第一篇：“弘揚(yáng)好家風(fēng),傳遞正能量”倡議書

“弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳遞正能量”倡議書

中和街道廣大家庭：

家，是親情洋溢的溫暖港灣；家，是美德正氣的傳遞起點(diǎn)；家，是社會(huì)和諧的堅(jiān)定基石。音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂章；家庭和諧，能推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是一家一戶的小事，而是關(guān)系到國(guó)興民安的大事，只有家庭和諧，才能社會(huì)和諧。在春意盎然的3月，中和街道正在開展“好家風(fēng)”評(píng)選創(chuàng)建活動(dòng)，一個(gè)個(gè)溫暖人心的家庭，一樁樁感動(dòng)你我的故事將被發(fā)現(xiàn)、被傳頌，這些家庭和故事不在遠(yuǎn)處，正在身邊。

為此，中和街道“好家風(fēng)”評(píng)選活動(dòng)辦公室向街道廣大家庭發(fā)出倡議：弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳遞正能量，爭(zhēng)做最美家庭，共享幸福生活。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做和諧家庭的帶動(dòng)者。孝老愛親、崇學(xué)向善、文明誠(chéng)信、和諧鄰里、助人為樂、勤儉持家、愛護(hù)環(huán)境是家庭美德的主要內(nèi)容，也是每個(gè)家庭成員的共同責(zé)任。要從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳遞正能量，努力影響親朋好友、鄰里同事和身邊每一個(gè)人，讓家庭文明促社會(huì)風(fēng)清氣正，以家庭和美促社會(huì)安定和諧。

科學(xué)教育后代，做文明家庭的傳承者。父母是孩子的第

一任老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。為人父母要認(rèn)識(shí)到道德培育的重要性，樹立科學(xué)文明的家教理念，提高家庭教育的藝術(shù)和技巧。用你的言傳身教影響和培養(yǎng)孩子從小追求善良美好的品行，塑造健康完整的人格，形成快樂感恩的心性，為弘揚(yáng)文明風(fēng)尚、培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。

樹立良好家風(fēng)，做幸福家庭的守護(hù)者。要帶頭踐行中華民族的傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)樹立良好家風(fēng)的典范——勤儉持家，“取之有度，用之有節(jié)”；廉潔立家，“以貪為害，以廉修德”；平安保家，“不拒小善，勿為小惡”；文化興家，“學(xué)以增智，讀書養(yǎng)氣”。主動(dòng)參與到議家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)、曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風(fēng)采、秀家庭未來夢(mèng)想等活動(dòng)，厚養(yǎng)家風(fēng)正氣，傳遞示范力量，使家庭成為每個(gè)人安享幸福生活的寧靜港灣。

家和萬事興。家庭和諧，人人有責(zé)；社會(huì)和諧，萬家共建。讓我們攜起手來，從自我做起，從家庭出發(fā)，“弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳遞正能量”，齊享幸福生活，共建美麗中和！

中和街道“好家風(fēng)”評(píng)選活動(dòng)辦公室

2015年3月

第二篇：弘揚(yáng)好家風(fēng)傳遞正能量倡議書

弘揚(yáng)好家風(fēng)傳遞正能量倡議書

弘揚(yáng)好家風(fēng)傳遞正能量倡議書1

家庭，是孩子的第一個(gè)課堂，是人生的第一所學(xué)校，是社會(huì)的重要組成細(xì)胞。家風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。家風(fēng)雖是無形的、潛在的，但家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。

為弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，我們誠(chéng)摯地向您發(fā)出倡議：

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做和諧家庭的帶動(dòng)者。

孝老愛親、崇學(xué)向善、文明誠(chéng)信、和諧鄰里、助人為樂、勤儉持家、愛護(hù)環(huán)境是家庭美德的主要內(nèi)容，也是每個(gè)家庭成員的共同責(zé)任。要從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳遞正能量，努力影響親朋好友、鄰里同事和身邊每一個(gè)人，以家庭文明促社會(huì)風(fēng)清氣正，以家庭和美促社會(huì)安定和諧。

二、科學(xué)教育后代，做文明家庭的傳承者。

父母是孩子的第一任老師。為人父母要認(rèn)識(shí)到道德培育的重要性，樹立科學(xué)文明的家教理念，提高家庭教育的藝術(shù)和技巧。用您的言傳身教影響和培養(yǎng)孩子從小追求善良美好的.品行，塑造健康完整的人格，形成快樂感恩的心性，為弘揚(yáng)文明風(fēng)尚、培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。

