第一篇：八家長演講稿

尊敬的家長們：大家好！

1.首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表八（3）班老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。

我們召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解初

三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能

夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話，就是“一切為了你們的子女健康成長”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。

我們班共有學(xué)生40人，男19，女21，但住校生可能是年級(jí)段最多的一個(gè)班級(jí)，這對(duì)我的管理帶來了一定的難度，本學(xué)期期中考英語第一，數(shù)學(xué)年級(jí)第二，年級(jí)前50名； 個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重。2中考情況的分析

孩子小得時(shí)候，我們總希望他快點(diǎn)長大，現(xiàn)在長大了，煩惱也多了。不光是你們，還有我們學(xué)生也一樣。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為，初中三年是人一生中最重要的階段之一（可以說人生的第一件大事），中考是一生中最重要的考試之一。經(jīng)過中考的篩選，擺在學(xué)生面前的路，無外乎就3條：（1）讀高中考大學(xué)(2)出國繼續(xù)學(xué)習(xí)（3）讀職業(yè)高中學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)，不懂電腦、沒有技術(shù)、沒有文憑、沒有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，沒有知識(shí)，就只有做下力的活了，工作條件極其艱苦，養(yǎng)老工資、醫(yī)保、住房公積金、福利統(tǒng)統(tǒng)沒有。自己苦累不要緊，下一代從一開始條件就差，起點(diǎn)就低，成功的幾率就更小。家長對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。這是千秋萬代的事業(yè)。實(shí)踐和無數(shù)事實(shí)告訴我們，思想先進(jìn)的家庭，家庭搞得好，學(xué)生成績好，發(fā)展好。我經(jīng)常說的一句話：人與人最大的不同在哪里？脖子以上的部分！就是思想的不同，大腦的不同。體育面臨著考試，初三面臨著5門主課加體育！各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化更加嚴(yán)重?；A(chǔ)本來就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問題?？梢哉f初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一

定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。以及重視程度。我們的學(xué)生將在明年6月13日參加中考，到現(xiàn)在剛好還有9個(gè)月時(shí)間，除去寒假、星期天，留給我們的時(shí)間只有200多天，我們老師、家長、學(xué)生都要竭盡全力，為我們的學(xué)生的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生 的教好。下學(xué)期開學(xué)初就有九年級(jí)學(xué)生返校考，主要內(nèi)容：八年級(jí)80%，七年級(jí)20%，這成績作為初三的第一次跟蹤成績，由于我校的教學(xué)理念為輕負(fù)擔(dān)，髙效率的教學(xué)理念，周末、節(jié)假日都沒有補(bǔ)課，而有些學(xué)校，特別是書生中學(xué)，周末、節(jié)假日都有補(bǔ)課，還有一些學(xué)生在機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，我校初一初二不上，初三仍不上。為了教育質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓更多的同學(xué)多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，我校改為上午上5節(jié)，下午上4節(jié)課。家長、學(xué)生要好好支持、好好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要理解老師的辛勞。3.如何教育孩子的問題

這方面在座的有不少可能比我做的好，我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不好的地方還請(qǐng)大家指正。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。正如一把菜種子有沒有差別，有！有好大的差別？說不上。撒下去，長出來的不一樣，關(guān)鍵是生長的環(huán)境不一樣。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。我們當(dāng)中有些家長平時(shí)忙于自己的工作，孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學(xué)來和我碰過面的家長就很少。這當(dāng)然我也有責(zé)任，很少主動(dòng)找大家??

4.如何能做一個(gè)稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想:

一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起，對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和糾正。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；吸煙喝酒；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物收保護(hù)費(fèi)；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；上課玩手機(jī)；中午經(jīng)常到同學(xué)家竄門、上網(wǎng)；騎摩托車等。每一屆初三都有因早戀

或與社會(huì)上不三不四的交往而輟學(xué)的。因此對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。更要注意孩子與什么人交往，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。特別是走讀生家長。.學(xué)校為了管理好學(xué)生，二、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長來找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢

三、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策（看到老師，要多 問對(duì)策）。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，絕對(duì)不應(yīng)該放棄（個(gè)別學(xué)生在學(xué)校不聽教育，不得已請(qǐng)了家長，家長來了幾回，請(qǐng)家長們諒解）我們要對(duì)孩子充滿希望，即使在他百分之九十九沒有升開中希望，但仍要抓住這百分之一的希望！??如果連我們都放棄了希望，那他自己 還有什么希望可言呢？人成功的路千萬條，考高中只是其中的一條。72行，行行出狀元。只要品德好、習(xí)慣好，不是敗家子，肯學(xué)肯鉆，一樣可以發(fā)財(cái)致富。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，以長處消滅短處。有時(shí)候家長的一句話都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑

