第一篇：法制教育培訓(xùn)講稿

興仁縣孔白小學(xué)“十二五（2011—2015）”教師繼續(xù)教育

培 訓(xùn) 講 稿

培訓(xùn)時(shí)間：2013年3月11日下午 培訓(xùn)地點(diǎn)：孔白小學(xué)教師辦公室 培訓(xùn)對(duì)象：孔白小學(xué)全體教師

培訓(xùn)主題：《法制教育教師指導(dǎo)手冊(cè)》第一章 法律的基本知識(shí) 培訓(xùn)課時(shí)：4課時(shí) 培訓(xùn)人：楊孝敏

第一課時(shí) 第一節(jié) 法的基本理論

一、法的基本概念

1、法的概念和特征 a、法的含義b、法的特征 法是體現(xiàn)國家意志的社會(huì)規(guī)范 法是以權(quán)利義務(wù)為主要內(nèi)容的社會(huì)規(guī)范 法是具有普遍性的社會(huì)規(guī)范 法是調(diào)整人的行為的社會(huì)規(guī)范

2、立法

a、立法的含義b立法權(quán)限的劃分

3、執(zhí)法

a、執(zhí)法的含義b、依法行政的原則

4、司法

a、司法的含義b、公民在法律面前一律平等

5、守法

A、守法的含義B、守法的主體C、正確認(rèn)識(shí)守法的內(nèi)涵

二、法的起源和歷史發(fā)展

1、法的起源

A、關(guān)于法的起源的不同觀點(diǎn)B、原始社會(huì)的社會(huì)規(guī)范C、法產(chǎn)生的一般規(guī)律

2、法的歷史發(fā)展

A、資本主義法的產(chǎn)生B、社會(huì)主義法的產(chǎn)生

三、法的價(jià)值和作用

1、法的價(jià)值

A、秩序B、利益C、正義

2、法的作用

A、規(guī)范作用B、社會(huì)作用

四、法與經(jīng)濟(jì)、政治及道德的關(guān)系

1、法與經(jīng)濟(jì)

A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)法具有決定作用b、法對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有一定反作用

2、法與政治

3、法律與道德

A、法律與道德的相同之處b、法律與道德的區(qū)別c、法律與道德關(guān)系的具體表現(xiàn)

五、正確認(rèn)識(shí)法律

六、中國特色社會(huì)主義法律

1、法律體系和法律部門的概念

2、當(dāng)代中國的法律體系

第二課時(shí) 第二節(jié) 法治知識(shí)

一、法治的定義

法治作為一種治國方略，是人治的對(duì)立物，其基本意義是依法辦事，強(qiáng)調(diào)法律應(yīng)該得到普遍的服從和遵守。

二、法治國家

A、從總體上講，法律具有極大的權(quán)威

B、在法律的運(yùn)行機(jī)制上，有健全的法律運(yùn)行機(jī)制，這是法治國家存在和發(fā)展的必要條件

C、權(quán)利保障與權(quán)利制約的統(tǒng)一，這是法治國家的保證

D、從法律文化上講，要有先進(jìn)的法學(xué)理論，公民要有良好的法律意識(shí)，這是法治國家的基礎(chǔ)。

三、依法治國的意義

A、通過充分發(fā)揮法律的規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障作用，確保社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

B、通過強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等、權(quán)利制約、人權(quán)保障等法治原則，促進(jìn)政治文明的建設(shè)。

C、借助法律所特有的穩(wěn)定性、連續(xù)性和強(qiáng)制性，保障國家的長治久安

四、依法治國的條件 A、要實(shí)現(xiàn)依法治國，必須建立一支高素質(zhì)的執(zhí)法隊(duì)伍 B、要實(shí)現(xiàn)依法治國，還必須大力提高公民的法律素質(zhì)

五、“依法治國”方略的提出

建設(shè)社會(huì)主義國家，要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)立法工作，完善中國特色社會(huì)主義法律體系；加強(qiáng)行政執(zhí)法工作，推進(jìn)依法行政；同時(shí)健全和完善司法體制，積極推進(jìn)司法制度改革；嚴(yán)格和強(qiáng)化法律監(jiān)督，改進(jìn)和完善監(jiān)督體系和監(jiān)督制度；深入持久地開展普法宣傳，提高全民的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。

第三課時(shí) 第三節(jié) 法律的制定與實(shí)施

一、法律制定的含義

法律制定，又稱立法，有以下特點(diǎn)：

1、法律制定是國家的專有活動(dòng)，也是國家履行職能的方式之一。

2、法律制定是國家機(jī)關(guān)依照法定程序進(jìn)行的活動(dòng)。

3、法律制定既包括法的制定活動(dòng)，也包括法的修改、補(bǔ)充、廢止活動(dòng)。

二、我國的法律淵源

我國的法律淵源有：

1、憲法

2、法律

3、行政法規(guī)

4、地方性法規(guī)

5、規(guī)章

三、我國社會(huì)主義法律的制定與實(shí)施

法律實(shí)施是指通過一定的方式使法律規(guī)范的要求和規(guī)定在社會(huì)生活中得到貫徹和實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)。法律實(shí)施不僅包括國家機(jī)關(guān)及其工作人員執(zhí)行法律的活動(dòng)，還包括全體社會(huì)成員自覺遵守法律，實(shí)現(xiàn)法律規(guī)范的活動(dòng)。

1、我國制定法律應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想和基本原則

2、怎樣貫徹法律的實(shí)施

3、如何維護(hù)法律的公平與正義

4、行政執(zhí)法應(yīng)遵循的原則

5、做知法守法的公民

6、構(gòu)成違法的要素

A、違法必須是人們違反法律規(guī)定的行為，包括作為和不作為 B、違法必須是在不同程度上侵犯了法律所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系的行為我，必須是具有社會(huì)危害性的行為。

C、違法的主體必須具有法定責(zé)任能力。就自然而言，必須達(dá)到一定的年齡和智力水平。

D、違法必須是行為人出于故意或過失，也就是行為人要有主觀方面的過錯(cuò)。

第四課時(shí) 第四節(jié) 實(shí)體法和程序法

一、實(shí)體法與程序法的含義

他們的區(qū)別是：實(shí)體法是規(guī)定和確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)以及職權(quán)和責(zé)任為主要內(nèi)容的法律；程序法是規(guī)定以保證權(quán)利和職權(quán)得以實(shí)現(xiàn)或行使，義務(wù)和責(zé)任得以履行的有關(guān)程序?yàn)橹饕獌?nèi)容的法律。

二、實(shí)體法與程序法的聯(lián)系與區(qū)別

實(shí)體法和程序法作為法律的整體功能是一致的，但在具體劃分的意義上，兩者的功能又有各自的特點(diǎn)和內(nèi)容。

實(shí)體法的功能主要是在于規(guī)定和確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)和責(zé)任。程序法在主要功能在于及時(shí)、恰當(dāng)?shù)貫閷?shí)現(xiàn)權(quán)利和行使職權(quán)提供必要的規(guī)則、方式和秩序。

三、程序法的基本原則

所謂原則是指說話或者行事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。

程序法的基本原則是指體現(xiàn)程序法的根本價(jià)值的法律原則。A、程序的工作原則 B、程序的安定性原則 C、程序的公開性原則 D、程序的效率性原則

四、我國現(xiàn)有的法律體系中實(shí)體法與程序法的現(xiàn)狀

在我國長期的法律傳統(tǒng)中，普遍存在著重實(shí)體法輕程序法的觀念。

我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，在我國建構(gòu)完備而良好的程序法體系并且嚴(yán)格按照程序法的規(guī)定辦事，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

A、他是制約權(quán)利的有效機(jī)制 B、它是實(shí)現(xiàn)實(shí)體權(quán)利平等的基礎(chǔ) C、它是維護(hù)法律權(quán)威的重要保障

培訓(xùn)時(shí)間：2013年4月8日下午 培訓(xùn)地點(diǎn)：孔白小學(xué)教師辦公室 培訓(xùn)對(duì)象：孔白小學(xué)全體教師

培訓(xùn)主題：《法制教育教師指導(dǎo)手冊(cè)》第二章 憲法的基本知識(shí) 培訓(xùn)課時(shí)：2課時(shí) 培訓(xùn)人：楊孝敏

第一課時(shí) 第一節(jié) 憲法概述

一、憲法的發(fā)展歷史

1949年頒布的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，雖不是真正意義上的憲法，卻為憲法的訂立奠定了基礎(chǔ)。

1954年9月20日，第一屆全國人大一次會(huì)議通過、頒布了《中華人民共和國憲法》。這是中華人民共和國的第一部憲法，是對(duì)建國前由全國政協(xié)制定的起臨時(shí)憲法作用的《共同綱領(lǐng)》進(jìn)行修改的基礎(chǔ)上制定的。

1975年1月17日，第四屆全國人大第一次會(huì)議通過、頒布了中華人民共和國第二部憲法。

1978年3月5日，第五屆全國人大第一次會(huì)議通過、頒布了中華人民共和國第三部憲法。

1982年12月4日，中華人民共和國第四部憲法在第五屆全國人大第五次會(huì)議上正式通過頒布。以后陸續(xù)進(jìn)行修正。

二、憲法的地位及作用

選法通常規(guī)定一個(gè)國家的社會(huì)制度和國家制度的基本原則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。

憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

A、憲法的地位

《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長治久安的法律急促，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義的法律保證。

B、憲法的作用

1、憲法保證了我國的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

2、憲法促進(jìn)了我國的社會(huì)主義民主建設(shè)。

3、憲法推動(dòng)了我國的社會(huì)主義法制建設(shè)。

4、憲法促進(jìn)了我國人權(quán)事業(yè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。三、憲法的基本內(nèi)容

1、我國的國家性質(zhì)、國家的根本制度

在《憲法》第一條規(guī)定：中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。

我國的國家性質(zhì)是人們民主專政，根本制度是社會(huì)主義制度。

2、憲法如何規(guī)定我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度

憲法第六條規(guī)定：中華人民共和國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制，即全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制。社會(huì)主義公有制消滅人剝削人的制度，實(shí)行各盡其能、按勞分配的原則。

