第一篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

如何引導(dǎo)孩子克服作業(yè)磨蹭的毛病

主講：羅倩

一、談話導(dǎo)入

孩子的健康成長關(guān)系著千家萬戶的幸福，更關(guān)系著中華民族的未來和希望。一個孩子從出生到走入社會，家庭是孩子重要的生活空間，是培養(yǎng)和教育孩子的重要園地。家庭教育是學校教育的重要延伸和必要補充，具有不可替代的作用。今天把大家請來，我有兩重身份，首先，我和各位一樣是一位普通的家長，我的孩子今年8歲，就在我校上二年級，我和在坐的各位一樣，家有孩子在成長，每天下班回家做飯給孩子吃，輔導(dǎo)他完成作業(yè)。我在陪孩子成長的過程中，也有煩惱，也有困惑。其次，我受學校的委托，要給大家上一節(jié)家庭教育的課，我想剛好可以利用這個機會，和大家一起探討教育孩子的一些問題。也許在我們每天和孩子的朝夕相處中，有的好方法是可以用來推廣的、有的做法是錯誤的但我們自己意識不到、有的做法明知錯誤而我們自己卻改不了。

今天的第一個話題我們來聊聊自己的孩子，用一兩句話來說說自己的孩子，就像平時我們在一起聊天一樣。

二、家有孩子在成長

1.出示幻燈片，家長們用一兩句話說說自己的孩子。老師也可以引導(dǎo)一下，說說自己的孩子。

2.教師小結(jié)：好習慣使人終身受益。印度有句諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”，形象地說出了培養(yǎng)良好行為習慣對于個人對于社會的重要性。一年級的孩子正是兒童個性和品德發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時期孩子有什么不良的行為和習慣，如果矯正，還能夠改變過來，如果聽之任之，等長大以后再去矯正就要困難十倍、百倍。因此，我們必須把對兒童進行良好的行為習慣的培養(yǎng)放在一個十分重要的位置上，這就需要學校、家庭和社會三方面的分工合作，密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，只有這樣才能共同促進兒童良好品質(zhì)的形成，使兒童從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、閱讀案例

引言：剛才，家長朋友們簡單地談了一下自己的孩子，作為家長我們應(yīng)該牢記一點：好孩子都是夸出來的！我們應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，多表揚，讓孩子在鼓勵和表揚中進步！我們一起來看看案例中的這個孩子表現(xiàn)怎么樣？

1.課件出示案例，家長閱讀案例。

小越是一個憨厚、內(nèi)向的小男孩，平時在學校不聲不響，做事認真，老實，不像其他男孩子那樣淘氣，在家里也是乖乖的。可是每天下午放學后，小越總要磨蹭很長時間才做作業(yè)，這讓小越媽媽很惱火，而且即使開始做作業(yè)了也很磨蹭。小越媽媽一直對他很嚴厲，采用非打即罵的方式，而他卻沒有絲毫進步，還是老樣子。

于是，小越媽媽找到班主任老師，和老師進行了交流，小越媽媽說：“我孩子寫作業(yè)特別拖拉，一會兒喝口水、一會兒吃點東西、上個廁所，就是坐不住，即使作業(yè)不多也要弄到臨睡前才能做完。我天天盯著他學習，他的作業(yè)還是很慢?！卑嘀魅我蚕蛐≡綃寢尫从沉诵≡皆谛Ｓ型瑯拥那闆r。不過老師又補充道：“當然小越也有優(yōu)點，就是寫得特別認真，覺得字寫得不好就反復(fù)地擦來擦去，這樣也耽誤了時間?！崩蠋熀图议L都分別找過小越談話，但是效果還是不明顯。

2.家長交流

你從案例中讀到了哪些信息？（家長、孩子）

四、原因分析 1.孩子自身方面的原因（1）天生的慢性子

這個主要要從心理學的角度去理解，每個人的氣質(zhì)類型不同，所反映出來的特征就不同。一般黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人多反應(yīng)稍遲緩，動作慢一些，寫作業(yè)時就會顯得慢慢騰騰的。

（2）完美心理

孩子寫作業(yè)時，力求把字寫得漂亮，總是寫了擦，擦了又寫。在老師和家長的誘導(dǎo)、表揚下，一味想把作業(yè)寫得完美。

（3）緩解壓力

如果沒有對某一學科的學習興趣，沒有強烈的求知欲，只是機械地完成作業(yè)，那么作業(yè)就會給孩子帶來一定的壓力。在枯燥的作業(yè)和自由玩耍之間，他們會選擇輕松完樂，可作業(yè)又不得不寫，于是他們?yōu)榱司徑鈮毫?，就會磨磨蹭蹭的?/p>

