第一篇：小學(xué)家庭教育講稿

家教講座稿：

今天，我們?nèi)绾巫黾议L

各位家長朋友好！首先謝謝各位的到來?。ɑ脽羝?）

我是小學(xué)部一名班主任老師，同時也是一位媽媽。今天，有很高興有機(jī)會與各位朋友交流有關(guān)家庭教育的話題。家庭教育是終身教育，也是“人之初”的教育。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。（幻燈片2）

孩子是每個家庭的希望，教育孩子，是一個古老而新鮮的話題?！f他古老，是因為我們國家有著悠久的家庭教育文化，說他新鮮，是因為在當(dāng)下出現(xiàn)了許多新情況。有許多家長為此而絞盡腦汁，搞得焦頭爛額。

當(dāng)今社會上有句很流行的話，叫做“當(dāng)學(xué)生真累，當(dāng)家長真煩，當(dāng)老師真難”。我們可以從這兩幅漫畫中感受一下到當(dāng)今社會中存在的教育問題。（幻燈片3、4）

孩子們成長的環(huán)境比以往復(fù)雜豐富，家長們對孩子成才的期望空前強(qiáng)烈。然而多數(shù)家長都缺少教育孩子的專業(yè)訓(xùn)練，存在著教育方法簡單、教育效果不盡人意的種種問題。一旦孩子出現(xiàn)了情緒逆反、習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)困難等問題時，便心情急切、焦慮不安。（幻燈片5）為此，我們查找資料，總結(jié)經(jīng)驗，并結(jié)合教育中的實例與各位進(jìn)行交流，希望對您的家庭教育有所幫助，并收獲累累碩果。

我今天所講的話題就是《今天，我們?nèi)绾巫黾议L》。（幻燈片6）主要談兩部分的內(nèi)容：（幻燈片7）

第一，關(guān)于家庭教育中孩子學(xué)習(xí)方面的教育。第二，關(guān)于孩子發(fā)展目標(biāo)、成才方向的教育

其實我們大多是第一次當(dāng)父母，每個人都有困惑，關(guān)鍵是你有這個心，為了孩子去嘗試新的思想、新的行為，我覺得就已經(jīng)是好的父母了。

常言說良好的習(xí)慣是成功的一半，好習(xí)慣使人終身受益。小學(xué)階段就是學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，學(xué)習(xí)方法逐步形成和不斷完善的時期。孩子一旦學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，有自己的學(xué)習(xí)方法，到時候你不要求成績，孩子的成績都會撲面而來。所以我們首先來談：

孩子要形成的習(xí)慣

（1）早起早睡，生活規(guī)律。10歲左右孩子睡眠不應(yīng)低于9個半小時，家庭學(xué)習(xí)時間、游戲時間、洗漱、用餐時間都要確定，過著有規(guī)律的生活。如果早晨起來的遲，連洗漱、吃早餐的時間都來不及就到校的孩子，第一堂課一定哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆。

這里要強(qiáng)調(diào)一點，請各位家長注意，一定要讓孩子在學(xué)習(xí)后收拾自己的書包，將作業(yè)、課本等收拾在書包中；第二天要用的物品如，紅領(lǐng)巾、校服、其他工具等放在固定處，這樣第二天孩子就不會匆忙找物品，丟三落四了，在上課時也能找到需要的物品。如果在生活中孩子沒有規(guī)律，那么孩子的內(nèi)心也是零散的，沒有規(guī)律的。讓孩子生活有規(guī)律，自己的事情自己做。當(dāng)孩子的這些習(xí)慣形成后，家長就可以放手不用管了。

（2）第二個習(xí)慣是讓孩子學(xué)會做家務(wù)。

在一次題目為《長大后的我》的征文活動中，很多孩子有類似這樣的想法： “我開著寶馬車回家，一按門鈴，門就開了。” “我雇了三個保鏢、兩個保姆，還有一個機(jī)器人?！?“我當(dāng)了莊園主，還有許多外國仆人?！?“我說1句話，就能掙一萬多元。”

“到那時我就什么都不用干了，到處旅游。”

“我成了公司大老板，有很多錢。我家住在9層別墅，頂層是人造海濱浴場，仆人們都住在院子里?！?/p>

這就是部分城市少年兒童對未來社會的想象。選擇富有、榮譽(yù)、權(quán)力、玩樂享受、不勞而獲的占了很大比例。分析原因，成人社會給了孩子不良的影響和引導(dǎo)。拜金主義、不勞而獲代替了艱苦奮斗、發(fā)奮圖強(qiáng)。這種扭曲的價值取向不是很可怕嗎？如果孩子們都這么想，誰來勞動創(chuàng)造？那將來的社會別說是享福了，就是吃飽飯都是問題！

一些發(fā)達(dá)國家，生活條件比我們好得多，但他們的家長仍然注意培養(yǎng)孩子艱苦奮斗的作風(fēng)。這值得我們家長深思。從孩子生下來，父母就設(shè)法給他們創(chuàng)造自我鍛煉的機(jī)會和條件。普遍的做法是根據(jù)不同年齡讓孩子做自我服務(wù)性勞動。如一個美國家庭中有三個孩子，他們在家中都各有各的角色：10歲的男孩周末負(fù)責(zé)幫父親割草、澆花、打掃庭院；12歲的女孩能根據(jù)不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心；8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。至于發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)生賣報、賣花的例子更是不勝枚舉。據(jù)英國報紙推銷站聯(lián)合會統(tǒng)計，全英國約有50萬送報童。稍大一些的中學(xué)生打工也是尋?，F(xiàn)象，而且都得到家長的支持。一位英國人說：“孩子打工掙錢，家長都不反對，甚至還鼓勵。一則可節(jié)約一些開支，更重要的是可以從小培養(yǎng)孩子的自立意識。讓孩子知道錢必須用勞動去換取?！泵绹髮W(xué)生的學(xué)費如果全靠家里供給，會被同學(xué)看不起。

我國著名科學(xué)家陳章良的成長過程，充分說明勞動是對人的智力、能力、體力和個性品質(zhì)的綜合鍛煉。陳章良出身于貧寒的農(nóng)民家庭，勞動的重?fù)?dān)很早就壓在這個長子的身上，他6歲會帶弟弟，7歲會喂豬，8歲會在街上叫賣自己捕撈的海產(chǎn)品。他9歲才上學(xué)。有時，他半夜離家，面對澎湃的大海捕魚捉蟹，因此他必須懂得潮漲潮落、魚蟹習(xí)性、用星星定方位。艱苦的勞動不僅培養(yǎng)了他頑強(qiáng)的精神和堅忍不拔的性格，而且給了他聰明才智和健壯的身體，這些為他成才奠定了基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的社會更需要使孩子從勞動中得到成功的喜悅，家長要為孩子參加勞動創(chuàng)造機(jī)會。我們可以根據(jù)孩子的年齡特征和身體特征進(jìn)行合適的安排，干一些力所能及的工作。有些家長不讓孩子去倒垃圾，不許孩子吃完飯后刷碗，是怕孩子打碎碗或把衣服弄濕弄臟，反而給自己添麻煩。所以，關(guān)鍵是家長舍得、放手。

（3）必須限制孩子看電視、玩電腦游戲的時間。（需要注意的是，我這里用的用詞是 限制，不是禁止。）有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性就越好。因為小學(xué)生看的節(jié)目是以娛樂性、放松性為主要內(nèi)容的節(jié)目，不需要象讀書一樣認(rèn)真思考，發(fā)揮想象。

只是一直看不斷變換的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，不利于孩子主動性思考習(xí)慣的形成，不利于孩子的學(xué)習(xí)。家長看電視時也要慎重選擇內(nèi)容，因為中國的電視內(nèi)容是不分級的，有些畫面或是臺詞，真的對與孩子的成長不利，還有就是你喜歡看的內(nèi)容，慢慢你的孩子也都會喜歡。

比如我家，我一直比較喜歡央視的科教頻道，因為我?？?，所以兒子也總是跟著我看。有時他自己打開電視，也會先看看這個臺在播什么節(jié)目。時間一長，我兒子就對動物植物、自然景觀、科技發(fā)明這樣的東西很感興趣，還總說自己要當(dāng)發(fā)明家。

另外，對于孩子看電視家長有必要限制時間，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容交換意見。給孩子一些成人的觀點和評判標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子學(xué)會看動畫片以外的內(nèi)容，家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子要在看電視中學(xué)習(xí)到生活中的知識，讓他們自己選擇感興趣的健康．．內(nèi)容。

至于電腦，你用來學(xué)習(xí)、查資料、看新聞、適當(dāng)放松玩游戲，這就是個好東西；你用電腦來干壞事，這就是個壞東西。其實電腦就是個工具，孩子在使用時，家長多教一些針對學(xué)習(xí)的就好，用電腦讓孩子適當(dāng)放松也未嘗不可。這個如何適當(dāng)?shù)亩?，就要家長自己把握和監(jiān)管了。

（4）生活中讓孩子學(xué)會忍耐（延遲獎賞）。家庭教育中，最容易被忽略的就是孩子的忍耐，能夠忍耐的孩子在學(xué)業(yè)和社會適應(yīng)上都比較突出，也較容易成功，所以不論是運(yùn)動還是在游戲中，讓孩子忍耐吃苦是很重要的，家長要試著讓孩子忍耐饑餓，口渴、寒冷、身體疲勞等身體上的苦痛，一些昂貴的玩具讓孩子忍到生日或重要的節(jié)日再買。這樣，孩子對于想要的東西沒有辦法馬上得到，就會培育出忍耐心，精神得到鍛煉。我們這個時代是物質(zhì)豐富的時代，家長就怕自己的孩子受制，總怕苦著孩子，但是，也請家長朋友們記?。河苋荩椎玫綕M足的孩子，是不懂得珍惜的。家長應(yīng)對孩子物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)孩子．．．．．．．．．．．．．．．．向你撒嬌時，你就抱抱他，摸摸他的頭，用心疼孩子。當(dāng)孩子忍耐痛苦時，大人也要忍耐并請您稱贊他！我們用心去愛孩子，而不是流于形式。