3、憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些

憲法第三十三條規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

4、憲法如何規(guī)定我國的國家機(jī)構(gòu)

憲法第三條規(guī)定：中華人民共和國的國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。中央和地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)劃分，遵循在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則。

5、我國的團(tuán)體

6、我國的政體

政體，也稱政權(quán)組織形式或國家管理形式，是指特定社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)組織政權(quán)機(jī)關(guān)的原則方式。

7、如何理解共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國的一項(xiàng)基本政治制度。

8、如何理解民族區(qū)域自治制度

9、如何理解特別行政區(qū)制度

10、為什么說國家的心臟是全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì) 全國人民代表大會(huì)代表人民統(tǒng)一行使國家最高權(quán)利，集中代表全國各民族人民的意志和利益，行使國家的立法權(quán)和決定國家生活中的其他大問題。

11、為什么說國家的中樞是國務(wù)院

12、國家武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是那個(gè)機(jī)關(guān)

憲法規(guī)定：中華人民共和國中央軍事委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)全國武裝力量。

13、為什么說國家的四肢是地方各級(jí)人民代表大會(huì) A、地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì) B、地方各級(jí)人民政府

14、如何認(rèn)識(shí)國家的審判和督查室人民法院和人民檢察院

第二課時(shí) 第二節(jié) 我國公民的基本權(quán)利及義務(wù)

一、公民的基本權(quán)利和義務(wù)概述

公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國憲法和法律的規(guī)定，享受權(quán)利和義務(wù)的自然人。

我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的主要特點(diǎn)包括：

1、我國公民的權(quán)利與義務(wù)具有廣泛性

2、我國公民的權(quán)利與義務(wù)具有現(xiàn)實(shí)性

3、我國公民的權(quán)利與義務(wù)具有平等性

4、我國公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性

1、我國公民享有的基本權(quán)利 A、政治權(quán)利和自由 B、宗教信仰自由 C、人身自由權(quán)利

a、公民的人身自由不受侵犯 b、人格尊嚴(yán)不受侵犯 c、住宅不受侵犯 d、通信自由與通信秘密 D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

E、教育=科學(xué)、文化權(quán)利和自由 F、特定人的權(quán)利 G、監(jiān)督權(quán)利 H、同違法犯罪做斗爭(zhēng)

2、憲法規(guī)定我國公民的基本義務(wù)有哪些

A、維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)，遵守憲法和法律，保守國家秘密。愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序。尊重社會(huì)公德，維護(hù)祖國的安全，榮譽(yù)和利益，保衛(wèi)祖國、依法服兵役和參加民兵組織。B、父母有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)未成年子女的義務(wù) C、成年子女有贍養(yǎng)輔助父母的義務(wù) D、夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù) E、受教育的義務(wù) F、勞動(dòng)的義務(wù) G、依法納稅的義務(wù) H、同違法犯罪做斗爭(zhēng)的義務(wù)

3、公民的權(quán)利和義務(wù)二者之間的關(guān)系 公民在法律面前一律平等 公民權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的

4、如何依法行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)

在行使公民權(quán)利時(shí)，首先，不得以非法手段謀取權(quán)利，其次，不得超越合法權(quán)利的范圍；，再次，要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利；最后，要依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

二、如何理解平等權(quán)

平等權(quán)是指公民依法平等地享有權(quán)利，不受任何差別對(duì)待，要求國家給予同等保護(hù)權(quán)利。

1、維護(hù)人與人平等的重要意義

首先，要建立公正的社會(huì)，人與人的平等關(guān)系是基礎(chǔ)

其次，平等權(quán)不僅是人權(quán)的基礎(chǔ)，而且是實(shí)現(xiàn)民主自由社會(huì)的必要前提。

最后，法律面前人人平等是法治社會(huì)的根本保證。

2、維護(hù)人與人之間平等關(guān)系的方法 首先，學(xué)會(huì)尊重別人

其次，對(duì)傳統(tǒng)思想要持弘揚(yáng)和摒棄的雙重觀念，加強(qiáng)平等思想的宣傳，才能真正的理解人與人之間的平等。

最后，運(yùn)用法律的手段來維護(hù)人與人之間的平等關(guān)系。

三、如何理解政治權(quán)利和自由

政治權(quán)利和自由是公民作為國家政治主體而依法享有的國家政治生活的權(quán)利和自由，包括公民的選舉權(quán)、公民的言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行示威的自由。

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

選舉權(quán)是指選民依法選舉代議機(jī)關(guān)代表和特定國家機(jī)關(guān)公職人員的權(quán)利；被選權(quán)則指選民被選舉為代議機(jī)關(guān)代表和特定國家機(jī)關(guān)公職人員的權(quán)利。

選舉權(quán)和被選舉權(quán)通常被合稱為選舉權(quán)。

2、政治自由

政治自由是指我國公民表達(dá)自己政治意愿的自由。

四、如何理解宗教信仰自由

宗教信仰自由是指公民依據(jù)內(nèi)心的信念，自愿地信仰宗教的自由。

其具體含義包括：公民有信教或不信教的自由，有信仰這種宗教或者那種宗教的自由，有信仰同宗教中的這個(gè)教派或者那個(gè)教派的自由。

培訓(xùn)時(shí)間：2013年5月13日下午 培訓(xùn)地點(diǎn)：孔白小學(xué)教師辦公室 培訓(xùn)對(duì)象：孔白小學(xué)全體教師

培訓(xùn)主題：《法制教育教師指導(dǎo)手冊(cè)》第三章 常見法律的相關(guān)知識(shí) 培訓(xùn)課時(shí)：5課時(shí) 培訓(xùn)人：楊孝敏

第一課時(shí) 第一節(jié) 刑法

一、刑法概述

一切不符合法律要求的，超出法律所允許范圍的危害社會(huì)的行為都是違法行為。

常見的具體犯罪有：故意殺人罪、故意傷害罪、搶劫罪、盜竊罪、聚眾斗毆罪等。

1、刑法的定義及主要內(nèi)容

2、刑法的基本原則

3、刑法的主要任務(wù)

4、刑法的適用范圍

二、犯罪的特征與構(gòu)成要件

1、犯罪的概念與特征

2、犯罪構(gòu)成的要件

3、正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)

三、犯罪的主要類型

1、危害國家安全罪

2、危害公共安全罪

3、侵犯公民人生權(quán)利、民主權(quán)利罪

4、侵犯財(cái)產(chǎn)罪

第二課時(shí)

第二節(jié) 民法

一、民法的概念

我國民法的法律文本為《中華人民共和國民法通則》。是為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)我國憲法和窩火詩句情況而制定的。

1、民法的定義

民法是調(diào)整平等主體的公民之間，法人之間，公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

2、民法的基本原則 A、民事主體地位平等原則 B、自愿原則 C、公平原則 D、誠實(shí)信用原則 E、守法原則

F、尊重社會(huì)公德、社會(huì)公共利益的原則 G、民事權(quán)益受法律保護(hù)的原則

二、民事關(guān)系的概念

1、民事法律關(guān)系的定義

2、民事法律關(guān)系的分類

3、民事法律關(guān)系的要素

三、公民的民事權(quán)利與民事責(zé)任

1、公民的民事權(quán)利

2、如何認(rèn)識(shí)公民的民事責(zé)任

第三課時(shí) 第三節(jié) 治安管理處罰法

一、治安管理處罰法的概述 治安管理處罰法的基本原則：

1、治安管理處罰法必須以事實(shí)為依據(jù)，與違反治安管理行為的性質(zhì)、情節(jié)及社會(huì)危害程度相當(dāng)。

2、實(shí)施治安管理處罰。應(yīng)當(dāng)公開、公正，尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。

3、辦理治安案件應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合的原則。

二、違反治安管理的行為 違反治安管理的行為分為四類：

1、擾亂公共秩序的行為

2、妨害公共安全的行為

3、侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為

4、妨害社會(huì)管理的行為 A、侵犯公民人身權(quán)利的行為 B、妨害家庭的行為 C、侵犯公民財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為

三、治安管理處罰種類

1、警告

2、罰款

3、行政拘留

4、吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證

四、治安管理處罰法對(duì)特殊人群的處罰

1、未成年人

2、精神病人

3、盲人、又聾又啞的人

4、醉酒的人

第四課時(shí)

第四節(jié) 婚姻法

婚姻是男女兩性的結(jié)合，這種結(jié)合行為當(dāng)時(shí)社會(huì)制度多確認(rèn)的夫妻關(guān)系?；橐龇ㄊ钦{(diào)整婚姻，親屬間權(quán)利義務(wù)關(guān)系的法律。主要規(guī)定婚姻、親屬間身份關(guān)系的產(chǎn)生，變更和消滅，一級(jí)基于這種關(guān)系而產(chǎn)生的民事權(quán)利和義務(wù)。

一、婚姻法的基本原則

我國的婚姻法的基本原則共有五項(xiàng)：婚姻自由；一夫一妻；男女平等；保護(hù)婦女、兒童和老人的合法權(quán)益；實(shí)行計(jì)劃生育。

二、結(jié)婚

結(jié)婚是指男女雙方按照法律規(guī)定的條件和程序，確立夫妻關(guān)系的一種民事法律行為。根據(jù)婚姻法規(guī)定，結(jié)婚必須符合以下條件：一是必須符合一夫一妻制；二是必須男女雙方完全自愿；三是必須達(dá)到法定結(jié)婚年齡，即男22周歲，女20周歲；四是必須進(jìn)行婚姻登記。

