第一篇：愛(ài)與責(zé)任

愛(ài)與責(zé)任(聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感)2009-11-23 14:18:42| 分類(lèi)： 教育管理 | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大 中 小 訂閱

愛(ài)與責(zé)任

——聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感

一場(chǎng)早冬之雨過(guò)后，明媚的陽(yáng)光驅(qū)散了陰霾的寒風(fēng)涼氣，給人們帶來(lái)了沁人心脾的暖意。同時(shí)，青神縣教育系統(tǒng)師德報(bào)告會(huì)也如期舉行。在這次活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了何富林、余紅、張軍華、王丹、張友波、劉燕幾位老師的優(yōu)秀事跡報(bào)告。他們的事跡，平凡而偉大，感人肺腑。從他們的優(yōu)秀事跡中，我感受到了他們正是用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“教師”的真正內(nèi)涵：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；依法執(zhí)教，愛(ài)生如子；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。正是有了像他們一樣的無(wú)數(shù)充滿了愛(ài)心與責(zé)任心的教師的辛勤耕耘，才撐起了青神教育的一片藍(lán)天。

何富林老師的“傾盡心血育桃李，扎根山區(qū)無(wú)怨悔”的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。何老師是河壩子中學(xué)的校長(zhǎng)，從教二十余年來(lái)，他一直站在教育的第一線，即使是擔(dān)任了學(xué)校校長(zhǎng)一職，也沒(méi)有放下自己的教學(xué)工作。用他自己的話說(shuō)：“我愛(ài)教育這片天地，我愛(ài)教師這一職業(yè)，我愛(ài)天真活潑的孩子們。假如一天不在學(xué)校，不與學(xué)生交流，我就覺(jué)得空蕩蕩的，渾身不自在?！闭怯辛诉@一片對(duì)教育的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，使得他在教學(xué)上精益求精，連續(xù)多年的教學(xué)成績(jī)獲縣上表彰；在學(xué)校管理中，他視教師為親人，深入教師家庭，了解教師疾苦，為教師排憂解難，幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；在學(xué)校發(fā)展上，他更是傾心盡力，多方奔走，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展操碎了心，使自己原本濃密的頭發(fā)變得稀疏；在學(xué)生需要幫助時(shí)，他總是想方設(shè)法給予援助，路途再遠(yuǎn)也不計(jì)較，忙得連自己的孩子病了也顧不上，最終導(dǎo)致自己也患上了胰腺炎。

余紅老師的“讓生命之花在童真世界燦爛”，講述了她以人為本，愛(ài)生如子的感人事跡。余老師在縣幼兒園從事幼教工作，開(kāi)始也有過(guò)迷茫，但在學(xué)校老師們的關(guān)心幫助下，在孩子們天真爛漫的童真世界感染下，在看到孩子們成長(zhǎng)、成材的過(guò)程中，她領(lǐng)悟到了教師這一職業(yè)的幸福之所在。因此在工作中，她不斷探索，努力創(chuàng)新，最終取得了優(yōu)秀的成績(jī)。她認(rèn)為，教師不僅像蠟燭點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，更重要的是在教學(xué)過(guò)程中，能夠收獲善良，收獲愛(ài)心。

張軍華老師躬耕山村教育二十余載，從村小到中心校，他走遍了山村的每一個(gè)角落，為了孩子們的成長(zhǎng)，他費(fèi)盡了心血。為孩子，他騎車(chē)跑了兩百多里，電話打了十多個(gè)；為孩子，他在“5·12”地震中不顧自身安危，全力疏散學(xué)生；為孩子，他冷淡了親人，母親病危也顧不上盡孝。

王丹、張友波、劉燕三位老師分別講述了自己所在學(xué)校的老師們平凡而偉大，樸實(shí)而感人的優(yōu)秀事跡。在他們的同事中，有為了孩子們的成績(jī)提高而嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于探索，敢于創(chuàng)新的老師們；有善解人意，平易近人，誨人不倦的老師們；有在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)的老師們；有為了學(xué)校的發(fā)展、為了學(xué)生的成長(zhǎng)奔波，帶病堅(jiān)持工作的老師們。

聽(tīng)了老師們的演講，我感慨萬(wàn)千。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；老師更不是明星，不能像明星一樣老幼皆知。但是我們的老師們啊，他們卻用自己默默的行動(dòng)，用自己的青春，用自己的心血，去澆灌著祖國(guó)的花朵，去編織著自己未能完成的夢(mèng)，去履行著對(duì)“教師”這一職業(yè)的最基本的承諾?！皭?ài)與責(zé)任”在他們的身上充分體現(xiàn)。

聽(tīng)了他們的演講，回顧我十幾年所走過(guò)的教學(xué)之路，我為自己是一名老師而自豪。在我十三年的教育教學(xué)工作中，我也有為了孩子們的成長(zhǎng)而食不知味、睡不安寢過(guò)；也曾有為了提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)而潛心鉆研、筆耕于夜時(shí)；也曾為了了解學(xué)生情況和維護(hù)學(xué)生利益而奔走于山嶺、人家。當(dāng)看到有的孩子家境貧寒而孩子挺懂事時(shí)，我心酸過(guò)，也欣慰過(guò)；當(dāng)看到有的孩子因?yàn)榧彝ピ蚨袨榱?xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)差時(shí)，我心痛過(guò)，也流淚過(guò)；當(dāng)看到自己所教的孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)時(shí)，我興奮過(guò)，也幸福過(guò)。在工作中，在與孩子們的接觸中，我成長(zhǎng)了起來(lái)，也成熟了，我獲得了豐厚的收益與回報(bào)——那就是孩子們的尊重與愛(ài)心。

