第一篇：2015國(guó)考申論貫徹執(zhí)行專項(xiàng)備考：基本作答思路

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“當(dāng)時(shí)間的主人，命運(yùn)的主宰，靈魂的舵手。”這是羅斯福的著名奮斗格言。廣大考生還是要頂住壓力，把握好考前的幾個(gè)月時(shí)間，做命運(yùn)的主宰。中公教育特為大家提供備戰(zhàn)申論的精神食糧，前幾期已經(jīng)講過(guò)了歸納概括、提出對(duì)策和綜合分析，這次為大家傾情奉獻(xiàn)貫徹執(zhí)行題的作答基本思路。

由于貫徹執(zhí)行能力是在2010年國(guó)家公務(wù)員考試新大綱中才提出的測(cè)查能力，相對(duì)于概括、對(duì)策和文章來(lái)說(shuō)還比較新，它主要考查考生作為一名公務(wù)員獨(dú)立分析解決具體問(wèn)題、執(zhí)行政策的能力，或是代表一級(jí)部門(mén)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，制定、執(zhí)行具體政策的能力。貫徹和執(zhí)行的內(nèi)容是國(guó)家的方針、政策、文件、決策、部署、指示、目標(biāo)、任務(wù)等?；咀鞔鸱椒☉?yīng)該遵循4大步驟：認(rèn)真審題，注意題干關(guān)鍵信息;材料為王，勾畫(huà)圈點(diǎn)作答內(nèi)容;邏輯排序，按內(nèi)在要求整理;注意格式，書(shū)寫(xiě)字跡清晰。

以2014年國(guó)考地市級(jí)第三題為例：

某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)要求：

(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn);(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;(4)不超過(guò)500字。

一、認(rèn)真審題，注意題干關(guān)鍵信息

題干是作答的指揮棒，貫徹執(zhí)行題的題干關(guān)鍵點(diǎn)很多，很重要。審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰(shuí)”;二是對(duì)象，即此文“寫(xiě)給誰(shuí)看”;三是文種，即所寫(xiě)的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書(shū)、短文等;四是主題，即所寫(xiě)文章的核心內(nèi)容是什么;五是目的，即為什么寫(xiě)此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

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從例題題干中我們能找到的關(guān)鍵點(diǎn)如下：

1、為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài);

2、以小鄒的情況為案例設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷;

3、你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作;

4、要求列出主要問(wèn)題。

二、材料為王，勾畫(huà)圈點(diǎn)作答內(nèi)容

申論的小題目作答要點(diǎn)都在給定資料中，材料為王，是申論作答的基本原則與出發(fā)點(diǎn)。因此考生應(yīng)在深度閱讀材料的同時(shí)，通過(guò)勾畫(huà)圈點(diǎn)把重要的信息點(diǎn)、詞匯劃出來(lái)，為后面的整合作答要點(diǎn)做準(zhǔn)備。以下加粗部分為閱讀材料時(shí)可進(jìn)行勾畫(huà)的要點(diǎn)。

【材料節(jié)選】

1.27歲的小鄒??身高1.74米，體重150斤，在北方城市的機(jī)關(guān)大院內(nèi)，這幾乎是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材。當(dāng)小鄒回顧自己進(jìn)入“體制”的四年，注視著自己不論從體型還是心理都逐漸被“體制化”，甚至連血壓、血脂也與周圍的同事趨同時(shí)，面對(duì)著在外人看來(lái)“很順”的處境，他有了一種莫名的躁動(dòng)。

對(duì)于這份職業(yè)，小鄒的理解來(lái)自于四年間循環(huán)往復(fù)的工作節(jié)奏，作為一個(gè)普通工作人員，他只不過(guò)是需要在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成“規(guī)定動(dòng)作”? 最近一段時(shí)間，感覺(jué)有些困惑的小鄒，周末經(jīng)常到一家心理診所就青年社會(huì)心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢。“說(shuō)真的，目前這個(gè)工作節(jié)奏是50歲以上人的節(jié)奏，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)奏感覺(jué)上有點(diǎn)壓抑。”??有一段時(shí)間，小鄒曾經(jīng)嘗試著改變自己的節(jié)奏，對(duì)于自己分內(nèi)應(yīng)為的工作一絲不茍，提高工作效率?然而，小鄒很快放棄了這種做法。因?yàn)樗@樣的工作態(tài)度，讓周圍的同事極不適應(yīng)，經(jīng)常有人認(rèn)為他是多管閑事;領(lǐng)導(dǎo)也找他談話，希望他能夠“穩(wěn)重一些”。到了發(fā)薪日，小鄒的薪水也仍然是那個(gè)很少變化的數(shù)字?