5.五種誤區(qū)根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，初三畢業(yè)班的家長在教育中經(jīng)常會(huì)走入以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護(hù)。孩子進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，吃飯不洗碗、自己衣服不洗，這樣反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。成績稍有不好，急躁罵人，說些喪氣話，怪老師、怪學(xué)校。這也看不起那也看不起，自己孩子成績一塌糊涂。誤區(qū)四：有些家長常常對(duì)孩子說，快中考了，不能看電視、不能走親戚，而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)五：有些家長對(duì)孩子的生活備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的感情需要和心理健康。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不盡人意的地方，家長的意見和建議可以會(huì)后找到我說。百尺竿頭，更進(jìn)一步，我們力爭(zhēng)把工作做的更好。我們有信心把這孩子都培養(yǎng)好，還是那句話，有百分之一的希望，我們就會(huì)盡最大的努力。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處

第二篇：八演講稿

飛翔在青春的世界

八（3）班：李汝希

趙芳

甲：尊敬的各位評(píng)委 乙：各位老師

合：親愛的同學(xué)們：大家晚上好！

乙：我們演講的題目是“飛翔在青春的世界”。甲：今天說點(diǎn)啥？乙：說演講比賽。

甲：愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛校園，是主題。乙：那得落在行動(dòng)上。甲：愛護(hù)環(huán)境講文明。乙：崇尚科學(xué)懂禮儀。合：爭(zhēng)做時(shí)代新驕子。

甲：如今的我們已步入青春的殿堂，懷揣著火一樣的熱忱，去探求未知世界?？墒?，青春是什么？乙：有人說，青春是絢爛多彩的花季，是隱晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠中透露出暖意融融的春，是浪漫熾熱中洋溢著熱情似火的夏；

甲：有人說，青春是歡笑時(shí)的淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱；乙：還有人說青春是一壇醇厚的酒，是一束明艷的花。也許，不同的人有著異樣的詮釋方式，但總有一處共同點(diǎn)，那就是青春需要勇氣，理想與激情。

甲：夸一夸，這時(shí)代，乙： 青春多偉大，有夢(mèng)想，有憧憬，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)。合：青春是支離弦箭，克服阻力勇前進(jìn)，光明輝煌好明天。

甲：在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我逐漸拋棄了幼稚，更深刻明白了青春的內(nèi)涵。青春是當(dāng)你播下疏狂，它就回贈(zèng)你悔恨和枯澀，你播下懶惰，青春就懲罰你以荒蕪和悲涼；你播下勤奮，青春就賞賜以歡樂和甜蜜。當(dāng)我們?cè)谄肺肚啻簳r(shí)，像飲一杯蜂蜜，也像飲一杯白開水，在蜂蜜的甜膩中嘗出平淡，在白開水的清淡中品出平凡。

乙：先哲說過：理想如星辰-——我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。"我因此陷入了重重的沉思，夜幕降臨時(shí)，校園內(nèi)一陣陣淡淡的芬芳隨著輕風(fēng)沁如我的心肺，此時(shí)我明白，花朵以自己獨(dú)特的芬芳在熏陶著一代新人，我們作為21世紀(jì)的新人更應(yīng)該像航海者不斷摸索我們的理想，用青春去抒寫奮斗。

甲：我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生，我們應(yīng)該有勇氣去拼搏。作為當(dāng)代的天之驕子，應(yīng)如諸葛亮所說：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。要用堅(jiān)定不移的信念照亮光明美好的未來。因?yàn)榍啻?，我們不只?huì)寫晦澀難辨的火星文，也不只是會(huì)構(gòu)思童話世界里遙不可及的城堡。擁有目標(biāo)便能笑看風(fēng)云，讓青春化作一團(tuán)火，一朵花，讓笑容與彩霞 1

齊飛，讓汗水與成功相伴。我們的脈搏將跳動(dòng)著節(jié)奏，智慧必將彈奏最華麗的樂章。

甲：青春好時(shí)光，乙：心里要切記。甲：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。乙：新世紀(jì)，要做新自己。合：愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛校園，樹立新目的，青春創(chuàng)出新佳績。