三、樹立良好家風(fēng)，做幸福家庭的守護(hù)者。

要帶頭踐行中華民族的傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)樹立良好家風(fēng)的典范——勤儉持家，“取之有度，用之有節(jié)”;廉潔立家，“以貪為害，以廉修德”;平安保家“不拒小善，勿為小惡”;文化興家，“學(xué)以增智，讀書養(yǎng)氣”。主動(dòng)參與到議家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)、曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風(fēng)采、秀家庭未來夢(mèng)想等活動(dòng)，厚養(yǎng)家風(fēng)正氣，傳遞示范力量，使家庭成為每個(gè)人安享幸福生活的寧靜港灣。

“身教重于言傳”，請(qǐng)您為孩子做出榜樣：

1、做文明市民，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不損壞公物，做到舉止優(yōu)雅、禮貌待人、誠(chéng)信守序。

2、做文明游客，不亂涂濫畫，不喧嘩吵鬧，不攀折花木，不踐踏草坪，做到遵守秩序、保護(hù)文物、愛護(hù)生態(tài)。

3、做文明行人，不闖紅燈，不搶車道，不亂穿馬路，不翻越護(hù)欄，做到行走有道、文明禮讓、乘車有序。

4、做文明司機(jī)，不超速行駛、不加塞擠道、不車窗拋物、不亂停亂放，做到駕車有德、停車有規(guī)、禮讓行人。

家風(fēng)清則社風(fēng)清，家風(fēng)濁則社風(fēng)濁。廣大家長(zhǎng)們，讓我們從自身做起，從家庭做起，從現(xiàn)在做起，弘揚(yáng)家庭美德，樹立良好家風(fēng)，共享幸福生活!

弘揚(yáng)好家風(fēng)傳遞正能量倡議書2

全縣各位離退休老同志：

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是一個(gè)家庭不斷壯大的基石，而好的家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)則是教育子女成人成才的起點(diǎn)和關(guān)鍵。為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承優(yōu)秀中華文化，弘揚(yáng)家庭美德，推動(dòng)全縣“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動(dòng)，促進(jìn)群眾性精神文明建設(shè)深入開展，現(xiàn)向全縣離退休老干部、老同志家庭倡議：

一、爭(zhēng)做“優(yōu)質(zhì)家風(fēng)家訓(xùn)”的制訂者。沒有規(guī)矩不成方圓。良好的家風(fēng)家訓(xùn)，是教育、規(guī)范、幫助子孫后代成長(zhǎng)成才的重要保證。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來，良好的家庭教育培養(yǎng)的是孩子良好的習(xí)慣，擁有良好習(xí)慣的人，是最受歡迎，也是離成功最近的人。全縣離退休老干部、老同志家庭，要帶頭立家規(guī)，立高品質(zhì)家規(guī)，為“美好家庭、幸福洪澤”的創(chuàng)建和提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、爭(zhēng)做“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”的傳承者。家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)家庭內(nèi)形成的世代傳承的特色文化，是對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，是中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的'重要組成部分。中國(guó)歷史上《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等，影響深遠(yuǎn)，國(guó)外著名的《哈佛家訓(xùn)》意義非凡。傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量，我們要傳承和弘揚(yáng)祖輩遺留下來的“金玉良言”，言傳身教的傳遞給自己的下一代，努力促進(jìn)社會(huì)幸福和諧。

三、爭(zhēng)做“優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)”的踐行者。家風(fēng)家訓(xùn)是無言的教育、無聲的力量，潛移默化地影響著人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征和道德修養(yǎng)。家風(fēng)家訓(xùn)更是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)，社會(huì)文明程度的縮影。讓我們攜手同行，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)家風(fēng)正、品德好、書香濃、環(huán)境美、鄰里和的“最美家庭”。

倡議人：

弘揚(yáng)好家風(fēng)傳遞正能量倡議書3

全體檢察干警：

家，是親情洋溢的溫暖港灣;家，是美德正氣的傳遞起點(diǎn);家，是社會(huì)和諧的堅(jiān)定基石。音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂章;家庭和諧，能推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是一家一戶的小事，而是關(guān)系到國(guó)興民安的`大事，只有家庭和諧，才能社會(huì)和諧。

因此，每個(gè)家庭都要積極行動(dòng)起來，努力凈化家庭環(huán)境，營(yíng)造廉潔家風(fēng)，維護(hù)家庭和睦，促進(jìn)社會(huì)和諧。結(jié)合全區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市和我院爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明單位活動(dòng)，院黨組決定在全院開展“傳承好家風(fēng)”征文評(píng)選活動(dòng)，一個(gè)個(gè)溫暖人心的家庭，一樁樁感動(dòng)你我的故事將被發(fā)現(xiàn)、被傳頌，這些家庭和故事不在遠(yuǎn)處，正在身邊。

為此，院創(chuàng)建全國(guó)文明單位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向全體檢察干警家庭發(fā)出倡議：

弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳遞正能量，爭(zhēng)做最美家庭，共享幸福生活。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做和諧家庭的帶動(dòng)者。孝老愛親、崇學(xué)向善、文明誠(chéng)信、和諧鄰里、助人為樂、勤儉持家、愛護(hù)環(huán)境是家庭美德的主要內(nèi)容，也是每個(gè)家庭成員的共同責(zé)任。要從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳遞正能量，努力影響親朋好友、鄰里同事和身邊每一個(gè)人，讓家庭文明促社會(huì)風(fēng)清氣正，以家庭和美促社會(huì)安定和諧。

科學(xué)教育后代，做文明家庭的傳承者。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。為人父母要認(rèn)識(shí)到道德培育的重要性，樹立科學(xué)文明的家教理念，提高家庭教育的藝術(shù)和技巧。用你的言傳身教影響和培養(yǎng)孩子從小追求善良美好的品行，塑造健康完整的人格，形成快樂感恩的心性，為弘揚(yáng)文明風(fēng)尚、培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。

樹立良好家風(fēng)，做幸福家庭的守護(hù)者。要帶頭踐行中華民族的傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)樹立良好家風(fēng)的典范——勤儉持家，“取之有度，用之有節(jié)”;廉潔立家，“以貪為害，以廉修德”;平安保家，“不拒小善，勿為小惡”;文化興家，“學(xué)以增智，讀書養(yǎng)氣”。主動(dòng)參與到議家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)、曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風(fēng)采、秀家庭未來夢(mèng)想等活動(dòng)，厚養(yǎng)家風(fēng)正氣，傳遞示范力量，使家庭成為每個(gè)人安享幸福生活的寧靜港灣。

家和萬事興。家庭和諧，人人有責(zé);社會(huì)和諧，萬家共建。讓我們攜起手來，從自我做起，從家庭出發(fā)，“弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳遞正能量”，齊享幸福生活，共建美麗中和!

第三篇：好家風(fēng),傳遞正能量(演講稿)

好家風(fēng)，傳遞正能量

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！今天我演講的題目是《好家風(fēng)，傳遞正能量》。俗話說：“家興出孝子，家敗出逆子?！币粋€(gè)家庭的興衰，直接影響著子女的品質(zhì)言行，而一個(gè)家庭的興衰與否，都與家風(fēng)、家訓(xùn)有著密不可分割的關(guān)系。家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。

縱觀歷史，回顧無數(shù)曾輝煌一時(shí)的家庭，其家風(fēng)各有千秋，有不少稱之為傳世經(jīng)典：岳母為兒刺字“精忠報(bào)國(guó)”名留千古，一個(gè)“忠”字便是岳氏的家風(fēng);曾國(guó)藩以“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”就是曾門的家風(fēng)。

自我記事起，確從不曾聽聞父母對(duì)我有關(guān)于家訓(xùn)家風(fēng)的專門教導(dǎo)。爺爺和父親老實(shí)憨厚，母親性子溫和，他們的一生平淡無奇，終身都在本本分分的做著農(nóng)活，但他們卻一直在用行動(dòng)讓我明白身為一個(gè)人最基本的道德，那就是——忠實(shí)于家庭的本分。有了這個(gè)本分，才有默默無為的奉獻(xiàn)，才有尊老愛幼的家庭和諧。這個(gè)本分即是孝道，即是家風(fēng)。在我家有幾個(gè)大家都默認(rèn)的規(guī)則，那就是煮飯必須加很多水把米飯煮得很軟、煮雞煮鴨必須是清燉，做菜必須是少放辣椒少放鹽。

我的奶奶今年已經(jīng)80歲了，在我高三畢業(yè)那年，她突然患上了中風(fēng)。在醫(yī)院治療了一段時(shí)間后，她右邊的身體終于能稍稍動(dòng)了，但仍是使不上力。因此，奶奶的日常生活就需要一個(gè)人來專門照理。這時(shí)，媽媽站出來說：“我來負(fù)責(zé)”。于是，照顧奶奶日常生活就成了媽媽每天的工作。媽媽沒有任何怨言，默默承擔(dān)起了照顧奶奶的責(zé)任。照顧一個(gè)半身癱瘓的人十分不易呀，但媽媽總是做得很好，給奶奶剪指甲、梳頭、洗頭、擦身體，無微不至，整日整夜陪伴在奶奶身邊。早上扶奶奶起床，為奶奶穿衣梳頭、給奶奶洗臉，晚上給奶奶洗腳脫衣、并且每天晚上7：00準(zhǔn)時(shí)去把床鋪鋪好，因?yàn)槟棠堂刻焱砩隙际?：00準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。不管當(dāng)時(shí)媽媽看電視看得多么入迷或是和朋友聊得多么火熱，只要奶奶一說要睡，媽媽必定放下手中的事扶著奶奶回房間睡覺。因?yàn)槟棠堂坎统缘煤苌?，所以奶奶每天也餓得很快，于是媽媽每天下午2:00左右就會(huì)給奶奶做一餐飯。

