第一篇：初二物理期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,大家下午好!下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:

1、本次期中考試的試卷是全市統(tǒng)考卷，試卷內(nèi)容包括6、8、7、三個(gè)單元，其中壓強(qiáng)的知識點(diǎn)，由于剛學(xué)完新課，還沒有來得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來看，較適合學(xué)生實(shí)際，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。

2、各平行班發(fā)展較平衡，其中1、2班有較大的優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。

3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大；就物理學(xué)科特點(diǎn)而言，這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識點(diǎn)相互聯(lián)系，知識點(diǎn)逐漸增加而加深，壓強(qiáng)浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實(shí)是這樣。根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：（1）除了存在上述的客觀情況之外，普遍學(xué)生對物理不夠重視，比如中午自習(xí)的時(shí)候，能自覺復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少（2）學(xué)生做作業(yè)時(shí)，任務(wù)觀點(diǎn)的較多，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來，即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過程，能真正認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)真的較少，由于物理學(xué)科的特點(diǎn)能取得好成績的同學(xué)就更少了（3）部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。接下來的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：（1）鼓士氣，初二物理的學(xué)習(xí)確實(shí)到了非常重要的時(shí)期，這個(gè)階段絕對不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長，度過了這一階段的學(xué)習(xí)，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了（2）重過程，過程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要，課堂是主陣地，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑（3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們相信會有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。

第二篇：初二物理上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

第一學(xué)期

八年級物理期中試卷分析

一、基本情況：

物理學(xué)科參加考試人數(shù)56人，最高分96分，最低分28分，90—100分段8人，80—90分段19人，60—80分段15人，及格人數(shù)42人，60分以下差生14人，優(yōu)秀率14.3﹪，及格率75%，平均分71.6分，二、試題評析

本次考試考查了初中物理八年級1-3章的內(nèi)容，包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲的現(xiàn)象、物態(tài)變化。從總體看，本次考試的試題與初中物理教學(xué)相適應(yīng)，有利于初中物理教學(xué)和改革，體現(xiàn)了課程改革的精神和新課程的理念。從本次考試的試題中體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、重視物理基礎(chǔ)知識與技能的考查

物理基礎(chǔ)知識與技能是物理的核心內(nèi)容，在具體情景中，靈活多變地考查學(xué)生基礎(chǔ)知識與技能的掌握是本次考試的一大特點(diǎn)。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的新課程理念。物理源于生活，又應(yīng)用于生活。本次考試試題很多小題來源于實(shí)際生活，讓學(xué)生感到生活中處處有物理，時(shí)刻都在物理，物理就在我們自己的身邊，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?/p>

物理是一門觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察與實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識與探究精神，體驗(yàn)過程與方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索是新課程的理念。

三、學(xué)生情況：

八年級學(xué)生由于剛剛接觸物理，但學(xué)習(xí)方法還不夠靈活，基礎(chǔ)參差不齊，課堂聽課狀態(tài)一般，學(xué)習(xí)興趣、氣氛不濃等原因，造成優(yōu)秀率不高，及格率偏低，差生率極高。還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂上指導(dǎo)的知識得不到及時(shí)鞏固。也是直接導(dǎo)致本次考試分?jǐn)?shù)低的重要原因。

四、試卷答題情況分析：

1、本次考試試題共4個(gè)大題，29個(gè)小題，題型有單選、填空、實(shí)驗(yàn)探究和綜合應(yīng)用等題型，完全按照中考的模式進(jìn)行出題。試題的難易程度適中，基礎(chǔ)題偏多。

2、失分原因：學(xué)生大多對知識點(diǎn)的理解不夠透徹，存在死記硬背現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生審題時(shí)粗心大意，作題不夠規(guī)范等。學(xué)生普遍存在運(yùn)用知識解決問題的能力較差。學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。

3、受數(shù)學(xué)計(jì)算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。

五、典型錯(cuò)誤及對今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1、嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，以教材為依據(jù)，重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