（4）消極對抗

社會的轉(zhuǎn)型變革，人才競爭，就業(yè)壓力使父母迫切地感受到知識的重要性，有的父母就會把自己未完成的理想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，對孩子期望值較高。于是在孩子寫完老師布置的作業(yè)之后，就會給孩子額外加作業(yè)，看書，學特長等，反正沒有自由時間，干脆邊寫邊玩，磨磨蹭蹭，消極對抗。

（5）沒有條理性

由于自我管理習慣未養(yǎng)成，孩子回到家后會找個理由不馬上寫作業(yè)，開始寫之后又發(fā)呆、做小動作，完成作業(yè)之后又不整理自己的東西，做事沒有條理。

（6）書寫困難

孩子的精細動作發(fā)育遲緩，寫字時肌肉緊張，握筆姿勢不正確，這也是造成書寫慢的一個原因。

2.家長方面的原因（1）過分關(guān)注

家長因為此事大傷腦筋，一旦提起孩子寫作業(yè)就焦慮，過分放大，“談作業(yè)色變”，把孩子的作業(yè)看得太重。

（2）負面強化

家長說話太隨意，當著孩子的面，對別人說自家的孩子寫作業(yè)慢；對孩子指責、批評他寫作業(yè)拖拉。這樣無形中暗示孩子：他就是慢的、不好的。孩子就會認為自己就是散漫的，以后還會這樣去做。

（3）干擾嚴重

孩子寫作業(yè)時需要安靜的環(huán)境，需要獨立、自主地思考，可是家長在旁邊干擾太多。如不停地來回走動、說話、接電話，打斷孩子的思路；看電視聲音開得很大，使用電腦吸引孩子的注意力；在家打麻將，或唱歌等娛樂活動，嚴重干擾孩子寫作業(yè)。

（4）干預(yù)過多

孩子先寫什么后寫什么由家長設(shè)計決定；作業(yè)過程中，隨時會跑來觀察，對孩子作業(yè)的答案認真把關(guān)，發(fā)現(xiàn)一個錯誤就批評一通，甚至對孩子進行責罵。弄得孩子無所適從，心情煩躁。

（5）大包大攬

作業(yè)本來是孩子的責任，通過完成作業(yè)，孩子可以掌握知識，提高能力，可部分家長把寫作業(yè)當成了自己的事。寫什么、不停地催促、提醒、監(jiān)督、陪寫、指手畫腳、檢查、過關(guān)、主動權(quán)在家長手里，一手包攬。

五、指導(dǎo)建議 1.激勵嘉獎法 2.訓練提高法 3.自我管理法 4.習慣訓練法 5.表揚引導(dǎo)法 6.后果教育法 7.環(huán)境塑造法

六、談話總結(jié)

習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。它是在生活中日積月累形成的，因此，要改變它也不是在短時間內(nèi)可以做到的，不是一蹴而就的事情。家長要有耐心和信心：只要認真學習，就會擁有正確的家庭教育理念，提高科學教子的能力，同時也能逐漸引導(dǎo)孩子改掉寫作業(yè)、做事拖拉磨蹭的壞習慣。

教育孩子的過程中，教師和家長都應(yīng)該鼓勵孩子正確的行為，不要過分的指責孩子，而是要在遵循孩子心理活動規(guī)律的基礎(chǔ)上，采取適當?shù)慕逃绞剑尯⒆訃L試著控制自己的行為，但也不能過高或過低評價幼兒，表揚和批評必須恰如其分，盡可能少的將孩子與同伴做比較性的評價，應(yīng)該多側(cè)重于將孩子當前的行為和過去的行為作比較，這樣會比較客觀，孩子也會比較容易接受，從而自覺改進自己的不良行為習慣，進步會很快。

今天我們主要針對一個話題“如何引導(dǎo)孩子克服作業(yè)磨蹭的毛病”談了一些建議，希望能達到“拋磚引玉”的作用，我們大家能從今天起，認識家庭教育的重要性，關(guān)注孩子的健康成長！孩子性格是在與周圍人一天天互動的過程中形成的，“日子”以滴水穿石的能量造就了孩子的品行，（隨風潛入夜，潤物細無聲。）所以，作為家長我們要時常查看與孩子之間的互動，注意日常生活帶給孩子的影響。家庭教育是一門藝術(shù)，也是一門學問，生活中我們有意無意的一些錯誤做法促成了孩子壞習慣的養(yǎng)成。要改變孩子的壞習慣，首先得從改變我們家長自己做起，我們一起努力吧！