三、無效婚姻和可撤銷婚姻

無效婚姻和可撤銷婚姻都是違反婚姻成立要件的違法婚姻，不具有婚姻的效力。

1、重婚的。

2、有禁止結(jié)婚的親屬的

3、婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的。

4、未到法定年齡的。

四、婚姻的終止

婚姻的終止，是指合法婚姻因?yàn)榘l(fā)生一定的法律事實(shí)而消滅?；橐鼋K止的原因包括：

1、配偶一方死亡

2、離婚

五、婚姻法的基本內(nèi)容

第五課時(shí)

第五節(jié) 繼承法

繼承，是將死者生前所有的，于死亡時(shí)遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)，依法轉(zhuǎn)移給他人所有的法律制度。繼承從被繼承人死亡時(shí)開始。

一、繼承法的原則

1、繼承權(quán)男女平等的原則。

2、養(yǎng)老育幼的原則

3、互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的原則。

4、權(quán)利與義務(wù)相一致的原則。

二、繼承的分類

根據(jù)繼承人繼承財(cái)產(chǎn)的不同方式，繼承分為法定繼承和遺囑繼承。

1、法定繼承

法定繼承是按照法律直接規(guī)定的繼承人范圍、繼承順序，遺產(chǎn)分配原則等進(jìn)行財(cái)產(chǎn)繼承的一種繼承方式，又稱為無遺囑繼承。

2、遺囑繼承

遺囑是公民生前按照法律的規(guī)定對(duì)其個(gè)人財(cái)產(chǎn)和其他事務(wù)預(yù)先做出處分并于其死亡時(shí)發(fā)生法律效力的一種法律行為。遺囑的內(nèi)容包括：

A、指定繼承人或受遺囑人

B、明確遺產(chǎn)的名稱和數(shù)量，指定遺產(chǎn)的分配方法和數(shù)額。C、規(guī)定立遺囑人對(duì)遺囑繼承人受遺贈(zèng)人的附加義務(wù)，如規(guī)定繼承的遺產(chǎn)只能用于某種特定的用途。

培訓(xùn)時(shí)間：2013年6月3日下午 培訓(xùn)地點(diǎn)：孔白小學(xué)教師辦公室 培訓(xùn)對(duì)象：孔白小學(xué)全體教師

培訓(xùn)主題：《法制教育教師指導(dǎo)手冊(cè)》第三章 常見法律的相關(guān)知識(shí) 培訓(xùn)課時(shí)：5課時(shí) 培訓(xùn)人：楊孝敏

第一課時(shí)

第六節(jié) 預(yù)防未成年人犯罪法

青少年是一個(gè)國家的未來，青少年的成長狀況對(duì)一個(gè)國家未來的發(fā)展起著決定性的作用。

一、預(yù)防未成年人犯罪法的基本概念

該法是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的。是我國建國后第一部預(yù)防未成年人犯罪的專門法律。

該法的目的是要從政府、社會(huì)、家庭、未成年人自身多方面預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

1、該法規(guī)定未成年人的不良行為 未成年人的不良行為有： 曠課 夜不歸宿 攜帶管制刀具 打架斗毆、辱罵他人 強(qiáng)行向他人索要財(cái)物 偷竊、故意毀壞財(cái)物 參與賭博或者變相賭博

進(jìn)入法律規(guī)定未成年人不得進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所 其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為

2、該法規(guī)定未成年人的嚴(yán)重不良行為

未成年人的不良嚴(yán)重行為，是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為。

糾集他人結(jié)伙生事，擾亂治安 攜帶管制刀具，屢教不改

多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索討他人財(cái)物 傳播淫穢的讀物或者印象制品等 進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng) 多次偷竊

參與賭博，屢教不改 吸食、注射毒品 其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為

二、預(yù)防未成年人犯罪法的立法意義

1、有利于培養(yǎng)未成年法制觀念和遵守法律的良好習(xí)慣

2、有利于創(chuàng)造和維護(hù)未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

3、有利于預(yù)防和減少犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

4、使未成年人樹立從小遵紀(jì)守法、防范違法犯罪的意識(shí)

三、全方位預(yù)防未成年人犯罪

1、預(yù)防未成年人犯罪對(duì)未成年人自身的要求

2、成年人犯罪對(duì)社會(huì)的要求

3、預(yù)防未成年人犯罪對(duì)家庭的要求

4、預(yù)防未成年人犯罪對(duì)學(xué)校的要求

第二課時(shí)

第七節(jié) 道路交通安全法

一、道路交通安全法的簡介

2004年5月1日，首部道路交通安全法正式實(shí)施。

二、道路交通安全法的主要內(nèi)容

三、中小學(xué)生交通安全注意事項(xiàng)

1、在走路時(shí)須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道時(shí)考路邊行走，并列不準(zhǔn)超過兩人。

2、乘坐公共汽車、長途汽車時(shí)待車停穩(wěn)后先下后上。

3、在騎車時(shí)，自行車必須保證閘、鎖、玲齊全。

第三課時(shí)

第八節(jié) 勞動(dòng)法

一、勞動(dòng)法的概念

勞動(dòng)法，是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系以及勞動(dòng)關(guān)系密切聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范總稱。主要內(nèi)容包括訂立勞動(dòng)者的主要權(quán)利與義務(wù)，勞動(dòng)就業(yè)方針政策及錄用職工的規(guī)定等。

二、我國的勞動(dòng)立法

三、我國勞動(dòng)法的基本內(nèi)容

1、我國法律賦予勞動(dòng)者應(yīng)具備的權(quán)利和義務(wù)

2、勞動(dòng)合同

3、勞動(dòng)權(quán)的實(shí)現(xiàn)與就業(yè)

4、我國對(duì)未成年人的勞動(dòng)采取保護(hù)措施

5、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理

第四課時(shí)

第九節(jié) 合同法

一、合同法概念和特征

合同 也稱為契約。根據(jù)我國合同法的規(guī)定，合同是指平等主體的自然人，法人，其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。合同是人們滿足物質(zhì)文化生活，滿足生產(chǎn)經(jīng)營和日常生活必不可少的手段。合同具有以下特征：

1、合同是當(dāng)事人之間在平等繼承上所達(dá)成的協(xié)議。

2、合同是雙方的法律行為。

3、合同是以確定民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系為目的。

二、合同訂立的過程

締結(jié)合同的雙方當(dāng)事人要經(jīng)過要約、承諾這兩個(gè)步驟，才能就合同的主要條款達(dá)成合意，從而在雙方當(dāng)事人之間成立合同關(guān)系。

三、合同的履行與違約處理 債務(wù)人按照合同約定全面履行義務(wù)即為合同的履行。履行合同，必須貫徹以下原則： A、誠實(shí)信用原則 B、實(shí)際履行原則

四、合同的變更與解除

第五課時(shí)

第十節(jié) 訴訟法

一、法與訴訟活動(dòng)

1、訴訟的概念與特征

現(xiàn)代訴訟是指國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人及其他訴訟參與人的參加下，按照一定的方式和程序，處理具體案件的活動(dòng)。其特征為： A、職權(quán)的法定性 B、程序的法定性 C、裁決的權(quán)威性

2、訴訟法與程序正義

3、我國訴訟法的共同原則 A、司法獨(dú)立的原則 B、司法法治的原則 C、司法平等的原則 D、公開審判的原則 E、回避的原則

4、我國司法制度的內(nèi)容

二、民事訴訟的原則與程序

1、民事訴訟的概念

2、民事訴訟的基本原則

3、民事訴訟的程序

三、刑事訴訟的原則與程序

1、刑事訴訟的概念

2、刑事訴訟的原則

3、刑事訴訟的證據(jù)制度

4、刑事訴訟的主要程序

四、行政訴訟的原則與程序

1、行政訴訟的概念

2、行政訴訟法的特有原則

3、行政訴訟的范圍

4、行政訴訟的程序

培訓(xùn)時(shí)間：2013年6月15日上午 培訓(xùn)地點(diǎn)：魯?shù)A營小學(xué) 多功能教室 培訓(xùn)對(duì)象：魯?shù)A營小學(xué)全體教師

培訓(xùn)主題：《法制教育教師指導(dǎo)手冊(cè)》第四章 未成年人應(yīng)該履行的責(zé)任與義務(wù) 培訓(xùn)課時(shí)：4課時(shí) 培訓(xùn)人：張大海

第一課時(shí) 第一節(jié) 保護(hù)生態(tài)環(huán)境

一、生態(tài)環(huán)境遭到破壞

環(huán)境保護(hù)是由于工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境污染問題過于嚴(yán)重，首先引起工業(yè)化國家重視而產(chǎn)生的，利用國家法律法規(guī)和輿論宣傳而使全社會(huì)重視和處理污染問題。

我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到：人類并不是大自然的主人，大自然給人類提供了生存的必要條件，是我們親密的朋友。

二、中國環(huán)境生態(tài)污染的歷史情況及現(xiàn)狀

生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的平衡到自然和認(rèn)為因素的干擾，超過了生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力而不能恢復(fù)到原來比較穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，能量流動(dòng)受阻，物質(zhì)循環(huán)中斷，一般稱為生態(tài)失調(diào)。

1、中國重大環(huán)境生態(tài)污染事件歷史回顧

A、廣東北江韶關(guān)段重金屬鎘超標(biāo)

B、佛山首例重大環(huán)境污染事故

C、生物入侵歷史事件

D、東海重大環(huán)境污染事故

2、中國環(huán)境形勢(shì)現(xiàn)狀

A、生態(tài)破壞

B、水土流失嚴(yán)重

C、環(huán)境污染

D、中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的環(huán)境污染日益嚴(yán)重。

三、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士 環(huán)保對(duì)學(xué)生的要求

第二課時(shí) 第二節(jié) 愛國愛家愛社會(huì)

每個(gè)人都愛自己的家，因?yàn)樗俏覀冃撵`歸宿，是我們不和或缺的生命之舟，是我們的第一所學(xué)校。一、五十六和民族是一家

五十六個(gè)民族是一家，任何想分裂我們祖國和想進(jìn)行民族分裂的陰謀都是不能得逞的，歷史上各族人民反對(duì)破壞團(tuán)結(jié)和分裂的例子比比皆是。