2、重視物理知識與實(shí)際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

6、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。

第三篇：初二物理期中考試試卷分析

八年級物理期中考試試卷分析

民勤六中

許曉玲

這次的期中考試試題，盡量地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，最大限度地覆蓋了章節(jié)的重難點(diǎn)，閱讀量適中，圖片為試題增加了濃厚的想象色彩，6、8、12、13、14選擇題把識圖與公式的組合推理綜合起來，因?yàn)樾路f而難度系數(shù)降低。填空題注重基礎(chǔ)難度系數(shù)小，同時(shí)也力爭有所突破24題難度較大。實(shí)驗(yàn)探究題力求新的視角和設(shè)問，盡可能地考查學(xué)生的能力，沒有選擇平常學(xué)生們練熟的題型。計(jì)算題只是突出考察基本公式的運(yùn)用，難度也不大。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣添加了一道難度大的附加題。

從學(xué)生的具體成績來看，有了很大的提升，及格率分別達(dá)到了63.4%和59%.及格學(xué)生中的60分以上也占到了大半。說明物理科與其他科的協(xié)調(diào)性還有待調(diào)整。另外不及格的學(xué)生當(dāng)中30分以下的人數(shù)也有了非常明顯的減少。學(xué)生們對于知識的掌握程度和熟練程度都有了很大的提升。

從卷面來看，90%的同學(xué)出現(xiàn)失誤和失分的題目主要有三個(gè)：選擇題的8、15題，既考察學(xué)生們的讀圖能力，還考察學(xué)生們利用公式p=ρgh，F(xiàn)=PS進(jìn)行綜合推理的能力，胡克定律的計(jì)算。識圖時(shí)要運(yùn)用公式ρ=ρgh直接看出他們的壓強(qiáng)難點(diǎn)之一，由壓強(qiáng)相等推導(dǎo)出ρ

甲

h甲﹤ρ

乙

h乙 是難點(diǎn)之二，推導(dǎo)出F甲﹥F乙是難點(diǎn)之三，最大的難點(diǎn)在于讀圖方式的新穎，和學(xué)生們不大具備的綜合能力。在今后的課堂指導(dǎo)過程中可以適當(dāng)增加這方面的練習(xí)。填空題21題的難點(diǎn)在于學(xué)生們沒有關(guān)注相同質(zhì)量的細(xì)節(jié)，出現(xiàn)失誤也是學(xué)生出錯(cuò)的主要原因之一。24題是在物質(zhì)密度問題上進(jìn)一步拓展進(jìn)行的，學(xué)生們沒有進(jìn)行受力分析是出錯(cuò)的主要原因。實(shí)驗(yàn)題28題的難點(diǎn)在于測力計(jì)的使用技巧和二力平衡知識的合理整合，并且要把實(shí)驗(yàn)操作與原理進(jìn)行一一對應(yīng)；學(xué)生們對于滑動(dòng)摩擦力的掌握還有較大的機(jī)械性，不能在不同環(huán)境中靈活機(jī)變；對于操作問題的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)以及合理應(yīng)對技巧還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在今后的課堂指導(dǎo)過程中要多進(jìn)行這方面的探究嘗試和訓(xùn)練，我相信如果在經(jīng)歷明確的方法指導(dǎo)之后，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，學(xué)生們的應(yīng)對效果要會好得多。

60%以上同學(xué)的問題：3、6、11、13、21、22、23、24題，學(xué)生們對于壓強(qiáng)和摩擦力中的壓力差別，壓力與重力的聯(lián)系，受力面積的變化，綜合在一起的思考能力還有較大的欠缺。如果其中有一個(gè)概念和關(guān)系把握的不到位，都會出岔子，因而顯得綜合性過強(qiáng)，難度大。另一個(gè)是關(guān)于質(zhì)量與重力比值的位置差異，這個(gè)知識點(diǎn)在學(xué)期初學(xué)習(xí)的時(shí)候，對于學(xué)生都沒有明確要求，使得許多學(xué)生因?yàn)闆]有足夠的重視而不能準(zhǔn)確掌握，只是其一，如果讓部分有心的學(xué)生深刻反思，會在很大范圍內(nèi)擴(kuò)大學(xué)生們的掌握目標(biāo)，必然超出學(xué)生能力要求的范圍，會使相當(dāng)多的中檔生面對一些相對邊緣的知識無所適從，提高學(xué)生們掌握物理知識的心理壓力，會在我們很不期待的相當(dāng)多的時(shí)間里充當(dāng)壓倒駱駝的拿一根稻草。

