第一篇：演講稿“放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀---課改中我的知與行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家好

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，帶來(lái)了令人鼓舞的變化。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕教師提供了廣闊的天地。在新的課改大潮中，我愿做一位忠實(shí)的實(shí)踐者，放飛理想的翅膀，飛向改革的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈，在新的教育理念指導(dǎo)下，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

回首一年的教學(xué)之路,迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲并存，令我百感交集。

當(dāng)自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時(shí)又是無(wú)知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來(lái)，看似異?；钴S實(shí)則鬧哄哄的課堂，備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績(jī)，新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪?一時(shí)之間，競(jìng)有些不知所措了。

然而，課改教人深思，實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。當(dāng)我迷惘、困惑時(shí)，是研讀實(shí)驗(yàn)書(shū)籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫(xiě)案例反思讓我不斷更新觀念，從容面對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，并竭力尋找解決方法，堅(jiān)定前行的腳步。是聽(tīng)課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線(xiàn)上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛(ài)的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成功的彼岸。記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念、新模式、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都投來(lái)羨慕的目光?？蓪W(xué)生們都“不配合”，孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評(píng)價(jià)是：“你還是老調(diào)重彈”;“你沒(méi)能做到把課堂真正地還給學(xué)生”;“你眼中只有教材，沒(méi)有學(xué)生”……在這“出師不利”之時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，特別是領(lǐng)導(dǎo)的一句話(huà)讓我如夢(mèng)初醒：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生?！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊!在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來(lái)，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生;我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”。在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來(lái)了，課堂里充滿(mǎn)著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事?！昂⒆觽儯銈兪亲畎舻?”“老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了!”……一句句話(huà)語(yǔ)激勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長(zhǎng)。

還有一次在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課堂上，我作為主講教師帶著自己優(yōu)秀的作品與大家交流。本以為自己的聲音有著足夠的激情，能夠吸引大家，然而單單是高分貝的響聲卻不能打動(dòng)孩子們，不能吸引孩子們的注意力。我只有再努力的提高聲音：“安靜！不準(zhǔn)講話(huà)！眼睛看老師！”這樣賣(mài)力的維持課堂紀(jì)律，并沒(méi)有起到很好的效果。還是課改糾正了我，它讓我知道了組織教學(xué)的秘訣——那就是，語(yǔ)言藝術(shù)。課堂中，只要有孩子注意力不集中，講話(huà)，我會(huì)說(shuō)：“小朋友，你們有一雙水汪汪的大眼睛，可是老師怎么看不到呢？我要看看現(xiàn)在誰(shuí)的眼睛最美麗?！焙⒆觽兙蜁?huì)把專(zhuān)注的眼光送給我。課堂語(yǔ)言的魅力遠(yuǎn)不只此。課改后的課堂你常常會(huì)聽(tīng)到“孩子們可以上課了嗎？”“我可以加入你們小組嗎？”、“選擇你喜歡的方式讀讀課文，想怎么讀就怎么讀?！?、“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“讓我們帶著問(wèn)題和小組成員一起研究一下”這些熟悉的課堂語(yǔ)言悄然變成了我們的口頭禪。我感慨，課改改變了教師，課改成就了課堂。我們清醒的認(rèn)識(shí)到：課堂，應(yīng)該是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

此后我上的幾節(jié)研討課，其質(zhì)量比以前有了提高，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

如果說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)英明的決策、同事們真誠(chéng)的關(guān)切是課改路上的指明燈，那么來(lái)自學(xué)生奇妙的童真心聲和那真誠(chéng)的情意則是我不懈探索實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力和源泉。“老師，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽(tīng)!”下課后一個(gè)小男孩對(duì)我這樣說(shuō)，頓時(shí)，我的心中裝滿(mǎn)了滿(mǎn)足與甜蜜?！袄蠋?，我能編兒歌讓大家很快記住‘闖’這個(gè)字。小馬小馬真可愛(ài)，蹦蹦跳跳真靈活，闖進(jìn)人家真厲害，嚇得人家跑得快!”這兒歌編得真是絕啊。我不禁在心里暗自贊嘆起來(lái)!老師們，你有多久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這天賴(lài)般的心語(yǔ)了?你有多久沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音了?是新課程，是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國(guó)明天繁花似錦的希望。我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)!教學(xué)中我們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂(lè)，一起暢游知識(shí)的海洋;交流中我們一起用愛(ài)編織希望、用心裝載歌聲。

