第一篇：初三學生動員講話-讓成功笑盈盈的向我走來

讓成功笑盈盈的向我走來 ——2011級學生沖刺動員 重慶市渝中區(qū)第57中學劉曉豐

親愛的同學們：大家好！今天，我們大會的主題是讓成功笑盈盈 的向我走來

首先，我們來做兩個題：第一個題是：今天是幾月幾號？距離中考6月12日和選送考試4月25日還有多少時間？對這個簡單的計算題我們稍作思考，就會得到答案：今天是4月6號？距離中考的時間僅有9周了，除去節(jié)假日，有效的課堂學習時間已少于40天。距離選送考試的時間就更近，僅有2周的寶貴時光。

第二題是：你是否已經(jīng)強烈的意識到自己的初中學習生涯馬上就要結(jié)束了？你在知識上，思想上，已經(jīng)做好了迎接檢驗的準備嗎？你對即將到來的挑戰(zhàn)有沒有沖刺計劃？這個問題的答案就有些復雜了，它的復雜性就在于不能僅回答是有或有一點，這樣的答案只能得到百分之幾的得分，如果評分標準稍嚴一點，甚至只能得0分。那么，怎樣的答案才圓滿，才能得高分呢？為了幫助你得到最高分，今天，我要送給大家“五個要“，共25個字。

一、形勢要認清 我們先來看去年有關(guān)升學的幾個數(shù)據(jù): 1、2010年全市初中畢業(yè)生人數(shù)40.56萬人，含聯(lián)招的所有高中計劃錄取19.806萬人，計劃升學比例是為46.84％。

2、（2010年聯(lián)招報名人數(shù)6.5002萬人.）

聯(lián)招統(tǒng)招計劃4.3015萬；指導性計劃1.86萬，即招擇校生的計劃是1.86萬，兩項共錄取約6.16萬人。但聯(lián)招統(tǒng)招計劃的4.3萬中選送生占1.87萬人，即大約55%是選送。

3、在聯(lián)招區(qū)域有82所市級重點中學，2010年一共招了3.238萬人，但在錄取場僅錄取了1.2925萬人，只占總數(shù)的40%，也就是說錄取總數(shù)的60%是選送的。

以上現(xiàn)實數(shù)據(jù)告訴我們，現(xiàn)在升學的困難和矛盾仍然很大。必需要有良好的成績分數(shù)作保障，我們才能達到理想的目標，考入理想的學校。因此，前面提問的第2個題的答案應該是：在有限的時間里用自己在行動上持續(xù)的、實實在在的、科學有效的沖刺舉動來作答。而且只能是這樣的答案，你在后續(xù)的學習和考試中，成績才能得到鞏固和提高，只有經(jīng)過更加頑強的拼搏，你才能到達理想的彼岸。

二、時間要抓緊

時間飛逝，同學們已經(jīng)進入初中即有些興奮又有些擔憂和緊張的學習階段。特別是距離選送考試僅有2周的時間了。選送考試，對每一個同學來說，無論是從意志品質(zhì)上、基礎知識的掌握上、學習能力等方面都是一次非常非常重要的考試。選送考試成績好，你就能取得升學的主動權(quán)，在29中、求精中學，復旦中學、42中這些重點中學中優(yōu)先選擇你想上的學校。對于中等成績的同學，例如現(xiàn)在是年級200名上下20、30名的同學，你們已經(jīng)具有較強的選送競爭實力。為什么說你們有選送競爭實力呢？我們再來看一個數(shù)據(jù)：去年，我校上選送線的有175人。而今年，同學們的成績要好一些，因此，上選送線的人數(shù)會多一些。那么，對現(xiàn)在本年級中等成績的200名左右的同學來說，錯過選送這個機會，可能會留下不可彌補的遺憾。因為，最后的中考，一是錄取的人數(shù)已不多了；二是與你競爭的大多是成績優(yōu)秀的學生，例如，我校去年在年級前45名的同學，他們有自己更高的目標，因此他們放棄選送，參加了最后的中考。最后，學校通過選送和聯(lián)招考試一共有193人上聯(lián)招線，實際上在選送線下只有18人上聯(lián)招線。

機會不是想有就可以有的，機會和成功總是眷顧對目標有執(zhí)著追求和持之以恒的人。人的耐受力、堅韌度常比人的智力更重要、更偉大。學習如逆水行舟，不進則退，我們切不可在關(guān)鍵的階段有所松懈。競爭不是在考場，而是在考前的準備。現(xiàn)在的每一天都是寶貴的，現(xiàn)在不搏，還待何時。科學合理地安排好非常有限的學習時間，珍惜課堂的分分秒秒，利用好周末的假日時間以及放學后的時間，自覺認真的進行備考學習，相信你就能用2周的辛苦避開最后競爭更加激烈的中考，獲取到較好的升學位置和機會，用2周的辛苦換取到更多的休息調(diào)整時間。

三、僥幸要掃除

同學們，你們很幸運，57中這個初中母校為你們營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍，老師們辛勤而又科學的教學和你們過去自己的努力，已經(jīng)幫自己打下了良好的知識基礎，如果再在現(xiàn)在這個特別的沖刺階段竭盡全力，用科學的學習方法提高自己的學習效率，注意抓好基礎、注意解題后的總結(jié)反思、注意對大閱讀量試題中知識信息處理的耐心，注意答題的規(guī)范性、注意避免過失性的丟分，你的成績就一定會有一個滿意的上升。這5個注意請你一定要真正加以注意。它們是：注意抓住好基礎、注意解題后的總結(jié)反思、注意對大閱讀量試題中知識信息處理的耐心，注意答題的規(guī)范性、注意避免過失性的丟分。

同學們，我還希望你們注意以下幾點：一是學習時要對所學知識進行梳理，形成知系識體，確?；A題不丟分。要用心去體會老師在講解時強調(diào)的知識板塊和各個細微的考點。要知道老師現(xiàn)在講、甚至反復講或者要求你們練習某個題，這已經(jīng)足以說明這個知識的基礎性和在考點中的重要性。因此，要領會到老師要求的重要性，認真努力地完成好老師布置的學習任務。二是要閱讀過去作業(yè)和考卷上做錯的題。因為曾經(jīng)犯錯誤的地方,往往是自己薄弱的地方,僅有當時的更正是不夠的,要再回頭想一想，當時，我是為什么做錯的，是為什么丟分的。要回頭再做一做，看自己現(xiàn)在是否真正會做了，并且規(guī)范了，熟練了。

三是要對過去自己不會做的那些基礎題和中等難度的題，特別要再做一做，同時還要適當?shù)剡M行相關(guān)的訓練。

另外，對要沖刺市級重點學校的同學，對把關(guān)性的大難度題，要根據(jù)自己的學習能力適當進行強化訓練，在做的過程中尋思路、尋心得、尋解決此類難題的規(guī)律和技巧。把難度題踩在腳下，你的成績才會是高分。

請同學們注意，基礎題和中檔試題是試卷的主體，約占80%，考試時基礎題和中檔題做對了，上選送線、聯(lián)招線就有分數(shù)保證了。因此，你們還要有選擇地多做2類題。第一類是自己以前做得比較慢的基礎性試題；第二類是初看還沒有解題思路的中檔試題，要認真做,不要邊做邊玩，做完后,還要對練習的結(jié)果進行分析比較,進行總結(jié)，這樣，才能既發(fā)現(xiàn)知識掌握的缺陷,又提高自己適應考試的能力。