當(dāng)然，與作報(bào)告的老師相比，我還少了些許細(xì)心和耐心，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還有等發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)還不夠。在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己的教育教學(xué)方法，繼續(xù)潛心鉆研，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效率；在與學(xué)生的接觸中，做到以身作則，言傳身教，多一份細(xì)心和耐心，深入學(xué)生實(shí)際，做孩子們的朋友；在生活中努力提高自己的道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格，樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)去履行教師的職業(yè)信仰——“愛(ài)與責(zé)任”。

第二篇：愛(ài)與責(zé)任

愛(ài) 與 責(zé) 任

九九年的盛夏，帶著一份向往，帶著一份囑托，我告別了伴我四年的鐵師校園，回到了陶然小學(xué)，開(kāi)始了我的從教生涯，也開(kāi)始了我做少先大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作。時(shí)光似流水，彈指一揮間，在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上已經(jīng)奮斗了10年有余。十年里，我雖然漸漸失去了青春，但是卻得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也懂得了身為人師所應(yīng)具有的愛(ài)與責(zé)任。作為一名小學(xué)教師、一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我在平凡的教育崗位上，在把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，也把深切的愛(ài)送給學(xué)生，這種愛(ài)是我做為一位普通教育工作者的真心奉獻(xiàn)。我不敢妄言師德，也沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡和動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，但是我非常感謝同事及學(xué)生對(duì)我的信任，在這里我只能談?wù)勛鳛榻處煹男恼Z(yǔ)與歷程。

記得曾經(jīng)有人問(wèn)我：選擇教師這行，你后悔過(guò)嗎？我坦誠(chéng)地告訴他：我后悔過(guò)，我的理想原本不是當(dāng)老師，也許是天意，讓我成了一個(gè)孩子王。初為人師，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。說(shuō)老實(shí)話，開(kāi)始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)，學(xué)問(wèn)非凡。風(fēng)風(fēng)雨雨，苦辣酸甜，為人師表的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到當(dāng)老師至少有四大好處：一是教學(xué)相長(zhǎng)，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律已；三是世人敬仰，無(wú)

論是哪個(gè)民族，哪個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。正是體會(huì)到了這些，我開(kāi)始慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，而我也把我的全部的愛(ài)都獻(xiàn)給了這個(gè)我曾經(jīng)并不喜歡的事業(yè)。

一、要熱愛(ài)自己的工作，并要全心付出，這樣才能有豐厚的回報(bào)

十年來(lái)的教育實(shí)踐讓我深深體會(huì)到一個(gè)人只有愛(ài)自己的工作，才能在工作崗位上發(fā)揮出最大的潛力。也深深體會(huì)到當(dāng)一名教師難，當(dāng)一名輔導(dǎo)員更難，當(dāng)一名好的輔導(dǎo)員更是難上加難，但面對(duì)渴求真知的隊(duì)員，面對(duì)望子成龍的家長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷重托，我有什么理由不付出愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)呢？

常言道，學(xué)高為師，身正為范。大隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)的一面旗幟。因此，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，都應(yīng)該率先示范，以良好的道德品質(zhì)和崇高形象去感染和影響學(xué)生。記得剛剛步入工作崗位時(shí)，我還是個(gè)什么也不懂的毛丫頭，一切都要從頭學(xué)起。尤其是接手少先隊(duì)這項(xiàng)工作更是不知所措，不知道該從什么地方做起。我首先向有經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，還經(jīng)常擠出大量的時(shí)間，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究工作。把了解到的情況進(jìn)行綜合分析，做到心中有數(shù)，再根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的大氣候，精心設(shè)計(jì)少

先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，依稀記得第一次組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我很茫然，當(dāng)時(shí)全鄉(xiāng)還是九所學(xué)校，要組織活動(dòng)需要下一番功夫，雖然我精心準(zhǔn)備了，可還是因?yàn)闆](méi)什么經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)開(kāi)展得不是很成功。好在那時(shí)我還是比較謙虛的，我相信眾人拾柴火焰高，所以每次活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并一一記錄下來(lái)，等到下一次再開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，我就會(huì)避免上一次活動(dòng)中的不足，就是這樣，我在一次又一次的少先隊(duì)活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)了。當(dāng)然，這里更多的還是要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心和幫助。

還記得第一次參加全鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)的場(chǎng)景，那時(shí)，我在音樂(lè)上也是一知半解，更別說(shuō)訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)了，當(dāng)我面對(duì)著40幾雙眼睛的時(shí)候，我真有點(diǎn)不知所措，所以那時(shí)我就偷偷的利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，也暗暗下定決心，一定要弄出個(gè)樣來(lái)。那時(shí)，幾乎運(yùn)動(dòng)會(huì)前的每個(gè)雙休日我都帶領(lǐng)他們訓(xùn)練，一遍又一遍，不怕風(fēng)吹日曬。期間也動(dòng)搖過(guò)，想放棄，但細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)訓(xùn)練的過(guò)程也是我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，所以我就自己給自己加油，好在那時(shí)的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練不像現(xiàn)在的管樂(lè)隊(duì)，只要功夫下到了，效果就出來(lái)了。2005年新教學(xué)樓落成時(shí)，沈陽(yáng)大眾企業(yè)集團(tuán)給我們學(xué)校捐贈(zèng)了38件管樂(lè)器材，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，管樂(lè)隊(duì)組建起來(lái)了，當(dāng)時(shí)我也是第一次接觸，什么也不會(huì)，學(xué)校聘請(qǐng)了教師學(xué)校的張主任指導(dǎo)，雖然正值隆冬時(shí)