二、平等對(duì)待每一位勞動(dòng)者

社會(huì)分工需要不同的人從事不用的職業(yè)，但不管從事什么工作，都是社會(huì)生活不和缺少的，服務(wù)行業(yè)的工作者們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，應(yīng)該得到社會(huì)的尊重。

三、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn) 學(xué)生應(yīng)注意：

1、亂寫亂畫要不得

2、“課桌文化”并非真文化

第三課時(shí) 第三節(jié) 自覺接受義務(wù)教育，適用規(guī)范語言文字

一、自覺接受義務(wù)教育

學(xué)生的成長和進(jìn)步離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是大家不斷提高自我的過程，學(xué)習(xí)給予我們快樂，給予我們成就感，讓我們懂得觀察和思考，懂得分辨好壞。所以，未成年人都應(yīng)該自覺的學(xué)習(xí)，接受教育，這樣才能長知識(shí)，長本領(lǐng)。

二、人人都講普通話

中華人民共和國余元文字法規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字，法律另有規(guī)定的除外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語課程教授普通話和規(guī)范漢字，適用漢語文教材，應(yīng)該符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

三、使用規(guī)范的漢字

語言文字是一個(gè)國家文明的重要象征和重要標(biāo)志，為了促使我國公民更好地學(xué)習(xí)和使用規(guī)范的語言文字，從2001年1月1日起，我國開始施行《中華人民共和國國家語言文字法》，這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律。

第四課時(shí) 第四節(jié) 見義勇為，敢于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng) 第五節(jié) 維

護(hù)祖國統(tǒng)一要從我做起

第四節(jié) 見義勇為，敢于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)

一、見義勇為，永遠(yuǎn)是一個(gè)時(shí)代命題

見義勇為，是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。

二、不敢和違法犯罪作斗爭(zhēng)，會(huì)導(dǎo)致更大的違法

建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，誠信和敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是對(duì)每個(gè)公民最基本、最起碼的要求，如果面對(duì)犯罪分子的囂張，人人都不敢舉報(bào)，證實(shí)違法犯罪行為，違法犯罪分子就會(huì)更加有恃無恐，會(huì)導(dǎo)致更大的違法。

三、見義勇為講策略

見義勇為是一種高尚的品德，發(fā)揚(yáng)光大是肯定的，在鼓勵(lì)學(xué)生們見義勇為的同時(shí)，也應(yīng)引導(dǎo)他們?nèi)绾我娏x勇為，也許能夠減少孩子們?yōu)榇怂冻龅拇鷥r(jià)。

1、堅(jiān)持正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向，大力提倡見義勇為行為 社會(huì)道德輿論對(duì)道德行為選擇的作用是巨大的。只有確立正確的輿論價(jià)值導(dǎo)向，才能促使學(xué)生按照道德規(guī)范去行為。

2、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)見義勇為精神

充分利用道德的教育和評(píng)價(jià)功能，通過廣播等多種形式，深入持久地開展學(xué)習(xí)，宣傳見義勇為先進(jìn)典型的活動(dòng)。

3、加強(qiáng)英雄主義教育，為見義勇為數(shù)量精神榜樣

不同時(shí)代有不同的英雄，見義勇為者就是和平時(shí)代的英雄。在當(dāng)前的歷史時(shí)期，我們要大力弘揚(yáng)英雄主義，為見義勇為樹立光輝的榜樣。

第五節(jié) 維護(hù)祖國統(tǒng)一要從我做起

一、慘痛的案例

二、從我做起，堅(jiān)決維護(hù)祖國統(tǒng)一

1、堅(jiān)定方向，提高認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)決同分裂分子作斗爭(zhēng)

2、從我做起，為維護(hù)祖國的統(tǒng)一和富強(qiáng)盡一份力

貢獻(xiàn)不分大小，愛國熱情也不分多少。愛國很簡單，上好今天的每堂課，做好今天的每一節(jié)操，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事，從小事做起，把小事做好就是愛國的具體表現(xiàn)。

我們有著不同的社會(huì)分工，無論我們從事著什么，我們的目的都是讓祖國更加強(qiáng)盛。

第二篇：法制教育培訓(xùn)講稿

中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

培

訓(xùn)

講

稿

城關(guān)一小

廖祥芳

2011年暑假，我參加了教育局安排中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育實(shí)施工作的培訓(xùn)，現(xiàn)和大家一起交流學(xué)習(xí)，分享培訓(xùn)信息。交流中講得不對(duì)的，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。下面我從以下四個(gè)方面和大家一起交流學(xué)習(xí)。

一、培訓(xùn)情況介紹

中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育叢書《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是貴州省為了貫徹國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》研發(fā)出來的一項(xiàng)重要成果，在全國屬首創(chuàng)，得到國家教育部的充分肯定，并逐步在全國推介。于今年5月貴州省教育廳作了部署，從今年秋季學(xué)期開始,該課題及其研究成果將作為貴州省教師教學(xué)參考用書并進(jìn)入全省各中小學(xué)校園。

二、學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要回答的為什么

1、政策的提出

（1）2007年8月中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識(shí)辦公室印發(fā)的《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。（2）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）——（六十四）??開展普法教育，促進(jìn)師生員工提高法律素質(zhì)和公民意識(shí)，自覺知法守法，遵守公共生活秩序，做遵紀(jì)守法的楷模。

（3）貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）——（三十五）大力推進(jìn)依法治?！钊腴_展普法教育，實(shí)施中小學(xué)法制教育工程，著力提高教育行政部門公務(wù)員、學(xué)校師生的法律素質(zhì)

（4）胡錦濤在全國教育工作會(huì)議上的講話（摘要）（２０１０年７月１３日）要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程，創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性。（5）黨的十七大提出了“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家”，“加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是落實(shí)依法治國基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作。

（6）從“一五”普法到今年啟動(dòng)的“六五”普法，都把中小學(xué)生作為普法工作的重點(diǎn)之一。

2、現(xiàn)實(shí)的依據(jù)

（1）2008年，我省發(fā)生甕安“6.28”事件，對(duì)該事件深層次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該事件有很大一部分在校學(xué)生參與，涉嫌違法犯罪，引起省委、省政府及教育部對(duì)中小學(xué)法制教育問題的高度重視。

（2）當(dāng)前青少年學(xué)生違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢(shì)及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢(shì)，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。一些家長、教師用“提心吊膽”、“心驚肉跳”來形容自己的擔(dān)心和恐慌。貴陽某中學(xué)“9.27”案件、貴定某中學(xué)“9.16”案件、榕江某中學(xué)“4.01”案件、黔西鐵石中學(xué)“4.12”事件等便是其中的典型案件。據(jù)統(tǒng)計(jì)僅今年以來，全省教育系統(tǒng)共發(fā)生學(xué)校安全穩(wěn)定事故48起，造成34人死亡，36人受傷，91人生命財(cái)產(chǎn)受到侵害。其中僅校園打架斗毆就導(dǎo)致12人死亡、15人受傷，可謂觸目驚心，青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的主、客觀原因，都是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)。

（3）由于受不良思想的侵襲和信息的影響，一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀扭曲，沒有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力，這個(gè)問題不得不引起了全社會(huì)的高度重視。

（4）學(xué)校設(shè)置的法制副校長，實(shí)質(zhì)形同虛設(shè)，只見照片不進(jìn)人，開展法制教育學(xué)校成了主體（主人），而法制副校長成了客體（客人）。

3、教育教學(xué)的實(shí)際

（1）素質(zhì)教育在落實(shí)環(huán)節(jié)尚有差距，口頭上說得多，行動(dòng)上做得少；知道重要性的多，知道怎樣做的少；提出要求的多，解決問題的少，常常把學(xué)生當(dāng)做工具或名譽(yù)來培養(yǎng)。而現(xiàn)實(shí)告訴我們教育已進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，而且呈畸形發(fā)展——越素質(zhì)越應(yīng)試。如：有位北大學(xué)生自認(rèn)為是奇才，是中國最尖端人才，然而到美國看到哈弗大學(xué)的課程設(shè)置后，非常吃驚，認(rèn)為自己與世界人才水平的要求甚遠(yuǎn)。

（2）雖然政策要求在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育。但如何在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，以及滲透什么內(nèi)容、滲透到什么程度？學(xué)科教學(xué)滲透法制教育會(huì)不會(huì)影響學(xué)科教學(xué)本身、會(huì)不會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等問題一直困擾著學(xué)校和教師，普遍反映難以把握、無從著手。

（3）當(dāng)我們?cè)诟吆啊叭嫣岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量”的時(shí)候，只注重了學(xué)生學(xué)科知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生德性的培養(yǎng)。如清華大學(xué)的學(xué)生劉海洋用硫酸實(shí)驗(yàn)動(dòng)物園熊嗅覺的事件——云南大學(xué)馬加爵殺害同寢室室友的事件——西安音樂學(xué)院學(xué)生藥家鑫事件等都說明教育存在缺陷。很大程度上都需要法的理念深入淺出的滲透。

三、學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要解決的怎么樣

（一）、弄清學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的內(nèi)涵

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。（1）沒有學(xué)科教學(xué)，法制教育便失去基礎(chǔ)（借船過河，搭順風(fēng)車，學(xué)科是“船”和“車”）

（2）法制內(nèi)容與學(xué)科內(nèi)容有密切聯(lián)系，否則既無法“依”，又無法“托”（加速度-環(huán)境保護(hù)、八竿子打不著）

（3）學(xué)科教學(xué)為主，法制內(nèi)容滲透為輔（不能本末倒置、喧賓奪主）。

（二）、要遵循學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的幾個(gè)原則

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕。簡述如下：（1）尊重教學(xué)：即尊重《課標(biāo)》，尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，不破壞教材原意、教材內(nèi)容，不破壞教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序，不占用過多教學(xué)時(shí)間。

（2）科學(xué)導(dǎo)入：即在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)，科學(xué)、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，使法制內(nèi)容在教學(xué)中順勢(shì)而出、合情合理、貼切自然。

