第一篇：《朗讀者》第七期——告別

朗讀者第七期：告別

海子說(shuō)：我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路?！吧矫穗m在，錦書(shū)難托”，這是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別；

“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”這是楊絳先生平靜超然地和這個(gè)世界告別。董卿說(shuō)，面對(duì)告別最好的態(tài)度，就是好好告別。告別，是結(jié)束也是開(kāi)始，是苦痛也是希望。

這一期，節(jié)目邀請(qǐng)了當(dāng)代作家王蒙、中國(guó)臺(tái)灣演員李立群，中國(guó)內(nèi)地演員姚晨、兒童文學(xué)作家曹文軒、青年翻譯家程何以及中國(guó)維和部隊(duì)英雄，看看董卿怎樣以“告別”帶領(lǐng)我們進(jìn)入他們的“告別”故事。這個(gè)清明節(jié)假期，聽(tīng)一聽(tīng)那些關(guān)于“告別”的故事，也會(huì)很感慨的吧。

朗讀者：姚晨

與這期節(jié)目中其他嘉賓沉重的告別不同，大部分人印象最深的都是與至親的告別。但對(duì)于姚晨來(lái)說(shuō)，提起“告別”，她首先想到的卻是那些萍水相逢的“陌生人”。正是因?yàn)檫@些“陌生人”的出現(xiàn)她的人生軌跡會(huì)被改寫(xiě)，才會(huì)有今日的景象。

當(dāng)年報(bào)考北影之前，姚晨曾有一段時(shí)間無(wú)處可去，一位勤工儉學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的 “胖姑娘”收留了她。在那個(gè)現(xiàn)在看來(lái)甚至“不太適合人居住”的小屋里，姚晨和“胖姑娘”一起擠了一個(gè)月。雖然時(shí)隔多年，但談起那段經(jīng)歷姚晨依然記憶猶新。

另外一位是他們家的月嫂，僅僅三個(gè)月的相處，對(duì)于初為人母的姚晨來(lái)說(shuō)，仿佛一起打了一場(chǎng)勝仗，月嫂離開(kāi)時(shí)，送別都顯得困難非常，雖是萍水相逢，但卻交淺情深。

朗讀者：程何

畢業(yè)于清華大學(xué)生物系的程何在畢業(yè)后，放棄去海外深造和清華大學(xué)的直博的機(jī)會(huì)，選擇追逐夢(mèng)想，成為了一名音樂(lè)劇譯詞人。像《音樂(lè)之聲》《貓》《媽媽咪呀》，這些大家耳熟能詳?shù)囊魳?lè)劇中文版，幾乎全部都是經(jīng)由她之手翻譯而來(lái)的。她告別安逸，選擇冒險(xiǎn)：音樂(lè)劇這條路看不到結(jié)局，甚至因?yàn)榫媲缶昝赖恼宫F(xiàn)作品原本的味道，而患上了中重度抑郁癥，但是她“要為心而工作，而不是為生活”。和她一起朗讀的劉陽(yáng)，北大中文系同樣拋開(kāi)專(zhuān)業(yè)，選擇為夢(mèng)想奮斗。

朗讀者：曹文軒

作為兒童文學(xué)家，他用精雕細(xì)琢的詩(shī)化語(yǔ)言撰寫(xiě)童年，讓優(yōu)雅的思想內(nèi)涵啟蒙未來(lái)。作為北大中文系教授，他桃李天下，培養(yǎng)了劉震云、陳建功等一批優(yōu)秀學(xué)生；作為國(guó)家中小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)工作的主編之一，他用行動(dòng)催生著閱讀的成長(zhǎng)。2016年在意大利的博洛尼亞，曹文軒被宣布我作為中國(guó)第一個(gè)作家以及全世界華人作家第一個(gè)獲得2016年獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，而他多年創(chuàng)作的根基、引路人是自己的父親。然而他同這位父親經(jīng)歷2場(chǎng)告別，一場(chǎng)虛擬，一場(chǎng)真實(shí)。

朗讀者：李立群

他是骨灰級(jí)的演員，而20年前他來(lái)到北京，也是一位不等戲，不挑戲的拼命三郎，在他的生命中，也充滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的告別。臺(tái)北，母親，北京，是他生命中兩段重要的關(guān)鍵詞，面對(duì)兩段生命中無(wú)可回避的告別，告別故鄉(xiāng)，告別至親，他都充滿(mǎn)感恩，他把人生真是為一個(gè)演員的庫(kù)藏記憶。畢竟像他說(shuō)的凡走過(guò)必留痕跡，過(guò)程重要嘛。他說(shuō)“酸甜苦辣都是享受人生”，面對(duì)告別，他又會(huì)與我們分享怎樣的人生態(tài)度呢？

朗讀者：維和英雄和張國(guó)強(qiáng)

1990年開(kāi)始，我們國(guó)家派駐軍事力量參與到聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)當(dāng)中，到目前為止，派駐的軍事人員超過(guò)2萬(wàn)人次，也為聯(lián)合國(guó)推動(dòng)世界和平與安全做出了貢獻(xiàn)。2017年，中國(guó)赴馬里支援的聯(lián)合國(guó)官兵被授予了和平榮譽(yù)勛章，但是這些榮譽(yù)是用執(zhí)行維和任務(wù)的生命危險(xiǎn)換回來(lái)的?！暗戎野?，我會(huì)回來(lái)的?！边@是戰(zhàn)士們對(duì)家人，對(duì)祖國(guó)許下的承諾。但是自古忠孝兩難全，戰(zhàn)士們和家人用強(qiáng)大的心態(tài)來(lái)訴說(shuō)“對(duì)于世界，你是一名戰(zhàn)士，但是對(duì)于我，你是整個(gè)世界?！?/p>