七、內(nèi)容拓展

最后，我想在一首小詩中結(jié)束今天的講座：（課件出示，師配樂朗讀。）

指責中長大的孩子，將來容易譴責別人。

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇。

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。

嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣。

希望各位家長朋友能從這首小詩中得到啟發(fā)，從而調(diào)整和反思我們的一些教育方法，讓家庭更和諧，讓孩子更健康。家有孩子在成長，我們一起努力吧！謝謝大家！再見！

第二篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

今天的家教與以前有很大不同，以前教師可以控制學生的所有時間，以前的學校教育可以對學生進行全面的控制，而今天卻是很不相同。

一、家教要與生活，社會，自然，各行各業(yè)息息相關(guān)。

自然環(huán)境要講究自然、生態(tài)、和諧發(fā)展，教育也是如此，也要注重生態(tài)化，注重各個方面的有機結(jié)合，恢復(fù)家長與老師之間平等的教育關(guān)系，恢復(fù)家庭與學校之間緊密的聯(lián)系。

1．今天孩子的發(fā)展最大的區(qū)別在于業(yè)余時間。

2．今天孩子的教育學校是不可能包辦的，教育必須是學校教育與家庭教育的結(jié)合。

3．現(xiàn)在的教育是越來越重視家庭的作用。

二、獨生子女的家教。

獨生子女的三大弊病：懶惰、自我中心、性格脆弱，由此造成許多問題，比如學生當中發(fā)生心理障礙、心理疾病的比率逐年上升，比如學生的人際交往能力、人際關(guān)系越來越差，自閉的孩子越來越多。

但與此同時也出現(xiàn)一些比較樂觀的狀況：

1．中國并沒有出現(xiàn)一代小皇帝，孩子到了社會當中都要適應(yīng)社會的規(guī)則，每個人都要經(jīng)歷社會化的過程。

2．獨生子女有獨生子女的優(yōu)勢，他們成長在發(fā)展最快的時代，具有鮮明的時代品質(zhì)，富有探索精神、有創(chuàng)造力、敢于承擔責任，公正觀念、公平觀念、法制觀念都特別強。

獨生子女的主流是好的，但也有一部分存在著比較明顯的缺陷，其原因在于孩子身上許多的優(yōu)點和長處是與時代的影響相吻合的，而許多缺點卻是由于早期不良的家庭教育所留下的印跡。所以現(xiàn)在的教育學校最多只能起到50%的作用，還有非常重要的一部分在于家庭。

初中之前是一個人最重要的奠基時期，在這一階段家庭教育尤其重要，家長要掌握先進的教育理念和科學的教育方法，若理念錯了、方法錯了，那做的越多對孩子的危害越大。

三、現(xiàn)在隨著國家的不斷發(fā)展，生活水平的提高我們更應(yīng)該注意些什么。目前是中國歷史上第三次教育改革，對人才的要求標志了社會發(fā)展的方向。信息化的時代能夠改變?nèi)说膶W習方式，改變?nèi)说闹R構(gòu)成，改變?nèi)说拿\，這是重大的歷史轉(zhuǎn)型，我們現(xiàn)在的很多做法隨著時間的推移會越來越展現(xiàn)其不利的一面，培養(yǎng)人才要符合社會的需求，符合事物發(fā)展的方向。對孩子的培養(yǎng)，肯定不是學習成績的累加而是更看重綜合素質(zhì)的發(fā)展。

四、真正好的家教是培養(yǎng)孩子懂得在業(yè)余時間利用來學習。

看一個家庭有沒有希望主要看這個家庭如何利用業(yè)余時間，看一個民族有沒有希望主要看這個國家如何利用業(yè)余時間。我們孩子的發(fā)展，最重要的在于校外時間。

對孩子家長們應(yīng)注重童話素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓孩子像孩子那樣成長是最人道的，孩子最初就是從童話中學會了同情、學會了關(guān)心、學會了什么是真、善、美，是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

