第一篇：學(xué)習(xí)梁家河演講稿

學(xué)習(xí)《梁家河》演講稿

——在有限的時(shí)間里奉獻(xiàn)我們的青春

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：

我叫？，？駐村工作隊(duì)員。2017年11月，我來(lái)到？鄉(xiāng)？村，開始駐村扶貧工作。新任務(wù)，新環(huán)境，新挑戰(zhàn)，駐村工作忙碌、辛苦，同時(shí)也是充實(shí)的?；鶎訔l件差、任務(wù)重，也曾動(dòng)搖過(guò)，對(duì)于駐村工作的熱情和信心受到影響。傳記文學(xué)《梁家河》，使我從徘徊、動(dòng)搖狀態(tài)中回歸堅(jiān)定、找回工作熱情。

《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語(yǔ)言質(zhì)樸，娓娓道來(lái)，記錄了青年習(xí)近平一步步的成長(zhǎng)足跡，滿含對(duì)基層、對(duì)農(nóng)村的深情。四十多年前，總書記年僅十五歲，便響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，告別家人，背起行囊，到當(dāng)時(shí)條件艱苦的梁家河插隊(duì)，在那里一待就是7年，從白凈的城里娃鍛煉成了干農(nóng)活的好把式。如果沒(méi)有鍥而不舍、堅(jiān)毅果敢的品性是不行的，如果沒(méi)有對(duì)黨忠誠(chéng)、熱愛(ài)人民的堅(jiān)定信念是難以支撐的。

細(xì)讀《梁家河》，我深切感受到了青年習(xí)近平成長(zhǎng)的艱辛與不易，遙不可及的領(lǐng)導(dǎo)人一下子變得親切具體、可觸可感。體會(huì)習(xí)總書記當(dāng)年插隊(duì)梁家河七年的知青歲月，深刻感悟習(xí)總書記“以人民為中心”的領(lǐng)導(dǎo)情懷！

總書記在梁家河的一系列感人事跡，使我們受到了一次深刻的精神洗禮，又堅(jiān)定了我服務(wù)基層的信念，作為基層干部我們應(yīng)該促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、讓農(nóng)民受益、讓青春無(wú)悔。為推動(dòng)農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展不斷貢獻(xiàn)自己的力量，扎扎實(shí)實(shí)做好工作中的每一件事。

今天我們正搏擊在全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，作為扶貧攻堅(jiān)占線的一名駐村干部，我應(yīng)更進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)，感悟習(xí)總書記的梁家河歲月所蘊(yùn)含的巨大精神內(nèi)涵，不忘初心、不氣不餒、不急不躁，以踏石有印的工作作風(fēng)，做好自己的每項(xiàng)工作；以學(xué)而不厭的毅力，擠出時(shí)間，多讀書、讀好書；以學(xué)以致用的態(tài)度，博學(xué)多思，樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，為推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、決勝脫貧攻堅(jiān)，打贏“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”盡一份力。

第二篇：梁家河演講稿

學(xué)習(xí)《梁家河》精神演講稿

在有限的時(shí)間里，奉獻(xiàn)我們的青春

習(xí)總書記在梁家河的艱苦磨礪引起了我強(qiáng)烈的共鳴。青年習(xí)近平在窯洞里讀書求知，在歷練中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹立起“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理想信念。那么，我們這一代青年教師該如何歷煉自己，成為新時(shí)代的優(yōu)秀教育工作者？

我們要向總書記堅(jiān)如磐石的人生信仰對(duì)標(biāo)看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長(zhǎng)歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，多在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強(qiáng)理想信念教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

總書記為民造福的急切之心、求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干的作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、作為一種習(xí)慣，始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神。這一切都值得我們學(xué)習(xí)。

總書記在梁家河的七年知青歲月，總書記在過(guò)去那個(gè)條件艱苦的年代，有不怕苦，不怕累，苦中建功業(yè)。帶領(lǐng)村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活。他深夜在窯洞里讀書求知，給支青樹立了愛(ài)學(xué)習(xí)的模范，給農(nóng)村激進(jìn)的青年帶來(lái)了希望，他在逆境中砥礪上進(jìn)，在實(shí)干中樹立了“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定信念。習(xí)總書記堅(jiān)定的理想和為民奉獻(xiàn)的信念不是與生俱來(lái)的，正是在陜北貧瘠的梁家河經(jīng)歷了常人難以想象的苦難，而得出的真理。在他看來(lái)艱難困苦能夠磨練一個(gè)人的意志?！爱?dāng)年的知青習(xí)近平，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實(shí)事做起，為當(dāng)?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命?！?/p>

