第一篇：三尺講臺勤耕耘

三尺講臺勤耕耘，樂于奉獻鑄師魂

——“師德演講比賽”演講稿

我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我也不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值；我更不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位；然而我是一名教師,我可以用自己的實際行動來詮釋教師應有 的高尚師魂——愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是我國偉大的教育家陶行知先生為人類、為教育事業(yè)奉獻一生的宣言，如今它早已成為了我的座右銘。1990年我從遼源師范學校畢業(yè)走上教育崗位，曾先后擔任過班主任及科任教師工作，十九年里共當了十七年的科任教師，而且一直從事品德學科的教學工作，有人說“當科任教師沒意思，不如當班主任”我卻不以為然，因為“淡泊名利、志存高遠”是我們每位教師都應樹立的職業(yè)信念，更何況品德學科同樣是很重要而且是非常有魅力的一門課程，它能在孩子們的心田播種真善美的火種，它能激勵學生熱愛生活學會做人。所以我始終堅守著這個崗位，一直默默耕耘在我的三尺講臺。

“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?！笔俏沂冀K堅持的教育理念。按時、認真上好每一節(jié)課對于我來說，早已成為了一種習慣，就連班主任向我要課都會被我婉言謝絕，因為做好本職工作是我的義務和責任，為了讓學生和家長能重視這門課程，為了激發(fā)學生的學習興趣，我精心設計每節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，為了制作課件、查閱資料，我在電腦前一坐就是幾個小時，由于我是過敏性體質，半小時的電腦輻射就會讓我的臉發(fā)生過敏反應，但我從未顧及。因為當代作家賈平凹教授的一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。為了讓孩子們在課堂上能最大限度地獲取新知，我必須把“一桶水”變成一條流動著的小溪，只有不斷更新自己的知識結構，學生才能開闊視野、有所收獲，只有在課前做好充分的準備，課堂上才能收放自如、游刃有余。每當在課堂上看到孩子們興致盎然地參與，出色地表現(xiàn)，點滴的進步，我就會感到無比的自豪和欣慰。身邊常有人問我“你這么上課不累嗎”是的，我確實需要為此犧牲很多的休息時間，我也很累，但我卻無怨無悔！因為我愛這個“太陽底下最光輝”的職業(yè)、我愛這個“以靈魂塑造靈魂” 的崗位、我愿意為我所愛的事業(yè)奉獻出自己的一切！

清晰地記得去年四月份，我腰椎間盤突出的老毛病又犯了，夜里翻身會疼醒好幾次，白天疼得彎不下腰，但是我沒有因此而耽誤學生一節(jié)課，只是利用空節(jié)的時間去醫(yī)院治療，正在我頗為吃力地應對著日常工作時，嚴校長接到了區(qū)進修學校的通知，讓我準備一節(jié)精品課，以參加“遼源市中小學?有效教學?觀摩會”，當我得知我校一共只被選上兩節(jié)，一節(jié)是數(shù)學課，一節(jié)是我的品德與生活課時，我毫不猶豫地接下了這個任務，為了學校的榮譽，也為了不辜負市、區(qū)教研員對我的信任和厚望。在接下來只有一周的準備時間里，我忍著病痛連著幾天備課到深夜，白天一遍又一遍的試講，在觀摩會上，我的課得到了與會領導和老師的一致好評，我的眼里流下了艱辛和喜悅的淚水。

