第一篇：電子信息學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系劉曉紅演講稿

演講稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo): 你們好，我叫劉曉紅，是我校經(jīng)濟(jì)與管理系17級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)三班的一名學(xué)生。我來(lái)自內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)東八鄉(xiāng)的一個(gè)小農(nóng)村。

我的父母都是農(nóng)民，我還有兩個(gè)姐姐，二姐在出生后沒(méi)多久就被送走了，送到了我的親舅舅家。因?yàn)楫?dāng)時(shí)計(jì)劃生育部門查的嚴(yán)，而我的家里有掏不起罰金，所以父母也是出于無(wú)奈……此后，看似平淡的生活卻發(fā)生了一件不平淡的事情:我的父親于九四年因在煤礦上班把腰部砸傷了。而在那個(gè)時(shí)候，煤礦負(fù)責(zé)人也只是支付了父親一部分的治療費(fèi)用，所了翻天覆地的變化。手術(shù)后，父親就頂著兩幅鋼板和兩幅螺絲釘，共計(jì)四兩的重量去生活。就是那個(gè)我們看來(lái)并沒(méi)有多重的東西卻在我父親的腰中待了16年。父親原本直直的腰板兒也被腰中那實(shí)際的重量和生活上無(wú)形的壓力給壓彎了。而好強(qiáng)的父親在手術(shù)后沒(méi)幾年就又去干活了，并且又選擇了煤礦。小時(shí)候的我很害怕父親每次去上班的時(shí)候，有時(shí)候到了他該回來(lái)的點(diǎn)他沒(méi)回來(lái)，我就會(huì)心慌。

只能以種植玉米為生賣的錢和父親在煤礦掙的錢好像永遠(yuǎn)還不完之前欠下的錢以及我和姐姐的學(xué)費(fèi)，而且每次都有種拆東墻補(bǔ)西墻的感覺(jué)。所以小時(shí)候的我就希望趕緊長(zhǎng)大，趕快有能力去掙錢，把家里欠的錢都還了?？墒请S著我的長(zhǎng)大并沒(méi)有感到家里的狀況有所改善，因?yàn)橹案赣H傷沒(méi)養(yǎng)好就又去煤礦干了重活，后來(lái)身體越來(lái)越不好。于是2010年父親把腰中的鋼板取出，期間不能干重活。母親也一直讓父親好好養(yǎng)著，可我倔強(qiáng)的父親總是待不住，總是做些這，做些那。2012年我們搬到現(xiàn)在的家，重新裝修了房子又建了豬舍，因此又欠下大量外債，而且由于父親母親是第一次經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)，很多都不懂，所以前兩年下來(lái)就沒(méi)掙著錢，而且原本靠玉米為主經(jīng)濟(jì)來(lái)源也只能供己使用，甚至有時(shí)候不夠用要再買。然而糟糕的事情又突如其來(lái)，去年，父親的雙側(cè)股骨頭壞死，一點(diǎn)兒重活兒也干不了了，現(xiàn)在的他身邊兒離不開(kāi)拐棍兒，所以所有的活都再一次壓在了母親身上。我有見(jiàn)過(guò)父親哭過(guò)，我想我是理解他的想法和情緒的，他身上背負(fù)了太多的壓力?；盍舜蟀胼呑?，到現(xiàn)在還是為了外債而活，自己又干不了重活，所有活只能母親去做，他心里肯定特別不是滋味兒。但我們都知道這是誰(shuí)都改變不了的！

小學(xué)的時(shí)候，我的班主任因?yàn)橹牢壹依锏臓顩r，所以給我評(píng)了特困生，全班只有這一個(gè)名額，所以當(dāng)時(shí)不大的我有著對(duì)這個(gè)班主任無(wú)法表達(dá)的感激。初中評(píng)貧困生看家庭真實(shí)情況來(lái)評(píng)，所以初中三年一直獲得國(guó)家助學(xué)金，每次都是直接打到飯卡上。高中三年，我一直評(píng)為貧困生二等，每學(xué)期500元，從高二下半年升為每學(xué)期700元。在這期間，每次下來(lái)助學(xué)金的時(shí)候，我都感覺(jué)自己松了一口氣，可以不用向父母要錢，給他們壓力，然后他們?cè)俚吐曄職獾娜|借西借。所以很感激在不同階段獲得的學(xué)校的助學(xué)金，因?yàn)檫@些國(guó)家給予我物質(zhì)上的幫助，雖然數(shù)額不是很多，但是對(duì)我卻發(fā)揮了很大的作用，讓我的生活不再那么窘困。