節(jié)，天氣非常寒冷，我和學(xué)生的心都是暖暖的，熱情也很高，在為期半個(gè)月的集中訓(xùn)練中，我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，管樂(lè)隊(duì)的雛形終于形成了，訓(xùn)練期間，大部分的學(xué)生嘴起泡了，但他們都沒(méi)有放棄，這讓我很感動(dòng)。那段日子，雖然很累，但心里的感覺(jué)卻是美好的。05年12月，我第一次帶領(lǐng)我的隊(duì)員參加了鄉(xiāng)黨代會(huì)，學(xué)生們的出色表演受到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。06年春天，為了參加縣全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和我的學(xué)生又開(kāi)始了緊張的練習(xí)，那時(shí)，怕我一個(gè)人應(yīng)付不來(lái)，學(xué)校有的領(lǐng)導(dǎo)一直幫助我，每天下午，我們都要頂著炎炎烈日，在操場(chǎng)上一圈又一圈的走，一遍又一遍的訓(xùn)練，甚至是周六周日都不休息，就是在這樣的日子里，我和學(xué)生們的關(guān)系也越來(lái)越融洽了。為期一個(gè)多月的訓(xùn)練結(jié)束后，在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的學(xué)生終于在全縣露了一回臉。6月份，北山廣場(chǎng)陶然專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)上，我那些可愛(ài)的同學(xué)們又一次向全縣人民展示了自己的風(fēng)采，展現(xiàn)了陶然小學(xué)的實(shí)力，就是在那時(shí)，我又一次體會(huì)到了作為一名教師的驕傲與自豪。

2001年，我接手了學(xué)校值周工作，這也是一項(xiàng)比較難以權(quán)衡的工作，怎么說(shuō)呢，做這項(xiàng)工作需要有一顆公正的心，所以我一直努力堅(jiān)持著這項(xiàng)原則。幾年來(lái)，在這項(xiàng)工作中，我也付出了很多，也曾為此偷偷的哭泣過(guò)，也有過(guò)知難而退的想法，但是最后都被自己否定了，因?yàn)槲蚁嘈牛袎毫陀袆?dòng)力，只有不斷的給自己施壓，才能不斷進(jìn)步。因此，在這項(xiàng)工作中，我日復(fù)一日，年復(fù)一年的帶領(lǐng)學(xué)生干部履行著我的職責(zé)，并一直努力改善工作方法，以達(dá)到最好的效果。

二、立足本職工作，懂得自己的責(zé)任，不斷創(chuàng)新，平凡的崗位上做出非凡的業(yè)績(jī)

十年間，一直奮斗在少先隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上，我深深知道自己的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生。因此，工作十年來(lái)，我認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。十年里，少先隊(duì)的日常工作，我始終堅(jiān)持常抓不懈，例如，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，沒(méi)有特殊情況，絕不占用。每年的重大節(jié)日、紀(jì)念日我都要組織開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，開(kāi)闊自己的眼界。在組織這些活動(dòng)時(shí)讓我深切的體會(huì)到當(dāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員雖然辛苦卻又是快樂(lè)的！每當(dāng)看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中綻開(kāi)了最美的笑容，他們的能力提高了，他們的素質(zhì)增強(qiáng)了，我就會(huì)感覺(jué)到孩子們的成長(zhǎng)就是我最大的快樂(lè)。

在組織少先隊(duì)活動(dòng)的同時(shí)我還注重學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)。為了配合學(xué)校養(yǎng)成教育及無(wú)聲走廊建設(shè)工作的開(kāi)展，我培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生干部，讓他們協(xié)助我管理學(xué)生，約束學(xué)生的言行，一度收到了良好的效果。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生干部的能力也得以充分發(fā)揮，學(xué)校的秩序也比較良好。

由于工作的需要，近兩年，我又接管了圖書(shū)室工作，為了順利通過(guò)省圖書(shū)館示范校的驗(yàn)收，我和幾位同事用了將近一個(gè)月的時(shí)間把學(xué)校的圖書(shū)進(jìn)行了分類(lèi)整理并全部錄入電腦，雖然那一個(gè)月里，整日忙碌，但是我過(guò)得卻是充實(shí)的，因?yàn)樵诠ぷ髦凶屛殷w會(huì)到了自身存在的價(jià)值，我想，一個(gè)人如果整天無(wú)事可干，那么工作就失去了意義。