總之，不能以僥幸的態(tài)度去對待過去知識的不足和錯誤，對學習不能偷懶，僥幸的心理十分有害，只有通過自己的不斷努力，掃除前進道路上各種各樣的障礙，你才能邁向成功。

四、行動要主動 人人都知道，外因只有通過內(nèi)因才有作用。學習的主動權(quán)是掌握在你自己手中的，老師、家長只是你學習的輔佐，只有自己有學習熱情，在學習上行動主動、自覺，才能挖掘出自己的學習潛能。要主動與老師合作，利用一切可利用的機會向老師呈現(xiàn)自己在復習或練習過程中遇到的困惑。有的同學總不向老師主動請教，要么被動地服從老師的指令，要么拋開老師的要求，另起爐灶，玩貓與老鼠的游戲。這些都會構(gòu)成學習能量的不當消耗。經(jīng)常和老師就一些問題進行深入的交流，以良好的、主動的師生合作進行沖刺，能使復習效果事半功倍。向老師呈現(xiàn)遇到的困或，既能最快最準確地解決問題，又能使老師及時了解你們對知識的掌握情況，適當調(diào)整復習內(nèi)容和復習節(jié)奏。

自己還要主動與其他同學合作。許多同學在沖刺階段容易產(chǎn)生兩個錯誤理念：一是保守，不愿把自己辛辛苦苦獲得的學習成果與同學分享。殊不知，同學間相互合作，付出的是一份，收獲的卻是十份，甚至更多。二是不愿向同學暴露或者請教自己的學習缺陷，實際上這是一種虛榮心的表現(xiàn)或者是膽怯。以上兩種情況，都會難以調(diào)動自己的學習激情，使最后的學習沖刺變得被動、懈怠。主動與同學合作，不僅可以解決學習上的一些困難，還可以收獲學習上的樂趣，使自己擁有一個良好的人際交往圈，消除大考前的緊張和壓抑。

同學們，今天，你們個個已長成英姿勃發(fā)的少年，少了稚氣，多了成熟。希望每個同學都要以對自己一生負責的態(tài)度，自覺把握寶貴的每一天，無怨無悔于自己的每一天，上好每一堂課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁實每一步。

五、思想要自信

挑戰(zhàn)已進入倒計時，臨近考試，優(yōu)生考好學校的意識很強，焦慮情緒難免具有；中等生則抱著一拼到底、更上一層摟的想法，不自覺地在給自己施壓，也很容易產(chǎn)生焦慮感；成績較差的同學可能有悲觀、害怕的情緒，這些心中的緊張或者焦慮是一種很正常的現(xiàn)象。

考前心理不外乎3種情況：一種是過度緊張，一種是滿不在乎，還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取，只有“適度緊張”才是最佳狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，才能信心十足，平心靜氣，精力集中的高效學習。

現(xiàn)在學習情緒的好壞會直接影響學習的效率，保持良好的學習心態(tài)，是取得好成績的一個重要保證。有的同學被一些暫時沒有解決的困難所嚇倒，沒有積極的進取心，認為自己成績本來就不太好，特別是最近的考試或者練習成績又不穩(wěn)定，一會兒上，一會兒下。對此，自己難免會有苦悶、出現(xiàn)心煩意亂，甚至產(chǎn)生一些悲觀消沉的想法。如果就此懷疑自己的學習能力，認為自己根本無法取得好成績，于是就不冷靜地、客觀地分析自己的情況，整天患得患失，不知復習該從何處下手，這些都是沒有良好的考前心態(tài)的表現(xiàn)，都是不自信的表現(xiàn)。面對即將的考試，我們要自信一些，盡管要做到這一點很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人都必須不要較長時間沉浸在懊悔、難過中。必勝的信心是良好心態(tài)的重要組成部分。相信自己、肯定自己，這是一種積極的心理品質(zhì)。對考試缺乏信心，甚至“絕望”，這種心態(tài)會使大腦對學習信息的接受、加工、貯存和提取能力都大為降低。無論以前做過什么耽誤學習的事情，現(xiàn)在絕不是后悔的時候。給自己一個努力拼搏的心態(tài)，面對自己的學習現(xiàn)狀，抓緊時間，主動學習，在尋求老師、同學幫助的同時，不斷通過自我反省和自我激勵給自己加油鼓勁。每天給自己一個積極的心理暗示，通過回想自己這一天的收獲，“我今天又做對了哪道題”、“我今天又發(fā)現(xiàn)了哪個漏洞”等，對自己一點一滴的收獲都加以肯定，以此來調(diào)節(jié)情緒。

同學們，夢想和目標必須得付諸行動，有實力才能取得好成績，成功從不跟不付出的人握手，在這關(guān)鍵的時刻，你們一定要認清形勢、抓緊時間、掃除僥幸、主動行動、以飽滿的精神和充分的準備，自信地步入考場去演繹一個又一個成功的故事。

成功青睞自信！成功青睞行動！本屆初三的全體老師看到你們近三年在每次區(qū)內(nèi)統(tǒng)一考試的成績在不斷的進步，上期末的考試成績更是以較大的優(yōu)勢名列前矛，老師們正在為使本屆初三獲得近幾年57中更加優(yōu)異的成績而辛勤、自信地工作，讓我們與老師一起，抓緊時間，戰(zhàn)勝疲憊，鼓勵自己，堅信自己能行。努力吧，向心中的目標沖 刺！努力吧，讓成功笑盈盈的向你走來！現(xiàn)在，請同學們朗讀沖刺中考的誓言： 我拼我贏！

現(xiàn)在不搏，還待何時，讓信念與行動齊步，讓快樂與成功共享，成功青睞自信，成功青睞行動，夢想和目標必須得付諸行動，努力，努力，讓成功笑盈盈的向我走來！

最后，祝福2011級的全體同學首先在選送考試中發(fā)揮出自己最佳的狀態(tài)，取得可喜的成績。謝謝！

2011年4月6日

第二篇：初三學生動員講話

初三學生動員會講話

勤奮就有新希望、刻苦才能添實力、會學才能創(chuàng)佳績。

同學們、下午好！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，時光的年輪又將留下一道深深的印痕，初中生活結(jié)束的日子也越來越近了，如何度過初中最后一年的學習生活，是每一個同學都需要理性思考的一個問題，是每一個同學都需要用實際行動慎重選擇的重要問題。今天，學校為初三級學生召開動員大會，在此，我的講話題目是：勤奮就有新希望、刻苦才能添實力、會學才能創(chuàng)佳績。

希望與目標。人是需要有希望的。我講一個故事：多年以前，有一個名叫費羅倫絲的婦女嘗試要游過美國的卡塔林納海峽。她是世界上游過英吉利海峽的第一個婦女。在下水15個小時之后，她又冷又累，感覺自己不能再游了，就叫人拉她上船。這時，她的母親和教練在另一條船上，告訴她海岸已經(jīng)很近了，叫她不要放棄，但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。她繼續(xù)堅持了幾十分鐘，還是沒有看見加州海岸，于是她叫人們把她拉上船，時間已是從她出發(fā)算起的第15小時又55分鐘。上船后她逐漸暖和了，這時她開始感到失敗的打擊，她對記者說：“說實在的，我不是為自己找借口，如果當時我看見陸地，也許我能堅持下來。”后來，人們發(fā)現(xiàn)她上船的地點，離加州海岸僅有800米！她知道后遺憾地說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因為她在濃霧中看不到目標。2個月后，她成功地游過同一個海峽，但她已不是第一個游過卡塔林納海峽的女性。