朗讀者：王蒙

從時(shí)間的坐標(biāo)上來(lái)看，他是一位老人，已經(jīng)邁入了耄耋之年，但是人生的舞臺(tái)上來(lái)說(shuō)，他還是個(gè)年輕人，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)理想，即便這一生榮辱浮沉，但是他依然有著無(wú)可救藥的樂(lè)觀主義。他的人生當(dāng)中有2次很重要的地獄的告別，告別北京去新疆，告別新疆回北京，是生命中的大起大落；與妻子的告別，是人生最后的告別，我記得以前看到一篇文章，講王蒙先生的妻子，說(shuō)：“我用俄語(yǔ)唱遙遠(yuǎn)，用英語(yǔ)唱情懷，用維吾爾語(yǔ)唱眼睛，用不言不語(yǔ)唱景仰墓園”，墓園便是他妻子現(xiàn)在骨灰安放的地方。

第二篇：《朗讀者》第七期告別開(kāi)場(chǎng)白專(zhuān)題

《朗讀者》最新一期的主題詞——告別，非常應(yīng)清明節(jié)，但是告別其實(shí)有好多種，印象最深刻的是作家曹文軒說(shuō)的，文學(xué)作品寫(xiě)了多少年，其實(shí)就是一篇文章，那就是“生離死別”。下面是小編收集整理的《朗讀者》第七期告別開(kāi)場(chǎng)白，希望對(duì)您有所幫助！

《朗讀者》第七期告別開(kāi)場(chǎng)白：

告別是一種心情，告別也是一種決定。

南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別;

秋天的落葉是對(duì)炎熱夏的告別;

雨季是對(duì)干旱的告別;

彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別;

山重水復(fù)后的柳暗花明是對(duì)迷失的告別;

“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山;”

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是豪邁的告別;

每一次的告別，都有一個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚心動(dòng)魄。

告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身，告別不是放棄，而是開(kāi)始!

《朗讀者》第七期告別主要內(nèi)容：

一個(gè)喜歡孩子的人是心地善良的，一個(gè)堅(jiān)持為孩子寫(xiě)作的人是內(nèi)心純凈的。作為兒童文學(xué)家，他用精雕細(xì)琢的詩(shī)化語(yǔ)言撰寫(xiě)童年，讓優(yōu)雅的思想內(nèi)涵啟蒙未來(lái)。作為北大中文系教授，他桃李天下，培養(yǎng)了劉震云、陳建功等一批優(yōu)秀學(xué)生;作為國(guó)家中小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)工作的主編之一，他用行動(dòng)催生著閱讀的成長(zhǎng)。曹文軒，中國(guó)第一位獲得”國(guó)際安徒生獎(jiǎng)“，這一具有“兒童文學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)的作家。而他多年創(chuàng)作的根基、引路人是自己的父親。在《朗讀者》，他要講述兒時(shí)與父親的回憶、告別家鄉(xiāng)的父親來(lái)告慰父親的在天之靈。

曹文軒朗讀《草房子》節(jié)選獻(xiàn)給父親?！恫莘孔印芬粫?shū)是曹文軒童年的縮影，父親在他的一生中扮演著十分重要的角色，在這一條幽靜深遠(yuǎn)的人生長(zhǎng)路上，父愛(ài)伴隨著他一步步走向遠(yuǎn)方。曹文軒將與父親綿長(zhǎng)的回憶一點(diǎn)點(diǎn)記錄在《草房子》當(dāng)中，用這次朗讀懷念父親。

第三篇：XX年朗讀者第七期告別觀后感

XX年朗讀者第七期告別觀后感

《朗讀者》是一檔傳播中華傳統(tǒng)文化的節(jié)目，來(lái)自各行各業(yè)、有一定生活閱歷的人用深情朗讀這一極具中國(guó)風(fēng)的方式，來(lái)分享一段詩(shī)篇或者一個(gè)段落對(duì)他人生的積極影響。以下是小編為您收集整理提供到的朗讀者第七期告別觀后感，歡迎閱讀參考，希望對(duì)你有所幫助!

XX年朗讀者第七期告別觀后感

朗讀是我們每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生時(shí)代中，每一個(gè)人都在校園朗讀中感悟文字表達(dá)的力量和魅力。但是限于當(dāng)時(shí)人生閱歷尚淺，朗讀顯得較為功利，學(xué)生們更習(xí)慣用背誦一詞，來(lái)替換“朗讀”這一概念。其實(shí)，朗讀是一種和文字的互動(dòng)，更是一種讀書(shū)人和作者的內(nèi)心交流，朗讀若到情深處，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)牽引情感，人們會(huì)情不自禁地在朗讀過(guò)程中放緩速度，甚至干脆停下來(lái)，用心品味作者在寫(xiě)下這段文字時(shí)的心情。而背誦更像是一種走馬觀花的體驗(yàn)，即便耗費(fèi)了時(shí)間，卻無(wú)法讓人產(chǎn)生足夠共鳴。

