第一篇：《班規(guī)》主題班會(huì)活動(dòng)方案

《班規(guī)》主題班會(huì)活動(dòng)方案范文

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動(dòng)地點(diǎn):課室

活動(dòng)對(duì)象:全體隊(duì)員

活動(dòng)步驟：

一、朗誦《我愛(ài)我班》詩(shī)歌。

我們來(lái)自四面八方

我們有著不同的個(gè)性

我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起

組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》。

我愛(ài)我班，因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。

她是我成長(zhǎng)的搖籃，她讓我有了無(wú)數(shù)伙伴。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖?！尽栋嘁?guī)》主題班會(huì)活動(dòng)方案范文】《班規(guī)》主題班會(huì)活動(dòng)方案范文。

她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛(ài)的甘甜。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成功的希望。

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗x予我無(wú)窮的歡樂(lè)。

她是我成長(zhǎng)的樂(lè)園

她讓我享受到了陽(yáng)光的燦爛。

二、小品?！尽栋嘁?guī)》主題班會(huì)活動(dòng)方案范文】扔垃圾》

三、討論小品中的人物行為。

要求：給三分鐘時(shí)間討論，然后進(jìn)行交流。

討論內(nèi)容：誰(shuí)的行為美？誰(shuí)的行為丑？在生活中如何做才是行為美？丑呢？

四、班規(guī)設(shè)計(jì)比賽。

要求：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言制定合理的班規(guī)。人人參與，避免重復(fù)。

五、收集合理可行的班規(guī)整理成篇。

六、欣賞《同桌的你》。

小學(xué)的六年，我們將攜手走過(guò)

同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè)章

我們是兄弟姐妹

我們是親密伙伴

若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；

若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌?！尽栋嘁?guī)》主題班會(huì)活動(dòng)方案范文】主題班會(huì)zhutibanhui.htm。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《同桌的你》。

七、大家談：怎樣為班集體添光彩？

我們的班級(jí)是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長(zhǎng)。

請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩？

八、班主任寄語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：主題班會(huì)記錄：制定班規(guī)方案

主題班會(huì)記錄：制定班規(guī)方案

主題班會(huì)記錄：制定班規(guī)方案

引導(dǎo)：（聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！

第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？

我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難，包括我們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢？ 第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩李老師的意愿為了讓顏老師高興而說(shuō)違心的話。

（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？

班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。

班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！大家暢所欲言，積極獻(xiàn)策！

第三篇：班規(guī)主題班會(huì)總結(jié)

班規(guī)討論會(huì)總結(jié)

沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，凡是兩個(gè)以上的地方都需要有規(guī)矩，班級(jí)更是如此。班規(guī)是規(guī)范一個(gè)班級(jí)關(guān)于共同的行為準(zhǔn)則和思想道德標(biāo)準(zhǔn)，是班級(jí)管理的重要依據(jù)，在日常管理中發(fā)揮著重要作用。

所以我特?cái)M定班規(guī)草案，通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們交流討論，接受每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，使之達(dá)成共識(shí)。討論過(guò)程中，班委對(duì)自己在各自工作中的實(shí)施細(xì)則向同學(xué)做了解釋?zhuān)掖蠹乙舱劻藢?duì)某些條列的看法。比如懲獎(jiǎng)是該一致，還是應(yīng)該懲高于獎(jiǎng)的意見(jiàn)。談?wù)摥h(huán)節(jié)進(jìn)行得井然有序。

活動(dòng)環(huán)節(jié)，大家積極性都很高，表演者更是盡興，帶動(dòng)活躍的氣氛，各個(gè)環(huán)節(jié)相比以前均有所改善。通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)間的交流。班規(guī)討論現(xiàn)場(chǎng)改善，就此成立。是同學(xué)們的日常生活管理有了規(guī)范的準(zhǔn)則，各班委也更加明確了自己的工作。

第四篇：班規(guī)主題班會(huì)

主題班會(huì)：制定班規(guī)

引導(dǎo):（聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？

我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難，包括我們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢？