相信大家能夠從故事中領悟出一些道理。希望和目標對人類生活是有重要價值的。費羅倫絲的失敗原因在于她看不到希望和目標，她成功的原因是她的心中已經(jīng)有了希望和目標。這個故事告訴我們要給自己一個目標！要對自己有堅定的信心！不能輕言放棄希望和目標。

還給大家講一個故事：美國耶魯大學曾經(jīng)進行過一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學生這樣一個問題：“你們有夢想嗎？”只有10%的學生確認他們有夢想。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有夢想，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學生清楚地把自己的夢想寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調(diào)查的學生，他們發(fā)現(xiàn)，當年清楚地用白紙黑字寫下人生夢想的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下夢想的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過了96%的人的總和。那些沒有明確人生夢想的96%的人，一輩子都在直接或間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生夢想。可見，人生夢想的確定，即希望和目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要?。?/p>

時間。要把自己的命運掌握在自己的手中，就要做時間的主人。要認識到時間的寶貴，要克服懶惰和怕困難不思進取的劣性，自覺地擠出時間，潛下心來

發(fā)奮學習。同學們，學習不應是別人強迫的，而應是一種覺悟、一種機會、一種境界。有一些同學到現(xiàn)在還不知道自己在為誰學習！總認為是在幫父母和老師學習，幼稚呀！魯迅先生說過，時間象海綿里的水，只要愿擠，總是有的。你要在日趨激烈的競爭中不掉隊，最應該珍視的是時間。要在日趨激烈的競爭中成為強者，就得比別人付出更多的努力。不能是別人休息，你也休息；別人娛樂，你也娛樂；而應該是別人學習、你學習；別人娛樂的時候，你也在學習，并且效率還要比別人高，這樣，才能超越自己，超過他人。要想到，我要戰(zhàn)勝的對手就是我自己；要想到，不經(jīng)過努力，哪能看到希望，哪能看到花兒燦爛的開放，哪能看到成功。成功沒有人白送給你，只能靠自己去爭取。貪圖享受、不下苦功是不行的，要贏得明年中考的勝利，就要狠下苦功，用刻苦去增添自己的競爭實力。

底氣和會學。底氣就是厚實的基礎。所謂“厚積薄發(fā)”，厚就是底氣。只有平時扎扎實實的積累，才能換來考場上的自如發(fā)揮。學習最忌飄浮，最忌走過場，最忌一知半解，最忌得過且過，要有好的學習成效，必須有一個好的落實過程．落實每一個知識點，落實每一科作業(yè)，落實每一次練習，落實每一個疑點，落實每一次模擬練習后的分析反思。每落實一方面，底氣就厚實了一些。落實還要做到舉一反三，觸類旁通。老師抓住基礎、重點和考點對你的學習進行指導，但老師不能保證你做的題目就是實際考試的題目。所以同學們要充分利用休息日的時間靜下心來，梳理老師教給你的思維方式和方法，領悟解題的思維流程和策略；總結(jié)解題的基本規(guī)律和模式；積累靈活的解題技能技巧；優(yōu)化流暢的解題途徑，這些扎實基礎，提高能力的歸納總結(jié)，是期末復習的重要學習任務，是需要爭分奪秒用精力和工夫自覺地、踏踏實實干的，這樣，你才是一個會學的初三學生，你才能獲取到成功的喜悅和樂趣，你在考場上才會有底氣。

底氣還來源于各學科的平衡和有個別的強勢學科。每一個同學都有自己的強科和弱科，爭取把自己的弱科成績補上去，對每一個同學來說都是非常重要的。同學們要力求各門學科的相對平衡發(fā)展。會學的人應該由此意識到，從某種意義上講，提高弱科分數(shù)的可能性還要大一些。大家一定要重視偏科問題。一方面要善于分析自己偏科的實際原因，是缺乏興趣還是信心和方法問題？在那些基礎知識上有缺陷？要做到心中有數(shù)。要善于制定一個切實可行的弱科修補計劃，包括時間分配、任務清單、方法調(diào)整等。只有傾注精力、抓住關(guān)鍵、多積極主動地尋求老師的幫助，才能搬掉偏科這塊絆腳石，增強自己的底氣。再次強調(diào)要力求平穩(wěn)發(fā)展，把基礎題、中檔題題抓好。這是重要的策略問題?？荚囈〉酶叻?，必須科科均衡發(fā)展，所以最后階段的復習，“各門學科”都要硬，要全面復習，不能放棄任何一科，不管哪個學科，如果不去復習，成績都有可能下降。制訂學習計劃的時候各科都要有安排，但是要有重點，讓弱科有起色。

讓好的更好，只抓好的和只抓差的都是不科學的，命運不是掌握在一科上的，總分上去了，才有升學的底氣。

在緊張的學習中難免會出現(xiàn)疲憊和煩躁等消極情緒。如果是身體疲憊了，應該注意休息調(diào)整，但如果是沒有毅力，因為思想疲憊，因為懶惰而休戰(zhàn)，那就可怕了?，F(xiàn)在學習的情緒、學習狀態(tài)的好壞，會直接影響學習的效率，保持良好的學習心態(tài)，是學習上進的一個重要保證。其實很多同學都知道，考前的摸擬練習是很重要的，不經(jīng)過摸擬的鍛煉，很容易失敗。所以，要力求以一種基礎題求全對；中等題力求準確、規(guī)范，一分也不浪費；難度題力爭多得一分的態(tài)度參加摸擬鍛煉體驗的機會。對結(jié)束的摸擬練習，千萬不能只重視看成績，這是學習的大敵，也是愚蠢的做法。應該及時冷靜地回顧小結(jié)一下，認真地回味反思一下，考得好的經(jīng)驗是什么？考砸了的教訓有那些？要從學習態(tài)度，學習方法，時間分配、用心程度、師生配合等方面進行反思。因為，一般來說，一張好試卷就是課本重點知識的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學考試是有舉足輕重作用的。

要講究學習效率，做一個會學的初三學生，會學才能創(chuàng)佳績。上課一定要專心聽講。因為老師的復習計劃和每一節(jié)課都是經(jīng)過老師認真準備的，都是老師工作的成果。所以老師在課堂講什么，怎么講，什么是重點、難點和考點等等，都不是信口開河的說說而已，都是對考試有特別指導意義的“金口玉言”，跟著老師走，聽老師的話，按老師的要求學習，沒錯！

工欲善其事，必先利其器。良好的學習方法就是利器，好的學習方法并無一個明確的概念，只要是適合自己的，就是一個好的學習方法。但會學習的同學有一些重要特征：他們對學習中暴露的問題，總不給不足找“借口”，而且總善于分析反思，鉆研彌補；對老師強調(diào)要落實的重點知識總是千方百計弄懂弄通，并且有針對性地主動請教老師和同學，及時補缺補弱；他們不虛度今朝，總是開開心心地與伴嬉戲和學習?？偸遣惠p易放棄休息日可以自己支配的寶貴學習時間，有恒心、有毅力、有計劃地“笨鳥先飛”。這些“笨鳥”是大家都耳熟能詳?shù)母枨墩嫘挠⑿邸分械恼娴挠⑿郏麄兿窀柙~所寫：把握生命里的每一分鐘，全力以赴自己心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，誰是真的英雄，會學習的同學給我最多感動，把握生命里的每一分鐘，先飛的笨鳥和心愛的成功熱情相擁。