我們有多久沒(méi)有朗讀了?很久了吧。繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后，煙臺(tái)機(jī)械工程學(xué)校技工教育處組織學(xué)生利用晚自習(xí)第一節(jié)課的時(shí)間，觀看央視再度推出的文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》?！独首x者》以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對(duì)安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會(huì)滿(mǎn)足觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧?kù)o的欲望，感受朗讀傳達(dá)的力量。節(jié)目每期以一個(gè)充滿(mǎn)寓意的主題詞作為核心線(xiàn)索，有關(guān)“遇見(jiàn)”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和普通人同臺(tái)，分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩(shī)、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽(tīng)一段安靜的訴說(shuō)，就仿佛路過(guò)一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實(shí)映照著自己最為真摯的情感。

《朗讀者》就像 “一股清流”，它形式“清爽”、內(nèi)容“清新”、讓人內(nèi)心“清凈”?？此坪?jiǎn)單的節(jié)目設(shè)置，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的文化內(nèi)涵。每一篇文字的選擇和朗讀，其實(shí)傳遞的是個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)和人生價(jià)值觀。它是用文字抵達(dá)情感，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛(ài)情。這些人世間共同的情感，會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。在這些《朗讀者》的故事分享中，我們能夠感受到真實(shí)人生故事的魅力。我們通過(guò)這些故事去發(fā)現(xiàn)世界，重新看待父子情、友情、愛(ài)情，告別稚嫩和執(zhí)拗，用更加包容的態(tài)度去面對(duì)感情，這些都是非常有用的人生體驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始朗讀吧!XX年朗讀者第七期告別觀后感

日前，文化類(lèi)綜藝節(jié)目《朗讀者》在央視播出，獲得了觀眾的一致點(diǎn)贊?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》讓大家看到了董卿的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，此次董卿則轉(zhuǎn)型擔(dān)任了《朗讀者》的制片人。節(jié)目播出后，董卿接受了記者的采訪?！独首x者》首播的成績(jī)讓董卿十分興奮，“大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞”。

推動(dòng)人心相互靠近

與《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》相似，《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類(lèi)綜藝節(jié)目。這一次，“才女董卿”再次發(fā)力，請(qǐng)來(lái)演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中，給大家調(diào)制了一碗“文化雞湯”。

談起節(jié)目的制作初衷，董卿說(shuō)，她在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)做了22年，已經(jīng)到了去做一檔自己真正喜愛(ài)的節(jié)目的時(shí)候，“再加上我個(gè)人的興趣愛(ài)好吧，因?yàn)槲冶旧韺?duì)文學(xué)的確是很感興趣，《朗讀者》就是把文本和人物結(jié)合在一起?！?/p>

從主持人轉(zhuǎn)型為制作人，董卿坦言，這檔節(jié)目對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn)。朗讀的文章必然是溫暖的、有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的選擇標(biāo)準(zhǔn)與一般的綜藝節(jié)目截然不同，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和情緒感染力。據(jù)了解，在已經(jīng)結(jié)束的錄制中，很多嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀的《寫(xiě)給母親》更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔。“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。

素人帶來(lái)驚喜感動(dòng)

在首期節(jié)目中，演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來(lái)了各自的生活情感故事。值得一提的是，嘉賓方面，《朗讀者》采用“明星+素人”的方式。董卿說(shuō)：“起初考慮的是全明星陣容，但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，明星已被過(guò)度消費(fèi)，在他們身上比較難捕捉到大開(kāi)大合的人生故事，而普通人或者說(shuō)一些特殊的普通人身上，真有我們意想不到的、能給人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)的一些人生經(jīng)歷和感悟，所以我們堅(jiān)定地采用了 星素結(jié)合 的方式?！?/p>

董卿表示，首期節(jié)目中，來(lái)自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺(jué)得節(jié)目效果達(dá)到了自己的預(yù)期，“我們都沒(méi)有想到，一對(duì)很普通的夫妻還能有如此真摯、美好、單純的一種生活，他們給大家?guī)?lái)了無(wú)限的想象”。

老百姓同樣能看懂

今年春節(jié)檔，董卿主持的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅熒屏，此次的《朗讀者》也是文化類(lèi)節(jié)目，這是否意味著文化類(lèi)節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天?對(duì)此董卿直言道：“文化類(lèi)節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》或《朗讀者》得到了大家的關(guān)注，就標(biāo)志著中國(guó)文化類(lèi)節(jié)目迎來(lái)了一個(gè)新的春天，但起碼這是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，大家的關(guān)注給我們帶來(lái)了鼓舞。”

在董卿看來(lái)，文化類(lèi)節(jié)目需要更精心的設(shè)計(jì)。節(jié)目制作之初，很多人擔(dān)心老百姓看不懂這個(gè)節(jié)目。節(jié)目播出后，董卿難掩興奮之情，給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見(jiàn)。董卿說(shuō)，96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓，也是離普通老百姓生活比較遠(yuǎn)的一位嘉賓，但他的講述引起了觀眾的普遍共鳴、關(guān)注和贊賞?！霸S老先生的情難自禁和他的可愛(ài)、執(zhí)著，是真正打動(dòng)人的地方。”董卿說(shuō)，“對(duì)于這檔節(jié)目，我的好朋友婁乃鳴導(dǎo)演告訴我，第一觀感兩個(gè)字——驚了，哪里請(qǐng)來(lái)的大神，在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力，真好!”