甲：今天我要說，如果祖國需要，我愿到雪域高原，做千里冰川上的一朵雪蓮；乙：如果祖國需要，我愿到萬里戈壁，做茫茫黃沙中的一株綠杉；甲：如果祖國需要，我愿到帕米爾高原上的紅旗甫，讓綠色在生命禁區(qū)里閃耀光芒。乙：我也相信，只要祖國需要，在座的每一位都會(huì)義無反顧的獻(xiàn)出自己最可寶貴的一切一切。

甲：再回首，身后的不只是那遠(yuǎn)古的辰光，還有我們流逝的青春。乙：請(qǐng)拒絕平淡，告別無為。

甲：親愛的同學(xué)們,不,親愛的青年朋友們,祖國在召喚,時(shí)代在召喚,讓我們以崇高的理想,創(chuàng)新的意識(shí),無畏的勇氣發(fā)揮青春的智慧,風(fēng)采和力量吧!

乙：因?yàn)槲覀冇星啻海?，在波濤洶涌的海潮中我們才能遠(yuǎn)航，讓我們?cè)谖邓{(lán)的大海里激蕩出青春生命中最美的浪花。

合：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓我們飛翔在青春的世界。把青春獻(xiàn)給我們偉大的祖國。

我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：八般家長座談會(huì)

尊敬的家長： 泮水中學(xué)八（2）班家長座談會(huì)

張壽全

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法來跟大家分享一下，在座的各位呢，有些家長我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)槭虑榈拿β担覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正，如果有不完整或沒談到的請(qǐng)后邊幾位老師補(bǔ)充。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

一、班主任做班級(jí)發(fā)言；

二、任課教師發(fā)言；

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言；

四、大家一起討論；

五、請(qǐng)家長為自己的孩子整理一次課桌；

六、請(qǐng)家長為自己的孩子留下幾句話、為班級(jí)提一些建議。

一、學(xué)校的管理

我們學(xué)校實(shí)行在上課前只準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入，放學(xué)后只準(zhǔn)學(xué)生出，住校生星期天進(jìn)校，星期五才出學(xué)校，在學(xué)習(xí)和生活上給學(xué)生提供了更好條件，管理上給我們帶來了很多方便，我們學(xué)校進(jìn)行了更規(guī)范的管理，派出所搬到學(xué)校門口，減少社會(huì)上的不法青年到學(xué)校干擾。學(xué)校食堂組織學(xué)生星期天進(jìn)行生活交費(fèi)，減少了學(xué)生少吃零食，亂用錢，或者參與賭博等情況，給學(xué)生生活上帶來了方便，校對(duì)校園的綠化為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好環(huán)境。當(dāng)然，學(xué)校也存在很多問題，比如偷盜問題，一方面，學(xué)校加強(qiáng)管理，教育學(xué)生，另一方面，學(xué)校進(jìn)行清查偷盜人員，對(duì)其進(jìn)行教育并改正，該賠償?shù)木唾r償。對(duì)于食堂有時(shí)學(xué)生吃生飯的問題，學(xué)校也進(jìn)行交涉，比如不準(zhǔn)隨便漲價(jià)，學(xué)生去遲了也要保證有飯吃等。不管怎樣，學(xué)校是為學(xué)生服務(wù)的，只要你們有困難，反映到學(xué)校，學(xué)校就一定會(huì)盡量幫你們解決。

二、我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。

（一）學(xué)生情況分析。我們班共有學(xué)生60人，其中男生25人，女生35人，可謂男女比例失調(diào)，女生人數(shù)的增多，這無疑為我班級(jí)管理增大了難度。但是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，雖然存在一部分差生，只要通過我們老師和家長的協(xié)助努力，我想他們會(huì)有一定會(huì)有不同程度的提高。

（二）、作為班主任，更是責(zé)無旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這四個(gè)月，我主要做了以下工作。每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。告訴孩子，為人出世寧肯吃點(diǎn)虧，也不要以逞一時(shí)口頭之快，結(jié)果釀成大錯(cuò)。吃虧及是占便宜，有問題及時(shí)向我匯報(bào)，不要私下解決。本學(xué)期以來來，我們班沒有發(fā)生一起打架事件，當(dāng)然小毛病也還是有的。為了更好的提高學(xué)習(xí)成績，我把班上學(xué)生分成了學(xué)習(xí)小組，每天什么時(shí)候該學(xué)習(xí)什么，不該學(xué)習(xí)什么（比如早上盡量不做數(shù)學(xué)，讀語文和外語，下午做作業(yè)或其他活動(dòng)等）。讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)情況以向我匯報(bào)或檢查他們的學(xué)習(xí)情況，我也會(huì)定期檢查他們的學(xué)習(xí)情況，目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、目前學(xué)生還存在的問題：