媽媽的這些行為深深的影響著我，除了媽媽每天無微不至的照顧讓我懂得了孝之外，爸爸也時(shí)常用他的行動(dòng)在教導(dǎo)著我。最讓我感動(dòng)的是，老實(shí)憨厚、滿手繭子、從來沒有過溫言細(xì)語的爸爸每次都非常耐心的給奶奶喂飯，而且每次的態(tài)度是那么的恭敬與小心翼翼。每次吃飯都先將好吃的夾到奶奶和爺爺?shù)耐肜?，然后再一勺一勺的喂給奶奶。每想起這幅畫面，都會(huì)有一股暖流沁入我的心脾。我記憶猶新的記得因?yàn)槟棠瘫话职趾莺莸耐戳R了一次。那是周末我從學(xué)?；氐郊抑校棠滔胍臀艺f話，可是她說不了清晰的只言片語，我站在她的身旁聽了好久都不知道她在講什么。于是，我決定走開，不再白費(fèi)力氣。可是我一走，奶奶就吃力的抬起那無力的手示意讓我過去她身旁，我過去了，卻仍是聽不清楚。我開始不耐煩了，當(dāng)她再次示意讓我到她身旁時(shí)，我不耐煩的說了一句：“你說什么我們聽不清楚，你說不清楚話就不要找我們說話啊”。話音剛落，我看到奶奶臉上現(xiàn)出了傷心的表情。是啊，她肯定在想：她老了，被我們嫌棄了。雖然話一說完我就后悔了，但這傷人的話剛好被不遠(yuǎn)處的爸爸聽見了，接下來就是爸爸的一陣嚴(yán)厲批評(píng)。這件事之后，我內(nèi)疚了好久。自此之后，每次奶奶再要想找我說話，我都耐心的站在她身旁聽著她說，雖然我仍然聽不清楚奶奶的話，但我每次都很努力的去揣摩奶奶的話，居然好幾次都猜對(duì)了呢。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。當(dāng)我有能力來孝順我的親人時(shí)，我卻永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)去孝順我最敬愛的外婆。爸媽在我一歲時(shí)就外出打工了，直到我上了高中他們才回家。完全可以說，我是我外婆養(yǎng)大的。那時(shí)候，表哥表姐、表妹也全都是由外婆帶大的。外婆總共帶了5個(gè)小孩，但我卻是她最寵愛的那個(gè)。小時(shí)候，外婆背著我鋤土下田、砍柴插秧....那一條條黃泥小路全都還有著外婆背著我走過的腳印。那時(shí)候，家里很窮，幾乎都是一個(gè)月才買一次肉吃，但每次肉可能還沒煮熟就已經(jīng)被我們五個(gè)孩子一搶而空了，外婆連湯都不一定有的喝。外婆是村里第一個(gè)帶孫子的，還包括外孫，所以村里的人都看不起外婆，都在背后說外婆怎樣怎樣沒出息，外婆的兒子女兒也怎樣怎樣沒出息，看我們五個(gè)小孩也都用另外一種眼神。記得高三的那個(gè)周末，外婆打電話問我要不要回家，我很干脆的說：“不回了，等下個(gè)星期再回”。第二天，班主任突然讓我接電話，我一看，是媽媽的號(hào)碼，心想：能有什么事，居然將電話打到班主任這。接過電話，媽媽哽咽的對(duì)我說：“你外婆去世了，腦栓血，她正準(zhǔn)備去吃酒席，都已經(jīng)換好了衣服在等人......?！蔽也桓蚁嘈盼衣牭降模疤爝€打電話讓我回家的外婆怎么突然就不在了呢？這消息猶如晴天霹靂一般讓我不知所措。我當(dāng)時(shí)甚至忘記了哭泣，只失魂落魄的一個(gè)勁在走廊上走來走去，像是在尋找著什么，又像是在想要逃避著什么。我最愛的外婆，我這一生最為虧欠的人，為什么當(dāng)我快要出人頭地的時(shí)候你卻離開了我？為什么當(dāng)我快有能力讓你過點(diǎn)好日子的時(shí)候你離開了人世？上天為什么要這么殘忍，讓你走的時(shí)候孤零零的，我們五個(gè)由你帶大的孩子一個(gè)都不在您身邊？上天什么這么不近人情，你一點(diǎn)好日子都不曾過過就將你帶走？為什么連報(bào)答您的機(jī)會(huì)都不留給我們？我將永遠(yuǎn)不能原諒自己，如果那個(gè)星期我周末回家看您，您就不會(huì)走得這么不甘與凄涼？人生最大的痛苦就是--子欲養(yǎng)而親不在，最不能等待的事就是--盡孝！