（5）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)。

1、如何關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？（請教家長）方式一： 詢 問

A:今天好好學(xué)習(xí)了么？——好好學(xué)了 作業(yè)寫完了么？——沒有 老師批評了么？——沒有 今天學(xué)會了么？——學(xué)會了 上課認(rèn)真聽講了么？——認(rèn)真聽了

（與家長互動，你們說一下，我問的對不對？）

以上是錯誤的。（為什么錯了？打個比方，你病了，去上班，有的同事問一句，病了？沒事了，你覺得的是寒暄還是關(guān)心你。如果有個同事問你？—病了？（病了）—沒事吧，吃藥了么？（吃了，沒事。）—要是難受的厲害，就請假休息兩天，別硬扛著。（好的，謝了））

以下是正確的

B:今天語文（數(shù)學(xué)、英語）學(xué)到哪一課了？聽課有不會的嗎？有聽不懂的嗎？ 昨天作業(yè)錯了幾道題？自己能改正嗎？ 今天上課有不懂的內(nèi)容是什么？

今天在學(xué)校老師表揚(yáng)（批評）了嗎？為什么？ 學(xué)校里（班級里）有什么事情發(fā)生了么？

（其實這就是，家長的問話要具體，有針對性，這樣孩子才能有針對性的回答，你問的含糊，他回答的也模糊，不知道從哪里說，說什么。時間長了，就是相互寒暄一下，走形式。）（如果家長問的具體，孩子回答就有針對性，你掌握的情況也具體，對孩子的學(xué)習(xí)就了解。再說了，孩子都是有良心的，你問的具體了，關(guān)注的時間長了，他自己也知道你是在關(guān)心他，不是在敷衍他。他為了向好的方面發(fā)展，就會針對你的問題，在學(xué)習(xí)中把家長要問的事情做好。）

方式二：看孩子的作業(yè)本、練習(xí)冊情況。

作業(yè)本：

1、工整、全對（作業(yè)方面表現(xiàn)良好，知識掌握和學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好）○

2、工整、全錯（寫作業(yè)的態(tài)度很好，當(dāng)天知識掌握有欠缺，分析原因）○

3、潦草 全對（寫作業(yè)的態(tài)度不好，當(dāng)天知識掌握較好，分析潦草成因，慢慢加以糾正?！穑?/p>

4、潦草 全錯（寫作業(yè)的態(tài)度不好，當(dāng)天知識掌握有欠缺，分析原因，引起重視）○

2、對待孩子學(xué)習(xí)成績的態(tài)度。（幻燈片）

1、粗暴型：不好好學(xué)習(xí)揍你！考不好就收拾你！○如果家長是這樣的，那么孩子對于學(xué)習(xí)的理解也就是考好不挨打，考好不挨打，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，更體會不到考好后的成就感。

2、說教型：要好好學(xué)習(xí)，聽到的了嗎？不好好學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，以后你就受苦吧？ ○你說孩子能聽懂么，能理解么？現(xiàn)在孩子根本沒吃過苦，他們要什么都很容易得到，所以他們沒什么感受。講道理要有信服力，這樣孩子才能聽。

3、分析型：一般來說較科學(xué)有效的方法，還得是分析型。○正確態(tài)度，與孩子一起看試卷，哪部分丟分了了。找到孩子丟分的部分沒有學(xué)會，原因是什么，制定出解決辦法。能講解的給講解，解決不了的，找老師給補(bǔ)習(xí)。

也可以有適當(dāng)?shù)膽土P，比如與孩子約定，學(xué)不好星期天就不許玩等。

但值得一提的此時的家長都愛著急上火。家長的“火”一般都要轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，讓孩子惶惶不可終日。

其實，家長與其到處找方法，不如調(diào)整好自己的心態(tài)，給孩子一副好臉色、一個好心情。家長的好臉色、好心情，意味著信任、理解、寬容、支持，會轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)的好狀態(tài)、好成績。

這里有個事例和大家說一下，我教過的一個數(shù)學(xué)單科第一的孩子，上初一時，期中考試成績不理想，數(shù)學(xué)考的更是不好，孩子在班里又是數(shù)學(xué)課代表，孩子很著急，大人也上火。

孩子母親問我怎么辦，我說這是個什么事情啊，緩和一下家庭緊張的氣氛，讓孩子調(diào)整一下狀態(tài)，成績自然會好起來。為什么呢？本來一個很小的期中考試，讓家長弄的跟中美要開戰(zhàn)似的，孩子能不緊張么，再說你越緊張，你的情緒會直接影響孩子，是孩子要親自去考試，他會更緊張。

（上星期，孩子去我們家玩，問了一下，現(xiàn)在每次考試都在115左右，滿分120，展現(xiàn)了真實水平）

3、幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（習(xí)慣很重要，再強(qiáng)調(diào)一遍）

要么不管，要么好好管，身體力行，不能光說不練，或半途而廢。制定學(xué)習(xí)計劃，每日追蹤，落實情況。

4、關(guān)于家長的學(xué)習(xí)（幻燈片）

孩子在進(jìn)步，我們也不能落后，也要與時俱進(jìn)，這樣你的孩子才喜歡和你交流，你才能知道他們的小腦袋里都是些什么想法。

另外就是家長不能對學(xué)習(xí)的理解太狹隘。

例如，有一年春節(jié)在大哥家，小侄兒看《天龍八部》，我大嫂特生氣，就把電視關(guān)了，讓孩子寫寒假作文，主題就是表現(xiàn)“不折不撓，奮勇頑強(qiáng)”的精神，我侄兒一個下午都沒有寫出來，我問他，他說沒內(nèi)容寫，想不出這樣的人來。晚上和大嫂說：那電視里主人公喬峰身上無時無刻不體現(xiàn)出今天作文主題，還有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，這都是男子漢應(yīng)有的氣概，為什么不讓看呢？孩子喜歡的途徑你為什么要阻止呢？所以說啊，家長對于學(xué)習(xí)的理解，不能太狹隘了，對于孩子學(xué)習(xí)的方式也不能理解的太窄，要引導(dǎo)孩子知道，其實從很多事情中都能學(xué)習(xí)道理和知識。

5、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（這很重要）（幻燈片）

說到閱讀，每位家長都不陌生，大多數(shù)的理解是不是就是看書？（詢問家長）那么，看什么，怎么看，你思考過么？

我個人認(rèn)為，讀書要有氛圍，而我們學(xué)校就為您提供了良好的讀書氛圍，我們學(xué)校的辦學(xué)特色之一是 “打造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣”。每班都設(shè)有圖書角，學(xué)校也專門開辟時間讓孩子來讀書。學(xué)校環(huán)境已經(jīng)具備，那么需要家長營造家庭讀書的氛圍。讓您的家成為芝蘭之室，讓書香伴童心成長。

（幻燈片）所謂閱讀習(xí)慣，指的是不需要別人強(qiáng)制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的動作。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可成為個人的寶貴財富，終身受用不盡。著名教育家蘇霍姆林斯基講：“積三十年的經(jīng)驗，使我確信學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣。”

家長可以從以下三方面培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

一、選好讀物，激發(fā)興趣（幻燈片）

低年級孩子的思維主要是具體形象思維為主，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外讀物，如繪本。興趣是影響學(xué)習(xí)活動的最直接、最活躍的因素。孩子有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要，才會將家長的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。

有的家長說“我給他買的那作文書啊，名著啊，一大堆，他也不看??！”這就需要您在選擇課外讀物時注意孩子的興趣愛好。選擇的內(nèi)容應(yīng)該可以比較廣泛，可涉及兒童生活、歷史故事、科學(xué)常識等；體裁也應(yīng)多樣，可以是詩歌、散文，也可以是小說、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品都可以讀。

二、明確目的，有計劃讀書；

讓孩子明確讀書的目的是閱讀的第一要事。許多孩子讀書時根本就不清楚自己為什么要讀這樣的書？讀了這本書對自己會有哪些幫助？這樣無目的，漫無邊際地胡亂閱讀，讀到最后也沒有多少收獲。恩格斯曾說：“無計劃地讀書簡直就是荒唐?！币虼思议L在指導(dǎo)閱讀時要讓孩子明白：我為什么要讀這本書？

三、學(xué)會方法，提高效率（幻燈片）

閱讀應(yīng)教給孩子方法，讓孩子愉悅地讀，快樂地讀，從中感悟作者的的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴。而不是像現(xiàn)在很多孩子，一看見書就頭疼，要么就是興致來了，買回家一大堆書，就是一本都沒有看完過。具體做法就是：

1、每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。這一習(xí)慣的培養(yǎng)是由學(xué)校和家長互相配合，共同完成。從一年級就開始做起，先在家長的幫助下進(jìn)行閱讀，有不認(rèn)識的字也沒關(guān)系，可以家長念，孩子聽，每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。孩子形成自覺的行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。

2．讀寫結(jié)合，讀思結(jié)合。

古人云：“不動筆墨不讀書?！碑?dāng)然孩子太小，沒有辦法圈點批注、寫體會。讀累了，可以讓孩子把不認(rèn)識的字找出來，不懂的詞找到，查字典。也可以在本子上描描畫畫，或一朵小花，或一棵小草，或高山流水，或鳥獸蟲魚，這樣，給閱讀增添了無限的情趣。

3、閱讀時手邊要有工具書的習(xí)慣

閱讀時碰上生字或不理解字詞意思的時候，手頭有本工具書就不會因為遇到生字就讀不下去了。

4、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到： ?坐姿要端正：端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理活動； ?環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜，空氣清新，光線適度；

?作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志，游戲時應(yīng)盡情的玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；

?學(xué)習(xí)地點要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向；

?高年級后，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。

不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望，聽音樂等習(xí)慣都不好。雖然習(xí)慣養(yǎng)成有一定困難。但家長一定要想辦法，不斷提醒孩子，必要時可

以采取獎勵措施來強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

關(guān)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，再強(qiáng)調(diào)一點，希望我們的家長空閑時也能，自己手捧書卷入情入神地閱讀，為孩子作出榜樣；大家要知道，榜樣的力量是強(qiáng)大的。