小鄒對(duì)于自己的收入也是不滿的。以小鄒的收入，如果僅僅是正常生活并不存在任何問(wèn)題。但小鄒必須買(mǎi)房，而且已經(jīng)買(mǎi)了房。?以他目前的收入和儲(chǔ)蓄，能償還每個(gè)月1800的購(gòu)房貸款已經(jīng)很不容易，買(mǎi)車基本上是一個(gè)短期不可能完成的任務(wù)。?其實(shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)不安且不滿的小鄒并不是沒(méi)有想過(guò)跳槽，然而，他的顧慮幾乎同他的渴望一樣多。

非常穩(wěn)定的“吃皇糧”生活對(duì)于小鄒的誘惑仍然非常大，至少能夠還貸款，至少可以有一定的社會(huì)地位，而一旦投身于滾滾洪流的社會(huì)，這一切都可能不復(fù)擁有。這幾乎是小鄒不能夠承受的。?其實(shí)，看著自己女友研究生畢業(yè)后七八千元的月收入，小鄒感到欣慰的同時(shí)也面臨極大壓力，“那是一種

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無(wú)形的壓力，有時(shí)候確實(shí)心里很別扭”。

小鄒非常清楚自己的位置，他認(rèn)為以自己的能力，在沒(méi)有特別機(jī)遇的情況下，最好能夠在35歲之前就獲得職務(wù)晉升，如果達(dá)不到，今后就不太可能再進(jìn)一步，但總的來(lái)說(shuō)工資也在漲，只要不犯錯(cuò)誤，至少是安全的。?雖然我的心在躁動(dòng)，但我真的不知道該如何抉擇。”

三、邏輯排序，按內(nèi)在要求整理

對(duì)于貫徹題目來(lái)講，內(nèi)容匯總后要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工。作答中這一步非常關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)就是要根據(jù)材料的內(nèi)在要求，合并、拆分、增加或減少相關(guān)要點(diǎn)，按一定的邏輯順序進(jìn)行組合。

由題干可知本調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)包括生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)三類問(wèn)題。閱讀材料后可匯總要點(diǎn)如下： 一是個(gè)人自然情況及生活情況類問(wèn)題：婚姻、住房。

二是工作情況類問(wèn)題：工作年限、任職年限、是否獲得過(guò)晉升、工作節(jié)奏、和同事是否溝通順暢、相處融洽、工作效率及風(fēng)格是否滿意、工資收入是否滿意、“跳槽”想法。

三是心理和思想狀態(tài)類問(wèn)題：壓力、疏解壓力的渠道、心理咨詢、心理健康狀況的途徑。

四、注意格式，書(shū)寫(xiě)字跡清晰

貫徹執(zhí)行題對(duì)于格式的要求較高，也有一定比例的分值?？忌谡硗曜鞔鹨c(diǎn)后，要再次認(rèn)真審題，注意題干要求，按照規(guī)范的要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀。

【參考答案】

本調(diào)查問(wèn)卷包括生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)三類問(wèn)題。(一)個(gè)人自然情況及生活情況類問(wèn)題： 1.您的婚姻狀況?

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2.您有無(wú)自己的住房? 3.您短期內(nèi)有無(wú)結(jié)婚或買(mǎi)房的打算?(二)工作情況類問(wèn)題： 1.您在本單位的工作年限? 2.您在當(dāng)前職位的任職年限? 3.您在過(guò)去兩年內(nèi)是否獲得過(guò)晉升?您估計(jì)未來(lái)兩年是否有機(jī)會(huì)晉升? 4.您是否能適應(yīng)當(dāng)前的工作節(jié)奏? 5.如果不適應(yīng)，您認(rèn)為無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前工作節(jié)奏的原因是什么? 6.您與上級(jí)和同事是否溝通順暢、相處融洽? 7.上級(jí)和同事對(duì)您的工作效率及風(fēng)格是否滿意? 8.您對(duì)當(dāng)前的工資收入是否滿意? 9.您是否有“跳槽”的想法?如有，請(qǐng)說(shuō)明理由。(三)心理和思想狀態(tài)類問(wèn)題：

1.您是否感覺(jué)有壓力?如果有，您的壓力來(lái)源是什么，主要來(lái)自精神方面、身體方面、物質(zhì)方面還是工作方面、社會(huì)方面? 2.您是否有疏解壓力的渠道?有沒(méi)有進(jìn)行傾訴或心理咨詢的需求? 3.您認(rèn)為改善心理健康狀況的途徑是什么?物質(zhì)滿足、心理調(diào)節(jié)、身體鍛煉、工作實(shí)現(xiàn)和價(jià)值觀追求，應(yīng)側(cè)重于哪一點(diǎn)? 蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗?！倍毴?，夏練三伏，面對(duì)已經(jīng)進(jìn)入的三伏天，中公教育專家提醒考生務(wù)必規(guī)劃好自己的時(shí)間，將高效備考進(jìn)行到底!希望以上內(nèi)容對(duì)考生有所幫助。

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第二篇：2015國(guó)考申論貫徹執(zhí)行專項(xiàng)備考：基本作答思路

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“當(dāng)時(shí)間的主人，命運(yùn)的主宰，靈魂的舵手?！边@是羅斯福的著名奮斗格言。廣大考生還是要頂住壓力，把握好考前的幾個(gè)月時(shí)間，做命運(yùn)的主宰。中公教育特為大家提供備戰(zhàn)申論的精神食糧，前幾期已經(jīng)講過(guò)了歸納概括、提出對(duì)策和綜合分析，這次為大家傾情奉獻(xiàn)貫徹執(zhí)行題的作答基本思路。