計(jì)算題，失分的原因主要有四個(gè)：單位換算、公式用錯(cuò)、不會用公式以及純粹的下不了手。第一種錯(cuò)誤主要集中在中等生身上，后三種主要集中在部分學(xué)困生身上。對于消除他們的畏難心理，比能力更重要這一點(diǎn)，相信大多數(shù)老師都有同感的。讓他們至少掌握一個(gè)題（每一個(gè)公式）的策略，會極大地消除他們的畏難心理。關(guān)鍵是我們必須首先克服自己敢于給他們搞特殊的心理障礙，大張旗鼓的說出自己的要求，并且不厭其煩的改正他們作業(yè)中的問題，直到零錯(cuò)誤時(shí)為止。

基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握沒有到位，復(fù)習(xí)時(shí)的查缺補(bǔ)漏無法真正落實(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練在基礎(chǔ)有空缺的情況下，也是改善乏力，應(yīng)付考試的能力還是差強(qiáng)人意。

在今后的課堂指導(dǎo)過程中，要更多地關(guān)注中等生和學(xué)困生的掌握情況，在這一方面多動(dòng)一動(dòng)腦筋，想一些更好的辦法，在給他們減量的同時(shí)可以給他們提出掌握方面的要求，把成績的提升希望更多的集中在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，可能效果更好一些。

第四篇：初二生物期中考試質(zhì)量分析

初二生物期中考試質(zhì)量分析

漫川中學(xué)

陳 宇

本次期中考試實(shí)行百分制，考試時(shí)間60分鐘?？荚嚍橐欢聝?nèi)容，試題包括選擇題、判斷、填空三大題型。本套試題立足于教材，符合初中生物教學(xué)要求，試題側(cè)重對基礎(chǔ)知識考查，總體難度適中。這次考試最高分88分，最低分24分，平均分60分。八年級一班平均分61，八年級二班平均分59，八年級三班平均分60。

二、得失分情況和原因分析

第一大題，單項(xiàng)選擇題，共20題，40分。

本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是滿分38分。失分最多的是1、10、15、題，整體做得較好。初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題。

第二大題，判斷題，共10題，15分。

本塊失分較多的有22、25等題，反映出學(xué)生審題不仔細(xì)，慨念模糊等問題。

第三大題，填空識圖題，五小題，計(jì)45分。

本塊失分較多的有31、34、35題，反映學(xué)生做題不仔細(xì)認(rèn)真。

三、主要存在問題

1、字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多，與學(xué)生寫字基本功較差有關(guān)。

2、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。

3、學(xué)生沒有掌握考試答題技巧，答題后沒有仔細(xì)認(rèn)真檢查。試卷有五分的分值的題，能在試卷中找到相應(yīng)的答案。

4、尖子生不夠優(yōu)秀，最高分88.四、改進(jìn)措施

1．注重對生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)。每周的基礎(chǔ)知識點(diǎn)整理出來，讓學(xué)生識記，分小組檢查，我隨機(jī)抽查。

2、講解課堂練習(xí)冊的過程中，要教授學(xué)生答題技巧。

3、幫扶有潛力的學(xué)生，即80分以上的學(xué)生。平時(shí)課堂教學(xué)中多提問他們，課后檢查背誦和練習(xí)題的指導(dǎo)。

4、關(guān)注差等生，給差等生多些鼓勵(lì)和關(guān)愛，慢慢建立他們的學(xué)習(xí)自信心。例如八一班的王芳，第一次考試17分，我和她面談了一次，課后也加強(qiáng)作業(yè)背誦檢查，這次期中考試59分。