我將繼續(xù)投入到課改的偉大實(shí)踐，接受課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長(zhǎng)。我們?cè)谔剿髡n改的奧秘，我們?cè)陂_(kāi)辟課改的航道，我們?cè)趯ふ艺n改的真諦?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。讓《新課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)心靈、撞擊心扉。我們?cè)跐补嗾n改實(shí)驗(yàn)之花，我們將邁向成功教育的彼岸!走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我將燃燒自己，擎起祖國(guó)初生的太陽(yáng)！

親愛(ài)的朋友們，課改將靈動(dòng)和超越帶給了我們：

一道道多彩的畫(huà)卷由它來(lái)描繪，一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)由它來(lái)演奏，一幅幅壯麗的詩(shī)篇由它來(lái)譜寫(xiě)，我們將一如既往的續(xù)寫(xiě)課改的豐碩成果，在課改新的征途上，我們將邁步向前，再續(xù)輝煌！回首課改，我們感慨頗多，展望美好未來(lái)，我們信心滿(mǎn)懷。

第二篇：放飛理想的翅膀的演講稿

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，帶來(lái)了令人鼓舞的變化。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕教師提供了廣闊的天空。在新的課改大潮中，我愿做一位忠實(shí)的實(shí)踐者，放飛理想的翅膀，飛向改革的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈，在新的教育理念指導(dǎo)下，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

首先是更新教育觀念。教師是學(xué)生潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)者，應(yīng)成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為人才培養(yǎng)者的教師，傳授知識(shí)的職能也變得復(fù)雜化了，要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。同時(shí)，創(chuàng)造是教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和歡樂(lè)的源泉，沒(méi)有創(chuàng)造的教育教學(xué)是非?？菰锏?。對(duì)自身行為的反思，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的探究，對(duì)積累經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，把教學(xué)與研究有機(jī)融為一體，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。在教學(xué)中，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展成為學(xué)生健康心理、健康品格的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，自我選擇，正確評(píng)價(jià)自己，成為學(xué)生成長(zhǎng)的參謀與顧問(wèn)，成為激勵(lì)學(xué)生思考，交換意見(jiàn)的參與者，作為學(xué)生的引導(dǎo)者、舵手，與學(xué)生一道，共譜美好未來(lái)。

以學(xué)生為本，與學(xué)生在同一起跑線(xiàn)上，樹(shù)立以人為本的教育思想，尊重學(xué)生人格，寬容對(duì)待學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)中一切合理的挫折和失敗，注意發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生在失敗的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神，盡量呵護(hù)學(xué)生靈感，尊重學(xué)生主觀能動(dòng)性，使他們獲得活躍的思維方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。

同時(shí)，探求新的教學(xué)策略和教學(xué)方法，變指揮者為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自我定向，自我探究，自我調(diào)控，自我激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新技能，創(chuàng)新人格。創(chuàng)造愉快和諧的教學(xué)環(huán)境，形成良好的教學(xué)風(fēng)格。以友好的態(tài)度，坦誠(chéng)的性格，富有戲劇性變化的語(yǔ)言加大學(xué)生情感投入，理解、寬容、平等對(duì)待學(xué)生，為了每一位學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。建立民主、平等的師生關(guān)系，放下權(quán)威，爭(zhēng)做學(xué)生的同伴、朋友，走進(jìn)學(xué)生心靈，用尊重、理解、真誠(chéng)的心熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉都灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一片綠葉都有跳躍的音符。

走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我將燃燒自己，擎起祖國(guó)初生的太陽(yáng)！

第三篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。

------車(chē)爾尼雪夫斯基

斷了翅膀的小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)也飛不高，因?yàn)槭チ藢?shí)現(xiàn)未來(lái)的理想；人若沒(méi)有理想，就很有可能失去了生活的意義，沒(méi)有理想會(huì)行尸走肉的。

理想放大了說(shuō)就是心中的夢(mèng)，放小了說(shuō)就是我們的目標(biāo)。其實(shí)，理想對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是遙望不可及，生活充斥了理想，只是你并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我們所謂的考試目標(biāo)不就是制定的理想嗎？我們打算考取什么重點(diǎn)中學(xué)不也是理想嗎？理想在不經(jīng)意間已流入我們的生活。當(dāng)有一天我們意識(shí)到了理想的存在時(shí)，那我們就算真的長(zhǎng)大了。懂得去放飛夢(mèng)，放飛理想的人是一個(gè)至少可以說(shuō)是有恒心的人。

