第一篇：競(jìng)選班級(jí)小幫手演講稿

大家好，我是22，***，我的運(yùn)動(dòng)是一個(gè)類(lèi)無(wú)奈的工作。什么是類(lèi)幫助器？一定有幾個(gè)不知道，班級(jí)幫手，是幫助老師，同學(xué)們有些忙。

我有一些特點(diǎn)，我大牛作為牛，班級(jí)運(yùn)動(dòng)員會(huì)拉動(dòng)手腕，但也拉我，你可以幫助老師移動(dòng)桌子，提到重物等待粗糙，我可以很容易地完成。而且我很善良，會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)生。我在過(guò)去，我懶，不喜歡學(xué)習(xí)，就是班上可憐的學(xué)生，很少有人喜歡和我成為朋友。但現(xiàn)在，我已經(jīng)改革，準(zhǔn)備幫助每個(gè)人，并努力改善自己的結(jié)果。

如果我是一個(gè)小幫手，我會(huì)全心全意地幫助學(xué)生的老師，我能做的一切，將盡我所能幫助你，我會(huì)盡忠職守。

如果我沒(méi)有成為幫手，它不能阻止我，如果我不是一個(gè)小幫手，可以阻止我?guī)椭鷮W(xué)生？答案是不是，即使不是當(dāng)一個(gè)小助手，我也會(huì)幫助學(xué)生，盡自己的一部分來(lái)幫助學(xué)生。??謝謝你們。

第二篇：班級(jí)競(jìng)選演講稿

班級(jí)競(jìng)選演講稿

各位同學(xué)，老師大家好！

熟話說(shuō)得好，人不留名不知張王李趙，燕不留聲不知春夏秋冬，真誠(chéng)的友誼來(lái)自簡(jiǎn)單的自我介紹，大家好我是來(lái)自內(nèi)蒙古大草原的郝振興。今天很榮信站在這里表達(dá)我由來(lái)已久的愿望：我要競(jìng)選班干部。我在這里承諾：如果我自己當(dāng)選我將竭盡全力來(lái)完成班主任和同學(xué)交給我的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)我要提高自己各方面的素質(zhì)給全班同學(xué)提供便利的，為每個(gè)同學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的力量來(lái)完成我們學(xué)業(yè)同時(shí)提高各位同學(xué)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取將我們機(jī)械一班打造成全系，乃至全院的優(yōu)秀班級(jí)體。馬云說(shuō)過(guò)：一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)不能統(tǒng)一人的思想，但可以統(tǒng)一人的目標(biāo)。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)在一個(gè)共同的目標(biāo)下，要比團(tuán)結(jié)在一個(gè)人周?chē)菀椎亩?。那我們都是?lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的求學(xué)目標(biāo)今天相聚在這里，所以我會(huì)放飛大家的理想與創(chuàng)意來(lái)摩擦出更多智慧的火花。在這個(gè)我們向往已久大學(xué)的沃土上為我們機(jī)械一班贏得更多的榮譽(yù)與贊美。使我們班成為一個(gè)現(xiàn)代化與時(shí)俱進(jìn)的班集體。

有句話說(shuō)的好，選對(duì)老師，智慧一生；選對(duì)伴侶，幸福一生；選對(duì)朋友，受益一生；選對(duì)行業(yè)，成就一生。那么現(xiàn)在就差選個(gè)大家心目中的班級(jí)領(lǐng)頭羊了，3年前的選擇決定了你您今天的結(jié)果，今天的選擇決定了您3年后的成就。希望大家給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還您一份驚喜。在華麗的語(yǔ)言，比不上樸實(shí)的行動(dòng)。我會(huì)用我明天的行動(dòng)來(lái)證明今天的發(fā)言。

只要還有明天，今天就是起跑線。不論今天競(jìng)選結(jié)果怎么樣，都無(wú)法阻擋我和機(jī)械一班全體同學(xué)們共同前進(jìn)的腳步。

謝謝大家！

第三篇：班級(jí)競(jìng)選演講稿

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

我叫XXX，我今天走上講臺(tái)，是為了競(jìng)選我們班的班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，憑著我的勇氣、才干和熱情，我一定可以當(dāng)好班長(zhǎng)這個(gè)榮耀的職務(wù)。

我從小就對(duì)自己要求嚴(yán)格，也特別熱愛(ài)我的班集體，我還喜歡跟人溝通。我的.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異從不偏科，可以在班里起到好的帶頭作用。我天生就膽子小，所以我打算利用當(dāng)班長(zhǎng)這個(gè)時(shí)機(jī)，同時(shí)可以鍛煉一下自己的膽量。如果我可以中選，在學(xué)習(xí)上，我會(huì)每周選出幾位優(yōu)秀學(xué)生，結(jié)對(duì)幫扶后進(jìn)的學(xué)生，做到一視同仁，不用異樣的眼光對(duì)待后進(jìn)生。

其次，我還會(huì)每天先在家積累一些古詩(shī)、好詞、好句，利用晨讀時(shí)間讓同學(xué)們閱讀、背誦，從而養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

我還會(huì)和班主任以及其他班干部一起商量制定班規(guī)，大家討論通過(guò)后，我們共同遵守執(zhí)行，在全班同學(xué)齊心協(xié)力，同抓共管下，建立一個(gè)班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚、積極向上的班集體。

最后在生活上，我會(huì)盡力幫助全班同學(xué)解決大家遇到的一些困難，與同學(xué)們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我還會(huì)和老師多多溝通，和同學(xué)們多多交流，讓師生共同搭建友誼的橋梁。讓我們一起努力、奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我堅(jiān)信我所說(shuō)的一定會(huì)竭盡全力做到，也請(qǐng)大家相信我。如果中選了，我會(huì)爭(zhēng)取做一名大家喜愛(ài)的好班長(zhǎng)。 謝謝大家，請(qǐng)大家支持我，為我投上您那珍貴的一票！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文2

各位同學(xué)各位老師大家好，今天很感謝同學(xué)們給我這次時(shí)機(jī)讓我好好展示自己，本著為同學(xué)效勞的宗旨我來(lái)到了這里。我也希望在這個(gè)公平，公正，公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)中，我可以有一次鍛煉自己的時(shí)機(jī)。

