第一篇：主題班會(huì)班規(guī)制定

主題班會(huì)：制定班規(guī)

引導(dǎo):（聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！

第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？

我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難，包括我們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢？

第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩李老師的意愿為了讓顏老師高興而說(shuō)違心的話。

（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？

班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是?每一個(gè)人?，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。

我先談?wù)勎业南敕ǎ┩瑢W(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，第一，廣泛性。就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！…………..（提問(wèn)可不可以）

是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是?依法治班?嘛！當(dāng)然，這里?法?并不是真正意義上的?法?，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。

第二，可行性。

就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過(guò)去我看過(guò)一些班規(guī)是這樣制定的：?愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民?……請(qǐng)問(wèn)，你怎樣知道別人愛(ài)不愛(ài)祖國(guó)愛(ài)不愛(ài)人民？你敢說(shuō)誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)不愛(ài)人民？像這樣的條文毫無(wú)可行性！又如我們不能這樣制定：?勤奮學(xué)習(xí)?，這也不可監(jiān)督，如果寫成?課堂認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)?之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對(duì)，如果沒(méi)有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘厥庠颞D―生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：?每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過(guò)一次?也可以規(guī)定?兩次?，但同時(shí)要寫明，?缺作業(yè)必須要向老師作出說(shuō)明?，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?/p>

提問(wèn)：要不要懲罰 和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难剑∏皫滋煳铱从械男〗M做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫€沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。

但是這樣還不具備徹底的可行性，因?yàn)橛姓l(shuí)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行沒(méi)有明確。我們國(guó)家的法律，專門由司法部門執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰(shuí)執(zhí)行？

班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個(gè)執(zhí)行之外，還得寫上由誰(shuí)監(jiān)督！我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評(píng)議，評(píng)議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！

這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們?cè)瓉?lái)小學(xué)或初中一定也有過(guò)班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過(guò)是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)槿狈尚行?。我們還有校規(guī)，國(guó)家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說(shuō)明的是，具有可行性的班規(guī)也是對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！

第三，制約性

我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)班規(guī)必須有對(duì)班主任的制約。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識(shí)。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識(shí)。因?yàn)槔罾蠋熞矔?huì)犯錯(cuò)誤，如果你們不通過(guò)班規(guī)制約我，我會(huì)肆無(wú)忌憚地犯許多錯(cuò)誤呢！比如，過(guò)去李老師做班主任是從不拖堂的，從來(lái)都按時(shí)下課。但開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒(méi)有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒(méi)有從制度上對(duì)我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會(huì)，不！是“不敢”拖堂！再說(shuō)了，班規(guī)對(duì)老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。我問(wèn)你們：你們覺(jué)得李老師脾氣好不好？

班規(guī)將是我們班的?法律?，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！

第二篇：主題班會(huì)記錄：制定班規(guī)方案

主題班會(huì)記錄：制定班規(guī)方案

主題班會(huì)記錄：制定班規(guī)方案

引導(dǎo)：（聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！

第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？

我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難，包括我們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢？ 第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩李老師的意愿為了讓顏老師高興而說(shuō)違心的話。

（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？

班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。

班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！大家暢所欲言，積極獻(xiàn)策！

第三篇：張彩紅制定班規(guī)主題班會(huì)1

《我的班規(guī)我做主》主題班會(huì)活動(dòng)方案

愛(ài)園小學(xué)

張彩紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生自主管理的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生用法則、法規(guī)約束自我的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的主人公精神。

2、通過(guò)此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、制定符合班級(jí)的班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

2、提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情。教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情

活動(dòng)步驟：

一、朗誦詩(shī)歌，營(yíng)造氛圍。

1、同學(xué)們愛(ài)我們的班級(jí)嗎？下面我們來(lái)朗誦一首詩(shī)歌。把你對(duì)班級(jí)的愛(ài)用聲音表現(xiàn)出來(lái)哦！

《我愛(ài)我班》

我愛(ài)我班，因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。

她是我成長(zhǎng)的搖籃，她讓我有了無(wú)數(shù)伙伴。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖。

她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛(ài)的甘甜。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成功的希望。

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗x予我無(wú)窮的歡樂(lè)。

她是我成長(zhǎng)的樂(lè)園

她讓我享受到了陽(yáng)光的燦爛。

2、從同學(xué)們的聲音里，我能感覺(jué)到大家愛(ài)這個(gè)集體。想這個(gè)集體更優(yōu)秀，必須我們每位同學(xué)努力，就得有規(guī)章制度，也就是班規(guī)來(lái)約束我們。（板書：班規(guī)）我們的班規(guī)有誰(shuí)來(lái)定呢？先看一幅畫。

