第一篇：演講不能讓孩子輸在起跑線上

問(wèn)題：有人提出孩子的教育越早越好，有些親子班用“不能讓孩子們輸在起跑線上”的廣告，你怎么看？

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我有兩方面的看法：

第一何為起跑線，第二由起跑線引申出的終點(diǎn)線為何

第一：何為起跑線。這句最早來(lái)源于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所打出的廣告現(xiàn)在已成為時(shí)下家長(zhǎng)們普遍接受的教育理念，也因此很多家長(zhǎng)為了這句話而給自己的孩子瘋狂的報(bào)考各類興趣班，輔導(dǎo)班，執(zhí)著的把教育直接歸類于學(xué)校教育。而事實(shí)上科學(xué)的教育體系是立體的，它包括家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育與自我教育。其中最為重要的便是家庭教育，它像綿綿雨絲，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)聲到你有時(shí)根本意識(shí)不到，卻浸潤(rùn)每個(gè)毛孔，在無(wú)形當(dāng)中影響著每一個(gè)孩子。因此我認(rèn)為家庭教育才是人生的起跑線，只有給孩子樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)事物的能力，在孩子不同的年齡階段采用不同的教育引導(dǎo)方法才是重點(diǎn)，而不是盲目的給孩子灌輸具體的知識(shí)內(nèi)容，使他們失去對(duì)學(xué)習(xí)事物的興趣與對(duì)事物的自我選擇。而且人生的起跑線上有許多豐富的內(nèi)涵，我認(rèn)為至少有三點(diǎn)，那就是“德、智、體”。這三者的重要性誰(shuí)都知道。然而反觀現(xiàn)在人們“不輸在起跑線”的某些做法，對(duì)于“輸”的方面定義得太過(guò)單一，那就是只是重智，輕視了“德與體”。

第二：哪里才是終點(diǎn)線?！安灰斣谄鹋芫€上?！苯逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)從田徑比賽中借用過(guò)來(lái)的觀點(diǎn)初聽起來(lái)很有道理，也很誘人。但既然有起跑線，當(dāng)然就會(huì)有終點(diǎn)線，如果終點(diǎn)在100米，起跑線很重要，如果在一萬(wàn)米，跑馬拉松，那么起跑線并不重要?？墒侨松趾沃挂蝗f(wàn)米？我認(rèn)為教育跟其他行業(yè)是具有著本質(zhì)性的不同，教育的回報(bào)周期往往超過(guò)一代人的壽命，因此給孩子樹立適合的短期或長(zhǎng)期的教育目標(biāo)所采用的方法就顯得尤為重要，在這里過(guò)于計(jì)較起跑線未免顯得太過(guò)小題大做。

最后我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)特，每個(gè)孩子都是唯一。為什么一定要把獨(dú)特變成奇特，唯一化成單一呢？

第二篇：讓孩子輸在起跑線上。讀后感

讀《讓孩子“輸”在起跑線上》有感

----培養(yǎng)有持久競(jìng)爭(zhēng)力的孩子

去逛了次書店，我去書店一般來(lái)說(shuō)不看名著，不看輔導(dǎo)書，雖然我并不是家長(zhǎng)，但還是專門看“家庭教育”類的書，像往常一樣，沒(méi)有目標(biāo)地翻書看看。在一個(gè)極其顯眼的位置，擺著一本極其醒目的書，它的名字就是——讓孩子“輸”在起跑線上。

它以最直接的方式推翻60年家教理念，和我的想法一樣。輸?shù)闷?，孩子更有?jìng)爭(zhēng)力！先點(diǎn)出幾個(gè)極具代表性的小標(biāo)題——孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，刺痛了誰(shuí)的心；贏在起跑線上，就應(yīng)的人生了嗎；把學(xué)習(xí)的快樂(lè)還給孩子；沒(méi)有壞孩子，只有笨父母??這一個(gè)個(gè)標(biāo)題都已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)的家教理念。這，是獨(dú)創(chuàng)新意，吸引眼球，還是擺在大家面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)？

在第一節(jié)就說(shuō)道了：某少年會(huì)背《牛津大詞典》，從A到Z。某“神童”會(huì)背圓周率后面幾千位，家長(zhǎng)還得意洋洋地帶著孩子四處巡演展示！某“神童”5歲就能背幾百首唐詩(shī)，家長(zhǎng)自豪地說(shuō)：“要讓孩子輸在起跑線上！”其實(shí)，父母的做法父母?jìng)冏钅芾斫饬?，在?jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)上，不能讓孩子輸了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，哪個(gè)家長(zhǎng)不想自己的孩子脫穎而出？一位會(huì)背500首古典詩(shī)詞的中國(guó)留學(xué)生被普林休斯頓大學(xué)拒絕錄取。被大家視為“神童”的孩子在申請(qǐng)名校時(shí)失敗了，這刺痛了誰(shuí)的心？