今天，我競(jìng)爭(zhēng)的職位是團(tuán)委書(shū)記。理由有三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，我認(rèn)為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面開(kāi)展自己。我覺(jué)得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識(shí)，開(kāi)拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力并存，這次競(jìng)爭(zhēng)新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，從而在今后更好的為人民效勞。

第二點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。首先，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。 其二，我興趣廣泛，思想活潑，承受新事物能力較強(qiáng)，工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性，具備一種勇于承受挑戰(zhàn)的信念。銳意進(jìn)取精神的十足，這將有利于開(kāi)拓工作新場(chǎng)面。

第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴(yán)謹(jǐn)，信奉“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”工作中遇到難以解決的問(wèn)題，懂得及時(shí)征求他人意見(jiàn)，相信集體的力量，而不會(huì)盲目的獨(dú)斷專(zhuān)行。；

第三點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職所必須的知識(shí)和能力。首先，我認(rèn)為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺(tái)演說(shuō)的時(shí)機(jī)，使我懂得了一些與人交談、演講演說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)。不斷增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

其三，我信奉老實(shí)、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡(luò)感情，能夠與人團(tuán)結(jié)共處，具有良好的`組織協(xié)調(diào)能力。贏得他們的擁護(hù)。綜上所述，我自認(rèn)為已具備了擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記的條件，如有幸競(jìng)職成功，我將迅速找準(zhǔn)自己的位置，在學(xué)校和上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把工作做細(xì)致，做全面，保證工作落到實(shí)處。

我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎？謝謝大家！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文3

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫xxx，今年已滿8歲，祖籍是山青水秀的湖南常德。今天我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。

首先，我認(rèn)為心目中理想的4（5）班長(zhǎng)應(yīng)該是這樣的：至少具備3顆心。

第一顆心：勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的——上進(jìn)之心。班長(zhǎng)應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，把一種積極的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)傳遞給大家，讓我們的班級(jí)成為學(xué)習(xí)上最優(yōu)秀、運(yùn)動(dòng)上最出色的班級(jí)。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的，但如果我能做班長(zhǎng)，我有信心帶給大家良好的學(xué)習(xí)氣氛。

第二顆心：效勞班級(jí)、效勞同學(xué)的——奉獻(xiàn)之心。班上有許多的班級(jí)工作，如：組織課外活動(dòng)、協(xié)助老師工作、幫助有困難的同學(xué)等。需要付出更多的時(shí)間和精力，如果能有幸成為班長(zhǎng)，我愿意拿出自己更多的時(shí)間為大家效勞！有什么困難，就找白佳鑫吧。 第三顆心：快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的——快樂(lè)之心。一個(gè)班集體，大家勤奮學(xué)習(xí)的目的是為了更加開(kāi)心快樂(lè)的生活，如果我做班長(zhǎng)，會(huì)建議大家一起在圖書(shū)城看書(shū)，或去農(nóng)家小院了解蔬菜的生長(zhǎng)知識(shí)，或在湖南音樂(lè)廳欣賞大氣磅礴的.交響樂(lè)。

曾有一個(gè)人這樣說(shuō)：只有在學(xué)習(xí)工作中注入游戲般的熱情與專(zhuān)注的人，才是一個(gè)真正快樂(lè)生活的人。如果我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定會(huì)協(xié)助班主任，團(tuán)結(jié)同學(xué)，把我班打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、上進(jìn)的大家庭！請(qǐng)大家給我一個(gè)為大家效勞的時(shí)機(jī)，投我一票。 祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快，老師天天快樂(lè)，謝謝大家！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今天要參加競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)。我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來(lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。

我之所以競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)，是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們的好朋友，老師的得力小幫手，我的領(lǐng)導(dǎo)能力也很好，可以帶動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我熱愛(ài)這個(gè)集體，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)老師的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不回絕。

如果老師與同學(xué)們認(rèn)為我能干好這項(xiàng)工作，請(qǐng)大家支持我，投我神圣的一票，如果競(jìng)選成功，我會(huì)努力做好以下三點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己

2、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)

3、與其他的委員合作，配合做好班里的每一件事，幫老師出主意，想方法，多做事，讓同學(xué)們滿意，讓班主任放心。

如果沒(méi)有競(jìng)選成功，說(shuō)明我還要努力，下次我會(huì)繼續(xù)競(jìng)選。 相信我，一定能成為這個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。 親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我叫胡文軒，今年11歲。我站在講臺(tái)上的最大理想就是爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是一個(gè)多么令人向往的職位。當(dāng)然，我也渴望當(dāng)上這個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)。在班干部職務(wù)面前，我自信，我能干，我還有責(zé)任心。

我是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的.“三心二意”可不是指做事不專(zhuān)心，隨隨便便的意思?！叭摹敝傅氖沁M(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩(shī)意。因?yàn)橛辛恕斑M(jìn)取”之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完成自我、在保證完成學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的前提下，高質(zhì)高效完成班級(jí)工作。有了“平和”之心，無(wú)論成功與失敗，我都用一顆平常的心來(lái)對(duì)待，有了“寬容”之心，才能使我心胸寬廣、虛懷假設(shè)谷，承受同學(xué)的意見(jiàn)，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)搞好。

假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求我自己，為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好典范，在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們不斷超越，飛向廣闊的藍(lán)天。

假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為特長(zhǎng)、愛(ài)好的場(chǎng)所。把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣，在班級(jí)里互幫互助。

假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)將那些平時(shí)不大膽、不愛(ài)舉手發(fā)言的同學(xué)，讓他們變得積極向上；我還會(huì)把班上學(xué)習(xí)同學(xué)，讓他們也像我一樣，改掉陋習(xí)，做一個(gè)端端正正、堂堂正正，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)每周向同學(xué)們推薦幾本好書(shū)，如：《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》，我還會(huì)推薦幾本笑話書(shū)，讓同學(xué)們遠(yuǎn)離那些對(duì)我們身體有害的“書(shū)”。