人與人的差異主要是閱讀的差異，從小培養(yǎng)孩子好的閱讀習慣，長大之后他自然而然會喜歡看書，喜歡學習。一個孩子的人生觀和世界觀的形成并不是通過說教，而是通過對一個一個的形象化的故事和片段的記憶與理解而形成的。孩子是通過故事、情節(jié)、畫面來接受教育，對孩子的教育要形象化。

五、今后孩子的發(fā)展必須面對三個世界。1．生活世界，這主要是家長的責任。

2．知識世界，這主要是學校和老師負責，家長、社會配合。3．心靈世界，這是各個方面都要給于關(guān)心的。決定學習成績的幾種因素： 1．學生在考試時的心理狀況。2．學生的心理健康水平。3．學生的思維方式和學習方式。4．學生的學習基礎(chǔ)。

現(xiàn)代人才考核標準對人的能力的要求有了很大變化，其越來越注重人語言表達能力和與人交往的能力，第三是責任精神，最后才是專業(yè)素養(yǎng)。如何做人，如何與他人相處已經(jīng)成為家教中的主要因素。

第三篇：家庭教育講稿

家庭教育講座

花季少年 請選擇迎春綻放 ——父母與孩子之間的尊重、理解與交流

黃岡網(wǎng)校家庭教育師 范翔

家長朋友，同學們！下午好！

為什么選擇這樣一個話題，源于最近自己的一次真實體會，源于對逝去生命的尊重和惋惜，更是源于對學生成長的責任和期望。

首先和大家分享兩個我們身邊的案例： 案例一

2017年的暑假，微信群中傳播一則消息：我市某校一名中學生，花季少年，本該有著美好的未來，因為不滿父母要求補課，毅然從十樓的輔導(dǎo)班縱身而下，父母心中珍愛的天使從天而降，不到2.5秒，瞬間離開了美麗的世界。

案例二

2017年11月13日，一名14歲的少年（微信上可以見到孩子的尋人啟事），因為連續(xù)幾天受到父親的打罵，晚上在父母熟睡時，悄悄地離開了家。天氣很冷，孩子只穿了單薄的衣服，跳進了離家不遠的冰冷的紅河水中。父母在全市張貼尋人啟事，發(fā)動一切可以力量進行尋找，好心人在微信平臺進行轉(zhuǎn)發(fā)。然而，14天后，11月27日清冷的早晨，憔悴的父母在一座橋下發(fā)現(xiàn)了孩子的冰冷的尸體。孩子的父母站在冰冷的河水中，痛哭失聲，不愿上岸。當時的情景，據(jù)說讓現(xiàn)場的民警和群眾久久難以釋懷。

網(wǎng)絡(luò)信息平臺的發(fā)達，讓我們經(jīng)常看到有些學生離家出走的消息，慶幸的是他們都沒有走向極端，最終回到了父母的懷抱。

家長們，同學們。說心里話，到現(xiàn)在為止，我依然無法理解兩個少年哪里來的這么大的勇氣，10樓縱身而下，漆黑的夜晚跳進冰冷的河水中，結(jié)束自己的生命。

因為無法想象，所以難以理解。

也許有人會說，連死都不怕還怕什么？今天，我們已經(jīng)無法去真正探究孩子內(nèi)心世界究竟發(fā)生了怎樣的心理過程，也許，孩子的父母到現(xiàn)在也無法接受失去孩子的現(xiàn)實，無法相信養(yǎng)育了十幾年的孩子離去的是那么決然，一去不回頭。惋惜之余，對于我們德育工作者，作為家長朋友應(yīng)該深深地思考，家庭教育在哪里出現(xiàn)了問題，如果真的缺失了健康的家庭教育，誰又能保證后悔的不是自己。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第一個思考：不是因為父母和孩子之間沒有愛的存在，而是愛的方式出現(xiàn)了偏差，而有些家庭卻沒有在意。

在座的同學們，相信你們都是生活在一個充滿愛的家庭，父母為你們的成長付出了無私的關(guān)愛。

十月懷胎一朝分娩、牙牙學語悉心相伴、芳華不在歲月白頭，他們就是你們的父母。有人可以在你夜深熟睡時，為你輕輕掖好被子，輕輕地摸摸你的額頭，為你準備好第二天要穿的衣服鞋襪，他們就是你的父母。

汶川地震，在生命的最后關(guān)頭，一對年輕的父母用盡最后的力量為孩子撐起了一個生存的空間，當救援隊伍來臨時，孩子得救了，沒有一點損傷，可爸爸媽媽嗎已經(jīng)離開了這個世界，身體依然是保護孩子的姿勢，定格成一種生命的永恒。有人在危險來臨時，會毫不猶豫地保護你，不讓你受到一點傷害，甚至不惜付出自己的生命。他們就是你的父母。