學(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)?？倳浽凇吧仙较锣l(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食。“白天勞動(dòng)、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，留下了“30里借書、30里討書”的生動(dòng)故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿總書記的人生。作為新時(shí)代的教師，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作為提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑，不僅要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、還要高效能學(xué)習(xí)，最重要是學(xué)以致用，做好學(xué)習(xí)的帶頭人。

打鐵還需自身硬，對(duì)待群眾要有“責(zé)任心”。在建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新征程中的教師要將生命的溫度注入到工作和生活中，工作中，壓力太大，瑣事太多，難免遇到挫折、委屈，也有身心疲憊、堅(jiān)持不住、喪失信心的時(shí)候，但是讀了《梁家河》這本書后，讓我從中汲取了苦而彌堅(jiān)、克難奮進(jìn)的精神力量。在今后的工作中要切實(shí)把習(xí)總書記在梁家河7年知青歲月的艱苦生活、成長(zhǎng)歷程和奮斗的足跡，來(lái)和我們今天的社會(huì)主義社會(huì)來(lái)比較，我們還有什么理由說(shuō)自己的工作忙，還有什么理由說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們有什么理由不好好工作！

今天的工作環(huán)境、條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于過(guò)去梁家河的那樣的條件。，作為一名教師，我們要求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，心系學(xué)生，心中有國(guó)家有民族，更要肩負(fù)起歷史使命和責(zé)任，我們要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)管理工作全過(guò)程，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者。一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公，在有限的時(shí)間里，奉獻(xiàn)我們的青春。

第三篇：學(xué)習(xí)梁家河演講稿及心得體會(huì)

心系農(nóng)村，牢記使命，求真務(wù)實(shí)作奉獻(xiàn)

梁家河，一個(gè)有“大學(xué)問(wèn)”的地方，一個(gè)把心留住的地方，一個(gè)讓人向往的地方。學(xué)習(xí)梁家河，重點(diǎn)要參透書中為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志、復(fù)興民族的偉大夢(mèng)想。青年習(xí)近平在窯洞里讀書求知，在歷練中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹立起“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理想信念。那么，我們這一代青年村干部又該如何歷煉自己，成為新時(shí)代的優(yōu)秀農(nóng)村干部呢 ？

我們要向總書記堅(jiān)如磐石的人生信仰對(duì)標(biāo)看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長(zhǎng)歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，在工作中磨礪自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身理想信念站位，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村事業(yè)當(dāng)中獻(xiàn)出一份微薄之力。

總書記為民造福的真誠(chéng)之心、求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干的作風(fēng)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任。始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神。這一切都值得我們學(xué)習(xí)。總書記在梁家河的七年知青歲月，不怕苦，不怕累，在逆境中奮發(fā)向上，苦中建功業(yè)。從群眾最需要、最迫切的一樁樁實(shí)事做起，帶領(lǐng)村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社、發(fā)展生產(chǎn)、改善生產(chǎn)生活環(huán)境，為當(dāng)?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地踐行了中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為群眾服務(wù)的初心和使命?！?/p>

學(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)才智?？倳浽凇吧仙较锣l(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?！鞍滋靹趧?dòng)、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，他深夜在窯洞里讀書求知，給知青樹立了愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，給農(nóng)村激進(jìn)的青年帶來(lái)了希望，留下了“30里借書、30里討書”的生動(dòng)故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿總書記的人生。我們作為新時(shí)代村干部，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作為提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑，不僅要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、還要高效能學(xué)習(xí)，最重要是學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中加深學(xué)習(xí)和理解。利用所學(xué)的知識(shí)，不斷提升自己的工作能力。