如果大家對(duì)我有意見(jiàn)，請(qǐng)大膽向我指出來(lái)，我一定承受并且改正，請(qǐng)老師，同學(xué)們支持我，相信我，給我一次展示自己能力的時(shí)機(jī)。請(qǐng)投出你們那神圣、珍貴的一票吧！

謝謝大家！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我站在這個(gè)講臺(tái)上，是想競(jìng)選班長(zhǎng)，我相信自己一定能勝任這個(gè)職位。

我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，我平時(shí)文文靜靜的，下課時(shí)總是一個(gè)人坐在座位上看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字。在老師的眼里，我是一個(gè)乖巧，優(yōu)秀的好學(xué)生，在家人的眼里，我是一個(gè)能干，懂事的好孩子。我的.寫(xiě)得非常好，每一次優(yōu)秀作文的里總會(huì)有我的名字。但是，我也有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是我上課不常舉手發(fā)言，明明自己已胸有成竹，卻不敢舉起那只右手，以后，我會(huì)多多鍛煉自己的膽量，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。

如果我中選了班長(zhǎng)，我會(huì)盡職盡責(zé)，給大家樹(shù)立一個(gè)好典范；如果我中選了班長(zhǎng)，我會(huì)幫成績(jī)同學(xué)一起補(bǔ)習(xí);如果我中選了班長(zhǎng)，我會(huì)讓五（5）班更加優(yōu)秀！就算我沒(méi)有中選班長(zhǎng)，我也不會(huì)氣餒，下一次的班長(zhǎng)競(jìng)選我還要參加！

雖然我的演講很短小，卻包含了我想要成為班長(zhǎng)的決心，請(qǐng)你們把手上那神圣而又珍貴的一票投給我吧！謝謝大家！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文6

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

我叫***。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我要競(jìng)選班級(jí)***職務(wù)?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校老師和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使我們班級(jí)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為老師的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織?！?我在高中擔(dān)任班干的三年時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好各成員之間的`關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任***一職，并且有能力把***發(fā)揚(yáng)光大。 假如我當(dāng)上了班級(jí)***，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。 假如我當(dāng)上了班級(jí)***一職，我要改革班級(jí)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都把班里的工作做的僅僅有條，通過(guò)同學(xué)們反應(yīng)的情況，來(lái)檢討在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 虛心改過(guò)，并與其商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與班里同學(xué)談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把班級(jí)的工作做好而努力。開(kāi)展班級(jí)成員和其余班干部及負(fù)責(zé)人常作自我批評(píng)，自我檢討的活動(dòng)，每月以書(shū)面材料形式存入檔案。我還將常常找同學(xué)了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)我們班在我們年級(jí)和我們學(xué)校的影響。 假如我當(dāng)上了***一職，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為班級(jí)同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為班級(jí)的進(jìn)步盡心盡力。在班級(jí)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把我們班打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。

我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。 請(qǐng)各位老師同學(xué)給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我能站在演講臺(tái)上發(fā)言，我感到莫大的榮幸，這多虧了老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。

小組長(zhǎng)是每個(gè)同學(xué)都向往的職位，它需要一個(gè)有能力、有責(zé)任感的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任。我不敢說(shuō)我是最好的，但我相信，通過(guò)我的努力，我一定會(huì)成為老師的小助手，同學(xué)們的小老師!正如著名軍事家拿破侖所說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”就憑這句名言，我就有足夠的信心擔(dān)任小組長(zhǎng)，我有足夠的信心勝任小組長(zhǎng)一職。第一，我有責(zé)任心，能幫助小組處理日常學(xué)習(xí)事務(wù)。第二，我學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可以幫助學(xué)習(xí)較差的小組成員努力趕上別人，讓每個(gè)人都能夠充分地發(fā)揮出自己的聰明才智。第三，我愛(ài)好眾多，手抄報(bào)做的也不錯(cuò)，因此，我還可以在一些其他的活動(dòng)中出一把力。當(dāng)然，我也有一些缺點(diǎn)，比如，對(duì)待事物的主動(dòng)性、積極性不夠高。但是，我相信，只要我肯努力，一定會(huì)將缺點(diǎn)改正了!

親愛(ài)的伙伴們，如果我競(jìng)選成功了，我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的`缺點(diǎn);我會(huì)與同學(xué)和睦相處，打成一片，絕不會(huì)因?yàn)槲沂切〗M長(zhǎng)，而驕傲自滿，擺架子;除此之外，我還會(huì)整治我們小組的紀(jì)律衛(wèi)生。

馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)投給我寶貴的一票吧!我會(huì)用自己的努力來(lái)告訴大家，當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)。讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步!

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文8

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

雖然許多人早已對(duì)“文藝委員”這個(gè)“職位”垂涎三尺，但我相信，憑著我愈挫愈堅(jiān)的勇氣，憑著我與大家深厚的友情，我一定會(huì)如愿以償?shù)摹?/p>

我已經(jīng)當(dāng)文藝委員有較長(zhǎng)的一段時(shí)間了。在工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)計(jì)圖案、邊框與花紋，怎樣才能設(shè)計(jì)地更好。這一切證明：我有能力勝任“文藝委員”。并且，我保證，我會(huì)盡自己最大的.努力，做得更好。

除此之外，我還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里所存在的問(wèn)題。

在班級(jí)里的墻壁上，貼著許多作品。但是沒(méi)過(guò)多久，那些作品都被弄得不成樣了。一些畫(huà)的角都被撕開(kāi)了。這都說(shuō)明同學(xué)們不太愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。因此，我還想提出幾個(gè)解決的方法：（1）建議同學(xué)們盡量不要在教室墻壁處玩耍。（2）不要隨意地去摸、刮，以及撕墻壁上的東西。

假如我當(dāng)上了文藝委員，我要進(jìn)一步地完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，以積極的態(tài)度去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高創(chuàng)新，虛心地向別人學(xué)習(xí)。如果我落選了，我不會(huì)氣餒，要再接再厲，爭(zhēng)取在下一次演講上取得勝利。