1、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中，甚至有個(gè)別開始放棄學(xué)習(xí)。

2、做作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正，或者抄他人的作業(yè)。

3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)，常常喜歡過后才知道。

5、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)。

6、自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話；有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家，上學(xué)不及時(shí)到校。

7、校外不在宿舍住的學(xué)生管理難度大，中午到街上逛幾圈，隨時(shí)可能接觸社會(huì)上的壞習(xí)慣，染上抽煙，上網(wǎng)，玩游戲等。

出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。光靠教師補(bǔ)，就想有出色表現(xiàn)，肯定比較難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。我們還實(shí)行了認(rèn)課教師幫扶學(xué)生的制度，并且和個(gè)別學(xué)生座談。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。

四、我給家長幾點(diǎn)建議：

（一）、有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。和孩子溝通。要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；前幾年，我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對(duì)她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。

（二）、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

（三）、堵不如疏，要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，關(guān)注心理發(fā)展培養(yǎng)健康人格

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

（四）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！

（五）、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（六）、支持教師、支持學(xué)校，形成家校合力

要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，并全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

（七）、學(xué)會(huì)愛子，再富也要窮孩子

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的，有時(shí)還要教會(huì)孩子怎樣去用錢，不能他想怎么用就怎么用，對(duì)于孩子用MP3，手機(jī)等，更不應(yīng)該支持，上課聽，下課也聽，學(xué)習(xí)總是不完成，有的甚至還作為談戀愛的資本。

（八）、教孩子做人處事的原則方法和技巧

不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

（九）、不在孩子面前說老師的壞話 作為家長，更不應(yīng)該說老師的壞話（哪個(gè)老師不行，哪個(gè)老師差），這樣，就會(huì)讓孩子和你一起反這個(gè)老師及反感這個(gè)老師所上的科目，甚至考少了孩子就會(huì)說：“看嗎，就是這個(gè)老師差嗎？不是的話都要考得好的多。”的一些借口，最起碼在這三年你不能在孩子面前說，并且要讓孩子在這三年相信老師能教好他，也要讓他放心去學(xué)習(xí)

初中三年級(jí)，初二是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子要是成績拿不起去，三年級(jí)他就會(huì)放棄自己。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初中這幾年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我們有信心把這60個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。

2010-12-15

第四篇：(八24)演講稿

讓文明之花馥郁壽春

八（24）汪亞杭

敬愛的老師和 親愛的同學(xué)們，大家好，今天我演講的主題是 ：讓文明之花馥郁壽春。我們的祖國擁有“ 禮儀之邦”的美稱，而如今，我們還能拍著胸膛，挺著胸脯 驕傲地說我們的國家擁有“禮儀之邦”的美稱么 ？答案當(dāng)然是不是。

魯迅先生說過：中國欲爭(zhēng)天下，其首在立人，人立后而凡事舉。那么，要怎樣做到立人呢？

立人則要完善個(gè)人的思想和修養(yǎng)，既然要成為一個(gè)有思想的人，則應(yīng)杜絕不文明。記得曾報(bào)道過這樣一件事:來，斗一把.機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓內(nèi)，一聲地道的漢腔響起，劃破了樓內(nèi)的寧靜。在漢腔的號(hào)召下，幾個(gè)游客把兩個(gè)行李箱拼成簡(jiǎn)易的桌子，掏出撲克牌，鞋一脫，腳一盤，旁若無人的斗起了地主。肆意的吆喝聲，喝彩聲，讓這群游客成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)，也讓領(lǐng)隊(duì)的導(dǎo)游尷尬不已。勸他們小聲點(diǎn)，他們手一揮，又不犯法，怕什么事.法是沒犯，但臉面全丟沒了。旁邊一起候機(jī)的幾個(gè)外國人，如避瘟疫一樣的跑到別的候機(jī)區(qū)了。對(duì)此，我想說，泱泱中華，禮儀之邦，華夏文明，源遠(yuǎn)流長。跨越重洋，彰我國貌，炎黃子孫，豈能遺忘？