會學還要學會“快樂比較”、“善于對比”。俗語說：鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。從現(xiàn)在起，每個同學都應該重新審視自己，充分認識自己的潛能，要在班內(nèi)快樂地作縱橫比較，找準自己的位置和目標。橫比：跟周圍同學比，比知識、比學法、比干勁，比出差距和不足，比出方向和希望?？v比：自己跟自己比，每天、每周、自己又有了哪些進步，比出前進的信心和動力。

同學們，求知的路是崎嶇的，是有坎坷的。也許你沒有一個理想的過去，但

你有勤奮的精神，勤奮就有新希望。也許你還沒有完善的實力，但你有向上的堅韌，有對自己一種完全的信任，并有為之努力勤奮的沖勁和勇氣，刻苦就能添實力；要有頑強拼搏堅持到底的毅力！懷揣目標，不猶豫，不彷徨，扎扎實實過好每一天，高高興興學好每一堂課，過好每一小時，甚至每一分鐘，用艱辛的步履不棄不離，孜孜以求，奮力前行，墜落一串串晶瑩的汗珠，升起的將是滿懷的希望。

最后，請全體同學記住這幾句話：夢想和目標必須得付諸行動，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。在57中校園這塊沃土上，我將用執(zhí)著和勤奮，緊握尋夢的雙手，用勤奮充實力量，用毅力詮釋成功。把握生命里的每一分鐘，全力以赴心中的夢，勤奮就有新希望；刻苦才能添實力；會學才能創(chuàng)佳績。把握生命里的每一分鐘，和心愛的成功熱情相擁。

謝謝大家！

第三篇：初三學生動員會上的講話

初三學生動員會上的講話

記得小的時候看過一個電視節(jié)目，一位記者到西部偏遠地方采訪一個孩子，一個到了上學年齡，卻在放羊的孩子。記者問他，“你放羊為了什么？” “賺錢！”

“賺錢為了什么？” “娶老婆！” “娶老婆干什么？” “生娃！”

“生娃為了什么？” “放羊”??

同學們聽了是覺得好笑，但笑過了之后呢？

大山的窮困令人發(fā)指，但大山的愚昧和落后更讓人覺得悲哀！放羊娃的悲哀更重要的是他不知道自己的落后和悲哀！

可是，同學們不妨反思一下自己：

我們當中，有一部分同學的將來會不會繼續(xù)重復他們父輩的貧苦勞作的命運？他們的命運是不是像放羊娃一樣讓人覺得可悲呢？

那么我們能靠什么？

這是一個知識經(jīng)濟的時代，知識創(chuàng)造財富、知識創(chuàng)造價值、知識改變命運！

所以我們今天的要談的就是：

努力，努力，再努力！

學習，學習，再學習！

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（有刪節(jié)）

那么，我們該怎么辦？

一、樹立信心，執(zhí)著前行，不受干擾，只管奮斗。

樹立信心。就是說，我們絕大部分同學是很有希望的。因為初中的知識主要是理解、記憶為主的。這對我們每一個具有正常智商的同學來說都不是很困難的。只要我們用心了功夫用到了，我們都能夠掌握。再一個從幾次考試的成績來看，應該說我們有20%的同學將來可能上省示范高中，還有30%的同學將來可能上市示范高中，還有30%的同學將來可能升如普高。也就是說我們目前的120多位同學中，有90名左右的同學只要努力將來是一定能考上高中的。這個數(shù)據(jù)不是我憑空講的，是根據(jù)全區(qū)的學生成績分析得來的。

執(zhí)著前行。就是說，在你學習奮斗的過程中，肯定有勞累的時候、肯定有失敗的時候、肯定有迷失的時候，但我告訴同學們，這些時候就是你轉(zhuǎn)折的時候，這個時候是最不能放棄的時候，往往就是過了這個關(guān)口，很多知識的融會貫通、知識點的靈活運用就迎刃而解了。前面的天空也就會明朗起來了了。不受干擾就是不要聽旁邊的人的“閑言碎語”。我們有些同學，自己不想苦讀，自己不想用心，就故意說一些風涼話。他們的心態(tài)是不好的、邪惡的。他們自己不行，也希望別人不行，甚至希望別人更不如他，這樣他們心里才高興。他們自己不想吃苦，也要找個墊背的，他們心里從來就沒有成就別人想法。

還有一部分人，總認為自己聰明，以自己會說幾句俏皮話而驕傲，而且樂此不疲，認為自己了不起，有的甚至在課堂上經(jīng)常性的兜一些笑料。這些人是最為害人的。他不僅打亂了老師的講解思路，也打亂了同學們的學習思路，使原本嚴肅嚴謹?shù)慕虒W變成油滑雜亂的場面。更具有危害性的是；長時間的油滑會使我們的思維變的難以集中，甚至遲鈍，學習效果會大大減弱。

不受干擾。就是要遠離這些“閑言碎語”，遠離這些自以為聰明會說幾句俏皮話的人，他們可能也只可能在生活中充當一個“笑料”的角色。

只管奮斗。就是不要患得患失，總想到自己這樣做值不值得，會不會有收獲。我想告訴大家：付出的多少肯定和收獲的多少成正比，付出有時候短時間內(nèi)看不見效果，但不付出肯定不會有任何收獲。

記得在初中課本里講了一段鷹和蛇的故事，一只受傷的蒼鷹墜落在一個溫暖而潮濕的石巖上，這時蛇看見了便嘲笑鷹，然而鷹卻是用鄙視的眼光看了蛇一眼，然后斬釘截鐵的答道：我從不后悔，因為我戰(zhàn)斗過。幾年來，這個故事在我腦海留下了深深的烙印，我并不主張拼搏奮斗，一定要以“受傷”為代價，然而鷹的這種戰(zhàn)斗精神，拼搏精神卻無疑是受到人們的敬仰的。

那么，我們同學們也就是要做一個“我付出了，我戰(zhàn)斗過，我不后悔！”的人。

二、珍惜時間，精力專注，講求方法，創(chuàng)造輝煌。

珍惜時間。不說大家也很清楚，現(xiàn)在我們已經(jīng)是初中三年級了。初三年級已經(jīng)過了兩個月了。剩下的時間對我們來說已經(jīng)不多了，我們已經(jīng)沒有了太多選擇的余地。初三年級的每一分鐘對我們來說都是極其寶貴的。

比如說：早上我們早早的來到學校，我們該干什么？（除了過早、交作業(yè)、做清潔之外，就應該盡可能地讓自己迅速的安靜下來，迅速地投入到學習狀態(tài)中。）再比如說：我們課間干什么？玩嗎？不是。花三分鐘的時間回顧課堂的內(nèi)容，再適當休息。

再比如說：晚自習回家后，我們該干什么？我只想說個現(xiàn)象：每一個老師他們做學生的時候，以及剛剛畢業(yè)的考上比較理想的高中的同學們，他們都是靠時間和汗水鑄就的成功。（余麗華現(xiàn)象）