進(jìn)入大學(xué)是我放下高考的負(fù)擔(dān)，第一次開(kāi)始大膽的去做一些事情，追逐自己的理想，興趣，我知道上大學(xué)的不易，所以不會(huì)奢求在物質(zhì)上的滿足，我不能和其他同學(xué)一樣，買名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。接下來(lái)的我只需要好好學(xué)習(xí)，打?qū)嵒A(chǔ)，以便為今后順利找到熱愛(ài)的工作，回報(bào)我在大學(xué)期間以及前幾個(gè)人生階段幫助我的那些好心人，并且讓父母過(guò)上不再背負(fù)外債的生活。

在此，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我國(guó)家助學(xué)金候選人的名額，可以讓我以演講稿的方式說(shuō)出我的家庭狀況，讓校領(lǐng)導(dǎo)更深的了解我的個(gè)人情況。借此機(jī)會(huì)，我向在座的領(lǐng)導(dǎo)，老師保證，我一定努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，做一個(gè)實(shí)事求是的人。

我的演講完畢，謝謝大家。

會(huì)計(jì)S17-3班 劉曉紅

個(gè)人簡(jiǎn)介：

姓名:劉曉紅

性別:女

經(jīng)濟(jì)管理系會(huì)計(jì)S17-3班

出生日期:1999.01.17

民族:漢族

政治面貌:共青團(tuán)員

籍貫:內(nèi)蒙古

身份證號(hào):***117662X

和每位大一新生一樣，都有著對(duì)新生活的向往和憧憬。我比較喜歡聽(tīng)音樂(lè)，打羽毛球等等。我

有著直爽的性格，但又不失穩(wěn)重，所以在初、高中也贏得很多

老師的信任，并且連任初、高中班級(jí)內(nèi)的團(tuán)支部書記一職。在 以后得學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)盡自己的努力，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活！

第二篇：《強(qiáng)項(xiàng)令》劉曉紅

《強(qiáng)項(xiàng)令》教案設(shè)計(jì)

扶余縣三駿鄉(xiāng)二中

劉曉紅

內(nèi)容分析:

《強(qiáng)項(xiàng)令》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，語(yǔ)文版九年級(jí)下的一篇傳記。選自“四史”之一的《后漢書》。記敘了董宣嚴(yán)格執(zhí)法的故事，突出了他不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的精神。學(xué)情分析: 九年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文言文有了一定的積累，具備了基本的文言文學(xué)習(xí)能力，基本上能疏通文意，把握文章思想內(nèi)容。對(duì)一些文言實(shí)詞或者虛詞，教師也必須給予相應(yīng)提示和指導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力，利用工具書，疏通文意。了解故事梗概。

2、過(guò)程與方法，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的閱讀，會(huì)分析董宣和光武帝的人物形象。學(xué)習(xí)運(yùn)用正側(cè)面相結(jié)合塑造人物的描寫手法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)公正、廉潔和知錯(cuò)善改的思想品質(zhì)，樹(shù)立正確的法制觀念。重點(diǎn)分析：

1．采取合作、討論等形式，把握人物形象；同時(shí)可通過(guò)新舊知識(shí)相融合，學(xué)習(xí)寫作方法；

2．學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。難點(diǎn)分析：

1．理解古代“法”與“執(zhí)法”和現(xiàn)在的“法”與“執(zhí)法”不同。2．古今社會(huì)生活相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究，樹(shù)立正確的法制觀念。

教學(xué)方法 ：

合作討論,把握人物形象；同時(shí)可通過(guò)新舊知識(shí)相融合，學(xué)習(xí)寫作方法；

古今社會(huì)生活相聯(lián)系，通過(guò)探究，樹(shù)立正確的法制觀念。

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教師準(zhǔn)備

制作多媒體課件。電影《狄仁杰》的相關(guān)影視資料，小黑板。

學(xué)生準(zhǔn)備 ：

熟悉課文，查找資料,準(zhǔn)備小組表演。教學(xué)過(guò)程：

一、誘思導(dǎo)學(xué)，出示課件。

1、欣賞影片《狄仁杰》中精彩片段。

2、讓學(xué)生談?dòng)^后感想。

3、教師沿著學(xué)生的思路，開(kāi)始導(dǎo)入。我們的社會(huì)是一個(gè)“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的社會(huì)，今天我們就來(lái)看一下古代的社會(huì)是什么狀態(tài)。

二、疏通文意，理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文。

2、交流閱讀感受。

3、提出疑難問(wèn)題。

4、合作學(xué)習(xí)解決。討論問(wèn)題：

（1）漢光武帝劉秀對(duì)董宣的態(tài)度先后發(fā)生了哪些變化？從哪些地方可以看出？

（2）從湖陽(yáng)公主包庇家奴的行為，看當(dāng)時(shí)的法制怎樣？（3）董宣為什么被稱為“強(qiáng)項(xiàng)令”（4）以上四步學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)解決。