在父母的影響下，我一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了孝親敬長(zhǎng)的習(xí)慣。我雖然不能在物質(zhì)上孝敬他們，但是我總會(huì)在父母遇到問題時(shí)盡量為他們排憂解難;在父母疲憊時(shí)，為他們端上一杯熱茶;在父母生氣時(shí)，會(huì)與他們主動(dòng)溝通，理解父母的心情，去撫慰他們。這些習(xí)慣行為都是一代代傳承下的家風(fēng)啊!這些好家風(fēng)像一棵大樹般庇佑著我成長(zhǎng)，讓我能夠擁有友善、勤儉、謙厚的生活態(tài)度。更重要的是，優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)人內(nèi)在氣質(zhì)的影響，對(duì)一個(gè)人道德品質(zhì)的無形塑造，讓我受益匪淺。

家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣才會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度才會(huì)進(jìn)一步提高。家風(fēng)，具有傳承的力量。我們不僅要在家中延續(xù)，更要在社會(huì)中弘揚(yáng)。行動(dòng)起來吧，親愛的朋友們!讓我們從點(diǎn)滴小事做起，為著子子孫孫的美好未來，為著世界的溫馨和諧，身體力行，做“好家風(fēng)”的創(chuàng)建者、實(shí)踐者、推行者。

來吧，朋友們，讓我們一起繼承家風(fēng)，為我們今天的社會(huì)傳遞正能量！

謝謝大家！

第四篇：傳承好家風(fēng) 弘揚(yáng)正能量

傳承好家風(fēng) 弘揚(yáng)正能量

有那么一種精神在鞭策我奮勇前進(jìn)，有那么一股力量在支撐著我徐徐前行，是它，教會(huì)了我立身做人的行為準(zhǔn)則，在我心中烙下了深深的印痕。這，就是家的靈魂---家風(fēng)。

總書記指出，“ 不論時(shí)代和生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家教、注重家風(fēng)”。

是呀，傳承好家風(fēng)，可以弘揚(yáng)精神正能量。家是我們的“第一所學(xué)?！保鼘⒔o人生系上品性的“第一?？圩印??！巴局艘娙葜?，雖不識(shí)，皆知司馬氏子也”的例子充分說明了家風(fēng)的重要作用。少年時(shí)期像是成長(zhǎng)的幼苗，很容易受到環(huán)境的影響，家風(fēng)是一種潛在無形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈和人格。孟母三遷，展現(xiàn)求知向上之志，造就儒家宗師；岳母刺字，銘刻精忠報(bào)國(guó)之情，培育愛國(guó)名將。良好的家風(fēng)，是勵(lì)志、修身的精神基石，是一生取之不盡，受益無窮的巨大財(cái)富。

傳承好家風(fēng)，可以弘揚(yáng)廉潔正能量。在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部中，有這樣一批踐行清正家風(fēng)的楷模表率，他們以優(yōu)良的家風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)，帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣。

有一天，焦裕祿的大兒子焦國(guó)慶打著父親的旗號(hào)，刷臉逃票看了一場(chǎng)戲。焦裕祿知道后，嚴(yán)格教育孩子，并帶著他重新補(bǔ)票，還專門針對(duì)這樣的不正之風(fēng)，制定了領(lǐng)導(dǎo)干部十不準(zhǔn)。后來，焦裕祿的那句“帶頭艱苦，不搞特殊?！惫ぷ飨蛳冗M(jìn)看齊，生活條件跟差的比，成為了兒女們一生的信條?！拔覅⒓痈锩蔀橐粋€(gè)無產(chǎn)者，從沒有想過購(gòu)置私產(chǎn)留給后代。”新中國(guó)第五任財(cái)政部部長(zhǎng)吳波，臨終前兩立遺囑，要求把財(cái)政部分配給他的兩單元住房歸還公家。正是這些共產(chǎn)黨人清正廉潔的家風(fēng)家教，讓家人親屬在耳濡目染和潛移默化中繼承優(yōu)良品格，同時(shí)也促進(jìn)和加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政的建設(shè)！無論是少年、中年，亦或是暮年，家風(fēng)總是溫養(yǎng)著人的一生。而良好的家風(fēng)，更·需要我們一代又一代的傳承下去。

傳承好家風(fēng)吧，讓它貫穿到我們生命中的每一環(huán)節(jié)，弘揚(yáng)積極向善的正能量！傳承好家風(fēng)吧，讓它伴隨我們生活中的一言一行，弘揚(yáng)文明和諧的正能量！傳承好家風(fēng)吧，讓它融入到我們每個(gè)人的血液里，弘揚(yáng)共筑中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的正能量！