（3）分量適中：即法制教育內(nèi)容的分量恰到好處，既滿足法制教育的需要，又不形成教和學(xué)兩方面的負(fù)擔(dān)，沖淡教學(xué)主題。

（4）目標(biāo)恰當(dāng)：尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，尊重學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，既滿足學(xué)生成長和走入社會(huì)的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。

（5）有機(jī)統(tǒng)一：無論是課堂教學(xué)，還是實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、活動(dòng)、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，法制內(nèi)容和學(xué)科內(nèi)容都要相互融合，有機(jī)地統(tǒng)一起來，你中有我，我中有你。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育不是“摻沙子”、不是人為的簡單拼盤。同時(shí)，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育提倡通過潤物無聲的手法，實(shí)現(xiàn)潛移默化的效果。（6）一箭雙雕：既完成法制教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)法制教育目標(biāo)，又完成學(xué)科教學(xué)本身的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生法制素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的雙提升。同時(shí)也提高了教師的法制水平和守法意識(shí)。

（三）、教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)

1、教師要具備一定的法制知識(shí)，了解法律法規(guī)，否則就可能對(duì)存在的契機(jī)“視而不見”。例如，如果教師本身不知道《計(jì)量法》，盡管教材中出現(xiàn)了諸如秦統(tǒng)一度量衡、測(cè)量、杠桿、公平秤、重量與質(zhì)量等內(nèi)容時(shí)，教師也不可能將其與《計(jì)量法》掛上鉤。

2、要善于研究教學(xué)活動(dòng)，在相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中去發(fā)現(xiàn)契機(jī)。課標(biāo)教材中大量存在法制教育契機(jī)。除課堂教學(xué)外，實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、作業(yè)等教學(xué)形式和環(huán)節(jié)中也大量存在法制教育契機(jī)。例如一些教師借“抄襲作業(yè)”話題，滲透了《著作權(quán)法》的有關(guān)內(nèi)容，嚴(yán)肅中有幾分詼諧，關(guān)愛中有幾分責(zé)備，不但有思想深度，學(xué)生也容易接受。

3、要關(guān)注社會(huì)與生活。新課程與社會(huì)、生活的聯(lián)系比較緊密，學(xué)生也比較關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容涉及到社會(huì)、生活中的現(xiàn)實(shí)問題特別是熱點(diǎn)問題時(shí)，就為法制教育埋下了伏筆，此時(shí)借機(jī)滲透相關(guān)法制內(nèi)容，既顯得自然，學(xué)生的興趣也比較濃厚。

4、要善于創(chuàng)設(shè)話題。如講授杠桿原理時(shí)，創(chuàng)設(shè)“掌握了杠桿原理，同學(xué)們能否造一批桿秤賣給商販？”的話題，就能夠自然導(dǎo)入計(jì)量器具生產(chǎn)許可的法律規(guī)定。

值得提醒的是：教學(xué)內(nèi)容中存在的法制教育契機(jī)，要注意取舍。有人提出，朱自清《背影》中的“父親”過鐵道，違反了鐵路法。問題可以討論，但此處滲透鐵路法，似有破壞課文意境之嫌，有違文章原意。

簡而言之，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛背后，蘊(yùn)藏著學(xué)識(shí)和智慧。法制教育的契機(jī)，既靠尋找，又靠創(chuàng)設(shè)。教學(xué)內(nèi)容中存在法制教育因素，但有的可以“拿來就用”，有的卻要靠“借題發(fā)揮”，同時(shí)，既要善于發(fā)現(xiàn)，又要有所取舍。我們鼓勵(lì)和提倡教師在教學(xué)中尋找、創(chuàng)設(shè)滲透點(diǎn)，但真正使用時(shí)，一定要深思熟慮。

（四）、滲透時(shí)要注重滲透的深度和廣度

滲透內(nèi)容的選擇，受教材、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生認(rèn)知能力、教學(xué)條件等方面的制約，還應(yīng)綜合考慮社會(huì)關(guān)聯(lián)度、教學(xué)便捷性及法制內(nèi)容的可選擇余地等因素。

要尊重教材、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)的固有特性。如講選自《水滸傳》的課文時(shí)，由于其中充滿打家劫舍、殺人放火的情節(jié)，有的教師只看表面，不重本質(zhì)，脫離當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、違背教材原意去和《刑法》簡單掛鉤，牽強(qiáng)附會(huì)，效果適得其反。如抓住當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度這一本質(zhì)，認(rèn)識(shí)官逼民反、以強(qiáng)凌弱的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選擇滲透《憲法》第二條、第三十三條等內(nèi)容，既可深化學(xué)生對(duì)課文的理解，又可使學(xué)生感受到《中華人民共和國憲法》的先進(jìn)性和實(shí)在意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《憲法》的感情，教學(xué)也相對(duì)更便捷。從課程的角度講，選擇滲透內(nèi)容時(shí)，一定要“因課制宜”。

要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力。如有教師試圖在小學(xué)、初中有關(guān)“尊重科學(xué)，反對(duì)迷信”的教學(xué)中去討論宗教和迷信的區(qū)別與聯(lián)系問題，扯遠(yuǎn)了不說，這明顯超出了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。

要考慮社會(huì)關(guān)聯(lián)度。有的法律法規(guī)離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，有的法學(xué)知識(shí)過于專業(yè)、生僻，其社會(huì)關(guān)聯(lián)度不是很高。應(yīng)優(yōu)先選擇那些學(xué)生成長和走入社會(huì)所必需、社會(huì)關(guān)聯(lián)度相對(duì)較高的法律法規(guī)和法學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注意地域性：地處海濱，可以多滲透一些與海洋有關(guān)的法律；身在礦區(qū)，可以多滲透一些與礦產(chǎn)資源、礦山安全有關(guān)的法律。在教學(xué)內(nèi)容允許的情況下，還應(yīng)適當(dāng)滲透一些地方性法規(guī)，實(shí)現(xiàn)普遍性和特殊性的統(tǒng)一。

服從于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間。法制教育不能影響學(xué)科教學(xué)任務(wù)的完成，不能突破教學(xué)時(shí)間限制。滲透的法制內(nèi)容難度、數(shù)量必須適度。如果難度過大，或占用時(shí)間較多，寧可放棄。教師在實(shí)際教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的法制內(nèi)容滲透，或從案例入手會(huì)很生動(dòng)，或以討論形式引入課堂氣氛會(huì)更活躍，但時(shí)間卻不允許，此時(shí)在方法技巧上就要多斟酌，不能兩全時(shí)，應(yīng)壓縮或放棄法制內(nèi)容。

要考慮法制內(nèi)容自身的可選擇性。有的滲透點(diǎn)，既可滲透甲法，也可滲透乙法。為了方便備教，《法制教育與學(xué)科教學(xué)》均一一列出，但并不是要求面面俱到。滲透法律法規(guī)時(shí)，有的宜具體到某一法條或某一句話，有的宜宏觀把握。還有，必須法制知識(shí)傳授、法治思想建立、法制情感培養(yǎng)、法制行為養(yǎng)成兼顧。有時(shí)，因受教學(xué)時(shí)間、條件的限制，傳授法制知識(shí)變得困難，但一句話可能就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的法制情感。此時(shí)，教師要做的不是放棄滲透，而是選擇內(nèi)容。

第三篇：法制教育講稿

法制教育講稿 2011年8月31日

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

受高峰校長的邀請(qǐng)，很榮幸地參加我校新學(xué)年的開學(xué)典禮，并進(jìn)行簡短的法制宣傳。2010年4月29日，受安陽市人民檢察指派，我被安陽市教育局聘為安陽市第三中學(xué)兼職法制副校長。希望通過我們大家的共同的努力，能使我校的法制教育工作取得令人滿意的成績。

作為我校的法制副校長，我職責(zé)主要是在教師和學(xué)生之間有針對(duì)性地進(jìn)行法制宣傳，通過協(xié)調(diào)各方關(guān)系維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益，幫助菅造良好的學(xué)校教育環(huán)境。其中，工作重點(diǎn)是通過法制宣傳工作，使學(xué)生培養(yǎng)基本的法制觀念，讓廣大師生掌握基礎(chǔ)的法律內(nèi)容，養(yǎng)成自覺遵守法律并通過合法途徑維護(hù)自身利益的良好行為習(xí)慣。

首先讓我們來了解一下法律和與法律有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。法律是由國家立法機(jī)關(guān)制定的，用以治理國家、協(xié)調(diào)各方關(guān)系的規(guī)則。法律是種規(guī)則，其功能或者說作用在于維護(hù)公民合法權(quán)益，協(xié)調(diào)國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人之間關(guān)系，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

法律除了憲法是國家的總的章程和規(guī)則外，其他法律按照調(diào)整社會(huì)關(guān)系的不同類型可分為大致三類： 調(diào)整公民個(gè)人之間、公民與國家機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體之間被認(rèn)為平等主體關(guān)系的法律是民事法律關(guān)系法，如公民之間的借貸關(guān)系，公民與國家機(jī)關(guān)之間房屋租憑關(guān)系等；調(diào)整國家機(jī)關(guān)與公民和社會(huì)團(tuán)體管理關(guān)系的法律是行政管理法，如工商管理法、稅法和治安處罰法等；第三類是刑事法，它是調(diào)整國家與犯罪公民之間關(guān)系的法。不同的違法行為要承擔(dān)不同的違法后果，違反民事法律關(guān)系被認(rèn)為是一種侵權(quán)行為，一般由被侵害者自愿提起訴訟，要承擔(dān)賠償損失、返還財(cái)物、賠禮道歉等后果；違反行政法律關(guān)系的被認(rèn)為是違法行為，要承擔(dān)罰款、被吊銷有關(guān)證照、行政拘留等后果，后果具有強(qiáng)制性；違反刑法的是犯罪行為，是最嚴(yán)重違法行為，要承擔(dān)被判刑的嚴(yán)重后果。