5、教師適時(shí)點(diǎn)撥。

主要是針對(duì)學(xué)生理解出現(xiàn)偏差的地方，允許有不同點(diǎn)的見(jiàn)解，但是涉及到主旨的關(guān)鍵問(wèn)題，教師必須把握。

三、品味形象，深入理解。

1、重點(diǎn)是董宣這個(gè)關(guān)鍵人物，體現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)精神的地方學(xué)生要注意。從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面綜合分析。（學(xué)生分析）

2、提醒學(xué)生光武帝的形象也不容忽視，對(duì)董宣的強(qiáng)項(xiàng)精神也起作用。（學(xué)生分析）

3、讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想學(xué)習(xí)。董宣與光武帝的關(guān)系用學(xué)過(guò)的哪篇文章中哪句話概括最適合？此處可以略加提示：韓愈的。學(xué)生自然會(huì)想到“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有而伯樂(lè)不常有?！备爬ǔ鰜?lái)是：千里馬和伯樂(lè)的關(guān)系。（學(xué)生思考）

4、教師補(bǔ)充，課文重點(diǎn)表現(xiàn)董宣的強(qiáng)項(xiàng)精神外，還補(bǔ)充介紹了什么？（學(xué)生思考）

5、教師小結(jié)，收束全文。

這節(jié)課，我們?cè)诹私庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用自主、合作、探究的方法，對(duì)董宣這個(gè)人物的形象進(jìn)行了分析，體會(huì)到了他不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的精神，也學(xué)習(xí)了正面、側(cè)面相呼應(yīng)的描寫方法。同學(xué)們都暢所欲言，發(fā)表了自己的獨(dú)特見(jiàn)解，望大家今后繼續(xù)積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知。

四、拓寬視野，感受精神。

1、積累表現(xiàn)公正精神的名言警句。（小黑板）

2、假如你做官，你打算做一個(gè)什么樣的官？（學(xué)生討論）

2、學(xué)科整合，音樂(lè)《狄仁杰》主題歌?；胤烹娪熬势?。

五、拓展練習(xí)：

表演故事（學(xué)生已有準(zhǔn)備，加之學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，表演得栩栩如生）

附：板書

人物性格

董宣：不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法

湖陽(yáng)公主： 仗勢(shì)欺人、驕橫

光武帝：開(kāi)明、知錯(cuò)就改

六、個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)寫作＿＿＿改寫《強(qiáng)項(xiàng)令》

七、教學(xué)探討與反思

本文是一篇?dú)v史人物傳記，文中通過(guò)記敘“董宣執(zhí)法”的故事和董宣去世后家中貧困景況，從正、側(cè)面體現(xiàn)了董宣不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、清正廉潔的高貴品質(zhì)。課文雖不長(zhǎng)，但主次協(xié)調(diào)，正面、側(cè)面呼應(yīng)，行文活潑，富于變化。在教學(xué)中應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象及寫作特點(diǎn)。

第三篇：讀書演講稿 劉學(xué)紅

《給教師的建議》感悟

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉學(xué)紅

讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，我感受頗深、受益匪淺。普通教師可以讀出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以讀出管理理念、辦學(xué)方向；而思想者讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。最先吸引我的是《教師的時(shí)間從哪里來(lái)》，因?yàn)檫@是我迫切希望解決的問(wèn)題，看了后真的對(duì)我?guī)椭艽螅饕窃谒枷肷?、觀念上有了轉(zhuǎn)變，我也經(jīng)常抱怨沒(méi)有時(shí)間。在今后的工作中我想我會(huì)運(yùn)用書中的知識(shí)不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)讀書感悟。

一、“教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)”。作為一名教師，發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用，每天總是備課、上課、批改作業(yè)、寫反思等，可說(shuō)到收獲卻不大。有時(shí)為了一節(jié)公開(kāi)課，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索相關(guān)的圖片和知識(shí)；有時(shí)為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有經(jīng)驗(yàn)的教師都在努力做到這樣一點(diǎn)：在他的學(xué)生熱愛(ài)的那門學(xué)科方面，教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍?！?/p>

二、提高教師的素養(yǎng) 文中有這樣一段話：中國(guó)文化中有一個(gè)詞是“反省”，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中，總是說(shuō)自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開(kāi)終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作，便毫無(wú)意義，沒(méi)有活力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程。教師通過(guò)反思，自覺(jué)地探索教育教學(xué)過(guò)程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。

教師“教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。”一桶水如不添加，也有用盡的時(shí)候。作為一名新時(shí)期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí)，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，贏得自身的發(fā)展。只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，教師必須不斷讀書學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。

三、提高課堂效率

我非常欣賞文中一句話：“從四十分鐘里榨出油來(lái)”