第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩李老師的意愿為了讓顏老師高興而說(shuō)違心的話。

（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）

第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？

班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是?每一個(gè)人?，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。

我先談?wù)勎业南敕?，供同學(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，第一，廣泛性。

就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！????..（提問(wèn)可不可以）是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是?依法治班?嘛！當(dāng)然，這里?法?并不是真正意義上的?法?，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。

第二，可行性。

就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過(guò)去我看過(guò)一些班規(guī)是這樣制定的：?愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民???請(qǐng)問(wèn)，你怎樣知道別人愛(ài)不愛(ài)祖國(guó)愛(ài)不愛(ài)人民？你敢說(shuō)誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)不愛(ài)人民？像這樣的條文毫無(wú)可行性！又如我們不能這樣制定：?勤奮學(xué)習(xí)?，這也不可監(jiān)督，如果寫(xiě)成?課堂認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)?之類(lèi)，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對(duì)，如果沒(méi)有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘厥庠颞D―生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：?每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過(guò)一次?也可以規(guī)定?兩次?，但同時(shí)要寫(xiě)明，?缺作業(yè)必須要向老師作出說(shuō)明?，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?/p>

提問(wèn)：要不要懲罰

和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既

有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难剑∏皫滋煳铱从械男〗M做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫€沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。

但是這樣還不具備徹底的可行性，因?yàn)橛姓l(shuí)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行沒(méi)有明確。我們國(guó)家的法律，專(zhuān)門(mén)由司法部門(mén)執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰(shuí)執(zhí)行？

班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個(gè)執(zhí)行之外，還得寫(xiě)上由誰(shuí)監(jiān)督！

我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評(píng)議，評(píng)議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！

這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們?cè)瓉?lái)小學(xué)或初中一定也有過(guò)班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過(guò)是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)槿狈尚行?。我們還有校規(guī)，國(guó)家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說(shuō)明的是，具有可行性的班規(guī)也是對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！

第三，制約性

我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)班規(guī)必須有對(duì)班主任的制約。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識(shí)。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識(shí)。因?yàn)槔罾蠋熞矔?huì)犯錯(cuò)誤，如果你們不通過(guò)班規(guī)制約我，我會(huì)肆無(wú)忌憚地犯許多錯(cuò)誤呢！比如，過(guò)去李老師做班主任是從不拖堂的，從來(lái)都按時(shí)下課。但開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒(méi)有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒(méi)有從制度上對(duì)我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會(huì)，不！是“不敢”拖堂！再說(shuō)了，班規(guī)對(duì)老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。我問(wèn)你們：你們覺(jué)得李老師脾氣好不好？

班規(guī)將是我們班的?法律?，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！篇二：遵班規(guī)守校紀(jì)主題班會(huì)

“遵班規(guī)守校紀(jì)，創(chuàng)建和諧班級(jí)”主題班會(huì)

高二（25）班 班主任：陳海華

【班會(huì)目的】

為了使班級(jí)建設(shè)沿著健康向上的道路不斷前進(jìn)，全體同學(xué)共同舉辦了“遵班規(guī)守校紀(jì)，創(chuàng)建和諧班級(jí)”主題班會(huì)。

【班會(huì)時(shí)間】2012年2月12日 星期日 【班會(huì)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

每逢春回大地，萬(wàn)物更新之際，總會(huì)使我們的精神世界油然地添上一份牽掛，擁有一種感動(dòng)，充盈一片暖意。今天，“和諧”已成為社會(huì)的共識(shí)，建設(shè)“和諧班級(jí)”已成為廣大師生，同仁同心同德努力奮斗的目標(biāo)，“和諧”的旋律在校園四處飄揚(yáng)。