成功在遠(yuǎn)方，等我們?nèi)プ?。但單憑一身稚氣與沖動(dòng)拿什么去追，所以我們需要放飛理想，如果說(shuō)成功是在山峰上，那么理想便是那一級(jí)級(jí)階梯。理想是一個(gè)階段的，倘若這一個(gè)階段失敗了，沒(méi)關(guān)系，糾正下一個(gè)理想，為下一個(gè)奮斗的目標(biāo)打下基石。航向需要不斷糾正，才會(huì)更準(zhǔn)確，更值得我們?nèi)ャ裤?。小鷹的翅膀需要折斷很多次，才?huì)翱翔。理想亦如此，不經(jīng)歷失敗的洗禮，哪里來(lái)堅(jiān)實(shí)的成功，哪里來(lái)一個(gè)個(gè)偉大的人物。

放飛理想的翅膀，不必畏懼未來(lái)，邁好每一步，理想會(huì)幻化成你的翅膀帶你到一片美好的境界，唯獨(dú)你和你的夢(mèng)。

第四篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

七年級(jí)（1）班主題班會(huì)

【課前準(zhǔn)備】

1、發(fā)放理想目標(biāo)征集稿：（1）我的理想是。（2）現(xiàn)在具備條件有。

（3）實(shí)現(xiàn)理想我會(huì)。

2、學(xué)唱兩首歌曲：《隱形的翅膀》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

3、布置教室【節(jié)目程序】

1、歌曲 《隱形的翅膀》引入主題。

2、歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

3、學(xué)生介紹個(gè)人的理想（全體學(xué)生）

4、學(xué)生朗誦：理想是什么？（兩位學(xué)生）

5、交流實(shí)現(xiàn)成功的途徑（個(gè)別學(xué)生談看法）

7、小合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（齊聲和唱）

8、班主任寄語(yǔ)

【班會(huì)過(guò)程】 引入：播放歌曲 《隱形的翅膀》引入主題

主持人甲：剛才我們聽(tīng)到的，這也是我們今天班會(huì)的主題。

主持人乙：天是什么樣的，我們無(wú)從得知，所以我們想要飛。

主持人甲：未來(lái)是怎樣的，我們無(wú)從得知，所以我們滿(mǎn)載希望。

主持人乙：鳥(niǎo)兒在飛翔，雄鷹在高飛，這一切似乎成了飛的象征，它們有堅(jiān)固的羽翼，努力拍打著，只想放飛理想的翅膀，飛得更高！

主持人甲：是啊，“飛”是如此讓人向往，每個(gè)人都想插上一對(duì)羽翼，遨游天際！下面請(qǐng)聽(tīng)為大家?guī)?lái)的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

學(xué)生獨(dú)唱歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 主持人乙：一曲優(yōu)美的歌聲讓大家陶醉！是啊，“飛”是我們的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我們應(yīng)該做一個(gè)有理想的人。下面就讓我們一起傾聽(tīng)一下各自的人生理想。

學(xué)生介紹個(gè)人的理想（全體學(xué)生）主持人甲：什么是理想？理想是什么？下面讓我們聽(tīng)一聽(tīng)給我們的解釋。

學(xué)生朗誦：理想是什么？（兩位學(xué)生）什么是理想？

饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；**的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。理想不空不虛也不假。今天的現(xiàn)實(shí)就是前人理想的實(shí)現(xiàn)；今天的理想就是明天要實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)。理想的實(shí)現(xiàn)是個(gè)曲折的動(dòng)態(tài)過(guò)程，每前進(jìn)一步都是向理想的靠近。

理想是什么？理想是石,敲出星星之火理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈理想是燈,照亮夜行的路理想是路,引你走到黎明 理想是種，長(zhǎng)出嫩綠的芽理想是芽，長(zhǎng)成參天的樹(shù)理想是樹(shù)，做成航海的船理想是船，引你走想陸地 理想是筆，寫(xiě)出人生之光理想是光，照亮黑暗的路理想是路，帶你走向成功 主持人乙：理想是路，帶你走向成功！是啊，理想是航標(biāo)，給我們指明方向，帶我們走向成功。請(qǐng)暢想二十年后的我。

學(xué)生表演《二十年后的我》主持人甲：理想很美好，成功很誘人。那么如何實(shí)現(xiàn)各自的理想呢？請(qǐng)大家談一談自己的看法。

交流實(shí)現(xiàn)成功的途徑（個(gè)別學(xué)生談看法）主持人乙：剛才大家談了許多取得成功的方法，可謂：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我想，每個(gè)人的成功都離不開(kāi)他生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，離不開(kāi)集體。就象魚(yú)兒離不開(kāi)水，船兒離不開(kāi)帆一樣。只有我們共同努力，才能駛向成功的彼岸。請(qǐng)聽(tīng)小合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》。

小合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》（齊聲和唱）主持人甲：集體給我們力量，朋友讓我們快樂(lè)。七（1）班就是我們的家。下面請(qǐng)班主任給我們提出要求。