回首近二十年的教師生涯，總是辛苦中孕育著甜蜜，平凡里折射出光芒。這么多年來，我一邊做好常規(guī)教學工作，一邊積極參加各級各類的教研活動，像教師基本功競賽，評優(yōu)課，經(jīng)驗介紹等，就拿這學期來說，開學初需要準備一萬字左右的發(fā)言稿，在4月24日為全市的品德老師作經(jīng)驗介紹；同時要準備2000字左右的演講稿，以參加今天的演講比賽；接下來要準備一節(jié)精品課，以參加6月份學校組織的八學科九名師會課活動以及全市品德科評優(yōu)課活動。為了出色完成領導交給我的各項任務，我必須以驚人的毅力做超常的付出，為此我不知度過了多少不眠之夜，也不知付出了多少瀝瀝心血，有時常常忙得廢寢忘食、心力交瘁。但我不曾退縮，也不曾彷徨，因為“立足本職，創(chuàng)一流業(yè)績”是我孜孜以求的奮斗目標?！肮Ψ虿回撚行娜恕?995、1999年間，我先后兩次參加市教師基本功競賽，與其他四名選手為學校爭得了團體第一名的好成績；1998年作為編者參加了《吉林省小學思想品德教學參考書》 的編寫；2008年10月省學院領導來我市調(diào)研，聽了我的課后給予了高度評價……類似這樣的驚喜還有很多，它們成為了我教育生涯中的一個又一個里程碑，讓我的人生變得更有價值，讓我的歲月因奉獻而閃光！

同行們，“春蠶” “蠟燭”的光榮稱謂在鞭策著我們，“國家振興，教育為本”的歷史重任在召喚著我們，家長的期望和重托在激勵著我們，在自己的工作崗位上辛勤耕耘、樂于奉獻，我們責無旁貸！

是的,教師的職業(yè)是平凡而辛勞的,教師的生活是清貧而忙碌的。但是我們的臉上卻依然會掛著晨曦般的笑容。那是因為我們都愿意做一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”朋友們,為了中華民族的繁榮振興，為了祖國更加美好的明天，讓我們在自己平凡而又不平凡的崗位上，用滿腔的熱情、無私的奉獻、熾熱的愛一起來鑄就人民教師的不朽師魂!

第二篇：耕耘三尺講臺

耕耘三尺講臺，收獲別樣人生

---------學優(yōu)秀黨員向必強先進事跡

留壩縣中學 蒲生萍

在2010年秋季，我們學校開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，在我們身邊涌現(xiàn)了可歌可泣的立足本職，愛崗敬業(yè)，默默奉獻的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。向必強同志做為教育界的楷模，我們雖未見過他，但他的先進事跡、光輝形象已深深烙印在我心中。告慰英雄最好的方式，就是做的更好！

做為教師黨員，“學高為師，身正為范”是最應具備的基本條件。因為教師是人類靈魂的工程師，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足。教師就是要用平凡與崇高的師德照亮一片清純的天地，讓他們感受人世間的真善美。

教師是愛的播種者，一個個素未平生的孩子，沐浴著陽光，沐浴著愛，健康快樂成長。教師也有太多的煩惱和無奈，但一踏上三尺講臺，一面對孩子就會微笑，就會播種希望，傳遞幸福，因為他相信所有教師都會無私奉獻愛心的，愛是一場接力賽。

向必強同志英年早逝，略陽貼吧上悼念帖子點擊上萬次，回帖236個，見證了社會的正義，人們對生命意義的詮釋！可以說他雖然死了，但他還活著！他的人生是平凡而偉大的！

今天，追思英雄，反思教師黨員的人生，其實，教師黨員更是默默奉獻的寫照。三尺講臺是最豐富的人生舞臺。我們耕耘一生，不為名，更與仕途高升無關，唯有學生、家長的收獲是無形的天平，當看到“青出于藍而勝于藍”的弟子時，一絲慰藉涌上心頭，這就是教師的簡單的快樂。是的，我身邊這樣的教師太多了：放棄休息時間對學生諄諄教誨，帶病堅持上班甚至有年輕教師病危時還想著別耽誤學生的課，退休前一天仍站在講臺堅守最后的陣地，地震時期走在學生最后，危險面前護住學生的人就是他們。我知道，既然選擇了這個職業(yè)，意味付出常人不能付出的艱辛，但也會收獲別人沒有的特殊人生。

是的，我們愛學生，但我們也要學會愛愛自己，鍛煉強健身體，保持樂觀心態(tài)，更好的工作，更好的培育合格的人才。讓我們共同努力，讓我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展，讓黨員的光亮照亮周圍哪怕不大的地方，帶來光明和希望。