XX年朗讀者第七期告別觀后感

《朗讀者》節(jié)目火了，與之配套的朗讀亭，也成了“網(wǎng)紅”。周六上午9點(diǎn)，上海圖書(shū)館知識(shí)廣場(chǎng)東側(cè)朗讀亭前，排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的等待隊(duì)伍。隊(duì)伍中等待的“朗讀者”，有人對(duì)著用手機(jī)存下的篇章“彩排”，更多人翻開(kāi)書(shū)本、展開(kāi)信紙……“即便今天輪不到走進(jìn)朗讀亭，光這一份體驗(yàn)就很美好，找到了同好，聽(tīng)到了那么多從內(nèi)心發(fā)出的聲音。”《朗讀者》節(jié)目組所期待的“用這種方式打通線(xiàn)上與線(xiàn)上的距離，讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活”，正在成為文化現(xiàn)實(shí)，成為一種生活方式。

讓朗讀成為一種生活方式!好!朗讀技巧的高低并不重要，重要的是，它能對(duì)社會(huì)生活、文化發(fā)展，帶來(lái)有意義的影響和推動(dòng)：培養(yǎng)深度的閱讀習(xí)慣、涵養(yǎng)緩慢的生活格調(diào)、輸出更多“有意義”的文化娛樂(lè)方式。

培養(yǎng)深度的閱讀習(xí)慣。我們進(jìn)行的是朗讀式閱讀，語(yǔ)速緩慢，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，思維激情澎湃，情感和作品內(nèi)涵完成了親密對(duì)接，這是一種“閱讀——品味——揣摩——反思——沉淀”的精神活動(dòng)、緩慢的文化節(jié)奏，也是一種充滿(mǎn)互動(dòng)、體驗(yàn)更多的深閱讀習(xí)慣：有個(gè)性化的理解，有持續(xù)的咀嚼、消化、吸收和“文化提純”。還有更持久的記憶效果等等。大大提升了閱讀效果，讓閱讀者獲得更為豐厚、多元的精神和文化營(yíng)養(yǎng)。

涵養(yǎng)緩慢的生活格調(diào)。朗讀和慢閱讀的節(jié)奏是緩慢的、悠閑的、從容的、無(wú)功利的，不急，慢慢讀，心思和情感投放到安靜的精神空間，生活煩惱、快馬加鞭的忙茫盲節(jié)奏，就可以得到消解釋放，擁有更多精神放松、身心休閑、內(nèi)在輕盈、恬然自安。資料顯示，“在大聲朗讀時(shí)，副交感神經(jīng)會(huì)加強(qiáng)工作，大腦得到放松，心情也就爽快了?！睘樽约汉B(yǎng)更多詩(shī)情畫(huà)意。讓生活的真正目的：賞心悅目、富有情趣、享受生活、快樂(lè)健康，得到真正的落實(shí)。

輸出更多“有意義”的文化娛樂(lè)方式。國(guó)家廣電總局宣傳司司長(zhǎng)高長(zhǎng)力強(qiáng)調(diào)，“綜藝節(jié)目應(yīng)該把服務(wù)和引領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，既滿(mǎn)足人們多樣的精神文化需求，又引導(dǎo)公眾提升欣賞水平和審美水平，做到既有意思，又有意義”。文化娛樂(lè)節(jié)目要帶來(lái)精神快感，也要帶來(lái)向善向美的文化消費(fèi)觀念、文化方式?！独首x者》引領(lǐng)受眾將文化選擇投放到名篇佳作中，用優(yōu)雅的朗讀活動(dòng)裝點(diǎn)內(nèi)心，輸出更多有意義的文化觀念。節(jié)目有較高的愉悅程度，也有較高的品位程度、啟迪程度。這樣的節(jié)目多了，更多公眾都愿意選擇有意義的娛樂(lè)方式，提升幸福感、獲得感，對(duì)于國(guó)民公共閱讀率、審美情趣、文化素養(yǎng)，也是一個(gè)積極推動(dòng)：讓經(jīng)典沉淀內(nèi)心，讓心田更為優(yōu)雅，讓思想更為厚重。

用朗讀成為一種生活方式，讓更多優(yōu)秀文化沉淀人心，讓現(xiàn)代人活得更為精彩、滋潤(rùn)!

第四篇：XX朗讀者第七期觀后感

XX朗讀者第七期觀后感

告別，是通向成長(zhǎng)的苦行之旅，山盟雖在，錦書(shū)難托。朗讀的人一個(gè)接一個(gè)，敘述者他們的告別。。

XX朗讀者第七期觀后感

這一期的《朗讀者》又是一磅重重的催淚彈。一直以硬漢形象示人的張國(guó)強(qiáng)在一上臺(tái)還未開(kāi)始朗讀就已經(jīng)情緒失控了，維和部隊(duì)的兒子是國(guó)家的兒子也是一個(gè)家庭的兒子啊!

這一期，我也欽佩于清華北大的高材生，他們告別了自己的專(zhuān)業(yè)，承受著巨大的壓力和看不到未來(lái)的重度焦慮，勇敢的選擇了自己熱愛(ài)的事業(yè)，并一絲不茍的精雕細(xì)琢著自己的每一部藝術(shù)品。程禾和劉陽(yáng)用朗讀和歌劇相結(jié)合的形式演繹了一個(gè)有著堅(jiān)定信仰的堂吉訶德。

清明時(shí)節(jié)，用這個(gè)主題，不知道喚起了多少人的思念。

有的人，思念的也許是已故的至親摯友。

有的人，思念的也許是早已失去聯(lián)絡(luò)的曾經(jīng)幫助過(guò)自己的萍水相逢的人。

有的人，思念的也許是那片曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水的故土。

有的人，思念的也許是那段悄然流逝卻又難以忘懷的時(shí)光。

人的一生，總是充滿(mǎn)了各種各樣的告別。

告別一個(gè)不夠好的自己，告別一段不夠舒適的感情，告別一個(gè)束縛自己的環(huán)境，告別一個(gè)將錯(cuò)就錯(cuò)的選擇，這樣的告別，有時(shí)候需要承受很大的痛苦和壓力，需要有很大的勇氣和動(dòng)力，做出這樣告別，不容易，但是，跨過(guò)去了也許就是一個(gè)新的開(kāi)始，新的平臺(tái)，新的出發(fā)點(diǎn)。