二、遵班規(guī)守校紀(jì)的重要性

班規(guī)校紀(jì)是為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們?cè)诘?、智、體、美、勞各個(gè)方面獲得健康成長(zhǎng)而提出的行為準(zhǔn)則和人際交往的基本要求。我們應(yīng)該主動(dòng)了解，熟悉學(xué)校紀(jì)律的內(nèi)容和基本要求，自覺(jué)地用學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)約束、規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，以遵守紀(jì)律的良好行為來(lái)維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性。并且嚴(yán)于律己，把自己的言行與校紀(jì)校規(guī)做比對(duì)，及時(shí)修正自己的不足，讓自己的形象和優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。只有這樣，我們才能不斷的提高自己的思想道德素質(zhì)，再學(xué)習(xí)的重壓下依然保持積極樂(lè)觀的心態(tài)；我們的學(xué)校才能在我們共同的努力下變得更美好。

三、班長(zhǎng)宣讀《二中學(xué)生德育操行守則》

四、班主任總結(jié)

今天我們班班會(huì)的主題是：“遵守校規(guī)校紀(jì)”，簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是遵守紀(jì)律，紀(jì)律不單是對(duì)我們中學(xué)生有約束力，自古以來(lái)，紀(jì)律對(duì)各行各業(yè)都是一種保證。在戰(zhàn)場(chǎng)上，紀(jì)律是技術(shù)打勝仗的保證；在企業(yè)里，紀(jì)律是盈利的保證；在科技上，紀(jì)律是成功的保證；在學(xué)校里，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。今天的主題班會(huì)我感觸最深的是：我們普通班學(xué)生的智商并不差，那么我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁催t遲提高不上來(lái)呢？主要原因是我們的自律能力差。從這一點(diǎn)講校規(guī)校紀(jì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要，俗話說(shuō)得好，沒(méi)規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度。它是用來(lái)規(guī)范我們大家的日常行為，使我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從而提高我們各方面的素質(zhì)。對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，我們不僅要熟記于心，而且要處處事事落實(shí)到行動(dòng)上，我相信，在校規(guī)校紀(jì)的規(guī)范下，我們的明天會(huì)更好。篇三：班規(guī)制定主題班會(huì)

班規(guī)制定主題班會(huì)

一（）班

活動(dòng)目的:提高學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)和自我管理意識(shí)

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):

一、引導(dǎo)：（聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！

二、提問(wèn)

第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？

我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難，包括我們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢

第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說(shuō)違心的話。（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）

第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定

班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。

三、班規(guī)制定應(yīng)該遵循的原則，第一，廣泛性。

就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！??（提問(wèn)可不可以）

如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當(dāng)然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。

第二，可行性。

就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。

提問(wèn)：要不要懲罰

和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难?！前幾天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫€沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。

我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評(píng)議，評(píng)議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括老師――都置于監(jiān)督之中！

這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！

第三，制約性

我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！

班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！

四、學(xué)生討論制定班規(guī)。

五、討論制定好的班規(guī)。

六、確定班規(guī)。篇四：《我的班規(guī)我制訂》主題班會(huì)

《我的班規(guī)我制訂》主題班會(huì)

同濟(jì)附中七（5）班

［課前布置］

根據(jù)本班小組分組情況把班規(guī)分成了9個(gè)板塊，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)班上情況提前寫(xiě)自己認(rèn)為要制訂的班規(guī)。這節(jié)班會(huì)是把學(xué)生寫(xiě)的班規(guī)進(jìn)行討論、匯總。［導(dǎo)入］

欣賞寓言《河水與河岸》，導(dǎo)入我們班會(huì)的主題：我的班規(guī)我制訂。［流程］

一、由新生軍訓(xùn)回憶過(guò)渡到初中學(xué)習(xí)生活，面對(duì)新生活、新起點(diǎn)：

“以良好心態(tài)迎接新學(xué)期，以行為規(guī)范促進(jìn)新進(jìn)步”，引入班規(guī)制訂的必要性。

二、小品《咱們班的那些事》

1、上學(xué)

2、上課

3、課間

通過(guò)小品中一些不良行為讓學(xué)生反思我們?cè)谄綍r(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到必須制定班規(guī)來(lái)約束行為，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、分工與合作：

根據(jù)班級(jí)小組情況，把班規(guī)分成九塊，分小組討論制訂：

1、行規(guī)

6、衛(wèi)生

2、上課

7、財(cái)產(chǎn)