由于貫徹執(zhí)行能力是在2010年國(guó)家公務(wù)員考試新大綱中才提出的測(cè)查能力，相對(duì)于概括、對(duì)策和文章來(lái)說(shuō)還比較新，它主要考查考生作為一名公務(wù)員獨(dú)立分析解決具體問(wèn)題、執(zhí)行政策的能力，或是代表一級(jí)部門(mén)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，制定、執(zhí)行具體政策的能力。貫徹和執(zhí)行的內(nèi)容是國(guó)家的方針、政策、文件、決策、部署、指示、目標(biāo)、任務(wù)等。基本作答方法應(yīng)該遵循4大步驟：認(rèn)真審題，注意題干關(guān)鍵信息;材料為王，勾畫(huà)圈點(diǎn)作答內(nèi)容;邏輯排序，按內(nèi)在要求整理;注意格式，書(shū)寫(xiě)字跡清晰。

以2014年國(guó)考地市級(jí)第三題為例：

某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)要求：

(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn);(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;(4)不超過(guò)500字。

一、認(rèn)真審題，注意題干關(guān)鍵信息

題干是作答的指揮棒，貫徹執(zhí)行題的題干關(guān)鍵點(diǎn)很多，很重要。審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰(shuí)”;二是對(duì)象，即此文“寫(xiě)給誰(shuí)看”;三是文種，即所寫(xiě)的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書(shū)、短文等;四是主題，公考咨詢交流、公考資訊早知道、公考資料獲取，盡在中公網(wǎng)

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即所寫(xiě)文章的核心內(nèi)容是什么;五是目的，即為什么寫(xiě)此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

從例題題干中我們能找到的關(guān)鍵點(diǎn)如下：

1、為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài);

2、以小鄒的情況為案例設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷;

3、你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作;

4、要求列出主要問(wèn)題。

二、材料為王，勾畫(huà)圈點(diǎn)作答內(nèi)容

申論的小題目作答要點(diǎn)都在給定資料中，材料為王，是申論作答的基本原則與出發(fā)點(diǎn)。因此考生應(yīng)在深度閱讀材料的同時(shí)，通過(guò)勾畫(huà)圈點(diǎn)把重要的信息點(diǎn)、詞匯劃出來(lái)，為后面的整合作答要點(diǎn)做準(zhǔn)備。以下加粗部分為閱讀材料時(shí)可進(jìn)行勾畫(huà)的要點(diǎn)。

【材料節(jié)選】

1.27歲的小鄒??身高1.74米，體重150斤，在北方城市的機(jī)關(guān)大院內(nèi)，這幾乎是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材。當(dāng)小鄒回顧自己進(jìn)入“體制”的四年，注視著自己不論從體型還是心理都逐漸被“體制化”，甚至連血壓、血脂也與周圍的同事趨同時(shí)，面對(duì)著在外人看來(lái)“很順”的處境，他有了一種莫名的躁動(dòng)。

對(duì)于這份職業(yè)，小鄒的理解來(lái)自于四年間循環(huán)往復(fù)的工作節(jié)奏，作為一個(gè)普通工作人員，他只不過(guò)是需要在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成“規(guī)定動(dòng)作”? 最近一段時(shí)間，感覺(jué)有些困惑的小鄒，周末經(jīng)常到一家心理診所就青年社會(huì)心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢?！罢f(shuō)真的，目前這個(gè)工作節(jié)奏是50歲以上人的節(jié)奏，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)奏感覺(jué)上有點(diǎn)壓抑?！??有一段時(shí)間，小鄒曾經(jīng)嘗試著改變自己的節(jié)奏，對(duì)于自己分內(nèi)應(yīng)為的工作一絲不茍，提高工作效率?然而，小鄒很快放棄了這種做法。因?yàn)樗@樣的工作態(tài)度，讓周圍的同事極不適應(yīng)，經(jīng)常有人認(rèn)為他是多管閑事;領(lǐng)導(dǎo)也找他談話，希望他能夠“穩(wěn)重一些”。到了發(fā)薪日，小鄒的薪水也仍然是那個(gè)很少變化的數(shù)字?