希望大家可以信任我，如果我可以當(dāng)選，我一定會(huì)不負(fù)眾望。

謝謝大家！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xxx小學(xué)2年5班的一名五年級(jí)學(xué)生，我叫王姬。站在這里，我很榮幸，我希望當(dāng)一名班長(zhǎng)，為崇文街小學(xué)爭(zhēng)光，為我們2年5班，為同學(xué)們貢獻(xiàn)我的才華，當(dāng)老師的小助手，為集體發(fā)光發(fā)熱！

我和大家一樣，都為崇文街小學(xué)而感到自豪！在校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的教導(dǎo)下，我從一年級(jí)，一個(gè)不懂事的孩子成為了一名五年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，過(guò)去取得的成績(jī)，是老師和同學(xué)們一起給予我的，在此，我要感謝大家，感謝那些曾經(jīng)幫助我、鼓勵(lì)我的所有人！

為了當(dāng)好一名合格的班長(zhǎng)，我的心里已經(jīng)藏了許多想法。我想讓學(xué)校每周舉行一次大型的活動(dòng)，讓同學(xué)們想干什么就干什么，給他們一個(gè)自由的空間；我想讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，看見(jiàn)地上有紙，就主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，提高文明意識(shí)，讓同學(xué)們成為校園中的一朵朵文明之花；我還想倡導(dǎo)“手拉手”活動(dòng)，每月去一次，讓我們了解他們生活的.艱苦，多獻(xiàn)一份愛(ài)心……當(dāng)然，我們還可以組織同學(xué)一起來(lái)想，發(fā)揮我們各自的優(yōu)勢(shì)。

我希望把我們2年5班這個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的集體變成一個(gè)更加活潑向上的班級(jí)，讓大家能夠敢于發(fā)言、勇于思考、善于開(kāi)拓。

我還有許多的優(yōu)勢(shì)。我愛(ài)學(xué)習(xí)，各門(mén)功課都名列前茅；我愛(ài)音樂(lè)，曾經(jīng)在“七彩陽(yáng)光”的活動(dòng)中備受好評(píng)；我愛(ài)美術(shù)，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)在班里一直是高手中的高手，還得過(guò)“實(shí)力小畫(huà)家”的美稱(chēng)；我愛(ài)跳舞，曾經(jīng)還在北京參加過(guò)決賽；我愛(ài)寫(xiě)字，近年就獲得了“書(shū)法二等獎(jiǎng)”；我愛(ài)看書(shū)籍，別人都說(shuō)我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，這話一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲颐刻炫R睡前都要啃一啃書(shū)才肯罷休；我還是老師的得力小助手，還被老師評(píng)為“綜合素質(zhì)優(yōu)勝者”。但是，我唯一不足的，就是膽小，在別人眼中沒(méi)有威信，如果我把這兩點(diǎn)補(bǔ)上了，我就會(huì)成為2年5班頂呱呱的好學(xué)生。我還有許多的優(yōu)勢(shì)，相信在大家的幫助下，我一定會(huì)慢慢地走向成功之路的。

這次競(jìng)選班長(zhǎng)，如果我競(jìng)選成功，我會(huì)以我最大的努力讓我班各項(xiàng)都搞好，讓流動(dòng)紅旗在我們班安家，讓我們成為全年級(jí)中最出色的一個(gè)班級(jí)，我還會(huì)建立好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng)小組，讓我們班人人都是好學(xué)生，積極向上。如果我競(jìng)選失敗，我決不會(huì)氣餒，我會(huì)彌補(bǔ)我的不足，全心全意地為班級(jí)服務(wù)，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功?？傊还芙Y(jié)果怎樣，我依然會(huì)努力的，來(lái)完成班長(zhǎng)這個(gè)職位！

請(qǐng)大家投我寶貴的一票，我會(huì)好好工作，讓我們班成為文明班級(jí)，讓我們大家都好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一位文明的好學(xué)生！

謝謝大家！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文10

同學(xué)們：

你們好！

今天，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。

首先，我已經(jīng)擔(dān)任了4年班長(zhǎng)了，有了足夠的經(jīng)歷，雖然如此，但我會(huì)做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的'私慮，多的是敢作敢為的闖勁。

第二：我跟同學(xué)相處不錯(cuò)，我應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。

第三：班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。

我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共進(jìn)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。

同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次鍛煉的時(shí)機(jī)吧。我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能做得十分出色！

謝謝大家??！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文11

同學(xué)們，你們好!有幸走上講臺(tái)參加競(jìng)選，我激動(dòng)、感動(dòng)但不沖動(dòng)。瞧我一頭簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)短發(fā)、一身寬松的運(yùn)動(dòng)服、一雙高彈力運(yùn)動(dòng)鞋，不折不扣的干凈利索吧?這模樣當(dāng)班長(zhǎng)太風(fēng)風(fēng)火火，作學(xué)習(xí)委員嫌冒冒失失，任文娛委員又未免缺少內(nèi)涵……但是當(dāng)你腦海中閃過(guò)“體育委員”四個(gè)字時(shí)，不覺(jué)得眼睛為之一亮、胸襟為之一闊嗎?咱這“造型”絕對(duì)的“標(biāo)準(zhǔn)”，不!簡(jiǎn)直就是“經(jīng)典”!

什么?對(duì)我的性別不滿意?很遺憾，那是爹媽給的，也是我惟一無(wú)能為力的地方。但人由自然“制造”，也可在某種意義上超越自然。何況，體育委員一職并非“須眉”的專(zhuān)利，“巾幗”同樣能撐起半邊天嘛!大家平時(shí)不是戲稱(chēng)我為“假小子”嗎?不難看出我有一股男生的沖勁、闖勁，有一身男生的豪俠之氣。至于運(yùn)動(dòng)會(huì)上我為班級(jí)爭(zhēng)了多少光，禿子頭上的虱子――明擺在那兒，用不著我再重復(fù)。

好“漢”不提當(dāng)年勇，且看今后勇倍強(qiáng)。當(dāng)然，具有男孩性格的同時(shí)，我又不乏女孩子的氣質(zhì)，在男式的粗獷中又糅合著女式的細(xì)致。如果我有幸出任體育委員，誰(shuí)的腳扭傷了需要昭顧，誰(shuí)因特殊的生理原因不能上體育課需要向老師請(qǐng)假，誰(shuí)想找異性同學(xué)幫助自己訓(xùn)練而又羞于啟齒……我都將及時(shí)體察“民情”，熱情周到地為你排憂解難。凡是粗心的“大男子”難以想到做到的，“小女子”能為你想到做到!