具體的做法我們探討了，我們有了教育孩子的戰(zhàn)術(shù)了，下面我們來談一下從戰(zhàn)略上如何把握家庭教育，如何規(guī)劃你家庭教育的方向。

教育孩子的目標(biāo)（幻燈片）

第一，請在座的各位想一想，你希望你的孩子成為什么樣的人？（快樂的？什么，什么家，還是成功人士）。

如何在快樂和成功之間找到一個平衡點？我們也知道，有些人事業(yè)成功，但是壓力太大，付出太多，生活上總是不如人意，如何在快樂和成功之間找到平衡點，是我們所有人都想知道的。

每當(dāng)我提出這個問題的時候，經(jīng)常得到的答案是：希望孩子是一個快樂的人。我們在生活中經(jīng)常會看到，父母把孩子逼著學(xué)習(xí)、彈琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)外語，父母是不是真的讓孩子快樂就行了？不行，因為他要在社會上生存。

為什么我要問這個問題？因為你養(yǎng)育的方法，取決于你自己的價值取向和生活態(tài)度。如果你們認(rèn)為某個東西重要，你就會去影響孩子覺得那個東西重要，有些人是追求錢，有些人是追求名，有些人一定要上名校等等。到底哪個是正確的呢？其實沒有統(tǒng)一答案，因為每個人的生活態(tài)度和價值取向都不一樣，所以要問問你自己。

我們來簡單探討一下到底什么是成功？

名牌高校每一年退學(xué)的學(xué)生都非常多。為什么？因為他在從小長大的過程中，都是爸爸媽媽在后面督促著學(xué)習(xí)，完全沒有形成自我管理的能力，上了大學(xué)之后沒有人管，就不能自立生活，不能遵照學(xué)校要求，逃學(xué)，曠課，掛科，于是就退學(xué)了或被學(xué)校退了。

我前些天，聽朋友說他有個校友很有才華，在省政府秘書處工作。他地位高、發(fā)展好，大房子也買了，但是突然查出肝癌了。為什么？因為工作不顧及自己的身體，在玩命的透支，這種人算成功嗎？他剛30出頭，有妻子、孩子、車子，什么都有了，但馬上不行了，這叫不叫成功？不叫。

所以，我大家在教育孩子的時候目光要放遠(yuǎn)，不能為了近期的目標(biāo)而損害長遠(yuǎn)的收益。教育的目標(biāo)，第一步我認(rèn)為是，培養(yǎng)孩子的時候要培養(yǎng)他生存的動機(jī)和生存的能力，第一步先讓孩子學(xué)會生存。生存最重要的是他愿意活著，他覺得活著真有意思。但是，有些父母培養(yǎng)孩子，就是為了學(xué)習(xí)的話，而且是非常狹隘的學(xué)習(xí)，就是課本的那點知識，孩子的興趣愛好減少，生存動機(jī)就在減少。所以才有一些孩子遇到考試失利或其他挫折就會有輕生的念頭。因為他的生活中缺少更多的依戀和支撐。

我有一個朋友，這家孩子喜歡汽車模型，有一次因為孩子犯了錯，孩子媽媽把一箱子的模型從陽臺扔下去，這個孩子躺在陽臺上撕心裂肺的哭，絕不亞于父母去世。因為這個孩子沒有別的什么愛好，就是喜歡汽車。各位家長，如果你的孩子有一個興趣愛好的話，你應(yīng)該

感到慶幸，這是他與世界的連接。

第二是生存的能力

現(xiàn)在有很多孩子，都初中了，甚至大學(xué)了，不會洗衣服，內(nèi)衣襪子，都要父母洗。學(xué)習(xí)用具、生活用品都要父母給買；一個人在家不會動火做飯，柴米油鹽、常用物品，自己衣物放哪里，根本不知道，就這樣的孩子，沒有生存的能力。從校門出來以后，他能成才嗎？不可能。

?應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的能力？多大的孩子就干多大的事。

三歲走路還走不穩(wěn)，說“幫媽媽把鞋拎過來”，晃晃悠悠把鞋拎過來了，“我兒子真好”，好好表揚(yáng)一下，這是三歲的能力。

7、8歲什么生存能力？你做飯呢，沒有醬油了，說“兒子，給媽去超市買醬油去”一會喘著粗氣回來了，一看，一袋醋，你別急，和他說，醋和醬油都在上面寫著呢，下回他就記得這事了。按照他的年齡特點，有相符合的要求。

?生存能力包括：請求幫助。我小時候看《西游記》，常有一個困惑，孫悟空如此神通，為何卻不時要去找找觀音，求求如來呢？長大了才知道，孫悟空也遇到過無法匹敵的妖魔鬼怪，但他會尋求幫助，請求比他更勝一籌的神仙來給予援助。即使神通廣大如孫悟空，卻也不是無所不能。所以，家長朋友們，我們的孩子具備么這樣求助的能力嗎，如果不具備，趕緊給孩子補(bǔ)上。

有一個真實的事例，有一個孩子說是去找他爸爸，媽媽就以為是到馬路對面的姑姑家找爸爸，結(jié)果這個孩子兜里只有兩元錢，跨了北京兩個城區(qū)到爺爺家去找爸爸，到了以后根本沒有人，2元錢也花完了，他就順著公交線路往回走，非常危險，這人家都找瘋了，一共找了4個小時，最后找回去了。家長就反思自己，平常對孩子請求幫助的能力訓(xùn)練不夠。

?能力包括：拒絕要求。首先每個人可以問問你自己，你是不是一個能夠拒絕別人要求的人？

中國人非常難說“不”，親戚跟你借錢，借嗎？能不能拒絕別人？怎么拒絕別人？拒絕之后把這份友誼留下來。很多中國人認(rèn)為，拒絕別人友誼就沒了，我可以告訴大家，拒絕別人的要求是一個試金石，他能試出來誰是你真正的朋友，誰是利用你的好心，如果他每每提出的不合理要求你拒絕后，他就不理你了，表示他就不是你的朋友。

如果家長能做到拒絕要求的話，你的孩子也會跟你學(xué)習(xí)到拒絕要求。

還有就是，你允許不允許你的孩子拒絕你？如果你不允許他拒絕你，你說什么他必須聽的話，這個孩子對這個世界也很難說出“不”字。

?能力包括：表達(dá)憤怒。

中國人講謙和，禮讓、中庸，很難以表達(dá)憤怒，那怎么表達(dá)呢？會通過消極、被動的方式。比如說：孩子嫌老師作業(yè)多，沒寫，會和說，我寫了，忘家里了。他就不告訴你，對老師留的作業(yè)我很憤怒，留那么多作業(yè)，我玩的時間都沒有了。如果長時間積存的憤怒一下爆發(fā)，那他很可能做極端的事，后果就很嚴(yán)重了。

?能力包括：幫助他人，還有跟別人合作的能力，也是我們的孩子未來非常需要的。這個時代，不是單打獨斗就能成功的時代了，要合作共贏，互利互惠。

第二個培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，如果孩子有興趣活在世上，有能力活在世上，我們第二個目標(biāo)就是培養(yǎng)他做人。

我們傳統(tǒng)的做人怎么做？我看各位面孔也很年輕，想一想你們的爸爸媽媽怎么教育你們的，如果小男孩在外面打架了，媽媽會怎么樣？先把自己的孩子，不問青紅皂白地揍一頓，為什么？向別人證明自己不護(hù)短。實際上可能自己的孩子在外面已經(jīng)受委屈，回到家得不到理解和同情，對孩子心理上就有創(chuàng)傷?，F(xiàn)在又走向另外一個傾向，是什么呢？如果孩子在學(xué)校跟別人打架了，父母有可能沖到學(xué)校去，把對方的孩子揍一頓，因為就一個寶貝。這兩點都不可取，前面是只尊重別人的權(quán)利沒有尊重自己的權(quán)利，但是現(xiàn)在又走向另外一個極端，只尊重自己的權(quán)利，而沒有尊重別人的權(quán)利。其實對于孩子之間的關(guān)系只會有一個結(jié)果，兩個孩子沒多久又一起玩了，好的和親哥倆似的。

如何把握尺度呢？做人就是不卑不亢，首先培養(yǎng)孩子的自尊：自己愛自己。

中國人是以忍讓作為美德的，但是忍讓過頭這個人時間長了肯定會抑郁，因為他總是迎合別人的要求忽略自己的要求。但一點不忍讓就會沒有朋友，自尊的孩子是既有愛自己的能力也有愛別人的能力。

愛同學(xué)、愛親人，愛社會，愛祖國，讓世界充滿愛，愛的能力從哪來？是因為父母給了他愛。當(dāng)然，可以想想看身邊的小孩，有的孩子一看就特別喜歡，臉上健康、陽光，特別的仁厚，有的小孩看著就尖酸刻薄、搞破壞，這一定跟環(huán)境給予他的關(guān)愛有關(guān)系。

要教會孩子自信，自信兩個最基本的含義：一個是爭取自己的權(quán)利，一個是勇于表達(dá)情感。

自信的孩子不會因為你是特別著名的人或者位高權(quán)重就自卑，也不會在社會地位比較低下的人面前特別自大，這點就要考量家長，如何定位自己，和定位別人，還有評判的標(biāo)準(zhǔn)了。有些人是按照金錢來給世界分成三六九等的，在比他有錢的人面前，就自卑。在沒錢人面前就自大。有這必要么？

如果你想要真正自信，要有一個大概念，人和人是平等的。比如你開的車很好，我可以很欣賞這輛車，但沒有必要在這種人面前自卑，父母怎么做人，孩子都在學(xué)。

自尊和自信，是一個人開啟智慧的起點，也是成功必備的兩點。

最后一個目標(biāo)才是成才，著名專家卡耐基認(rèn)為：人的成功85%靠的是人際關(guān)系能力。情商也越來越得到大家的重視，情商高人際關(guān)系才好。真正的人際關(guān)系好，不是人人都喜歡你，大多數(shù)就可以了。

講到這里有的家長會說了，我文化程度不行，沒辦法教，難以開展家庭教育，其實呢，您就沒有用心聽我講——教孩子文化科學(xué)知識是學(xué)校的任務(wù)。家長的任務(wù)是提供環(huán)境，激發(fā)動力，在做人方面提供榜樣。