小鄒對(duì)于自己的收入也是不滿的。以小鄒的收入，如果僅僅是正常生活并不存在任何問(wèn)題。但小鄒必須買(mǎi)房，而且已經(jīng)買(mǎi)了房。?以他目前的收入和儲(chǔ)蓄，能償還每個(gè)月1800的購(gòu)房貸款已經(jīng)很不容易，買(mǎi)車基本上是一個(gè)短期不可能完成的任務(wù)。?其實(shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)不安且不滿的小鄒并不是沒(méi)有想過(guò)跳槽，然而，他的顧慮幾乎同他的渴望一樣多。

非常穩(wěn)定的“吃皇糧”生活對(duì)于小鄒的誘惑仍然非常大，至少能夠還貸款，至少可以有一定的社會(huì)地位，而一旦投身于滾滾洪流的社會(huì)，這一切都

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可能不復(fù)擁有。這幾乎是小鄒不能夠承受的。?其實(shí)，看著自己女友研究生畢業(yè)后七八千元的月收入，小鄒感到欣慰的同時(shí)也面臨極大壓力，“那是一種無(wú)形的壓力，有時(shí)候確實(shí)心里很別扭”。

小鄒非常清楚自己的位置，他認(rèn)為以自己的能力，在沒(méi)有特別機(jī)遇的情況下，最好能夠在35歲之前就獲得職務(wù)晉升，如果達(dá)不到，今后就不太可能再進(jìn)一步，但總的來(lái)說(shuō)工資也在漲，只要不犯錯(cuò)誤，至少是安全的。?雖然我的心在躁動(dòng)，但我真的不知道該如何抉擇?！?/p>

三、邏輯排序，按內(nèi)在要求整理

對(duì)于貫徹題目來(lái)講，內(nèi)容匯總后要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工。作答中這一步非常關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)就是要根據(jù)材料的內(nèi)在要求，合并、拆分、增加或減少相關(guān)要點(diǎn)，按一定的邏輯順序進(jìn)行組合。

由題干可知本調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)包括生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)三類問(wèn)題。閱讀材料后可匯總要點(diǎn)如下： 一是個(gè)人自然情況及生活情況類問(wèn)題：婚姻、住房。

二是工作情況類問(wèn)題：工作年限、任職年限、是否獲得過(guò)晉升、工作節(jié)奏、和同事是否溝通順暢、相處融洽、工作效率及風(fēng)格是否滿意、工資收入是否滿意、“跳槽”想法。

三是心理和思想狀態(tài)類問(wèn)題：壓力、疏解壓力的渠道、心理咨詢、心理健康狀況的途徑。

四、注意格式，書(shū)寫(xiě)字跡清晰

貫徹執(zhí)行題對(duì)于格式的要求較高，也有一定比例的分值?？忌谡硗曜鞔鹨c(diǎn)后，要再次認(rèn)真審題，注意題干要求，按照規(guī)范的要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀。

【參考答案】

本調(diào)查問(wèn)卷包括生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)三類問(wèn)題。(一)個(gè)人自然情況及生活情況類問(wèn)題：

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1.您的婚姻狀況? 2.您有無(wú)自己的住房? 3.您短期內(nèi)有無(wú)結(jié)婚或買(mǎi)房的打算?(二)工作情況類問(wèn)題： 1.您在本單位的工作年限? 2.您在當(dāng)前職位的任職年限? 3.您在過(guò)去兩年內(nèi)是否獲得過(guò)晉升?您估計(jì)未來(lái)兩年是否有機(jī)會(huì)晉升? 4.您是否能適應(yīng)當(dāng)前的工作節(jié)奏? 5.如果不適應(yīng)，您認(rèn)為無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前工作節(jié)奏的原因是什么? 6.您與上級(jí)和同事是否溝通順暢、相處融洽? 7.上級(jí)和同事對(duì)您的工作效率及風(fēng)格是否滿意? 8.您對(duì)當(dāng)前的工資收入是否滿意? 9.您是否有“跳槽”的想法?如有，請(qǐng)說(shuō)明理由。(三)心理和思想狀態(tài)類問(wèn)題：

1.您是否感覺(jué)有壓力?如果有，您的壓力來(lái)源是什么，主要來(lái)自精神方面、身體方面、物質(zhì)方面還是工作方面、社會(huì)方面? 2.您是否有疏解壓力的渠道?有沒(méi)有進(jìn)行傾訴或心理咨詢的需求? 3.您認(rèn)為改善心理健康狀況的途徑是什么?物質(zhì)滿足、心理調(diào)節(jié)、身體鍛煉、工作實(shí)現(xiàn)和價(jià)值觀追求，應(yīng)側(cè)重于哪一點(diǎn)? 蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。”冬練三九，夏練三伏，面對(duì)已經(jīng)進(jìn)入的三伏天，中公教育專家提醒考生務(wù)

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必規(guī)劃好自己的時(shí)間，將高效備考進(jìn)行到底!希望以上內(nèi)容對(duì)考生有所幫助。

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第三篇：2015國(guó)考申論貫徹執(zhí)行專項(xiàng)備考：基本作答思路[最終版]

給人改變未來(lái)的力量

2015國(guó)考申論貫徹執(zhí)行專項(xiàng)備考：基本作答思路

“當(dāng)時(shí)間的主人，命運(yùn)的主宰，靈魂的舵手。”這是羅斯福的著名奮斗格言。廣大考生還是要頂住壓力，把握好考前的幾個(gè)月時(shí)間，做命運(yùn)的主宰。中公教育特為大家提供備戰(zhàn)申論的精神食糧，前幾期已經(jīng)講過(guò)了歸納概括、提出對(duì)策和綜合分析，這次為大家傾情奉獻(xiàn)貫徹執(zhí)行題的作答基本思路。