如何有效地提高課堂效率，一直是困擾我們每位教師的一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)榈托实恼n堂總是枯燥乏味、浪費(fèi)時(shí)間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學(xué)生喜歡高效益的課堂，家長(zhǎng)歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。因此，如何提高課堂效率，將成為我們不斷探索、改進(jìn)的一個(gè)課題。這本書讓我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。而要真正做到這一點(diǎn)，“從四十分鐘里榨出油來(lái)，”做短短課表的“守財(cái)奴”。是我們必然的選擇。

四、培養(yǎng)孩子注意力的方法

正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“注意是學(xué)習(xí)的門戶”。有些孩子上課時(shí)注意力不集中，表現(xiàn)為愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作、無(wú)精打采等，其實(shí)在抱怨孩子的同時(shí)我們應(yīng)該想到：有些原因就在我們自己身上。讀了這本書，我們不妨仔細(xì)地反思一下自己，我們的課備得充分嗎？我們的課堂是不是激發(fā)了每一個(gè)孩子的探索知識(shí)的欲望？是不是讓每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái)？是不是讓每個(gè)孩子都有事可做？每天都這么想想我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子不聽(tīng)話的原因就在我們自己身上，所以，要精心備好每一堂課就是我們必須要做好的一件事，我們所設(shè)計(jì)的每一堂課應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都有事可做，讓每一個(gè)孩子的思維都活動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)孩子都參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這樣的課堂是令人向往的、師生互動(dòng)的、氣氛熱烈的、和諧積極的課堂，這樣的課堂無(wú)論是教師還是學(xué)生都會(huì)有一種愉悅的心情。因此，注意力的培養(yǎng)，顯得尤為重要。在人人注重教育的今天，要想全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，就必須培養(yǎng)學(xué)生的注意力。這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應(yīng)該總是抱怨沒(méi)有時(shí)間，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語(yǔ)文這門學(xué)科中，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，成為入門的常識(shí)，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。

讀完這本書后，我心情久久不能平靜，它猶如一面鏡子，映照出了自己在教學(xué)中的很多不足。也讓我知道了一個(gè)人只有不停地讀書，才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書?！彼宰屛覀兯械睦蠋煻紒?lái)熱愛(ài)讀書吧！為自己訂一個(gè)終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平，讓自己成為一個(gè)合格并優(yōu)秀的教師。

讀書，讓我專業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

劉學(xué)紅

教師工作是我生命中的重要經(jīng)歷?！白龊⒆觽兿矚g的老師，創(chuàng)造孩子們喜歡的課堂，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育”是我努力追求的目標(biāo)。我在年復(fù)一年、日復(fù)一日地付出、奉獻(xiàn)，我也在年復(fù)一年、日復(fù)一日的收獲。我收獲了孩子們的那份真誠(chéng)與渴望；收獲了老師們的那份熱情與期待；收獲了社會(huì)的認(rèn)可與尊重。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，源于讀書。正如書中所說(shuō)：“一個(gè)老師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)”。讀書，讓我在孩子的心靈灑下一縷陽(yáng)光，卻收獲了一道彩虹。所以，讀書讓我專業(yè)成長(zhǎng)。

首先，讀書陶冶了我的情操。我常常獨(dú)自一人走進(jìn)戴望舒的《雨巷》，讀那有著丁香一樣的姑娘；常常沉醉于徐志摩的《再別康橋》，看那康河輕輕泛起的粼粼柔波。也曾和三毛一起為《哭泣的駱駝》而流淚。一部《紅樓夢(mèng)》讓我親眼目睹了一個(gè)封建家庭的榮辱興衰，特別是顰兒生命中的凄美更讓我為之動(dòng)容。燦燦桃花笑，習(xí)習(xí)暖風(fēng)熏，你與寶玉共捧《西廂》，定是那精妙絕倫的詩(shī)句，引你神思飛揚(yáng)，也牽動(dòng)我少女多夢(mèng)的情懷?！盎w花謝花滿天，風(fēng)刀雙劍嚴(yán)相逼。”面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)凋殘的落紅，你幽幽長(zhǎng)嘆。是嘆花的“明媚鮮艷能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓”，更嘆你自己寄人籬下，身世飄零的凄苦。你一瓣瓣將花收入錦囊，一點(diǎn)點(diǎn)掩盡風(fēng)流艷骨。一句“冷月葬花魂”是何等凄婉哀絕！尋著這份凄美，將其定格為永恒。

其次，讀書讓我掌握了一些育人的藝術(shù)、教學(xué)的方法。每當(dāng)面對(duì)后進(jìn)生無(wú)計(jì)可施、垂頭喪氣時(shí)，我又約會(huì)陶行知先生。他的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高境界深深地震撼了我。陶先生說(shuō)：待生如子。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?！爱?dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”我細(xì)細(xì)品味，深刻地認(rèn)識(shí)到：教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生的心里。教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目標(biāo)而做出的一種姿態(tài)，它是一種理想、一種情感、一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。是啊，因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融；因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春；因?yàn)閻?ài)，希望綻放精彩。