三、能處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系，做好橋梁和紐帶 少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校里是領(lǐng)導(dǎo)和同事之間聯(lián)系的橋梁和紐帶。幾年的工作中，我自信能協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)及同事之間的關(guān)系，能團(tuán)結(jié)同志，與同事相處特別融洽，因?yàn)槲夷苡靡活w平常心對(duì)待每一件事。同時(shí)我更尊重領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)交給的每一件事也能保質(zhì)保量的完成。對(duì)我來(lái)說(shuō)，肩上的擔(dān)子越重，干勁就會(huì)越來(lái)越足，因?yàn)槲疑钌畹刂烙卸嗌倨诖哪抗饴湓谖业纳砩稀?/p>

今年花勝去年好，料得明年花更好?；厥淄拢m然沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任是我工作中的一種缺憾，但是當(dāng)我看到通過(guò)我的努力工作，學(xué)生在健康成長(zhǎng)，學(xué)校在不斷發(fā)展，我都感到無(wú)比欣慰和自豪，這

就是我做為一名普通黨員為黨的事業(yè)的一份獻(xiàn)禮。盡管我在工作中做的都是一些小事情，從來(lái)不曾驚天動(dòng)地，也不會(huì)流芳百世，但我深知：我的理想，我的奮斗，我的青春，已和這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)緊密連在一起。我也深信，在少先隊(duì)的事業(yè)上，心有多大，舞臺(tái)就有多大，只要用心去做，就會(huì)收獲成功；在教育這片沃土上，只要有愛(ài)，就會(huì)碩果累累。當(dāng)我所有的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費(fèi)。有句話說(shuō)的好，有付出就終會(huì)有回報(bào)，十年里，我曾先后獲得縣德育工作先進(jìn)個(gè)人；縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員；鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；少先大隊(duì)也獲得縣優(yōu)秀少先大隊(duì)稱(chēng)號(hào)；學(xué)生參加的演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等也都在縣里獲得了比較好的成績(jī)。

當(dāng)然這些都已經(jīng)成為歷史，今后我還要加倍努力工作，用我全部的愛(ài)去滋潤(rùn)那一顆顆稚嫩的心田，讓每個(gè)孩子在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，直到有一天，我會(huì)用心去體驗(yàn)：待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑……

愛(ài) 與 責(zé) 任

陶

然

小

學(xué)

聶 春 華 2010年8月

第三篇：愛(ài)與責(zé)任

“愛(ài)與責(zé)任”教育專(zhuān)題片的解說(shuō)詞

達(dá)瓦山下，沃野千里；嫩江之濱，人杰地靈??莫旗，這片古老而神奇的土地，伴隨著莫力達(dá)瓦建設(shè)全面啟動(dòng), 莫力達(dá)瓦經(jīng)濟(jì)將又一次迎來(lái)騰飛的機(jī)遇，教育事業(yè)也邁上科學(xué)發(fā)展的跨越之路??強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是時(shí)代的需要，是歷史的選擇。莫旗教育局根據(jù)市教育局“實(shí)施愛(ài)與責(zé)任教育踐行四滿意 提升教育形象”主題活動(dòng)的工作要求，2011年開(kāi)展了 “實(shí)施愛(ài)與責(zé)任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動(dòng)，取得了累累碩果。

【關(guān)懷篇——江上潮平兩岸闊，船頭風(fēng)正一帆懸】

致天下之治在人才，成天下之才在教育。高瞻遠(yuǎn)矚的莫旗教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,大力推進(jìn)教育強(qiáng)旗建設(shè)，為莫旗教育改革保駕護(hù)航。

自3月10日參加了全市的教育系統(tǒng)“愛(ài)與責(zé)任“主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，莫旗教育局立即成立了以局長(zhǎng)、書(shū)記親自掛帥的“愛(ài)與責(zé)任”教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了莫旗教育系統(tǒng)開(kāi)展“實(shí)施愛(ài)與責(zé)任踐行四滿意 提升教育形象”主題活動(dòng)實(shí)施方案。明確了主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)的主題活動(dòng)，并負(fù)責(zé)對(duì)班子成員履行主題活動(dòng)的職責(zé)監(jiān)

督檢查；班子成員對(duì)分管部門(mén)、單位的主題活動(dòng)負(fù)具體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校長(zhǎng)為本單位主題活動(dòng)第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校主題活動(dòng)負(fù)全面責(zé)任。主題活動(dòng)責(zé)任要有機(jī)分解到部門(mén)、年級(jí)組和教研組，與教育教學(xué)工作同布置、同檢查、同考核。中小學(xué)教師要自覺(jué)遵守新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》要求，嚴(yán)格規(guī)范從教行為。

2011 年初，莫旗教育局進(jìn)行了全旗學(xué)校環(huán)節(jié)干部調(diào)整，為全旗各學(xué)校配齊配全了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子。為實(shí)現(xiàn)莫旗教育的跨越發(fā)展，審時(shí)度勢(shì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)，年富力強(qiáng)充滿活力的基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，以高度的責(zé)任感、使命感，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教育工作者，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，積極推行以“踐行四滿意，提升教育形象”為內(nèi)容的教育改革。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。今天的莫旗教育，環(huán)境不斷優(yōu)化，投入不斷增長(zhǎng)，踏實(shí)肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，一派政通人和、欣欣向榮的喜人氣象。

