第一篇：班主任講班材料

我講的題目是——

目標(biāo)是靈魂 班風(fēng)是前提 素質(zhì)是根本

——談怎樣建立良好的班集體

自從我擔(dān)任班主任以來(lái)，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?、是具有挑?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

一、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐！

我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問(wèn)、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺(jué)得省心省力，事半功倍。

一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？

1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛(ài)人”，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。

2、“愛(ài)”學(xué)生，就要尊重學(xué)生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如我們班何靜宇同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話(huà)，就直接地跟他說(shuō)，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心，于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大提高。

3、“愛(ài)”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài)。我班張孟凡同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心交流。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮，和我說(shuō)了他的煩惱。原來(lái)他是單親家庭，我就對(duì)他 實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多幫助、多表?yè)P(yáng)”的政策。一個(gè)月之后，他爺爺 滿(mǎn)臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè)了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

4、“愛(ài)”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大。如果我們班有人病了，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長(zhǎng)。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出高興。

二、勇于探索班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報(bào)，圖書(shū)角，飲水機(jī)，電燈開(kāi)關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都要學(xué)生寫(xiě)出自己的座右銘和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把它貼在自己的文具盒上。我通過(guò)作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，了解他們興趣愛(ài)好，了解他們想當(dāng)什么班干部，了解他們的寫(xiě)作水平，以及學(xué)習(xí)成績(jī)。為建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后，放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，這一辦法效果良好。

今年我?guī)Я昙?jí)的班主任，孩子長(zhǎng)大了，對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級(jí)中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事，怎么班呢？通過(guò)周記，我可以了解到很多的班級(jí)情況，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的！比如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見(jiàn)，對(duì)一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等！

三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種安全教育等；二是結(jié)合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng)，如教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫(xiě)出自己對(duì)時(shí)事的看法 ；寫(xiě)《我心中的生態(tài)高淳》演講稿；三是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我都會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭(zhēng)每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。

四、安全教育緊抓不放

有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作

由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒(méi)有什么收獲！這時(shí)候，通過(guò)虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，能力！所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！

一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過(guò)和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí)，做學(xué)生思想工作的方法。通過(guò)向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動(dòng)！自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，共 同進(jìn)步！和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)！每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心！

總之，班主任工作是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十五位班級(jí)成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。

以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì)，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！

我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

第二篇：班主任講班材料

班主任講班材料

李東小學(xué)

高靜

自從我擔(dān)任班主任以來(lái)，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?、是具有挑?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。有一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

我在班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部的管理能力，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問(wèn)、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺(jué)得省心省力，事半功倍。

一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。我的目標(biāo)就是在我們這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都能互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)。下面是我的一些具體做法：

一、愛(ài)學(xué)生

作為班主任，要有一顆熾熱的愛(ài)心來(lái)關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，就是我的朋友。要愛(ài)他們，就要尊重他們，走進(jìn)學(xué)生心里，從點(diǎn)滴做起。在我面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，每個(gè)學(xué)生身上都有自己的閃光點(diǎn)。

對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。

例如我們班的嘉昌、嘉勝以前作業(yè)根本就不寫(xiě)家庭作業(yè)......于是我找他媽媽?zhuān)退涣髁艘幌拢私饬怂诩业那闆r，平時(shí)家長(zhǎng)忙根本顧不上管他們的學(xué)習(xí)；我找他們談話(huà)，鼓勵(lì)班里的好學(xué)生幫助他們，他們自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心，我利用日記，課余時(shí)間和他們交流、幫助他們。漸漸地，他們的作業(yè)基本能完成了，我對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，上學(xué)期嘉昌還獲得了“進(jìn)步之星”的獎(jiǎng)狀，學(xué)習(xí)的積極性大大提高。

我班高亞楠同學(xué)是一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩的女孩，是單親家庭，跟著爺爺、奶奶生活。剛接到這個(gè)班我不是太了解，讓學(xué)生回家要爸爸、媽媽的聯(lián)系電話(huà)，不能要爺爺、奶奶的。這樣一個(gè)無(wú)意識(shí)的小要求卻傷害了她......那天下午，他爺爺紅著眼睛找到我，說(shuō)：“孩子回家哭了......”當(dāng)時(shí)我的心里非常的內(nèi)疚，在以后的工作中，我找她談心，在生活中關(guān)心她，平時(shí)的說(shuō)話(huà)也非常注意，我明顯感覺(jué)到她在班里是快樂(lè)了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大。如果我們班有人病了，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖，到水給他喝，帶他看病，然后聯(lián)系家長(zhǎng)。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出高興。