當(dāng)好體育委員需要有較強(qiáng)的組織能力，這方面我自忖與任何人相比都毫不遜色。上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我擔(dān)任女隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)，想必大家還記憶猶新。然而，除此而外，我還知道同學(xué)們最需要什么。你想知道世界杯始于何年嗎?它的的東道主是誰(shuí)?你想知道世界杯哪一年才有正式比賽吉祥物嗎……我是班報(bào)編輯，如果我當(dāng)選為體育委員，將為大家開(kāi)辟一個(gè)“體育大觀園”專(zhuān)欄，讓你對(duì)體育知識(shí)“溫故而知新”。

同學(xué)們是否覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)生活太單調(diào)了呢?“必須增加活動(dòng)!”我聽(tīng)到了大家的心聲。如果我當(dāng)上體育委員，我一定為大家向?qū)W校爭(zhēng)取更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，經(jīng)常開(kāi)展各種形式、各個(gè)層級(jí)的球類(lèi)、棋類(lèi)等比賽，豐富我們的生活，強(qiáng)健我們的`體魄，增益我們的心智。

咱班的體育競(jìng)技水平目前處于中游偏下的地位。如果我有幸當(dāng)上體育委員，我將努力使我們躋身于“體育強(qiáng)班”的行列。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我將提出“班級(jí)就是祖國(guó)”的口號(hào)，以激勵(lì)士氣、增強(qiáng)凝聚力。我將集思廣益，在充分研究對(duì)手的前提下科學(xué)地排兵布陣、巧奪智取。當(dāng)我們以“黑馬”的矯健姿態(tài)出現(xiàn)在下屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，請(qǐng)諸君獻(xiàn)我束“勿忘我”——而它的前提是此刻在我的名字下投下你莊嚴(yán)的一票!

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天，我要對(duì)去年的我進(jìn)展總結(jié)并在新的一年里改進(jìn)自我。

去年，我在上課時(shí)總是愛(ài)做小動(dòng)作，并和同桌說(shuō)話，老師說(shuō)過(guò)的話，我總是馬馬虎虎的聽(tīng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)：一至四年級(jí)的知識(shí)都是在為高年級(jí)的知識(shí)打根底，年級(jí)越高知識(shí)也越難懂，所以，我已經(jīng)想好了，在五年級(jí)下學(xué)期，我上課肯定不做小動(dòng)作，不合同桌說(shuō)話，上課認(rèn)真聽(tīng)講。

我還有許多壞毛病，比方：寫(xiě)字時(shí)總是坐不直、下課愛(ài)和同學(xué)追跑打鬧、上課時(shí)總想下課的事兒等等，我希望這學(xué)期能把壞毛病都改掉。

這學(xué)期，我給自己定了幾個(gè)目標(biāo)：

1、上課時(shí)不做小動(dòng)作，不和同桌說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講。

2、寫(xiě)字時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，時(shí)刻提醒自己要坐直了。

3、下課和同學(xué)們好好相處，不追跑打鬧。

4、老師留的作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，盡量一次做對(duì)、做好。 我希望這學(xué)期大家都能盡自己的一份力量，把自己的責(zé)任都盡到，并改正自身的短處，把我們的班級(jí)變得更好，我相信只要大家團(tuán)結(jié)一致，我們的'班集體就會(huì)變得越來(lái)越好。 這學(xué)期我想當(dāng)燈長(zhǎng)，我會(huì)盡量把我的責(zé)任盡到的，因?yàn)槲移綍r(shí)就會(huì)走的很晚，所以我會(huì)把燈關(guān)好的，如果當(dāng)上了燈長(zhǎng)，我會(huì)在每天上學(xué)時(shí)把燈翻開(kāi)，放學(xué)時(shí)把燈關(guān)上。請(qǐng)大家相信我，我一定能當(dāng)好這個(gè)燈長(zhǎng)的。

我的演講完畢了，謝謝大家！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文13

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

站在這里我有說(shuō)不出的沖動(dòng)，因?yàn)槲揖鸵獏⒓游野嗟陌嗉?jí)干部競(jìng)選了！我競(jìng)選的崗位是學(xué)習(xí)委員，希望大家支持我。

從一年級(jí)開(kāi)始我就在這個(gè)灑滿陽(yáng)光的一家里生活，和同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在三年多的時(shí)間里周老師用心血培養(yǎng)我們。我深深的熱愛(ài)這個(gè)集體和親愛(ài)的`周老師。

假設(shè)我是學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，好好工作，做同學(xué)們的好典范。

假設(shè)我是學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)做好老師的小助手，為同學(xué)們排憂解難。

既然是花，就要開(kāi)放。既然是樹(shù)，就要長(zhǎng)成棟梁。既然是石頭，就要鋪出大路。既然是學(xué)習(xí)委員，就要做一名出色的領(lǐng)航員！

親愛(ài)的老師同學(xué)們，請(qǐng)你們給我一次鍛煉的時(shí)機(jī)吧！我相信，在我們共同的努力下我們的班級(jí)會(huì)更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，蒸蒸日上！ 如果我落選了，我決不會(huì)沮喪，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取下一次成功。因?yàn)槲蚁嘈?，是金子總?huì)發(fā)光！

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文14

親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師：

大家好!今天，我很高興能參加這次競(jìng)選，我競(jìng)選的是小組長(zhǎng)這個(gè)職位，我認(rèn)為我能勝任這個(gè)職位。當(dāng)小組長(zhǎng)不僅可以是我的'能力得到發(fā)揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優(yōu)秀。

當(dāng)小組長(zhǎng)需要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。這幾點(diǎn)我認(rèn)為我能做到。在此之前我當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員，以上幾點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何問(wèn)題，我可以做得更好，我還當(dāng)過(guò)衛(wèi)生值日班長(zhǎng)，對(duì)管理方面也有一些經(jīng)驗(yàn)，我一定可以管住同學(xué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持衛(wèi)生。

如果我成功地被選上了，我一定會(huì)做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律。2、每天按時(shí)收交同學(xué)作業(yè)，檢查同學(xué)背書(shū)。3、尊敬老師，做老師的好幫手。我一定不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望。如果我沒(méi)有被選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，爭(zhēng)取下次被選上。

同學(xué)們，請(qǐng)投我一票吧!