【精神篇——樂(lè)于奉獻(xiàn)培桃李,勇立潮頭寫(xiě)春秋】

仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。在這青山綠水孕育的樂(lè)土上，一代代莫旗教育人，用智慧播種理想，用汗水耕耘希望，以愛(ài)與責(zé)任詮釋著“敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇立潮頭、奮勇?tīng)?zhēng)先”的石峰教育精神，譜寫(xiě)著一曲曲“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)”的華彩樂(lè)章。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。寶山中心校于金玲,扎根農(nóng)村，辛勤耕耘,無(wú)怨無(wú)悔，把自己火熱的青春獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是達(dá)斡爾中學(xué)金麗娟老師的畢生追求，她堅(jiān)持以心交心，以情動(dòng)人，為轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生，一個(gè)學(xué)期多次與他談心。她用師愛(ài)照亮每個(gè)孩子的心靈，用真情燃起學(xué)生前進(jìn)的希望。

民族實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)校長(zhǎng)郭曉麗 “甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，20多年來(lái)，由青年走向中年，她用青春熱血澆灌桃李芬芳，如今用她的身軀為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、追求著的一名教育工作者用心血和汗水譜寫(xiě)了一曲奉獻(xiàn)者之歌。

【活動(dòng)篇——問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)】

改革與發(fā)展千頭萬(wàn)緒，綱舉才能目張。在旗政府支持下，莫旗教育局以實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)下降，四個(gè)規(guī)范，五個(gè)提升”工作為突破口，拉開(kāi)了莫旗“愛(ài)與責(zé)任”教育改革與發(fā)展的帷幕。

（一）規(guī)范教育收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革各項(xiàng)政策、公辦高中招收擇校生“三限”政策和《內(nèi)蒙古自治區(qū)大中小學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)管理規(guī)定（試行）》。充分發(fā)揮治理教育亂收費(fèi)聯(lián)席會(huì)議的作用，做好春秋兩季開(kāi)學(xué)時(shí)的收費(fèi)檢查，加強(qiáng)落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，繼

續(xù)保持治理教育亂收費(fèi)高壓態(tài)勢(shì)，鞏固創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范旗市區(qū)活動(dòng)成果，嚴(yán)禁中小學(xué)亂補(bǔ)課、亂辦班、亂招生、亂收費(fèi)、亂訂濫發(fā)教輔資料，防止出現(xiàn)反彈和新的亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)政策紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

（二）規(guī)范從教行為。積極開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”為主題的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)廣大教育工作者愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、增強(qiáng)工作責(zé)任感、為人師表，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德風(fēng)尚，樹(shù)立教師良好公眾形象，做人民滿意的教師，當(dāng)人民滿意的校長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》，堅(jiān)決制止收受家長(zhǎng)財(cái)物、教師有償家教、打罵體罰學(xué)生等以教謀私行為。對(duì)師德失范舉報(bào)，有報(bào)必查，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，堅(jiān)決實(shí)行師德師風(fēng)問(wèn)題“一票否決制”。

（三）規(guī)范教育招生行為。嚴(yán)格執(zhí)行新修訂的《義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行免試就近入學(xué)，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。普通高中嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行分招政策和三限政策。加強(qiáng)教育招生管理，招生工作公開(kāi)、公平、公正。

（四）規(guī)范行政管理行為。以建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，主要從改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律、提高效能、優(yōu)化服務(wù)、依法行政、創(chuàng)新工作、創(chuàng)優(yōu)業(yè)績(jī)等七個(gè)方面，引導(dǎo)教育行政部門(mén)工作人員進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)

和發(fā)展意識(shí)，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，凝神聚力、拼搏創(chuàng)新，使機(jī)關(guān)工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，服務(wù)水平明顯提升，辦事效率明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，為我旗教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了有力保障。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！皭?ài)與責(zé)任教育”工作的開(kāi)展，像這奔流不息的滔滔江水，給莫旗教育注入了無(wú)窮的活力，使它的面貌日新月異、生機(jī)勃發(fā)。

【優(yōu)秀篇——不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層】

“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，莫旗教育人認(rèn)識(shí)到辦教育就應(yīng)該目標(biāo)高遠(yuǎn)，摒棄浮華和功利，追求優(yōu)質(zhì)、均衡、科學(xué)發(fā)展。為此，在認(rèn)真做好“踐行四滿意”工作的同時(shí)，將“提升教育形象”作為教育跨越發(fā)展的重要推動(dòng)力。

師資優(yōu)秀。教師是學(xué)校發(fā)展的第一生命力。為打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，10至11年,教育局共落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)40萬(wàn)元,組織參與“百千萬(wàn)教師素養(yǎng)提升工程”。國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育、學(xué)科繼續(xù)教育等各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)蓬勃開(kāi)展；青年教師“五個(gè)一”成長(zhǎng)、成才、成名活動(dòng)如火如荼，教師素質(zhì)得到了有效提高，大批優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)。

全旗中小學(xué)專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%，相應(yīng)教師資格證合格率100%；教師參加國(guó)家、省、市各級(jí)論文評(píng)比有216人

次獎(jiǎng)獲，25人次的論文在各級(jí)各類(lèi)刊物發(fā)表、18人次在各級(jí)調(diào)教比賽中獲得殊榮。

教育局堅(jiān)持事業(yè)留人,待遇留人,每年保證骨干教師專(zhuān)項(xiàng)津貼9萬(wàn)余元，激發(fā)了教師潛心教育的積極性和能動(dòng)性。全旗現(xiàn)有國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師3人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師8人，區(qū)、市級(jí)學(xué)科帶頭人6人，市骨干教師900余人。一只師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍正悄然形成，成為莫旗教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。