2011-5-2

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第三篇：三尺講臺勤耕耘 一片丹心育桃李（范文）

三尺講臺勤耕耘一片丹心育桃李

我叫劉毅，1997年6月畢業(yè)于武穴師范普師專業(yè)，1998年6月通過自修取得湖北大學漢語言文學專科學歷，2001年6月取得湖北大學漢語言文學本科學歷。1997年7月參加工作，我先后在武穴市余川鎮(zhèn)（原太平鄉(xiāng)）盧河中學、武穴市實驗中學任教。任教期間歷任班主任、備課組長、黨辦主任等職。17年來，我憑著對教育內(nèi)涵的深刻領悟，對教育理想的不懈追求，用奮斗詮釋人生，用執(zhí)著收獲希望，用智慧引領一方教育。承蒙各級組織和領導的厚愛，我先后多次榮獲市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市師德標兵、市青年崗位能手、市優(yōu)秀青年志愿者、市教育宣傳先進個人、市優(yōu)秀班主任、市黨風廉政建設先進個人、市優(yōu)秀黨務工作者、黃岡市德育先進工作者、湖北省“課內(nèi)比教學 課外訪萬家”先進個人等榮譽稱號。

千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金

“沒有不能進步的學生，只有不能讓學生進步的老師?！蔽以趲煼秾W校讀書時就深信這一點。走上工作崗位后，立志要用自己的教學經(jīng)歷來驗證這句教育界的名言。

無數(shù)個晝夜，我為改進語文課的設計而埋頭思索；無數(shù)個周末，我鉆在辦公室里奮筆疾書……。17年彈指一揮間，我從初登講臺的毛頭小伙已走進了中年；17年，我從徒弟變成了師傅。然而不變的是每堂課前認認真真，仔仔細細地備課。17年，我從兒子變成了爸爸，然而不變的是每教一屆學生前，對教材細致入微地研讀。十幾年下來，我積累的資料、書寫的教案和筆記有上百公斤重。17年如一日的付出，累是累了些，可是值得！我認為。

長期的積累和鉆研，使我的語文課深受學生的歡迎。這17年來，我所教班級的語文成績一直在年級名列前茅。我在報刊雜志發(fā)表文章近300篇，其中有20多篇在省級以上獲獎。我曾榮獲第六屆、第九屆全國初中語文教-1-

師“四項全能”競賽“四項全能”稱號。2012年，我被“新世紀杯”全國初中生作文大賽組委會聘為評委老師。

語文教學最難的是作文，學生感到最困難的也是作文。按照特級教師、教改專家趙謙翔“綠色作文”理念，我認真的進行了實踐探索，走出了一條作文教學的新路子，即以人為本、以生活為源、以真為綱、以導為脈。根據(jù)平時的教學心得，我編寫了《中考滿分作文解密》、《作文十二招》兩本小冊子供學生使用，學生作文多次在全國獲獎，我在國家級報刊發(fā)表多篇關于作文教學的論文，并在全市主講作文示范課。

語文教學的高效一直是我的執(zhí)著追求。帶著這份心愿，我曾于2006年先后赴江蘇洋思中學、東廬中學、后六中學、梅嶺中學、山東杜郎口中學和黃石八中學習課堂教學模式改革，返校后推動學校語文學科進行“四合一”、“高效導學5+2”教學模式改革，現(xiàn)在這項改革已經(jīng)覆蓋到語文、數(shù)學、化學等多個學科，為促進學校教學改革贏得聲譽。我還把此次考察報告提交給當時的市教育局每位班子成員，促成了全市基礎教育向江蘇學習的熱潮。

海到盡頭天是岸，山至高處人為峰

我還積極參與教育教學課題研究。我先后參與綜合閱讀（省級課題，已結題）、初中語文“兩改六落實”備課改革（省級課題，已結題）、創(chuàng)新教育（黃岡市級課題，已結題）等8項課題研究。在研究中，我積極思考、實踐，并將自己的成果體會撰寫成文章發(fā)表。