由于貫徹執(zhí)行能力是在2010年國(guó)家公務(wù)員考試新大綱中才提出的測(cè)查能力，相對(duì)于概括、對(duì)策和文章來(lái)說(shuō)還比較新，它主要考查考生作為一名公務(wù)員獨(dú)立分析解決具體問(wèn)題、執(zhí)行政策的能力，或是代表一級(jí)部門(mén)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，制定、執(zhí)行具體政策的能力。貫徹和執(zhí)行的內(nèi)容是國(guó)家的方針、政策、文件、決策、部署、指示、目標(biāo)、任務(wù)等?；咀鞔鸱椒☉?yīng)該遵循4大步驟：認(rèn)真審題，注意題干關(guān)鍵信息;材料為王，勾畫(huà)圈點(diǎn)作答內(nèi)容;邏輯排序，按內(nèi)在要求整理;注意格式，書(shū)寫(xiě)字跡清晰。

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某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)要求：

(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn);(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;(4)不超過(guò)500字。

一、認(rèn)真審題，注意題干關(guān)鍵信息

題干是作答的指揮棒，貫徹執(zhí)行題的題干關(guān)鍵點(diǎn)很多，很重要。審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰(shuí)”;二是對(duì)象，即此文“寫(xiě)給誰(shuí)看”;三是文種，即所寫(xiě)的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書(shū)、短文等;四是主題，即所寫(xiě)文章的核心內(nèi)容是什么;五是目的，即為什么寫(xiě)此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

從例題題干中我們能找到的關(guān)鍵點(diǎn)如下：

1、為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài);

2、以小鄒的情況為案例設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷;

3、你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作;

4、要求列出主要問(wèn)題。

給人改變未來(lái)的力量

二、材料為王，勾畫(huà)圈點(diǎn)作答內(nèi)容

申論的小題目作答要點(diǎn)都在給定資料中，材料為王，是申論作答的基本原則與出發(fā)點(diǎn)。因此考生應(yīng)在深度閱讀材料的同時(shí)，通過(guò)勾畫(huà)圈點(diǎn)把重要的信息點(diǎn)、詞匯劃出來(lái)，為后面的整合作答要點(diǎn)做準(zhǔn)備。以下加粗部分為閱讀材料時(shí)可進(jìn)行勾畫(huà)的要點(diǎn)。

【材料節(jié)選】

1.27歲的小鄒??身高1.74米，體重150斤，在北方城市的機(jī)關(guān)大院內(nèi)，這幾乎是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材。當(dāng)小鄒回顧自己進(jìn)入“體制”的四年，注視著自己不論從體型還是心理都逐漸被“體制化”，甚至連血壓、血脂也與周圍的同事趨同時(shí)，面對(duì)著在外人看來(lái)“很順”的處境，他有了一種莫名的躁動(dòng)。

對(duì)于這份職業(yè)，小鄒的理解來(lái)自于四年間循環(huán)往復(fù)的工作節(jié)奏，作為一個(gè)普通工作人員，他只不過(guò)是需要在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成“規(guī)定動(dòng)作”?

最近一段時(shí)間，感覺(jué)有些困惑的小鄒，周末經(jīng)常到一家心理診所就青年社會(huì)心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢?！罢f(shuō)真的，目前這個(gè)工作節(jié)奏是50歲以上人的節(jié)奏，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)奏感覺(jué)上有點(diǎn)壓抑?！??有一段時(shí)間，小鄒曾經(jīng)嘗試著改變自己的節(jié)奏，對(duì)于自己分內(nèi)應(yīng)為的工作一絲不茍，提高工作效率?然而，小鄒很快放棄了這種做法。因?yàn)樗@樣的工作態(tài)度，讓周圍的同事極不適應(yīng)，經(jīng)常有人認(rèn)為他是多管閑事;領(lǐng)導(dǎo)也找他談話，希望他能夠“穩(wěn)重一些”。到了發(fā)薪日，小鄒的薪水也仍然是那個(gè)很少變化的數(shù)字?

小鄒對(duì)于自己的收入也是不滿的。以小鄒的收入，如果僅僅是正常生活并不存在任何問(wèn)題。但小鄒必須買(mǎi)房，而且已經(jīng)買(mǎi)了房。?以他目前的收入和儲(chǔ)蓄，能償還每個(gè)月1800的購(gòu)房貸款已經(jīng)很不容易，買(mǎi)車基本上是一個(gè)短期不可能完成的任務(wù)。?其實(shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)不安且不滿的小鄒并不是沒(méi)有想過(guò)跳槽，然而，他的顧慮幾乎同他的渴望一樣多。

非常穩(wěn)定的“吃皇糧”生活對(duì)于小鄒的誘惑仍然非常大，至少能夠還貸款，至少可以有一定的社會(huì)地位，而一旦投身于滾滾洪流的社會(huì)，這一切都可能不復(fù)擁有。這幾乎是小鄒不能夠承受的。?其實(shí)，看著自己女友研究生畢業(yè)后七八千元的月收入，小鄒感到欣慰的同時(shí)也面臨極大壓力，“那是一種無(wú)形的壓力，有時(shí)候確實(shí)心里很別扭”。

