第一篇：電子信息學(xué)院學(xué)院專業(yè)介紹

電子信息學(xué)院

College of Electronics and information

咨詢電話：029-82330178

西安工程大學(xué)電子信息學(xué)院設(shè)有自動化、電氣工程及其自動化、測控技術(shù)及儀器、過程裝備與控制工程、電子信息工程、通信工程、錄音藝術(shù)七個本科專業(yè)，其中自動化專業(yè)、電氣工程及其自動化專業(yè)為省級特色專業(yè)，電工學(xué)為省級精品課程。學(xué)院從1980年開始招收第一屆本科生，1982年開始招收第一屆碩士研究生?，F(xiàn)有在校本科生2600余人，研究生280余人；教職工86名，其中教授10名，博士生導(dǎo)師2名，副教授及具有博士學(xué)位的教師40余人；學(xué)院設(shè)有24個專業(yè)實驗室，1個實習(xí)實訓(xùn)中心，擁有陜西省電類基礎(chǔ)實驗示范中心、陜西省紡織印染自動化工程技術(shù)研究中心、陜西省輸變電設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測工程技術(shù)研究中心等省級教學(xué)、科研平臺。學(xué)院教學(xué)總面積為5500余平方米，實驗設(shè)備固定資產(chǎn)總值達(dá)3000多萬元。

學(xué)院設(shè)有1個一級學(xué)科碩士點：控制科學(xué)與工程（含5個二級學(xué)科）、2個二級學(xué)科碩士點（電力電子與電力傳動、信號與信息處理）、1個工程碩士領(lǐng)域（控制工程）。學(xué)生畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，成績優(yōu)秀者可免試推薦攻讀碩士學(xué)位。

電子信息學(xué)院科研力量雄厚，每年承擔(dān)省部級以上科研項目30余項，企業(yè)橫向合作課題100余項，年科研項目經(jīng)費已超過500萬元。完成的科技項目已獲國家進(jìn)步二等獎2項、包括陜西省科技進(jìn)步一等獎等省部級科技獎28項和省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎11項。

自動化專業(yè)

自動化專業(yè)是陜西省省級特色專業(yè)，校級名牌專業(yè)。本專業(yè)以系統(tǒng)理論、計算機技術(shù)、信息技術(shù)和電力電子技術(shù)為專業(yè)支柱。培養(yǎng)從事計算機控制網(wǎng)絡(luò)、計算機控制系統(tǒng)、生產(chǎn)設(shè)備和過程自動化控制系統(tǒng)、智能化測控系統(tǒng)，信息采集、處理、通訊和管理等領(lǐng)域的研究、設(shè)計、開發(fā)、制造等方面的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

本專業(yè)是面向各行業(yè)自動化的寬口徑專業(yè)，主要課程有：電路理論、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、自動控制理論、嵌入式計算機原理及應(yīng)用、電力電子技術(shù)、現(xiàn)場總線及通訊技術(shù)、工廠供電，計算機控制系統(tǒng)、檢

測技術(shù)、過程控制與自動化儀表、智能化儀器儀表等。

學(xué)生畢業(yè)后可在企業(yè)、機關(guān)、科研院所和大專院校從事自動化技術(shù)領(lǐng)域，計算機及控制和信息技術(shù)領(lǐng)域的科研、開發(fā)、設(shè)計、教學(xué)等工作。測控技術(shù)與儀器專業(yè)

測控技術(shù)與儀器專業(yè)是校級特色專業(yè)。本專業(yè)以控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、儀器科學(xué)與技術(shù)為主干學(xué)科，培養(yǎng)研究工業(yè)過程自動化及測控技術(shù)的能力，能從事控制計算機網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)過程自動化控制系統(tǒng)、智能化測控系統(tǒng)設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

本專業(yè)是一個面向各個行業(yè)的檢測與控制工程方面的較寬口徑專業(yè)，學(xué)生主要學(xué)習(xí)檢測與控制系統(tǒng)專業(yè)知識，接受檢測與控制工程實踐的基本訓(xùn)練。主要課程有：電路理論、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、信號分析與處理、自動控制理論、計算機原理、單片機原理及應(yīng)用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、虛擬儀器分析與設(shè)計、現(xiàn)場總線技術(shù)、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、計算機控制系統(tǒng)、測控電路、測控系統(tǒng)原理與設(shè)計、過程控制與自動化儀表等。

學(xué)生畢業(yè)后可在企業(yè)、機關(guān)、科研院所和大專院校從事檢測與自動化控制領(lǐng)域，計算機及控制和信息技術(shù)領(lǐng)域的科研、開發(fā)、設(shè)計以及教學(xué)等工作。

過程裝備與控制工程專業(yè)

過程裝備與控制工程專業(yè)是以過程裝備及其過程控制系統(tǒng)為研究對象，研究設(shè)備與機器的計算機輔助設(shè)計、制造、控制與管理，以過程裝備設(shè)計為主體，過程工藝與控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。其培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有控制工程、機械工程、化學(xué)工程、紡織工程、管理工程、計算機及信息工程知識，具有創(chuàng)新和團(tuán)隊合作意識，能在工業(yè)裝備的研究與技術(shù)開發(fā)、先進(jìn)制造業(yè)的軟硬件開發(fā)及應(yīng)用、企事業(yè)管理等領(lǐng)域從事工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容橫跨機械工程、計算機技術(shù)、過程控制、過程工藝等學(xué)科，主要學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)、力學(xué)、過程工程、機械設(shè)計、計算機技術(shù)、過程裝備及機械、控制工程等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受工程設(shè)計、測控技術(shù)和工程科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握對過程單元設(shè)備及成套裝備的優(yōu)化設(shè)計、創(chuàng)新改造、技術(shù)開發(fā)與研究的基本能力。