班主任寄語(yǔ)剛才聽(tīng)了大家的個(gè)人理想宣言，看了大家的精彩表演，令我非常感動(dòng)?？磥?lái)，我們班真是人才濟(jì)濟(jì)。以后，我要辦點(diǎn)什么事就方便了。在這里，我要說(shuō)的有兩點(diǎn)：首先，大家從不同地方走到一起，進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，本身就是一種緣分，大家要學(xué)會(huì)珍惜。作為一個(gè)集體，每位同學(xué)都應(yīng)樹(shù)立一種思想：班榮我榮，班恥我恥！我希望每一位同學(xué)都能以身在本班而自豪。我們要做就要做得最好，不論是學(xué)習(xí)，還是在校表現(xiàn)。個(gè)人成功離不開(kāi)集體，關(guān)心集體，關(guān)愛(ài)他人，才能收獲友誼的同時(shí)獲得個(gè)人的成功。其次，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，需要大家不懈的努力。要想在理想和現(xiàn)實(shí)之間架起一座橋梁，最重要的是持之以恒。因此，在這里我想送大家兩句話(huà)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨；只為成功想辦法，莫為失敗找借口。最后，我希望每一位同學(xué)放飛理想的翅膀，在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)各自的理想，飛得更高！

主持人乙：謝謝班主任的諄諄教誨！謝謝同學(xué)們的精彩表演。主持人甲：美好的時(shí)光總是那么短暫，當(dāng)音樂(lè)再次響起，我們今天的班會(huì)也已經(jīng)接近尾聲。主持人甲、乙（合）：同學(xué)們，我們已經(jīng)插上堅(jiān)定的羽翼，那么，就讓我們一起努力，飛得更高！合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

第五篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

姓名：趙安妮班級(jí)：六（6）班指導(dǎo)老師：賀麗瓊

在每個(gè)人的心里，都有一顆理想的種子，萌芽、生發(fā)、長(zhǎng)大。在每個(gè)人的身后，都有一對(duì)理想的翅膀，透明、伸展、上彩。在每個(gè)人的大腦里，理想已成為奮斗的一個(gè)動(dòng)力，成為生活中不可缺少的一部分。

五歲的時(shí)候，媽媽曾帶我去看過(guò)一位姥姥的朋友。她是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，因?yàn)槌隽塑?chē)禍而導(dǎo)致精神失常，心理上出了問(wèn)題。我和媽媽到了精神病院，看到那些心理有問(wèn)題的人，心里不免多了幾分憐憫。

那次之后，我就在心里埋下了理想的種子；在身后伸出那還未上彩的翅膀。我，要為中國(guó)做貢獻(xiàn)，為那些可憐的中國(guó)人民和世界人民做貢獻(xiàn)，我大聲向爸爸媽媽宣布：我要當(dāng)心里咨詢(xún)師，成為一名大名鼎鼎的心理醫(yī)生！我要從現(xiàn)在開(kāi)始為我的理想努力，為我的理想努力學(xué)習(xí)！只因?yàn)槲蚁刖人麄儭?/p>

5隨歲時(shí)的我發(fā)出這樣的誓言，也不知道哪里來(lái)的勇氣和信心；也不知道以后的路有多么漫長(zhǎng)和艱辛；更不知道做心理醫(yī)生需要什么。直到今天——六年級(jí)的我，已懂得了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。但我從沒(méi)有放棄過(guò)我的理想，我也知道了心理醫(yī)生必備的條件就是：心

要寬，要有耐心，學(xué)習(xí)要好，最重要的，要會(huì)做人。

每天躺在床上，我就會(huì)想：冶倩、阿克旦木、伊克山，誰(shuí)不在我之上？我必須跟他們競(jìng)爭(zhēng)、比拼，奪得學(xué)習(xí)上的第一，我必須努力、努力、再努力！以后的我，做作業(yè)時(shí)話(huà)應(yīng)該少一點(diǎn)，做作業(yè)的速度應(yīng)該更快，復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真，否則，我永遠(yuǎn)都不會(huì)在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先。我對(duì)自己說(shuō)：加油！

要具備耐心和心要寬這兩個(gè)條件，我必須要努力學(xué)習(xí)，聯(lián)系耐心，不能為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。我對(duì)自己說(shuō)：加油！

今后的路還很長(zhǎng)呢，如果連現(xiàn)在的困難都克服不了，那我連早上鏡子里的自己，都沒(méi)有信心了。

我對(duì)自己說(shuō)：加油！是的，我身后理想的翅膀已經(jīng)舒展開(kāi)來(lái)，我要放飛理想的翅膀，加油！鏡子里，張開(kāi)理想翅膀的自己。