有人在為你默默付出，不善表達，付出多少都不求回報，他們就是你的父母。他們的名字叫父母，就是你們親愛的爸爸媽媽！

我們不能苛求父母是高官顯貴、不能苛求父母是富豪老板、不能苛求父母是明星達人，我們也不是所謂的官二代、富二代、星二代，但是這個世間，同學們最應(yīng)該尊敬的就是父母。

同學們，到底什么是父母的愛？在日常生活中你能感受到哪些父母的愛？ 嘮叨是父母的愛！

一進家門：孩子，作業(yè)多不多，抓緊時間！怎么這么磨蹭，快點！別人家的孩子學習努力，你看看你??；離家上學：騎車慢點，認真上課，早點回家......，當同學們聽到這些話的時候，更多的是不耐煩和不屑一顧。

聽多了，就煩了！

可是同學們，能聽到父母嘮叨是多么幸福的一件事！

有多少人成年以后想聽聽父母的嘮叨卻成了奢望。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在！我們案例中的兩個少年能聽到嗎？如果他們哪怕在走向極端的一瞬間能夠想到父母為自己付出的一點點，也不會拋下父母，決然而去。作為一個六年級小學生的家長，我知道嘮叨會讓孩子不耐煩，但有時仍然忍不住，為什么？不是不愛孩子，更多的是看著孩子學習很晚得不到很好的休息，心中的無助和自責。

嚴格要求是父母的愛！

競爭的社會需要在大家這個年齡去付出更多的努力。父母所經(jīng)歷的很多，他們要讓自己的孩子少走彎路，所以各個方面嚴格要求。

哪有什么歲月靜好，需要我們負重前行。有一個嚴格的父母是一件多么幸福的事！

看著孩子寫作業(yè)緩慢，晚上十點了，作業(yè)還沒有結(jié)束的跡象，一個簡單的問題由于粗心做錯了，考試又沒考滿分，家長會，家長和孩子都是心懷忐忑。

我知道教育孩子更多的需要耐心，靜待花開，可是我不敢有半點松懈。

我也打過孩子，可是打過之后，作為父親，我的心里是深深的自責，孩子怯怯的、無辜的眼神告訴我，我錯了。孩子睡覺了，眼角還有淚痕，這時的我在心里默默的請求孩子的原諒。這樣的事相信許多家長都經(jīng)歷過，我們應(yīng)該在孩子遇到困難的時候和孩子更好的交流，幫助孩子度過難關(guān)，健康長大。

當然，當父母急躁的時候，同學們更應(yīng)該理解父母身上所背負的生活壓力和對你們的期望，其實當今父母身上最大的壓力就是對孩子的教育，因為沒有現(xiàn)成的模板，只有不斷的摸索和學習。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第二個思考：孩子和父母之間缺少了真正的交流與溝通，缺少的是傳遞愛的方式。

中央電視臺原主持人敬一丹女士曾經(jīng)和孩子有一個特有的交流方式。不管工作再忙再累，每周敬一丹都在周末抽出半天的時間和孩子相約到一個安靜的場所，兩個人面對面地交流，都向?qū)Ψ絻A訴心中的煩惱。媽媽說煩惱孩子說建議，孩子說煩惱媽媽說建議。一個小細節(jié)，只要長久的堅持，孩子有一個心靈傾訴的場所，很多問題都能夠解決。

記得小時候，你們有什么話都愿意對爸爸媽媽講，有什么問題都愿意向爸爸問，現(xiàn)在，隨著年齡的增長，許多同學和父母之間的交流產(chǎn)生了距離，年齡越大，交流越少，就連一句“爸爸媽媽，我愛您”都難以啟齒，說不出口。為什么會有這樣的現(xiàn)象，因為家庭成員之間沒有建立和延續(xù)更好的交流渠道。開頭的兩個案例告訴我們，父母對孩子都是粗暴的要求和打罵，沒有去聆聽孩子內(nèi)心的聲音，造成了后面悲劇的發(fā)生。所以交流很重要，需要父母和孩子都付出努力，賣出第一步。孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？ 給我們的第三個思考：孩子的壓力來自于哪里？怎樣緩解壓力？