第五篇：弘揚(yáng)好家風(fēng),釋放正能量

弘揚(yáng)好家風(fēng),釋放正能量

材料展示

2011年浙江省金華、麗水市中考作文題（1）：（50分）

歡樂一家親

要求：①將題目抄寫在答題紙上；②不限文體（除詩歌外）；③不少于600字；④作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

題型透視

從主題上歸類，金華、麗水市2011年所出的是一道以家庭為主題內(nèi)容的作文題。“家庭”是成長(zhǎng)的搖籃，是溫馨的港灣，是每個(gè)人心中所需求的地方。因此此主題命題意圖在于要求考生以家庭為載體，展現(xiàn)對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)親情的理解和感恩，對(duì)過去生活的回憶和反思，借以考查考生對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。

“家”，可以是血緣意義上的群體，親人在一起同享天倫之樂；也可以是精神層面的，一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)星球等等。在家庭中我們能獲得來自父母親人的溫暖，能接受來自家風(fēng)的潛移默化，這里是我們?nèi)松鸷降拇a頭，也是我們夢(mèng)寐以求歸航的港灣。因此，要寫好本主題，考生要注意三點(diǎn)：一是立意要高，要突破平庸，必須在立意上下功夫，要寫出家庭范圍內(nèi)別人未發(fā)現(xiàn)或忽略的、未寫的生活，展現(xiàn)家庭對(duì)你的影響；二是要有細(xì)節(jié)，600字的作文，不可能展現(xiàn)家庭的全部，唯有凝聚生活，以細(xì)節(jié)再現(xiàn)某一場(chǎng)景，這樣寫出的文章才會(huì)讓人身臨其境；三是寫作要運(yùn)用一定的技巧，平鋪直敘，無亮點(diǎn)，考場(chǎng)作文只能流于平庸，很難得高分。

這類題型的失誤點(diǎn)在于：一是撿到籃子就是菜，考生選材平庸，人云亦云；二是立意出現(xiàn)偏差，或主題低俗，或偏離家庭地域范圍，都會(huì)造成失誤；三是作品平鋪直敘，語言空洞，無亮點(diǎn)。

考題集錦

2013年四川省宜賓市續(xù)寫作文：悉心品味下面文章的開頭，充分發(fā)揮想像，自擬題目．自定主題，續(xù)寫該篇文章。

夕陽正在西下，夜幕漸漸四合，周遭一片寂靜。饑腸轆轆的他，雖早已疲憊不堪，但依然不得不拖著一雙沉重的腿，朝著家的方向，艱難地向前挪移……

2012年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市命題作文：我們家的星期天

2008年江蘇省揚(yáng)州市命題作文：回家

2008年云南省命題作文：我愛我的家

2007年廣東省廣州市花都區(qū)命題作文：家事

應(yīng)對(duì)策略

家是一首多味的小詩，只有用心去讀，才能品出其中的滋味；家是一曲婉轉(zhuǎn)的合奏，只有共同努力，才能譜出和諧的旋律。審讀此文題，要注意四點(diǎn)：一是要注意“家”字，該字明確規(guī)定了寫作的范圍，必須固定在這一領(lǐng)域內(nèi)或虛指這一領(lǐng)域；二是要注意“歡樂”一詞，須寫出歡樂的具體場(chǎng)景；三是關(guān)注“親”字，突出的是文章要表達(dá)的情感；四是要注意“一家”，要求寫作的對(duì)象應(yīng)是群體，而不是僅僅寫某個(gè)人的行為。鑒于此，考生可從以下幾個(gè)角度立意：

1．實(shí)寫家庭生活。家是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的小夜曲，愛，永遠(yuǎn)是這首小夜曲的主旋律，每個(gè)音符都傳達(dá)出至純至真的愛意。從這一角度立意，考生可選取來自家庭生活中快樂的事件，展現(xiàn)家庭成員之間溫馨和美的關(guān)系，并由此訴說情感，表達(dá)對(duì)家庭的感恩、依戀、懷念等情感。

2．展現(xiàn)集體生活。集體也是一個(gè)大家庭，同學(xué)、老師，都像親人一樣與我們朝夕相處。從這一角度立意，就是將集體以家比擬，展現(xiàn)發(fā)生在“你”和“他們”之間的快樂事情，借以表達(dá)對(duì)某一段集體生活的理解和留戀。

3．虛化“家”的范圍。家的外延繼續(xù)擴(kuò)大，可以是民族，是國(guó)家，是星球，是宇宙，也可以是虛擬QQ空間，等等。從這一角度立意，考生既要展現(xiàn)在這些空間領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的快樂事情，還要點(diǎn)明這一空間領(lǐng)域的比喻義，即要將其視為一個(gè)“家”來贊頌，這樣表達(dá)才符合題旨，也會(huì)有新意。