而有的告別，卻是不可挽回的訣別。既然知道會(huì)不可挽回，那就在還擁有的時(shí)候好好對(duì)待，不要在失去時(shí)后悔莫及。

送給我也送給你，好好生活，讓每一次告別都不留有遺憾，做到這個(gè)很難又很容易。

告別，總是會(huì)有些許悲傷的情愫在里面。只能說(shuō)，為了將來(lái)不后悔，我們要珍惜當(dāng)下，好好對(duì)待自己，對(duì)待親人，對(duì)待身邊的每一個(gè)人。

XX朗讀者第七期觀后感

南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別;

秋天的落葉是對(duì)炎熱夏季的告別;

雨季是對(duì)干旱的告別;

彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別。

每一次的告別，都有一個(gè)故事。

海子說(shuō)：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。”“山盟雖在，錦書(shū)難托?！边@是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別?！拔液驼l(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了?！边@是楊絳先生平靜超然地和這個(gè)世界告別。第七期的《朗讀者》以“告別”為主題。告別是一種心情，告別是一種決定。揮一揮手，走向遠(yuǎn)方，記住那些陪伴過(guò)的人，那些美好的過(guò)往……

姚晨初來(lái)北京求學(xué)，到了一家影樓，是胖姑娘給了姚晨一個(gè)棲息之所，胖姑娘的住處在六環(huán)以外，一個(gè)好多人的大雜院，讓她在這個(gè)大城市中有了一片溫暖的天地。這個(gè)天地很小，卻是姚晨在北京的一個(gè)“家”。她不記得最后一次見(jiàn)胖姑娘是何時(shí)，人生中有一些人就是這樣默默不再相見(jiàn)。

姚晨朗讀魯迅《阿長(zhǎng)與》獻(xiàn)給那些萍水相逢卻給了我們溫暖的人。阿長(zhǎng)是魯迅家的保姆，她是這個(gè)家的一份子，大大咧咧，卻也心細(xì)。月嫂魏姐與姚晨朝夕相伴三個(gè)月，短短時(shí)間，卻讓一個(gè)家庭收獲很多溫暖。姚晨希望小土豆記住，他的一生會(huì)遇到千千萬(wàn)萬(wàn)人，而在他出生時(shí)便有一個(gè)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的人，一直愛(ài)著他。

余光中先生說(shuō)過(guò);“一個(gè)幸福的譯者，就是翻譯的人，他得以和弘美的靈魂朝夕相對(duì)，按其脈搏、聽(tīng)其心跳?！鼻迦A大學(xué)生物系畢業(yè)的程何，走上了音樂(lè)劇譯配的道路。上學(xué)時(shí)因興趣開(kāi)始接觸音樂(lè)劇，在數(shù)學(xué)課上她翻譯了第一首歌。但程何還是選擇了生物專(zhuān)業(yè)，一年過(guò)后，她發(fā)現(xiàn)這并不是她想要的。大二，她重拾音樂(lè)劇譯配，選擇為夢(mèng)想奮斗。音樂(lè)劇譯配是程何最開(kāi)心的一件事，也是她不確定的事，不知道未來(lái)在哪里，但她還在堅(jiān)持。

程何朗讀塞萬(wàn)提斯小說(shuō)《堂吉訶德》節(jié)選，劉陽(yáng)高歌《我，堂吉訶德》中的歌曲《不會(huì)成真的夢(mèng)》獻(xiàn)給同樣是譯者的羅穎珊?！白穳?mèng)，不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng);忍受，難以承受的痛……”為夢(mèng)想窮盡一生追尋，待到長(zhǎng)眠時(shí)分，心亦能安寧。他們是為音樂(lè)劇而生的“瘋子”，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是敢以此生，去求索遙不可及的夢(mèng)想。

曹文軒第一次與父親告別是在他來(lái)北京大學(xué)念書(shū)前。父親為了讓他體面地去上學(xué)，將一塊珍藏許久的木材拿出來(lái)，為曹文軒打造了一個(gè)隨行箱子，父親親自刷了幾遍油漆。那個(gè)箱子裝滿(mǎn)了書(shū)本，裝載了曹文軒難以忘懷的人生。最后與父親的告別，是曹文軒心中的遺憾，好好活著是他對(duì)父親最好的告慰。

曹文軒朗讀《草房子》節(jié)選獻(xiàn)給父親?！恫莘孔印芬粫?shū)是曹文軒童年的縮影，父親在他的一生中扮演著十分重要的角色，在這一條幽靜深遠(yuǎn)的人生長(zhǎng)路上，父愛(ài)伴隨著他一步步走向遠(yuǎn)方。曹文軒將與父親綿長(zhǎng)的回憶一點(diǎn)點(diǎn)記錄在《草房子》當(dāng)中，用這次朗讀懷念父親。