作為家長，我能夠深刻的感受到孩子身上的壓力。有時候，偶爾有一點時間，陪孩子在一起玩耍，看到孩子汗流滿面，開懷大笑，作為父親，我的心理也是無比的快樂。但是回到家，馬上又被現(xiàn)實摧毀，無休無止的學習任務(wù)接踵而來。孩子的笑臉漸漸少了，父母也是在矛盾中陪伴著孩子的成長。

孩子的壓力主要來自于學業(yè)壓力和精神壓力，其實讓孩子高興不起來的主要是精神上的壓力，或者說更多的是來自于父母的壓力，父母情緒就是孩子心情的晴雨表。

作為家長，我們不敢拿孩子做實驗。

在座的同學，相信大家除了學校學習之外，還報了很多的輔導(dǎo)班，現(xiàn)在課外不強化學習的孩子很少。學校學業(yè)壓力已經(jīng)很重，周末還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，而且輔導(dǎo)班還有作業(yè)。

我的孩子在祥宇小學上六年級，明年上初中。周末有兩次奧數(shù)課、一次英語課、一次文學課，在加上學校作業(yè)和輔導(dǎo)班作業(yè)，孩子的狀態(tài)是一進家門就寫作業(yè)，就這樣，剛剛能夠應(yīng)付，幾乎沒有一點空余時間，唯一的愿望就是周日晚上上完文學課后我請他吃飯。低年級寒暑假的時候還有時間帶孩子出去旅游，現(xiàn)在也成了奢望。

那么問題來了，孩子將來發(fā)展怎么樣？不知道！我敢不讓孩子上輔導(dǎo)班，自然成長嗎？不敢！因為生命只有一次，成長沒有彩排，我們不敢去試驗一下，孩子什么班都不報會怎樣，因為別人都在上，我不上行嗎？

孩子的壓力更多的是來自于精神層面的，來自于“別人家的孩子”。我剛參加工作時曾經(jīng)教過一個學生，在學習上什么都不會，考試靠猜。有一件事讓我至今記憶深刻，也經(jīng)常提起。在七年級的時候，那時候數(shù)學（我教的是數(shù)學課）日常訓練時還有判斷題，這名同學居然把二十道判斷題全部做錯了，都是猜的答案。這種情況出現(xiàn)的概率是二分之一的二十次方。就是這樣的一名學生畢業(yè)參軍后回來看我，讓我大吃一驚，陽光朝氣，侃侃而談。每一名學生都有自身的閃光點，都有別人所沒有的優(yōu)勢。別人家的孩子畢竟是別人家的，他可以成為自己孩子學習的榜樣，而不是成為對孩子施加壓力的無辜的載體。每一孩子都是一個鮮明的個體，都需要不同的家庭教育方式，孩子不能復(fù)制，同樣家庭教育最適合才是最好的。

我們經(jīng)常學習家庭教育知識，也會聽到很多道理，但是用到自己孩子身上不一定起到很好的效果，學習的時候熱血沸騰，不學習又回到了現(xiàn)實中，因為你面對的孩子是這個世界上獨一無二的個體，我們需要要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點。各位家長，同學們，花季少年，請選擇迎春綻放！這是所有教育工作者、所有家長的期望。

家庭教育是一門不斷摸索的課程，最后，給各位家長和同學提幾點建議： 對家長：

一是在繁忙的工作之余學一些家庭教育方面的知識；二是尊重孩子，承認孩子是一個與眾不同的鮮明的個體；三是創(chuàng)造機會和環(huán)境與孩子多交流，讓孩子什么話有愿意對您說；四是多一些耐心，少一些急躁。

就是學習、欣賞、交流、耐心！作為學生和孩子也要把握好幾點： 對孩子：

一是不要懷疑父母的愛；二是要尊重父母；三是要理解父母的不容易，理解父母的偶爾情緒；四是理解父母的嚴厲；五是自己也要主動的和父母交流；六是努力拼搏超越自我，保持一種積極向上的學習態(tài)度。

就是尊重、理解、交流、拼搏！

在以上的幾點中，重點是兩個詞：尊重和交流。

作為學生要能夠主動的和父母進行交流，煩惱的事對父母講。爸爸，今天我有點事不知道怎樣解決，您能幫我嗎？媽媽，這一段我的學習感到很吃力，怎么辦呢？如果你用這樣的語氣征求父母的幫助，他們能拒絕嗎？小時候，同學們什么話都喜歡對爸爸媽媽說，現(xiàn)在卻越來越封閉自己。為什么，這就需要父母和孩子都要主動交流和相處，建立一種習慣、尋找一個環(huán)境、營造一個氛圍，這樣一個和諧的家庭才是孩子成長的港灣。