一個(gè)人的文明程度折射出一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國家的文明程度。如今，中國人的一點(diǎn)不文明的行為則會(huì)使外國記者大幅渲染，導(dǎo)致國際形象降低。

身為中國人的我們，從小就接受文明禮儀的教育，父母老師長輩的教導(dǎo)。如果開一個(gè)討論會(huì)，想必大家可以滔滔不絕口若懸河說很多。而當(dāng)在生活中真正遇到不文明現(xiàn)象時(shí)，又有多少人

能主動(dòng)站出來呢？

當(dāng)我們踏著經(jīng)濟(jì)騰飛的步伐，盡情享受物質(zhì)文明帶給我們的便利時(shí)，可曾留意過國外的公共標(biāo)語？大部分標(biāo)語是用英文書寫，但“不隨地吐痰”“不亂扔垃圾”等卻用英文書寫。許許多多的老外對(duì)我們中國人的評(píng)價(jià)是：臟亂吵不守規(guī)則。面對(duì)中國人習(xí)俗在國際上的影響，我們還能自我陶醉么？

其實(shí)，有時(shí)文明也很簡(jiǎn)單，只是一分鐘等待，一個(gè)理解的微笑，一聲溫暖的問候罷了。當(dāng)你做到文明時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂，亦或是同樣的一份文明，亦或是一份感動(dòng)。點(diǎn)滴創(chuàng)造文明，處處體現(xiàn)文明！徜徉在文明的世界里，聆聽文明的交響樂，那么，今天你文明了么？

我的演講到此完畢，謝謝大家的聆聽

(備注：少事例)

第五篇：八4班演講稿

我最喜歡的一首歌

黃文豪

歌是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的藝術(shù)，八4班演講稿。歌可以讓人輕松，讓人心情愉快，也可以讓人傷感，讓人難過。歌能有各種情感，也能讓人學(xué)到很多東西，還有人說，歌還是一種療傷的藥…

現(xiàn)在，好聽的歌有很多，特別是情歌，這些歌往往是根據(jù)自己的真實(shí)情感寫出來的，就像寫詩一樣，所以這些歌很好聽。我喜歡的歌有很多，但我最喜歡的一首歌是《夠愛》。這首歌是東城衛(wèi)的主唱achord寫的。

我最初聽到這首歌，是在看《終極一家》時(shí)聽到里面的插曲，那時(shí)，我就覺得這首歌很好聽，但并不知道它的歌名，也不知道是誰唱的。后來，我在聽飛輪海的歌時(shí)，聽到了這首歌，我以為是飛輪海的歌，但我一查，原來是東城衛(wèi)的歌。我就查了一下這首歌的歌詞，這是一首可穿越時(shí)空的歌，可以說是一首很棒的情歌。開頭的一句：“我穿梭金星、木星、水星、火星、土星追尋，追尋你時(shí)間滴答滴答，滴滴答答的身影”點(diǎn)出她不管在什么地方，也要把她找到。接下來，一句“指頭還殘留，你為我擦的指甲油，沒想走，你好像說過，你和我，會(huì)不會(huì)有以后”這句，就好像暗示著他為她做的任何事，他給她的任何東西，她都會(huì)保留。再接下來一句：“世界一直一直變，地球不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，在你的時(shí)空，我從未退縮懦弱”這反映了現(xiàn)代社會(huì)的人，在自己喜歡的對(duì)象面前，都會(huì)很在意對(duì)方的看法，都會(huì)很想引起對(duì)方的注意。跟著“當(dāng)我靠在你耳朵，只想輕輕對(duì)你說，我的溫柔，只想讓你都擁有”這雖然不能說明什么，但也能表現(xiàn)出他對(duì)她的付出。最后一句，也是最重要的一句：“我的愛只能夠，讓你一個(gè)人獨(dú)自擁有，我的靈和魂魄，不停守候，在你心門口，我的傷和眼淚，化為烏有，為你而流，藏在無邊無際，小小宇宙，愛你的我?！边@包括了對(duì)她所有的愛和付出，這也是最有感情的高潮部分。

這就是我最喜歡的一首歌，它不但好，而且包含了很深的情感。

評(píng)語：作者從被這首歌吸引寫起，從而去查歌手，查歌詞，并仔細(xì)地分析了歌詞以及它所包含的情感，把它之所以吸引自己，之所以使自己喜歡的原因從中講了出來。