精力專注，講求方法。就是說：我們同學們學習要做到凝神靜氣，思維集中。

古人說：靜以修身，儉以養(yǎng)德。古人還說道：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。可見，做事做學問必須要內(nèi)心安靜，能夠凝神靜氣，神思專注。有的同學，上課時不跟老師的思路轉(zhuǎn)，有時突然想起一個人，一件事，回憶過去似乎比眼前的功課更有趣，于是開始走神；有時因為一點煩心事心里耿耿于懷，一節(jié)課兩節(jié)課都無法集中精力；有的同學上數(shù)學課卻又想著外語課的單詞沒記，偷偷的上甲課做乙課；有的甚至是處于思維的高原狀態(tài)，什么也沒聽，什么也沒有思考，什么也沒做。

做作業(yè)時，有的同學一會兒去借詞典，一會兒去借圓規(guī)，一會兒又說說笑話，一會兒又去翻翻小說、漫畫，這種半游半學的狀態(tài)最容易消耗體力，分散精力，要不了多久你就會感到心煩意亂，疲憊不堪。

有這么多的干擾，還能專心致志的完成計劃、保證效率嗎？這些現(xiàn)象都是精力不集中，學習不專注的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象都是極其有害的。

要想排除干擾，提高學習效率，我們必須改變學習習慣，提高我們的專注力。

在規(guī)定的時間內(nèi)一定要獨自一人完成規(guī)定的內(nèi)容。在用功時不能做其他瑣事。平時讀書、寫字、計算、記憶或整理筆記要有意識地要求自己迅速，在固定的時間內(nèi)多做些事，養(yǎng)成習慣，就會節(jié)省許多時間。

事先將當天早上或晚上學習的用品準備齊全，將無關(guān)用品收起；在書桌對面等醒目位置上貼計劃進度表或課程表，不要張貼明星畫或其他壁畫。這樣就可以避免分散注意力。如果在用功時突然想起要做某事，不妨先記在一張紙上，等學習結(jié)束后再去解決。

我們平常的懶惰也會浪費許多時間，比如學過的內(nèi)容不及時復習，很快的遺忘，以后還要用更多的時間重新學習；教師發(fā)下的卷子不及時訂正，結(jié)果每次都要在同樣的問題上卡殼；平時喜歡取巧，不愿花氣力熟記基本公式、單詞或年號，結(jié)果每次作業(yè)都要花時間查找；平時很少動筆練習，只是“看”書或“想”問題，結(jié)果平時作業(yè)或考試由于書寫不熟練花費很多時間；認為作業(yè)是向老師交差，臨時抄寫答案應付，花了時間卻沒有學到東西??

懶惰的暫時輕松是以長期的壓力和挫折為代價的。雖然我們每天都在“刻苦”，但這種高投入低產(chǎn)出的學習方式?jīng)]有給我們帶來進步的喜悅感和成就感，相反，它侵占了我們尋找生活樂趣的時間，也吞噬了我們對學習的興趣和對生活的熱情。

我相信我們絕大部分同學是積極向上的，是想學習的，是能嚴格要求自己的。但也有部分同學精神萎靡不振、意志消沉、學習不努力，表面上還要在同學中顯示自己的與眾不同，耍威風。這些都是心里空虛的表現(xiàn)，是一種無知則無畏的表現(xiàn)，是一種喪失了榮辱感的表現(xiàn)。這是我們堅決反對的，我們一定不會讓這種現(xiàn)象繼續(xù)存在、蔓延。

同學們，我們所生活的是一個絢美的春天，一個嶄新的時代，一個充滿機遇和挑戰(zhàn)，一個競爭激烈的時代，因此我們更深深地感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的急迫與無奈。因為“青春是充滿遐想的日子，但也是轉(zhuǎn)眼逝去的日子”。我們沒有理由不去把握每一個今天，趕快生活！但僅僅有夢想是不夠的，我們不能做思想的巨人，行為的矮子，我們應當運用自己的雙手，不停的奮斗。最后，我贈給大家?guī)拙湓?，一齊共勉： 年輕是幸福的，春天是幸福的。

然而，沒有創(chuàng)造幸福的人，卻無權(quán)享受幸福與春天。

讓我們用最良好的學習狀態(tài)去迎接明年6月的挑戰(zhàn)！讓我們用自己的汗水、意志去創(chuàng)造明年6月的輝煌！

老師、同學們：大家好！

去年，我給高一和初三的同學做了一個講座主題是《一切皆有可能》。同學們，我們走進**中學開始初中學習生活已經(jīng)一年了，現(xiàn)在已經(jīng)跨入初中的關(guān)鍵階段，一年后，何去何從，是你的選擇。你打算怎樣度過你的初三生活？是你現(xiàn)在必須考慮的問題。

俗話說“天生我才必有用”，我們每個人身上都擁有無限的潛能，所以，在座的各位同學，無論你原來的成績怎樣，只要你找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進的方向和目標，并為之努力奮斗，你就有可能創(chuàng)造出奇跡！但是，要創(chuàng)造奇跡，需要艱辛的付出。

今天在這里，我和大家講四個方面的問題：

一、要擁有無比堅定的信念

你們應該自己想明白，你們到底是想成功還是一定要成功！下定決心成功的人內(nèi)心里一定要有無比堅定的信念，因為信念可以激發(fā)你無限的潛能。

二、要確立自己的目標

古人云：人貴有志，當志存高遠。這不是一句簡單的口號，作為年輕人，一輩子的目標一定要定得高遠，正所謂你想要什么，你才會成為什么。年輕人一定要相信夢想，正如相信在黑暗中仍然能看見北極星一樣。我們在擁有高遠目標的同時也應該有階段性的目標，但每個階段的目標要現(xiàn)實，就要永遠比周圍人做得好一點。目標與能力成正比，目標要一點點積累，每一天、每一階段的目標實現(xiàn)了，最后成就的就是遠大的目標。

記著，無論遭遇多么困難的處境，也不要放棄自己的目標，因為方法總比困難多，即使是在孤立無援的境地，也不要放棄希望！新東方教育科技集團總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，那就是奔向大海，長江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣：長江劈山開路，黃河迂回曲折，但最終都匯入了大海，實現(xiàn)了自己的夢想，這就是水的精神。我們的生命，有時候會是泥沙，你可能就像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而繼續(xù)努力了，但是你永遠見不到陽光了，所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，就把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

三、學會自我激勵

要想以后活的更象人，現(xiàn)在最好別把自己太當人。意思是要求自己的學生嚴格要求自己，培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。學習的生活枯燥乏味，產(chǎn)生煩躁情緒在所難免，每位同學或多或少都會遇到這種情況，那么我希望能夠通過馬云故事告訴你們遇到這種情況時應該怎樣做：在馬云創(chuàng)辦阿里巴巴之初，許多人都說，如果阿里巴巴能夠成功，無疑把一艘萬噸輪抬到喜馬拉雅山上面，而馬云卻對自己的同事說，我們的任務是把這艘萬噸輪從山頂上抬到山腳下，別人怎么說是沒辦法的事兒，而你自己要明白，你想要的是什么，你能為社會創(chuàng)造什么樣的價值。對于一個擁有夢想的人來說，最大的失敗就是放棄，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人就失敗在明天晚上，看不到后天的太陽。

有的同學說，我的成績不好，再怎么努力也不會有多大的起色，因此也就失去了奮斗的動力。你一定要主動去找你的老師，而不要等你的老師去找你。曾經(jīng)有一個同學去找他的老師，結(jié)果老師的第一句話居然是：我等你等了三年了，你終于來了！

四、要腳踏實地

成績是自己努力獲得的，既靠天，也靠地，又靠自己，要心平氣和的接受失敗，做人要大方、大氣、不放棄！世界上沒有絕對的公平，心中平，世界才會平。只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。許多東西是從量變到質(zhì)變的，當你的努力，你的付出足夠多時，就會獲得自己想要的。

世界上少有天才，如果你能做一個“地才”，你就已經(jīng)成功了，所謂“地才”，就是腳踏實地，把一件事做到頂尖的人。當你腳踏實地，把學習這件事做到極致的時候，那么你離成功也就不遠了。

最后，我還是把這句話送給在座的同學：只要你努力，一切皆有可能！

初三學生學習動員會演講稿

有一句話叫做:播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。由此可見，命運最終是由思想決定的,所以我們說“思想有多遠，我們才能走多遠.”