小鄒非常清楚自己的位置，他認(rèn)為以自己的能力，在沒(méi)有特別機(jī)遇的情況下，最好能夠在35歲之前就獲得職務(wù)晉升，如果達(dá)不到，今后就不太可能再進(jìn)一步，但總的來(lái)說(shuō)工資也在漲，只要不犯錯(cuò)誤，至少是安全的。?雖然我的心在躁動(dòng)，但我真的不知道該如何抉擇。”

三、邏輯排序，按內(nèi)在要求整理

對(duì)于貫徹題目來(lái)講，內(nèi)容匯總后要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工。作答中這一步非常關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)就是要根據(jù)材料的內(nèi)在要求，合并、拆分、增加或減少相關(guān)要點(diǎn)，按一定的邏輯順序進(jìn)行組合。

給人改變未來(lái)的力量

由題干可知本調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)包括生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)三類問(wèn)題。閱讀材料后可匯總要點(diǎn)如下：

一是個(gè)人自然情況及生活情況類問(wèn)題：婚姻、住房。

二是工作情況類問(wèn)題：工作年限、任職年限、是否獲得過(guò)晉升、工作節(jié)奏、和同事是否溝通順暢、相處融洽、工作效率及風(fēng)格是否滿意、工資收入是否滿意、“跳槽”想法。

三是心理和思想狀態(tài)類問(wèn)題：壓力、疏解壓力的渠道、心理咨詢、心理健康狀況的途徑。

四、注意格式，書(shū)寫(xiě)字跡清晰

貫徹執(zhí)行題對(duì)于格式的要求較高，也有一定比例的分值?？忌谡硗曜鞔鹨c(diǎn)后，要再次認(rèn)真審題，注意題干要求，按照規(guī)范的要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀。

【參考答案】

本調(diào)查問(wèn)卷包括生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)三類問(wèn)題。(一)個(gè)人自然情況及生活情況類問(wèn)題： 1.您的婚姻狀況? 2.您有無(wú)自己的住房? 3.您短期內(nèi)有無(wú)結(jié)婚或買(mǎi)房的打算?(二)工作情況類問(wèn)題： 1.您在本單位的工作年限? 2.您在當(dāng)前職位的任職年限? 3.您在過(guò)去兩年內(nèi)是否獲得過(guò)晉升?您估計(jì)未來(lái)兩年是否有機(jī)會(huì)晉升? 4.您是否能適應(yīng)當(dāng)前的工作節(jié)奏? 5.如果不適應(yīng)，您認(rèn)為無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前工作節(jié)奏的原因是什么? 6.您與上級(jí)和同事是否溝通順暢、相處融洽? 7.上級(jí)和同事對(duì)您的工作效率及風(fēng)格是否滿意? 8.您對(duì)當(dāng)前的工資收入是否滿意? 9.您是否有“跳槽”的想法?如有，請(qǐng)說(shuō)明理由。(三)心理和思想狀態(tài)類問(wèn)題：

1.您是否感覺(jué)有壓力?如果有，您的壓力來(lái)源是什么，主要來(lái)自精神方面、身體方面、物質(zhì)方面還是工作方面、社會(huì)方面? 2.您是否有疏解壓力的渠道?有沒(méi)有進(jìn)行傾訴或心理咨詢的需求? 3.您認(rèn)為改善心理健康狀況的途徑是什么?物質(zhì)滿足、心理調(diào)節(jié)、身體鍛煉、工作實(shí)現(xiàn)和價(jià)值觀追求，應(yīng)側(cè)重于哪一點(diǎn)?

給人改變未來(lái)的力量

蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗?！倍毴?，夏練三伏，面對(duì)已經(jīng)進(jìn)入的三伏天，中公教育專家提醒考生務(wù)必規(guī)劃好自己的時(shí)間，將高效備考進(jìn)行到底!希望以上內(nèi)容對(duì)考生有所幫助。

第四篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行專項(xiàng)備考：基本作答思路

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2015國(guó)家公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行專項(xiàng)備考：基本作答思路

“當(dāng)時(shí)間的主人，命運(yùn)的主宰，靈魂的舵手。”這是羅斯福的著名奮斗格言。廣大考生還是要頂住壓力，把握好考前的幾個(gè)月時(shí)間，做命運(yùn)的主宰。中公教育特為大家提供備戰(zhàn)申論的精神食糧，前幾期已經(jīng)講過(guò)了歸納概括、提出對(duì)策和綜合分析，這次為大家傾情奉獻(xiàn)貫徹執(zhí)行題的作答基本思路。