我喜歡的戲劇人物--關(guān)羽

林文杰

我喜歡的戲劇人物是《三國演義》中的關(guān)羽，他手有青龍偃月刀，跨著赤兔馬，忠義深厚，文武雙全，勇猛無比，武技高超，是世間難有武將，最呂布之后最強(qiáng)的武將。

說是呂布之后最強(qiáng)的武將是從他斬華雄、殺顏良、誅文丑這些事可以知道。華雄、顏良、文丑也是當(dāng)時(shí)難有的武將，可是關(guān)羽兩三個(gè)回合就把他們斬下了。斬華雄是董卓趁朝庭昏亂奪權(quán)，曹操結(jié)盟，十八路豪杰來攻打董卓，董卓讓華雄人領(lǐng)五萬精兵去鎮(zhèn)守汜水關(guān)，十八路豪杰手上的大將無一能和華雄打上十個(gè)回合，就被斬下馬來。袁紹說到：“可惜我的大將顏良、文丑不在，要是有一個(gè)在，可不怕他華雄。”公孫瓚后面一個(gè)紅臉將軍說：“讓我去?！彼褪顷P(guān)羽，這時(shí)袁紹大怒說：“我們沒有大將了嗎?讓你這樣的小將出戰(zhàn)?不是滅了我們的威風(fēng)了嗎?”這時(shí)曹操說：“就讓他出戰(zhàn)吧。”袁紹才答應(yīng)讓關(guān)羽出戰(zhàn)，關(guān)羽出戰(zhàn)后，騎馬向華雄斬去，一刀就把華雄斬下馬，關(guān)羽回到營后把華雄的人頭扔在公堂上，然后舉起那杯酒一口喝下去，酒還有一些溫暖。殺顏良、誅文丑就不說了。

關(guān)羽真的厲害，十八路豪杰手中的大將無一個(gè)打得贏華雄，關(guān)羽只一刀就把他斬了，不愧勇猛無比，武技高超。我喜歡的戲劇人物，關(guān)羽是也。

評(píng)語：《三國演義中》斬華雄、殺顏良、誅文丑是最能體現(xiàn)關(guān)羽勇武的情節(jié)，作者先取斬華雄這一情節(jié)體現(xiàn)關(guān)羽的勇武，是恰當(dāng)?shù)?。如果把體現(xiàn)關(guān)羽忠義的“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”也簡(jiǎn)單寫一下，效果會(huì)更好。

我喜歡的歷史人物

吳建才

說到我喜歡的歷史人物那可謂多矣！比如說：大膽進(jìn)言，不畏強(qiáng)權(quán)的魏征，精忠報(bào)國的岳飛；以及虎門銷煙的林則徐，還有…但與他們比起來，我更喜歡足智多謀的諸葛亮。

諸葛亮生于公元一八一年，瑯玡陽都(今山東沂南南縣)一個(gè)門第不高的官僚地主家里。諸葛亮小時(shí)候非常悲慘，他才3歲，母親去世了，8歲時(shí)父親諸葛珪又接著去世，到諸葛亮十四歲，連唯一的親人叔叔也去世了。諸葛亮十七歲時(shí)在隆中定居，他一心研究學(xué)問，名氣越來越大，立志要做治國平天下的人。

公元二O一年，劉備打了敗仗，帶著左右投奔劉表，劉備四處求賢，以重振偉業(yè)，有人向他推薦諸葛亮，劉備三顧茅廬，感動(dòng)了諸葛亮。諸葛亮表示愿助劉備一臂之力。諸葛亮到了軍中后，他的才干深得劉備器重，兩人常一起吃飯，議論軍事。為此，許多官員十分妒忌，以為諸葛亮只是高談闊論，經(jīng)過與曹操一戰(zhàn)后，全部官員都不得不對(duì)諸葛亮刮目相待，口服心服。

諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算，其中“草船借箭”最能體現(xiàn)這一點(diǎn)。

周瑜因?yàn)槭侄始芍T葛亮的才干，所以常常設(shè)計(jì)陷害他，以軍中事務(wù)為由，要諸葛亮十天造十萬支箭，誰知諸葛亮說3天便可造好，還立下了軍令狀。這不是找死嗎?周瑜沾沾自喜中。諸葛亮向魯肅借了20只船，六百將士，把船上扎滿了草人，聽候調(diào)用。到了第三天半夜時(shí)分，諸葛亮叫上魯肅去取箭，曹軍不敢出擊，怕有埋伏，所以不停地向江中射箭，不一會(huì)兒，諸葛亮他們就滿載而歸了，船上船下全是箭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止十萬支。