3、作業(yè)

8、集體活動(dòng)

4、自習(xí)

9、積分獎(jiǎng)懲

5、考試

各小組將討論制訂的班規(guī)進(jìn)行匯總，將討論結(jié)果寫(xiě)在卡片上；推選一名代表發(fā)言；全班交流。

四、班規(guī)雛形結(jié)果展示：班規(guī)之樹(shù)

態(tài)度決定一切，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣成就未來(lái)，讓我們以良好的行為習(xí)慣勾畫(huà)屬于我們自己的美好春天。讓五班因我的存在而感到驕傲！篇五：主題班會(huì)教案：班規(guī)

七年級(jí)班規(guī)

為了維護(hù)班集體的利益，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)們的發(fā)展規(guī)范同學(xué)們的行為，根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班的實(shí)際情況，特制定出如下的班規(guī)班約，望全班同學(xué)共同遵守，共同建設(shè)美好、自律的七年級(jí)343班。

一、七年級(jí)343班一日常規(guī) 1不遲到、不早退、不曠課。5愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約，自覺(jué)維護(hù)班集體利益，最后離開(kāi)教室要關(guān)燈，同時(shí)把門(mén)窗關(guān)好。6不說(shuō)粗話、臟話，不打架斗毆，用語(yǔ)文明；舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益。

7同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，做文明學(xué)生。8學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤于思考，勇于鉆研，不恥下問(wèn)，作業(yè)獨(dú)立，保證質(zhì)量，考試嚴(yán)禁作弊，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)。9自覺(jué)參加體育鍛煉。10.積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，勞逸結(jié)合，全面 發(fā)展。

11按照學(xué)校作息表，按時(shí)到校，提前2分鐘就座等候上課，按計(jì)劃進(jìn)行課程。12遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng)，做好筆記，并按時(shí)完成作業(yè)。13.自習(xí)課自覺(jué)學(xué)習(xí)各門(mén)課程。14愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂畫(huà)。15不在教室內(nèi)進(jìn)影響他人正?；顒?dòng)的行為。16勞動(dòng)積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。每日的清潔工作包括打掃清潔區(qū)、打掃教室、擦黑板、擦干凈門(mén)窗、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。17依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方，樸素節(jié)約，不攀比、不佩戴首飾等，不穿背心、拖鞋進(jìn)教室。18課外活動(dòng)進(jìn)行有益的活動(dòng)，在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書(shū)籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。

不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室。20 下課不能在教室內(nèi)吵鬧。

二、獎(jiǎng)勵(lì)制度 本班實(shí)行量化管理 1全星期沒(méi)有遲到、早退、缺課、曠課者為全勤生，全勤生獎(jiǎng)1分。2助人為樂(lè)、做好事者，視事情大小獎(jiǎng)2-10分

3主動(dòng)反映班級(jí)情況，積極提出合理化建議者，獎(jiǎng)1分。4課堂認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極舉手回答老師提問(wèn)，受到老師公開(kāi)表?yè)P(yáng)的，每次加2分。

5認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔，受到老師表?yè)P(yáng)或者在班上展示的，每次加1分

6勞動(dòng)衛(wèi)生積極肯干，表現(xiàn)突出者，一次加1分。7在學(xué)校各項(xiàng)比賽中獲得名次者，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)1分，參與者加0.5分。

8抽測(cè)或期中、期末檢測(cè)中年級(jí)前20名獎(jiǎng)10分，前20—50名獎(jiǎng)7分，前50—100名獎(jiǎng)4分。

凡在期中、期末進(jìn)步在班里十個(gè)名次及以上，獎(jiǎng)5分。五個(gè)名次及以上，獎(jiǎng)2.5分。10.為本班爭(zhēng)得其它榮譽(yù)者，視情況可獎(jiǎng)1-10分。11．寫(xiě)廣播稿的每次獎(jiǎng)一分，投中廣播稿的每次獎(jiǎng)2分。