4．童話構(gòu)思寫家事。不止你我有家，世上任何事物都有各自的家園。從這一角度立意，考生可將自己幻化為虛擬的事物，如一草一物，一花一果等，以“它”的視角展現(xiàn)來自大自然的心聲，借以表達(dá)對(duì)人與自然和睦相處的美好期盼等主題，也是不錯(cuò)的選擇。

佳作工坊

歡樂一家親

親情猶如桂花濃郁的香氣，絲絲縷縷沁人心脾；親情猶如桂花茶上的白霧，朦朦朧朧帶著暖意。有家人，有親情，歡樂就無處不在。

每當(dāng)秋天微涼的旋律唱遍整個(gè)世界后，外婆的桂花樹也就開了。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的黃色小花在金風(fēng)中搖曳、微笑，整個(gè)山村彌漫著醉人香氣。

爸爸喜歡帶我去剪桂花，平時(shí)大手大腳的爸爸托起桂花，小巧精致的桂花在他手里格外嬌弱美麗，晶瑩的露珠從淡黃的花蕊里滑落，順著指縫珍珠般滴落?！斑青辍甭曧懫穑S色的小精靈如孩子般撲到爸爸的大手里，爸爸轉(zhuǎn)過身來，笑瞇瞇地把花遞給我，在他手里看起來不多的花瓣我連兩只手也不夠捧，急急忙忙把它們放在籃子里。爸爸偶爾轉(zhuǎn)過身來用濕濕的手揉亂我的頭發(fā)，看到我憤怒的樣子，他愉快地大笑，在清涼的風(fēng)中，笑聲和醉人的花香朝著遠(yuǎn)方飄蕩。

我也想試試剪桂花，但怎么也夠不到上面的枝條，便找來媽媽扶椅子，我去上面奮力地拽拉枝條，由于方式不對(duì)，枝條“啪”的一聲斷了，頓時(shí)落英繽紛，那些可愛的小花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落在地，如同下了一場(chǎng)絢麗的桂花雨。我和媽媽揚(yáng)起的臉也滴滿水珠、落葉，身上仿佛披了一件花瓣繡著的外衣。我跳下椅子，吐吐舌頭，抱歉地望著她。媽媽生氣地舉起手，我以為她要打我，連忙縮成一團(tuán)，可她的手溫柔地拂過我的頭頂，幫我拍掉頭上殘落的樹葉。我看到她如秋日平靜的湖水般的眼睛里倒影著狼狽的我和滿樹的繽紛，我頑皮地朝她做個(gè)鬼臉。微煦的陽光下，她的眼睛有了笑意，平靜的湖水也起了陣陣漣漪，一圈一圈地蕩漾開去。

到了下午，淡金色的陽光柔和地灑落，外婆在院子里擺好茶點(diǎn)，我們一家子一起聚著品茶，聊天。桂花做的餡餅香氣怡人，一咬進(jìn)去，醇厚的香味和甘甜充滿口腔。桂花茶上緩緩飄著白霧，它們被調(diào)皮的風(fēng)拉成一縷縷柔和的、絲綢般的線，如同外婆頭上白白卷卷的稀疏頭發(fā)。她笑著聽我講學(xué)校趣事，不時(shí)幫我們沏茶，她的嘴角彎彎的，慈祥又和藹。

溫柔的陽光下，微涼的秋風(fēng)中，歡樂和笑聲包圍了我們這一家人，花香醉人，愛意更是醉人。

（本文摘自2011年中考作文滿分卷，有刪改）

特色簡(jiǎn)析

有家人，有親情，歡樂就無處不在。小作者圍繞外婆家的桂花樹展開情節(jié)，馥郁花香，溫暖情懷，詩意文字，讓整個(gè)作品意境溫馨和美，寫出了精彩。具體分析，本文有以下亮點(diǎn)：

一、環(huán)境烘托，情景交融

考場(chǎng)作文，要想有文采，有意境，須要借助于環(huán)境的烘托來渲染。小作者深諳其道，將整個(gè)情節(jié)以一棵桂花樹貫穿，以唯美的環(huán)境烘托了親情的溫馨，花香醉人，愛意更醉人，情景交融，意蘊(yùn)深厚。

二、精選場(chǎng)景，細(xì)節(jié)迷人

“一家親”，寫的并不是一個(gè)人的感覺。小作者緊扣題旨，以桂花樹為線，展現(xiàn)了爸爸、媽媽、外婆和我在一起的歡樂。三個(gè)場(chǎng)景，三個(gè)人物，小作者抓住人物各自的特點(diǎn)，以細(xì)節(jié)突出，或動(dòng)作，或眼神，或白發(fā)，展現(xiàn)親情的美好醉人，極富表現(xiàn)力。