班級(jí)競(jìng)選演講稿范文15

尊敬的老師，同學(xué)們：

你們好！能夠站在這里發(fā)言，對(duì)我而言，不僅是一種殊榮，而且是一個(gè)挑戰(zhàn)。我要競(jìng)選的，是宣傳委員。

我姓王，眾所周知，王不僅是姓氏，還是對(duì)統(tǒng)治者的'尊稱(chēng)；名字中的佳，是最佳的佳，當(dāng)然希望我樣樣最佳；名字中的一，是第一名的一，寓意事事第一。取這個(gè)名字是希望我有王者之尊，德智體美勞樣樣最佳，做事力爭(zhēng)第一。

競(jìng)選宣傳委員，是因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)崗位。熱愛(ài)這個(gè)崗位，我就有動(dòng)力，能把事做到最佳，力爭(zhēng)第一。

其次，是因?yàn)槲矣屑w榮譽(yù)感。在顧及他人心情時(shí)，我絕不會(huì)“事到臨頭掉鏈子”。

最后，是因?yàn)槲壹矣写罅侩娮淤Y源。版面，資料，圖畫(huà)參考，能做的，我都做了；能為集體出力，該出手時(shí)我絕不心軟。

如果我競(jìng)選上了，我一定會(huì)多參加有關(guān)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得一份榮譽(yù)。在意見(jiàn)不同時(shí)，我將遵循“個(gè)人利益服從集體利益”“多數(shù)同意的意見(jiàn)優(yōu)先考慮，少數(shù)服從”。君子一言駟馬難追，我說(shuō)到做到。

倘若我落選了，也不會(huì)太灰心，所謂“失敗是成功之母”，只要我找到更好的方法，我一定會(huì)再次參與，正如老話“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，然而我并不會(huì)退卻！

如果你仍然不相信我，那么只要你做的比我好，我也就服氣了。可服氣并不等于退縮，來(lái)年，王者再戰(zhàn)！

如果你相信我，那就請(qǐng)你為我投上寶貴的一票，我絕對(duì)不負(fù)你所望，好好擔(dān)任。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第四篇：小幫手教案

《小幫手——掃帚 簸箕》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇家屯特教）

教學(xué)內(nèi)容：本課選自上海教育出版社輔讀學(xué)校教材實(shí)用語(yǔ)文第一冊(cè)第八單元——小幫手中的第十四課。本課主要是讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)兩種常用的清潔用具“掃帚、簸箕”并認(rèn)讀相應(yīng)的詞語(yǔ)；知道掃帚、簸箕的作用及使用，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)話練習(xí)。蘊(yùn)含的德育元素是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育，同時(shí)也可利用兩種掃除用具相互配合清掃衛(wèi)生的方式，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。

學(xué)情分析：

殘障情況：參與本次教學(xué)活動(dòng)的共有五名學(xué)生多屬于中重度智力殘疾，其中包括唐氏綜合癥、腦癱和情緒障礙學(xué)生各一名。

分類(lèi)情況：根據(jù)學(xué)生的智力殘疾程度、認(rèn)知水平、行為差異等自然情況將五名學(xué)生分為A、B、C三組。

A組：具備一定學(xué)習(xí)能力的中度智力障礙學(xué)生。（王聰、張歆婷）

王聰: 智力發(fā)展水平較好，表象活潑，語(yǔ)言較好，有一定的理解能力，認(rèn)知、操作、模仿能力較強(qiáng)，可協(xié)助老師傳達(dá)指令，補(bǔ)償自身抽象思維較差，注意力容易分散的缺陷。

張歆婷:認(rèn)知能力較好，口齒清晰，有一定語(yǔ)言理解能力，模仿能力較強(qiáng)，課堂上有較好的自我約束能力，自主表達(dá)意愿不足，需要經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

B組：中度智障且患有腦癱、唐氏綜合癥學(xué)生。（趙金博、隋萬(wàn)鑫）

趙金博：識(shí)字能力很差，因患腦癱伴有嚴(yán)重語(yǔ)言障礙，吐字不清，氣息微弱不連貫，連詞成句能力很差。由于缺乏認(rèn)讀能力，需要借助自身較好的理解能力和反復(fù)的跟讀模仿才能逐步完整表述。

隋萬(wàn)鑫：唐氏綜合癥，能聽(tīng)懂常規(guī)對(duì)話，理解能力較強(qiáng)，但識(shí)記能力稍差，喜歡搞小動(dòng)作，注意力容易分散，吐字不清楚。

C組：重度且患有情緒障礙學(xué)生。（張藝苧）

張藝苧：認(rèn)知能力和理解能力都很差，僅能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言，能進(jìn)行逐字機(jī)械跟讀，任性、隨意性強(qiáng)，容易興奮，缺乏自控能力。

設(shè)計(jì)理念：

一、遵循“個(gè)別化”教育原則。

智力落后學(xué)生在智力發(fā)展水平、認(rèn)知水平、生活能力、學(xué)習(xí)能力、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面都存在很大差異。為了讓每個(gè)孩子都能“吃得飽”、“夠得著”，能在自身基礎(chǔ)上有所提高，在教學(xué)中將采取教學(xué)目標(biāo)上分層；教學(xué)活動(dòng)中分組；教學(xué)形式上分類(lèi)；教學(xué)評(píng)價(jià)上有別的方式讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、踐行“以生活為核心”理念