畢業(yè)生能夠在機械、能源、生物、動力、冶金、煉油、化工、石油、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保及勞動安全等部門從事過程裝備設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)制造、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究，也可在工業(yè)生產(chǎn)中從事過程控制等方面的工作。

電氣工程及其自動化專業(yè)

電氣工程及其自動化專業(yè)是陜西省省級特色專業(yè)，專業(yè)的特點是電氣與電子并重，電力電子與信息處理相融，軟件與硬件兼?zhèn)?，裝置與系統(tǒng)結(jié)合。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)、智能電網(wǎng)、高低壓電器設(shè)備、自動控制理論、計算機控制技術(shù)與應(yīng)用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計、電氣工程導(dǎo)論、自動控制理論、單片機原理及應(yīng)用、智能電網(wǎng)傳感器與儀表、電磁場、電機學(xué)、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理、電力系統(tǒng)微機保護(hù)、發(fā)電廠電氣部分、高壓電器、高電壓工程、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、智能電網(wǎng)信息與網(wǎng)絡(luò)、電氣設(shè)備故障診斷概論、智能電網(wǎng)技術(shù)等。

本專業(yè)中包含電力系統(tǒng)及其自動化、智能電網(wǎng)信息工程2個專業(yè)方向。學(xué)生具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一個專業(yè)方向的基本專業(yè)知識與實際操作技能，獲得較好的工程實踐訓(xùn)練，具有綜合解決工程實際問題的能力。學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)是電氣工程師。

就業(yè)去向：電網(wǎng)公司、電力設(shè)計研究院、電力科研開發(fā)部門、電力建設(shè)部門、發(fā)電廠以及與電力生產(chǎn)密切相關(guān)的設(shè)備制造企業(yè)、電力電子類高新技術(shù)企業(yè)等，從事電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子技術(shù)、城市供用電技術(shù)、繼電保護(hù)與自動遠(yuǎn)動技術(shù)等方面的工程規(guī)劃、設(shè)計、生產(chǎn)、運行、控制、試驗、科研、開發(fā)應(yīng)用技術(shù)與管理工作。

本專業(yè)按理工類招生，本科四年，畢業(yè)后授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

電子信息工程專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)工程等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。

主要課程有：電路原理、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子電路、計算機系列軟硬件課程、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、通信原理、信息理論基礎(chǔ)、EDA技術(shù)及VHDL語言、電子測量與儀表、數(shù)字圖像處理、現(xiàn)代DSP技術(shù)、數(shù)據(jù)通信及計算機網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)、現(xiàn)代通信技術(shù)、自動控制、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。

通過本專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生可獲得以下知識和能力：系統(tǒng)地掌握電子信息領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，能適應(yīng)電子與信息行業(yè)對人才能力與素質(zhì)的要求；具有廣泛的自然科學(xué)知識及扎實的數(shù)理及外語基礎(chǔ)；掌握信息獲取、傳輸、存儲、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有分析、設(shè)計、集成、應(yīng)用計算機信息系統(tǒng)的基本能力；了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)及企業(yè)管理的基本知識；了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的前沿理論，具備新技術(shù)應(yīng)用及研發(fā)的能力；了解文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

本專業(yè)按理工類招生，本科四年，畢業(yè)后授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)院設(shè)有信號與信息處理碩士點，學(xué)生畢業(yè)后可繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位，成績優(yōu)秀者可免試推薦攻讀碩士學(xué)位。

通信工程專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計方法，受到通信工程實踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力。畢業(yè)生將掌握通信領(lǐng)域內(nèi)的基本理論和基本知識；掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計方法；在光波、無線、多媒體等通信技術(shù)方面具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

主要課程有：電路理論與應(yīng)用系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信號處理系列課程、通信理論及技術(shù)系列課程、高頻原理及電路系列課程、電子系統(tǒng)設(shè)計系列課程等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計算機上機訓(xùn)練、電子工藝實習(xí)、電路綜合實驗、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。一般要求實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。

主要專業(yè)實驗：通信原理實驗、高頻實驗室、微波實驗室、程控實驗室、EDA實驗室、電子電路實驗、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計實驗、通信綜合實驗室等。

本專業(yè)按理工類招生，本科四年，畢業(yè)后授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)院設(shè)有信號與信息處理碩士點，學(xué)生畢業(yè)后可繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位，成績優(yōu)秀者可免試推薦攻讀碩士學(xué)位。

第二篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院------電子信息工程技術(shù)專業(yè)介紹

重慶科創(chuàng)學(xué)院------機電學(xué)院專業(yè)介紹3 電子信息工程技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代電子信息技術(shù)發(fā)展需要，具備電子信息產(chǎn)品應(yīng)用開發(fā)、生產(chǎn)管理、工藝設(shè)計、銷售和服務(wù)、設(shè)備控制與維護(hù)等方面工作能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程：電子電路分析與應(yīng)用、電子線路制圖與制板、傳感與檢測技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、單片機系統(tǒng)設(shè)計、智能監(jiān)控技術(shù)、電子設(shè)計自動化（EDA）、PLC控制系統(tǒng)編程與實現(xiàn)、SMT（表面組裝技術(shù)）、現(xiàn)代通信技術(shù)。

第三篇：電子信息專業(yè)介紹

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握電子信息科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，基礎(chǔ)扎實，綜合素質(zhì)高，受到嚴(yán)格的電子信息技能訓(xùn)練和初步的科學(xué)研究訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力；具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，德智體美全面發(fā)展，能夠在科研機構(gòu)、企事業(yè)單位從事科學(xué)研究、工程應(yīng)用、管理及教學(xué)工作的應(yīng)用型高級專門人才。學(xué)制：4年，實行學(xué)年—學(xué)分制

學(xué)時與學(xué)分：理論教學(xué)2744學(xué)時，152學(xué)分，實踐教學(xué)34學(xué)分，合計186學(xué)分。

畢業(yè)條件：學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)，必修課程成績?nèi)亢细?，修滿規(guī)定學(xué)分，且平均學(xué)分績點達(dá)到規(guī)定要求方能畢業(yè)。