第三，讀書讓我理解和寬容我們的學(xué)生。在平時(shí)教育中，批評(píng)與懲罰往往是教師教育犯錯(cuò)學(xué)生最常用的法寶。作為教師，總希望自己的教育方法能夠“立竿見(jiàn)影”，但是有些做法往往給學(xué)生造成心理障礙。所以，我在做學(xué)生思想工作時(shí)，總會(huì)采用暗示、說(shuō)理、感化等手段。我對(duì)課堂上做小動(dòng)作的學(xué)生多加暗示，讓他專心聽(tīng)課的同時(shí)，多給他發(fā)言的機(jī)會(huì)；對(duì)后進(jìn)生，仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。讓他們?cè)诶蠋煹膶捜葜姓业阶约旱牟蛔?，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感。

復(fù)習(xí)階段，學(xué)生情緒很不穩(wěn)定，我常常忍不住上火，但理智告訴我要冷靜的面對(duì)，畢竟教師表面上的強(qiáng)悍并不能收到最好的效果。李鎮(zhèn)西在《愛(ài)心與教育》中，有這么一段話：“常常有人問(wèn)我當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么，我總是不假思索地這樣回答，?擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！?”他告訴我們：愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的，而應(yīng)該是平易近人、發(fā)自肺腑的，如同對(duì)朋友的愛(ài)。

與書為伴，我的生活少了一份平淡，多了一縷充實(shí)，添了一抹精彩！讓我把目光停留在美麗的瞬間！感謝讀書，讓我成長(zhǎng)；感謝讀書，讓我堅(jiān)強(qiáng)；感謝讀書，讓我心中充滿陽(yáng)光！

第四篇：學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系2014工作總結(jié)

學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系2014工作總結(jié)

按照院黨委對(duì)學(xué)生工作的部署和要求，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各部門的大力支持下，經(jīng)濟(jì)管理系全體輔導(dǎo)員扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)拼搏，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一年來(lái)，經(jīng)濟(jì)管理系結(jié)合自身實(shí)際情況，在開(kāi)展學(xué)生工作中堅(jiān)持以學(xué)生為本,以理順學(xué)生工作管理體系為抓手，以全心服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為宗旨，以學(xué)生安全管理為基本點(diǎn)，以豐富多彩的校園文化建設(shè)為載體，在開(kāi)創(chuàng)我系學(xué)生工作新局面中邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、搭建學(xué)生黨員培養(yǎng)平臺(tái)，提升黨建工作科學(xué)化水平

2014年, 在學(xué)院黨委的正確統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我系扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生黨員、入黨積極分子的思想建設(shè)和組織建設(shè)。本，共發(fā)展學(xué)生黨員90人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正112人。86名預(yù)備黨員和126名入黨積極分子參加了學(xué)院黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此外，為增強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性，我系開(kāi)拓思路、創(chuàng)新方法，積極嘗試黨員教育培養(yǎng)新思路。

1、以“七個(gè)一”工程為平臺(tái)，積極打造黨員培養(yǎng)教育新模式 為進(jìn)一步推進(jìn)“以育人為核心，以思想為主導(dǎo)，以組織為保障，以培養(yǎng)為重點(diǎn)”的工作思路，本，經(jīng)濟(jì)管理系黨總支啟動(dòng)了“七個(gè)一”工程。每名學(xué)生黨員和列入本黨員發(fā)展計(jì)劃的積極分子，在本學(xué)期內(nèi)做到“七個(gè)一”，即：“當(dāng)一事領(lǐng)頭，讀一本好書，做一件實(shí)事，結(jié)一個(gè)對(duì)子，保一方平安，提一個(gè)建議，寫一份報(bào)告”。

“七個(gè)一”工程強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育與服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，注重理論提高和實(shí)踐教育并舉，打破了傳統(tǒng)說(shuō)教為主的大學(xué)生入黨教育形式，建立了實(shí)踐與行動(dòng)全方位、立體式培養(yǎng)教育形式，受到全系各學(xué)生黨支部的認(rèn)可與好評(píng)，“七個(gè)一”工程實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中受鍛煉、長(zhǎng)才干、做奉獻(xiàn)。7月3日，我系組織召開(kāi)“七個(gè)一”工程教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，對(duì)于活動(dòng)期間涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)團(tuán)體進(jìn)行了集中表彰。他們用自己的堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任換來(lái)了優(yōu)異成果，播撒了共產(chǎn)。