三、懲罰制度 1上課遲到一次扣1分，早退一次扣2分，無(wú)故曠課者，一節(jié)扣5分。積極上操，課間操每缺席一次扣1.分。2按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在老師和學(xué)習(xí)委員的抽查中，無(wú)故缺交作業(yè)，一次扣1分，抄襲作業(yè)的每次扣3分。3在每周一的升旗儀式上，無(wú)故缺席扣2分。在升旗的過(guò)程中不認(rèn)真，在說(shuō)閑話或者做小動(dòng)作的，每次扣1分。4認(rèn)真參加學(xué)校安排的勞動(dòng)，沒(méi)有參加或者消極對(duì)待的，一次扣1分；勞動(dòng)或值日同學(xué)不認(rèn)真履行自己的職責(zé)，影響班

級(jí)衛(wèi)生者，每人每次扣2分。5課間在教室打鬧，隨意亂涂亂畫(huà)，隨地吐痰，亂扔亂丟粉筆及其它垃圾者者一次扣2分。

6不守課堂紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)者，一次扣2分。并要求在老師那背好當(dāng)節(jié)課的上課內(nèi)容。

7尊重同學(xué)，不影響別的同學(xué)的學(xué)習(xí)，在其他同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，故意干擾別人學(xué)習(xí)的每次扣1分。

8穿背心、拖鞋進(jìn)教室，佩帶首飾手機(jī)等，女同學(xué)染發(fā)、涂脂抹粉，穿奇裝異服男同學(xué)留怪發(fā)者，一次扣2分。9故意損壞公物和花草樹(shù)木者除照價(jià)賠償外一次扣5分。10打架、抽煙、喝酒和無(wú)理取鬧者，一次扣10分。11 故意侮辱、漫罵、諷刺班干部的，不服從干部管理的，每次扣5分。12正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，不得談戀愛(ài)、寫(xiě)情書(shū)等，更不得騷擾其他的同學(xué)，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。13思想品德敗壞，不尊重老師和同學(xué)，和老師爭(zhēng)吵、侮辱、謾罵老師者每次扣10分。和同學(xué)爭(zhēng)吵打架，侮辱同學(xué)，給同學(xué)取綽號(hào)者每次扣5分。14有偷竊行為的，每次扣10分。

課后同學(xué)抽查說(shuō)不出當(dāng)堂課內(nèi)容的，或者沒(méi)按要求抄筆記的扣一分，并要求完成當(dāng)堂課內(nèi)容。15被學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)或則學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扣分，乘以2扣到個(gè)人積分上。

四、補(bǔ)充規(guī)定 1勞動(dòng)或值日同學(xué)不經(jīng)請(qǐng)假，私自逃走者，除扣分外，寫(xiě)500字以上的思想?yún)R報(bào)，及罰搞衛(wèi)生一個(gè)星期。

2因不守課堂紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)者，除扣分外，為班集體做一件好事。3課間在教室打鬧，亂丟粉筆及物品垃圾者，除扣分外，當(dāng)天留下來(lái)幫助值日同學(xué)搞衛(wèi)生。

4其他行為按一日常規(guī)做好，如有違反，酌情扣1—5分。

五、備注 1另外，以小組為單位，連續(xù)一周無(wú)任何人違紀(jì)的，全組每人加1分，連續(xù)一周無(wú)人任何人拖欠作業(yè)的，每人加1分。若某日的評(píng)比中衛(wèi)生扣分，當(dāng)天的值日組則要每人扣2分。2.若違反班紀(jì)班規(guī)視情節(jié)的輕重除扣分外，分別給以抄寫(xiě)古詩(shī)單詞、寫(xiě)情況說(shuō)明書(shū)、為班集體做一件好事、為班上義務(wù)做一周值日、由家長(zhǎng)帶回反思等處罰。3加減分依據(jù)學(xué)校評(píng)比、考勤記錄、紀(jì)律監(jiān)察記錄、衛(wèi)生情況記錄、作業(yè)登記記錄等。4值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表等方面。

第五篇：主題班會(huì)活動(dòng)方案

有效設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案，是成功舉辦班會(huì)活動(dòng)的前提，主題班會(huì)活動(dòng)方案。那是怎樣設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案呢?