二、班規(guī)誰(shuí)來(lái)定？

1、看漫畫：這是什么？水為什么會(huì)流出來(lái)呢？

2、假設(shè)我們班就是這個(gè)木桶，每個(gè)同學(xué)就是其中的一塊木板，請(qǐng)分組討論一下：

怎樣才能讓我們的木桶裝更多的水呢？

3、木桶要想裝更多的水，必須每塊木板足夠長(zhǎng)，同樣的道理，我們班級(jí)要想整體提高，必須每位同學(xué)努力提高，怎樣提高，那就得有班規(guī)來(lái)約束，來(lái)監(jiān)督我們。也就是說(shuō)班規(guī)是幫助我們每位同學(xué)提高自己的，這樣的班規(guī)由誰(shuí)來(lái)制定更合理呢？（相機(jī)完善板書：我的班規(guī)我做主）

三、班規(guī)我來(lái)定：班規(guī)設(shè)計(jì)比賽。

1、全班分成4個(gè)組，分別圍繞學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與清潔衛(wèi)生、兩操與集會(huì)紀(jì)律、安全及其它，來(lái)討論制定相應(yīng)的班規(guī)。（板書：學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與清潔衛(wèi)生、兩操與集會(huì)紀(jì)律、安全及其它）

2、要求：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言制定合理的班規(guī)。人人參與，避免重復(fù)。

3、全班交流。評(píng)出優(yōu)勝組。

4、教師總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。學(xué)習(xí)紀(jì)律：

（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退,從小明白到守紀(jì)律的重要性。

（2）有事必須請(qǐng)假，不得隨便離開(kāi)校園。如確需離校，需持班主任的請(qǐng)假條到傳達(dá)室簽字，有家人來(lái)接方可離校。班長(zhǎng)要及時(shí)做好請(qǐng)假記錄。

（3）課前做好上課準(zhǔn)備，保持教室安靜，做好課前預(yù)習(xí)或等待老師上課。（4）上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

（5）課后認(rèn)真完成作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時(shí)保質(zhì)保量，不準(zhǔn)抄襲，書寫工整

（6）考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不準(zhǔn)作弊，試后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)補(bǔ)救。勞動(dòng)及清潔衛(wèi)生紀(jì)律：

（1）積極參加各種勞動(dòng)，服從安排。（2）勞動(dòng)中不拖拉，不推諉。

（3）教室、衛(wèi)生區(qū)每天二次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，由專人負(fù)責(zé)。（4）課桌物品要擺放整齊，座位附近要保持干凈，放學(xué)后能自覺(jué)將桌椅擺放整齊。

（5）不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

（6）講究個(gè)人清潔衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手。（7）注意飲食衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校來(lái)。兩操及集會(huì)紀(jì)律：

（1）出操、升旗、集會(huì)動(dòng)作迅速，不拖拉，做到一個(gè)“快”字。（2）保持隊(duì)伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個(gè)“靜”字。（3）做操動(dòng)作規(guī)范劃一，做到一個(gè)“齊”字。（4）解散時(shí)整齊有序，不混亂，聽(tīng)從指揮。安全紀(jì)律及其它

（1）不準(zhǔn)在校內(nèi)擁擠、推拉或打鬧。

（2）同學(xué)之間、班與班之間正常交往，語(yǔ)言文明，禮貌待人。（3）不準(zhǔn)攀爬車輛、不準(zhǔn)搭乘非客運(yùn)車輛和“三無(wú)車輛”。（4）不準(zhǔn)吃不潔或過(guò)期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。

（5）離開(kāi)教室時(shí)應(yīng)主動(dòng)檢查周圍的門窗、電燈、風(fēng)扇是否關(guān)好。（6）不破壞公物，遇到這樣的行為，及時(shí)去制止。

講文明，懂禮貌，見(jiàn)到老師

3、教師小結(jié)：這樣的班規(guī)就全面多了，同學(xué)們，一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)執(zhí)行班規(guī)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。

四、班規(guī)的執(zhí)行

有了班規(guī)，是否每位同學(xué)就能遵照?qǐng)?zhí)行呢？看幾個(gè)小故事。

1、學(xué)生讀讀3個(gè)小故事。

2、找學(xué)生表演3個(gè)小故事。

3、小組評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)故事中誰(shuí)違反了班規(guī)？哪條班規(guī)？誰(shuí)做的好？

4、怎樣才能讓我們每位同學(xué)自覺(jué)執(zhí)行班規(guī)呢？誰(shuí)來(lái)出出主意？（1）、同學(xué)之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反班規(guī)現(xiàn)象立即制止。（2）班級(jí)每月對(duì)班規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行一次總結(jié)。

（3）定期開(kāi)展小組競(jìng)賽，對(duì)班規(guī)執(zhí)行到位的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的小組給予適當(dāng)?shù)膽土P。

五、總結(jié)