務(wù)和考研指導(dǎo)服務(wù)，通過(guò)邀聘企業(yè)人力資源專家及開(kāi)展“杰出校友校園行”等系列活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)就業(yè)工作。畢業(yè)學(xué)期開(kāi)展感恩母校和畢業(yè)留念活動(dòng)，開(kāi)展以“輔導(dǎo)員面對(duì)面”為形式的情感文化教育。這四個(gè)“面對(duì)面”恰恰切合四個(gè)年級(jí)的中心工作，對(duì)應(yīng)了“四橫”?！叭v”即在各年級(jí)專業(yè)中縱向深入開(kāi)展課堂文化建設(shè)、寢室文化建設(shè)和行為文化建設(shè)，簡(jiǎn)言之就是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣?！耙粓?jiān)持”就是堅(jiān)持“督與導(dǎo)的結(jié)合、教與學(xué)的配合”這條主線思路，不但明令學(xué)生不該做什么，更要引導(dǎo)學(xué)生該做什么。

三、以基礎(chǔ)工作為契機(jī)，完善制度管理，確保學(xué)生工作良序運(yùn)行

1、開(kāi)辦寢室長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校。本，我系先后邀請(qǐng)**學(xué)院黨委副書記郝連旺、生活管理辦公室主任鄭安綱、輔導(dǎo)員張?jiān)迄i、張福老師作專題講座，160余位寢室長(zhǎng)參加了培訓(xùn)； 2014年11月7日，經(jīng)濟(jì)管理系45名學(xué)生干部、預(yù)備黨員代表**大學(xué)**學(xué)院參加了在人民廣場(chǎng)舉行的秦皇島市“找火災(zāi)隱患，保家庭平安”119消防日宣傳周活動(dòng)開(kāi)幕式。在消防隊(duì)員的指導(dǎo)下，示范消防服的穿法、消防水帶的連接、滅火器使用方法、結(jié)繩自救等，既宣傳了消防知識(shí)，又增強(qiáng)了拒絕使用違章電器、加強(qiáng)火災(zāi)防范的意識(shí)。

2、落實(shí)好評(píng)優(yōu)評(píng)先、三金評(píng)定工作。在評(píng)定過(guò)程中，堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則。評(píng)審前，系里組織召開(kāi)工作會(huì)議，安排部署評(píng)定工作，輔導(dǎo)員老師組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定開(kāi)展評(píng)定工作，學(xué)生反映良好。同時(shí)我系在評(píng)審結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，確保整個(gè)評(píng)審過(guò)程的公正性。

3、做好特殊群體學(xué)生工作。關(guān)注學(xué)生心理健康教育，與學(xué)院心理咨詢室合作，完成14級(jí)新生心理普測(cè)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生給予特別關(guān)注，進(jìn)行積極地正向引導(dǎo)，必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)，各位輔導(dǎo)員加強(qiáng)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)工作的新要求；關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在嚴(yán)格落實(shí)三金工作的基礎(chǔ)上，急學(xué)生之所急，積極為困難學(xué)生爭(zhēng)取各項(xiàng)補(bǔ)助，介紹勤工助學(xué)崗位，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，這也有效保障了我系學(xué)費(fèi)催繳工作的順利完成；關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)部幫扶的基礎(chǔ)上，開(kāi)展跨年級(jí)輔導(dǎo)工作，留降級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)員做好交接工作，幫助學(xué)生適應(yīng)新集體，與學(xué)生家長(zhǎng)積極溝通，匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同幫助學(xué)生更好的完成課程學(xué)習(xí)。

4、迎新周到細(xì)致，教育嚴(yán)肅認(rèn)真，半軍事化管理穩(wěn)步推進(jìn)。扎實(shí)完成了我系2014級(jí)460余名新生的報(bào)到接待、軍訓(xùn)任務(wù)，召開(kāi)了新生家長(zhǎng)座談會(huì)，開(kāi)展了新生入學(xué)適應(yīng)性教育。校史講座、專業(yè)介紹等系列活動(dòng)，加強(qiáng)了新生對(duì)學(xué)院的了解和對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。在半軍事化管理中，新生輔導(dǎo)員不辭辛苦，堅(jiān)持每天查課，查晚自習(xí)，深入宿舍，親自幫助學(xué)生指導(dǎo)內(nèi)務(wù)，按照統(tǒng)一的規(guī)格和要求規(guī)范宿舍的內(nèi)務(wù)整理，提高了學(xué)生的重視程度，為半軍事管理打下良好開(kāi)端，使新生寢室的內(nèi)務(wù)整理狀況有了明顯的改善。此外，還配合學(xué)院組織了新生內(nèi)務(wù)大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的宿舍文化氛圍。

四、以就業(yè)工作為落腳點(diǎn)，推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作和文明離校