三、結(jié)構(gòu)圓合，文字優(yōu)美

文章開篇以“有家人，有親情，歡樂就無處不在”一句點(diǎn)題總領(lǐng)，中間承上具體詳寫，最后以“花香醉人，愛意更醉人”巧妙呼應(yīng)開頭，首尾圓合。另外文章也極富詩意，如“桂花做的餡餅香氣怡人，一咬進(jìn)去，醇厚的香味和甘甜充滿口腔”，娓娓道來，香氣并美味同在，令讀者如飲醇醪，也是作品獲得高分的原因之一。

熱點(diǎn)素材

家風(fēng)是什么？

近日，新聞聯(lián)播關(guān)于“家風(fēng)是什么”的調(diào)查，掀起了一股“家風(fēng)熱”。

陳思是一名“80后”，在某市一家企業(yè)從事文員工作。在她心中，已故爺爺曾說過的話，“做人要正直，不要貪別人一分一厘”，對(duì)她的影響很大。

陳思說，她小時(shí)候的零花錢很少，有次，看到爺爺無意留在書桌上的1元錢，便動(dòng)了小心思，“那時(shí)，1元錢對(duì)孩子的吸引力還是很大的”。但她拿了錢出了門，怎么都不能安心，爺爺那句“做人要正直”的話回響在耳邊。最終她又悄悄返回房間，將錢放回書桌上。陳思說，沒想到的是，這一幕其實(shí)全部被爺爺看在眼中，之后他并沒有當(dāng)面責(zé)怪自己，反而經(jīng)常對(duì)外人夸獎(jiǎng)自己，“爺爺?shù)拿看慰洫?jiǎng)，都讓我羞愧，但也讓我明白了做人要正直的道理?！标愃颊f。

魯友貴是我市一名醫(yī)生。去年下半年，他帶著家人移民馬來西亞。過年回家探親的他，談及家風(fēng)，深有感觸。

“道德傳家，經(jīng)百代不衰；耕讀傳家，經(jīng)十代不衰；富貴傳家，不過三代?！濒斢奄F說，他的父母一直提倡勤儉節(jié)約、勤勞持家的生活，并對(duì)他身教多于言傳?！八麄冏鹁撮L(zhǎng)輩，忍辱負(fù)重，憑勞動(dòng)力賺錢。”魯友貴說，無論身在何方，他要將這些良好的傳統(tǒng)傳承到下一代，并一直傳承下去。

（摘自《株洲晚報(bào)》2014年2月10日，有刪改）

指津：家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要。因此，古往今來，中國(guó)人向來都十分重視家風(fēng)的傳承。然而近幾年，西風(fēng)東漸，世道澆漓，我們“家”門口風(fēng)很大，有的家連家風(fēng)都給吹走了，許多人開始迷失自己。央視在春節(jié)期間推出“家風(fēng)是什么”的調(diào)查，在人們共享天倫之樂的同時(shí)，讓人們重溫家庭的生活方式、文化氛圍，目的是要重視家風(fēng)的熏陶作用，形成一個(gè)家庭的行為準(zhǔn)則，而這些準(zhǔn)則，聚集起來，就成了一股風(fēng)氣，形成了中華民族的傳統(tǒng)美德。

實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀［熱點(diǎn)素材］和下面的材料，按要求作文。

著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育……”

結(jié)合熱點(diǎn)素材和上面一段文字，請(qǐng)以“家風(fēng)”為話題，寫成一篇600字左右的文章，文體不限。

思路導(dǎo)引

這個(gè)題目緊扣時(shí)代脈搏，貼近中學(xué)生的生活，又是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要概念，透過“家風(fēng)”的考查，可以窺見考生心底傳承的文化理念，探究考生心路發(fā)展的歷程，展現(xiàn)心志，因此這一文題設(shè)計(jì)是符合中考命題意旨的。要寫好這個(gè)話題。成敗的關(guān)鍵是個(gè)性化的選材。家風(fēng)是什么？家風(fēng)是一種詩意的、抽象的氛圍。是看不見摸不著的，要想讓讀者了解，考生必須要借助于一定的載體來展現(xiàn)。掛在墻上的字畫，父親母親的口頭禪，藏在心底的意念，等等，總之，一個(gè)詞，一句話，一個(gè)家庭的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體。考生一定要化虛為實(shí)，將家風(fēng)化為具體可感的事件來呈現(xiàn)，在事件中闡明家風(fēng)這種意識(shí)形態(tài)，這樣寫出的文章才不會(huì)空洞。另外，拿名人的家風(fēng)，如顏之推、朱子家訓(xùn)等引入作品，也能讓作品因引用而生輝。

責(zé)編：張戎