二、有智慧

班級(jí)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板，圖書(shū)角，桌凳小到電燈開(kāi)關(guān)都有指定負(fù)責(zé)人、教室、清潔區(qū)花壇等都有衛(wèi)生負(fù)責(zé)人。為了讓每個(gè)學(xué)生都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。每周除了一個(gè)固定的班干部以外，每天還有一個(gè)“代班”（就是班級(jí)學(xué)生輪流檢查衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況），通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

六年級(jí)的孩子長(zhǎng)大了，對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級(jí)中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面。想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事，怎么辦呢？日記是很好的交流方式，通過(guò)日記，我可以了解到很多的班級(jí)情況，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的！比如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見(jiàn)，對(duì)一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等！

三、有耐心

俗話(huà)說(shuō)：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃?！泵刻熘灰俏业念^兩節(jié)課，我都會(huì)在7點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)到校，督促學(xué)生早早得到掃好衛(wèi)生，進(jìn)行早讀，每天提前十分鐘，長(zhǎng)此堅(jiān)持也看到了效果。有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，要先回家向家長(zhǎng)報(bào)道再出去玩！放假了，要叮囑學(xué)生：放假期間不許私自外出，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家等。

總之，班主任工作是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和培培的共同努力下，這四十四位班級(jí)成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，我相信今后我們班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。

我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

傾愛(ài)扶植育新苗

——淺談潛能生的轉(zhuǎn)化

時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任要想做好班級(jí)管理工作，只有不斷探索、不斷創(chuàng)新、細(xì)致深入地做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。才能算一個(gè)合格的班主任。而其中的潛能生轉(zhuǎn)化就是必不可少的一項(xiàng)重要工作。

結(jié)合這幾年轉(zhuǎn)化潛能生的經(jīng)驗(yàn)，和大家交流一下我的幾點(diǎn)做法,以求共勉。

一、掌握個(gè)性,尋找落后根源

學(xué)生之間的個(gè)性差異產(chǎn)生的主要原因不外乎三個(gè)方面:遺傳因素、家庭生活環(huán)境的影響和學(xué)校教育。然而,在實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),真正的“先天愚人”是極少的,大部分“潛能生”都是“后天”促成的,他們或是受社會(huì)、家庭不良環(huán)境的熏陶,或因?qū)W校教育的失誤造成,但他們內(nèi)心還是渴求學(xué)好的。要做好這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,教師應(yīng)特別注意掌握他們的個(gè)性心理,尋找落后的根源,做到“有的放矢”,因材施教。

我班的李赫同學(xué)，是我的轉(zhuǎn)化對(duì)象之一。記得剛?cè)氚嗖痪茫枚鄬W(xué)生我還認(rèn)得不大清時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)找到我說(shuō)，她是李赫同學(xué)家長(zhǎng)，她想對(duì)我說(shuō)點(diǎn)事，那幾句話(huà)我到現(xiàn)在還記得很清楚：“老師，李赫膽子比較小，以后的學(xué)習(xí)中，不管她做得好不好，你都不要批評(píng)她。她學(xué)個(gè)啥樣就是啥樣，?。　?在農(nóng)村，有很多家長(zhǎng)見(jiàn)到老師最?lèi)?ài)說(shuō)的是：“老師啊，孩子交給你了，他如果哪處做的不好，你該罵就罵，該打就打”要么就是基本不和老師說(shuō)什么，孩子一交到學(xué)校，幾乎再也不聞不問(wèn)?？上窭詈者@樣的家長(zhǎng)，我還是第一次見(jiàn)到。很快的，一切安排順當(dāng)之后，我就根據(jù)座位表開(kāi)始尋找李赫。她坐在第三組的第二桌，白凈的瓜子臉，一雙大大的眼睛，雖然沒(méi)有多少機(jī)靈可言，但也看不出跟其他學(xué)生有多大的區(qū)別。我心里有點(diǎn)納悶，家長(zhǎng)為什么這樣說(shuō)？

很快的，答案就出來(lái)了。《一夜的工作》最后兩自然段要求背誦，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，時(shí)間留得很是充裕，按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)全部背過(guò)。但統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)，李赫居然沒(méi)背過(guò)?？吹竭@個(gè)出乎人意料的結(jié)果，聯(lián)想到她母親說(shuō)過(guò)的話(huà)，我決定找李赫單獨(dú)談?wù)?。“怎么?huì)沒(méi)背過(guò)？段落不長(zhǎng)，時(shí)間又留得很充足??？”我問(wèn)道。“課文我一直都背不過(guò)的。”她紅著臉，聲音細(xì)若游絲?！盀槭裁矗俊蔽依^續(xù)追問(wèn)。

“我記性不好?！彼鸬?，沒(méi)有思索的過(guò)程，估計(jì)這個(gè)答案曾經(jīng)也這樣給許多老師說(shuō)過(guò)。??