學(xué)位課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口技術(shù)、數(shù)字信號處理、通信原理

學(xué)位授予：取得畢業(yè)資格且學(xué)分績點達(dá)到學(xué)位條件要求的畢業(yè)生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、物理電子、光電子、微電子學(xué)領(lǐng)域的基本理論和基本知識，受到相關(guān)的信息電子實驗技術(shù)、計算機技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統(tǒng)的設(shè)計、研究與開發(fā)的基本能力。該專業(yè)以電子器件及其系統(tǒng)應(yīng)用為核心，重視器件與系統(tǒng)的交叉與融合，面向微電子、光電子、光通信、高清晰度顯示產(chǎn)業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)在通信、電子系統(tǒng)、計算機、自動控制、電子材料與器件等領(lǐng)域具有寬廣的適應(yīng)能力、扎實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強的實踐能力、具備創(chuàng)新意識的高級技術(shù)人才和管理人才，并掌握一定的人文社會科學(xué)及經(jīng)濟(jì)管理方面的基礎(chǔ)知識，能從事這些領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計及技術(shù)開發(fā)等方面工作。該專業(yè)為非師范專業(yè)。

第四篇：學(xué)院介紹

走向希望的歲月

——寫在黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院成立之際

這是一個萬眾矚目的日子，這是一個跨越歷史的里程碑！這一天，定格在2010年7月14日。這一天，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)：湖北省黃岡衛(wèi)生學(xué)校、黃岡市中心醫(yī)院附屬護(hù)士學(xué)校，合并成立黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院。

這是一段刻骨銘心的歷史，這是一段走向希望的歲月。黃岡衛(wèi)校59年的風(fēng)雨變遷，黃岡護(hù)校45年的發(fā)展變化，在鄂東大地這塊紅色的土地上，留下了一串串堅定的足印，給黃岡人民留下了許多值得記憶和回味的篇章。

幾度變遷，風(fēng)雨兼程，黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校走過了一條艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)路。一次停辦，兩次下馬，三渡長江，七次搬遷，這是黃岡衛(wèi)生學(xué)校59年發(fā)展的簡單脈絡(luò)。黃岡衛(wèi)生學(xué)校前身是1952年省衛(wèi)生廳創(chuàng)辦的黃岡醫(yī)士學(xué)校。原校址在鄂城城關(guān)鎮(zhèn)濠口。1954年，省衛(wèi)生廳因貫徹院、校調(diào)整方針，將學(xué)校一分為三（黃石、襄樊、武昌衛(wèi)校）而停辦。1958年5月，原黃岡地區(qū)行署衛(wèi)生科征得省衛(wèi)生廳同意復(fù)校，更名為黃岡衛(wèi)生學(xué)校，校址在黃州考棚街一字門。1958年8月開學(xué)，1959年9月遷至東門外，1960年1月因與黃岡大學(xué)換房，黃岡衛(wèi)校校址遷至黃州寶塔附近。1960年7月黃岡大學(xué)遷往鄂城，后黃岡地區(qū)行署又決定將黃岡衛(wèi)校再遷回東門外。1961年8月因貫徹黨的“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針，黃岡大學(xué)撤消后，黃岡衛(wèi)校遷往鄂城的黃岡大學(xué)校址，與該校醫(yī)療系合并，成立了黃岡醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校。1962年9月，黃岡醫(yī)學(xué)專科學(xué)校更名為黃岡專署衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)校。1963年9月，恢復(fù)黃岡衛(wèi)校校名。1970年10月因“小三線”建設(shè)的需要，原黃岡地委決定黃岡衛(wèi)校在羅田三里畈建校。1972年10月遷建完畢。1978年9月，黃岡衛(wèi)校開始在黃州龍王山小黃金崗征地建校，做好回遷黃州的準(zhǔn)備。后征得省、地有關(guān)部門同意，將黃岡衛(wèi)校遷回黃州。1988年，黃岡衛(wèi)校全部遷回黃州，從此結(jié)束了一校兩址、十年分居的局面。

創(chuàng)辦，停辦，恢復(fù)辦學(xué)，這是黃岡護(hù)校45年發(fā)展變化的基本勾勒。黃岡護(hù)校創(chuàng)辦于1965年，“文革”期間停辦，1979年恢復(fù)辦學(xué)，1997年6月，經(jīng)湖北省教育廳綜合評估授予合格學(xué)校。該校是國家批準(zhǔn)的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，行政隸屬于黃岡市中心醫(yī)院，是湖北省僅有的兩所醫(yī)院附屬護(hù)校之一。

經(jīng)歷59年的風(fēng)雨變遷，黃岡衛(wèi)校人發(fā)揚“勤儉建校、求真務(wù)實”的作風(fēng)，以高度的組織紀(jì)律性和無私的奉獻(xiàn)精神，使學(xué)校步入和諧發(fā)展快車道。在學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，2000年，黃岡衛(wèi)校被教育部首批認(rèn)定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！保群蟊皇〗逃龔d命名為“園林式學(xué)校”，被省衛(wèi)生廳命名為“文明衛(wèi)生學(xué)校”，被省衛(wèi)生廳、人事廳授予“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)單位”，2006年被省教育廳、財政廳、發(fā)改委等七部門評為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2007年學(xué)校附屬醫(yī)院被黃岡市政府確認(rèn)為市區(qū)唯一的一所“惠民醫(yī)院”，2008年學(xué)校定為首批省級示范中職學(xué)校。通過幾代人的努力，如今的學(xué)校已發(fā)展成為一所集普通中專、成人專（本）科及網(wǎng)絡(luò)教育為一體的國家級重點學(xué)校。

