是跋山涉水的亂石之路，那是雜草叢生的無從下腳的路??同時(shí)，那也是我小學(xué)六年的上學(xué)之路。在那條路上，爸爸灑下了多少汗水，磨破了多少雙鞋，摔倒過多少次，這些已經(jīng)看不到了。我能看到的，只是爸爸微曲的背影和花白的頭發(fā)。爸爸是我一生最佩服的人，因?yàn)樗m然只是用最平凡的一生書寫了最平凡的職業(yè)，但同時(shí)這個(gè)“平凡”也是“最不平凡”。

小時(shí)候，爸爸總是對(duì)我說：“當(dāng)個(gè)老師吧！穩(wěn)定，不經(jīng)風(fēng)雨，還受人尊重?！边@句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢(mèng)想——當(dāng)一名人民教師。

2007年當(dāng)上了丹棱職中的英語老師，我很快意識(shí)到：當(dāng)老師并不想爸爸說的那樣簡(jiǎn)單。教師成長(zhǎng)需要智慧，更需要鍥而不舍的毅力和勇于創(chuàng)新的精神。因?yàn)?，教育的目的是使學(xué)生喜歡你所教的東西。擺在我面前的事實(shí)就是他們絕大多數(shù)都不喜歡英語。而老師就是要讓他們知道我教給他們的知識(shí)是多么的優(yōu)美。但是，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動(dòng)的心，沒有對(duì)事業(yè)，對(duì)學(xué)生的愛，你就無法進(jìn)入那優(yōu)秀教師的境界。

要散播自己的知識(shí)，首先要擁有知識(shí)。所以，作為一名教師，你不但要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德品質(zhì)。做到：百問不厭，誨人不倦。捧著一顆心來，不帶半根草去。任何時(shí)候，任何地方，留給學(xué)生們都是美好的東西——鮮花，笑容，鼓勵(lì)，思想，非常美好的回憶，那么我們的教學(xué)過程才是輕松愉快的。

在教學(xué)中，對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生，要讓他們記?。簝?yōu)秀來之不易，優(yōu)秀也不是永遠(yuǎn)的。戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多幫助他人，不嘲笑陷入困境的人。同時(shí)，讓他們懂得：一滴水只有放進(jìn)大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)學(xué)生只有當(dāng)他把自己和班集體融合在一起的時(shí)候，才能有力量。對(duì)待差生，更要精心呵護(hù)。我經(jīng)常對(duì)他們說：“當(dāng)今最成功的商業(yè)人士，當(dāng)初在校讀書時(shí)，多數(shù)都是較差的學(xué)生。請(qǐng)你們相信：無論在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)你們左手受傷，老師的右手也會(huì)襲來一陣劇痛。當(dāng)你們被學(xué)習(xí)成績(jī)所窒息，老師的呼吸也同樣停止。當(dāng)你們感覺俯沖著下降，老師的羽毛也無法在輕盈中上升。當(dāng)你們偶爾閉上眼睛，老師的眼睛也會(huì)突然一黑。有多寬的陸地，就有多深的海洋。就是這樣，你們悲傷，老師也悲傷，你們快樂，老師也快樂。

對(duì)待男同學(xué)，教育他們敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。“智者不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”。因?yàn)槟銈儗⑹俏覀儑?guó)家建設(shè)中的脊梁。男兒就要有男兒的風(fēng)范，絕不能茍且偷生。將來無論在哪里，無論干什么，你們就是一列車頭，你們就是泰山，你們就是北斗。對(duì)待女同學(xué)，要教育她們溫柔善良。作為女性：就要自尊，自愛，自重，自強(qiáng)。因?yàn)槟銈儗⑹俏磥硭茉焐脑慈?。也就是說：作為教師，我有權(quán)去提示去激勵(lì)一朵閃光的火花，去提問一些探索性的問題，去贊揚(yáng)一種試圖解答問題的努力，去譴責(zé)虛偽的態(tài)度，為學(xué)生推薦書籍，引導(dǎo)他們走正路。

為什么我的眼里常含熱淚，是因?yàn)槲覍?duì)丹棱職中這片神奇的土地愛得深沉。在這里，在學(xué)生們的身上，我看到了我知識(shí)的延伸，智慧的擴(kuò)展。在這里，在學(xué)生們身上，我看到了我生命的永恒。當(dāng)我看著一雙雙渴望知識(shí)的眼睛凝視著我的時(shí)候，我非常清楚地知道我該做的是什么。今后我要一如既往地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ?。?jiān)守：愛心是根，育人是本的理念。在教學(xué)中，無時(shí)無刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生胸中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門。

時(shí)間真快，5年的光陰過去了。雖然我的夢(mèng)很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí)，我將在丹棱職業(yè)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望。并且讓我的夢(mèng)想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長(zhǎng)。讓他們也實(shí)現(xiàn)和放飛他們的夢(mèng)想，展翅翱翔于蔚藍(lán)的天空。