1、有句話叫“眾人拾柴火焰高”，還有首歌叫“眾人劃槳開(kāi)大船”，這些都告訴我們一個(gè)道理，集體的力量是無(wú)窮的，只要我們齊心協(xié)力，我們的集體就會(huì)很優(yōu)秀。

2、唱歌《眾人劃槳開(kāi)大船》

第四篇：如何制定班規(guī)

如何制定班規(guī)

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是班上制定的供全體同學(xué)共同遵守的規(guī)則，對(duì)全體學(xué)生的言行及學(xué)習(xí)有著規(guī)范性作用?？茖W(xué)的、合理的班規(guī)是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要保證，它相當(dāng)于我們社會(huì)的法律法規(guī)。學(xué)?，F(xiàn)在提倡依法治校，提倡依“法”治班，這個(gè)“法”就是班規(guī)。

我一走上工作崗位就當(dāng)上了班主任，剛開(kāi)始時(shí)我也是按著學(xué)校的校規(guī)和自己的見(jiàn)解制定班規(guī)，管理的效果不是那么好，學(xué)生并沒(méi)有公開(kāi)抵觸，只是有些消極的情緒，干任何事情都提不起精神，我只好一催再催，才勉強(qiáng)去完成，我暗自想：?jiǎn)栴}到底出在哪？經(jīng)過(guò)幾年的摸索，我終于醒悟：無(wú)論是老師還是學(xué)生，都是班級(jí)的成員之一，應(yīng)該讓學(xué)生以主人翁的精神也參與制定班規(guī)。于是，我讓學(xué)生參與制定班規(guī)，一開(kāi)始亂成一團(tuán)，似乎控制不了場(chǎng)面。慢慢地，我有了自己的一套制定班規(guī)的方法：

一、集體商議，制定班規(guī)

（一）讓全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育，讓學(xué)生知道哪些是自己該做的，哪些是不該做的。

（二）確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，直指努力方向。班主任引導(dǎo)學(xué)生分析班級(jí)的實(shí)際情況，分為紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)、好人好事五大塊，具體討論在這一學(xué)年中班級(jí)要達(dá)到哪些目標(biāo)。

（三）根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和奮斗目標(biāo)，由負(fù)責(zé)這五大塊的班干部組織全體學(xué)生積極參與制定班規(guī)，通過(guò)每一個(gè)學(xué)生提供班規(guī)建議，再到小組探討，最后匯總到班干部手里。

（四）召開(kāi)班干部會(huì)議，讓班干部匯報(bào)情況，并說(shuō)說(shuō)自己的看法，最后，由班主任和班干部統(tǒng)一意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，制定了適合可行的班規(guī)。

二、執(zhí)行班規(guī)，獎(jiǎng)罰分明

班規(guī)制定之后就開(kāi)始執(zhí)行，班主任不必事事親力而為，要適時(shí)放開(kāi)手腳，讓班干部各司其職，遇到問(wèn)題學(xué)生共同想辦法解決，班主任只作適時(shí)的指導(dǎo)。

三、執(zhí)行班規(guī)，以身作則

我覺(jué)得，班主任雖然是老師，但也是班級(jí)中的一員。遵守班規(guī)也不應(yīng)例外，應(yīng)該以身作則，在班級(jí)管理中起著模范、表率作用：早晨，早早來(lái)到學(xué)校；上課鈴響時(shí)，及時(shí)走進(jìn)教室；地板上有紙屑，親手撿起扔進(jìn)垃圾筐里：勞動(dòng)課上，一起和學(xué)生除草、掃地；注意衣著儀容；注意言行舉止。

第五篇：制定班規(guī)

制定班規(guī)

班主任工作里有一項(xiàng)常見(jiàn)的工作，那就是制定班規(guī)。我覺(jué)得制定班規(guī)很有必要。人的需要有個(gè)別差異性，所以，不論哪一種班規(guī)，都有它適合的群體與不適合的群體，很難說(shuō)哪種班規(guī)就更好，也許最理想的是針對(duì)不同的學(xué)生使用不同的班規(guī)。我就談?wù)勛约核贫ǖ陌嘁?guī)。

1、遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制

度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。

2、早讀時(shí)間按時(shí)到,不能隨便請(qǐng)假,不能遲到。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師思路，不起哄，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、勤學(xué)善問(wèn)好思；課后獨(dú)立、認(rèn)真、及時(shí)完成并交作業(yè)，鞏固并加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

5、遇事忍讓，和平處理，不打架斗毆，不協(xié)助打架，不拉幫結(jié)派。

6、像愛(ài)護(hù)自己家的東西一樣去愛(ài)惜教室內(nèi)的一切物品。

7、用語(yǔ)文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益。在教室內(nèi)語(yǔ)言要文明。

8、在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂(lè)場(chǎng)所。9尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。

10.生活節(jié)儉，不擺闊氣，不亂花錢，勤儉節(jié)約。