對(duì)我們關(guān)系密切的法律主要有以下幾個(gè)方面：

一是《未成年保護(hù)法》，該法為保護(hù)未成人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展進(jìn)行原則性規(guī)定，其中規(guī)定了保障未成年人的合法權(quán)益、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的原則，還規(guī)定保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未年成人運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益；在“學(xué)校保護(hù)”條款中，特別規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助、不得歧視，應(yīng)當(dāng)尊重未成 年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生，教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。這部法律成為未成年權(quán)利保障的法律之盾，廣大師生應(yīng)該對(duì)其相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，并切實(shí)遵照?qǐng)?zhí)行。

二是《教育法》，國家以法律的形式確定教育基本原則和制度，確立“國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略，為保障教育事實(shí)的發(fā)展提供保障，該法還為師生權(quán)益保障提供法律依據(jù)，同時(shí)也為受教育者規(guī)定相應(yīng)的義務(wù)，規(guī)定受教育者應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

三是刑法，在師生間之所以開展刑事法知識(shí)的學(xué)習(xí)，兩方面的情形使這項(xiàng)工作顯得尤為急迫。一方面是對(duì)學(xué)校安全和師生安全的違法犯罪案件日益顯現(xiàn)；一方面是在校學(xué)生違法犯罪行為有逐年增多的勢(shì)頭。2009年以來，全國各地接連發(fā)生多起針對(duì)中小學(xué)及幼兒園的惡性案件，在全社會(huì)引起極大公憤，校園安全問題成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。針對(duì)危害教育安全的違法犯罪行為需要各方密切配合，利用法律武器維護(hù)合法權(quán)益。近幾年來犯罪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，青少年犯罪 特別是在校學(xué)生犯罪數(shù)量呈逐年增多勢(shì)頭。青少年犯罪危害國家和社會(huì)安全，侵害他人權(quán)益，破壞家庭幸福，葬送自身前途和命運(yùn)，后果極其嚴(yán)重。本人從檢察公訴近二十年，辦理過幾十起未成年犯罪案件，每一起案件都有著與普通刑事案件更令人感慨的危害后果，有的真的可以說令人扼腕嘆息。2003年辦理的林州付某故意傷害案就是這樣的一個(gè)案件，付某當(dāng)年剛滿十八歲，是林州一中的一名高三的學(xué)生，因?yàn)榕c一名女生談情，與另外一名男生王某相互嫉恨，當(dāng)年的5月13日上午，臨近高考不到兩個(gè)月的時(shí)間，他持匕首將王某捅傷，王某被醫(yī)院搶救不治死亡。盡管作案后付某也到派出所去投案，但傷害（致人死亡）犯罪的后果，也使他最終被判處無期徒刑。在辦理案件過程中我們了解到，付某和王某都是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的所謂尖子生，在當(dāng)年的模擬考試中二人都是600分以上而位居全校前十名。由于付某的沖動(dòng)和犯罪行為，不僅使自己的同學(xué)少年歿命，也使自己的人生軌跡徹底改寫，更使兩個(gè)家庭蒙受極度痛苦。

教育是國家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的保障，教育的目的在于為社會(huì)和國家培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 的社會(huì)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為德育教育的主要內(nèi)容，道德要求的底線，遵紀(jì)守法是合格公民的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生基本的法制觀念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)、生活關(guān)系密切的法律內(nèi)容，養(yǎng)成自覺遵守法律并通過合法途徑維護(hù)自身利益的行為習(xí)慣，是基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容。

依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法制國家已作為憲法原則寫入我國憲法。而法治中國的命運(yùn)卻是如此的坎坷。當(dāng)代中國處于一種特殊的歷史階段，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)階層劇烈變化，各種利益訴求此起彼伏，矛盾沖突日益顯現(xiàn)。在這樣一種社會(huì)形態(tài)缺乏穩(wěn)定性的特殊歷史階段，信仰法律，相信法治的力量，依靠法律解決社會(huì)沖突，自覺維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境的做法顯得尤為必要。就教育環(huán)境而言，雖然《教育法》確立了“國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展”和“全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展”的國家戰(zhàn)略，但影響教育事業(yè)發(fā)展和破壞教育環(huán)境的情況還是時(shí)有發(fā)生，近幾年還有愈演愈烈之勢(shì)。其中突出的事項(xiàng)有以下兩個(gè)方面：一是校園安全問題，2009年以來，全國各地接連發(fā)生多起針對(duì)中小學(xué)及幼兒園的惡性案件，在全社會(huì)引起極大公憤，校園安全問題成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。二是青少年犯罪問題，在校青少年學(xué)生犯罪逐年增多已成為犯罪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)變化的新特點(diǎn)。

根據(jù)規(guī)定，學(xué)校兼職法制副校長的職責(zé)包括以下幾個(gè)方面：

一是參與制訂學(xué)校法制教育規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性為學(xué)生上法制課，進(jìn)行普法教育；

二是協(xié)助學(xué)校開展依法治理，健立完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍預(yù)防職務(wù)犯罪宣傳教育，落實(shí)各項(xiàng)防范措施；

三是積極參與校園及學(xué)校周邊治安秩序整治，與當(dāng)?shù)毓才沙鏊㈤L效工作機(jī)制，開展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，維護(hù)好學(xué)校周邊地區(qū)治安環(huán)境；

四是對(duì)有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，做好幫扶、教育工作，協(xié)調(diào)學(xué)校、家長、社區(qū)落實(shí)幫教措施；

五是配合政法部門妥善處理在校教師、學(xué)生違法犯罪案件，加強(qiáng)對(duì)違法犯罪青少年的教育挽救，保護(hù)未成年人合法權(quán)益；

六是協(xié)助政法部門嚴(yán)肅查處侵害師生合法權(quán)益和滋擾校園的治安、刑事案件；對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的嚴(yán)重違紀(jì)問題，督促學(xué)校根據(jù)校紀(jì)妥善處理，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序；

七是協(xié)助學(xué)校與社區(qū)、家庭及社會(huì)有關(guān)方面進(jìn)行溝通聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”法制教育機(jī)制；

八是按照學(xué)校所在社區(qū)、街道要求，會(huì)同學(xué)校有關(guān)部門落實(shí)各項(xiàng)綜合治理工作措施。

要充分發(fā)揮學(xué)校兼職法制副校長的職能作用，增強(qiáng)青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長。

近段時(shí)間來，全國各地接連發(fā)生多起針對(duì)中小學(xué)及幼兒園的惡性案件，就在5月12日，陜西省南鄭縣一幼兒園又發(fā)生一起砍傷兒童事件, 犯罪嫌疑人吳某持菜刀闖入幼兒園，致使７名兒童和2名成人死亡，另有11名學(xué)生受傷。這些案件性質(zhì)嚴(yán)重，影響惡劣，在全社會(huì)引起極大公憤，校園安全問題成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。公安機(jī)關(guān)已安排了專項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)，創(chuàng)造良好治安環(huán)境。那么，在全社會(huì)都在關(guān)注校園安全、加強(qiáng)防范措施的時(shí)候，我們學(xué)生應(yīng)該如何提高法律意識(shí)、加強(qiáng)自我保護(hù)、避免受到不法侵害呢？結(jié)合多年從事檢察工作經(jīng)驗(yàn)和我的一些體會(huì)，給大家講以下幾點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所啟示。

第一，要增強(qiáng)防范意識(shí)，避免和減少外來的不法侵害。未成年人是全社會(huì)都需要保護(hù)和關(guān)注的弱勢(shì)群體，同時(shí)我們自己也要增加安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)掌握一些必要的安全保護(hù)方法，減少遭受不法侵害的機(jī)率和在遭受不法侵害時(shí)避免受到更大傷害。一是在校外不要和陌生人搭話，不要隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免給騙子以可乘之機(jī)；

二是外出應(yīng)給父母打招呼，說明和誰外出、去哪里、聯(lián)系方法、回家時(shí)間；外出要按時(shí)回家，不能按時(shí)回時(shí)要向父母及時(shí)報(bào)告，說明原因；

三是上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，身上不要裝過多的錢，不要攜帶貴重物品；

四是不搭乘陌生人的順路車；打車時(shí)，注意其他座位，以防藏有他人；

五是在僻靜的馬路上，面對(duì)車流行走，不背對(duì)車流，以免有人停車襲擊；

六是提包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠；

七是晚歸時(shí)，應(yīng)走燈光明亮的街道；回家之前準(zhǔn)備好開門的鑰匙，不要到門口才去找鑰匙；

八是記住可信賴的成年人的名單、電話，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助；

九是不進(jìn)電子游戲廳、網(wǎng)吧、成人娛樂場(chǎng)所等不該學(xué)生去的地方；

十是慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。網(wǎng)上的人同社會(huì)一樣是形形色色的，對(duì)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友應(yīng)保持一定的警惕性，不要輕易將自己家庭的情況告知對(duì)方，更不能輕易單獨(dú)與網(wǎng)友見面!在我們身邊，由于草率與網(wǎng)友見面 8 導(dǎo)致的搶劫、強(qiáng)奸、傷害案件屢見不鮮，同學(xué)們一定要提高警惕??！

十一是遭遇搶劫、勒索、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財(cái)物，能采取自救措施的盡量采取自救措施，不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的人身傷害。關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救，及時(shí)報(bào)警；

十二是發(fā)生不幸時(shí)，一定要鎮(zhèn)定，記清對(duì)方的體貌特征、人數(shù)、逃離方向；報(bào)警時(shí)，應(yīng)盡量明確地告知出事地點(diǎn)、壞人的人數(shù)，是否有武器和交通工具等細(xì)節(jié)，還要留下聯(lián)系辦法。

第二，從我們自身來講，要提高法律意識(shí)，規(guī)范自己的行為,做遵紀(jì)守法的公民。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)公民的義務(wù)，同學(xué)們一定要認(rèn)清什么是違法犯罪，什么行為我們不該去做，還要學(xué)會(huì)一些必要的化解矛盾、處理糾紛的方法，避免同學(xué)之間因小事激化矛盾，釀成大禍。