打鐵還需自身硬，對(duì)待群眾要有“責(zé)任心”。在建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新征程中的我們農(nóng)村干部更要將生命的溫度注入到工作和生活中去，在平時(shí)工作中，有時(shí)瑣事太多，特別是在脫貧攻堅(jiān)工作期間，工作任務(wù)重，事頭多，壓力大。難免產(chǎn)生身心疲憊，喪失工作信心的想法。但是讀了《梁家河》這本書后，讓我從中汲取了苦而彌堅(jiān)、克難奮進(jìn)的精神力量。把習(xí)總書記在梁家河7年知青歲月的艱苦生活、成長(zhǎng)歷程和奮斗的足跡，來(lái)和我們今天優(yōu)越的生活環(huán)境相比較，我們還有什么理由說(shuō)自己工作忙，工作累，還有什么理由不好好工作！

今天的工作環(huán)境、生活條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于過(guò)去梁家河的那艱苦環(huán)境。作為一名年輕干部，我們要求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，心系群眾，心中有國(guó)家有民族，更要肩負(fù)起歷史賦予給我們的使命和責(zé)任，我們要忠誠(chéng)于黨，服務(wù)于人民。自覺(jué)把黨的方針和政策貫徹落實(shí)到工作中去，立志一心為民、艱苦奮斗、勇干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公，清白做人。在農(nóng)村這塊天地里奉獻(xiàn)我們的青春。

第四篇：學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)

學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)

梁家河村是陜西省延安市延川縣非常普通的一個(gè)小山村，這樣的山村在當(dāng)?shù)胤浅５亩啵矝](méi)有什么獨(dú)特的地方，總書記在該村曾插隊(duì)也就是下鄉(xiāng)7年，使梁家河村的面貌發(fā)生了一定的變化，也正是總書記在該村的插隊(duì)，并且持續(xù)的關(guān)注，使梁家河村的聲譽(yù)日漸高漲，加上，改革開放四十年的成就，梁家河同樣也是巨大的受益者，梁家村抓住機(jī)遇，快速發(fā)展，一方面積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召退耕還林，使天變藍(lán)了，山變綠了，水變清了，也就是總書記講的那句話，“青山綠水就是金山銀山”；另一方面，快速發(fā)展旅游業(yè)，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)，過(guò)去的村民變成了公司的員工，領(lǐng)上的工資，村莊進(jìn)行了整體搬遷，村民都住上了樓房，有了醫(yī)保，生活一天比一天好。

習(xí)總書記剛到梁家河的時(shí)候，是非常的不適應(yīng)，不只他不適應(yīng)，所有的知青均不適應(yīng)，我們一般的人從城市到農(nóng)村就不適應(yīng)，何況從首都到鄉(xiāng)下是更加的不適應(yīng)，一個(gè)是中國(guó)最發(fā)達(dá)的城市，一個(gè)是在農(nóng)村中也算中下條件的村莊，總書記講需要過(guò)五關(guān)，第一關(guān)是跳蚤關(guān)，那個(gè)年代，家家戶戶都有跳蚤，跳蚤咬了非常的癢，一抓就破，并且還會(huì)化膿；第二個(gè)關(guān)就是飲食關(guān)，那個(gè)時(shí)候，村民一年也吃不上幾次肉，吃肉就像過(guò)年，五谷雜糧什么也吃，炒的菜沒(méi)有什么油水，這還是好的情況，年景不好的時(shí)候有的村民靠外出討飯渡過(guò)困難，另一個(gè)原因，知青不會(huì)生火，尤其是延川縣農(nóng)村沒(méi)有煤，燒的是柴火，當(dāng)時(shí)，也沒(méi)有什么好柴，就是地里的秸稈和雜草，每次燒飯都需要生火，秸稈和雜草關(guān)鍵是不耐燒，看見(jiàn)多不一會(huì)就燒沒(méi)了，有時(shí)候飯還沒(méi)有做熟，柴就沒(méi)了，只能吃半生不熟的飯，那個(gè)叫苦呀！所以，知青們剛開始無(wú)法適應(yīng)，這也是正常的；第三個(gè)關(guān)就是生活關(guān)，村民們一年也不洗幾次澡，上廁所也是一件非常難的事，夏天蒼蠅亂飛，冬天冷的不行，況且知青們?cè)诒本r(shí)，有父母照應(yīng)，到鄉(xiāng)下了只能自己照顧自己，有個(gè)縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活，還需要邊試邊做；第四關(guān)就是勞動(dòng)關(guān)，知青大部分是從學(xué)校一畢業(yè)就到的鄉(xiāng)下，在城里沒(méi)有進(jìn)行過(guò)高強(qiáng)度大負(fù)荷的勞動(dòng)，一到鄉(xiāng)下，每天從事高強(qiáng)度大負(fù)荷的勞動(dòng)肯定是受不了；第五關(guān)就是思想關(guān)，從一開始積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育”的激情，真正到了鄉(xiāng)下，看到的和所做的有巨大的反差，思想上想不通，再過(guò)上生活中的不適應(yīng)，起早貪黑的勞動(dòng)，方方面面的差距，知青們是不適應(yīng)的，必須過(guò)思想這一關(guān)，只有思想上認(rèn)識(shí)上想通了，才能安下心來(lái)，腳踏實(shí)地，邊學(xué)習(xí)邊勞動(dòng)，真正在農(nóng)村干點(diǎn)事情。這五關(guān)過(guò)了，也就說(shuō)明知青完全適應(yīng)了農(nóng)村的生活，也就成為農(nóng)民的一分子，也就真正是一個(gè)合格的農(nóng)民。