經(jīng)過45年的風(fēng)雨兼程，黃岡護(hù)校緊緊依托醫(yī)院，充分利用優(yōu)勢，強化管理，以學(xué)生為中心，狠抓教育質(zhì)量，注重學(xué)生實踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，先后被湖北省教育廳、衛(wèi)生廳、黃岡市教育局授予護(hù)理教育的“優(yōu)秀專業(yè)”和“骨干專業(yè)”。

被黃岡市人民政府、市公安局授予“安全文明先進(jìn)單位”，被湖北省高等學(xué)校 1

招生委員會辦公室授予“2006~2008年招生工作先進(jìn)單位”。45年來，該校綜合治理無一例治安案件發(fā)生，共獲市級以上集體表彰67次，教師個人表彰221次，學(xué)生就業(yè)已遍及全國十幾個省市和地區(qū)，受到用人單位的廣泛贊譽，成為護(hù)理特色教育園地的奇葩。

辛勤耕耘，興醫(yī)重教，黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校走出了一條奮發(fā)有為的發(fā)展路。

這是一組凝聚艱辛和汗水的數(shù)字，這是一組寫滿坎坷和智慧的數(shù)據(jù)。它記錄著黃岡衛(wèi)校和黃岡護(hù)校奮發(fā)圖強的發(fā)展歷程。

辦學(xué)條件不斷改善。作為一所市屬普通中等專業(yè)學(xué)校，黃岡衛(wèi)校由黃岡市衛(wèi)生局主管，實行校長負(fù)責(zé)制，共設(shè)12個職能科室，2個黨群機構(gòu)，1個附屬機構(gòu)，并設(shè)有7個專業(yè)學(xué)科。學(xué)校占地面積150畝，建筑面積達(dá)70000 m2，專業(yè)實驗室41個，藏書19.6萬冊。除建有辦公大樓、教學(xué)樓、科技實驗樓、培訓(xùn)樓、圖書館、體育館、學(xué)生公寓樓、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、400米標(biāo)準(zhǔn)運動場等基礎(chǔ)設(shè)施外，還擁有校園網(wǎng)、微機室、語音室、電子閱覽室、多媒體教室，實現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，四季花草飄香，是學(xué)生宜居樂學(xué)的“花園式”校園。黃岡護(hù)校經(jīng)過幾代人的艱苦努力，從建校之初的租校舍、借教室、少設(shè)備發(fā)展為擁有自己獨立的綜合教學(xué)大樓和設(shè)備完善的解剖、化學(xué)、病理、護(hù)理實驗室及圖書室、微機室、電教室等。各種臨床教學(xué)設(shè)備，學(xué)生食堂、圖書閱覽、學(xué)生操場與市中心醫(yī)院共享。學(xué)校為學(xué)生配備了專職的輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)老師，校內(nèi)

實行半封閉式的規(guī)范化管理，學(xué)生澡堂、公寓符合國家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，寢室全部配有程控電話，為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

辦學(xué)規(guī)模趨于合理。經(jīng)過多年的發(fā)展，黃岡衛(wèi)校形成了以普通中專和聯(lián)辦大專為主體，全日制成人教育?？啤⒈究撇⑴e的多形式、多層次辦學(xué)格局。

聯(lián)辦專業(yè)本科有藥學(xué)、護(hù)理，專科有藥學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗，中專有護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔工藝技術(shù)、衛(wèi)生保健等。

2009年，學(xué)校在職教職工190人，全年招收新生1817人。09級開設(shè)專業(yè)7個，全年各類畢業(yè)生1090人，就業(yè)率96.51%。59年的歲月歷練，黃岡衛(wèi)校人以自己的不懈努力和執(zhí)著追求，讓黃岡衛(wèi)生學(xué)校在全國中職教育園地熠熠閃光。黃岡護(hù)校設(shè)在市中心醫(yī)院內(nèi)，系副縣級事業(yè)單位，學(xué)校從建校時5名專職教師到今天的專兼職教師90余人，在校生從當(dāng)初的不滿120人到今天在校學(xué)生1000余人；截至2010年6月，總畢業(yè)生人數(shù)5075人，為社會輸送了大批優(yōu)秀護(hù)理人才。

師資力量不斷增強。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學(xué)校注重加強教師隊伍建設(shè)，組織青年教師開展藝術(shù)欣賞課、英漢雙語教學(xué)實驗課、青年教師綜合素質(zhì)競賽，請著名醫(yī)學(xué)專家作學(xué)術(shù)報告、舉行名師、骨干教師及師德標(biāo)兵報告會，建立教科研專項獎勵制度等形式，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。黃岡衛(wèi)?，F(xiàn)有專任教師147人。其中研究生畢業(yè)5人，本科畢業(yè)130人，高級職稱49人，中級職稱89人?！半p師型”教師91人。省、市政府表彰的優(yōu)秀教師各1人，省級骨干教師2人，市級名師2人，市級骨干教師24人，享受市政府津貼教師1人，市級學(xué)科帶頭人6人，在國家、省、市有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職30余人。學(xué)校十分重視教育科研工作。長期以來，已形成了一支高素質(zhì)的教科研隊伍。近10年來，各級獲獎?wù)撐?45篇，各級各類期刊發(fā)表論文1394篇，出版著作及教材等10

1部。黃岡護(hù)?，F(xiàn)有專兼職教師90余人，高、中級職稱占65%以上，10余名

市級以上學(xué)科帶頭人和骨干教師，在省級以上刊物發(fā)表了300余篇論文。雙師型的教師隊伍，提高了課堂教學(xué)效果，使學(xué)生不僅學(xué)到了豐富理論知識，而且掌握了過硬的實踐技能，成為各級醫(yī)療機構(gòu)深受歡迎的護(hù)理人才。