一位上春晚的“百家姓女孩”，能背出《百家姓》，對(duì)于這不知所云的“百家姓”，一位7歲的女孩會(huì)有興趣？強(qiáng)迫孩子，消磨著孩子的記憶能力，意義如何？網(wǎng)友說(shuō)的好：“這不是榮耀，這是中國(guó)教育的悲哀！這不是成就，這是中國(guó)家長(zhǎng)的虛榮！這不是節(jié)目，是寂寞，是無(wú)聊的寂寞！這個(gè)節(jié)目真的不該有！估計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)有很多家長(zhǎng)蠢蠢欲動(dòng)了，也意味著已經(jīng)有很多孩子倒霉，他們的童年將在無(wú)聊的數(shù)字與文字中虛度了。”

就截止到這里，我想大家都已經(jīng)有所感悟了，對(duì)于如此的中國(guó)教育，真是無(wú)言了。反正我的童年已經(jīng)沒(méi)了，現(xiàn)在想起童年的事總有一種特殊的感覺(jué)——原來(lái)，童年真的是最美好的。童年的無(wú)邪，童年的幼稚，童年的單純使那段記憶更加的美麗了。真不希望孩子們的童年虛度了，更不希望在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫教育下虛度了，多么好的一段記憶，對(duì)于將來(lái)的大多數(shù)孩子也許只有數(shù)字與文字帶來(lái)的悲哀了。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在所有書家庭教育的書都是寫給家長(zhǎng)的，我也看了很多了。為什么呢？現(xiàn)在的家長(zhǎng)更需要教育？還是孩子們沒(méi)能力？我在書店呆了好久，看家長(zhǎng)們都來(lái)這里干嘛來(lái)了。據(jù)我統(tǒng)計(jì)：80%以上的家長(zhǎng)陪孩子或自己來(lái)買課外習(xí)題，10%的家長(zhǎng)帶孩子或自己來(lái)看書，5%的家長(zhǎng)帶孩子買文具類的，5%以下的家長(zhǎng)去到過(guò)“家庭教育”這一區(qū)域，但是看得書都是關(guān)于早教的，或者是關(guān)于育兒的，看我此類的書的家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有，至少我沒(méi)看到。對(duì)于這一現(xiàn)象，不知道大家是怎么想的，是大家都很愛(ài)學(xué)習(xí)，還是以強(qiáng)硬的手段使孩子的成績(jī)提高？這里我就要插一句了：“就算孩子的成績(jī)很好，又怎么？單單好成績(jī)，長(zhǎng)大了以后還是一個(gè)小小的職員，別妄想做什么大事情了。別幻想了！”

孩子們還不如游戲中的人物，游戲中的人物升級(jí)不僅僅要足夠的經(jīng)驗(yàn)，而且要心法達(dá)到要求，而在那些虎爸狼媽手下的孩子單單存經(jīng)驗(yàn)，只點(diǎn)一種心法，在游戲里，他們只能停留在一個(gè)階段，是無(wú)法提升的。

這篇文章是要給家長(zhǎng)看的，也不知道有沒(méi)有感觸，至少我的爸媽沒(méi)多大感觸。他們的思想已經(jīng)被釘死了。這可怕的家庭教育心理，是家長(zhǎng)的美好幻想，但卻是是孩子們的噩夢(mèng)。這篇文章并不是單單教育家長(zhǎng)的，這篇文章更主要的是讓孩子們知道，父母無(wú)論如何都要自己的孩子的未來(lái)的社會(huì)中會(huì)有一席之地。

那些不聽話的孩子，應(yīng)該醒醒了；那些不孝順家長(zhǎng)的孩子們，應(yīng)該醒醒了，家長(zhǎng)需要你們了；所有的孩子們！你們的爸媽愛(ài)你們！

第三篇：千萬(wàn)不要讓自己的孩子輸在起跑線上

千萬(wàn)不要讓自己的孩子輸在起跑線上 兒子今秋讀高二?；仡櫵荒陙?lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及我所了解的他們學(xué)校中其他學(xué)生初高中學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，我感慨良多：千萬(wàn)不能讓孩子輸在起跑線了。