李立群在臺(tái)灣戲劇屆被人們稱(chēng)為是骨灰級(jí)的演員，而二十念前他來(lái)到北京成為活躍在熒屏上的一位不等戲不挑戲的一位拼命三郎，他所出演的人物包羅萬(wàn)象，在他描摹世間百態(tài)的戲劇人生背后是同樣豐富精彩的人生。臺(tái)北、母親、北京是他記憶的關(guān)鍵詞，面對(duì)兩段生命中無(wú)可回避的告別，告別故鄉(xiāng)、告別至親他都選擇了平靜的感恩。他把人生珍視為一個(gè)演員的庫(kù)藏記憶。

李立群朗讀老舍先生的《我的理想家庭》獻(xiàn)給母親。北平的家，一兒一女，愜意的生活在老舍先生筆下被描繪得栩栩如生。李立群的母親告別故鄉(xiāng)北京已多年，李立群多次邀請(qǐng)母親重回北京，但她始終不愿，只愿銘記心中刻畫(huà)出的故鄉(xiāng)。在母親的心里，故鄉(xiāng)依舊是紅墻綠瓦的樣子。

“為了國(guó)家和軍隊(duì)的榮譽(yù)，甘愿流血，甚至犧牲?！本S和任務(wù)中危險(xiǎn)無(wú)處不在，軍人的使命，為國(guó)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感驅(qū)使維和部隊(duì)的戰(zhàn)士們義無(wú)反顧前往最危險(xiǎn)的地帶，進(jìn)行維和任務(wù)。申亮亮便是其中一員，離開(kāi)祖國(guó)前往馬里，沒(méi)有人能想到他無(wú)法再回家，這次的離開(kāi)便是他最后一次與家人的告別。朗讀嘉賓張國(guó)強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)為維和英雄的故事落淚，一度情緒失控。在電視中張國(guó)強(qiáng)演繹了許多軍人角色，那份使命感，他深有體會(huì)?？缭綍r(shí)差，在離家萬(wàn)里的地方，有這么一群維和英雄們?cè)谑刈o(hù)著祖國(guó)的平安。

朗讀嘉賓張國(guó)強(qiáng)和六名維和戰(zhàn)士朗讀西蒙諾夫的《等著我吧》，獻(xiàn)給所有維和戰(zhàn)士的家人們。“等著我吧，我會(huì)回來(lái)的。”這是戰(zhàn)士們對(duì)家人，對(duì)祖國(guó)許下的承諾。在維和戰(zhàn)士的身上，永遠(yuǎn)沒(méi)有“為什么是我”，而是抱著為什么不是我的決心，用血肉之軀保衛(wèi)著人民安全。

有一種告別是背井離鄉(xiāng)，王蒙人生中幾次告別養(yǎng)育自己的土地。帶著妻子孩子從北京離開(kāi)前往新疆，16年后，他又從新疆離開(kāi)返回北京。在新疆的生活，給王蒙留下太多，他親眼看到這片美麗的土地，看到維族人民的生活方式。告別讓王蒙見(jiàn)識(shí)到更多的風(fēng)景。

王蒙朗讀自己所著小說(shuō)《明年我將衰老》選段獻(xiàn)給妻子和三個(gè)孩子。告別雖然有酸楚，但也在豐富著生活。王蒙將青春揮灑在新疆，告別新疆后他一直在想念那片土地。年歲已大，但心卻不老，在王蒙的朗讀中、文字中，是他對(duì)生活的理解，是人生不悔的信念。

XX朗讀者第七期觀后感

《朗讀者》第七期在第一時(shí)間又與您見(jiàn)面了!本期的主題詞是“告別”，李立群、曹文軒、王蒙、姚晨、程何、施林克、高城等嘉賓，與您分享"告別”話(huà)題的故事，讓我們一起欣賞：

朗讀者：曹文軒

朗讀《草房子》節(jié)選

一個(gè)喜歡孩子的人是心地善良的，一個(gè)堅(jiān)持為孩子寫(xiě)作的人是內(nèi)心純凈的。作為兒童文學(xué)家，他用精雕細(xì)琢的詩(shī)化語(yǔ)言撰寫(xiě)童年，讓優(yōu)雅的思想內(nèi)涵啟蒙未來(lái)。作為北大中文系教授，他桃李天下，培養(yǎng)了劉震云、陳建功等一批優(yōu)秀學(xué)生;作為國(guó)家中小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)工作的主編之一，他用行動(dòng)催生著閱讀的成長(zhǎng)。曹文軒，中國(guó)第一位獲得”國(guó)際安徒生獎(jiǎng)“，這一具有“兒童文學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)的作家。而他多年創(chuàng)作的根基、引路人是自己的父親。在《朗讀者》，他要講述兒時(shí)與父親的回憶、告別家鄉(xiāng)的父親來(lái)告慰父親的在天之靈。

曹文軒朗讀《草房子》節(jié)選獻(xiàn)給父親?！恫莘孔印芬粫?shū)是曹文軒童年的縮影，父親在他的一生中扮演著十分重要的角色，在這一條幽靜深遠(yuǎn)的人生長(zhǎng)路上，父愛(ài)伴隨著他一步步走向遠(yuǎn)方。曹文軒將與父親綿長(zhǎng)的回憶一點(diǎn)點(diǎn)記錄在《草房子》當(dāng)中，用這次朗讀懷念父親。

朗讀者：程何

程何&劉陽(yáng)朗讀《堂吉訶德》節(jié)選

很多大家耳熟能詳?shù)囊魳?lè)劇中文版，像《音樂(lè)之聲》《貓》《媽媽咪呀》，幾乎全部都是經(jīng)由她之手翻譯而來(lái)的。程何是一位年輕的譯者。而她翻譯的對(duì)象，是近些年逐漸被大家熟悉并喜愛(ài)的藝術(shù)形式——音樂(lè)劇。她被保送清華生物學(xué)博士，卻放棄了這條道路。她告別安逸，選擇冒險(xiǎn)：音樂(lè)劇這條路看不到結(jié)局，但“要為心而工作，而不是為生活”。