一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。為加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，旗教育局啟動(dòng)了“名校長(zhǎng)工程”。一年多來(lái)，籌集經(jīng)費(fèi)近30萬(wàn)元，選送10名校長(zhǎng)到自治區(qū)、市校長(zhǎng)高級(jí)研修班深造；選派10名優(yōu)秀校長(zhǎng)到南京的中小學(xué)名校掛職鍛煉；組織旗里30名中小學(xué)校長(zhǎng)赴山東學(xué)術(shù)交流。

質(zhì)量?jī)?yōu)良。質(zhì)量是教育工作的生命線，建設(shè)教育強(qiáng)旗，必須努力提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。教育局新班子自成立伊始，就把教育質(zhì)量擺在戰(zhàn)略高度，確立了“面向全體抓質(zhì)量、發(fā)動(dòng)全員抓質(zhì)量、貫穿全程抓質(zhì)量的”的“三全”方針，以破釜沉舟的氣勢(shì)，旗幟鮮明地狠抓質(zhì)量。

春風(fēng)化雨，天道酬勤。一年來(lái)，全旗教育質(zhì)量呈現(xiàn)明顯上升的態(tài)勢(shì)。2011年文理應(yīng)屆報(bào)考總?cè)藬?shù)是1174人。一本的上線人數(shù)共計(jì)40人，上線率為3.40%；二本的上線人數(shù)共計(jì)144人，上線率為12.30%；三本的上線人數(shù)共計(jì)276人，上線率為21%；藝術(shù)類(lèi)本科60人，上線率5%?？既”究频膶W(xué)生總數(shù)為490人，上線率41.7% 2011年全旗有初中畢業(yè)生2209人，參加中考報(bào)名人數(shù)共計(jì)1955人?？既『６?9人、牙林一中62人，其中，我旗的海二中統(tǒng)招人數(shù)在嶺東三旗中名列第一。小學(xué)生畢業(yè)水平測(cè)試合格率、優(yōu)秀率均逐年迅速提高，生物、化學(xué)、語(yǔ)文、物理等多個(gè)學(xué)科合格率已躋身全市前列。

在學(xué)業(yè)成績(jī)大面積提高的同時(shí)，學(xué)生德、智、體、美等綜合素質(zhì)也得到全方位培養(yǎng)，在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中碩果累累。一年來(lái)，我旗的曲棍球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)始終獨(dú)占鰲頭；290人次在我市中小幼美術(shù)作品比賽中獲獎(jiǎng)；尼爾基第一中學(xué)、達(dá)斡爾中學(xué)代表莫旗教育系統(tǒng)參加“呼倫貝爾市中小學(xué)慶建黨90周年紅歌比賽中”獲三等獎(jiǎng)。課改教研異軍突起，邁上新臺(tái)階。全旗現(xiàn)有區(qū)級(jí)“十一五”規(guī)劃課題8個(gè)、區(qū)級(jí)科研課題21個(gè)、市級(jí)重點(diǎn)科研課題30個(gè)，課題立項(xiàng)和研究工作處于全市領(lǐng)先地位；由教培中心開(kāi)發(fā)的本地教材《美麗的莫力達(dá)瓦》、尼二小開(kāi)發(fā)的校本教材《達(dá)斡爾語(yǔ)漢譯教程》和漢古爾河中學(xué)的《幽蘭》等校本課程，已成為具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課改成果。

特色優(yōu)異。特色鑄造品牌，內(nèi)涵提升品質(zhì)。莫旗教育決策者們堅(jiān)定不移地實(shí)施特色學(xué)校戰(zhàn)略，使之成為建設(shè)教育強(qiáng)旗,打造學(xué)校品牌，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。

漢古爾河中學(xué)成承辦了2011年全旗學(xué)校管理暨校園交交流開(kāi)放日現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示了教育教學(xué)管理方式：“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”以人為本的校園文化、扎實(shí)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，積極探索與實(shí)施有效的開(kāi)放式辦學(xué)方式，從而拉開(kāi)了我旗教育交流“管理提升”的序幕，學(xué)校還建設(shè)了閱讀中華經(jīng)典為主的特色學(xué)校課程每學(xué)期評(píng)選一批“經(jīng)典誦讀小明星”和“經(jīng)典誦讀明星集體”編輯出版了《幽蘭》校本教材。

2011年莫旗民族教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)由哈達(dá)陽(yáng)中心校承辦，展示了民族學(xué)校在教育教學(xué)管理方面的創(chuàng)新, 教學(xué)成績(jī)名列前茅，民族傳統(tǒng)文化教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，使“聚力民族教育、凝心特色發(fā)展”蔚然成風(fēng)，為全旗民族學(xué)校教育教學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)。

民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)教育特色鮮明，堅(jiān)持“器樂(lè)進(jìn)課堂”、“藝術(shù)進(jìn)課堂”、哈尼卡、剪紙等民族藝術(shù)進(jìn)入校園。莫旗青少年活動(dòng)中心在中國(guó)哈爾濱國(guó)際冰雪情 “全國(guó)青少年兒童聲樂(lè)樂(lè)器大賽” 中獲得金獎(jiǎng)、“2008中國(guó)香港全國(guó)魅力校園藝術(shù)展演“哈尼卡”舞蹈”獲得金獎(jiǎng)。