我不但關心語文教學改革，還把視野投入到整個基礎教育領域。2007年，全國開始實施義務教育投入新機制改革，我進行冷靜的觀察思考，撰寫了《新機制背景下學校運行需處理好三個關系》在《湖北教育》發(fā)表，引起廣泛關注，文章收入中文科技期刊數(shù)據(jù)庫。2008年，全國掀起了討論“教育公平”的熱潮，我也進行了大量思考，寫了很多調(diào)研思考文章，其中《均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的必由之路》這篇文章被國家發(fā)改委社會發(fā)展研究所推薦給教育部和國務院研究室，與后來召開的全教會精神不謀而合；《中

考改革是促進教育均衡發(fā)展的“助推器”》刊載在《中國教育報》上，并先后被《中國教育文摘周報》、《現(xiàn)代教育報》、《人民教師》、湖北省教育廳網(wǎng)站轉載。2011年12月，我在廣州市白云區(qū)作《黃岡教育的本質》主題報告，受到熱烈歡迎。2009年，根據(jù)基礎教育發(fā)展的現(xiàn)實，我根據(jù)全國各地的實踐經(jīng)驗，向學校提出了尊重教育新理念，撰寫了《以尊重教育引領校園和諧發(fā)展》并在《湖北教育》發(fā)表。學校根據(jù)尊重教育新理念，開始了“五節(jié)一活動”的模式實踐。2013年8月，在“湖北省農(nóng)村教師素質提高工程”初中教學副校長培訓活動中，我撰寫的《讓尊重的陽光照亮學生的人生》報告在全省引起廣泛影響。

我的課題實驗能力引起了國家發(fā)改委社會發(fā)展研究所的注意，特邀請我參與“民間資本參與社會事業(yè)”的子課題“民間資本與教育”的研究，該課題將于今年年底結題。

落紅不是無情物，化作春泥更護花

當老師必須做到愛生如子，誨人不倦，否則就不是一名合格的人民教師。

17年來，我一直是以這樣一顆父親的心來對待這些學生們。17年間，我?guī)瓦^多少學生，接濟過多少孩子恐怕我自己都記不清了。只有那堆積如山的賀卡和學生來信在角落里默默地傾訴著我對學生的無限深情……

我工作的第一站在武穴市太平鄉(xiāng)（現(xiàn)并入余川鎮(zhèn)），是典型的山區(qū)、庫區(qū)。太平當時是全省扶貧插花鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多孩子因為家庭貧困輟學。在太平工作期間，我堅持每學期走訪每個學生家庭，踏遍了太平山區(qū)的山山水水，給每一個學生和家長帶去挑戰(zhàn)困難的勇氣，經(jīng)常以自己微薄的工資接濟自己的學生。

學生董艷，父親殘疾，生活貧困。屋漏偏逢連夜雨，家里失火，所有財產(chǎn)化為灰燼，董艷只有失學。當我趕到董艷家里時，面對殘垣斷壁，心情特別沉重。尤其是看到蹲在墻角、流著眼淚的董艷時，心里更是難過。

我當即把這位可憐的女孩帶到學校，開始默默地承擔著這位學生的學雜費、生活費。家庭的困境，時常讓董艷眼中還有愁云飄過。

“怎么辦，孩子的心靈，在這時候最需要親情的滋潤?！庇谑?，一個給董艷同學過生日的想法就誕生了。這一天，我花了9元錢在學校小賣部里買了一個當時最貴的筆記本，并在上面寫下：“特別的日子送給特別的你?！碑斘野压P記本送到董艷手中的時候，淚水模糊了這個女生的雙眼……。于今，董艷已經(jīng)從中南財經(jīng)政法大學畢業(yè)走上了工作崗位。時至今日，董艷在給我發(fā)短信時，還會時常提到那時我對她的幫助，提起我給她過生日，提到那天全班同學給她鼓掌，祝她生日快樂……

在太平工作的四年里，我創(chuàng)造了兩個奇跡：一是我所帶的班級連續(xù)3年無異動，這在全市是僅有的，我被評為市勸學堵流先進個人，并在全市座談會上作典型發(fā)言；二是我所帶的班級是歷年來考武中最多的，有一位學生是當年我市的中考狀元，并同時被黃高、華師一提前錄取，另一名學生在三年后成為武穴市高考文科狀元，這在太平教育史上也是僅有的。