清華大學(xué)生物系畢業(yè)的程何，走上了音樂(lè)劇譯配的道路。上學(xué)時(shí)因興趣開(kāi)始接觸音樂(lè)劇，在數(shù)學(xué)課上她翻譯了第一首歌。但程何還是選擇了生物專(zhuān)業(yè)，一年過(guò)后，她發(fā)現(xiàn)這并不是她想要的。大二，她重拾音樂(lè)劇譯配，選擇為夢(mèng)想奮斗。音樂(lè)劇譯配是程何最開(kāi)心的一件事，也是她不確定的事，不知道未來(lái)在哪里，但她還在堅(jiān)持。

第五篇：CCTV董卿朗讀者第七期告別觀后感500字

CCTV董卿朗讀者第七期告別觀后感500

字

第六期“眼淚”還未擦干，第七期“告別”又走近了。那么CCTV董卿朗讀者第七期告別觀后感怎么寫(xiě)?以下是小編為您收集整理提供到的范文，歡迎閱讀參考，希望對(duì)你有所幫助!

CCTV董卿朗讀者第七期告別觀后感500字

王蒙

中國(guó)當(dāng)代作家、學(xué)者，文化部原部長(zhǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席王蒙先生，著有小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍返冉俨啃≌f(shuō)。XX年王蒙先生與妻子最后告別，再也無(wú)法見(jiàn)面。一生坎坷顛簸，妻子始終陪伴在王蒙先生身邊，他會(huì)在《朗讀者》的舞臺(tái)上帶來(lái)怎樣的朗讀呢?CCTV-1本周日20:00、CCTV-3下周一19:30，一起“卿”聽(tīng)朗讀者王蒙。

姚晨

在XX年生下兒子小土豆，初次當(dāng)媽媽的她請(qǐng)來(lái)了有經(jīng)驗(yàn)的月嫂魏姐。每每看著魏姐抱著小土豆，聽(tīng)著魏姐批評(píng)自己，姚晨都會(huì)心有不甘。然而又是何故，她會(huì)在《朗讀者》的舞臺(tái)上將朗讀獻(xiàn)給她的月嫂呢?姚晨會(huì)帶來(lái)什么樣的讀本? CCTV-1本周日20:00、CCTV-3下周一19:30，一起“卿”聽(tīng)朗讀者姚晨講述生活背后的故事。

曹文軒

XX年4月，曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，他是我國(guó)唯一獲此殊榮的兒童文學(xué)作家。十來(lái)位來(lái)自不同國(guó)家的評(píng)委，一致將票投給了他。曹文軒的《草房子》可以說(shuō)是他的自傳，講述了他與父親的故事。書(shū)中到底有哪些是現(xiàn)實(shí)呢?CCTV-1本周日20:00、CCTV-3下周一19:30，一起“卿”聽(tīng)朗讀者曹文軒的朗讀。

李立群

生于臺(tái)灣的李立群 對(duì)北京有著特殊的情感，除去常來(lái)北京拍戲的緣由，另一個(gè)很重要的原因就是母親的故鄉(xiāng)在北京。李立群從小便聽(tīng)到母親給他講的那些發(fā)生在北平的故事，母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念也感染到了李立群。CCTV-1本周日20:00、CCTV-3下周一19:30，一起“卿”聽(tīng)朗讀者李立群講述與母親之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

張國(guó)強(qiáng)

他是《士兵突擊》里的高城，是《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》里的張迷龍，是《我的兄弟叫順溜》中的司令員陳大雷，他就是張國(guó)強(qiáng)。這次來(lái)到《朗讀者》，他不是講述自己的故事，而是為了維和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士們朗讀。朗讀時(shí)一度情緒激動(dòng)，他為何會(huì)在舞臺(tái)上情難自已呢?CCTV-1本周日20:00、CCTV-3下周一19:30，一起“卿”聽(tīng)朗讀者張國(guó)強(qiáng)與維和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士們共同的朗讀。

程何

畢業(yè)于清華大學(xué)生物系的程何在畢業(yè)后，放棄去海外深造的機(jī)會(huì)，選擇追逐夢(mèng)想，成為了一名音樂(lè)劇譯詞人。年僅27歲的程何參與了《媽媽咪呀》《Q大道》《獅子王》《音樂(lè)之聲》《我，堂吉訶德》等多部音樂(lè)劇的翻譯工作。這次，程何會(huì)帶來(lái)怎樣的朗讀呢?CCTV-1本周日20:00、CCTV-3下周一19:30，一起“卿”聽(tīng)朗讀者程何帶來(lái)的別樣朗讀。CCTV董卿朗讀者第七期告別觀后感500字

XX年3月，董卿開(kāi)始醞釀一檔文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》。如果說(shuō)《朗讀者》和其他文化垂直類(lèi)，或者讀書(shū)類(lèi)節(jié)目有什么不同，大抵在于這檔節(jié)目所飽含著的情感和熨帖人心的溫度。

“朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節(jié)目三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核。節(jié)目每期一個(gè)主題詞作為核心線(xiàn)索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。節(jié)目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶，既每期節(jié)目中的主題詞。再有主題詞擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，形成情緒的磁場(chǎng)，給觀眾強(qiáng)烈的代入感和情感共鳴。目前節(jié)目已經(jīng)邀請(qǐng)到了不少嘉賓，有濮存昕、柳傳志、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。