達(dá)斡爾中學(xué)的曲棍球教學(xué)全市聞名，多年來(lái)為我區(qū)、甚至全國(guó)培養(yǎng)了多名運(yùn)動(dòng)員、教練員和裁判員，成為名副其實(shí)的曲棍球教育基地，受到了自治區(qū)連輯主席，呼倫貝爾市羅志虎書(shū)記的高度表?yè)P(yáng)。

乒乓球教學(xué)是甘河學(xué)校的特色之一，該校的乒乓球課外活動(dòng)小組曾代表莫旗參加全市的“春茗”杯小學(xué)生乒乓球比賽，獲得了全市第六名的好成績(jī)。其中，該校五年級(jí)學(xué)生李雨昂同學(xué)闖入全市單打前八的好成績(jī)。

特色鮮明花開(kāi)正艷，個(gè)性凸顯春色滿園。一個(gè)個(gè)特色，就如一簇簇嬌艷芬芳的花朵，在促進(jìn)學(xué)校品位提升的同時(shí)，更加彰顯出莫旗教育的迷人魅力，將莫旗教育這座大花園裝點(diǎn)得更加璀璨奪目。

【尾聲——雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越】

桃李不言，下自成蹊。莫旗素質(zhì)教育改革實(shí)施兩年來(lái)，成效斐然，已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。莫旗教育局高度重視建立健全懲防體系建設(shè)工作，以“抓黨風(fēng)，正行風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意教育”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的責(zé)任意識(shí)。采取了一系列措施，黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果，在全旗各行業(yè)的行風(fēng)建設(shè)評(píng)比中由原先的13位提高到第9位。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)如火如荼。我旗教育的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為了全旗活動(dòng)的典范，多次受到旗委組織部的嘉獎(jiǎng)。

堅(jiān)韌不拔，巍巍達(dá)瓦通嶺岳；百折不回，滾滾嫩水入松江。莫旗教育人正是以這種山的堅(jiān)定和水的執(zhí)著，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膲衙篮蛫^勇?tīng)?zhēng)先的豪邁，奏響著“愛(ài)與責(zé)任”教育發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽覀兩钚牛酥?/p>

建設(shè)教育強(qiáng)旗的東風(fēng)，荷載著萬(wàn)千子民的夢(mèng)想，明天的莫旗教育一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越與騰飛。

第四篇：愛(ài)與責(zé)任

愛(ài)與責(zé)任是春天的召喚

陽(yáng)春三月，微風(fēng)徐徐，我們踏著春風(fēng)，走進(jìn)了春天。春天，是播種的季節(jié)，是播撒希望的季節(jié)。

古往今來(lái)，教師被賦予了很多高尚的稱(chēng)呼：辛勤的園丁、靈魂的工程師…...教師這份職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的職業(yè)。頭頂著榮耀，作為一名教師，我倍感榮幸。同時(shí)，我也深知榮耀的背后，我們需要的更多的是一種付出，是對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)、理解與信任。正所謂“一日為師，終生為父”。作為職高教師，我們面臨的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。從年齡看，他們是處于叛逆期的孩子，懂事卻又沖動(dòng)。從學(xué)習(xí)看，他們是大人們眼中的“壞學(xué)生”，他們中的大部分活潑聰明但卻不愛(ài)學(xué)習(xí)，把聰明的大腦都用在了游手好閑、嬉戲打鬧上。他們?cè)诶速M(fèi)著青春，卻絲毫感受不到這是對(duì)生命的一種褻瀆。他們需要引導(dǎo)，需要被理解，需要我們教師的愛(ài)去感化每一顆心靈。

平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心，我認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)。不管哪位學(xué)生，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)中，只要有困難，我們都應(yīng)該在自己的能力范圍內(nèi)給予及時(shí)的幫助。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職 盡責(zé)。我所教的高二的學(xué)生，還有兩三個(gè)月就要離開(kāi)校園，踏入到工作崗位上，他們開(kāi)始迷茫，不知如何選擇今后該走的路，這個(gè)時(shí)候，教師就該適當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)。我利用上課的時(shí)間，給學(xué)生們講了目前激烈的就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生去繼續(xù)就讀，畢竟這個(gè)年齡的孩子在思想和行為上還不成熟，過(guò)早地進(jìn)入社會(huì)并非是一個(gè)好的選擇，并且文憑是一種資本，是增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力的保障。

學(xué)生的進(jìn)步需要愛(ài)。教育要?jiǎng)又郧?，曉之以理。我班一女學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，基本很難看懂英文單詞，但是我所教的單證課程又是需要一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)單證科目時(shí)，從該學(xué)生的作業(yè)情況反饋出來(lái)她掌握的很不理想，并且在學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)有一種抵觸的心態(tài)。于是，找她聊天，從生活聊到學(xué)習(xí)，然后詢問(wèn)她在學(xué)習(xí)單證課程時(shí)的感受，最后，我與她共同探討如何去學(xué)習(xí)好這門(mén)課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她作業(yè)質(zhì)量比先前有了很大的進(jìn)步，并且也會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，該門(mén)課的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里處于中上水平，這是她平時(shí)端正態(tài)度努力的結(jié)果。其實(shí)每 個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，都需要我們教師的不斷鼓勵(lì)與支持。