那次的談話(huà)基本上是草草結(jié)束。

隨后的日子里，我常常很留意她，我發(fā)現(xiàn)她的性格其實(shí)還不是特別內(nèi)向的。課下，也跟同學(xué)踢毽子，玩耍，也會(huì)有說(shuō)有笑的。在和同學(xué)的交談中，除了說(shuō)話(huà)慢點(diǎn)，聲音小了點(diǎn)之外，沒(méi)有任何異樣。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我找到了問(wèn)題的癥結(jié)之處，李赫的反應(yīng)稍微慢了點(diǎn)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，知識(shí)的復(fù)雜化，她聽(tīng)課時(shí)的不夠?qū)Ｐ模瑢?dǎo)致她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑，讓她越來(lái)越自卑，家長(zhǎng)呢，又不會(huì)正確引導(dǎo)，致使孩子便放棄了自己，對(duì)自己徹底失去了信心，認(rèn)為自己什么都不行。加上家長(zhǎng)無(wú)知的庇護(hù)，孩子便徹底挺倒身。也才會(huì)有了開(kāi)學(xué)的那兩幕。

根源找準(zhǔn)了，我找她談了第二次話(huà)。我告訴她，她之所以成為今天這個(gè)樣子，并不是她有多差勁，主要是她對(duì)自己輕言放棄，她缺乏自信，缺乏上進(jìn)心。就拿背誦來(lái)說(shuō)，只有背的快慢之說(shuō)，不應(yīng)該有背不過(guò)之說(shuō)，“你應(yīng)該嘗試著去努力，努力了不一定能成功，但不努力，一定不會(huì)成功。”人要敢于挑戰(zhàn)自己吧。試試吧！一天，兩天，三天。

第三天時(shí)，她找到我說(shuō)，她把《一夜的工作》背過(guò)了。我笑了：“看，你并不比別人差，所以以后不要輕言自己不行啊，努力，以后你還會(huì)背過(guò)很多內(nèi)容的” ??

掌握個(gè)性,找準(zhǔn)落后根源，轉(zhuǎn)化潛能生時(shí)就會(huì)起到事半功倍的作用。

二、傳授方法，提高學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，與學(xué)習(xí)成績(jī)是直接成正比的。潛能生中有大部分是由于學(xué)習(xí)方法不科學(xué)而造成成績(jī)跟不上。因此，要提高語(yǔ)文潛能生的學(xué)習(xí)能力，必須要教會(huì)潛能生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、做好課前預(yù)習(xí)。

協(xié)助潛能生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓他們盡可能利用學(xué)習(xí)工具書(shū)或請(qǐng)教家里人來(lái)掃清生字詞障礙。

2、制定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我提倡學(xué)生選擇適合自己的目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)潛能生選擇對(duì)自己具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，這樣既有利于提高他們的自主性，又確定正確的目標(biāo)，決定自己的行動(dòng)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤率，在自我的過(guò)程中，獲得充分和諧的發(fā)展。

3、抓好課堂40分

聽(tīng)課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的重要途徑，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。郭秀娟學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，上課思想不集中，于是我總會(huì)不定時(shí)提問(wèn)后，或者讓她重復(fù)我的問(wèn)題，集體討論時(shí)也給她交流的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的郭秀娟不僅課堂上注意力提高了，而且還會(huì)在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)會(huì)作不同的標(biāo)記。

4、做好課后復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)不僅能讓潛能生回憶起老師上課的情境，還可以弄清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題，因此讓潛能生學(xué)會(huì)課后復(fù)習(xí)是很必要的。每單元結(jié)束后，我都會(huì)叮囑潛能生千萬(wàn)不要把大多的缺漏帶到下一個(gè)單元，以免造成新的更大的差距。

5、幫助及時(shí)總結(jié)。

善于總結(jié)的人，正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)通過(guò)總結(jié)得到積累。每次考完試，我總是先幫助李赫、郭秀娟總結(jié)失敗的原因，促進(jìn)她們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，讓她們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)。