關(guān)于諸葛亮的故事還有很多，這里這就不一一列舉了。諸葛亮一生功績顯赫，真不愧是一代名相?。≌孀屛遗宸?，愛慕不已。

評(píng)語：諸葛亮最令人佩服的是足智多謀，有很多故事，作者選取了其中一個(gè)有代表性的故事，這樣寫就避免了長篇累贅。

我最喜歡的一首詩

伍燕梅

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”每當(dāng)我吟誦《采薇》這首詩時(shí)，我使不禁為作者的寫作手法和其中的思想感情感慨。其中“昔我往矣，楊柳依依”成為千古名句。在文學(xué)鑒賞史上，人們剛剛知道摘句欣賞的時(shí)候，便一下子發(fā)現(xiàn)了《采薇》中的名章迥句，千百年來，人們常用“依依”兩字，表示惜別之情，“楊柳依依”的意象，一經(jīng)創(chuàng)造出來，便有了強(qiáng)大的藝術(shù)生命力，雖經(jīng)千載，也想不出更好的詞來代替，演講稿《八4班演講稿》。所以它是我最喜歡的一句詩。

想當(dāng)初，我出征時(shí)，柳枝搖曳，看今朝，我歸來日，大雪紛飛。一路上，步履艱難，又渴又饑。內(nèi)心里，無限傷感，有誰理會(huì)！這是表現(xiàn)了士卒歸鄉(xiāng)途中撫今追昔，痛定思痛而更加悲傷的心情，以及僥幸生還的喜悅之情的詩句。

這詩句寫征人離家踏上征途之時(shí)，正值桃紅柳綠的麗春，面對(duì)“春風(fēng)楊柳萬千條”的美景，征人卻不得不與親人分別，也許一別之后永無相見之日，“楊柳依依正含著不忍與親人分別的依依之情，對(duì)于”楊柳依依的美景，又哪有心思來欣賞它呢?這句詩，充分地表達(dá)了征人離別時(shí)的依依不舍。歸來時(shí)，卻又是另一番的景象。

這首詩，給了我很大的啟迪。我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不得不與親人分別，也許一別之后永無相見之日。這種心情讓我懂得父母外出打工的時(shí)的那種離別心情，想來也是一樣吧?這讓我印象非常深刻。今天，讀到這首詩時(shí)，我好像看到詩中的景象和它的感人之處。讓我從心底喜歡這首詩。

評(píng)語：本文作者很好地分析《采薇》一詩中的景物描寫與其中所寓之情，分析了詩中的精華所在，非常精僻，不足之處是第三段歸來時(shí)的景象分析不足，第四段對(duì)自己的啟迪還寫得不夠詳細(xì)。

我喜歡的一首歌

陳潔靜

歌給人的感覺就是“好聽”、“不好聽”，“動(dòng)聽”與“不動(dòng)聽”。有些歌聽起來令人興奮，也些歌可以讓人聽起來令人感到傷心。

歌的類型有很多，有搖滾樂、經(jīng)典歌曲、流行歌曲等。老的可能喜歡粵曲和經(jīng)曲這些類型的歌，年輕人可能會(huì)喜歡流行歌曲，兒童也許會(huì)喜歡兒歌和幽默的歌曲…總而言之，不同的人喜歡的歌也就有所不同。

而我喜歡的歌則是“流行”這種類型的。其中那首叫《紅裝》的特別讓我喜歡，作曲的人是徐良和阿梢，這首歌很動(dòng)聽很迷人，聲音很清晰很純潔。聽起來很舒適，我第一次聽這首歌的時(shí)候是在別人的手機(jī)鈴聲里聽到的，我一聽就忍不住說：“哇噻，好動(dòng)聽耶！”我當(dāng)時(shí)就對(duì)這首歌“一聽鐘情”了。

這首歌的旋律聽起來好像很快樂，但歌詞卻有點(diǎn)滄桑有點(diǎn)傷心的感覺。這首歌具體的資料我不是很了解，只是我覺得我喜歡這種類型的歌。既動(dòng)聽又迷人，每次聽這首歌我都會(huì)陶醉，每次我傷心的時(shí)候都會(huì)拿這首歌來安慰自己，開心的時(shí)候我會(huì)聽，有時(shí)心情郁悶的時(shí)候我也聽它來解悶?？傊易钕矚g這首歌了，好像百聽不厭似的。