人才培養(yǎng)成果豐碩。在黃岡衛(wèi)校和黃岡護(hù)校數(shù)十年的發(fā)展史中，共向社會輸送醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)人才45000余名。在黃岡衛(wèi)校的近4萬余名畢業(yè)生中，優(yōu)秀人才層出不窮。他們中有扎根基層不圖名利，受到人民愛戴和信賴的醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)各類人員；有刻苦鉆研，勇攀高峰的科技拔尖人才和業(yè)務(wù)骨干；有獲得國家政府津貼的專家、教授、碩導(dǎo)；有勇于拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)家；有廉潔奉公，銳意改革，不斷創(chuàng)新的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；還有遠(yuǎn)涉重洋，在異國他鄉(xiāng)尋求發(fā)展的學(xué)子。近5年來，受省表彰的三好

學(xué)生達(dá)15人，受市表彰的三好學(xué)生50人，受學(xué)校表彰的三好學(xué)生近4000人次。畢業(yè)生中，人才輩出。他們有全國勞動模范楊金花，主任醫(yī)師、碩士導(dǎo)師黎烈榮，碩士導(dǎo)師劉勝武，主任醫(yī)師、中醫(yī)研究員程如海，美國小石城協(xié)濟(jì)診所執(zhí)業(yè)醫(yī)師、碩士雷巧莉等。黃岡護(hù)校的歷屆畢業(yè)生均以基礎(chǔ)理論扎實、上崗動手能力強、崗前零試用期而受到全國各地用人單位好評，200余名學(xué)生受到市級以上表彰，目前畢業(yè)生遍布全國，許多已成了當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)的護(hù)理骨干，有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的還走出了國門。在抗擊非典、甲型H1N1流感及汶川地震救災(zāi)活動中，學(xué)校的畢業(yè)生沖鋒在醫(yī)療搶險救災(zāi)的第一線，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素質(zhì)和醫(yī)者風(fēng)范，受到了當(dāng)?shù)卣母叨荣潛P和大力表彰。

社會效益日益顯著。由于學(xué)校的專業(yè)特色明顯，培養(yǎng)的人才動手能力強，受到社會各界的一致好評，畢業(yè)生覆蓋全國20多個省市（區(qū)），涉及多個行業(yè)。珠海、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的醫(yī)療單位以及各有關(guān)賓館、旅游景點、社區(qū)服務(wù)站紛紛來人來函，與學(xué)校簽訂用人協(xié)議，大大提高了學(xué)校的知名度。

克難奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校走出了一條與時俱進(jìn)的創(chuàng)新路創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新是黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校人永遠(yuǎn)不變的追求。數(shù)十年的創(chuàng)業(yè)之路，數(shù)十年的奮斗歲月，書寫了一曲曲激動人心的創(chuàng)新之歌。

理念創(chuàng)新上層次。學(xué)校實行“辦骨干專業(yè)，創(chuàng)學(xué)校特色”的戰(zhàn)略，實行大刀闊斧的改革，新進(jìn)人員，規(guī)定一律聘用上崗，待遇與崗位掛鉤，對于新進(jìn)人員，一律大學(xué)本科學(xué)歷，經(jīng)考試、試用后擇優(yōu)錄取。增強了教職工的主人翁意識和責(zé)任感，為提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)；實行“出口”帶動“進(jìn)口”的戰(zhàn)略，緊抓“以出求入”進(jìn)行運作，不斷調(diào)整辦學(xué)思路，根據(jù)社會用人單位對大專生的需求，在發(fā)展已有優(yōu)勢的情況下，攀層次，升水平。在萬俊華、施建平等歷屆領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下，最終促成了與黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合并，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。辦學(xué)理念的創(chuàng)新，帶來了學(xué)校的新發(fā)展，使學(xué)校成功地實現(xiàn)了由計劃經(jīng)濟(jì)條件下的辦學(xué)模式向適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件的辦學(xué)模式的徹底轉(zhuǎn)變。

教學(xué)創(chuàng)新結(jié)碩果。教學(xué)教改達(dá)到了智能多元化目標(biāo)新高度。學(xué)校圍繞學(xué)生“智能多元化”目標(biāo)，進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新，成效明顯。學(xué)校改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法，將長期形成的“灌輸式的課堂教學(xué)”改為“目標(biāo)教學(xué)”，使課堂中學(xué)習(xí)主體與學(xué)習(xí)環(huán)境充分融合，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與意識和積極性，使知識的傳遞和接受有機融合；學(xué)校注重教學(xué)目標(biāo)的多樣性和全面性。在堅持開發(fā)學(xué)生多種智能總目標(biāo)的前提下，幫助學(xué)生開發(fā)適合其智能特點的職業(yè)和業(yè)余愛好，為學(xué)生創(chuàng)造一

個培養(yǎng)獨立思考和解決問題能力的良好環(huán)境，在教學(xué)上采取“多元切入”的辦法，為學(xué)生提供多元智能發(fā)展的多元途徑，讓學(xué)生的個性發(fā)展和社會人才要求有機結(jié)合。學(xué)校以能力培養(yǎng)為核心，不斷探索人才培養(yǎng)的新方法。根據(jù)中專畢業(yè)生就業(yè)特點，黃岡衛(wèi)校在必修課之外，開設(shè)個性選修課，并制訂了相應(yīng)的學(xué)分管理制度。該課程體系要求學(xué)生入校進(jìn)行一學(xué)期基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后，開始專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行個性選修課程的學(xué)習(xí)。個性選修課根據(jù)學(xué)校師資力量、學(xué)生需求及就業(yè)需求特點，從人文、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)專業(yè)等三個方面開設(shè)課程55門，如書法、日語會話、廣東風(fēng)土人情、就業(yè)應(yīng)用文寫作、求職與應(yīng)聘、民族舞蹈基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)與欣賞、葫蘆絲演奏基礎(chǔ)、花卉盆景藝術(shù)、大眾健身操、醫(yī)學(xué)美容、全科醫(yī)學(xué)概論、心電圖等。個性選修課系統(tǒng)工程自2005年秋季正式啟動以來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為多才多藝的教師提供了施展才華的舞臺，使學(xué)校潛在的教育資源得以充分挖掘，也拓展了學(xué)生的知識與技能，提高了學(xué)生適應(yīng)社會、參與醫(yī)學(xué)工作的綜合素質(zhì)，為他們?nèi)蘸髲氖律鐣ぷ鞔蛳聢詫嵉幕A(chǔ)，受到師生、家長及用人單位的一致好評；學(xué)校采取多種形式，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生終身發(fā)展提供師資保證。