（幻燈片）有兩個具體事例和大家分享一下。河南魯山縣的農(nóng)民林修德、黃兆安夫婦只有初中文化，靠種地、打工甚至賣血培養(yǎng)三個孩子都成為博士而且品德優(yōu)秀；河源連平坡頭鎮(zhèn)鞋匠羅金仁和妻子李永弟未讀過書，但靠著勤儉刻苦、寬容禮讓，熱心助人這種品格和家風(fēng)培養(yǎng)了六個孩子各自成才，其中三個孩子成為博士。

這些例子說明家長的文化程度并非孩子成人成才的前提條件，而家長的人格素質(zhì)、人格魅力才是決定孩子成人成才的最關(guān)鍵因素。

孩子，成長在家庭，成才在學(xué)校，成功在社會。需要我們多方努力，形成教育合力，才能將“教育”這個詞書寫的更完整。

在最后呢，和大家分享一下家庭教育的名言，希望大家能有所體會。（幻燈片）

▲聰明的家長總是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家長總是站在孩子前面數(shù)落?！己玫牧?xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。▲對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一?！蛄R不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

▲父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年中有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

贏得家庭教育的果實，其實也不復(fù)雜，我認(rèn)為家長們只要遠(yuǎn)離誤區(qū)，用心實踐一下就可以了。

謝謝大家！

第二篇：小學(xué)家庭教育講稿[范文模版]

小學(xué)家庭教育講稿

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家晚上好！

我是吳志豪同學(xué)的爸爸，前兩天，當(dāng)廖老師告訴我，讓我在家長會上與大家一起分享育兒經(jīng)驗時，我真有些惶恐，其實我覺得在座的家長很多比我做得更好,班上的孩子表現(xiàn)都很優(yōu)秀。說來慚愧，我還時常感到在孩子的教育方面其實還有很多做得不夠，也存在著不足或是迷茫。所以首先非常感謝學(xué)校，老師一直以來對孩子們的教育與愛護(hù)，其次要感謝吳志豪同學(xué)，是他平時還算不錯的表現(xiàn)，才讓老師給予我今天和大家，一起交流探討的機(jī)會。

經(jīng)驗是真的談不上，每個孩子的特點不一樣，教育孩子也沒有固定的模式和一致的標(biāo)準(zhǔn)，所以今天我也就只是把個人在家庭教育方面的觀念、方法與老師和各位家長暢談，歡迎大家批評指正。

一、道德修養(yǎng)方面

古人說“成才先立德”，兒童缺乏成長閱歷、心智單純，社會認(rèn)知能力不足，容易受到外界不同價值觀念的沖擊和影響，對有些是非的不能準(zhǔn)確辨別。如現(xiàn)在社會上的某些攀比風(fēng)、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象，包括一些充滿暴力的動畫影視、網(wǎng)絡(luò)游戲等，家長就要正確的引導(dǎo)（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對小朋友心理和視力的影響，要引導(dǎo)其他的正面影視、玩具、戶外游戲、告知現(xiàn)實，打破奧特曼在他心中的崇拜，日本國出品的）。

一個人的才智有高低，是可以通過學(xué)習(xí)提升，但道德或人格的缺陷會貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時，要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，孩子們接受信息的面越來越廣，越來越復(fù)雜。時有報道某些才華橫溢的大學(xué)生，甚至中小學(xué)生，違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的，真的是痛心疾首，當(dāng)然其原由不一，但大多與從小的家庭教育、成長環(huán)境有很大關(guān)系。

“首孝悌，次見聞”。引導(dǎo)孩子孝于父母、尊敬長輩，時刻懷有感恩之心，家長平時言傳身教，要在氛圍中潛移默化。包括尊師益友，待人接物的禮儀、誠信原則。勤節(jié)約，愛勞動。有些長輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過來的，吃了不少苦，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，在對孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無節(jié)制，還是要讓孩子從小理解體驗勞動和收獲的關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)方面

這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個話題，和大多數(shù)孩子一樣，吳志豪同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細(xì)。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個字，錯就是錯了，要讓他意識到錯誤性質(zhì)的后果一樣。

其次是在自主學(xué)習(xí)方面的不足，大多時候還需要提醒，不過現(xiàn)在我不再明確督促，而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒。目標(biāo)是：一年級上學(xué)期是守著做，下學(xué)期伴著做，二年級后希望能做到只要事后檢查。

日常學(xué)習(xí)基本上都是按老師教程按班就部，沒額外的布置或購買其他作業(yè)，但老師布置的任務(wù)或復(fù)習(xí)一定要不打折扣地完成，錯題一定要講解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白過程，然后在次日出幾個類似的題目看掌握沒。不急于求成，如練寫字，不要求每天寫很多，但一定要按規(guī)范寫，養(yǎng)成習(xí)慣。（如寫口字，子字的筆順）

平時除周末外，每天晚上九點洗漱，不論作業(yè)是否完成，如未完成，要么早起補(bǔ)齊，要不到學(xué)校老師責(zé)罰；如九點前完成作業(yè)，可以包括看電視自由支配時間。書本文具要整潔、不丟三落四，這方面保持得很好。在特長愛好培養(yǎng)方面，堅持自主選擇為主，選擇的自己喜歡的畫畫，原來嘗試過口才和游泳等，我們另外報了個書法和打籃球。（前提是商量好了的，不強(qiáng)制逼迫）

三、行為規(guī)范方面

1、出必告，反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人。

2、絕對不允許撒謊，敢于承認(rèn)錯誤。（撒謊的錯誤大于失誤）

3、對規(guī)則的遵循。（舉例：如下棋時，可以假裝放水讓其時不時贏，但不能悔棋，愿賭服輸；如過紅綠燈時，不論有無車輛經(jīng)過）

4、鼓勵敢于說不。征求孩子的意見，讓孩子有主見，表達(dá)自己的想法。

5、要求專注性，一次只能做一件事。（如不能同時吃飯看電視、同時聽故事玩玩具）

6、培養(yǎng)責(zé)任心。交代一件事，讓他自己負(fù)責(zé)管理。（如負(fù)責(zé)倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）

7、堅持每日運(yùn)動約20分鐘，周末可看電視2小時，但每次30分鐘要休息15分鐘。（現(xiàn)已成習(xí)慣）

8、日常表現(xiàn)加減分制。這是從幼兒園就開始的，現(xiàn)在想買玩具和零食，都是自己掙來的分值，會更加珍惜，同時約束養(yǎng)成好的習(xí)慣。

9、協(xié)助孩子一起制定計劃表，并相互監(jiān)督執(zhí)行。（如寒暑假）

四、家長日常需注意的方面

1、要能調(diào)節(jié)自己的情緒，孩子還小，抗壓能力和心智還不夠成熟，在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到錯誤或難題，盡量不要批評孩子，給他時間，鼓勵他相信自己有能力解決，從旁幫助分析原因，從側(cè)面啟發(fā)引導(dǎo)他。

2、對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，不能一味地居高臨下，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。

3、有孩子在身邊時不可以說臟話，做過激行為；夫妻、家庭矛盾不能當(dāng)著孩子的面爭吵；老一輩不干涉孫子輩的教育問題。

4、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當(dāng)眾批評、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點掛在嘴上。

5、支持配合學(xué)校工作和老師的工作，也就是在支持參與自己的孩子的成長。

孩子的話題永遠(yuǎn)說不完，每個父母對教育孩子體會理解各種各樣，都是在不斷摸索學(xué)習(xí)成長的過程，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法，讓每個孩子都能夠健康快樂地成人成才!

我的分享結(jié)束了，謝謝大家！

尊敬的各位老師、家長們：

大家好！

先做個自我介紹，我是咱們班xxx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個機(jī)會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！

說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，其實也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學(xué)也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時調(diào)整。

首先我想談的一個問題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長送孩子來上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識，同時學(xué)會做人。這兩方面，我個人認(rèn)為學(xué)會做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務(wù)會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。在學(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢？我認(rèn)為起碼要做到以下幾點：

一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；

二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和；

三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。

當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習(xí)慣。

壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認(rèn)錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認(rèn)為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關(guān)鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚(yáng)的孩子，當(dāng)孩子們因為做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到表揚(yáng)，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。

當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強(qiáng)調(diào)說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時20分鐘，一定要把這個習(xí)慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯聲調(diào)，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰在后面給誰戴?！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調(diào)，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認(rèn)識的字重點重復(fù)記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個面，遲早能認(rèn)識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會看例子，考試的時候很有用。

當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí)，什么都會變得簡單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候?qū)W的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學(xué)的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”這樣抑揚(yáng)頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長們交流交流。平常我們在群里聊天，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)男孩子的家長說孩子不聽話沒有女孩子好管教，經(jīng)常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發(fā)現(xiàn)了，有的孩子玩游戲的時候因為受了委屈或者覺得無聊、沒意思就走了，誰也不理，我就是不玩了。這時候媽媽們就開始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問自己的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了？怎么回事??？”媽媽們是不是有這種情況？后來你們的孩子告訴你們?yōu)槭裁戳藛?？不管有沒有問明白，后來我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開始就又跑回來參加了？所以，孩子不是我行我素，是他們沒有遇到讓他們覺得有趣的東西。我們的家長們，大家都了解自己孩子的愛好嗎？

知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經(jīng)驗一點點的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚(yáng)和肯定。

最后我想跟咱們家長們說，孩子們哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對?！蓖瑯?，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。

“光榮在于平淡，偉大在于堅持?！睂τ谠蹅円荒昙壓⒆拥募议L來說，教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好！

我是xx的媽媽，首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機(jī)會，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”

其實，說起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長一樣，也是從對孩子的教育一無所知，在陪伴孩子成長的過程中，和孩子一起相處，一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起進(jìn)步中慢慢摸索，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗和方法。我用三個“不斷”來形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是：不斷學(xué)習(xí)，不斷改正，不斷進(jìn)步。俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促。在此，我就簡單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)驗和感想：

一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中，家長不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心和愛心，讓他把各個方面的基礎(chǔ)都打扎實了，培養(yǎng)她閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣。（自從上了小學(xué)，就再也沒回家看過電視，回家總是先做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的，家長可以給孩子做一個一天的時間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅持，不管周六或者周日堅持就是勝利）

二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子，用愛的心去包容孩子

每一個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每一個孩子都是天使，他們的身上都會有屬于他們的獨特閃光點。每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”這就要求我們要學(xué)會用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動的孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，找出應(yīng)對的策略，相信你一定會發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好，越來越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵；當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。在孩子的成長之初，不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長的美德。