兒子在市內(nèi)一所重點(diǎn)初中讀書，初中三年成績(jī)一直比較穩(wěn)定，雖沒(méi)有達(dá)到年級(jí)一流的拔尖成績(jī)，但一直穩(wěn)居班上的五名左右，年級(jí)的30以前。家長(zhǎng)都希望自己的孩子是第一，我也一樣。按照一般家長(zhǎng)的做法，就會(huì)利用節(jié)假日的時(shí)間讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班了，通過(guò)此希望孩子的成績(jī)能夠突飛猛進(jìn)，進(jìn)入一流?？晌覜](méi)有這樣做。一方面自己家境一般，大把的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用的確讓自己心里有點(diǎn)不舍；另外，在孩子上補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題上，我是接受了不少專家的觀點(diǎn)——應(yīng)該給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的童年，不能捆綁式的發(fā)展他的所謂興趣和愛(ài)好！還有就是自己兒子的性格內(nèi)向，安靜，做事很皮實(shí)，不緊不慢的。在家也較為聽話，節(jié)假日星期天也不亂跑，也不偷著上網(wǎng)，總是先做作業(yè)后玩耍，而且還利用休息時(shí)間自學(xué)他喜歡的化學(xué)科，甚至是高中的化學(xué)課。所以，對(duì)于當(dāng)時(shí)兒子的狀態(tài)自己感到很是滿意了。覺(jué)得他既沒(méi)有像其他孩子在節(jié)假日辛苦異常，又輕松的學(xué)好了自己的文化課。雖沒(méi)有拿過(guò)第一，但和第一名的成績(jī)相差無(wú)幾。我想這個(gè)成績(jī)上個(gè)重點(diǎn)高中，上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)該都不是什么問(wèn)題了。果不其然，初三下學(xué)期兒子如愿參加了全市的重點(diǎn)高中優(yōu)錄考試，如愿以償?shù)目既肓诵膬x的重點(diǎn)高中。

原以為兒子能如自己所想的那樣，在高中也有個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)不錯(cuò)的名次?？蛇M(jìn)入高中的第一次月考，便給了我當(dāng)頭一棒。兒子的成績(jī)?cè)诎嗌?0多名，在年級(jí)500多名。家長(zhǎng)會(huì)后，我痛定思痛，拿著兒子的成績(jī)單做了認(rèn)真的分析比對(duì)，而且還了解了他們學(xué)校很多學(xué)生的成績(jī)狀況。最后我得出了結(jié)論：兒子成績(jī)出現(xiàn)這樣情況有三個(gè)原因，一是剛?cè)敫咧?，高中的教師管理跟班比初中要相?duì)自由松散些，過(guò)慣了教師盯的兒子放松了自己。二是暑假期間不少孩子上了補(bǔ)習(xí)班，第一次考試的內(nèi)容不少孩子都上了兩遍。三是兒子的智力可能不足，接受高中的課程有問(wèn)題。當(dāng)然第三點(diǎn)我是作為備選因素的。兒子的智力倒底有沒(méi)有問(wèn)題，我可以往后再看看。知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆。找清了原因，我和兒子一起做了長(zhǎng)談。兒子表態(tài)一定會(huì)解決自己身上存在的不足。我很欣慰——壞事也許能變好事！

后面的日子里，兒子克服了第一個(gè)原因，逐漸適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和老師的教學(xué)。第二個(gè)原因隨著時(shí)間的拉長(zhǎng)，教學(xué)進(jìn)度的深入，很多學(xué)生的這個(gè)優(yōu)勢(shì)也不復(fù)存在了。在接下來(lái)的考試中兒子的成績(jī)和名次果然進(jìn)步了。不僅名次能排到300多名了，而且每次理科綜合的排名都在班上前兩名，年級(jí)50多名。欣喜之余，我又發(fā)現(xiàn)兒子的成績(jī)就停留在這個(gè)狀態(tài)，很少再往前進(jìn)步了。是兒子的智力不行嗎？我感覺(jué)不是。要說(shuō)是，他的理綜不可能考那么好，要知道好多學(xué)生都是對(duì)理綜頭痛，他卻學(xué)的輕松自如。問(wèn)題在他的語(yǔ)、數(shù)、外上面。初中時(shí)他和別人的語(yǔ)數(shù)外都是幾分之差，我們也沒(méi)太在意，感覺(jué)他和別的同學(xué)應(yīng)該是在同一層次上。比如數(shù)學(xué)，別的同學(xué)考120，他能考116；外語(yǔ)別人118，他能考114?？删褪沁@幾分的差距在高中卻被無(wú)限的放大了。原因我認(rèn)為：高中語(yǔ)數(shù)外都是150分，相對(duì)于120，初中時(shí)候的分差在這里就拉大了；更重要的是，我所了解的那些成績(jī)依然穩(wěn)定在前面或者是相對(duì)初中成績(jī)有大幅度提升的學(xué)生，都是在小學(xué)、初中不停地上過(guò)各類的補(bǔ)習(xí)班。上過(guò)作文培訓(xùn)的語(yǔ)文始終在前面，上過(guò)奧數(shù)的數(shù)學(xué)始終一流，上過(guò)新概念英語(yǔ)的英語(yǔ)拔尖……都上過(guò)的，那就更不用提了！