三、善于捕捉，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！彼€發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%--30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，其能力可以發(fā)揮80%--90%?？梢?jiàn)，在轉(zhuǎn)化潛能生工作中，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的運(yùn)用也極為重要。潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，我們要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)的加以表?yè)P(yáng)。法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“表?yè)P(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。作為班主任，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)潛能生，滿(mǎn)足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機(jī)。傾愛(ài)扶植育新苗，參天成才終有時(shí)。我相信在潛能生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只要我們對(duì)潛能生傾注愛(ài)與耐心，選擇有效的教育方法，持之以恒，就一定會(huì)有收獲。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)。

我僅僅只邁出了一小步，今后，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不僅僅是轉(zhuǎn)化潛能生方面，在班級(jí)管理的各個(gè)方面，力爭(zhēng)做一個(gè)有理論、有經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)家型的班主任。我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)未來(lái)。

第三篇：一年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(講的).文檔

一年級(jí)(1)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 泰州市葉甸中心小學(xué) 田倫村

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

首先，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（1）班的班主任，教孩子們的語(yǔ)文，這位是教數(shù)學(xué)的劉老師。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。

今天的會(huì)，一共有六個(gè)方面的內(nèi)容，第一，介紹我們學(xué)校取得的成績(jī)。第二，介紹我班取得的成績(jī)；第三，班主任老師與各位交流；第四，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表介紹；第五，家長(zhǎng)與老師相互交流。最后，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束前，請(qǐng)各位家長(zhǎng)填寫(xiě)《民主評(píng)議行風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表》，統(tǒng)一送學(xué)校大門(mén)口的意見(jiàn)箱中。

一、學(xué)校取得的成績(jī)

過(guò)去的一年，我校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升學(xué)校管理水平為重點(diǎn)，以“完善制度、狠抓常規(guī)、提升質(zhì)量、辦好學(xué)?！睘橹骶€(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)師德建設(shè)，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展，落實(shí)安全保障，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，圓滿(mǎn)完成既定目標(biāo)，先后被評(píng)為江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校、泰州市平安校園、泰州市四無(wú)學(xué)校、泰州市巾幗文明示范崗、泰州市A級(jí)食堂、姜堰市科技教育特色學(xué)校、姜堰市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、姜堰市文明單位，順利通過(guò)泰州市黨建示范校、泰州市三進(jìn)工作合格校、姜堰市消防安全達(dá)標(biāo)

校、姜堰市數(shù)字化校園、姜堰市綠色學(xué)校的創(chuàng)建驗(yàn)收，學(xué)校榮獲姜堰市2011-2012學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量考核優(yōu)秀獎(jiǎng)，全市小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)我校團(tuán)體總分進(jìn)入前六名，《構(gòu)筑理想課堂，師生共寫(xiě)隨筆》榮獲姜堰市優(yōu)秀教科研課題，學(xué)校信息報(bào)道工作名列全市前三名，省市電視臺(tái)、報(bào)社等媒體多次對(duì)我校學(xué)生接送車(chē)等學(xué)校精細(xì)化管理進(jìn)行專(zhuān)題采訪(fǎng)報(bào)道，學(xué)校2011綜合考核為優(yōu)秀等次，學(xué)?，F(xiàn)有姜堰市三級(jí)骨干教師6名，中學(xué)高級(jí)教師5名，多名教師和學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

二、介紹班級(jí)取得的成績(jī)

兩個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)成了一年級(jí)的小學(xué)生了。

一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

在兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，班級(jí)多次獲得流動(dòng)循環(huán)紅旗；在廣播操比賽中，得到老師、校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；多次獲得文明餐桌的稱(chēng)號(hào)。可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是 2

很明顯的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

三、班主任介紹

下面我就孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，和大家一起探討學(xué)習(xí)，希望能給您家庭教育帶來(lái)一些幫助。

《好習(xí)慣成就一生》

中國(guó)有句俗話(huà)：“三歲看大，七歲看老?！边@句話(huà)的含義就是孩子從小的習(xí)慣決定了他的一生。6-9歲的孩子在心理學(xué)上處于“崇拜期”，說(shuō)白了，這個(gè)年齡段的孩子特別聽(tīng)話(huà)，能比較好地接受父母的訓(xùn)練和教導(dǎo)，所以我們的家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)最佳時(shí)機(jī)，做好引導(dǎo)和培養(yǎng)的工作。