愛(ài)學(xué)生，要寓教于樂(lè)。學(xué)生年輕、好奇，求知欲強(qiáng)。只有正確引導(dǎo)，才能提高他們的素質(zhì)。在課堂上，適當(dāng)?shù)卮┎迮c課堂教學(xué)有關(guān)的課外片段。一方面可以吸引學(xué)生，另一方面能夠通過(guò)這些事例灌輸一種思想。

我們都知道，一個(gè)孩子的成敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但是對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。所以教師的工作需要高度的責(zé)任感，需要一種替他人做嫁衣裳的精神。

教師的愛(ài)是春天的召喚，撫慰著學(xué)生們的心靈，孩子們因愛(ài)的召喚，變得優(yōu)秀，變得純真，變得可愛(ài)，變得豐盈潤(rùn)澤。學(xué)生有了這種召喚，如彩蝶佇立在荷葉中央，悠閑自在；如背著圓殼的蝸牛努力爬向夢(mèng)想的地方，堅(jiān)持不懈；如閃爍螢火蟲(chóng)閃亮心中的希望，激情飽滿；如嗡嗡作響的蜜蜂堅(jiān)守花香彌散，辛勤勞作。

教師生涯中一路走來(lái)，我么隨時(shí)播種，隨時(shí)花開(kāi)，用情點(diǎn)綴著學(xué)生心靈香花彌漫，用愛(ài)溫暖著學(xué)生煩惱和憂愁，心靈的呼喚讓學(xué)生綻放春天的希望。

在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們播灑著對(duì)學(xué)生的殷切希望，用愛(ài)與責(zé)任澆灌著希望，相信在不久將來(lái)，我們會(huì)收獲滿滿。

第五篇：愛(ài)與責(zé)任

愛(ài)與責(zé)任

盤(pán)山縣壩墻子學(xué)校幼兒園

劉海艷 2013年9月5日

愛(ài)與責(zé)任

人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

作為一名幼兒教師也是一個(gè)班級(jí)26個(gè)孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮，我都會(huì)以溫柔似水的一顆慈愛(ài)之心去愛(ài)他們，這種愛(ài)是不保留，永不止息，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。” 因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有愛(ài)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

黃明遠(yuǎn)小朋友是我班幼兒中最調(diào)皮的一個(gè)，在一次集體活動(dòng)中，我一直叮囑他不要亂跑但他仍然跑來(lái)跑去，我拉住她讓他安靜下來(lái)，他還是朝著滑梯的方向跑去，我隨著追去，他突然躍倒在地上，我急忙把他扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他的嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱他到附近的醫(yī)院，大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷地問(wèn)孩子的傷 情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要注意的事項(xiàng)，幾天后，黃明遠(yuǎn)痊愈了，孩子的家長(zhǎng)也非常感謝，從這件事使我更加感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的理解。

幼兒的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣無(wú)比偉大，就在2012年3月，我班來(lái)了一個(gè)叫劉夢(mèng)雨的弱智女孩，說(shuō)心里話，我實(shí)在不愿意接收，可是她的年齡大，沒(méi)辦法。她入園的時(shí)候什么也不懂，經(jīng)常大小便失禁，而且還有語(yǔ)言障礙，每次說(shuō)話只能說(shuō)一個(gè)字，這個(gè)孩子還有一個(gè)壞毛病就是經(jīng)常拿別的小朋友的東西，孩子們總是告她的狀，面對(duì)這樣的孩子，工作起來(lái)很吃力，一年多過(guò)去了，我和該幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，在我的精心培育下，她也懂得了一些簡(jiǎn)單的常規(guī)道理?，F(xiàn)在說(shuō)話也有些連句子，也能寫(xiě)上簡(jiǎn)單的數(shù)字了。說(shuō)實(shí)在的有時(shí)我也感到很煩、很累，但我心中總是涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。我是老師，我要給這尋夢(mèng)的孩子引路，這樣的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱她，呵護(hù)她，與她朝夕相處，我始終想著兩句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。這樣的感情使我對(duì)這樣的孩子少了一份埋怨，多了一些寬容；少了一份苛求，多了一些理解；少了一份指責(zé)，也多了一些尊重。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生 活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)，活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話的孩子，剛開(kāi)始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過(guò)與孩子的相處，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻，露出了會(huì)心的笑容，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話，因此，我相信當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。

工作之余，我常常想起古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子船，卻從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)自己造的船，他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那消失在茫茫的大海上，還久久不肯離去。有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)行，但你的愛(ài)，你的心血和你的生命的智慧已經(jīng)化作一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的比岸，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更快樂(lè)呢？當(dāng)你看到一手帶到幾年的孩子即將出港在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得自己也擁有意大利造船的那份快樂(lè)？面對(duì)這份快樂(lè)我驕傲我激動(dòng)，我跟更加難忘。

愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，暖和每一個(gè)孩子的心房。愛(ài)是涓涓的清泉，流入每一個(gè)孩子的心田。愛(ài)是冬天的圣火，驅(qū)趕每一個(gè)孩子的陰霾。

愛(ài)是沙漠的原洲，送給每一個(gè)孩子的希望。

我要以滿腔熱情注釋著幼師的職業(yè)，呵護(hù)著幼兒成長(zhǎng)，享受著做一名 幼兒教師的無(wú)限快樂(lè)。