調(diào)入實驗中學后，我無論是擔任班主任還是任課教師，始終堅持家訪的傳統(tǒng)。我不但訪現(xiàn)在的學生，還時常回訪已經(jīng)畢業(yè)的學生。在一次與已經(jīng)畢業(yè)的學生座談中，我偶然聽說過去的一位張姓學生因為交友不慎，觸犯法律，身陷囹圄。我感到非常難過，幾次到看守所看望這位過去的學生，勸說這位學生反省自己，積極改造。為了挽救這位失足學生，我還發(fā)動這位學生過去的同學去看守所探望，希望用親情感化這位學生。功夫不負有心人，這位學生積極改造，提前出獄。出獄后，我鼓勵他豎起生活的信心，積極學習生活技能，接受職業(yè)培訓?，F(xiàn)在，這位學生在南方一家企業(yè)擔任主管，是該企業(yè)的業(yè)務骨干。提起我，這位張姓學生感慨的說：“是劉老師給了我第二次生命！”

翻開學生寄給我的賀年卡，隨處可見學生的真情流露。“老師，見到您的第一眼給我的感覺是像我的父親：短小精悍、幽默詼諧，給人一種親切感?！薄澳镊攘κ俏业膭恿Γ挠哪嵘业某煽?。教書育人被您演繹得

淋漓盡致，感謝上蒼，讓我有幸遇到您！”看著這一句句真誠的話語流露出的感情，怎能不讓人動容？

愛月遲眠花尚吐，看花起早月方斜

作為一名備課組長，我在不斷提高自己教學水平的同時，更多地想到的是備課組教師教學水平的整體進步。我經(jīng)常組織教師互相聽課，課后在辦公室開展“聊天式評課”，讓教師們充分發(fā)表自己的見解，在輕松的研討氣氛中聽取同行的寶貴意見。在我的帶領下，備課組教師的教學水平提高的特別快。在2012年中考中，我校語文學科取得了建校以來最好的成績，歷史性的在全市綜合排名中前進十位，各項考核指標均為第一。我指導的青年教師郭柳瓊在黃岡市“課內(nèi)比教學”活動中講課比賽榮獲一等獎，并被黃岡市教育局、黃岡教科院選拔為2012年中考命題教師；我所指導的鄭穎老師在黃岡市說課比賽中獲一等獎第一名；我所指導的王敏老師在武穴市活動課比賽中獲一等獎第一名。

在做好本職工作的同時，我更是把家庭生活安排得井井有條，營造著和諧溫馨的家庭氛圍。我上有老，下有小，每到雙休，我總要抽出時間陪伴年邁的父母。由于兄弟姐妹均在外地打工，孩子均由我的父母照看，我除了照顧自己的孩子之外，還要幫助父母照看在武穴上學的侄子、外甥們的生活，督促他們認真學習。雖然自己的工作很忙，但我注重親情，始終以包容和愛護的心善待家人們。多年來，我的侄子和外甥從幼兒園起就呆在我的身邊，都養(yǎng)成了尊老愛幼、誠實守信、熱愛學習的好習慣，目前已有兩個孩子走上了工作崗位、考上大學。

在與同事的相處中，我總能樂于助人，善待他人，無論是哪個同事和科室需要，我總是主動給予力所能及的幫助，“能者多勞”是我對自己的調(diào)侃，也是領導和同事們給我的評價。除了在自己的教學本職工作和分管的教研等工作上，在學校組織的各項活動中我都積極參與。2011年，我校代表武穴市接受省委組織部“五個基本、七個體系”檢查，此項工作由我牽頭負責，最后以滿分贏得省、市的好評，學校被黃岡市委授予黨建示范點。2012年，我牽頭負責的廉潔文化進校園現(xiàn)場會迎來了省、黃岡市及各縣市主要領導的參觀，受到了各級領導的好評，學校被授予黃岡市廉潔文化進校園示范點。