由于貫徹執(zhí)行能力是在2010年國(guó)家公務(wù)員考試新大綱中才提出的測(cè)查能力，相對(duì)于概括、對(duì)策和文章來(lái)說(shuō)還比較新，它主要考查考生作為一名公務(wù)員獨(dú)立分析解決具體問(wèn)題、執(zhí)行政策的能力，或是代表一級(jí)部門(mén)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，制定、執(zhí)行具體政策的能力。貫徹和執(zhí)行的內(nèi)容是國(guó)家的方針、政策、文件、決策、部署、指示、目標(biāo)、任務(wù)等?；咀鞔鸱椒☉?yīng)該遵循4大步驟：認(rèn)真審題，注意題干關(guān)鍵信息;材料為王，勾畫(huà)圈點(diǎn)作答內(nèi)容;邏輯排序，按內(nèi)在要求整理;注意格式，書(shū)寫(xiě)字跡清晰。

以2014年國(guó)考地市級(jí)第三題為例：

某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)要求：

(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn);(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;(4)不超過(guò)500字。

一、認(rèn)真審題，注意題干關(guān)鍵信息

題干是作答的指揮棒，貫徹執(zhí)行題的題干關(guān)鍵點(diǎn)很多，很重要。審題時(shí)，除了日常所練習(xí)的審題六要素之外，還要重點(diǎn)體會(huì)題目中所包含的五個(gè)方面的信息。一是身份，即“我是誰(shuí)”;二是對(duì)象，即此文“寫(xiě)給誰(shuí)看”;三是文種，即所寫(xiě)的文章是調(diào)研報(bào)告、演講稿，還是倡議書(shū)、短文等;四是主題，即所寫(xiě)文章的核心內(nèi)容是什么;五是目的，即為什么寫(xiě)此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項(xiàng)任務(wù)的意圖如何。

從例題題干中我們能找到的關(guān)鍵點(diǎn)如下：

1、為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài);

2、以小鄒的情況為案例設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷;

3、你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作;

4、要求列出主要問(wèn)題。

二、材料為王，勾畫(huà)圈點(diǎn)作答內(nèi)容

申論的小題目作答要點(diǎn)都在給定資料中，材料為王，是申論作答的基本原則與出發(fā)點(diǎn)。因此考生應(yīng)在深度閱讀材料的同時(shí)，通過(guò)勾畫(huà)圈點(diǎn)把重要的信息點(diǎn)、詞匯劃出來(lái)，為后面的整合作答要點(diǎn)做準(zhǔn)備。以下加粗部分為閱讀材料時(shí)可進(jìn)行勾畫(huà)的要點(diǎn)。

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【材料節(jié)選】

1.27歲的小鄒??身高1.74米，體重150斤，在北方城市的機(jī)關(guān)大院內(nèi)，這幾乎是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材。當(dāng)小鄒回顧自己進(jìn)入“體制”的四年，注視著自己不論從體型還是心理都逐漸被“體制化”，甚至連血壓、血脂也與周圍的同事趨同時(shí)，面對(duì)著在外人看來(lái)“很順”的處境，他有了一種莫名的躁動(dòng)。

對(duì)于這份職業(yè)，小鄒的理解來(lái)自于四年間循環(huán)往復(fù)的工作節(jié)奏，作為一個(gè)普通工作人員，他只不過(guò)是需要在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成“規(guī)定動(dòng)作”?

最近一段時(shí)間，感覺(jué)有些困惑的小鄒，周末經(jīng)常到一家心理診所就青年社會(huì)心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢。“說(shuō)真的，目前這個(gè)工作節(jié)奏是50歲以上人的節(jié)奏，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)奏感覺(jué)上有點(diǎn)壓抑。”??有一段時(shí)間，小鄒曾經(jīng)嘗試著改變自己的節(jié)奏，對(duì)于自己分內(nèi)應(yīng)為的工作一絲不茍，提高工作效率?然而，小鄒很快放棄了這種做法。因?yàn)樗@樣的工作態(tài)度，讓周圍的同事極不適應(yīng)，經(jīng)常有人認(rèn)為他是多管閑事;領(lǐng)導(dǎo)也找他談話，希望他能夠“穩(wěn)重一些”。到了發(fā)薪日，小鄒的薪水也仍然是那個(gè)很少變化的數(shù)字?

小鄒對(duì)于自己的收入也是不滿的。以小鄒的收入，如果僅僅是正常生活并不存在任何問(wèn)題。但小鄒必須買(mǎi)房，而且已經(jīng)買(mǎi)了房。?以他目前的收入和儲(chǔ)蓄，能償還每個(gè)月1800的購(gòu)房貸款已經(jīng)很不容易，買(mǎi)車基本上是一個(gè)短期不可能完成的任務(wù)。?其實(shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)不安且不滿的小鄒并不是沒(méi)有想過(guò)跳槽，然而，他的顧慮幾乎同他的渴望一樣多。

非常穩(wěn)定的“吃皇糧”生活對(duì)于小鄒的誘惑仍然非常大，至少能夠還貸款，至少可以有一定的社會(huì)地位，而一旦投身于滾滾洪流的社會(huì)，這一切都可能不復(fù)擁有。這幾乎是小鄒不能夠承受的。?其實(shí)，看著自己女友研究生畢業(yè)后七八千元的月收入，小鄒感到欣慰的同時(shí)也面臨極大壓力，“那是一種無(wú)形的壓力，有時(shí)候確實(shí)心里很別扭”。