《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》指出：生活語(yǔ)文要著眼于學(xué)生的生活需要，以生活為核心組織課程內(nèi)容，把傳授知識(shí)與補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合，從而為其自理生活和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課我將根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，“立足學(xué)生的生活需求，挖掘生活中的語(yǔ)文資源”，寓德育于教學(xué)之中。通過(guò)利用生活環(huán)境、模擬生活場(chǎng)景、指導(dǎo)生活實(shí)踐等方式，把語(yǔ)文教學(xué)同生活細(xì)節(jié)巧妙融合，讓學(xué)生在在生活語(yǔ)文教學(xué)中體驗(yàn)生活。

三、挖掘情智潛能，補(bǔ)償情智缺陷

心理學(xué)研究表明，當(dāng)人處在平等、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，尤其是處在興奮狀態(tài)下，人的情感潛能、智慧潛能才能得到更好的開(kāi)發(fā)。本節(jié)課將采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式如：配對(duì)游戲（圖詞連線）、趣味朗讀（放風(fēng)箏朗讀、開(kāi)火車(chē)?yán)首x）、情境表演（我來(lái)掃掃地）等形式，在愉快的氛圍中完成對(duì)學(xué)生抽象思維能力、模仿能力、動(dòng)手操作能力、肢體協(xié)調(diào)能力、自我克制能力、保持注意力等方面的訓(xùn)練，從而有效補(bǔ)償學(xué)生的情智缺陷。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)掃帚和簸箕，知道它們都是清潔工具；認(rèn)讀并理解“掃帚”和“簸箕”兩個(gè)詞語(yǔ)的含義；了解并學(xué)習(xí)掃帚、簸箕的作用和使用；進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)話練習(xí)。

能力目標(biāo)：通過(guò)觀察圖物、詞語(yǔ)認(rèn)讀提高學(xué)生的觀察能力、認(rèn)讀能力；學(xué)習(xí)掃帚、簸箕的使用，提高學(xué)生的模仿能力、肢體協(xié)調(diào)能力和生活能力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

情感目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，正確使用掃除用具，認(rèn)真做好值日工作，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

個(gè)訓(xùn)目標(biāo)：

A類(lèi)：觀察看懂圖意；能獨(dú)立認(rèn)讀詞語(yǔ)“掃帚、簸箕”讀準(zhǔn)字音；理解詞語(yǔ)含義；知道掃帚、簸箕的作用和使用，能在實(shí)踐中進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)話練習(xí)。

B類(lèi)：能在老師啟發(fā)下觀察圖意；能在老師提示下基本正確的認(rèn)讀詞語(yǔ)“掃帚、簸箕”讀清字音，利用實(shí)物觀察理解詞語(yǔ)含義；了解掃帚、簸箕的作用和使用，能在操作練習(xí)中提高聽(tīng)話能力。

C類(lèi)：能在老師啟發(fā)下觀察圖意；能在老師帶領(lǐng)下比較清晰地跟讀詞語(yǔ)，能結(jié)合演示初步了解詞語(yǔ)含義；能分辨掃帚、簸箕作用的不同，簡(jiǎn)單模仿使用動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀詞語(yǔ)——掃帚、簸箕，理解詞語(yǔ)意思。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)意思，掌握正確使用的方法。

教學(xué)方法：

教法——講授法、分層教學(xué)法、情境教學(xué)法、直觀演示法 學(xué)法——觀察法、練習(xí)法、操作法。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、圖片、生字卡片、課件、強(qiáng)化物等。

教學(xué)資源： 教材資源：立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，有效挖掘和用好教材。教師資源：從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，科學(xué)利用、整合教材資源、積極捕捉學(xué)生資源，充分發(fā)揮示范作用。

學(xué)生資源：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用好學(xué)生的表現(xiàn)欲望，發(fā)揮部分學(xué)生的組織能力和表演能力。

設(shè)計(jì)流程：

組織教學(xué) 建立課堂常規(guī) 營(yíng)造和諧氛圍

分類(lèi)復(fù)習(xí)回顧學(xué)過(guò)知識(shí) 建立新舊聯(lián)系

激趣導(dǎo)入 調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒 激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

傳授新知 體現(xiàn)生活核心 補(bǔ)償認(rèn)知缺陷

鞏固新知 分類(lèi)分層練習(xí)靈活應(yīng)用新知

總結(jié)評(píng)議 有效綜合評(píng)價(jià) 賞識(shí)啟發(fā)鼓勵(lì)

板書(shū)設(shè)計(jì) 靈活直觀示范 傳遞活化知識(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、組織教學(xué)

1.聽(tīng)到喊“上課！”，知道起立站好。

2.能配合老師相互行禮問(wèn)好。

（設(shè)計(jì)意圖：用師生問(wèn)好拉近師生的距離，用燦爛的笑容調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，用常規(guī)起立就座幫助學(xué)生排除雜念進(jìn)入教學(xué)。）

二、分類(lèi)復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)老師讀，找出聽(tīng)到的圖片。（C類(lèi)）（窗的圖片、床的圖片、鞋的圖片、碗的圖片）

2、聽(tīng)老師讀，找出聽(tīng)到的詞語(yǔ)。（窗、床、鞋、碗）（B類(lèi)）

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A類(lèi)）

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)也為新舊銜接和鞏固練習(xí)做準(zhǔn)備。）

三、傳授新知

（一）激趣導(dǎo)入：

出示謎語(yǔ)——教室兩個(gè)好兄弟，每天總是在一起，掃的掃，撮的撮，干干凈凈多歡喜。

啟發(fā)學(xué)生猜謎語(yǔ)并導(dǎo)入新課：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這對(duì)不怕臟、不怕累，為了保持教室的清潔，每天團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在一起的好兄弟吧。

（設(shè)計(jì)意圖：托爾斯泰指出：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用猜謎的形式導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、愉快地參與學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，自然巧妙地導(dǎo)入新課內(nèi)容）

板書(shū)單元題目和課題：第八單元 小幫手 第14課 掃帚 簸箕

（二）認(rèn)讀字詞——掃帚 簸箕

1、利用實(shí)物圖片，分別識(shí)掃帚和簸箕

①出示實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)兩種常用的清潔工具并初步揭示詞語(yǔ)的讀音。