1、題材的選取。

班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹(shù)立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過(guò)程。每人都有成長(zhǎng)的煩惱，而且有著較為深刻的社會(huì)文化背景，社會(huì)對(duì)學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的大本營(yíng)和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號(hào)，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。

2、對(duì)象的分類(lèi)。

在班會(huì)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，對(duì)于“優(yōu)秀生”，不能因其成績(jī)好或聽(tīng)話而一味溺愛(ài)，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對(duì)于“一般生”，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識(shí)，多肯定他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)；倒是班級(jí)中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對(duì)立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級(jí)同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛(ài)護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)，使他們“親其師而信其道”，然后再通過(guò)活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。

3、教育目標(biāo)的確立。

緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級(jí)要求，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)適切、明確，觀點(diǎn)正確，主題突出。相對(duì)于以傳授人類(lèi)歷史文化精華這種間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)科課程來(lái)說(shuō)班會(huì)活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是絕對(duì)不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中獲得運(yùn)用、驗(yàn)證和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。

既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門(mén)學(xué)科知識(shí)為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識(shí)的綜合運(yùn)用。

4、教育內(nèi)容的制定。

1)思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的要求。

2)時(shí)事形勢(shì)教育

3)節(jié)假日傳統(tǒng)教育。

4)文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、影視作品的介紹、欣賞和評(píng)析。

5)歷史、體育、衛(wèi)生等各種知識(shí)的介紹，或推薦、評(píng)價(jià)有關(guān)書(shū)籍。

6)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級(jí)公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。

7)就班級(jí)中的傾向性問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。

8)現(xiàn)代科技教育

5、主題班會(huì)活動(dòng)的形式

班會(huì)活動(dòng)不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂(lè)于接受，規(guī)劃方案《主題班會(huì)活動(dòng)方案》。

班會(huì)的常見(jiàn)形式：

1)專(zhuān)題討論會(huì)。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題，或發(fā)生于社會(huì)、社會(huì)學(xué)校中的事件展開(kāi)討論，達(dá)到明辨是非的目的。

2)報(bào)告會(huì)。即聘請(qǐng)社會(huì)上各行各業(yè)的專(zhuān)家、英雄模范人物或?qū)W生家長(zhǎng)等到來(lái)作報(bào)告。

3)演講會(huì)。事前應(yīng)確定一個(gè)專(zhuān)題，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會(huì)上可由一人或幾入主講，也可自由上臺(tái)。

4)茶話會(huì)。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。

5)故事會(huì)。教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員，可一人單獨(dú)講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競(jìng)賽。

6)文藝表演會(huì)。

通過(guò)文藝表演達(dá)到教育目的的一種班會(huì)形式，會(huì)前根據(jù)教育要求，讓學(xué)生編排節(jié)目，也可請(qǐng)外單位或文藝團(tuán)體表演出。

7)游戲活動(dòng)。一種寓教于樂(lè)的班會(huì)形式。

8)參觀訪問(wèn)。是運(yùn)用社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì)活動(dòng)形式。

9)主題會(huì)。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會(huì)。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。

6、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求。

首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。1．活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動(dòng)中抓住主要矛盾。2．活動(dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類(lèi)型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間。3．活動(dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要生動(dòng)有趣；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；適應(yīng)學(xué)生的年齡特征；適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則。4．活動(dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚。5．活動(dòng)措施要得力。其次，主題活動(dòng)要體現(xiàn)五美：①立意美。次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問(wèn)題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。②內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說(shuō)服力和感染力。②形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽等多種形式中的一種或幾種。④趣味美：趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過(guò)濃厚的趣味性，來(lái)激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如，召開(kāi)“從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力”的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。⑥教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如，“過(guò)生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收”、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設(shè)計(jì)、安排“生日演講”主題班會(huì)，過(guò)集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過(guò)生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過(guò)生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生過(guò)生日的”愿望”，又達(dá)到了活動(dòng)中進(jìn)行教育的目的。