在看到成績的同時我也清楚的認識到，在工作過程中也存在著一些問題和不足。在今后的工作中，要積極向其他領導和教師學習，努力完善自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個教師，我知道我的工作任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，努力把自己培養(yǎng)成一名更優(yōu)秀的教育工作者。

第四篇：以“愛”耕耘,三尺講臺

以“愛”耕耘，三尺講臺

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關良心的事業(yè)。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?然而，在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛人。“每個人都需要愛”，前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！蔽疑钌畹伢w會到這些話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能最好的動力。

有一個學生曾經(jīng)這樣說，“我是一個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡您幽默的講課方式，我更喜歡聽您叫我可愛的孩子，叫我小寶貝，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您?！?/p>

另一個學生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。”這些話雖然質樸，但卻讓我由衷地感動。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學生，積極進取、勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這個天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

作者簡介：吳麗英，女，35歲，小學一級教師。2003年參加工作，先后在張北成龍學校和張北白廟灘九年制學校任教，2001年調(diào)到張北鎮(zhèn)中心小學任教，現(xiàn)在在張北鎮(zhèn)中心小學任英語教師。

通訊地址：張家口市張北縣張北鎮(zhèn)中心小學

076450

第五篇：耕耘三尺講臺 撐起一片藍天

耕耘三尺講臺 撐起一片藍天

一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。也就是從那時起我愛上了教師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。1999年，我跨出了學校的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。

參加工作12年來，我雖一直在邊遠學校任教，但我始終能做到熱愛教育事業(yè)。工作生活中，我嚴格督促自己關心愛護每一個學生，努力做到遵紀守法，團結同志，顧全大局，任勞任怨，自覺維護教師形象。

一、當一名女教師的苦與甜。

作為一名教師，特別是一名女教師，既要教好學，又要照顧家，確實比較辛苦。早上，要早早的起床，打理自己和孩子，然后慌慌張張的去學校，因為要趕在學生的前面。晚上，改完作業(yè)，已是八九點鐘，自己的孩子卻沒時間輔導，心中真是愧疚。是的，在愛人和孩子面前，我們女教師是不稱職的妻子和媽媽。但是，在學生心里，我們確實最親的媽媽老師。我們比男老師心細，比他們更有耐心，所以深得學生的喜愛。

學生的信任，領導的期待，職業(yè)道德感促使我一直是這么做的：

（一）、教育教學工作

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高自身教學能力、素養(yǎng)。教學中，我始終遵循三條法則：

一是愛,以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是小學的班主任。面對的是需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天，做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展方向前進。讓他們在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。

二是嚴, 對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗并結合學生實際，充分利用時間，向40分鐘要效果，在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習的好習慣。

三是異。世界上沒有完全相同的兩片葉子。人也一樣，班里有三十多名年齡相仿的學生，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培優(yōu)補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。

（二）、班級管理

作為班主任,我在心里經(jīng)常告誡自己 “學高為師、身正為范”:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化的修養(yǎng)著學生的品行。

我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

“一個人成不成才不重要，但最起碼他得成人”我經(jīng)常這樣說。我覺得一個人的思想很重要，他能成就一個人，同樣也能毀了一個人。對于小學生而言，思想教育尤為重要。所以，日常工作中我很重視對學生的思想品德教育。教學中，我會根據(jù)教材特點設計一些德育目標，對學生進行愛國教育。班會時我會給學生讀一些有關孝敬父母、尊敬老師、禮貌待人、文明做人的文章，使學生的思想受到熏陶。生活中，對偶犯錯誤的學生，我通常是采用講道理，擺事實的方法，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。幾年來，我?guī)У陌嗉墡缀鯖]有打架、罵人、不團結等現(xiàn)象。

在班級文化管理中，我提倡學生自主閱讀。因為我知道課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學生內(nèi)在的文明形象.12年的磨礪，12年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿為教育事業(yè)奉獻自己的青春。

聯(lián)系人：甄慧娟 聯(lián)系電話：*** 通訊地址：河南省登封市盧店鎮(zhèn)第六小學 郵編：452472 電子郵箱：dfldlx123@163.com

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單位 ：盧店鎮(zhèn)第六小學 姓名： 甄慧娟