②出示課件圖片，認(rèn)識(shí)各種樣式材料的掃帚和簸箕，引導(dǎo)學(xué)生在生活中辨認(rèn)。如竹掃帚、高粱掃帚、草編掃帚、塑料掃帚；防風(fēng)簸箕、塑料簸箕、鐵皮簸箕等，（設(shè)計(jì)意圖：利用直觀手段補(bǔ)償學(xué)生認(rèn)知缺陷，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，揭示詞語(yǔ)。）

2、出示詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀字詞“掃帚”“簸箕” sào zhou bò ji 掃 帚 簸 箕

①出示字詞卡片并板書(shū)，師范讀字詞（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“掃(sào)帚(zhou)”，“掃”是平舌音，是第四聲，“帚”是第三聲，在詞語(yǔ)中讀輕聲）

②出示字詞卡片并板書(shū)，師范讀字詞“簸(bò)箕(ji)”。（及時(shí)正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“箕”是第一聲，在詞語(yǔ)中讀輕聲。）

③領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、趣味朗讀（開(kāi)火車(chē)?yán)首x、放風(fēng)箏朗讀）、指名讀。（及時(shí)正音，集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合。）

（設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式激發(fā)認(rèn)讀興趣，及時(shí)正音，補(bǔ)償學(xué)生語(yǔ)言缺陷。）

4、圖物結(jié)合，理解詞義。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從直觀到抽象，真正理解詞語(yǔ)的含義，補(bǔ)償學(xué)生抽象思維能力差的缺陷。）

5、操作演示，了解作用（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合動(dòng)作演示和生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生了解掃帚的作用——掃除塵土和垃圾；簸箕的作用——收集垃圾。增強(qiáng)學(xué)生的生活能力和經(jīng)驗(yàn)。）

6、說(shuō)話練習(xí)，加深記憶

用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和和動(dòng)作演示設(shè)計(jì)問(wèn)題：掃除時(shí)，我們用什么掃地？我們用什么裝垃圾？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)——用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。（語(yǔ)言差的同學(xué)可利用動(dòng)作演示反復(fù)指導(dǎo)練習(xí)）（設(shè)計(jì)意圖：立足生活需求，指導(dǎo)生活實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中學(xué)習(xí)生活。）

（三）情景表演，培養(yǎng)技能

模擬清掃情景，學(xué)習(xí)掃帚和簸箕的用法：指導(dǎo)學(xué)正確使用掃除用具，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)掃除技能，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)真做好值日工作，并指導(dǎo)愛(ài)護(hù)掃除用具用后正確擺放。

（設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是“生活語(yǔ)文”的核心理念，這一環(huán)節(jié)融合了生活適應(yīng)和勞動(dòng)技能的教學(xué)模式，可以更好的補(bǔ)償學(xué)生的生活能力缺陷。）

（四）歌曲表演——《好兄弟》（播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好兄弟》：小掃帚，小畚箕，愛(ài)呀愛(ài)清潔，走到東，走到西，不呀不分離，你幫我，我?guī)湍?，一?duì)好兄弟，一對(duì)好兄弟。）

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生即興創(chuàng)編掃地和撮垃圾動(dòng)作, 表現(xiàn)掃帚和簸箕為保持教室清潔團(tuán)結(jié)互助，歡快忙碌的“清掃”場(chǎng)面。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生再次出現(xiàn)興奮點(diǎn)并及時(shí)把握，為進(jìn)行拓展練習(xí)做精神上和情緒上的準(zhǔn)備。同時(shí)挖掘德育元素，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

四、拓展練習(xí)

1、聽(tīng)指令，找出聽(tīng)到的圖片（C類(lèi)完成）。

2、聽(tīng)指令，找出聽(tīng)到的詞語(yǔ)（B類(lèi)完成）。掃帚 床 窗 簸箕

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)（A類(lèi)完成）。掃帚 床 窗 簸箕

4、配對(duì)游戲，圖詞連線（學(xué)生合作完成）簸箕 掃帚 床 窗

（設(shè)計(jì)意圖：這四組練習(xí)對(duì)不同組別學(xué)生的要求都有所側(cè)重，目的就是希望共同參與，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。）

五、評(píng)價(jià)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主回憶學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行有效的個(gè)體評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滲透在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要讓自己的評(píng)價(jià)變成一種賞識(shí)、一種啟發(fā)、一種幫助、一種激勵(lì)、一種人文關(guān)懷，逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立自信。）

課前預(yù)想：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，因此多數(shù)同學(xué)會(huì)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但由于學(xué)生的適應(yīng)性為、情緒表現(xiàn)差異較大，因此會(huì)遇到一些突發(fā)事件。比如：有的同學(xué)興奮時(shí)愛(ài)插話，我會(huì)采取動(dòng)作暗示或拍手讀常規(guī)兒歌“小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小嘴巴閉閉好”的方式幫助矯正。有的同學(xué)情緒容易激動(dòng)，興奮時(shí)會(huì)伏在桌上搖擺身體，大聲講話擾亂秩序，我會(huì)通過(guò)輕輕撫摸頭部的方式緩解他的情緒，矯正多動(dòng)缺陷。有的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)懶散、學(xué)習(xí)不積極的表現(xiàn)，我會(huì)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、及時(shí)提醒、協(xié)助老師傳達(dá)指令等方式加以糾正。個(gè)別同學(xué)吐字不清，尤其在急躁的時(shí)候，我會(huì)借助安撫情緒等方式指導(dǎo)其放慢語(yǔ)速，并逐字正音?？傊?，教學(xué)中將及時(shí)根據(jù)學(xué)生的在課堂上的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，對(duì)授課中的意外問(wèn)題隨時(shí)處理，以保證授課按計(jì)劃進(jìn)行。

第五篇：小幫手 教案

小幫手

一、設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3.購(gòu)物籃，自制紙幣。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）.導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。

要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？

如：XXX拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？

（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)

文檔僅供參考 的關(guān)系。

（四）.交流

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò) 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi)）。

（五）.延伸

我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

愛(ài)心手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛(ài)你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考

用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。）

小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。