這就是我的教師夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)。

第四篇：中國(guó)夢(mèng)教師夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)教師夢(mèng)

永川區(qū)紅河小學(xué) 羅天平***

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一種憧憬和渴望，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是一種愿望?！爸袊?guó)夢(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。

公元2012年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩：總書記在這一天向世界宣示了“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)是“富強(qiáng)之夢(mèng)”，是“民主之夢(mèng)”，是“文明之夢(mèng)”，更是“復(fù)興之夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族最偉大的夢(mèng)想！

朋友們，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼！正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國(guó)，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)，美夢(mèng)成真；潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng)，夢(mèng)圓海天！

“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”這是總書記對(duì)國(guó)人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，匯細(xì)流成江河，中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放。

中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，作為紅河小學(xué)的一名普通教師，我很榮幸的和大家分享我的教師夢(mèng)。

小時(shí)候，看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者；長(zhǎng)大后，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范大門的時(shí)候，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。1996年7月，我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

我不是一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生就是我的觀眾。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。

老師是愛的化身，是奉獻(xiàn)的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有20個(gè)年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物。

我們的校長(zhǎng)，傾情教育三十載，功勛卓著彪史冊(cè)。他在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，將自己的一生奉獻(xiàn)給了他深愛的學(xué)校、深愛的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢(mèng)。

我們的班主任，為了心中的那份夢(mèng)想與追求，每天披星戴月,愛生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用。

我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。

“一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢(mèng)想。”正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改。作為新時(shí)期的有為青年，我們更應(yīng)勇立潮頭、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興。唯有如此，才無愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代，無愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命！我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開始！

第五篇：中國(guó)夢(mèng)_教師夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)，教師夢(mèng)

偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來先生從來就立起要為中華之崛起而讀書，在遠(yuǎn)赴日求學(xué)時(shí)留下了“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的豪言。在那個(gè)積貧積弱的舊中國(guó)，無數(shù)仁人志士為了中華的崛起為之奮斗，在經(jīng)歷了近百年的奮斗之后，我們偉大的祖國(guó)即將迎來中華民族的復(fù)興，那個(gè)千百年中國(guó)夢(mèng)就將夢(mèng)圓。當(dāng)歷史的接力棒傳下來時(shí)，一代代為之拼搏奮斗的中國(guó)夢(mèng)也迎來極為關(guān)鍵的時(shí)刻。新一代的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)主席號(hào)召我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，從習(xí)主席的講話中，讓我看到了中華民族的希望，讓我更加堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上偉大的復(fù)興之路。

中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們有5000多年連綿不斷的的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我們?cè)?jīng)有過的輝煌，在歷史的長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光，但近代中國(guó)的的軟弱和無知，讓我們國(guó)家在歷史發(fā)展的潮流中停滯了發(fā)展，我們受盡屈辱，八國(guó)聯(lián)軍僅憑幾桿槍就橫掃中華之都，英法聯(lián)軍一把火燒掉的不僅是圓明園，國(guó)人被諷為“東亞病夫”，一個(gè)個(gè)恥辱印記烙在祖**親的臉上…一百多年前，革命先驅(qū)孫中山先生提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的中國(guó)之夢(mèng)，在歷經(jīng)艱難的反帝反封戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)共產(chǎn)黨終于讓祖**親站起來，堂堂正正屹立于世界民族之林，擺脫了千百年來受人欺侮的歷史。中國(guó) 共產(chǎn)黨把56個(gè)民族、13億多人緊緊凝聚在一起的，共同創(chuàng)造的美好家園。中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，我們中國(guó)人也一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的復(fù)興之夢(mèng)。

在今天，習(xí)主席號(hào)召全體中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，中國(guó)夢(mèng)是什么夢(mèng)呢？中國(guó)夢(mèng)就是國(guó)家富強(qiáng),人民幸福,中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)夢(mèng)不是空洞的夢(mèng)，是我們每一個(gè)中華兒女夢(mèng)的集合，也是我們?nèi)w中華兒女共同努力才能實(shí)現(xiàn)的中國(guó)之夢(mèng)。天下興亡，匹夫有責(zé)，作為一個(gè)小學(xué)教師，平凡而又弱小，但實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，有我的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。一代代的青少年在老師的培養(yǎng)下成長(zhǎng)，少年是國(guó)未來之棟梁，梁?jiǎn)⒊壬岢觯荷倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。而少年的智，少年的強(qiáng)，少年的進(jìn)步，少年勝于歐洲，少年雄于地球等全在于教育，教育的核心又是教師，所以教師的工作對(duì)整個(gè)中華民族的復(fù)興都起著舉足輕重的作用。