經(jīng)濟(jì)管理系以安全、文明、有序?yàn)槟繕?biāo)，以早謀劃、早思考、早安排為原則，順利地完成了2014屆畢業(yè)生工作。畢業(yè)班輔導(dǎo)員在學(xué)生離校階段堅(jiān)持每天晚上值班，深入班級(jí)宿舍，周到細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，精心組織參加2014屆學(xué)生學(xué)位授予儀式和學(xué)院畢業(yè)典禮，完成了優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選，畢業(yè)生離校和檔案整理派送工作做到了有條不紊，順利完成。

1、舉辦畢業(yè)生文明離校系列教育活動(dòng)。根據(jù)專業(yè)特色，電子商務(wù)專業(yè)舉辦了“我的大學(xué)，你的精彩”主題班會(huì)，制作了電子相冊(cè)，以此表達(dá)即將告別母校、告別大學(xué)生活的惜別之情。會(huì)計(jì)專業(yè)組織畢業(yè)生開(kāi)展了 “致青春”系列畢業(yè)生離校教育活動(dòng)，畢業(yè)生們重走校園路，舉辦“感謝師恩”聯(lián)歡會(huì)，舉行“畢業(yè)留念”籃球友誼賽等。經(jīng)管系成立“2014屆優(yōu)秀畢業(yè)生宣講團(tuán)”，成員們認(rèn)真梳理大學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)歸納寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我系學(xué)子樹(shù)立榜樣從而傳遞正能量，激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上。為增強(qiáng)黨員榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，經(jīng)管系舉行了“牢記黨的宗旨，永葆先進(jìn)本色”畢業(yè)生黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)，近兩百名經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)生黨員再次感受面對(duì)鮮紅黨旗鄭重承諾的莊嚴(yán)和神圣。

2、舉辦“杰出校友校園行”活動(dòng)。一直以來(lái)，經(jīng)管系本著“早謀劃、樹(shù)典型、講服務(wù)、抓落實(shí)”的思路開(kāi)展就業(yè)工作。經(jīng)管系先后邀請(qǐng)了亞朵集團(tuán)ceo王海軍、人力資源部主管溫賽男、春秋國(guó)旅歐洲市場(chǎng)領(lǐng)頭人王鑫、優(yōu)客逸家創(chuàng)始人劉翔、新奧集團(tuán)總經(jīng)理助理張克堅(jiān)舉辦了五期“杰出校友校園行”活動(dòng)，同學(xué)們反響良好，對(duì)就業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更深的思考。

3、“青春正當(dāng)10”歡送2014屆畢業(yè)生系列活動(dòng)。游園、合影、做游戲、在校生向畢業(yè)生學(xué)長(zhǎng)贈(zèng)送禮物等系列活動(dòng)的開(kāi)展，使充滿離別憂傷的6月變得溫馨。6月20日晚，在西校區(qū)報(bào)告廳舉行的“青春正當(dāng)時(shí)”2014屆畢業(yè)生晚會(huì)，祝福畢業(yè)生們?cè)谌松恼魍旧祥_(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的五彩天空。

五、以校園文化活動(dòng)平臺(tái)，傳承品牌活動(dòng)，推進(jìn)精品工程

在系黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系團(tuán)總支的具體指導(dǎo)下，經(jīng)管系的學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，取得了理想的成績(jī)。

1、舉辦第六屆“贏在燕園”系列活動(dòng)。走過(guò)五年的“贏在燕園”活動(dòng)在2014年3月回歸校園，與**味道休閑吧合作，本次活動(dòng)旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力，將課堂的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)營(yíng)銷方案撰寫及實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷兩個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生融入社會(huì)提供一個(gè)豐富而獨(dú)特社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

2、舉辦第五屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。作為經(jīng)管系的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽已經(jīng)舉辦了四年，第五屆大賽歷時(shí)一個(gè)月，在5月底圓滿結(jié)束。規(guī)劃不僅僅是大學(xué)的規(guī)劃，也是人生規(guī)劃的起點(diǎn)。此項(xiàng)比賽的開(kāi)展激勵(lì)了同學(xué)們，讓大家能夠清楚地認(rèn)識(shí)自己，合理定位，使未來(lái)的道路更加寬廣。

3、舉辦經(jīng)管系第二屆“金手指”點(diǎn)鈔大賽。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的籌劃、宣傳、培訓(xùn)、選拔，最終20名同學(xué)進(jìn)入決賽并取得了較好的成績(jī)。此次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐和動(dòng)手能力，提高專業(yè)素質(zhì)，豐富了課余文化生活，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、開(kāi)展“匯聚青春正能量，踐行核心價(jià)值觀” 主題團(tuán)日活動(dòng)。

第五篇：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委書記處競(jìng)選演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

我叫XX，來(lái)自工程管理06-2班?，F(xiàn)任團(tuán)委組織部副部長(zhǎng)。我要竟聘的職務(wù)是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委書記助理一職。今天很高興也很榮幸能和在座的好朋友們一起參加本次的換屆選舉大會(huì)，也非常感謝兩年來(lái)一直支持和信任我的老師、學(xué)哥學(xué)姐、學(xué)弟學(xué)妹們。