三、無條件，有原則的去愛孩子

四、陪伴也是一種愛

父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會對孩子產(chǎn)生重要的影響，要認(rèn)真對待孩子的每一個需求，每一次細(xì)微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長都能多抽出一些時間，陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的童年只有一次，錯過了就將永遠(yuǎn)的錯過了，再也沒有補(bǔ)救的方法了。

五、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。

身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng)，因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長為一個什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為那樣的人。

六、讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師

在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的老師?！坝H其師”才能“信其道”，家長要有意識的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦，如何愛老師的話，孩子在家長這種時時灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點，否則最后受傷的還有自己的孩子。

七、用“感動”去教育

感動是教育的秘訣，當(dāng)媽媽感動了孩子的心，她就能明白媽媽的愛；感動也是教育的動力，當(dāng)媽媽被孩子感動了，才能從生活中品嘗到快樂，也才能繼續(xù)前進(jìn)。（例子：女兒說：“媽媽，你咳嗽的時候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的時候，我要好好照顧你，因為我生病的時候，你也照顧我?！保┬拇嬉环莞卸鳎兄x孩子給自己的生命帶來不一樣的經(jīng)歷，生活中就會少很多的抱怨，孩子的成長就會多一些陽光，多一份力量。

八、讓孩子擁有一顆童心，培養(yǎng)一個有幸福感的孩子

孩子是天使，只有天使的世界里才有童話故事，圣誕老人才會千真萬確的存在，等他們長大了，圣誕老人就消失了，再也不來了。只要家長稍稍花一點心思和時間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷，就會讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會影響孩子看事情的眼界，一個帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會到快樂，這是很悲哀的。我們做家長的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍，盡管生活中有風(fēng)也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

九、經(jīng)營好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過一項調(diào)查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個溫馨幸福的家。

看著孩子一天天的變化，作為家長，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會開心、快樂、健康地成長。教育無小事，做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。

各位老師、各位家長：

晚上好！

今天，我在這里想和大家一起交流和探討關(guān)于小學(xué)階段的家庭教育。主要是想結(jié)合自己對孩子的家庭教育談一些自己的體會和想法。希望今天我談到的內(nèi)容能有一些值得大家借鑒的地方，同時，也想借此機(jī)會得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧，呵呵。

首先，我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國教育家福錄貝爾說過：一個國家的命運(yùn)與其說操縱在掌權(quán)者的手里，倒不如說掌握在母親手里。這充分說明了家庭和家庭教育對一個孩子成長的重要性。一個孩子的成長環(huán)境是家庭、學(xué)校和社會這三個環(huán)節(jié)組成的。對一個小學(xué)生來說，其可塑性非常大,因此成長環(huán)境對他來說非常重要。而在這三個環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為家庭教育對孩子的影響最大。關(guān)于這一點我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學(xué)校來說吧，我認(rèn)為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好，老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是，我想說的是：作為家長，我們必須正視這樣的一個現(xiàn)實——現(xiàn)在的小學(xué)老師要完成學(xué)校正常的教學(xué)工作已經(jīng)是超負(fù)重的了，他們也和我們一樣，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實不可能再有更多的時間和精力那么全面和具體地幫助每一個孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長自己去做的，所以，我認(rèn)為小學(xué)生家庭教育甚至比學(xué)校教育更加重要。換句話說，你交給學(xué)校一個好品質(zhì)的孩子，一個學(xué)校就能交還給你一個優(yōu)秀的學(xué)生。我也相信，今天能到這里來的家長一定也是對家庭教育的.重要性有一定認(rèn)識的人。我也就此打住了，能有一個認(rèn)識就行。

那么，家長應(yīng)該關(guān)注孩子什么呢？平時，許多家長談及自己孩子的時候，我聽到比較多的還是關(guān)于自己孩子學(xué)習(xí)成績怎樣怎樣的聲音。誠然，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績也是衡量一個孩子的重要尺度。但我認(rèn)為，只是一味地關(guān)注學(xué)習(xí)成績而忽略了孩子的成長經(jīng)歷，可以說是本末倒置了。而什么才是本呢？那就是關(guān)注他在成長過程當(dāng)中的情感體驗，并在這過程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質(zhì)和能力，應(yīng)該是家長最應(yīng)該關(guān)注的事情。那么，什么又是孩子的好品質(zhì)呢？從小樹立遠(yuǎn)大的志向，并有實現(xiàn)其目標(biāo)而克服困難的韌性；還有，讓孩子具備健康的身體和心理素質(zhì)、會審美、有好的道德品質(zhì)和完美的人格等；還有，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內(nèi)的好的思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力。

那么，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢？我認(rèn)為：其實所謂的家庭教育，不是父母的諄諄教導(dǎo)，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細(xì)枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機(jī)予以引導(dǎo)。比如，今天帶孩子看了一場好電影,審美便在其中了,或許其中某一個場面或某一個角色正在影響著他。今天家長在公交車上為老人讓了一個座，你的孩子在旁邊看見了,就是一個非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅持一下，最后爬到了山峰，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂，孩子一定會覺得視野很開闊,你可以對他說，站得高看得遠(yuǎn)這么一個生活哲理，還可以不失時機(jī)地加上一句：若他將來想看到更多更美麗的東西的話，就要像剛才一樣堅持下來才能到達(dá)最高峰，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話，再讓他口頭描述一下自己看到的畫面，這樣，他就會學(xué)習(xí)了觀察…….當(dāng)然，有條件的話，可以有意識地設(shè)定一些環(huán)境，帶他們?nèi)ヂ糜?，給他們買好書，去經(jīng)歷更多的生活，那么，你的孩子會有更多更好的積淀，從而能夠更好地成長。這些事要做起來很細(xì)很瑣碎，需要一定的耐心和智慧，有些方面可能還有些專業(yè)，希望大家找些這方面的書看看，我覺得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現(xiàn)母親》特別好，你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒看的家長去買一本，看過這本書的家長再看幾次，肯定會對你有很大的幫助。另外，每個家庭都有自己的特點，每個孩子也都不同，我們家長首先要做的是要了解自己的孩子，然后，為自己的孩子提供與之相應(yīng)的成長環(huán)境并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在座的好多家庭應(yīng)該是家學(xué)淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦，各盡所能，一定能把孩子教育和引導(dǎo)好。

下面，我來說一說我自己的家教體會吧。

我也是本著以上的教育觀點來教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長經(jīng)歷，以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力為先的原則。我對孩子教育的主次排列是：關(guān)注其成長經(jīng)歷、身心健康、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣、最后是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。

我最關(guān)注的是孩子成長經(jīng)歷。因此，在平時，我們會盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗不同的情感，關(guān)注孩子的情感體驗，關(guān)注孩子的身心健康并做到安全第一。我關(guān)注著孩子的成長，希望他能在一生中最無憂無慮的童年時期體會到很多的幸福和快樂，同時也能有很多的情感體驗和對生命的感悟，讓他認(rèn)識生命、認(rèn)識自然、認(rèn)識生活、認(rèn)識自己，因此，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開闊視野外，讓他去體會別人體會自己，從書本里、視聽作品里和生活中，體會努力，體會成功，體會失敗，體會痛苦，體會責(zé)任，體會付出，體會得到，體會著愛體會著被愛……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來的影響特別大，暗示對他的作用非常大，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此，我們會用語言暗示來啟發(fā)他。最近，他這方面的進(jìn)步特別大，我很高興看到他快樂放松的樣子。上次，他代表班級去選大隊委，他能為自己班里的同學(xué)被選上大隊委員而高興，同時，也沒有因為其中一位與自己關(guān)系比較好而條件不具備的同學(xué)而沒有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時，他能很主動地想到給同學(xué)帶點小玩意兒，為此，我真的很高興。最近，他還能正確認(rèn)識別人對自己的批評了，說對于別人的批評自己應(yīng)該高興才對，因為別人是把自己的經(jīng)驗告訴了自己，應(yīng)該說感謝才對。有時，他會主動去搬那些翻倒在地的自行車，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習(xí)，可我感覺到他的成長和進(jìn)步，真的感到很高興。

學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成績的關(guān)系其實是一個綱和目的關(guān)系。所以，我把對學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注排在學(xué)習(xí)成績前面。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對有興趣的東西就會很積極和主動，所以我更關(guān)注孩子的興趣，習(xí)慣是指學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如先學(xué)習(xí)再玩耍，做到有張有弛等（這方面我們還沒做好），學(xué)習(xí)能力是指思維品質(zhì)，即觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力，這一點我們在早期教育中應(yīng)該說是做得很好了，而把這些事情做好了，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績差不多也是水到渠成的事了。

因此，我認(rèn)為：有了對生活的感受及情感積淀，再加上各方面的知識積累，孩子才會比較好地把握自己，同時能夠很健康、快樂地成長，也能把各方各面的知識融會貫通起來，從而走得更好。我們一般對分?jǐn)?shù)不是很有要求，大致90來分沒有出現(xiàn)大問題就行了。我孩子目前的成績都還不錯，當(dāng)然，有時也會出現(xiàn)一點問題。一般我們不會給他壓力。比如說，他有時命題作文寫得不好，有時考試或做作業(yè)時會出現(xiàn)讀題不認(rèn)真，大題目做錯、計算題算錯等問題，我會幫他找出原因，然后逐一解決。比如，寫作文是因為他自己的態(tài)度問題，我就得讓他先端正態(tài)度，做數(shù)學(xué)時讓他先解決讀題問題，平常做練習(xí)時就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習(xí)慣，至于計算錯誤，得找時間，找一些算式，讓他練上一段時間，逐步解決。再比如說考試前，他會怕自己考不好，我就讓他放松，等等。我孩子的學(xué)習(xí)基本不需我們過問，因此，我們非常省心，因此我想，我對孩子的教育的的主次排列應(yīng)該是對的。呵呵。