最后祝愿各位家長和同學們家庭和諧，祝愿同學們不斷進步！謝謝！

第四篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。

一、家庭教育的現(xiàn)狀。、學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

（一）“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在：

一、重視分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；

二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種”責任”。

（二）“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄?！窘處熝葜v稿——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然 】教師演講稿——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然。具體表現(xiàn)為：

一、”代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。

二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的“希望”和教育“方法”之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的”不一致性”，是指家長教育孩子”“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔憂的”怪圈”。

二、家庭教育的對策

對策之一：重視教育合力的形成

只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。

生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動；在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動??通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。

對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進行適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。

第五篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

張瓊

一、家庭教育的重要性

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信； 4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭就是我們自己的晚年痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子有才有德?，F(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有個幸福的晚年，這應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個話題。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。

全國著名的教育學教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天 才，但你可以成為天才的父母?！闭缥覀兝蠋煵皇翘觳?，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點上我們的目標是一致的。

孩子進入小學學習，是人生接受正規(guī)教育的第一個起點，他們面對的是新的集體、新的環(huán)境，承受的是一種全新的學習要求。

現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成過程的，這個過程就是來自各個方面教育的過程，需要家長、孩子及學校共同配合，實現(xiàn)學校教育同家庭教育的協(xié)調(diào)同步，將孩子培養(yǎng)成為品學兼優(yōu)的有用的人。

二、如何做好孩子從幼兒園到小學的過渡？

1、部分孩子存在“未入學，先恐學”的問題

幼兒園是一個五顏六色的童話世界，孩子在玩具的天地里生活。他們的桌椅被布置成圓形，每天的生活內(nèi)容就是與同伴做游戲，且幼兒園教育強調(diào)“呵護”與“照顧”。而當他們來到小學，看到墻壁是統(tǒng)一的白色，整齊的桌椅朝向黑板時，“學習”成了孩子生活的主題，在幼兒園階段，不會有人過分要求孩子成績的好差?？墒且坏┧麄冞M入小學，老師和家長都有了新的期望--長希望孩子的成績名列前茅。周圍的老師同學都發(fā)生了變化，有些在幼兒園中玩耍的同伴，現(xiàn)在成了自己的競爭對手。幼兒園不會對孩子進行過多約束，可是進入小學后，嚴格的制度要求孩子規(guī)范自己的行為，他們個體的需求也不再被重視，孩子必須擺脫任性的習慣，在集體中重新認識自己，否則將會被同伴排斥在外，因此，在新環(huán)境里孩子常會感到孤獨和陌生，心里就產(chǎn)生莫名的焦慮。

2、部分孩子存在“喜歡游戲，不懂學習”的問題

一年級新生“活潑好動，喜愛游戲”，“他們想學習就學習，不想學習就不學?！焙芏嘈律荒苷_認識學習，認為學習與幼兒園里的游戲是一回事，經(jīng)常學一會玩一會，邊學邊玩，上課時，注意力一點都不集中。與此同時，孩子還沒有形成對待作業(yè)認真負責的態(tài)度，沒有把作業(yè)當成學習的組成部分，有時候甚至因為貪玩而忘記作業(yè)。這些都需要老師和家長的正確教育和引導(dǎo)，必要時，應(yīng)該采取規(guī)定的方式來幫助他們養(yǎng)成習慣。比如：回家看書學習常走神。家長要給孩子訂一個制度、立一點規(guī)矩。如：不要一邊學習一邊說話、吃東西。家庭里有一個好的學習環(huán)境，孩子看書時，家長說話要輕點，電視機的音量也要低一點。家長輔導(dǎo) 2 孩子學習，一般利用晚上，時間不要太長，中間要有休息或者小活動一下。節(jié)假日，盡量帶孩子出去玩玩，豐富他們的生活，增加他們的見識，有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力。

3、大部分孩子剛?cè)雽W存在“自我約束力和目的性差”的問題

“幼兒園的時候，老師會盡量滿足孩子的要求?！边M入小學由于條件和要求受限，加上大多都是獨生子女，在家里父母，爺爺奶奶都寵著他。致使他們的自我調(diào)節(jié)能力比較差，當受到某個具體的刺激，就很容易引起強烈的情感反應(yīng)。這時往往表現(xiàn)為兩個極端：易沖動、好攻擊或者不合群、孤僻等。久而久之，會影響他們與同伴交往?！贝送?，初入學兒童的思維大部分還停留在“自我中心思維階段”，他們考慮問題，或者與同伴相處，往往會以自我為中心，帶有強烈的自我中心主義傾向，認為“順從自己就是朋友，否則就不是朋友”。影響了和同伴的交往。