（一）、生活習(xí)慣

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，做一個(gè)生活有規(guī)律的人。八點(diǎn)半前一定要睡覺(jué)。其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長(zhǎng)可以提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn)，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì)有感而寫(xiě)。還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把危險(xiǎn)的玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢(qián)。

現(xiàn)在的孩子都處在過(guò)度保護(hù)的狀態(tài)，其結(jié)果就是孩子可能會(huì)丟失

很多生存的技能。我經(jīng)常和我的學(xué)生說(shuō)這樣一句話(huà)：“自己的事情自己做！”孩子到了一、二年級(jí)能做的事情很多：穿衣、穿鞋、收拾玩具、整理書(shū)包、打掃自己的房間等等。有很多孩子放學(xué)一回家，書(shū)包隨便放，書(shū)本鉛筆隨便扔，父母好話(huà)說(shuō)了一大堆，也沒(méi)見(jiàn)什么效果。為了培養(yǎng)孩子有條理的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子把自己的物品分個(gè)類(lèi)，每個(gè)物品固定放在一個(gè)地方，用完后讓他們自己放回原處。如果孩子沒(méi)有收拾，父母一定不要代勞，再忙也要把孩子叫來(lái)自己收拾，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣。比如，有個(gè)孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始家里到處是他的畫(huà)紙，后來(lái)，孩子的家長(zhǎng)就想了個(gè)辦法，讓他把畫(huà)好的畫(huà)固定收在一個(gè)抽屜里，過(guò)段時(shí)間，這位家長(zhǎng)就會(huì)去看看他的畫(huà)，把畫(huà)得好的用照相機(jī)拍下來(lái)，畫(huà)得不好的就扔了，孩子只顧畫(huà)畫(huà)，很少關(guān)心他的畫(huà)少了還是多了。關(guān)于書(shū)包的整理，我們可以讓孩子把作業(yè)本放一層，課本放一層，文具盒和水彩筆放一層，這樣就方便在課堂上找物品。每天晚上家長(zhǎng)要督促孩子把鉛筆削好，至少準(zhǔn)備好五六支鉛筆。如果你是個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)，一定要幫孩子補(bǔ)全少掉的學(xué)具，同時(shí)教育孩子要愛(ài)護(hù)自己的學(xué)具。

（二）、行為習(xí)慣

我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，言談舉止都要注

意文明，斯文。當(dāng)家長(zhǎng)很容易，當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。

（三）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須完成作業(yè)，而且必須請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。

2.培養(yǎng)孩子專(zhuān)心看書(shū)的習(xí)慣。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子看書(shū)時(shí)不講話(huà)，不吃東西。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，讀書(shū)姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在一年級(jí)家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。一、二年級(jí)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)很少，大多是讀和背的作業(yè)，我們的父母一定培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天回家的第一件事情，先做作業(yè)，然后再玩。當(dāng)然，很多讀和背的作業(yè)離不開(kāi)家長(zhǎng)的督促，家長(zhǎng)一定要耐下心來(lái)，讀題目，陪孩子認(rèn)真做完作業(yè)。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，再閱讀?！币荒昙?jí)的孩子已經(jīng)學(xué)完的漢語(yǔ)拼音，家長(zhǎng)可以找些帶拼音的讀本給孩子看，二年級(jí)的孩子一般書(shū)刊的60%的字都能認(rèn)識(shí)，所以不要擔(dān)心孩子看不懂。讀書(shū)貴在堅(jiān)持，如果每天都能給孩子十分鐘的課外讀書(shū)時(shí)間，日積月累也是一個(gè)非常

驚人的數(shù)字。當(dāng)然，孩子很容易受周?chē)h(huán)境的影響，要想孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)就不能打麻將，看電視，你一定要靜下心來(lái)陪孩子讀書(shū)。有個(gè)孩子每晚睡覺(jué)前都要讀一個(gè)故事，這位孩子家長(zhǎng)一般都在白天準(zhǔn)備一些有趣的故事來(lái)讀，家長(zhǎng)讀到哪兒，他的孩子就指著書(shū)上的圖片，孩子指著的時(shí)候，其實(shí)就是他認(rèn)真聽(tīng)故事的過(guò)程。有時(shí)候講一個(gè)故事不夠，還要再多讀幾個(gè)故事。這段時(shí)間，這位家長(zhǎng)試著讓他看著拼音讀其中的一段，孩子就告訴她：“媽媽?zhuān)匆粽嫔衿?，能讓我讀很多字?！边^(guò)段時(shí)間到了二年級(jí)，這位家長(zhǎng)就逐步地放手讓他自己讀書(shū)了。當(dāng)然，我們也不能讓孩子整天坐在桌子前看書(shū)，寫(xiě)字，該活動(dòng)的時(shí)間一定要交給孩子，否則他們學(xué)習(xí)時(shí)反而磨蹭，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。