小學(xué)階段應(yīng)注意什么？

一位把三個女兒都培養(yǎng)成博士生的父親在談到自己三個孩子成長經(jīng)歷時，強(qiáng)調(diào)了她們在小學(xué)階段打好的兩項基本功對孩子今后的學(xué)習(xí)起到?jīng)Q定性的作用。其一，是培養(yǎng)了孩子的閱讀速度從而他的孩子能在小學(xué)階段做大量的閱讀，其二，是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題的演算做到又快又準(zhǔn)。他說，一個學(xué)生能否大量地閱讀很重要，而這一項也只有在小學(xué)階段去做，到上了中學(xué)實在沒有很多的時間去看書了，而小學(xué)階段能用于閱讀的時間也是有限的，而一旦提高了閱讀速度，一目數(shù)行的話，他們就可以博覽群書了。而基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)演算看似簡單，但能做到又準(zhǔn)又快實非不易，其實這也是一個能力問題，而一旦做到了這一點，即避免了失分，又能在各門理科考試中贏得更多的答題時間。最重要的是，它同時也訓(xùn)練了孩子的快速反應(yīng)能力。我很認(rèn)同他的觀點。（他的書里有一些這方面的很實用的練習(xí)，你可以買一本直接作訓(xùn)練。書名叫《玩學(xué)習(xí)》，作者是陳克正）。大量的知識積累是很重要的，不管對語文的寫作和閱讀還是對其他學(xué)科都有裨益，換句話說，一個只掌握了課堂知識的孩子，他是不可能取得特別好的成績，也不可能形成學(xué)習(xí)優(yōu)勢，同樣，一個沒有看書習(xí)慣的孩子不可能會在學(xué)習(xí)方面做得好，而多看書看好書是最簡單的掌握知識的途徑。而數(shù)學(xué)，除了一些與思維因素有關(guān)的東西外，許多東西也是與閱讀理解有關(guān)系。在這里，我想補(bǔ)充一點關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)階段的另外一門主科英語的體會：學(xué)語言的過程應(yīng)該是聽、說、讀、寫的過程，小學(xué)階段應(yīng)該注重聽、說和讀，因此，我認(rèn)為給孩子營造一個學(xué)習(xí)外語的環(huán)境是最重要的。在這里，我再向大家推薦一套資料：就是李陽的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語》。一套分三級，共150元。它重要的優(yōu)點是中英文同聲，孩子自己就能聽，不需要老師，二是語音非常地道，最重要的是，其中的內(nèi)容是小學(xué)生平常在生活里說的話，我覺得挺好，只要孩子平常有空讓他當(dāng)作一個背景環(huán)境聽就好了。我孩子去年這個時候買了第三級，聽了幾個月，還沒到一年，隨隨便便的，有空就放放。慢慢地有一些能與其同步脫口而出了。因此，每天隨隨便便地為他們放一會兒，使他們在不知不覺中學(xué)著說外語，我認(rèn)為是一條非常好的學(xué)外語之路。您說呢？

另外，我還認(rèn)為對關(guān)于早戀、性知識、艾滋病及安全意識、自我保護(hù)意識等方面的東西也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候自然地加以滲透，并在適當(dāng)?shù)臅r候，抓住某種契機(jī)，對孩子的價值觀和人生觀加以滲透。說實話，我們的孩子比我們想的要厲害多了，他們能夠接受這些知識的。還有，視聽環(huán)境也很重要。現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境，說它是個有菌環(huán)境也并不過份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽作品。因為孩子的視聽習(xí)慣也和行為習(xí)慣一樣，一旦成了習(xí)慣就很難改了，況且，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷，玩計算機(jī)游戲也一樣，一旦上了隱，就難以處理了，所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺少兒臺有一個欄目叫《成長在線》，說的是不同的孩子在成長過程中遇到的各種問題及學(xué)校和家長所采取的一些比較好的對策，每期還請了有關(guān)教育專家來坐鎮(zhèn)點評，我覺得在那里你會找到許多值得自己借鑒的東西。有時間盡量多看看，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。

最后，談?wù)勎业囊恍w會吧。

一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長。孩子是大人的影子，孩子身上的許多問題幾乎是大人自己本身的問題。他們身上所有問題都能從大人身上找出原因來，或是自身的不足影響了他們，或是教育方法不對或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說大家同不同意。我是很認(rèn)同這樣的說法的。比如，我孩子那些無所謂的態(tài)度，拖拉的習(xí)性，其實就是我們自己散懶的鏡子；再比如，我孩子的體育技能不太好，其實，我自己就是個不愛動的人，等等等等。大家可以去好好對照一下。而解決這些問題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有，就是經(jīng)常地和孩子作換位思考，想一想當(dāng)自己和他們這么大的時候碰到類似的問題時是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時隨著孩子的長大，他們的身心都在作著相應(yīng)的變化，所以我們在了解孩子的同時也要作相應(yīng)的調(diào)整和改變?？晌以谶@里不好意思地告訴大家，我能認(rèn)識到這一點，但自己并沒有很好地去做到。我在這里把它當(dāng)做自己的第一條體會，其實只是想告訴大家，希望我們能夠和孩子一起成長。

二，有問題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西，面對這些，我覺得逐一解決比較好，比如，我的孩子也有或這或那的問題，他的生活習(xí)慣也不好，做事拖拉、對一些事無所謂等等，我就從他每天堅持刷牙洗臉這樣的事開始，過了幾周，等他逐漸成為習(xí)慣了，再關(guān)注其它的事情，反正這樣的事情還很多，我想，他若能在上中學(xué)之前，大體能把握自己就行了。

三，解決問題要有針對性。就是說你想關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的時候，不是一句：作業(yè)寫了嗎？就完了的。而是很具體的。比如說考試時不是說一句：考試當(dāng)心點，而是很具體的交代：如，注意讀題，注意演算，先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。

四，打好框架。知識的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學(xué)階段，若可能的話，可讓孩子先走一步，了解各學(xué)科的框架，這并不是說先讓他直接去學(xué)高一年級的教科書，而是說可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只是一般的接觸。像我前面提到的李陽的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語》這套音響資料，其實它達(dá)到了美國小學(xué)生說母語的水平，可我覺得，我們小學(xué)低年級的孩子可以一樣去聽去說。還有，多看好的課外書多體會生活也是讓孩子站得更高的途徑，三、四年級的孩子若有興趣的話，可以慢慢引導(dǎo)他們接觸人文科學(xué)、哲學(xué)甚至數(shù)學(xué)思想方面的書。我覺得網(wǎng)上的《浙江人文大講堂》就很好，可以讓他們了解一些邊緣學(xué)科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學(xué)科的知識框架，將來他們有興趣的話自己就會去填充了，同時也引發(fā)了他們學(xué)習(xí)的真正興趣?？傊?，與其讓他們亦步亦趨地在課堂內(nèi)跟著老師的教鞭轉(zhuǎn)，不如稍稍先行一步，那樣，再具體地學(xué)習(xí)課堂知識時，也會更加透徹和明了，對學(xué)的知識也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此，也能學(xué)得更好吧，在這同時，更別忘了對其思維框架和人生框架的設(shè)定，我想這些甚至比知識框架更重要。

五，不看作文選。我的孩子沒有看過作文選。我認(rèn)為看多了作文選，其實對孩子的寫作有害而非有益，因為，絕大多數(shù)的作文選里的文章充其量只是一些小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，看多了，容易受其影響，寫作文時會模仿，這樣，內(nèi)容和思想也容易被框住，也容易只停留在字、句和結(jié)構(gòu)上，從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想，反而不能更好地表達(dá)，也寫不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無米之炊”，我想只要孩子們有了一定的知識和生活的積累，有了自己對生活和世界的理解和認(rèn)識，具備了起碼的文字表達(dá)能力的話，再把握一下各種文章體裁的結(jié)構(gòu)和寫法，寫好一篇文章應(yīng)該是一件不很難的事情了。共5頁，當(dāng)前第4頁12345試談小學(xué)階段的家庭教育演講稿

六，第六是使用復(fù)讀機(jī)，需要背的東西讓復(fù)讀機(jī)來幫忙，隨隨便便給他們放著，聽著聽著就會了，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗。

七，多和孩子交流。在孩子逆反期來臨之前，盡量把握時間多和他們交流。多和孩子交流能增強(qiáng)親子關(guān)系，能更好地了解他們和幫助他們，同時更能把你的思想和理念在交流當(dāng)中滲透進(jìn)去，以期能夠更加順利地成長。

八，給孩子空間。最后一條，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學(xué)習(xí)，也才能夠更有張力，所以，在把握一定的度的基礎(chǔ)上，要給他足夠的空間，讓他們的個性得以充分的張揚(yáng)，同時，盡量為他們提供這樣的成長環(huán)境。

總之，教育一種理念以及對其度的智慧的把握，家庭教育也一樣。以此供大家參考。

非常感謝大家！希望我說的能對大家有一些幫助。同時，在這里我也想聽聽你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長及社會的幫助下能夠共同健康快樂地成長。

各位家長朋友：

今天和大家交流家庭教育的體會，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎(chǔ)。

一、家庭教育的意義

我認(rèn)為，家庭、學(xué)校、社會緊密結(jié)合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主體，社會教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育，一方面，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育！

“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨；一個壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。”“一個人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人?！薄耙粋€人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人?！焙⒆拥某砷L，一方面，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

二、家庭教育的三個基本理念

（一）讓孩子先成人后成才

（二）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

（三）注重孩子的智力開發(fā)

研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養(yǎng)，后天培養(yǎng)十分重要

后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。

開發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發(fā)的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩。從圖畫為主的畫報畫冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽的方式激發(fā)讀書的興趣與熱情。開始讓他試著讀，持之以恒就會識得一些字，并逐步擴(kuò)大識字量。告訴他，不認(rèn)識的字可以跳過去，猜想表達(dá)的意思，我稱這種方法為“預(yù)測式讀書法”，可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強(qiáng)調(diào)翻字典？試想，讀一頁書翻了數(shù)十次字典，還會有興趣嗎？

智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思。家長要保護(hù)孩子的好奇心，愛提問、愛思考。如果小時愛提問，并且得到了正確耐心的引導(dǎo)，此子將來必有作為。

三、家庭教育成功的三句話

（一）第一句話：靠自己艱苦奮斗。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！?/p>

（二）第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人。

動手，能夠開發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險的，都可以做。但是有一個前提，就是不能影響學(xué)習(xí)，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。