比如在校園,可能會(huì)出現(xiàn)一些高年級(jí)的同學(xué)向低年級(jí)的同學(xué)強(qiáng)行索要錢財(cái)，這實(shí)際上就是一種違法行為，要堅(jiān)決予以杜絕；遭受侵害的同學(xué)要敢于檢舉揭發(fā)，同這些違法行為作斗爭(zhēng)；

比如同學(xué)之間常因一些小事出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，有的甚至被打傷、打殘，不僅身心受到傷害，雙方還要依法律負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。所以，避免打架是至關(guān)重要的，青少年容易沖動(dòng)，容易感情用事。同學(xué)之間要互 相體諒和互相理解，在遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，學(xué)會(huì)理智地處理矛盾、化解糾紛，必要時(shí)也可報(bào)告老師進(jìn)行調(diào)解，切忌用拳頭代替說理；如果遭到對(duì)方的非法暴力侵害，你就應(yīng)盡快躲開，脫離危險(xiǎn)，并報(bào)告老師或民警，沒有必要一定要?jiǎng)邮诌€擊引起互毆，把事情鬧大，造成更大的傷害。

再比如，我們五中學(xué)生基本都是住校生，生活學(xué)習(xí)都在一起，年輕人精力旺盛，要把主要精力放在學(xué)習(xí)和有益的運(yùn)動(dòng)上，避免糾集在一起結(jié)伙滋事，擾亂治安；也不可攜帶管制刀具進(jìn)校園，以免造成意外；對(duì)于青春期的孩子要接受健康的性知識(shí)教育，杜絕因?yàn)楹闷鎮(zhèn)鞑ヒx讀物或音像制品等；杜絕順手牽羊、小偷小摸等現(xiàn)象。

以上列舉的只是校園中常見的違法違紀(jì)現(xiàn)象，同學(xué)們一定要多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，分清違法犯罪的界限，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的品行，規(guī)范自己的行為，不要以惡小而為之，以免觸犯法律，鑄成大錯(cuò)！

同學(xué)們，五中是我們安陽的名校，是安陽教育的一道靚麗風(fēng)景，我們的安全牽動(dòng)著多少家庭的幸福和社會(huì)的關(guān)注?。∩敲篮玫?，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，遠(yuǎn)離非法侵害、杜絕校園暴力！

由于時(shí)間有限，很多話題不能展開講，希望以后 有機(jī)會(huì)通過法制講座、模擬法庭等形式，與老師和同學(xué)們做進(jìn)一步的探討和交流！

謝謝大家！

第四篇：法制教育講稿

法制教育講稿——青少年犯罪與學(xué)校教育

欒成光（法制副校長）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

為了全面推行素質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)依法治校，預(yù)防和減少青少年特別是在校學(xué)生的違法犯罪，根據(jù)學(xué)校行政會(huì)的安排，下面我以本校法制副校長的身份，談?wù)勄嗌倌攴缸锱c學(xué)校教育的題。

下面，我想首先談?wù)勈裁词乔嗌倌攴缸铩?/p>

青少年犯罪在我國尚不是嚴(yán)格意義上的法律概念，而是犯罪學(xué)研究中及現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常使用的概念。青少年犯罪，泛指青少年這一特殊主體實(shí)施的犯罪，亦指主體由兒童向成年過渡這個(gè)特定階段（一般指進(jìn)入青春期至青春期結(jié)束），由于主客觀原因而實(shí)施的各種犯罪的通稱。我們可以將其定義為：已滿14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì)、觸犯法律、依法應(yīng)受刑事懲罰的行為，叫做青少年犯罪。

但有些國家的法律還規(guī)定，青少年實(shí)施了一般治安管理法規(guī)的行為乃至社會(huì)越軌行為，也視為犯罪，并且有被警察采取強(qiáng)制措施和被起訴到法庭的可能，如逃學(xué)、逃夜、不服監(jiān)護(hù)人管教、流浪、與不良行為的人交往等。如是成年人所為，則不認(rèn)為是犯罪，如是未成年人，則視為犯罪，受到司法干預(yù)，這種情況被稱為“身份罪”。

智利1967年頒布的少年法規(guī)定，對(duì)違法少年采取4種保護(hù)方式：交國家管教組織教育；交父母管教；交親屬或者國家指定的監(jiān)護(hù)人管教；監(jiān)視自由，定期考察，參加指定的活動(dòng)等。

我國刑法第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

我國刑法在立法中充分體現(xiàn)了國際通行的教育、預(yù)防、保護(hù)和社會(huì)化原則，把保護(hù)同刑罰處分相結(jié)合，體現(xiàn)從寬和人道原則，把處理不良行為同處理犯罪行為相結(jié)合，體現(xiàn)預(yù)防犯罪原則，但這些原則畢竟只是原則，在有些方面還是很缺乏操作性的，甚至是無法可依。我們現(xiàn)在可以對(duì)有些家長不送子女上學(xué)完成九年義務(wù)教育，可以到法院起訴，但是如果家長對(duì)子女不加管教呢？前不久有一個(gè)很受新聞媒體關(guān)注的案例，因男女大學(xué)生同宿，學(xué)校按校方規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行處分，他們卻將學(xué)校起訴到法庭，說是學(xué)校侵犯了他們的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。學(xué)生和子女不服從管教又怎么辦？有些學(xué)生就是整天不上課，泡在電子游戲室里；有些女孩子晚上偏要不回家住宿，怎么辦？是不是可以打電話報(bào)警，或要求派出所采取強(qiáng)制措施？法律沒有明文規(guī)定。因此現(xiàn)實(shí)生活中，甚至就有父母的送子女到派出所處理，派出所無法處理，做父母的就大義滅親，殺死子女的案例。所以說，我國法律對(duì)青少年犯罪，有處理從寬的規(guī)定，但還沒有管教從嚴(yán)的相對(duì)應(yīng)的法律措施，這就給我們學(xué)校教育提出了更高的要求和更艱巨的任務(wù)。

二、當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

青少年違法犯罪是世界各國普遍面臨的社會(huì)問題，被視為當(dāng)代三大公害之一。近年來，我國青少年違法犯罪問題相當(dāng)突出，它不僅給社會(huì)造成嚴(yán)重危害，同時(shí)也玷污了青少年寶貴的青春年華。1999年10月25日至11月24日，中央綜治辦、公安部、團(tuán)中央在北京軍事博物館聯(lián)合舉行《為了明天��預(yù)防青少年犯罪展覽》，一幅幅青少年違法犯罪的圖片，向人們展示了一個(gè)個(gè)殘酷的故事：

12歲的女學(xué)生趙某，因家庭溺愛，養(yǎng)成好逸惡勞、貪圖享受的習(xí)慣，以致開始偷竊。1998年3月，趙某向一6歲女孩索要方便面未遂，便將女孩抱至村外水溝中將其溺死。1998年12月，21歲的大學(xué)生鄭建材，因同宿舍一姓歐的同學(xué)睡覺打呼嚕，與歐發(fā)生口角。第三天歐約同鄉(xiāng)同學(xué)洪某、容某一起來找鄭講理，鄭出手用匕首將洪某、容某殺害。鄭被依法判處死刑。

1998年以來，以閔某、王某為主的“紗廠十二少”犯罪團(tuán)伙，以在校中學(xué)生為主要侵害對(duì)象，實(shí)施搶劫、敲詐、強(qiáng)奸，累計(jì)作案100余起。團(tuán)伙成員中年齡最大的17歲，最小的12歲，大多為輟學(xué)學(xué)生。該團(tuán)伙已受懲處。

1997年以來，以22歲的鄒志雄為“總司令”的47人帶有黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙，下設(shè)十大“精英”，稱霸一方，無惡不作，盜劫、搶劫、強(qiáng)奸、殺人，作案63起，大案34起，1998年被當(dāng)?shù)鼐阶カ@，主要案犯被處死。

1999年9月24日，18歲的在校學(xué)生唐叢偉寫信給昆明市市長聲稱擁有“沙林”毒劑，向市政府敲詐500萬，如不能滿足其要求，他將在昆明“世博園”內(nèi)制造血腥爆炸案。11月13日，唐叢偉被判處有期徒刑13年。

就全國而言，這樣的案例是很多的。

從以上案例，可以看出當(dāng)前青少年犯罪有如下特點(diǎn)：

（一）青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中所占比例過高，犯罪性質(zhì)日趨嚴(yán)重。1950年－1959年青少年犯罪成員占刑事作案成分20％。70年代末80年代初達(dá)到了66％（城市在70％－80％），此后居高不下。

犯罪類型從五六十年代的小偷小摸、耍流氓發(fā)展到殺人放火、投毒爆炸、拐賣強(qiáng)奸、搶劫盜劫、制毒販毒，幾乎什么類型都有青少年卷入其間。當(dāng)前許多大案、要案、惡案大多是青少年干的，判處嚴(yán)厲刑罰的也大多是青少年。

（二）犯罪類型的復(fù)雜性和犯罪動(dòng)機(jī)的惡劣性。

青少年時(shí)期是人生從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期。青少年心理發(fā)育快、自我控制弱、容易沖動(dòng)，當(dāng)遇到某種偶然事件誘導(dǎo)和激發(fā)等情況時(shí)，缺乏思考、不計(jì)后果。12歲趙某即屬此類。但這種單純因年幼無知而犯罪的，日漸減少，進(jìn)而向暴力型、財(cái)產(chǎn)型發(fā)展，具有瘋狂性、兇殘性、貪利性。