雖然，不同個(gè)性和愛好的人喜歡不同的歌，但我最喜歡《紅裝》這首歌了。

評(píng)語：本文抓住了對(duì)那首歌“一聽鐘情”以及“百聽不厭”來寫出自己對(duì)該歌曲的喜愛。

遠(yuǎn)去的自然

馮明詩

我曾經(jīng)在大城市里讀書，那時(shí)候我知道了大城市污染的嚴(yán)重，最常見的“新鮮空氣”，在大城市里都變得難得一“聞”了。所以我不喜歡大城市的生活，我回到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

今天，我漫步在校園中，看校園外的風(fēng)景，依然是三面環(huán)山，但是山上的花草樹木不再像我小時(shí)候那樣的綠了，山也不再像一個(gè)生氣勃勃的小孩子了，而是像一個(gè)快要死去的老人一樣毫無生氣。

一看去只能看到滿山遍都是狼狽得不堪入目的景象，有的山頭還光禿禿的，用“寸草不生”來形容它或許很適合吧！平時(shí)在天空下自由飛翔的鷹和在屋檐下建窩的鳥兒都少了很多，只能偶爾看見一兩只鳥兒飛過，平時(shí)它們嘴里唱出來歡快的歌聲在現(xiàn)在聽來卻充滿了傷心充滿了滄桑。鳥兒一臉的愁容，我又何嘗不是呢?或許有些人還不知道我們肆無忌憚傷害大自然，破壞大自然，摧殘大自然的話，總有一天，我們?nèi)祟愐矔?huì)走上滅亡的道路的，大自然的資源是有限的，總有一天會(huì)用完的。

天災(zāi)是不可避免的，人禍?zhǔn)亲约涸斐傻?，?duì)于這樣的事情，我想大家并不陌生吧。平時(shí)人們說天災(zāi)是我們無法避免的，是真的嗎?我想，并不是這樣。就拿洪水淹沒村子來說吧，這是什么?是天災(zāi)?不是的，這是因?yàn)槿藗兊拇罅靠撤ゲ艑?dǎo)致洪水淹村的。天災(zāi)人禍?zhǔn)强梢员苊獾?，大自然雖然不會(huì)像人一樣說話，行動(dòng)。但你對(duì)大自然的破壞多大，大自然就會(huì)兩倍、十倍或更多的報(bào)復(fù)你。

今天，我漫步在校園時(shí)，一陣風(fēng)吹過，在我附近的樹木沙沙作響，如果是以前的話，我會(huì)說這是一曲優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，但現(xiàn)在聽來像是一個(gè)得了重病的老人躺在床上呻吟，像向人們述說它的痛苦，也像是在做垂死掙扎，在這一陣風(fēng)里我聽得出樹的哀號(hào)，樹的無奈，樹的悲傷，就好像是我讀得懂它的心聲一樣。我默默的祝福它可以像從前一樣生氣勃勃，奏唱出一首動(dòng)人的歌曲，而不是像快死的人的哀號(hào)。

在校園外的水池，以前是清晰甘甜的，現(xiàn)在變成了泥潭里的死水，黃通通的。有時(shí)我很喜歡走進(jìn)大自然去放松一下心情，但是有時(shí)候我也很怕走進(jìn)大自然，因?yàn)橹車沫h(huán)境使大自然透不過氣來，使大自然受到傷害，使大自然受到了破壞。

如果我們還是像現(xiàn)在這樣下去的話，我們只不過是自絕后路罷了，如果我們?nèi)祟惖浆F(xiàn)在還不清醒過來的話，等醒過來的時(shí)候或許已經(jīng)太晚了，或許到人們醒過來的時(shí)候，地球已經(jīng)走上死亡了。醒過來吧，醒過來吧，讓遠(yuǎn)去的大自然回來到我們的身邊，讓遠(yuǎn)去的風(fēng)景回來到我們的身邊來吧！

評(píng)語：句子比較生動(dòng)，特別是劃線部分，形容得較貼切。疑問、反問、設(shè)問運(yùn)用靈活、比喻、排比等修辭手法運(yùn)用也較恰當(dāng)。整篇來說思路、線索稍欠清晰。