第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對待金錢，不被金錢左右，不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會白費，付出定有收獲。

祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功！祝福各位家長朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提！

感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言，敬請指正！

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好！

父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起，就要主動配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為，小學(xué)階段兒童知識的獲得、學(xué)習(xí)技能的掌握，學(xué)校的責(zé)任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上，家庭的責(zé)任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任，正是家庭教育的重要職能。

六年制小學(xué)低年級指一、二年級，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。

從學(xué)前班到成為一年級小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著一系列的變化。

1、學(xué)習(xí)科目增加

小學(xué)一年級開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內(nèi)容的計劃性、系統(tǒng)性強(qiáng)，知識內(nèi)容比較豐富。

2、人際交往漸趨復(fù)雜

除班主任老師相對固定外，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣，班級同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。

3、學(xué)習(xí)規(guī)范化

每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計劃，布置有定時定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文、數(shù)學(xué)時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試。

4、學(xué)習(xí)時間增多

每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學(xué)前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。

5、行為要求正規(guī)化

作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。

在入學(xué)前的8月份，父母在作息時間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓(xùn)練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。

幫助孩子渡過適應(yīng)期，父母要從孩子上學(xué)的第一天開始。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個使孩子心情舒暢的童話故事，然后撫摸小腦袋親切祝福：“（小名），祝你做個好夢?！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨?。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開始上學(xué)時，都對求知和發(fā)展充滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對孩子的未來充滿著無限的期望。

聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn)。父母可以詢問孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認(rèn)為做得怎么樣？從中了解孩子領(lǐng)會、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的情況。低年級孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，如實向父母述說。父母只需要當(dāng)一個耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常情況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于完全同步，對于孩子偶爾出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀(jì)律，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要著急，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應(yīng)該想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓(xùn)斥、矯正，只會延緩孩子的適應(yīng)期，甚至在孩子還沒有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活、求知的樂趣時，就增添了對學(xué)校教育的畏懼心理，結(jié)果是在孩子渡過小學(xué)適應(yīng)期時幫了倒忙。

第三篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

今天的家教與以前有很大不同，以前教師可以控制學(xué)生的所有時間，以前的學(xué)校教育可以對學(xué)生進(jìn)行全面的控制，而今天卻是很不相同。

一、家教要與生活，社會，自然，各行各業(yè)息息相關(guān)。

自然環(huán)境要講究自然、生態(tài)、和諧發(fā)展，教育也是如此，也要注重生態(tài)化，注重各個方面的有機(jī)結(jié)合，恢復(fù)家長與老師之間平等的教育關(guān)系，恢復(fù)家庭與學(xué)校之間緊密的聯(lián)系。

1．今天孩子的發(fā)展最大的區(qū)別在于業(yè)余時間。

2．今天孩子的教育學(xué)校是不可能包辦的，教育必須是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。

3．現(xiàn)在的教育是越來越重視家庭的作用。

二、獨生子女的家教。

獨生子女的三大弊病：懶惰、自我中心、性格脆弱，由此造成許多問題，比如學(xué)生當(dāng)中發(fā)生心理障礙、心理疾病的比率逐年上升，比如學(xué)生的人際交往能力、人際關(guān)系越來越差，自閉的孩子越來越多。

但與此同時也出現(xiàn)一些比較樂觀的狀況：

1．中國并沒有出現(xiàn)一代小皇帝，孩子到了社會當(dāng)中都要適應(yīng)社會的規(guī)則，每個人都要經(jīng)歷社會化的過程。

2．獨生子女有獨生子女的優(yōu)勢，他們成長在發(fā)展最快的時代，具有鮮明的時代品質(zhì)，富有探索精神、有創(chuàng)造力、敢于承擔(dān)責(zé)任，公正觀念、公平觀念、法制觀念都特別強(qiáng)。

獨生子女的主流是好的，但也有一部分存在著比較明顯的缺陷，其原因在于孩子身上許多的優(yōu)點和長處是與時代的影響相吻合的，而許多缺點卻是由于早期不良的家庭教育所留下的印跡。所以現(xiàn)在的教育學(xué)校最多只能起到50%的作用，還有非常重要的一部分在于家庭。

初中之前是一個人最重要的奠基時期，在這一階段家庭教育尤其重要，家長要掌握先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，若理念錯了、方法錯了，那做的越多對孩子的危害越大。

三、現(xiàn)在隨著國家的不斷發(fā)展，生活水平的提高我們更應(yīng)該注意些什么。目前是中國歷史上第三次教育改革，對人才的要求標(biāo)志了社會發(fā)展的方向。信息化的時代能夠改變?nèi)说膶W(xué)習(xí)方式，改變?nèi)说闹R構(gòu)成，改變?nèi)说拿\(yùn)，這是重大的歷史轉(zhuǎn)型，我們現(xiàn)在的很多做法隨著時間的推移會越來越展現(xiàn)其不利的一面，培養(yǎng)人才要符合社會的需求，符合事物發(fā)展的方向。對孩子的培養(yǎng)，肯定不是學(xué)習(xí)成績的累加而是更看重綜合素質(zhì)的發(fā)展。

四、真正好的家教是培養(yǎng)孩子懂得在業(yè)余時間利用來學(xué)習(xí)。

看一個家庭有沒有希望主要看這個家庭如何利用業(yè)余時間，看一個民族有沒有希望主要看這個國家如何利用業(yè)余時間。我們孩子的發(fā)展，最重要的在于校外時間。

對孩子家長們應(yīng)注重童話素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓孩子像孩子那樣成長是最人道的，孩子最初就是從童話中學(xué)會了同情、學(xué)會了關(guān)心、學(xué)會了什么是真、善、美，是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

人與人的差異主要是閱讀的差異，從小培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，長大之后他自然而然會喜歡看書，喜歡學(xué)習(xí)。一個孩子的人生觀和世界觀的形成并不是通過說教，而是通過對一個一個的形象化的故事和片段的記憶與理解而形成的。孩子是通過故事、情節(jié)、畫面來接受教育，對孩子的教育要形象化。

五、今后孩子的發(fā)展必須面對三個世界。1．生活世界，這主要是家長的責(zé)任。

2．知識世界，這主要是學(xué)校和老師負(fù)責(zé)，家長、社會配合。3．心靈世界，這是各個方面都要給于關(guān)心的。決定學(xué)習(xí)成績的幾種因素： 1．學(xué)生在考試時的心理狀況。2．學(xué)生的心理健康水平。3．學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。4．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

現(xiàn)代人才考核標(biāo)準(zhǔn)對人的能力的要求有了很大變化，其越來越注重人語言表達(dá)能力和與人交往的能力，第三是責(zé)任精神，最后才是專業(yè)素養(yǎng)。如何做人，如何與他人相處已經(jīng)成為家教中的主要因素。

第四篇：家庭教育講稿

家庭教育講座

花季少年 請選擇迎春綻放 ——父母與孩子之間的尊重、理解與交流

黃岡網(wǎng)校家庭教育師 范翔

家長朋友，同學(xué)們！下午好！

為什么選擇這樣一個話題，源于最近自己的一次真實體會，源于對逝去生命的尊重和惋惜，更是源于對學(xué)生成長的責(zé)任和期望。

首先和大家分享兩個我們身邊的案例： 案例一

2017年的暑假，微信群中傳播一則消息：我市某校一名中學(xué)生，花季少年，本該有著美好的未來，因為不滿父母要求補(bǔ)課，毅然從十樓的輔導(dǎo)班縱身而下，父母心中珍愛的天使從天而降，不到2.5秒，瞬間離開了美麗的世界。

案例二

2017年11月13日，一名14歲的少年（微信上可以見到孩子的尋人啟事），因為連續(xù)幾天受到父親的打罵，晚上在父母熟睡時，悄悄地離開了家。天氣很冷，孩子只穿了單薄的衣服，跳進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的冰冷的紅河水中。父母在全市張貼尋人啟事，發(fā)動一切可以力量進(jìn)行尋找，好心人在微信平臺進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。然而，14天后，11月27日清冷的早晨，憔悴的父母在一座橋下發(fā)現(xiàn)了孩子的冰冷的尸體。孩子的父母站在冰冷的河水中，痛哭失聲，不愿上岸。當(dāng)時的情景，據(jù)說讓現(xiàn)場的民警和群眾久久難以釋懷。

網(wǎng)絡(luò)信息平臺的發(fā)達(dá)，讓我們經(jīng)?？吹接行W(xué)生離家出走的消息，慶幸的是他們都沒有走向極端，最終回到了父母的懷抱。

家長們，同學(xué)們。說心里話，到現(xiàn)在為止，我依然無法理解兩個少年哪里來的這么大的勇氣，10樓縱身而下，漆黑的夜晚跳進(jìn)冰冷的河水中，結(jié)束自己的生命。

因為無法想象，所以難以理解。

也許有人會說，連死都不怕還怕什么？今天，我們已經(jīng)無法去真正探究孩子內(nèi)心世界究竟發(fā)生了怎樣的心理過程，也許，孩子的父母到現(xiàn)在也無法接受失去孩子的現(xiàn)實，無法相信養(yǎng)育了十幾年的孩子離去的是那么決然，一去不回頭。惋惜之余，對于我們德育工作者，作為家長朋友應(yīng)該深深地思考，家庭教育在哪里出現(xiàn)了問題，如果真的缺失了健康的家庭教育，誰又能保證后悔的不是自己。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第一個思考：不是因為父母和孩子之間沒有愛的存在，而是愛的方式出現(xiàn)了偏差，而有些家庭卻沒有在意。

在座的同學(xué)們，相信你們都是生活在一個充滿愛的家庭，父母為你們的成長付出了無私的關(guān)愛。

十月懷胎一朝分娩、牙牙學(xué)語悉心相伴、芳華不在歲月白頭，他們就是你們的父母。有人可以在你夜深熟睡時，為你輕輕掖好被子，輕輕地摸摸你的額頭，為你準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服鞋襪，他們就是你的父母。

汶川地震，在生命的最后關(guān)頭，一對年輕的父母用盡最后的力量為孩子撐起了一個生存的空間，當(dāng)救援隊伍來臨時，孩子得救了，沒有一點損傷，可爸爸媽媽嗎已經(jīng)離開了這個世界，身體依然是保護(hù)孩子的姿勢，定格成一種生命的永恒。有人在危險來臨時，會毫不猶豫地保護(hù)你，不讓你受到一點傷害，甚至不惜付出自己的生命。他們就是你的父母。