一、思想有多遠，我們才能走多遠。

故事一：要求

有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。

美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。

法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。

而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。

三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。

接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。

最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。

故事二：三個建筑工人

有三個建筑工人在建造一座教堂，一個行者路過這個工地，就問一個：“師傅，您在干什么”？他回答說：“你不見嗎？我在砌墻，因為砌墻我才能拿到工資，才能養(yǎng)家糊口，解決我的生活”。行者又問旁邊第二個同樣的話，而第二個泥瓦工回答說：“我在建造一座教堂，因為這里方圓十里都沒有一座教堂，我們都是上帝的信徒，我要為我的家人，我的親戚朋友，我們這一帶的父老鄉(xiāng)親建造一個心靈的寄托所”。行者又到不遠處第三個面前問道：“師傅，您在干什么”？第三個工人回答說：“我在實現(xiàn)我的夢想，要建造世界上最美麗的教堂”。數(shù)年后，那三個工人都謀著不同的職業(yè)，過著不同的生活。第一個工人依然還是工人，而第二個工人成了一個牧師，第三個工人成了世界聞名的建筑師。

這則故事告訴我們，做相同的工作，對待工作的態(tài)度不一樣，結(jié)果就不一樣。像第一個泥瓦工，他純粹是為了生存而不得不去應付，根本沒有責任感和敬業(yè)精神，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己是泥瓦工的處境和命運。第二個泥瓦工以很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個人得失，有隨時可以為工作作出犧牲的獻身精神，所以他成了人人都敬仰和愛戴的牧師。而第三個泥瓦工他不但有很強的責任感和獻身精神，而且還向更高的目標向往和追求。夢想使他去鐘情和熱愛自己的工作，努力為社會創(chuàng)造更多的價值。通過這個故事，我希望每個各位都能得到啟發(fā)，雖然我們現(xiàn)在一個極平凡的工作崗位上，只要能盡職盡責，以主人翁的態(tài)度去激發(fā)出工作熱忱。做任何一件事都能比要求的還要好出一點點，不斷開拓創(chuàng)新，成功的夢想離我們還很遙遠嗎？

由此可見:敢想才能成功。

二、人的潛能

我是一只雄鷹

一天，一個喜歡冒險的男孩爬到父親養(yǎng)雞場附近的一座山上去，發(fā)現(xiàn)了一個鷹巢。他從巢里拿了一只鷹蛋，帶回養(yǎng)雞場，把鷹蛋和雞蛋放在一起，讓一只母雞來孵。孵出來的小雞群里有了一只小鷹。小鷹和小雞一起長大，因而不知道自己除了是小雞外還會是什么。起初它很滿足，過著和雞一樣的生活。但是，當它逐漸長大的時候，它內(nèi)心里就有一種奇特不安的感覺。它不時地想：“我一定不是只雞!”只是它一直沒有采取行動。直到有一天，一只老鷹翱翔在養(yǎng)雞場的上空，小鷹感覺到自己的雙翼有一股奇特的力量，感覺胸膛里心正猛烈地跳著。它抬頭看著老鷹的時候，一種想法出現(xiàn)在心中：“養(yǎng)雞場不是我呆的地方。我要飛上青天，棲息在山巖之上。” 它從來沒有飛過，但是它的內(nèi)心里有著力量和天性。它展開了雙翅，飛到一座矮山的頂上，最后沖上了青天，到了高山的頂峰，它發(fā)現(xiàn)了偉大的自己。的確，如果認為自己是一只雄鷹，認為自己能夠成就一番偉業(yè)，那么，自己就會調(diào)動各方面的積極性，從而激發(fā)自己的潛能，克服各種堅難險阻，最終成為一只翱翔于天空的雄鷹。不錯，我是一只雄鷹，我將翱翔于無邊無際的天空。

一個人的最大潛能是：一般人的潛能只開發(fā)了2－8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學家，也只開發(fā)了12%左右。一個人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學完十幾所大學的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。

如何能讓自己的潛能得以充分發(fā)揮？最好的方式就是做任何事都能積極主動。

三、積極主動才能激發(fā)人的潛能.◆行動上的表現(xiàn)

積極處事的人：

◆行動之前先考慮清楚（先思而后行，冷靜）

◆壞事發(fā)生之后能重整旗鼓（經(jīng)歷是一種財富）

有人應聘,闡述的理由是:他經(jīng)歷的十幾家企業(yè)都破產(chǎn)了.(他知道每家破產(chǎn)的原因，這就是我的應聘的資本)

◆設法促使事情發(fā)生（竭盡全力）

（<環(huán)球八十天旅行>，在不可能的情況下創(chuàng)造奇跡取得成功）《八十天環(huán)游地球》是凡爾納一部著名的科學幻想小說，小說講述的是這樣一個故事：英國紳士?？伺c朋友打賭兩萬英鎊,要在80天內(nèi)環(huán)游地球一周回到倫敦。但他不幸被誤當作偷竊英格蘭銀行的大盜，被蘇格蘭場通緝、追捕。隨后他和仆人路路通克服了路途中的重重艱難險阻,在環(huán)繞地球一圈并回到倫敦時,卻遲到第一時間五分鐘,他自認失敗,卻又意外地獲得勝利——原來他自西向東繞地球一周,利用時差正好節(jié)約了一天的時間!一路上?？说臋C智、勇敢和毅力都表現(xiàn)了十足的紳士派頭，最后抱得美人歸——他在印度救出了一個殉葬的王公妻子

◆集中注意力于自己做的事，不為自己無能為力的事煩惱（高高興興地活著，對自己說了算的事情，持之以恒地一點一點地去做）

◆盡力而為與竭盡全力

①竭盡全力與盡力而為——兔子與獵狗的故事 獵人帶著獵狗外出打獵，忽然，他們發(fā)現(xiàn)一群兔子，其中有只兔子似乎受傷，一瘸一拐。獵人命獵狗趕快去追，務必將那只受傷的給抓到。獵狗飛馳而去，兔子們奔逃起來。受傷的兔子不甘心，竟然忘了傷痛，忘我奔逃，始終把獵狗甩在后面。好不容易，它和其他兔子一樣，在獵狗趕到之前，鉆進了兔窩。兔子們感到非常不可思議，問那只受傷的兔子：你是怎樣逃脫獵狗追蹤的？傷兔上氣不接下氣：我竭盡全力了。獵狗頹喪而歸，獵人大罵：連只受傷的兔子都追不到，養(yǎng)你何用？獵狗很委屈：我已經(jīng)盡力而為了??