懷揣著希望和夢(mèng)想我來(lái)到了XX大學(xué)，開(kāi)始了我憧憬已久的大學(xué)生活。開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天，是團(tuán)委人的那份熱情讓我深深喜歡上了這樣一個(gè)溫馨、和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的組織。在團(tuán)委工作的兩年多時(shí)間里，有過(guò)開(kāi)心、有過(guò)苦澀、有過(guò)憧憬、有過(guò)迷茫，但更多的是感動(dòng)。大家一起努力然后成功后的喜悅，失意時(shí)老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，迷茫時(shí)那些哥哥姐姐的勸導(dǎo)，相信這些都將會(huì)是我一輩子的財(cái)富。

加入書記處，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆?，我的毅力，我?shí)事求是的工作態(tài)度。

真心希望經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委能夠在我們這些人手上得以繼承、發(fā)展并進(jìn)步，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組織，成為他人口中稱贊的對(duì)象。

我想接下來(lái)的一年將是我學(xué)生干部生涯的最后一年，我一定要做到最好，不辜負(fù)所有人的希望，給自己、給大家一個(gè)圓滿的結(jié)束。兩年的工作中，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)委仍存在一些不足和有些需要?jiǎng)?chuàng)新的地方，為了使各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行，以下是我針對(duì)團(tuán)委的現(xiàn)狀，對(duì)新一年的團(tuán)委工作做下大概介紹。在校團(tuán)委和院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地工作，打造校園品牌文化，將我院的學(xué)生工作推上新的臺(tái)階，打開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

一．建立完善的學(xué)生干部管理制度

為了加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生干部的監(jiān)督和管理，進(jìn)一步鞏固學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生干部的組織性、紀(jì)律性，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生干部的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性和模范帶頭作用，著力進(jìn)行基礎(chǔ)文明建設(shè)，打造校園品牌文化，制定相關(guān)管理制度。

二、實(shí)現(xiàn)賞識(shí)教育、人性化管理

俗話說(shuō)：好孩子都是夸出來(lái)的。對(duì)于團(tuán)委的學(xué)生干部也要這樣，以愛(ài)心打動(dòng)他人，以誠(chéng)心管理他人，這樣一個(gè)組織才會(huì)有凝聚力。所謂人性化管理，就是一種在整個(gè)管理過(guò)程中充分注意人性要素，以充分開(kāi)掘人的潛能為己任的管理模式。至于其具體內(nèi)容，可以包含很多要素，如對(duì)人的尊重，充分的物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，給人提供各種成長(zhǎng)與發(fā)展機(jī)會(huì)。人性化的管理把人作為管理的主體,它以強(qiáng)調(diào)拓展人的未來(lái)創(chuàng)造能量、重視人的心靈潛移默化、培養(yǎng)人的前瞻開(kāi)闊思維為手段,通過(guò)激發(fā)學(xué)生干部工作中的生命意義來(lái)達(dá)到實(shí)現(xiàn)組織共同愿望的最終目的。定期與班級(jí)同學(xué)和身邊朋友溝通，了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的切實(shí)狀況和存在的問(wèn)題。真正做到學(xué)生干部源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

三、進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任理念和責(zé)任精神

責(zé)任是做自己分內(nèi)的事，它體現(xiàn)一個(gè)人的精神風(fēng)貌，也展現(xiàn)出一個(gè)組織的內(nèi)在文化。只有每個(gè)人都敢于負(fù)責(zé)任，才有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，才有組織的榮譽(yù)感。所以在新一年的團(tuán)委工作中，將進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)委學(xué)生干部的責(zé)任理念和責(zé)任精神。

四、明確各部門的工作職能

團(tuán)委是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在日常工作中，各部門有其各自的工作方向，只有在分工明確下，才能保證團(tuán)委的日常工作順利進(jìn)行。本著以做好本部門工作，積極配合其他部門工作，使各部門協(xié)調(diào)發(fā)展。

參加這次競(jìng)選無(wú)疑又是一次絕好的鍛煉機(jī)會(huì)，憑借這么多年的經(jīng)驗(yàn)，憑借高漲的熱情，我確信自己能夠勝任團(tuán)委書記助理的工作。今天我在這里努力爭(zhēng)取這份責(zé)任，希望承擔(dān)這份責(zé)任，不是為了榮譽(yù)和名號(hào)，或浮華背后的虛偽，而是希望伴隨大家一起成長(zhǎng)，一起為我院的學(xué)生工作獻(xiàn)出一分微薄但很堅(jiān)實(shí)的力量。大學(xué)生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，與信任。

我期待你們的信任。

謝謝大家！