5、給學(xué)生多做思想工作，讓部分尖子生能重視次門課。課后，要能自覺完成作業(yè)練習(xí)及重點(diǎn)知識的識記。

第五篇：初二三班期中考試質(zhì)量分析

初二三班期中考試質(zhì)量分析

廟后呂家初級中學(xué)初二三班2011-2012學(xué)年 第一學(xué)期第二學(xué)段考試質(zhì)量分析 孫浩令 期末考試剛剛過去讓我們回過頭來認(rèn)真地總結(jié)一下清楚地認(rèn)識到自身的不足理性地分析自己的優(yōu)勢甩掉思想包袱輕裝上陣爭取下次考試取得更大進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任初二、三班的語文教學(xué)及班主任工作。針對這次期末考試情況我對這一學(xué)期的教學(xué)工作及班級管理工作做一下總結(jié)反思。下面我對班級情況進(jìn)行一下分析

一、本學(xué)期期末考試班級整體情況分析初二、三班共49人參加考試優(yōu)秀7人優(yōu)秀率14.28及格45人及格率91.83。本次考試我們班比期中考試時(shí)有進(jìn)步但相對于其他班級優(yōu)等生比較少這是一個(gè)需要大力改進(jìn)的現(xiàn)象合格學(xué)生較多是一個(gè)不錯(cuò)的現(xiàn)象說明學(xué)習(xí)的學(xué)生比較多雖然還不是太好但成績會慢慢提高。通過本次考試發(fā)現(xiàn)了本班存在的很多問題。包括成績上以及學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成方面。全班49人 有35名同學(xué)有進(jìn)步近半數(shù)24名同學(xué)很有進(jìn)步。其中有6名同學(xué)上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名劉楊上升了45名李紹娜上升了39名姜慧上升了38名劉元瑞上升了38名。但也要提出有少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度還好但成績下滑幅度較大像這些同學(xué)今后還要講究學(xué)習(xí)方法、考場上注意把握時(shí)間、進(jìn)行嚴(yán)格審題等等。全班的尖子生集中在年級后30名之后。后進(jìn)生大多維持在年級后二十名?？梢钥闯鰶]有尖子生也沒有太大的拖腿生。各科成績以語文、英

語、生物表現(xiàn)較為突出位于年級前茅。下學(xué)期仍將依照“主推尖子生重抓中段學(xué)生末端學(xué)生不放棄”的管理思想。在管理上依舊推行人人自律政策給各任課教師創(chuàng)造一個(gè)好的授課環(huán)境。有了相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境還有現(xiàn)在已經(jīng)具備的較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍加上優(yōu)秀的師資隊(duì)伍同學(xué)們經(jīng)過奮力拼搏每一科的學(xué)習(xí)成績都應(yīng)當(dāng)有很大的提升空間。

二、班風(fēng)建設(shè) 首先開學(xué)初以抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成教育為主在班級以完善班級班干部隊(duì)伍為主健全班級的制度建設(shè)同時(shí)利用班會課時(shí)間對班級的各項(xiàng)制度和管理方法進(jìn)行反饋和改進(jìn)不斷提高班級的集體榮譽(yù)感和學(xué)生的責(zé)任意識讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣培養(yǎng)自我的適應(yīng)能力。第二針對班級一些學(xué)生適應(yīng)能力很差學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正的現(xiàn)象積極采取家訪、電訪等方式的家校聯(lián)系意圖充分調(diào)動(dòng)家長的參與積極性取得一定的效果。第三落實(shí)班級管理。班級在開學(xué)以后我從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴入手緊緊圍繞讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)以最快、最好的狀態(tài)進(jìn)入積極學(xué)習(xí)抓好班級課堂管理制定適合本學(xué)期、本班實(shí)際的班級綜合素質(zhì)評定采取制度管人期中考后進(jìn)一步提高班干部隊(duì)伍的管理和學(xué)生自我管理和約束為主平穩(wěn)發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣 優(yōu)等生競爭意識不是太強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不端正有一些 自我感覺良好下一步改進(jìn)措施增強(qiáng)他們之間的合作與競爭利于競賽、獎(jiǎng)勵(lì)、等方式激活優(yōu)等生更好的起到帶頭作用。個(gè)