同時，由于年齡小，大多數(shù)孩子的活動、行為缺乏目的性。家長要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、留意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時候，就痛愉快快地玩；學習時，要認認真真地學。還要給孩子訂一個作息時間表，幾點鐘起床，起床后干什么，幾點鐘上學，幾點鐘睡覺，讓你的孩子活動、行為有一定的目的性。

三、如何營造良好的家庭學習氛圍？

1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

創(chuàng)設(shè)安靜整潔的環(huán)境，有利于激發(fā)孩子的學習興趣，增強記憶，提高學習效果。孩子上學了，家長就要為孩子創(chuàng)設(shè)有益于學習的家庭環(huán)境，建立全家人共同遵守的生活、學習制度是關(guān)鍵。

孩子在家學習、做作業(yè)時，家長最好不在家里搓麻將，盡量少看電視，即使看音量也要低一點，說話、行為都要為孩子作出榜樣，身教重于言教。家長言行不一或?qū)θ藝馈簩?，都會影響自己在孩子幼小心靈中的地位。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣

養(yǎng)成一個好習慣（學習習慣、行為習慣、生活習慣）。重點幫助孩子養(yǎng)成“提前預(yù)習、及時復(fù)習、主動識字、經(jīng)常閱讀、口語交際、善于提問、規(guī)范書寫”等 3 七個學習習慣。

1）.抓好早期教育。一般情況下，孩子的生活習慣在幼兒時期已初步形成，如吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等，而讀書、寫字、計算這樣一些學習習慣是在小學階段形成的。如果家長在這個時期對孩子循循善誘，嚴格要求，嚴格訓練，促使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，那么這種按時作息、生活有條有理，能自我服務(wù)的生活習慣就能擴展到學習活動中。

2）.恪守必要的行為準則。對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，著重點不在講許多道理，而在于訓練孩子恪守必要的行為準則。家長要根據(jù)學校上課時間，給孩子制定合理適度的作息制度并要求他嚴格遵守。無論是作息時間，還是做作業(yè)，都要有相應(yīng)的規(guī)矩，而且無特殊情況不能違反。

孩子的規(guī)則意識需要在日常生活中慢慢強化，家長要細心觀察孩子，如果孩子的言行不符合規(guī)則，應(yīng)該及時地提醒，孩子的成長是離不開成人的督促的。

3）.幫助孩子處理好學與玩的關(guān)系。做作業(yè)是鞏固、理解課堂所學知識的重要方法和手段。然而孩子的天性比較貪玩，常常會因為貪玩忘記了做作業(yè)，或因玩的時間過長而不能保證完成高質(zhì)量的作業(yè)。作為家長，應(yīng)幫助孩子正確處理做作業(yè)與玩的關(guān)系，既保證孩子能認真按時完成作業(yè)，又不過分強制性地去壓抑孩子的天性。首先要教育孩子重視作業(yè)。在孩子做作業(yè)時，家中一定要保持安靜，家長說話、做事最好不要弄出太大的聲音，更不能隨便中斷孩子的學習，讓孩子感到做作業(yè)與家長做事一樣的重要，是嚴肅的，使孩子明確學習是自己的責任，懂得學習的首要任務(wù)，必須用心認真完成，切實養(yǎng)成做完作業(yè)再玩的習慣。

4）.及時與教師溝通。

與老師的密切配合。教育不是學校和老師單方面的事情，父母和生活環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的，所以與老師的交流，隨時了解孩子在學校的方方面面，包括優(yōu)點和不足，經(jīng)常主動與老師保持聯(lián)系，方式有很多，比如電話溝通，面談等。

3、注重方式方法，引導(dǎo)孩子熱愛學習

每個學生的家長恐怕都會想，如果孩子肯用功讀書、學習成績好一點，那該多好?？尚W階段的孩子，正是貪玩的年齡，好玩、好動是他們的天性，他們往往管不住自己。所以，家長必須教育引導(dǎo)孩子熱愛學習，糾正不良習慣。

祝福每一個孩子都成為有用的人才，祝福每一個家庭都幸福美滿！