細(xì)想想，我感覺(jué)兒子的問(wèn)題就在這。難怪人家有眼光的家長(zhǎng)都要讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。我為先前的自以為是感到后悔，是我的目光短淺才讓兒子落此被動(dòng)境地。我忽略了初中語(yǔ)數(shù)外360到450的提升，我忽略了初中語(yǔ)數(shù)外應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)。所以我要大聲的告訴所有年青的家長(zhǎng)，你要讓孩子在高考的立交橋上沖在最前面，你就不要讓孩子輸在起跑線上！

第四篇：不要輸在求職起跑線上

1.Socialize online.It's important to manage your online reputation.Make sure your LinkedIn profile is polished and up-to-date.Either don't post anything embarrassing that might prevent you from being hired , or change your privacy settings so your updates don't appear in search results.1.注意網(wǎng)絡(luò)形象。在網(wǎng)上塑造一個(gè)好形象十分關(guān)鍵。確保你在LinkedIn的個(gè)人資料是最新的，同時(shí)，不要在網(wǎng)上發(fā)布囧事，這可能讓雇主降低印象分不聘用你，或者可以設(shè)置隱私權(quán)限，這樣你的更新就不會(huì)被搜索引擎搜索到。

2.Never waste a summer.Sure, you know that interning is one way to get some job experience while still in college, but don't be afraid to take on more than one over the years of your entire college education.2.別浪費(fèi)任何一個(gè)暑假。你肯定知道實(shí)習(xí)是在校期間獲得工作經(jīng)驗(yàn)的方法之一，但是可以在大學(xué)期間多做幾次。

3.Take classes outside of your major.You can assume that if you take all the sociology classes your major requires that you'll be hireable when you finish your degree, but the truth is: that's not always the case.Other classes, especially those in business, can give you real-world knowledge that employers will appreciate.Consider taking classes in communications, public speaking, finance, and general business.3.學(xué)習(xí)專業(yè)以外的課程。你或許以為學(xué)習(xí)了本專業(yè)要求的所有社會(huì)學(xué)課程就能在結(jié)業(yè)時(shí)找到工作。但事實(shí)往往不是這樣。其他課程，尤其是與商務(wù)相關(guān)的課，可以讓你學(xué)到步入社會(huì)后的知識(shí)，這些正是雇主們所欣賞的?？梢詤⒓优c溝通、公開演講、金融和綜合商務(wù)相關(guān)的課程。

4.Meet people.Most college students aren't thinking about networking, but that's exactly what you should be doing before you graduate.Many colleges have strong alumni networks that students can tap into.Get advice on the profession you're interested in and ask questions to get tips on how to best position yourself.4.多認(rèn)識(shí)人。很多大學(xué)生沒(méi)有考過(guò)人脈，但是這正是你在畢業(yè)前應(yīng)該做的事。很多大學(xué)有強(qiáng)大的校友關(guān)系網(wǎng)，可以好好利用。可以問(wèn)一些你感興趣的職業(yè)，也可以問(wèn)問(wèn)職業(yè)定位的方法。

5.Know how to talk about yourself.Early in your career, you may find it hard to toot your own horn.What are you going to say when someone asks: 'Who are you and what are you looking for(in relation to work)?'