管理創(chuàng)新促發(fā)展。黃岡衛(wèi)校以校長萬俊華為首的領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“以人為本”的管理原則，充分體現(xiàn)民主管理特色。學(xué)校堅持實行“校領(lǐng)導(dǎo)接待日制”，使師生能與校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行面對面溝通與交流；建立“首問負(fù)責(zé)制”，方便了外來人員進(jìn)校辦事；制定了“校務(wù)工作運行管理暫行規(guī)定”:日常秩序管理，實行全天候、立體型“校務(wù)值班制”；職工上班，實行“掛牌上崗制”；督查工作，實行“校務(wù)督查制”；針對職工提出合理化的意見和建議，實行“提案制”。為鼓勵和督促中層干部，深入教學(xué)一線了解情況，學(xué)校推行“中層干部聽課制”，等等，這些制度的推行，體現(xiàn)了學(xué)校管理的時效性，也體現(xiàn)了管理的人性化和工作的和諧性，促進(jìn)了辦學(xué)水平的提高。學(xué)校在醫(yī)療服務(wù)、后勤服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)三方面推行了“目標(biāo)管理責(zé)任制”，明確了目標(biāo)、任務(wù)和職責(zé)，有效地激發(fā)了部門工作的責(zé)任感和主動性，從而提高了學(xué)校的整體管理水平和綜合效益。

求真務(wù)實，打造品牌，黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校走出了一條熠熠生輝的特色路人無我有，人有我專，人專我特。黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校人深知“特色立?！钡闹匾?，并為之奮斗不止，數(shù)十年來不懈努力。

黃岡衛(wèi)校重視基礎(chǔ)投入，注重專業(yè)建設(shè)，努力打造衛(wèi)生職業(yè)教育品牌。針對目前中職學(xué)校普遍存在專業(yè)雷同，專業(yè)不專，特色不特，從而導(dǎo)致學(xué)生難就業(yè)的實際，依靠自身力量，聘請社會各有關(guān)單位及人員，成立了專業(yè)顧問委員會，在全市范圍內(nèi)開展了大規(guī)模的專業(yè)設(shè)置和人才需求調(diào)研活動，結(jié)果表明，護(hù)理專業(yè)人才服務(wù)周期短、更新快，社會需求量大，尤其缺乏能適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，適應(yīng)社區(qū)服務(wù)、整體護(hù)理高素質(zhì)的復(fù)合型護(hù)理人才。因此，學(xué)校按照“辦好骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，拓展短線專業(yè)”的要求，對護(hù)理專業(yè)進(jìn)行了一系列改革與創(chuàng)新。學(xué)校積極與日本國際協(xié)力事業(yè)團(tuán)聯(lián)系，得到日方大力支持，由日方長期選派兩名護(hù)理專家來校任教，聯(lián)合開辦護(hù)理專業(yè)，加快了護(hù)理教學(xué)改革步伐和培養(yǎng)與國際接軌護(hù)理人才的進(jìn)程。2000年，學(xué)校的護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗等專業(yè)被教育行政部門認(rèn)定為骨干專業(yè)。2001年經(jīng)省衛(wèi)生廳、省教育廳認(rèn)定，學(xué)校的護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗為合格專業(yè)，護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑為優(yōu)秀專業(yè)。為迅速適應(yīng)國家醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革與發(fā)展，學(xué)校特別注重品牌專業(yè)的建設(shè)。為此，學(xué)校把護(hù)

理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗，作為學(xué)校的品牌專業(yè)，多措并舉，實現(xiàn)特色立校。黃岡護(hù)校充分依托醫(yī)院培養(yǎng)“實用型”人才的得天獨厚辦學(xué)條件，強化學(xué)校管理，以出“精品”為目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量、管理水平、學(xué)生素質(zhì)乃至社會就業(yè)均受到社會好評，先后被湖北省教育廳、衛(wèi)生廳、黃岡市教育局授予護(hù)理教育的“優(yōu)秀專業(yè)”和“骨干專業(yè)”。2002年，學(xué)生參加全省護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合能力競賽中，力挫群雄，獲得全省地、市、州同專業(yè)組的第一名。

學(xué)校畢業(yè)生楊金花創(chuàng)辦了鄂東第一家社會福利院，獲得全國及省市各類表彰和榮譽稱號30多次。吳杏榮在護(hù)理崗位上兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，努力鉆研業(yè)務(wù)，多次被市縣兩級政府評為“三八紅旗手”、“勞動模范”。鐘杏梅默默耕耘在護(hù)理崗位近三十年，現(xiàn)任湖北省護(hù)理學(xué)會理事、黃岡市護(hù)理學(xué)會理事長，曾榮獲“湖北省優(yōu)秀護(hù)理管理者”、“黃岡市優(yōu)秀護(hù)士”。她們的業(yè)績，為黃岡衛(wèi)校、黃岡護(hù)校，贏得了良好的社會聲譽。

新的起點，新的征程，黃岡職院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院走上了一條快速發(fā)展的希望路 2010年7月14日，注定是一個載入史冊的日子，注定是一個新的起點和新的征程。這一天，群星璀璨的鄂東高職園地再添新枝，翠綠靈動，清香益遠(yuǎn)。這一天，黃岡衛(wèi)生學(xué)校和黃岡護(hù)士學(xué)校正式并入黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成立黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院。

從此，黃岡有了完善的高等職業(yè)教育體系，填補了黃岡無高等醫(yī)學(xué)教育的空白。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了健全的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升了辦學(xué)綜合實力。