獵狗僅僅是為了一頓飯而跑，而兔子卻為了性命而跑?！?/p>

面對事情，每次給自己的忠告便是：盡力去做。經(jīng)歷一些事以后，才發(fā)現(xiàn)，事情的結(jié)果并沒有想象中那么美好?，F(xiàn)在才明白，自己的“盡力”確實只是“盡力而為”！

“盡力而為”是一種努力嘗試的心態(tài)，它所承受的是自己的責任；“竭盡全力”是一種破釜沉舟的精神，它承受的是生命的沉重。作為一個平凡的人，我從不奢望要使自己活得多么轟轟烈烈。但我想，至少，我應該學學那用生命奔跑的兔子，面對事物，應該認識到自己背負得是整個生命！從今天起，我要告訴自己，竭盡全力去做每一件事吧！

首先從我們的語言上改變我們自己，然后再從行動上改變我們自己，讓自己成為一個主動積極的人。

主動積極能讓我們更優(yōu)秀，那么主動積極的人有哪些好習慣呢？

第四篇：初三學生動員會上的講話

初三學生動員會上的講話

各位的同學們：

大家下午好！

很榮幸，學校要我今天代表學校在這里跟我們初三年級開一次學習動員會。這兩天，我一直在思考我該對同學們講些什么呢？左思右想，反復揣摩，我總覺得同學們是我們菁蕪洲中學幸運的2013屆，又是擔負著重任的2013屆。為什么這樣說呢？

首先，說同學們是幸運的，是因為你們有校領導的高度重視，有兢兢業(yè)業(yè)責任心很強的良師益友相伴。你們的班主任都是我們的學校領導來當。我們教室里的設備是以前所沒有享受到的。

開學已兩個多月，相信在座的每一位同學都能感受到九年級的學習生活不同于七八年級 記得小的時候看過一個電視節(jié)目，一位記者到西部偏遠地方采訪一個孩子，一個到了上學年齡，卻在放羊的孩子。

記者問他，“你放羊為了什么？”

“賺錢！”

“賺錢為了什么？”

“娶老婆！”

“娶老婆干什么？”

“生娃！”

“生娃為了什么？”

“放羊”??

同學們聽了是覺得好笑，但笑過了之后呢？

大山的窮困令人發(fā)指，但大山的愚昧和落后更讓人覺得悲哀！

放羊娃的悲哀更重要的是他不知道自己的落后和悲哀！

可是，同學們不妨反思一下自己：

我們當中，有一部分同學的將來會不會繼續(xù)重復他們父輩的貧苦勞作的命運？他們的命運是不是像放羊娃一樣讓人覺得可悲呢？

我們必須通過努力來改變我們的命運，用自己的雙手創(chuàng)造自己的幸福！

現(xiàn)在，我想問同學們一個問題，現(xiàn)在有三類人：

第一類人：他們非常勤勞，蹬三輪車，出體力活，回收廢品，臟活、累活他們搶著干，還經(jīng)常擔經(jīng)受怕，風里來、雨里去，穿著陳舊，生活節(jié)儉，但他們收入微薄，僅夠維持家計，社會地位也沒有多少人瞧得起。

第二類人：他們衣著考究，但言談舉止粗俗、生活雖然富裕，處處耀武揚威，但有的是靠偷、經(jīng)營非法物品、甚至是一些丑惡的方式，有的是靠搶，強買強賣，敲詐勒索、橫行鄉(xiāng)里而取得的。老百姓對他們畏懼、表面上唯唯諾諾，但內(nèi)心里痛恨、鄙視他們。第三類人：他們衣著整潔、舉止文明有涵養(yǎng)，有一定的知識和技能，月薪3000以上，有足夠的經(jīng)濟來源負擔家庭開支，讓原本清貧的父母也過上了優(yōu)越的生活，工作多以辦公室為主、不怕風吹雨打，也不擔心有什么危險。他們受人尊敬，社會貢獻大。同學們愿意做那一類人？

我想同學們的想法和我一樣：愿意做第三類人，做一個有知識、有涵養(yǎng)、社會貢獻大、受人尊敬、生活幸福的人！

那么我們能靠什么？

這是一個知識經(jīng)濟的時代，知識創(chuàng)造財富、知識創(chuàng)造價值、知識改變命運！

所以我們今天的要談的就是：

努力，努力，再努力！

學習，學習，再學習！

……………………

那么，我們該怎么辦？

一、樹立信心，執(zhí)著前行，不受干擾，只管奮斗。

樹立信心。就是說，我們絕大部分同學是很有希望的。因為初中的知識主要是理解、記憶為主的。這對我們每一個具有正常智商的同學來說都不是很困難的。只要我們用心了功夫用到了，我們都能夠掌握。再一個從幾次考試的成績來看，應該說我們有20%的同學將來可能上省示范高中，還有30%的同學將來可能上市示范高中，還有30%的同學將來可能升如普高。也就是說我們目前的120多位同學中，有90名左右的同學只要努力將來是一定能考上高中的。這個數(shù)據(jù)不是我憑空講的，是根據(jù)全區(qū)的學生成績分析得來的。

執(zhí)著前行。就是說，在你學習奮斗的過程中，肯定有勞累的時候、肯定有失敗的時候、肯定有迷失的時候，但我告訴同學們，這些時候就是你轉(zhuǎn)折的時候，這個時候是最不能放棄的時候，往往就是過了這個關(guān)口，很多知識的融會貫通、知識點的靈活運用就迎刃而解了。前面的天空也就會明朗起來了了。

不受干擾就是不要聽旁邊的人的“閑言碎語”。我們有些同學，自己不想苦讀，自己不想用心，就故意說一些風涼話。他們的心態(tài)是不好的、邪惡的。他們自己不行，也希望別人不行，甚至希望別人更不如他，這樣他們心里才高興。他們自己不想吃苦，也要找個墊背的，他們心里從來就沒有成就別人想法。

還有一部分人，總認為自己聰明，以自己會說幾句俏皮話而驕傲，而且樂此不疲，認為自己了不起，有的甚至在課堂上經(jīng)常性的兜一些笑料。這些人是最為害人的。他不僅打亂了老師的講解思路，也打亂了同學們的學習思路，使原本嚴肅嚴謹?shù)慕虒W變成油滑雜亂的場面。更具有危害性的是；長時間的油滑會使我們的思維變的難以集中，甚至遲鈍，學習效果會大大減弱。

不受干擾。就是要遠離這些“閑言碎語”，遠離這些自以為聰明會說幾句俏皮話的人，他們可能也只可能在生活中充當一個“笑料”的角色。

只管奮斗。就是不要患得患失，總想到自己這樣做值不值得，會不會有收獲。我想告訴大家：付出的多少肯定和收獲的多少成正比，付出有時候短時間內(nèi)看不見效果，但不付出肯定不會有任何收獲。

記得在初中課本里講了一段鷹和蛇的故事，一只受傷的蒼鷹墜落在一個溫暖而潮濕的石巖上，這時蛇看見了便嘲笑鷹，然而鷹卻是用鄙視的眼光看了蛇一眼，然后斬釘截鐵的答道：我從不后悔，因為我戰(zhàn)斗過。幾年來，這個故事在我腦海留下了深深的烙印，我并不主張拼搏奮斗，一定要以“受傷”為代價，然而鷹的這種戰(zhàn)斗精神，拼搏精神卻無疑是受到人們的敬仰的。