有人在為你默默付出，不善表達(dá)，付出多少都不求回報，他們就是你的父母。他們的名字叫父母，就是你們親愛的爸爸媽媽！

我們不能苛求父母是高官顯貴、不能苛求父母是富豪老板、不能苛求父母是明星達(dá)人，我們也不是所謂的官二代、富二代、星二代，但是這個世間，同學(xué)們最應(yīng)該尊敬的就是父母。

同學(xué)們，到底什么是父母的愛？在日常生活中你能感受到哪些父母的愛？ 嘮叨是父母的愛！

一進(jìn)家門：孩子，作業(yè)多不多，抓緊時間！怎么這么磨蹭，快點！別人家的孩子學(xué)習(xí)努力，你看看你??；離家上學(xué)：騎車慢點，認(rèn)真上課，早點回家......，當(dāng)同學(xué)們聽到這些話的時候，更多的是不耐煩和不屑一顧。

聽多了，就煩了！

可是同學(xué)們，能聽到父母嘮叨是多么幸福的一件事！

有多少人成年以后想聽聽父母的嘮叨卻成了奢望。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在！我們案例中的兩個少年能聽到嗎？如果他們哪怕在走向極端的一瞬間能夠想到父母為自己付出的一點點，也不會拋下父母，決然而去。作為一個六年級小學(xué)生的家長，我知道嘮叨會讓孩子不耐煩，但有時仍然忍不住，為什么？不是不愛孩子，更多的是看著孩子學(xué)習(xí)很晚得不到很好的休息，心中的無助和自責(zé)。

嚴(yán)格要求是父母的愛！

競爭的社會需要在大家這個年齡去付出更多的努力。父母所經(jīng)歷的很多，他們要讓自己的孩子少走彎路，所以各個方面嚴(yán)格要求。

哪有什么歲月靜好，需要我們負(fù)重前行。有一個嚴(yán)格的父母是一件多么幸福的事！

看著孩子寫作業(yè)緩慢，晚上十點了，作業(yè)還沒有結(jié)束的跡象，一個簡單的問題由于粗心做錯了，考試又沒考滿分，家長會，家長和孩子都是心懷忐忑。

我知道教育孩子更多的需要耐心，靜待花開，可是我不敢有半點松懈。

我也打過孩子，可是打過之后，作為父親，我的心里是深深的自責(zé)，孩子怯怯的、無辜的眼神告訴我，我錯了。孩子睡覺了，眼角還有淚痕，這時的我在心里默默的請求孩子的原諒。這樣的事相信許多家長都經(jīng)歷過，我們應(yīng)該在孩子遇到困難的時候和孩子更好的交流，幫助孩子度過難關(guān)，健康長大。

當(dāng)然，當(dāng)父母急躁的時候，同學(xué)們更應(yīng)該理解父母身上所背負(fù)的生活壓力和對你們的期望，其實當(dāng)今父母身上最大的壓力就是對孩子的教育，因為沒有現(xiàn)成的模板，只有不斷的摸索和學(xué)習(xí)。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第二個思考：孩子和父母之間缺少了真正的交流與溝通，缺少的是傳遞愛的方式。

中央電視臺原主持人敬一丹女士曾經(jīng)和孩子有一個特有的交流方式。不管工作再忙再累，每周敬一丹都在周末抽出半天的時間和孩子相約到一個安靜的場所，兩個人面對面地交流，都向?qū)Ψ絻A訴心中的煩惱。媽媽說煩惱孩子說建議，孩子說煩惱媽媽說建議。一個小細(xì)節(jié)，只要長久的堅持，孩子有一個心靈傾訴的場所，很多問題都能夠解決。

記得小時候，你們有什么話都愿意對爸爸媽媽講，有什么問題都愿意向爸爸問，現(xiàn)在，隨著年齡的增長，許多同學(xué)和父母之間的交流產(chǎn)生了距離，年齡越大，交流越少，就連一句“爸爸媽媽，我愛您”都難以啟齒，說不出口。為什么會有這樣的現(xiàn)象，因為家庭成員之間沒有建立和延續(xù)更好的交流渠道。開頭的兩個案例告訴我們，父母對孩子都是粗暴的要求和打罵，沒有去聆聽孩子內(nèi)心的聲音，造成了后面悲劇的發(fā)生。所以交流很重要，需要父母和孩子都付出努力，賣出第一步。孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？ 給我們的第三個思考：孩子的壓力來自于哪里？怎樣緩解壓力？

作為家長，我能夠深刻的感受到孩子身上的壓力。有時候，偶爾有一點時間，陪孩子在一起玩耍，看到孩子汗流滿面，開懷大笑，作為父親，我的心理也是無比的快樂。但是回到家，馬上又被現(xiàn)實摧毀，無休無止的學(xué)習(xí)任務(wù)接踵而來。孩子的笑臉漸漸少了，父母也是在矛盾中陪伴著孩子的成長。

孩子的壓力主要來自于學(xué)業(yè)壓力和精神壓力，其實讓孩子高興不起來的主要是精神上的壓力，或者說更多的是來自于父母的壓力，父母情緒就是孩子心情的晴雨表。

作為家長，我們不敢拿孩子做實驗。

在座的同學(xué)，相信大家除了學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還報了很多的輔導(dǎo)班，現(xiàn)在課外不強(qiáng)化學(xué)習(xí)的孩子很少。學(xué)校學(xué)業(yè)壓力已經(jīng)很重，周末還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，而且輔導(dǎo)班還有作業(yè)。

我的孩子在祥宇小學(xué)上六年級，明年上初中。周末有兩次奧數(shù)課、一次英語課、一次文學(xué)課，在加上學(xué)校作業(yè)和輔導(dǎo)班作業(yè)，孩子的狀態(tài)是一進(jìn)家門就寫作業(yè)，就這樣，剛剛能夠應(yīng)付，幾乎沒有一點空余時間，唯一的愿望就是周日晚上上完文學(xué)課后我請他吃飯。低年級寒暑假的時候還有時間帶孩子出去旅游，現(xiàn)在也成了奢望。

那么問題來了，孩子將來發(fā)展怎么樣？不知道！我敢不讓孩子上輔導(dǎo)班，自然成長嗎？不敢！因為生命只有一次，成長沒有彩排，我們不敢去試驗一下，孩子什么班都不報會怎樣，因為別人都在上，我不上行嗎？

孩子的壓力更多的是來自于精神層面的，來自于“別人家的孩子”。我剛參加工作時曾經(jīng)教過一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)上什么都不會，考試靠猜。有一件事讓我至今記憶深刻，也經(jīng)常提起。在七年級的時候，那時候數(shù)學(xué)（我教的是數(shù)學(xué)課）日常訓(xùn)練時還有判斷題，這名同學(xué)居然把二十道判斷題全部做錯了，都是猜的答案。這種情況出現(xiàn)的概率是二分之一的二十次方。就是這樣的一名學(xué)生畢業(yè)參軍后回來看我，讓我大吃一驚，陽光朝氣，侃侃而談。每一名學(xué)生都有自身的閃光點，都有別人所沒有的優(yōu)勢。別人家的孩子畢竟是別人家的，他可以成為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣，而不是成為對孩子施加壓力的無辜的載體。每一孩子都是一個鮮明的個體，都需要不同的家庭教育方式，孩子不能復(fù)制，同樣家庭教育最適合才是最好的。

我們經(jīng)常學(xué)習(xí)家庭教育知識，也會聽到很多道理，但是用到自己孩子身上不一定起到很好的效果，學(xué)習(xí)的時候熱血沸騰，不學(xué)習(xí)又回到了現(xiàn)實中，因為你面對的孩子是這個世界上獨一無二的個體，我們需要要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點。各位家長，同學(xué)們，花季少年，請選擇迎春綻放！這是所有教育工作者、所有家長的期望。

家庭教育是一門不斷摸索的課程，最后，給各位家長和同學(xué)提幾點建議： 對家長：

一是在繁忙的工作之余學(xué)一些家庭教育方面的知識；二是尊重孩子，承認(rèn)孩子是一個與眾不同的鮮明的個體；三是創(chuàng)造機(jī)會和環(huán)境與孩子多交流，讓孩子什么話有愿意對您說；四是多一些耐心，少一些急躁。

就是學(xué)習(xí)、欣賞、交流、耐心！作為學(xué)生和孩子也要把握好幾點： 對孩子：

一是不要懷疑父母的愛；二是要尊重父母；三是要理解父母的不容易，理解父母的偶爾情緒；四是理解父母的嚴(yán)厲；五是自己也要主動的和父母交流；六是努力拼搏超越自我，保持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

就是尊重、理解、交流、拼搏！

在以上的幾點中，重點是兩個詞：尊重和交流。

作為學(xué)生要能夠主動的和父母進(jìn)行交流，煩惱的事對父母講。爸爸，今天我有點事不知道怎樣解決，您能幫我嗎？媽媽，這一段我的學(xué)習(xí)感到很吃力，怎么辦呢？如果你用這樣的語氣征求父母的幫助，他們能拒絕嗎？小時候，同學(xué)們什么話都喜歡對爸爸媽媽說，現(xiàn)在卻越來越封閉自己。為什么，這就需要父母和孩子都要主動交流和相處，建立一種習(xí)慣、尋找一個環(huán)境、營造一個氛圍，這樣一個和諧的家庭才是孩子成長的港灣。

最后祝愿各位家長和同學(xué)們家庭和諧，祝愿同學(xué)們不斷進(jìn)步！謝謝！

第五篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。

一、家庭教育的現(xiàn)狀。、學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

（一）“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在：

一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。“學(xué)”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；

二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種”責(zé)任”。

（二）“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄?！窘處熝葜v稿——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然 】教師演講稿——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然。具體表現(xiàn)為：

一、”代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。

二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴(yán)”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的”不一致性”，是指家長教育孩子”“嚴(yán)”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的”怪圈”。

二、家庭教育的對策

對策之一：重視教育合力的形成

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。

生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動；在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動??通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。

對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo)，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。