從此，730萬老區(qū)人民有了本土的醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院，有了承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才這個光榮而重要的使命的高等醫(yī)藥院校。黃岡未來將有更多更好的衛(wèi)生人才，為老區(qū)人民的健康幸福保駕護(hù)航！

從此，莘莘學(xué)子深造成才有了一個更理想的選擇，胸懷“懸壺濟(jì)世”之情的有志青年，有了更寬闊的成長平臺。不久的將來，將有更多心懷遠(yuǎn)大理想的學(xué)生，從這個平臺上起飛，展翅翱翔，在各條衛(wèi)生戰(zhàn)線實現(xiàn)理想、一展壯志！

為此，鄂東大地為之歡騰，白衣杏壇為之鼓舞。

八年升格路，一曲奮進(jìn)歌。一路關(guān)愛，一路深情。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院的成立，傾注著各級領(lǐng)導(dǎo)和歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大量心血。黃岡衛(wèi)校人、黃岡護(hù)校人，不能忘記省委、省政府、省教育廳、省衛(wèi)生廳，黃岡市委、市政府及有關(guān)部門的親切關(guān)懷和大力支持。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！闭驹谛碌臍v史起點的黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院，即將翻開嶄新的一頁。我們衷心祝愿，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院在新的征程中，邁出更加堅實的步伐，走向新的希望，書寫更加輝煌燦爛的篇章。

第五篇：文法學(xué)院招生專業(yè)介紹2014

文法學(xué)院

文法學(xué)院在社會科學(xué)部和人文社會科學(xué)系的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，下設(shè)法學(xué)系和社會工作系。具有法學(xué)學(xué)士學(xué)位及農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院現(xiàn)有教職員工31人，其中高級職稱17人，博士學(xué)位9人。北京市優(yōu)秀教師 1人，首都教育創(chuàng)新先進(jìn)1人，北京市“三育人”標(biāo)兵1人，北京市中青年骨干教師5人，有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師10人，開設(shè)雙語教學(xué)課程。此外，學(xué)院聘請了16位國內(nèi)外著名學(xué)者和實務(wù)部門專家擔(dān)任客座教授。

學(xué)院始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。擁有600平方米的文法實驗教學(xué)中心和獨立設(shè)置的資料室，為師生學(xué)習(xí)科研提供有力保障。設(shè)有“三農(nóng)法律研究中心”、“社會學(xué)研究所”等研究機構(gòu)和“三農(nóng)”法律網(wǎng)、“三農(nóng)”法律服務(wù)中心、昌平區(qū)法律援助工作站、溫心社工師事務(wù)所、“心晴熱線”等社會服務(wù)機構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有北京市婦聯(lián)、北京市殘聯(lián)、通州區(qū)社工委、懷柔區(qū)檢察院、密云縣法院、昌平區(qū)司法局、昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)等23家校外實踐教學(xué)基地。學(xué)院承擔(dān)國家自然基金、國家社科基金課題及省部級課題10余項，教學(xué)改革研究課題30余項，榮獲北京市高等教育教學(xué)成果二等獎1項，校級高等教育教學(xué)成果獎4項。

學(xué)院與美國、日本、英國及中亞國家的教學(xué)科研機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，學(xué)生有機會在美國班尼迪克大學(xué)、日本札幌學(xué)院大學(xué)等院校交流學(xué)習(xí)。文法學(xué)院學(xué)生工作取得驕人成績，涌現(xiàn)出大批國家獎學(xué)金獲得者、北京市三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀青年志愿者。法學(xué)專業(yè)學(xué)生在2010年北京市模擬法庭大賽獲得一等獎。每年有大批學(xué)生考取清華大學(xué)、人民大學(xué)等名牌學(xué)校研究生。畢業(yè)生遍布在最高人民法院和北京市的各級法院以及其他單位，受到了用人單位的普遍好評。

觀乎人文以化成天下。面向未來，文法學(xué)院在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、學(xué)術(shù)水平、辦學(xué)條件及社會服務(wù)等方面更上層樓，盡心竭力為人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

咨詢電話：010-80799214（劉老師）010-80799448（李老師）法學(xué)(本科)

? 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)充分發(fā)揮北京農(nóng)學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，體現(xiàn)都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)國家和首都城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化和新農(nóng)村建設(shè)需要，具備較高綜合素質(zhì)，具有系統(tǒng)的法學(xué)知識和較強的法律應(yīng)用能力，并且在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)法、農(nóng)村社會管理法、環(huán)境資源法等領(lǐng)域具有專長，能夠勝任國家立法機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)、城鄉(xiāng)基層組織、企事業(yè)單位、律師事務(wù)所、仲裁機構(gòu)等在相關(guān)法律領(lǐng)域的工作，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。

? 課程設(shè)置

法理學(xué)、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑事訴訟法、民事訴訟法、國際法等法學(xué)專業(yè)核心課程；開設(shè)了農(nóng)業(yè)法、土地法、環(huán)境法、自然資源法、食品安全法、生物科技法、農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易法、農(nóng)民專業(yè)合作社法等一批特色課程和證據(jù)法、法律實務(wù)、法律英語等選修課程。

? 實踐環(huán)節(jié)