（三）主要形態(tài)或形式屬于團(tuán)伙犯罪。

團(tuán)伙犯罪主要在70年代末80年代初出現(xiàn)。1987年嚴(yán)打時(shí)，全國摧毀各類流氓團(tuán)伙20萬個(gè)。青少年犯罪中60％－70％屬于團(tuán)伙犯罪，團(tuán)伙泛指中85％由青少年糾合，青少年大案70％屬團(tuán)伙所為。有的屬一般結(jié)伙犯罪，有的向犯罪集團(tuán)發(fā)展，有的已發(fā)展成為完整意義上的甚至是帶有黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪集團(tuán)，他們有名稱、有頭目、有幫規(guī)、有分工。近年來，他們?nèi)藬?shù)上升，活動(dòng)地域擴(kuò)大，組織日趨嚴(yán)密，甚至與境外黑社會(huì)勢(shì)力有聯(lián)系。聯(lián)系犯罪集團(tuán)成員的，不僅是“哥們義氣”的精神紐帶，還有犯罪利益。陜西省某市1957年青少年犯?jìng)Π?人，1981年為159人，翻了159倍。

（四）中小學(xué)流矢生犯罪不斷增多，犯罪低齡化。

1986年7月開始施行的《義務(wù)教育法》規(guī)定青少年應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育。抓“普九”，也是預(yù)防和減少青少年犯罪。

（五）女青少年犯罪人數(shù)激增，犯罪形式由“依附型”發(fā)展成“獨(dú)立型”，出現(xiàn)所謂“大姐大”。

青少年違法犯罪，是社會(huì)多方面消極因素的綜合反映。我國青少年犯罪原因主要由以下幾種：主觀心理不成熟，缺乏是非曲直的自我評(píng)價(jià)能力；家庭環(huán)境消極因素的影響；社會(huì)上不良文化的感染等等。學(xué)校教育的失誤也是其中的一個(gè)方面。

三、學(xué)校教育與犯罪預(yù)防。

黨和國家歷來十分關(guān)心青少年的健康成長，對(duì)預(yù)防和矯治青少年犯罪非常關(guān)注。1979年黨中央就要求全黨“必須高度重視解決青少年違法犯罪問題”。1985年黨中央發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年教育、預(yù)防青少年違法犯罪的通知》，把全社會(huì)共同做好未成年人的保護(hù)工作進(jìn)一步納入法制化軌道。1999年11月1日《預(yù)防未成年人犯罪法》開始實(shí)施。對(duì)青少年犯罪要采取“懲教結(jié)合、標(biāo)本兼治”的對(duì)策，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)在“標(biāo)本兼治”，主要是“治本”上，對(duì)預(yù)防青少年犯罪作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教育如何預(yù)防青少年犯罪呢？說到底還是要把對(duì)學(xué)生的思想政治工作放在首位，全面加強(qiáng)素質(zhì)教育，教師要擔(dān)負(fù)起“人類靈魂的工程師”的神圣職責(zé)，既教書、又育人，在學(xué)生思想上筑起一道預(yù)防犯罪的堅(jiān)固防線。

孔子說：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”。教師就是道德德傳教士，就是要循循善誘，做耐心細(xì)致德思想工作，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀?！暗轮餍梯o”，“以德治?！?，我們學(xué)校和老師做德是預(yù)防犯罪的最基本、最根本也是最關(guān)鍵的“治本”工作。任務(wù)是光榮的，也是艱巨的，但是，當(dāng)我們想到多辦一所學(xué)校，或者是辦好一所學(xué)校，就是少辦一所監(jiān)獄，我們的心血和汗水是有價(jià)值的，有報(bào)償?shù)?，我們?yīng)當(dāng)感到欣慰。

學(xué)校除搞好常規(guī)教育外，還可以根據(jù)國家得普法要求、學(xué)校社會(huì)得治安狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行法制教育，如開設(shè)法制教育課，以案說法，采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體可感地教育，給學(xué)生留下鮮明深刻的印象。

二十一世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)與希望的世紀(jì)。青少年是二十一世紀(jì)的接班人，是祖國的未來，是民族的希望，二三十年內(nèi)這些幼稚的花朵將成為社會(huì)的主力軍，肩負(fù)著新世紀(jì)中華民族偉大復(fù)興的艱巨而光榮的歷史使命，如何讓他們健康成長，成為對(duì)社會(huì)有用的人，是全社會(huì)的共同責(zé)任，學(xué)校教育要為進(jìn)一步預(yù)防和減少青少年違法犯罪盡責(zé)盡力，這樣我們的明天將一定更美好

第五篇：法制教育講稿

永濟(jì)市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校

法制教育講稿

科技發(fā)展日新月異，社會(huì)文明與日俱增，我們每個(gè)人都以更快的腳步接近社會(huì)的文明階段。而社會(huì)的文明是在法制的保障下才能順利實(shí)現(xiàn)的?？梢哉f現(xiàn)代社會(huì)“無法便寸步難行”，所以青少年學(xué)生必須從小就要接受法律的教育，從小就要培養(yǎng)法律意識(shí)。毛主席說過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的”，青少年是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。自新中國成立特別是改革開放以來，黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)詞來概括。從數(shù)量上看，全國約2.5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，有的直接模仿影視資料中的犯罪行為，他們往往結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復(fù)發(fā)生，團(tuán)伙犯罪愈演愈烈。

那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性；

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性；

（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在坐的都是中學(xué)生、職校生，也就是說你們都是青少年學(xué)生，青少年學(xué)生犯罪，是青少年學(xué)生危害社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對(duì)青少年學(xué)生犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會(huì)知識(shí)，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。

現(xiàn)階段青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：一是犯罪呈低齡化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲，進(jìn)入二十世紀(jì)初犯的平均年齡已降低到。二是社會(huì)閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)學(xué)生、失學(xué)學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會(huì)，無所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。三是在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18-22。四是犯罪的類型復(fù)雜，他們或敲詐勒索、或盜竊搶劫、或聚眾斗毆、或殘害親人、或吸毒、有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。

青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，青少年思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪； 各方面原因分析，改革開放以來，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。

同學(xué)們，你們是祖國的希望和未來，正值花季，你們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到社會(huì)的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有些現(xiàn)象，以前在我們學(xué)校也曾經(jīng)發(fā)生過，比如：有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，不遵守紀(jì)律，不聽老師的教育，愛小偷小摸，小到拿別人一支鉛筆、一塊橡皮，大到偷錢、搶動(dòng)錢財(cái)、偷自行車等等，還有的同學(xué)愛打架，總之在他們小小的年紀(jì)，就已經(jīng)有了許多劣跡。當(dāng)他們走出我們的校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。同學(xué)們可能還記得去年來我們學(xué)?！艾F(xiàn)身說法”的那三名服刑少年犯吧，他們現(xiàn)在還在監(jiān)獄里服刑。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在你們這個(gè)階段、你們這個(gè)年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起我們?nèi)熒母叨戎匾暋?/p>

黨的十五大提出了依法治國的戰(zhàn)略決策，十六大又提出了依法治國與依法治國的有機(jī)結(jié)合，這就是說，只有依靠法律，依靠崇高品德的人才能治理好國家。實(shí)際上我們每一個(gè)人，每時(shí)每刻都生活在法制的氛圍中，如我們每天的上課下課，每天的購買物品等等都是由法來決定的，所有能夠判斷的各種行為的條件只有法，那么，究竟什么是法？首先我們要清楚法的概念。法其實(shí)就是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，由國家判定或認(rèn)可，受國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的行為準(zhǔn)則的總稱。而法律水平，就一個(gè)國家來說，是文明的標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的保障。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷發(fā)展、完善，法制越來越重要的也成為一個(gè)人成長所必須掌握的武器，你們今后要立足社會(huì)，謀求發(fā)展，法律意識(shí)是必不可少的。隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的學(xué)生，使我們的孩子要變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧，對(duì)你們的成長就極為不利，你們也知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至犯罪啊，因此，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

借此機(jī)會(huì)，我特別向大希望和要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。它是規(guī)范同學(xué)們行為，提高同學(xué)們素質(zhì)的最好的教材，如果你們能完完全全按照《守則》和《規(guī)范》來做，就一定是一位好的學(xué)生。就一定能成為一名對(duì)國家對(duì)社會(huì)大有用處的棟梁之材。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。我們要知道，法律是-一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為，不能跨越法律一步，不能違法。同時(shí)也是我們的保護(hù)傘，法律又是武器，它可以保護(hù)我們，保護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵害。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

3、各班要召開一次討論會(huì)。會(huì)后各班要以這次法制教育報(bào)告會(huì)為契機(jī)，就在這次報(bào)告會(huì)中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問，展開一次討論會(huì)。認(rèn)真落實(shí)報(bào)告的精神，并結(jié)合有關(guān)的法律知識(shí)的學(xué)習(xí)展開討論，從而不斷懂得青少年應(yīng)從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力，要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)不良行為傾向要及時(shí)糾正，要不斷增強(qiáng)道德法制觀念，努力提高自身的法律意識(shí)。

4、每位學(xué)生至少寫一篇有關(guān)這次法制報(bào)告會(huì)的體會(huì)文章。通過這次法制報(bào)告會(huì)以及各班的法制討論會(huì)，或自己搜集到的材料，每位學(xué)生至少寫一篇有關(guān)法律知識(shí)的文章，或體會(huì)文章（指中高年級(jí)，低年級(jí)可以說一說）。以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高，并且借助寫、說來提高對(duì)法律知識(shí)深層次的認(rèn)識(shí)和理解。然后，挑選寫得好的文章辦一期法制手抄報(bào)或“法制園地”專欄，也可以辦“法制之窗”來廣泛宣傳法律知識(shí)，使之深入人心。

5、利用節(jié)假日學(xué)習(xí)法律知識(shí)。同學(xué)們要利用節(jié)假日多掌握一些法律知識(shí)，結(jié)合讀書活動(dòng)開展法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求每個(gè)同學(xué)做到法制教育幾個(gè)一：讀一本普法書籍；做一件法制宣傳的好事；分小組進(jìn)行一次法律知識(shí)學(xué)習(xí)、演講比賽。從中感受法律的威嚴(yán)和神圣，提高法律意識(shí)，防患于未然。

同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學(xué)生一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長！

謝謝大家！