別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差作業(yè)書寫差寫字不愛檢查寫作業(yè)機(jī)械抄寫不愛動(dòng)腦子。學(xué)生不會學(xué)習(xí)是成績不能提高的一個(gè)重要原因在以后的教學(xué)中要慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會討論、學(xué)會展示與交流引導(dǎo)他們從老師的角度考慮問題不但自己會還要努力給其他學(xué)生講出了師化自己以提高理解、分析、語言表達(dá)能力。每天都要將所學(xué)各科的書本知識弄懂弄通認(rèn)真完成知識記錄表不讓知識過夜。不懂的問題一定要向老師請教和同學(xué)探討不能留有“夾生”的知識點(diǎn)。充分把握好時(shí)間上課要聚精會神不能浪費(fèi)光陰課余要留有一定的自己控制的時(shí)間消化當(dāng)天知識準(zhǔn)備相應(yīng)的錯(cuò)題本搞好錯(cuò)題集使知識內(nèi)化、深化。注重非智力因素書寫要認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。抓思維習(xí)慣勤于動(dòng)腦善于發(fā)問。

四、與任課教師的配合 繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流加強(qiáng)科代表的反饋和科任老師的協(xié) 作。搞好與任課教師的配合開好班級學(xué)情分析會有的放矢地齊抓共管提高班級教學(xué)質(zhì)量。

五、優(yōu)秀生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 本學(xué)期依照“主推優(yōu)秀生重抓后進(jìn)生中段學(xué)生不忽視”的管理思想狠抓優(yōu)秀生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在管理上依舊推行人人自律政策給各任課教師創(chuàng)造一個(gè)好的授課環(huán)境。在教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)思想教育開導(dǎo)、鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。并重點(diǎn)做好補(bǔ)差工作大力加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。本學(xué)期期末考試優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化有了一定的成績后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也有不少起色。全班49人 有32名同學(xué)有進(jìn)步近半數(shù)22名同

學(xué)很有進(jìn)步。其中有6名同學(xué)上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名劉楊上升了45名李紹娜上升了39名姜慧上升了38名劉元瑞上升了38名。不過可以看出全班的尖子生集中在年級后30名之后。后進(jìn)生大多維持在年級后二十名。可以看出沒有尖子生也沒有太大的拖腿生。但也要提出有少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度還好但成績下滑幅度較大像這些同學(xué)今后還要講究學(xué)習(xí)方法、考場上注意把握時(shí)間、進(jìn)行嚴(yán)格審題等等。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作結(jié)合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析找準(zhǔn)薄弱科目給任課教師名單制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo)找學(xué)生談話鼓勵(lì)學(xué)生 做好幫扶記錄。

六、下學(xué)期整改措施

1、進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)等生之間的合作與競爭利于競賽、獎(jiǎng)勵(lì)、等方式激活優(yōu)等生更好的起到帶頭作用。

2、班級各項(xiàng)制度和檢查要落實(shí)到位學(xué)生有分工合作學(xué)生的工作離不開教師的引導(dǎo)和激勵(lì)離不開一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制下一步要加強(qiáng)落實(shí)工作。

3、在以后的教學(xué)中要慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會討論、學(xué)會展示與交流引導(dǎo)他們從老師的角度考慮問題不但自己會還要努力給其他學(xué)生講出了師化自己以提高理解、分析、語言表達(dá)能力。