5.知道如何表現(xiàn)自己。初入職場(chǎng)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得很難體現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)。當(dāng)別人問(wèn)“你是什么樣的人？希望在工作中獲得什么？”的時(shí)候，你會(huì)如何回答呢？

Be confident in your response, and don't be afraid to say what you want.Knowing what you want out of a career proves you're a go-getter, which appeals to employers.回答時(shí)要自信，并且勇敢說(shuō)出你想要的東西。明白自己所求可以讓你積極工作，雇主們都很欣賞這種態(tài)度。

6.Nail the interview process.Even before you apply for your first job, find out what a professional job interview will look like.Have a friend mock interview you so you can get your nervous tics out and learn to smoothly answer questions.6.了解面試進(jìn)程。即使是第一次面試，也該了解下面試的流程。讓你的好友給你模擬面試下，這樣就不會(huì)那么緊張，也會(huì)從容回答問(wèn)題。

7.Be open.If you zero in on one single job that you want, you might miss out on other great opportunities.Spend your college time exploring different industries you could work in, as well as different roles you might be eligible for once you graduate.Your ideal job may come from left field, so be open to possibilities.7.視野開闊。如果你只認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，可能會(huì)錯(cuò)失其他好機(jī)會(huì)。在大學(xué)中，看看是否會(huì)從事其他行業(yè)，在畢業(yè)后有沒(méi)有可能做其他方面的工作。你的理想職業(yè)可能并不是所學(xué)專業(yè)，所以放開懷抱接受各種可能性。

更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)：面試英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料

第五篇：評(píng)析：“不要輸在起跑線上”

評(píng)析：“不要輸在起跑線上”

高三政治教學(xué)網(wǎng)

北大中文系教授溫儒敏最近在接受人民日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“不要輸在起跑線上”這個(gè)口號(hào)，極大地影響和制約著千百萬(wàn)家長(zhǎng)。我認(rèn)為，這是一個(gè)錯(cuò)誤的口號(hào)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，且可能誤導(dǎo)幾代人。一個(gè)人的成長(zhǎng)不是短時(shí)間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開始在起跑線上就繃那么緊，能跑下來(lái)嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為“集體無(wú)意識(shí)”了。

“不要輸在起跑線上”，這是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最時(shí)髦的口號(hào)。這句口號(hào)何時(shí)被叫響，現(xiàn)在無(wú)法考證。在我記憶里，這句口號(hào)最初被媒體和各種教育論壇提及，大致是在上個(gè)世紀(jì)90年代中期，那個(gè)時(shí)候，各類特長(zhǎng)班、興趣班方興未艾，在宣傳它們對(duì)孩子的種種“好處”時(shí)，“不要輸在起跑線上”是一句很直白、很有說(shuō)服力的動(dòng)員令。很快，望子成龍的家長(zhǎng)們接受了這句口號(hào)，并照搬實(shí)踐，各類從幼兒園開始到高中的特長(zhǎng)班、興趣班，現(xiàn)在已成為“80后”、“90后”的共同記憶。

在教育理論中，“不要輸在起跑線上”，是沒(méi)有理論基礎(chǔ)的——這與重視學(xué)前教育對(duì)孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育完全不同，是從小對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)訓(xùn)練，而從教育的本質(zhì)看，教育本不追求輸贏，而應(yīng)立足完善每個(gè)人自身，所謂“因材施教”。每個(gè)受教育者絕不能放在一個(gè)教育競(jìng)技場(chǎng)上比拼輸贏，分出“成功者”和“失敗者”。這些是基本的教育常識(shí)。那么，“不要輸在起跑線上”為何會(huì)如此傳播廣泛呢？

簡(jiǎn)單地說(shuō)，“不要輸在起跑線上”不是一個(gè)教育口號(hào)，而是一個(gè)商業(yè)廣告，這是一個(gè)與教育產(chǎn)業(yè)化同步成長(zhǎng)、發(fā)育，卻沒(méi)有隨著教育產(chǎn)業(yè)化被抨擊而消亡的廣告用語(yǔ)。叫響這個(gè)口號(hào)的，是舉辦特長(zhǎng)班、興趣班的一眾教育機(jī)構(gòu)，他們以幫助少年兒童成為杰出人才為“宗旨”，利用各種大眾媒體宣傳“如何贏在起點(diǎn)”，最終成功說(shuō)服家長(zhǎng)們掏腰包。

這個(gè)口號(hào)的奇妙之處在于，雖然沒(méi)有經(jīng)科學(xué)論證——不能確認(rèn)贏在起點(diǎn)就會(huì)贏在終點(diǎn)，但引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子早投入、早抓孩子的知識(shí)教育，卻是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的。畢竟，教育的成效還與個(gè)體的差別有關(guān)。資料顯示，這個(gè)口號(hào)已經(jīng)深入人心——市場(chǎng)分析人員認(rèn)為，學(xué)前教育的市場(chǎng)規(guī)模在2013年將達(dá)到990億人民幣！