習(xí)總書記在梁家河待的時(shí)間最長(zhǎng)，正是因?yàn)樵诹杭液哟臅r(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)中國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)農(nóng)村和農(nóng)民有了極其深厚的感情，也就是在這個(gè)地方，他立下了大志，要幫助農(nóng)民解決實(shí)際問(wèn)題，幫助農(nóng)民過(guò)上好日子，幫助農(nóng)民過(guò)上體面的生活，幫助農(nóng)民解決吃飯住房入學(xué)看病等諸多方面的問(wèn)題。通過(guò)讀梁家河這本書，一方面，我們對(duì)我們的過(guò)去要進(jìn)行客觀的了解，我們目前美好的生活來(lái)之不易，不是隨隨便便就取得了成功，是我們黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)和決策，是我們千百萬(wàn)各行各業(yè)職工共同努力的結(jié)果，是億萬(wàn)農(nóng)民兄弟發(fā)奮圖強(qiáng)的結(jié)果。另一方面，正是在非常艱苦的條件下鍛煉了我們的領(lǐng)袖，鍛煉了我們的習(xí)總書記，正是在梁家河，總書記堅(jiān)定了理想信念。習(xí)總書記講：作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！無(wú)論我走至哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子。

我們現(xiàn)在的年輕人不愿意到基層，不愿意到艱苦的地方，不愿意到鄉(xiāng)村，從許多偉人的成功軌跡來(lái)看，在艱苦的地方，可以鍛煉人的意思，可以鍛煉人的高尚品格，可以使普通人的走向成功，可以使普通的人走向偉大，古人的一句詩(shī)也是更好的詮釋：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

我用近總書記的一句話作為此心得的結(jié)尾：我人生前一步學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)《梁家河》一書，使我收獲頗豐，使我工作更加努力，使我更加堅(jiān)定了對(duì)美好明天的向往，我們?cè)诹?xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人民越來(lái)越富裕，生活越來(lái)越美好！

第五篇：學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)

讀《梁家河》心得體會(huì) “我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方”?！读杭液印酚眉?xì)膩的文筆、質(zhì)樸的語(yǔ)言，全景展示了總書記七年知青歲月和梁家河發(fā)生的巨大變化，是一部能夠吸引人、打動(dòng)人、啟迪人、感召人的心靈教科書，是我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的源頭活水。讀《梁家河》，我們要學(xué)習(xí)總書記堅(jiān)如磐石的人生信仰，把牢思想之舵?？倳浧吣曛鄽q月，面對(duì)艱難困苦，他沒(méi)有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過(guò)了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。作為新時(shí)代的婦幼計(jì)生人，我們要從總書記的成長(zhǎng)歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，要加強(qiáng)理想信念教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。在攻堅(jiān)克難中完善自身、成就人生。讀《梁家河》，我們要學(xué)習(xí)總書記博讀天下的尚學(xué)精神，鍛造過(guò)硬本領(lǐng)。在梁家河人的印象里，習(xí)近平經(jīng)?？创u頭一樣厚的書，吃飯時(shí)看，放羊時(shí)看，白天抽空看，夜晚在窯洞里借著微弱的煤油燈看，“白天勞動(dòng)、晚上看書”成為總書記