4、針對期末考試成績優(yōu)秀率、及格率不高的問題我總結(jié)分析了問題的所在針對學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差的狀態(tài)對科代表和組長舉行會議強(qiáng)調(diào)作業(yè)的檢查和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)給學(xué)生更直接的輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、落實(shí)課堂效率采取多種方

法活躍課堂使學(xué)生的單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率得到提高。1注重知識的積累和基本技能的掌握。夯實(shí)基礎(chǔ)始終是我們教學(xué)的根本。注重基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)三維目標(biāo)的整合與落實(shí)對教材中出現(xiàn)的多種訓(xùn)練項(xiàng)目都要一一訓(xùn)練到位且學(xué)會融會貫通。2注重人文關(guān)愛?？荚嚥皇菫榱说箅y學(xué)生、考倒學(xué)生而是為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和終身發(fā)展。我們在平時(shí)教學(xué)中是不是也應(yīng)該處處為學(xué)生著想為了孩子的一切為了一切孩子充滿溫情面向全體學(xué)生尤其是差生充滿人文關(guān)愛呢

3、注重小組合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)對小組長的培養(yǎng)、指導(dǎo)、調(diào)控、責(zé)任意識加強(qiáng)調(diào)動(dòng)組員積極參與意識我們教師要注重小組合作學(xué)習(xí)中的分層指導(dǎo)。

6、繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流加強(qiáng)科代表的反饋和科任老師的協(xié)作。

7、開展各種形式的班級活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力。最后加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長也相信在全體老師的積極合作下3班將會取得更大進(jìn)步?？傊谀┛荚囍皇乔斑M(jìn)路上的一個(gè)小小的里程好壞已成為歷史我和學(xué)生要做的就是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足爭取把下學(xué)期的路走好慢慢接近我們的最終目標(biāo)。我對我的科任教師有信心對自己有信心對孩子們有信心一定會每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)最后實(shí)現(xiàn)我們的各項(xiàng)目標(biāo) 下面我對語文教學(xué)情況進(jìn)行一下分析

一、基本情況 初二、三班共49人參加考試優(yōu)秀13人優(yōu)秀率26.53及格46人及格率93.88兩率超標(biāo)。

二、卷面

分析 本次考試反映出語文整體情況同時(shí)也暴露出教學(xué)中的一些問題。在各種問題中學(xué)生之間的不平衡顯得較為突出。最高為110.5分最低為11分兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。從具體的答題情況來看大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識做的不錯(cuò)但學(xué)生的知識面不廣閱讀、理解能力不夠好寫作能力不夠好課外閱讀題考得較差原因是學(xué)生理解句子能力差不理解課文不認(rèn)真審題盲目答題以至于失分多。

三、下學(xué)期整改措施 為了提高學(xué)生的成績今后我將努力做到以下幾點(diǎn)

1、認(rèn)真鉆研教材針對本冊的教學(xué)內(nèi)容和本年級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)富有價(jià)值的問題有價(jià)值的練習(xí)題啟發(fā)學(xué)生思考完成。

2、在教學(xué)中要認(rèn)真做好培優(yōu)扶差的工作。

3、加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)教給學(xué)生閱讀的方法。

4、加強(qiáng)學(xué)生的積累增加學(xué)生的課外閱讀量以便提高學(xué)生的閱讀能力。

5、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識訓(xùn)練如字詞、詩句、文學(xué)常識等方面要過關(guān)。

6、注重對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)尤其是作文能力鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品從閱讀中積累寫作方法同時(shí)也要多進(jìn)行一些寫作指導(dǎo)。

7、繼續(xù)抓好學(xué)生的書寫要求做到正確、工整、美觀。在今后我將加倍努力勤奮耕耘為提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。孫浩令 2012.1.15 初二三班期末考試各科雙過線數(shù) 語文 孫浩令 24.28 數(shù)學(xué) 李霞 14.28 英語 溫紹涵 14.28 歷史 孫培元 8.16 地理 李景蜂 8.16 生物 李美萍 12.24 政治 姜永麗 10.2