在這樣的設(shè)定下，文字不在只是別人筆下的世界，而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號(hào)，印刻著它的情感、經(jīng)歷，再度蓬勃而出，引起共鳴。就仿若詩(shī)詞之心賦予人們的雋永之美，也仿若董卿脫口而出的“想起你，就如同讀到最心愛(ài)的文字，那般歡暢?！?/p>

“朗讀”二字重文字，“者”字重人。董卿希望節(jié)目“展現(xiàn)著血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見(jiàn)了大千世界?！?/p>

《朗讀者》蘊(yùn)含著董卿對(duì)文學(xué)的敬仰，也蘊(yùn)含著她對(duì)爸爸的愛(ài)，還蘊(yùn)含著前來(lái)節(jié)目的朗讀嘉賓每個(gè)人生命中最寶貴的情感體驗(yàn)。

有時(shí)候愛(ài)得如此深沉讓我不知怎樣表達(dá)，不如讀一段你我都喜愛(ài)的文字，讓我們靜靜聆聽(tīng)它?！独首x者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中，回眸來(lái)時(shí)的路，朗朗讀書(shū)聲，讀的是文字的美，傳達(dá)的是生命的力量，守望著的是精神家園。CCTV董卿朗讀者第七期告別觀后感500字

喜歡上董卿，似乎并不需要太多刻意掩飾;喜歡上朗讀，似乎也不需要太多費(fèi)力理由;喜歡上朗讀者，似乎更不需要太多美麗借口。文字、音樂(lè)、朗讀、心靈、遇見(jiàn)、陪伴、人生、溫暖……文字總在音樂(lè)中飄揚(yáng)，朗讀總在心靈中激蕩，遇見(jiàn)始終有愛(ài)陪伴，人生旅程刻滿(mǎn)溫暖，原來(lái)這一切可以這樣簡(jiǎn)單擁有，并不需要過(guò)多執(zhí)著和努力。從一開(kāi)始，我就喜歡上這種溫馨而從容的朗讀氛圍，喜歡上這樣純凈而震撼的朗讀人生，喜歡上這些真誠(chéng)而忘情的朗讀者，他們真的給予我們每個(gè)人很多無(wú)比美妙精神食糧，也為我們提供一種透過(guò)心靈看世界的全新契機(jī)和明晰窗口。

無(wú)聲的文字，有聲的傾訴。我們聽(tīng)到濮存昕動(dòng)情講述榮國(guó)威大夫?qū)ψ约旱姆龀种?聽(tīng)到“無(wú)國(guó)界醫(yī)生”志愿者蔣勵(lì)“答案在風(fēng)中飄蕩”故事;聽(tīng)到柳傳志“只要你是一個(gè)正直的人，無(wú)論你做什么行業(yè)，都是我的好孩子”;聽(tīng)到周小林和殷潔夫妻倆“遇見(jiàn)了你，就像我找到了真正的自己”;聽(tīng)到“世界小姐”張梓琳心中“愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容”;聽(tīng)到童話(huà)大王鄭淵潔關(guān)于“父與子”家庭教育陪伴故事;聽(tīng)到楊乃斌一字一句告訴我們奇跡名字原來(lái)就叫“母親”;聽(tīng)到林兆銘如數(shù)家珍告訴我們他身邊的至親動(dòng)物朋友;聽(tīng)到喬榛夫妻含淚動(dòng)情地娓娓敘述“我愿是激流”之深情。

這么多年以來(lái)，我一直特別欣賞法國(guó)藝術(shù)大師羅丹說(shuō)的那句“世間缺少的不是美，而是對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)”。其實(shí)生命形態(tài)從最初起點(diǎn)步步駛向軀體終點(diǎn)，不應(yīng)僅僅只是“存在”和“消逝”這么簡(jiǎn)單，還更應(yīng)該蘊(yùn)含生動(dòng)的精彩、豐富的內(nèi)涵和多元的感動(dòng)，這些就都需要我們記錄和朗讀你終于瓜熟蒂落“呱呱”落地的第一聲啼哭，這是你對(duì)生命的嘗試?yán)首x;你開(kāi)心幸福嬉戲玩鬧累了倦了餓了嚷著吃飯休息，這是你對(duì)人生的體驗(yàn)朗讀;你在課堂和老師交流對(duì)話(huà)發(fā)出的稚嫩心聲，這是你對(duì)知識(shí)的親近朗讀;你必須從安逸學(xué)校步入多姿多彩社會(huì)，這是你對(duì)責(zé)任的主動(dòng)朗讀;你終于能夠和愛(ài)人步入婚姻殿堂的時(shí)候，這是你對(duì)家庭的鄭重朗讀;你必須堅(jiān)決承擔(dān)起愛(ài)護(hù)教育子女的時(shí)候，這是你對(duì)后代的延續(xù)朗讀;你每天陪伴年邁父母親漫步林蔭間的時(shí)候，這是你對(duì)恩情的動(dòng)情朗讀;你已經(jīng)真正履行起自己社會(huì)責(zé)任的時(shí)候，這是你對(duì)國(guó)家的責(zé)任朗讀;你最后不得不選擇告別這個(gè)世界的時(shí)候，這是你對(duì)信仰的溫和朗讀就是朗讀，還是朗讀，就這樣如影般伴著我們一舉一動(dòng)、一言一行直至一生一世。