（四）、需要家長(zhǎng)配合的工作。

1．關(guān)于作息時(shí)間：上午不乘車(chē)的學(xué)生6：50前不要到校。因?yàn)槲覀兊睦蠋熯€都沒(méi)有到學(xué)校，可以讓孩子在家讀一會(huì)兒書(shū)。我們班主任老師正常在7：00前到學(xué)校。

2．安全問(wèn)題。孩子們從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)，學(xué)校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，多次對(duì)他們進(jìn)行教育，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些 6

金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

3．衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺(tái)上，每天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水，請(qǐng)交待孩子，跟老師說(shuō)，到辦公室去接。在孩子的書(shū)包里要經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。

4．時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。特別是每天都要準(zhǔn)備好鉛筆、橡皮、直尺?？梢韵燃议L(zhǎng)幫忙，然后再教給孩子方法，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)整理、管好自己的東西。（舉例：短、禿、丟）

5．家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級(jí)家庭作業(yè)主要以讀書(shū)為主，一般不留書(shū)面作業(yè)，第一趟乘車(chē)的學(xué)生除外，大部分孩子能在學(xué)校完成。如果孩子回家要寫(xiě)許多作業(yè)，不是書(shū)背不掉，就是課堂作業(yè)錯(cuò)誤太多。在小學(xué)一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。

有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）.每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）.給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

（3）.每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？

（4）.當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?/p>

（5）.不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說(shuō)得這么絕對(duì)，家長(zhǎng)要看情況，允許孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中有安排適當(dāng) 的片刻休息時(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

6.整理書(shū)包；要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包，家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著找東找西。

最后送給各位一句話(huà)：“簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，你就是專(zhuān)家；重復(fù)的

事用心做你就是贏家”，祝各位家長(zhǎng)都能成為教子的贏家！

四、請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表介紹

下面，掌聲有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。謝謝沈瑋家長(zhǎng)!

五、家長(zhǎng)老師相互交流

下面，我們家長(zhǎng)可以直接跟老師對(duì)接，了解孩子在校的情況，如有什么要求，也可以跟我們提出來(lái)。

六、家長(zhǎng)填寫(xiě)《民主評(píng)議行風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表》

最后，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束前，請(qǐng)各位家長(zhǎng)填寫(xiě)《民主評(píng)議行風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表》，統(tǒng)一送學(xué)校大門(mén)口的意見(jiàn)箱中

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對(duì)我、對(duì)我們工作的支持。

第四篇：小學(xué)主持班第二講

綿陽(yáng)市青少年活動(dòng)中心 小學(xué)主持班教材

第 二 課 時(shí)

【字音練習(xí)】

導(dǎo)彈（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖動(dòng)（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）

探討（tàn tǎo）

團(tuán)體（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

惱怒（nǎo nù）

南寧（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ luò）

老練（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反復(fù)（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【繞口令】

八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

【自我介紹】

請(qǐng)分別站到前面來(lái)告訴大家你的名字，今年幾歲，你的愛(ài)好。我們互相認(rèn)識(shí)。如果能快速讓別人記住你，可以加上自己的獨(dú)特的介紹?！驹?shī)歌朗讀訓(xùn)練】

詩(shī)歌的特點(diǎn)是語(yǔ)言非常精煉，往往幾個(gè)字來(lái)表達(dá)很復(fù)雜的內(nèi)容。它可以我們的反映語(yǔ)言基本功如何。

詩(shī)歌朗讀要點(diǎn)：注意詩(shī)歌要表達(dá)的思想感情，朗讀時(shí)要聲請(qǐng)并茂，很有感情有變化，有起伏，有抑揚(yáng)頓挫，不能一個(gè)調(diào)讀下來(lái)。

這是一首歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌，要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

《我的祖國(guó)》

我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，我的祖國(guó)，地大物博，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

這就是我的祖國(guó)，這就是我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

【詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練】

練習(xí)朗誦《我的祖國(guó)》

第五篇：幼兒口才班第九講

綿陽(yáng)市青少年活動(dòng)中心 幼兒口才班教材 游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

出塞

王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

七步詩(shī)

曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？