偉大的中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)猶如大海，需要如水滴般的人民之夢(mèng)組成，而人民的每一個(gè)夢(mèng)，都是我們所積累的。教師從事著世界上最復(fù)雜的工作，是一項(xiàng)塑造人的工程，我們每天培育著每個(gè)家庭的孩子，培育著每個(gè)家庭的希望，培育著祖國(guó)的希望。教師的工作小到關(guān)乎一個(gè)人，一個(gè)家庭的幸福，大 到關(guān)乎一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的興衰。每當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，我看到是一張稚嫩且少不更事的臉，我看到的是一副弱小的肩膀，我看到的時(shí)一個(gè)個(gè)無知的大腦，當(dāng)我投入地進(jìn)行教學(xué)時(shí)，看到學(xué)生們陶醉于知識(shí)中的滿足，我仿佛看到他們是一個(gè)個(gè)未來的科學(xué)家，鉆研在祖國(guó)科研的第一線；我看到他們是一個(gè)優(yōu)秀的工程師，建設(shè)著祖國(guó)的偉大工程；我看到他們是一位們威武的軍人，捍衛(wèi)著祖國(guó)的尊嚴(yán)……于是乎，在每一節(jié)上課前，我認(rèn)真地讀懂教材，悉心地研究學(xué)生，上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)和步驟，我都精心地策劃部署，我感到責(zé)任重大，我怕因?yàn)槲业哪敲匆恍↑c(diǎn)疏忽，一棵好的苗子就會(huì)失去最佳的育苗時(shí)間，也許一位偉大的科學(xué)家就因此而被埋沒。

我深知教師責(zé)任之重大，我也深知教師處境之尷尬。雖然國(guó)家把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，但現(xiàn)實(shí)生活中，教育待遇低，社會(huì)地位不高仍然是不爭(zhēng)的事實(shí)。加上受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響，人們唯利是圖，真正甘于清貧的人越來越少，社會(huì)對(duì)教師的要求不斷提高，教師所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任不斷加大，在多重的壓力下，許多人不愿從事教育工作而另謀高就，有些人則留下不思進(jìn)取得過且過。但我相信，我心中有夢(mèng)，有夢(mèng)的夜晚就不會(huì)孤獨(dú)，有夢(mèng)的今天就會(huì)信心百倍，為了中華復(fù)興之夢(mèng)，我愿做好教書育人這一職業(yè)。

我的中國(guó)夢(mèng)是教師這一職業(yè)在中國(guó)是人人羨慕的職業(yè)，當(dāng)教師是無尚光榮的，教師無論在何時(shí)何地都能得到別人的 尊重與羨慕。教師不再是窮酸的代名詞，而是智慧，高尚，有品位的象征，教育行業(yè)匯聚了社會(huì)的精英，只要能當(dāng)上教師就不愿再選擇別的職業(yè)。就會(huì)對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿敬意和熱愛，只有對(duì)職業(yè)的敬仰、熱愛，才能在這個(gè)職業(yè)上發(fā)揮自己的聰明才智、改革創(chuàng)新。教育事業(yè)蓬勃向上，教育發(fā)展了，國(guó)家才能強(qiáng)大。

我希望中國(guó)未來的某天，教師只需要專心做好自己的工作，不必再為生計(jì)而疲于奔命；我希望有一天，教師和其他人員一樣，同等贏得社會(huì)的尊重，教師不再是落魄的；我希望有一天，教師能大膽地因材施教，不再受太多太多無知的約束；我更希望有一天，每名教師都真正把教書育人當(dāng)作已任，拋棄社會(huì)浮燥的繁華，少受些物質(zhì)與名利的誘惑，潛心下來培育好祖國(guó)的橫梁。我堅(jiān)信，當(dāng)我們教師都真正投入到教學(xué)中去了，我們中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，也就很快能圓了。我也堅(jiān)信，我的中國(guó)夢(mèng)是一定能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲覀冇泄餐男拍睿覀兊膰?guó)家已把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，國(guó)家也非常重視提高教師的待遇，目前的困境是暫時(shí)的，通過大家的努力不合理不科學(xué)的教育現(xiàn)狀也會(huì)改變的。

要實(shí)現(xiàn)教師的中國(guó)夢(mèng)，贏得社會(huì)的尊重，更要我們教師還得提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)定自己信念，相信社會(huì)是公平的，要自信當(dāng)教師是快樂而幸福的，當(dāng)我們把一副副稚娕的身軀錘煉成能挑起祖國(guó)重?fù)?dān)的寬闊肩膀，當(dāng)看到祖國(guó)偉大復(fù) 興的藍(lán)圖在我們學(xué)生手中漸漸實(shí)現(xiàn)時(shí)。教師的中國(guó)夢(mèng)，就已融合到了祖國(guó)大家庭的夢(mèng)中時(shí)，我們欣慰于夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，作為教師，無怨無悔。