那么，我們同學們也就是要做一個“我付出了，我戰(zhàn)斗過，我不后悔！”的人。

二、珍惜時間，精力專注，講求方法，創(chuàng)造輝煌。

珍惜時間。不說大家也很清楚，現(xiàn)在我們已經(jīng)是初中三年級了。初三年級已經(jīng)過了兩個月了。剩下的時間對我們來說已經(jīng)不多了，我們已經(jīng)沒有了太多選擇的余地。初三年級的每一分鐘對我們來說都是極其寶貴的。

比如說：早上我們早早的起來，我們該干什么？（除了晨練、早讀、做勞動衛(wèi)生之外，就應該盡可能地讓自己迅速的安靜下來，迅速地投入到學習狀態(tài)中。）

再比如說：我們課間干什么？玩嗎？不是?；ㄈ昼姷臅r間回顧課堂的內(nèi)容，再適當休

息。

再比如說：晚自習后，我們該干什么？我只想說個現(xiàn)象：每一個老師他們做學生的時候，以及剛剛畢業(yè)的考上比較理想的高中的同學們，他們都是靠時間和汗水鑄就的成功。

精力專注，講求方法。就是說：我們同學們學習要做到凝神靜氣，思維集中。

古人說：靜以修身，儉以養(yǎng)德。古人還說道：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?？梢?，做事做學問必須要內(nèi)心安靜，能夠凝神靜氣，神思專注。

有的同學，上課時不跟老師的思路轉(zhuǎn)，有時突然想起一個人，一件事，回憶過去似乎比眼前的功課更有趣，于是開始走神；有時因為一點煩心事心里耿耿于懷，一節(jié)課兩節(jié)課都無法集中精力；有的同學上數(shù)學課卻又想著外語課的單詞沒記，偷偷的上甲課做乙課；有的甚至是處于思維的高原狀態(tài)，什么也沒聽，什么也沒有思考，什么也沒做。

做作業(yè)時，有的同學一會兒去借詞典，一會兒去借圓規(guī)，一會兒又說說笑話，一會兒又去翻翻小說、漫畫，這種半游半學的狀態(tài)最容易消耗體力，分散精力，要不了多久你就會感到心煩意亂，疲憊不堪。

有這么多的干擾，還能專心致志的完成計劃、保證效率嗎？這些現(xiàn)象都是精力不集中，學習不專注的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象都是極其有害的。

要想排除干擾，提高學習效率，我們必須改變學習習慣，提高我們的專注力。在規(guī)定的時間內(nèi)一定要獨自一人完成規(guī)定的內(nèi)容。在用功時不能做其他瑣事。平時讀書、寫字、計算、記憶或整理筆記要有意識地要求自己迅速，在固定的時間內(nèi)多做些事，養(yǎng)成習慣，就會節(jié)省許多時間。

事先將當天或晚上學習的用品準備齊全，將無關(guān)用品收起；在書桌對面等醒目位置上貼計劃進度表或課程表，不要張貼明星畫或其他壁畫。這樣就可以避免分散注意力。如果在用功時突然想起要做某事，不妨先記在一張紙上，等學習結(jié)束后再去解決。我們平常的懶惰也會浪費許多時間，比如學過的內(nèi)容不及時復習，很快的遺忘，以后還要用更多的時間重新學習；教師發(fā)下的卷子不及時訂正，結(jié)果每次都要在同樣的問題上卡殼；平時喜歡取巧，不愿花氣力熟記基本公式、單詞或年號，結(jié)果每次作業(yè)都要花時間查找；平時很少動筆練習，只是“看”書或“想”問題，結(jié)果平時作業(yè)或考試由于書寫不熟練花費很多時間；認為作業(yè)是向老師交差，臨時抄寫答案應付，花了時間卻沒有學到東西??

懶惰的暫時輕松是以長期的壓力和挫折為代價的。雖然我們每天都在“刻苦”，但這種高投入低產(chǎn)出的學習方式?jīng)]有給我們帶來進步的喜悅感和成就感，相反，它侵占了我們尋找生活樂趣的時間，也吞噬了我們對學習的興趣和對生活的熱情。

我相信我們絕大部分同學是積極向上的，是想學習的，是能嚴格要求自己的。但也有部分同學精神萎靡不振、意志消沉、學習不努力，表面上還要在同學中顯示自己的與眾不同，耍威風。這些都是心里空虛的表現(xiàn)，是一種無知則無畏的表現(xiàn)，是一種喪失了榮辱感的表現(xiàn)。這是我們堅決反對的，我們一定不會讓這種現(xiàn)象繼續(xù)存在、蔓延。同學們，我們所生活的是一個絢美的春天，一個嶄新的時代，一個充滿機遇和挑戰(zhàn)，一個競爭激烈的時代，因此我們更深深地感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的急迫與無奈。因為“青春是充滿遐想的日子，但也是轉(zhuǎn)眼逝去的日子”。我們沒有理由不去把握每一個今天，趕快生活！但僅僅有夢想是不夠的，我們不能做思想的巨人，行為的矮子，我們應當運用自己的雙手，不停的奮斗。

最后，我贈給大家?guī)拙湓?，一齊共勉：

年輕是幸福的，春天是幸福的。

然而，沒有創(chuàng)造幸福的人，卻無權(quán)享受幸福與春天。

讓我們用最良好的學習狀態(tài)去迎接明年6月的挑戰(zhàn)！讓我自己的汗們用水、意志去創(chuàng)造明年6月的輝7！

第五篇：初三動員學生講話稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！今天我們初三師生匯聚一堂，預示著決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響。

我們知道我們已初三了，初三是人生的第一個轉(zhuǎn)折期。冰心老人說過：“人生的道路是漫長的，但關(guān)鍵的就是那么幾步?！敝锌急闶沁@其中非常關(guān)鍵的起始一步。抓住了這一步，你們的人生從此會是一番截然不同的景象。

現(xiàn)在，我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出一幅精彩的畫卷呢？

同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

人生沒有多少機會可以重來，沒有多少時間留給你們等待。那些曾經(jīng)迷茫過，曾經(jīng)荒廢過，曾經(jīng)虛度過的同學們，也不應該自暴自棄。這最后一年就是你們新的開始，如果你們在老師指導下勤學好問，每天進步一點，那到中考時肯定是一個全新的自我。

所以，即使曾經(jīng)失去時間，即使曾經(jīng)忘切知識，但從現(xiàn)在開始請你們憑堅強的意志，不懈的進取，執(zhí)著的行為來挽回，因為“誰笑在最后，誰笑得最美。”

人生非坦途，同學們應該有充分的心理準備，在這關(guān)鍵的一年里，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ尤松L雨的洗禮，只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

作為你們的老師，我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好每一位同學。在這一年里，也許對你們有更嚴格的要求，更嚴厲的批評，更艱苦的訓練，也許會令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，因為這一切都是為了大家能夠觸類旁翠，為了大家能夠有所作為。你們幸福了，我們就是快樂的；你們進步了，我們就是欣慰的；你們成功了，我們才是優(yōu)秀的。

同學們，決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們共同總結(jié)昨天成功的經(jīng)驗，把握初中階段的最后一年，用你們的實際行動創(chuàng)造屬于你們的輝煌！