小鄒非常清楚自己的位置，他認(rèn)為以自己的能力，在沒(méi)有特別機(jī)遇的情況下，最好能夠在35歲之前就獲得職務(wù)晉升，如果達(dá)不到，今后就不太可能再進(jìn)一步，但總的來(lái)說(shuō)工資也在漲，只要不犯錯(cuò)誤，至少是安全的。?雖然我的心在躁動(dòng)，但我真的不知道該如何抉擇。” 浙江中公教育

第五篇：2018國(guó)考申論貫徹執(zhí)行題作答方法及步驟

2018國(guó)考申論貫徹執(zhí)行題作答方法及步驟

在國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷中，貫徹執(zhí)行題有難度有深度，不僅要明白題意，還得明白文種，中公教育專家為了大家能答好這類題目，在此進(jìn)行詳細(xì)講解。

一、讀懂題目：

貫徹執(zhí)行關(guān)鍵是讀清楚題干的具體要求，讀懂題干中要書(shū)寫(xiě)的文種，并回憶出此文種的格式要求，要讀懂題干中的身份設(shè)定，情景設(shè)定，這些對(duì)格式都的書(shū)寫(xiě)都起到一定的作用，要讀懂題干中的具體要求，對(duì)我們書(shū)寫(xiě)題干有制約作用。以下以一個(gè)例子從三個(gè)方面來(lái)具體的闡述。

例如：2014年國(guó)考副省真題“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿?！?20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過(guò)500字。

首先，明確作答對(duì)象。必須看清楚題干要求的文體是什么，在回憶出文體的格式，例如“請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿”。那么，就要回憶出發(fā)言稿的主要目的是什么，格式有什么樣的要求。發(fā)言稿要有主送單位和正文兩個(gè)部分。

其次，明確身份設(shè)定和場(chǎng)景的設(shè)定?！凹偃缒闶窃撌〗逃龔d的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言”，身份為“省教育廳的工作人員”，教育廳的工作人員對(duì)高校講話，那是上級(jí)對(duì)下級(jí)，所以在正文的最后可以適當(dāng)提出要求。另外，場(chǎng)景為“校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言”，是總結(jié)會(huì)的發(fā)言，那就要注意這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)舉辦完了，所以在正文的開(kāi)頭可以適當(dāng)?shù)淖ＹR此次活動(dòng)圓滿成功。這就是明確身份設(shè)定和場(chǎng)景的設(shè)定的作用。

最后，明確要求。如此題，要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過(guò)500字。如：符合實(shí)際就是要真正的符合教育局的工作人員對(duì)高校的講話現(xiàn)場(chǎng)。語(yǔ)言生動(dòng)有感染力就是要讓在場(chǎng)的師生能夠在你的講話完成后能夠盡量按你的要求去做

二、作答方法：

要想做好貫徹執(zhí)行題必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書(shū)為例，它囊括了貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。那么這四種元素一般是怎么布局的呢?一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題居中，主送機(jī)關(guān)頂格書(shū)寫(xiě)，正文空兩格、分段落書(shū)寫(xiě)，發(fā)文機(jī)關(guān)與日期居右下角。標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫(xiě)作形式，例如：《青島市市南區(qū)湛山街道關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指

導(dǎo)意見(jiàn)》，還可以題干中書(shū)名號(hào)、引號(hào)內(nèi)部分作為標(biāo)題或是其它文學(xué)性標(biāo)題，更簡(jiǎn)單的就是直接寫(xiě)文體即可。開(kāi)頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說(shuō)明文件的重要性，一般有三種寫(xiě)作形式：

1、根據(jù)式：法律/規(guī)章/條例/會(huì)議精神/規(guī)劃/綱要。如：根據(jù)《中華人民共和國(guó)保險(xiǎn)法》的相關(guān)規(guī)定，我局對(duì)你公司涉嫌非法從事保險(xiǎn)兼業(yè)代理業(yè)務(wù)的行為進(jìn)行了調(diào)查??。

2、目的式：為了實(shí)現(xiàn)??目標(biāo)/目的。如：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，積極踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本方案。

3、原因式。如：近期，社區(qū)內(nèi)“兩搶一盜”案件頻發(fā)，其中重要原因?yàn)閺V大居民安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)較低。為從根本上扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，社區(qū)居委會(huì)將于本周邀請(qǐng)縣公安局 ??。

對(duì)于主體部分，要求內(nèi)容全面，具體明確，層次分明，突出重點(diǎn)，注重內(nèi)在邏輯。此時(shí)，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準(zhǔn)確總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。結(jié)尾部分也有兩種方式：

1、希望號(hào)召式、自然收束式。如：點(diǎn)滴之水，匯聚生命之源。讓我們從小事做起，一起節(jié)約用水!

2、提出要求式。如：廣大在校大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)去為傳統(tǒng)民族文化的弘揚(yáng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。