本專業(yè)重視通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。利用法學(xué)實訓(xùn)中心、法律診所，以及校外實踐教學(xué)基地經(jīng)常組織學(xué)生開展模擬審判、法律援助、普法宣傳等實踐活動，以此來提高學(xué)生的實踐能力。在各小學(xué)期安排專業(yè)實習(xí)，進(jìn)行法律職業(yè)能力的專門訓(xùn)練，包括基本能力、訴訟業(yè)務(wù)能力、非訴訟業(yè)務(wù)能力等。在專業(yè)選修課程中安排獨立的實驗課，運用模擬法庭、法律診所、三農(nóng)法律網(wǎng)等教學(xué)平臺，進(jìn)行實踐能力訓(xùn)練。在四年級上學(xué)期集中安排畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生深入到法律實務(wù)部門進(jìn)行實際操作。在四年級下學(xué)期安排就業(yè)實習(xí)，使學(xué)生實現(xiàn)理論知識與實踐能力的直接銜接。在四年級下學(xué)期安排畢業(yè)論文，使學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、信息檢索、文字表達(dá)和思考解決法律問題的方法等方面的訓(xùn)練。通過指導(dǎo)學(xué)生科研、開展社會服務(wù)、參加各種競賽等，鍛煉學(xué)生的實踐能力。通過第二課堂、社團(tuán)活動、公益勞動、假期社會實踐等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

? 學(xué)制：四年。

? 所授學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

? 就業(yè)方向

畢業(yè)生可到國家機關(guān)，特別是基層司法機關(guān)和行政機關(guān)、律師事務(wù)所以及企事業(yè)單位從事法律實務(wù)工作。

社會工作（本科）

? 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備基本的社會工作理論和知識，較強的社會調(diào)查研究技能和社會工作實務(wù)能力的人才，并結(jié)合我校都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的辦學(xué)特色和社會實際需要，進(jìn)一步將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位在“從事與城鄉(xiāng)社區(qū)及基層社會福利機構(gòu)相關(guān)的社會工作服務(wù)與管理的專業(yè)人才”上。圍繞此目標(biāo)定位，本專業(yè)將重點放在城鄉(xiāng)社區(qū)社會工作所需的專業(yè)知識和實務(wù)能力的培養(yǎng)上。同時，也兼顧在城鄉(xiāng)政府和非政府機構(gòu)及基層單位從事民政、勞動與人事、工、青、婦、殘聯(lián)等相關(guān)服務(wù)和管理工作所應(yīng)具備的知識和能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生就業(yè)具有較廣泛的工作適應(yīng)性。

? 課程設(shè)置

社會學(xué)概論、社會工作導(dǎo)論、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會保障概論、社會政策概論、社會行政、現(xiàn)代社會福利思想、社會調(diào)查研究方法、社會心理學(xué)、社會統(tǒng)計學(xué)等。

? 實踐環(huán)節(jié)

開展豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是本專業(yè)的突出特色。個案工作、小組工作、社區(qū)工作等是本專業(yè)的特色實踐課程。本專業(yè)設(shè)有社會工作實驗室，并在多家單位建立了校外實踐教學(xué)基地。在大一新生中，通過開設(shè)“自我認(rèn)知于成長小組”的創(chuàng)新實驗課程，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，提升專業(yè)新生的自我認(rèn)知能力。

通過分別安排在第3、4、5、6學(xué)期的小學(xué)期的個案工作、小組工作、社區(qū)工作、農(nóng)村社會工作、司法社會工作、殘障社會工作和老年社會工作的課程實習(xí)，積極促使專業(yè)學(xué)生將理論知識運用于實踐；通過第7學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)，計劃集中安排專業(yè)學(xué)生深入各民政福利機構(gòu)或相關(guān)社團(tuán)組織或相關(guān)社區(qū)，進(jìn)行有針對性的頂崗實習(xí)，開展實務(wù)操作，提升專業(yè)學(xué)生的實際技能；通過公益勞動、畢業(yè)論文調(diào)研、社會實踐等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)加深對社會工作專業(yè)的理解和認(rèn)同，提高運用理論知識和專業(yè)方法解決實際問題的能力，并對社會現(xiàn)實進(jìn)行深入了解和分析，使其成為合格的社會工作者。

? 學(xué)制：四年。

? 所授學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

? 就業(yè)方向

畢業(yè)生可在城鄉(xiāng)政府、城鄉(xiāng)社區(qū)、基層社會福利機構(gòu)、非政府機構(gòu)等從事民政、勞動與人事、工、青、婦、民政相關(guān)的服務(wù)、管理和研究工作。

? 學(xué)生寄語

大學(xué)四年的社工學(xué)習(xí)，形成了影響我一生的價值觀，在幫助別人的過程中得到自我成長，從事一份為他人帶來幸福的事業(yè)自己也一定能夠收獲滿滿的幸福！

——李萌（社工系2003級畢業(yè)生，現(xiàn)為北京慧靈智障人士社區(qū)服務(wù)機構(gòu)總干事）

在學(xué)習(xí)過程中我們還要不斷地進(jìn)行自我認(rèn)知--知道自己想做什么、能做什么，不怕回到起點重新再來，就怕在錯誤的道路越走越遠(yuǎn)。

——李占峰（法學(xué)系2006級畢業(yè)生，現(xiàn)為北京東城區(qū)預(yù)審處）其實我并不在乎拼搏之后的結(jié)果會如何，但卻使我重新認(rèn)識了自己。我想我可以飛得更高，因為我一直堅信：人生就像舞臺，不到謝幕，你永遠(yuǎn)不知道自己有多精彩！

——李然（法學(xué)系2008級畢業(yè)生，現(xiàn)為北京市特警）

大學(xué)三年的時間我照看過殘障兒童、參加過星星雨、昌雨春童自閉癥兒童康）復(fù)中心志愿活動、負(fù)責(zé)金毛犬認(rèn)養(yǎng)的事項、參加了助殘犬投入精神障礙者治療活動等專業(yè)性志愿活動，在2012年5月也報名參加了園博會志愿者。這些志愿活動讓大學(xué)所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，既檢驗了所學(xué)知識也豐富了校園生活。

——郭曼飛（社工系2011級在校生，青年社工協(xié)會會長）

踏踏實實做人，老老實實做事；一分耕耘，一分收獲。當(dāng)你回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨；也不會因為為人卑劣、生活庸俗而羞恥。

——胡琳（法學(xué)系2011級在校生，文法學(xué)院學(xué)生會主席）