到底是讓孩子贏在起跑線上重要？還是快樂成長重要？

優(yōu)質(zhì)回答：@西寶

emmmmmm不知道這個孩子多大了?

如果孩子還在小學(xué)低、中年級，實際上培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力是最重要的。

身邊的同學(xué)很多都有個奇怪的定律，好幾個小學(xué)成績好的，后面到初高中都顯得乏力，反而有一些小學(xué)成績一般甚至成績差的，反而到高中能往上走……

聊天發(fā)現(xiàn)，那些之前成績好后來成績下降的，都和我一個樣，小學(xué)的好成績是被爸媽逼出來的，然后后面孩子大了逼不了了，成績就下來了。

so我想還不如等孩子稍微大一些，有自己的思想了，去學(xué)真正喜歡的東西。

ps：忽然想起我小時候挺喜歡畫畫的，但因為我媽老是逼我去上畫畫的興趣班，后來就不喜歡畫畫了……

而且吧，我總覺得贏不贏在起跑線都是父母看的角度不同吧。

就像我媽總是后悔以前沒有給我補英語，現(xiàn)在我英語不好;

同學(xué)大學(xué)就考了個三本，她媽媽天天覺得她女兒開心又自由，覺得自己教育很成功。

誰說開心快樂的成長就不能贏在起跑線的?

優(yōu)質(zhì)回答@星遠(yuǎn)

我的答案是讓孩子快樂成長。

但是讓孩子快樂成長，不代表不讓他上各種培訓(xùn)班。上培訓(xùn)班應(yīng)該要經(jīng)過父母的慎重考慮：

需要考慮孩子喜歡什么，擅長什么，家里的經(jīng)濟條件允許嗎?可以讓他堅持學(xué)多少年?希望孩子學(xué)到什么程度，是拿省級比賽第一名呢，還是成為音樂家，游泳健將?

我覺得在他很小選擇培訓(xùn)班時，就應(yīng)該讓他多體驗各種興趣愛好班，他最喜歡哪個，最擅長哪個，比如說有的喜歡音樂的孩子，就不擅長游泳，也不喜歡畫畫。很多培訓(xùn)班應(yīng)該有試聽課吧，多讓孩子先去試聽一下各種培訓(xùn)班的課程。找的孩子最喜歡最擅長、家里條件也可以支持的1到2個。

然后再讓他學(xué)習(xí)的時候時間要拉長一點，從小學(xué)可以學(xué)到高中，甚至在他上大學(xué)之后還能讓他繼續(xù)學(xué)這項興趣，繼續(xù)學(xué)習(xí)并不僅僅是為了在小升初、初升高的時候有一個加分項就完了。

能夠讓他找到一個自己非常喜歡的興趣，終身都在學(xué)習(xí)，是一種非常幸福、快樂的事情。他如果真的很喜歡，也能夠有很多收獲。長期在一個領(lǐng)域進行挖掘潛能，真的是可以創(chuàng)造天才的，但是要根據(jù)經(jīng)濟條件，請什么等級的老師，級別越高的，肯定特別燒錢。

興趣愛好其實就跟娛樂一樣，可以開發(fā)心智，對他的學(xué)習(xí)還會有一些幫助，不一定是負(fù)面影響。

優(yōu)質(zhì)回答：@陳青

臝在起跑線上與開心快樂地成長兩者并不是對立矛盾的關(guān)系。

孔子曰學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎當(dāng)然他雖沒提出具體學(xué)習(xí)年齡，但是明顯感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件快樂的事情，如果你讓孩子從小在閱讀學(xué)習(xí)中薰陶成長，那孩子必然會覺得其樂無窮，猶太人的圣經(jīng)寶典里也是這樣從小就培養(yǎng)孩子閱讀書籍的樂趣，讓兒童在閱讀中快樂成長…

至于現(xiàn)在很多名目的報班補習(xí)課，你就要看這些課程適不適合孩子?有沒有拔苗助長?有沒有過猶不及?有沒有味同嚼蠟?

如今有些補習(xí)班打著名師的幌子但卻沒有為孩子量身定做的補習(xí)內(nèi)容，一刀切，一鼓腦兒的灌輸形式并不一定對孩子有益處。

因此，早教與快樂成長并無矛盾沖突，只是你如何選擇早教?你有如何培養(yǎng)孩子的理念?你如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，這都是值得我們學(xué)習(xí)與探索的…

在快樂中學(xué)習(xí)成長，在快樂中引導(dǎo)孩子關(guān)注世界、關(guān)注社會、關(guān)注心靈、這就是很好的培育方向。

優(yōu)質(zhì)回答：@王永馥

學(xué)習(xí)是孩子的天性，玩兒也是孩子的天性。不要把任何一個神圣化或妖魔化。

但是就是因為偏執(zhí)任何一方雖然簡單，但是都不能證明就一定是好的，所以才需要人去在這兩端之間做協(xié)調(diào)平衡，因材施教。

而題主要么大量培訓(xùn)班轟炸，要么以快樂為名全放手，似乎總有執(zhí)于兩端的感覺。

平衡協(xié)調(diào)，因材施教，發(fā)揮你作為母親的智慧吧。世上沒有簡單的教育公式。